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讀書學(xué)習(xí)的作文

時(shí)間:2024-10-22 09:20:41 關(guān)于學(xué)習(xí)的作文 我要投稿

讀書學(xué)習(xí)的作文

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的讀書學(xué)習(xí)的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀書學(xué)習(xí)的作文

讀書學(xué)習(xí)的作文1

  “雛鷹爭章”活動(dòng)的各位評(píng)委老師,今天我在這里鄭重推薦我們班的閱讀小能手——周芃暄同學(xué),我相信這枚“閱讀獎(jiǎng)?wù)隆狈撬獙佟?/p>

  周芃暄長得胖胖的,但眼睛忽閃忽閃的,看上去很機(jī)靈的樣子。我為什么要推薦周芃暄呢?這件事就要從三年級(jí)說起了。當(dāng)時(shí),他就非常愛讀書,有一次,巫永杰帶了一整套數(shù)學(xué)故事書到學(xué)校來看,周芃暄與金昊晟兩人都爭先恐后地去借,巫永杰借給他們后,不到三天,一本書就給他消化了,兩個(gè)星期不到就全部看完了。記得還有一次,他從教室后面的.圖書角拿了一本書,正在全神貫注看書時(shí),有同學(xué)叫他去老師辦公室,他聽后,慢慢地走了出去,可手上還是拿著那本書,走著走著,忽然肩膀碰了一下墻,他還以為自己撞到了同學(xué),連忙說了好幾聲對(duì)不起,其他同學(xué)看見了,都“撲哧”一聲笑了出來,他聽見旁邊的人笑了,看了一下,才恍然大悟,原來自己撞倒了墻。

  因?yàn)榭磿朊,我們兩個(gè)好朋友還鬧過矛盾呢。有一次,我跟他說話,他忽然來了句“你真是笨吶!”我聽了,立即火冒三丈,氣沖沖地說:“你干嘛罵我?”說完,我就走了。直到下午放學(xué)后,他才來向我道歉,周芃暄說“對(duì)不起,早晨我在讀書是講的,不是說你,而是說書中的人!”我才知道,原來是我錯(cuò)怪了他。我們這對(duì)好朋友又和好了。

  評(píng)委們,你們是否同意把閱讀獎(jiǎng)?wù)陆o閱讀小能手——周芃暄呢?

  8愛看書的同學(xué)們

讀書學(xué)習(xí)的作文2

  《用愛學(xué)習(xí)》一書的作者是美國的一對(duì)音樂教師夫婦,威廉·斯塔爾和康斯坦斯·斯塔爾,威廉是美國鈴木才能教育學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一, 斯塔爾夫婦身兼父母和教師二職,在音樂教學(xué)方面有著極為豐富的經(jīng)驗(yàn),在培育他們自己的八個(gè)孩子的過程中,掌握了教育孩子的第一手資料,他們的八個(gè)孩子都成了非常優(yōu)秀的人。

  《用愛學(xué)習(xí)》一書詳盡地介紹了培養(yǎng)孩子的具體做法,堪稱是一本培養(yǎng)孩子的百寶箱,該書講述了才能教育的20個(gè)細(xì)節(jié),是斯塔爾夫婦在培養(yǎng)孩子過程中的'所想所為,非常具體、實(shí)用和精彩。這20個(gè)不同的細(xì)節(jié)中,相同的元素就是愛———哪里有偉大的愛,哪里就有奇跡出現(xiàn)……它揭示了這樣一個(gè)事實(shí):"孩子的命運(yùn)掌握在父母手中,孩子就是一面鏡子,父母的生活方式、教育態(tài)度、各種習(xí)慣都在其中。"

  書中描述的細(xì)節(jié),沒有驚天動(dòng)地的大事,沒有抽象的理論,有的只是生動(dòng)的教育故事以及故事中蘊(yùn)含的思考。內(nèi)容鮮活而真實(shí),有些我是多么的熟悉,甚至是自己親身經(jīng)歷。作者用樸素而流暢文筆敘述著,樸實(shí)的文字中飽含著真摯的情感,讀著讀著,我為他們所感動(dòng),更引起了我深深的思索: 你注意批評(píng)學(xué)生的方式了嗎?哪怕只是換個(gè)談話場所;你尊重學(xué)生的"雜念"嗎?哪怕它有時(shí)會(huì)擾亂課堂;你能耐心傾聽學(xué)生的辯解嗎?哪怕他確實(shí)有錯(cuò)……有的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生無理取鬧的時(shí)候;有的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生的言行無禮的時(shí)候……我的教育態(tài)度、教育方式、各種習(xí)慣又在學(xué)生們的內(nèi)心烙下了怎樣的印記?作者告訴了我什么是寬容的魅力……

  雖然這本書強(qiáng)調(diào)的是父母在教育孩子的過程中所起的至關(guān)重要甚至起著決定性的作用,但作者以愛為核心的教育理念非常值得向擔(dān)負(fù)著教育責(zé)任的老師、教育部門、甚至孩子本身學(xué)習(xí),尤其是我們教育部門、教師,誰也不會(huì)否認(rèn),讓每個(gè)孩子成長為寬容大度、聰穎可愛、出類拔萃、舉止優(yōu)雅、富有愛心才是最重要的!而要達(dá)到這樣的理想的教育目標(biāo),家長、社會(huì)、教師必須達(dá)成共識(shí),共同為孩子們營造一個(gè)沒有急功近利、不是惟分?jǐn)?shù)是重的、健康的成長、成才的環(huán)境!

讀書學(xué)習(xí)的作文3

  在昏暗的燈光旁,我重新拾起周末作業(yè),一字一頓地把上面的小故事《十分鐘的學(xué)習(xí)》在讀一次,一篇字?jǐn)?shù)不多的短文,我卻仿佛讀了很久很久……

  這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間,一支美國部隊(duì)在疲勞中奔向前線。在趕了一天路后,大家很快久入睡了。將軍與幾名衛(wèi)士開始巡營。突然,他們驚奇地發(fā)現(xiàn)一名士兵正臥在燈旁,全神貫注地看著一本書。將軍好奇地問:“你在看什么?”“《大英百科全書》,我書讀得不夠,但老師曾說要終身學(xué)習(xí),所以我每晚要看十分鐘書!边@名士兵敬了個(gè)軍禮,一絲不茍地說道。這名士兵叫麥克。后來,他們和敵人交上了火,殺得異常激烈。這時(shí),隨軍的消毒藥水用完了。正當(dāng)將軍一籌莫展時(shí),麥克拿來了一瓶液體,說道:“這家伙可以給傷口消毒!睂④姲胄虐胍傻卦囉昧艘淮危Y(jié)果很好。將軍高興極了,忙問這是什么,麥克說:“書上說一種樹的.汁液能消毒,正好附近長了很多這種樹。”

  我思考著,“活道老,學(xué)到老。”這句古話告訴我們學(xué)無止盡。人在學(xué)習(xí)中成長,不斷進(jìn)步,不斷積累,在無邊無際的學(xué)海中遨游,這樣奇跡就會(huì)發(fā)生,達(dá)到你生命的頂峰。這些在麥克身上體現(xiàn)得淋漓盡致。好學(xué)的人,喜歡在知識(shí)的礦藏中默默無聲地挖掘。那時(shí)戰(zhàn)火紛飛,條件艱苦,麥克還能堅(jiān)持每日學(xué)習(xí),再看看我們,生活在和平年代,吃得飽,穿得暖,是家里的小皇帝、小公主。沒有恒心、沒有毅力,如何有個(gè)光明的前途!我們總以“明天來完成”為借口來安慰自己。大錯(cuò)特錯(cuò)!今日事今日畢,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),不能總滿足于課本,課外的探索總會(huì)讓你開拓視野。也許,有的人總說,時(shí)間早著呢,玩一玩CS吧!不礙事!這些人安于現(xiàn)狀,不進(jìn)取,在無意中荒蕪了學(xué)業(yè),一事無成。我們應(yīng)當(dāng)把“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”這句銘言記心頭。

  同學(xué)們,我們應(yīng)當(dāng)把握命運(yùn),隨時(shí)學(xué)習(xí)。這樣的話,天長日久,知識(shí)將會(huì)越積越多,成為一筆可觀的財(cái)富。

讀書學(xué)習(xí)的作文4

  書是我的老師,從那里,我可以得到無窮的知識(shí)和智慧;書是“潤物細(xì)無聲”的春雨,默默地滋潤著我的心田;書是我的向?qū),在人生旅途上,一次次為我指點(diǎn)迷津。

  幼年時(shí),我不知什么叫書,也不知怎么去讀它,哭鬧時(shí),奶奶便拿出幾塊糖果來哄我。一天,奶奶變戲法似的從懷里掏出一本小畫冊(cè)給我。我不認(rèn)得那是什么字,卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫面所吸引,我忘記了一切,一頁一頁地翻看著那小小的圖畫。從那時(shí)起,我便喜歡上了“讀書’。

  當(dāng)糖果和畫冊(cè)不再吸引我,我便開始沉醉于童話世界里。那里有海的女兒的美好憧憬;有賣火柴的`小女孩的凄哀悲歡;有稻草人的期待與苦樂;有阿里巴巴的驚險(xiǎn)奇遇……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引著我,為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。爸爸常常給我買回新書,看著書架上的書漸漸多了起來,我的心里比喝了蜜還要甜。每每班里開班會(huì)時(shí),小朋友們都稱贊我讀書多,這時(shí)我總會(huì)自豪地說:“我喜歡讀書,才會(huì)讀得那么多的書!

  當(dāng)美麗的童話不再吸引我,我便有了更寬廣的讀書領(lǐng)域,并且學(xué)會(huì)了自己選擇書。《聊齋志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象,懂得了什么叫興亡;《繁星》、《春水》、《愛的教育》使我懂得了什

  么是奉獻(xiàn)什么是關(guān)愛;《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無憂無慮;《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。

  我喜歡讀書,讀書使人明智;讀書使人聰慧;讀書使人向善;讀書使人避惡;讀書使我有了與文學(xué)巨人交談的機(jī)會(huì);讀書使我懂得了做人的道理;讀書給我的生活帶來了無限樂趣。

讀書學(xué)習(xí)的作文5

  前幾天我們宿舍樓突然流行測(cè)智商了,感到很有趣,還真沒有側(cè)過智商呢,于是,我們宿舍的6個(gè)人也不甘人后,各自測(cè)了自己的智商!

  你猜結(jié)果如何呢?我想,你一定是猜錯(cuò)了!清華的學(xué)生一向被視為是智慧的精靈,于是你會(huì)說我們測(cè)得的智商一定很高!真的說出來,你一定是失望了——我們6個(gè)人的智商雖然都在108(中等偏上)以上,但是,超過130的只有2個(gè)!這就是所謂的高智商了!這就是所謂的“智商論”,所謂的“高智商”才能讀清華了!真的是荒誕不經(jīng)!

  看來,被稱為智慧精靈的清華學(xué)子實(shí)際上也是普普通通的,并沒有過人之處呀!這正好印證了我經(jīng)常說的一句話,——每個(gè)人都能讀清華!我從來沒有覺得自己能讀清華有什么特別之處,上帝給每個(gè)人的恩賜是一樣的,每個(gè)人的機(jī)會(huì)也是一樣的!

  雖然事實(shí)如此,可非常遺憾的是,很多人都沒有這樣想,把所有的一切都說成是一個(gè)理由“他們聰明!”——讓智商論見鬼去吧!從現(xiàn)在開始!記住我的話,你能做的最好,你也能讀清華!

  說真的',人和人之間的差別很小很小,可以說絕大多說同學(xué)之間并沒有太大的差別,雖然成績看起來差別很大;我深信,跟我來,你也能做的最好!——而你首先要做到的就是相信自己,你自信嗎?

  當(dāng)你看到這里的時(shí)候,在內(nèi)心深處對(duì)自己說,我也能做的最好!記住這個(gè)時(shí)刻,這是新的開始,從這里明天,走向夢(mèng)想!

  跟我來,開始學(xué)習(xí)革命!

讀書學(xué)習(xí)的作文6

  這一個(gè)月,我讀了李明軍所著的《你在為誰學(xué)習(xí)》這本書。雖然還沒有全部讀完,但我已經(jīng)覺得受益匪淺。

  此書不僅格式給人以新鮮感,內(nèi)容也別具匠心。他向讀者展示了他與有困惑的學(xué)生的來信,給讀者帶來了新鮮感。書中作者盡力地為學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中遭受的心靈與精神的折磨。

  讀了這本書,最使我印象深刻的的.是“野心”成就夢(mèng)想這句話。羅伯特總結(jié)說:"我想要成為一個(gè)富人。唯一使我擺脫困境的是我想要成為一個(gè)富人的意愿。"正是靠著這個(gè)"意愿",他戰(zhàn)勝了困難,一次次走出困境,走向一個(gè)個(gè)新的成功。

  這個(gè)真理讓我意識(shí)到野心能支撐我們走向成功。每個(gè)人都渴望成功,但是有的人成功到達(dá)彼岸,有的人卻連一小步都未曾踏出。我想,導(dǎo)致這兩者之間巨大差別的,或許就是野心在他們心中的分量。

  在成功道路上,必不可少的就是奮斗。奮斗是一個(gè)艱苦的過程,每個(gè)想取得成功的人必須擁有的經(jīng)歷。在奮斗路上,或許泥濘的道路會(huì)讓我們搖搖欲墜,遍地的荊棘會(huì)讓我們痛不欲生,因而,有的人在半路停了下來,有的人卻仍然埋頭向前。因?yàn)槎嗔艘环輬?jiān)持,他們比別人走得更遠(yuǎn),也或許,這一份多出來的堅(jiān)持,就來源于他們的野心。

  他們的野心讓他們明白了自己的夢(mèng)想,讓他們清晰了未來前進(jìn)的方向,他們不再為是否繼續(xù)前進(jìn)迷茫,因?yàn),他們知道,只要?jiān)持走下去,夢(mèng)想就在前方,只要不停地走,成功就會(huì)向他揮手。

  書中,作者說道在今天的課堂里面,有很多孩子在睡覺,在聊天,在看課外書,這些學(xué)生是沒有理想,沒有目標(biāo),沒有野心的,所以也他們就會(huì)缺乏動(dòng)力?吹竭@里,我覺得很慚愧,上大學(xué)后,我變得不思進(jìn)取,虛度年華。我真的對(duì)這樣的自己感到很陌生,在高中時(shí)代,我們都朝著高考取得好成績這一目標(biāo)堅(jiān)定不移地奮斗,可是上大學(xué)后,我卻頓時(shí)失去了目標(biāo),F(xiàn)在,我意識(shí)到,我現(xiàn)在需要找回的是一個(gè)目標(biāo),一顆能使夢(mèng)想騰飛、使生命怒放的生機(jī)勃勃的野心。

  當(dāng)然,我也知道野心不能無限制地膨脹,只要適度,野心便能在成功路上為我們推波助瀾。

讀書學(xué)習(xí)的作文7

  近段時(shí)間,我讀了北師大博士李明軍所著的《你在為誰學(xué)習(xí)》這本書,我深深的明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程,每個(gè)人必須經(jīng)歷。在這個(gè)過程中,大多數(shù)人都感到學(xué)習(xí)太苦太累,哭天喊地地抱怨著,好像是給別人學(xué)習(xí)。既然是為自己學(xué)習(xí),我們還有什么好抱怨的呢?再苦再累也必須堅(jiān)持下去。 “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,不吃苦,哪有將來的幸福人生!學(xué)習(xí)是要付出汗水的!要始終保持一顆永遠(yuǎn)進(jìn)取的心,在學(xué)習(xí)上永存一種拼勁兒,主動(dòng)學(xué)習(xí),不要怕吃苦,永遠(yuǎn)記住一句話,為自己的未來是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為自己學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的。 只要憑借自己的.不斷努力,持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學(xué)習(xí)的奇跡!

讀書學(xué)習(xí)的作文8

  對(duì)孩子來說,在弄明白新事物的過程中都會(huì)犯錯(cuò)的,也會(huì)遇到挫折,并因此感到失望、羞愧、甚至?xí)纳鷳嵟榫w或產(chǎn)生厭惡的感覺。所以讀書、學(xué)習(xí)需要舒適的環(huán)境,陪伴讀書的人需要讓孩子感到安全,感到有自信。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長只需要明白,給孩子需要的精神上的支持和幫助,其他事情毫無助益而言。幫助并培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀只需要三十小時(shí),孩子就可以完全掌握這項(xiàng)技能,讓我們一起努力管住自己的嘴巴,關(guān)注于孩子自身的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  孩子的感覺好,才能做得好。引導(dǎo)孩子,使他們覺得自己很強(qiáng)壯,有能耐,與成人世界更接近而不是感覺到大人世界的居高臨下。我們需要懷著濃厚的興趣等待孩子學(xué)習(xí)新東西的成果展示。孩子學(xué)習(xí)需要樂趣,需要自己摸索方法才更容易掌握。做好讀書的準(zhǔn)備,其實(shí)就是讓他們接觸大量的印刷品,不是圖畫,而是文字。需要讓他們的眼睛沐浴在文字的海洋中,就像嬰兒時(shí)期,讓耳朵沐浴在話語的海洋中一樣。而強(qiáng)化孩子學(xué)會(huì)的詞語,有效的步驟是當(dāng)他們閱讀后,又從別人的嘴巴聽到這個(gè)詞,就會(huì)去理解詞義,記住這個(gè)詞。

  孩子不做重復(fù)的學(xué)習(xí)而是自發(fā)的學(xué)習(xí)更加難的知識(shí),他們的進(jìn)步會(huì)非?斓牡菍W(xué)校卻經(jīng)常毀滅孩子的這種挑戰(zhàn)心理。因?yàn)?一旦出錯(cuò)會(huì)帶來懲罰和屈辱。提高閱讀能力需要堅(jiān)持讀各類書籍,而不是做練習(xí)和查字典。如果學(xué)習(xí)者沒有主動(dòng)要求,任何教授都有可能妨礙他們學(xué)習(xí)。寫字是說的延伸,記單詞更有效的方法是寫字和畫面的聯(lián)系。我們要成為書籍世界的公民。

  我們要清楚孩子的學(xué)習(xí)過程,他們是在創(chuàng)造知識(shí),而不是獲得知識(shí)。孩子要先觀察、再推測(cè)、由此創(chuàng)建起理論,然后檢驗(yàn)和修正這些理論,最終創(chuàng)造出知識(shí)。根據(jù)孩子的特點(diǎn),才能更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

  “對(duì)智者進(jìn)言,只會(huì)激怒他們”。不管什么時(shí)候,只要沒有受到邀請(qǐng),我們主動(dòng)去指教孩子們,都是不受到歡迎的。身教勝于言傳,孩子的學(xué)習(xí)需要花時(shí)間、努力、專注、有時(shí)他們也需要家人的引導(dǎo)才能完成。而家長就是最好的榜樣。當(dāng)家長專注于完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí),孩子伴隨其中,通過觀察就會(huì)得到自己想要學(xué)會(huì)的技能。如何教孩子的學(xué)習(xí)和成長就是一門科學(xué)。家長就像科學(xué)家一樣需要敏銳的觀察能力和準(zhǔn)確的描述能力,加上我們的耐心,可以幫助我們?yōu)楹⒆犹峁┣‘?dāng)?shù)慕ㄗh和合適的經(jīng)驗(yàn)。贊揚(yáng)是毫無意義的,多鼓勵(lì)才會(huì)使孩子感覺到自己的內(nèi)在力量。既要對(duì)孩子的要求做出反應(yīng),又不能干預(yù)孩子學(xué)習(xí)的界限是依據(jù)每個(gè)孩子自身的理解來判斷的。但是家長給的.建議是孩子可以拒絕的,我們需要明白,任何的情緒反應(yīng)都會(huì)給孩子帶來消極的影響。

  我們是終生的學(xué)員。在生活中,任何我們感興趣的事情,不論在什么年齡,我們都愿意隨時(shí)準(zhǔn)備著開始學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)能力則比我們更強(qiáng)。孩子的好奇心是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力;冒險(xiǎn)精神會(huì)使他們張開雙臂迎接生活的挑戰(zhàn),不斷前行;成功的學(xué)生能夠隨機(jī)應(yīng)變,富有耐心。他們會(huì)一種接一種的找尋方法去解決問題。學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自己的事,要靠學(xué)習(xí)者自己!敖滩荒苤聦W(xué)”!

讀書學(xué)習(xí)的作文9

  第一章讀后感——信念與紀(jì)律 10月20日

  讀了《向解放軍學(xué)習(xí)》這本書第一章后,開始開的不是很懂,多看了幾次,我記住了四個(gè)字:信念、紀(jì)律。

  從小到大,從少到多,從弱到強(qiáng),解放軍之所以能夠成為一支令全世界矚目的軍隊(duì),最根本的原因就是能夠堅(jiān)信一個(gè)宗旨、嚴(yán)守鐵一般的紀(jì)律,保持高的效率。其實(shí)看到這里的時(shí)候,我感覺和珂蘭很像的,我們也是從幾十人的公司發(fā)展到今天的500多人的大公司,從以前看到九鉆都會(huì)怕發(fā)展到今天珠寶行業(yè)誰都會(huì)知道的珂蘭。現(xiàn)在想想而我們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)展到現(xiàn)在。

  信念=愿景=做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌,這個(gè)信念我們公司有了,但是我們公司的每一個(gè)人都知道嗎?我想不是的吧,至少是我剛開始來的時(shí)候就不知道。其實(shí),信念是一個(gè)人的精神,用馬克思哲學(xué)的物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系來看:意識(shí)是對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。如我們的銷售顧問在一來的時(shí)候就知道我們珂蘭的愿景是做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌,我想我們的員工就會(huì)更好的用這個(gè)意識(shí)去促使自己的行動(dòng),為客戶做到更好的服務(wù)了。

  中國有一句古話:沒有規(guī)矩不成方圓。解放軍同志為什么能不擇不扣執(zhí)行上級(jí)命令,他們一切行動(dòng)聽指揮,軍令如山的服從、負(fù)責(zé)、盡職的錚錚精神。我想這就是有紀(jì)律的約束的結(jié)果。而反觀現(xiàn)在的我們,在珂蘭市場部,甚至來說是整個(gè)珂蘭店,又有多少人知道珂蘭有多少事情是不準(zhǔn)做的,是多少時(shí)候做了是違反公司的紀(jì)律的,我進(jìn)來的時(shí)候,就沒有告訴過我,公司的紀(jì)律有哪些。我知道,其實(shí)在珂蘭的市場部,公司是很相信我們的,為了我們市場部工作的執(zhí)行方便,對(duì)于我們的工作,也沒有過多的紀(jì)律約束。以前的珂蘭確實(shí)有著“狼”一般的精神,用著這樣的精神也在不斷的約束我們自己的行為,努力的做好自己的事情?墒,現(xiàn)在的珂蘭市場還有多少這樣的精神呢。很多的時(shí)候我感覺我們現(xiàn)在更多的像一個(gè)“狼仔”溫溫的,這個(gè)時(shí)候,我覺得公司應(yīng)該開始用紀(jì)律來更好的約束大家的行為。數(shù)據(jù)營銷會(huì)上面,各個(gè)地區(qū)不是都在抱怨出差嘛,為什么會(huì)有這么多的抱怨聲了,不就是缺少紀(jì)律嘛,如果是習(xí)慣了不擇不扣的執(zhí)行紀(jì)律,大家不都會(huì)把出差當(dāng)做是一種理所當(dāng)然了嘛,在大家都認(rèn)為是理所當(dāng)然的時(shí)候,誰還會(huì)抱怨呢,不習(xí)慣的人,自然而然不就被淘汰了嗎?

  說了這么多,看看現(xiàn)在的自己,我之前就只有一個(gè)想法:認(rèn)真做事,對(duì)得起老板給我的工資,對(duì)得起自己的良心就好了?戳恕断蚪夥跑妼W(xué)習(xí)》這本書的第一章后,我覺得我的信念還是沒有達(dá)到一定的高度,沒有把做高性價(jià)比的電子商務(wù)珠寶品牌一直放在心里,所以才只有如今的進(jìn)步吧。我想如果我還要有更大的提升,還是需要不斷的學(xué)習(xí),提高自己的精神層面,這樣才會(huì)有更好的提升。

  第二章讀后感 企業(yè)發(fā)展的核心—雙贏 10月24日

  工作中,許多員工總認(rèn)為自己只是一個(gè)打工者,自己與企業(yè)之間只是一種雇傭與被雇傭的關(guān)系,有的甚至還有意地將自己置于與企業(yè)對(duì)立的位置,心想這家企業(yè)倒閉了再找下家,反正都是給人打工。這實(shí)在是一種錯(cuò)誤的想法,他們沒有認(rèn)識(shí)到企業(yè)與自己的命運(yùn)有著千絲萬縷的聯(lián)系;他們不知道企業(yè)的成功與發(fā)展不僅有利于老板,也有利于自己;他們不知道,只有自己所在的企業(yè)不斷地發(fā)展壯大,自己才會(huì)得到發(fā)展和成長。參與企業(yè)的奮斗過程,與企業(yè)一起成長,這樣的員工更容易取得成功,這樣的雙贏才是真贏

  現(xiàn)在社會(huì)上比較常見的現(xiàn)象是:有些員工始終在不斷跳槽,一家換一家卻仍然找不到合適的位置,而有些員工卻能在同一家公司不斷晉升;有些員工不斷遭到辭退,而有些員工卻能讓老板主動(dòng)加薪。究竟如何才能做到和企業(yè)共同成功、一起成長?《向解放軍學(xué)習(xí)》這本書給出了答案。

  首先,我們要把企業(yè)當(dāng)成自己的家園。當(dāng)我們把企業(yè)當(dāng)成了自己家的時(shí)候,自己就成了企業(yè)的主人,就會(huì)像愛自己的家一樣來守護(hù)自己的公司利益,并能把“愛企如家”作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,凝入到思想中,落實(shí)在行動(dòng)上。要知道,越是面對(duì)困難,越能夠顯示出忠誠的可貴,就像紅軍過草地,翻雪山一樣,只有那些在關(guān)鍵時(shí)刻“不拋棄、不放棄”,與組織“同艱苦、共患難”的人,才能夠得到最后的成功。

  其次,很多人找工作時(shí),首先考慮的是這家公司能給我什么樣的待遇,而從來不問自己能為公司的發(fā)展做些什么。企業(yè)是每一個(gè)員工發(fā)展和成長的載體,員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展息息相關(guān)。試問,如果我們不能為企業(yè)做好工作,企業(yè)如何生存發(fā)展?只有我們?yōu)槠髽I(yè)做得更多,企業(yè)才能為我們做得更多。如果以“我能為企業(yè)的'發(fā)展做些什么”的策略來指導(dǎo)自己的工作,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),成功是如此的輕而易舉。

  最后,我想說的是,員工的成長就是蘊(yùn)含并體現(xiàn)在企業(yè)一步一步走向成功的過程中。成長其實(shí)是一種責(zé)任,當(dāng)員工主動(dòng)承擔(dān)起推動(dòng)企業(yè)成長的責(zé)任時(shí),就已經(jīng)邁出了和公司一起成長、共同提高的腳步。員工成長是企業(yè)的動(dòng)力,企業(yè)發(fā)展是員工成長的根基,只有共同成長才能實(shí)現(xiàn)雙贏。很多人都會(huì)忽視企業(yè)對(duì)自己的重要性,我們必須明白,一滴水,只有在大海中才能得到永恒;同樣,一個(gè)人,也只有融入一個(gè)團(tuán)體中才有可能追求更好的發(fā)展。事實(shí)證明,企業(yè)的成功和員工的的努力息息相關(guān),時(shí)刻和老板保持一致并幫助老板取得成功的人,往往最終會(huì)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量,自己也會(huì)成為令人艷羨的成功人士。企業(yè)助我成長,我助企業(yè)輝煌,希望我們都能與企業(yè)一起成長,實(shí)現(xiàn)雙贏。

  第三章讀后感 企業(yè)就是軍隊(duì),員工就是軍人 10月27日

  服從是一種美德。在部隊(duì)里,軍人以服從命令為天職。而在企業(yè)界 亦是如此。一個(gè)公司的興衰成敗,在很大程度上取決于員工是否能夠全心全意地貫徹服從的觀念。而對(duì)于員工來講,服從則更有意義。因?yàn)橐粋(gè)人是否能夠最終取得事業(yè)上的成功,在很大程度上取決于你是否學(xué)會(huì)了真正的服從。

  在我們的觀念中,服從是一種優(yōu)點(diǎn),而必要的服從更是一種美德! 試想,在一個(gè)公司中,如果下屬不能夠無條件地服從于上司的命令或安排,就會(huì)對(duì)他們達(dá)成共同的目標(biāo)產(chǎn)生障礙,甚至有可能會(huì)對(duì)公司造成命的傷害。盜當(dāng)然,如果下屬能夠自愿地服從于上司的安排,則可以使整個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生勃勃生機(jī),發(fā)揮出超強(qiáng)的執(zhí)行能力,加快公司發(fā)展壯大的步伐。

  可見,大到一個(gè)國家或軍隊(duì),小到一個(gè)公司或部門,甚至是一個(gè)普 通員工,決定其成敗的關(guān)鍵因素在于其是否很完美地貫徹并執(zhí)行了“服從”的觀念。因此,我們每一位員工都必須要服從上司的安排,就像軍人服從上級(jí)命令一樣。不要為自己尋找任何借口,找借口不如找對(duì)方,唯有從才能幫助你走向職業(yè)成功!

  因此,如果你想要獲得事業(yè)上的成功,你就要使自己成為一名優(yōu)秀的員工,做到對(duì)于上司已經(jīng)作出的決定無條件地服從。我們都明白,如果身為軍人,就一定要服從上級(jí)的命令廠,要到最需要你的地方去,做你必須做的事,要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的責(zé)任所在。

  其實(shí),在公司里也同樣如此。對(duì)于公司里的決定以及崗位的設(shè)定, 作為員工的我們一定要服從于整個(gè)組織的安排,而不是耍個(gè)人脾氣,為自已找各種各樣的借口。與其為自己的不努力尋找借口,倒不如努力為自己所面臨的各種各樣的問題尋找解決的方法,你還等什么呢?

  第四章讀后感 學(xué)習(xí),是企業(yè)和員工前進(jìn)的不竭動(dòng)力 11月2日

  在金融危機(jī)的影響下,許多員工紛紛被降薪、降福利,甚至被裁減,但是其中沖擊最小的無疑是核心員工。個(gè)體面對(duì)當(dāng)前危機(jī)以及未來的不確定,最有效的做法就是增強(qiáng)自我的實(shí)力,提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),從而提升自己將來的競爭力,降低自身的可替代性。經(jīng)濟(jì)危機(jī)中影響最大的莫過于處于次級(jí)市場中的一般勞動(dòng)力,而核心員工往往不易被替換或裁減。俗話說:桃李不言,下自成蹊。抓住目前的時(shí)機(jī)和機(jī)遇,加強(qiáng)自身的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)為自己充電,讓培訓(xùn)成為應(yīng)對(duì)危機(jī)的“加油站”。

  當(dāng)前我國處于社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,社會(huì)矛盾和問題日益突出。面對(duì)國內(nèi)的高風(fēng)險(xiǎn)和來自國際的沖擊,個(gè)體更有必要加強(qiáng)自身素養(yǎng)和能力,使自己在競爭中立于不敗之地。變化是永遠(yuǎn)的主題,競爭隨處可見。哪怕今天享有盛譽(yù),也無法保證明天你能夠繼續(xù)獲得成功。因此需要不斷激勵(lì)自我,不斷學(xué)習(xí),全方位提升自己,適應(yīng)新的環(huán)境。

  通過對(duì)員工的培訓(xùn)可以提高員工的勞動(dòng)生產(chǎn)率,增強(qiáng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠度,提升企業(yè)的勞動(dòng)績效。也許有人說在危機(jī)彌漫的時(shí)刻,企業(yè)哪有實(shí)力考慮培訓(xùn)支出。但是企業(yè)千萬別鼠目寸光,必須為之計(jì)久遠(yuǎn)。在現(xiàn)代社會(huì), 企業(yè)的競爭不再單純依靠自然資源、廉價(jià)的勞動(dòng)力、精良的機(jī)器和雄厚的財(cái)力, 人力資源才是成為企業(yè)的第一資源,人力素質(zhì)和技能成為企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。

  人才的競爭歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)力和培訓(xùn)的競爭。當(dāng)一個(gè)團(tuán)體學(xué)習(xí)速度超過外部變革的速度時(shí),企業(yè)才會(huì)得到發(fā)展,否則就會(huì)被社會(huì)拋棄。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)已成為組織、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人不斷保值、增殖的必由之路。著名企業(yè)管理者說:“員工培訓(xùn)是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小、收益最大的戰(zhàn)略性投資!币虼恕⑵髽I(yè)培訓(xùn)應(yīng)列入企業(yè)發(fā)展規(guī)劃,放在企業(yè)優(yōu)先發(fā)展的地位。

  金融危機(jī)的到來也許正如大浪淘沙,對(duì)于真正有技術(shù)和實(shí)力的企業(yè)來說,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重新洗牌就為企業(yè)的生存和發(fā)展開創(chuàng)一塊嶄新的天地。企業(yè)只要抓住機(jī)遇,注重內(nèi)部科技創(chuàng)新機(jī)制的建立,積極調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),開發(fā)新產(chǎn)品,仍然有可能繼續(xù)保持有效增長。

讀書學(xué)習(xí)的作文10

  做家長的,常常會(huì)以為自己已經(jīng)脫離學(xué)校,那么讀書學(xué)習(xí)就已經(jīng)成為過去時(shí)了。但其實(shí)不然,在教育孩子上,言教不如身教。另外,家庭是社會(huì)的細(xì)胞,構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì),要從構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭開始。我們的國家早已擺脫了貧窮,并且邁向了中等收入國家的行列。正所謂“大河有水小河滿”,如今的每家每戶,不再為柴米油鹽發(fā)愁了。孩子的教育,越來越成為家庭的頭等大事。做家長的,不妨跟孩子一起共同成長,構(gòu)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭。

  畢業(yè)后最初的幾年,我在一家私企工作,當(dāng)時(shí)非常喜歡那份工作,而且報(bào)酬也不錯(cuò),所以每天就是想著怎么把手頭的工作干好,當(dāng)時(shí)并沒有想過企業(yè)的性質(zhì)問題。等到結(jié)婚生子后,我所就職的私企效益一天不如一天,以至于產(chǎn)假不但沒有發(fā)工資,更要命的是產(chǎn)假成了無限期的了。故名詞義,我被辭退了。

  老公一個(gè)人的工資,除了要還房貸和孩子的奶粉錢,還要維持日常生活。就這樣,我們過上了“月光族”的生活。節(jié)假日的時(shí)候,別的人家可能會(huì)去血拼掏街,或者外出旅游,但我們因?yàn)槟抑行邼,所以只好呆在家里?/p>

  我和老公都有一個(gè)共同的愛好,那就是看書。二人世界的時(shí)候,我們只要逛街,書店就是我們的必經(jīng)之地,每次光顧都會(huì)久久駐足。漫步書海,那份閑適和自在,寧靜和祥和,恐怕只有愛書人才能夠體會(huì)得到。

  一家三口生活拮據(jù)的時(shí)候,再次把書店作為休閑的好去處。大人和孩子各看各的,在書店或者圖書館里一呆就是一個(gè)半天,著實(shí)感覺到時(shí)間過得飛快。我們?cè)趫D書館辦理了借書卡,把喜歡的書借回家里看。

  我小的時(shí)候,那個(gè)年代,家家戶戶都忙著解決吃飽吃好的問題,很少有買書大人孩子一起看的情況。那時(shí)候,如果發(fā)現(xiàn)一本書,都會(huì)不止一遍地看。長大后,盡管也喜歡看書,但喜歡的程度怎么也沒有小時(shí)候那般強(qiáng)烈了,再也沒有那種如饑似渴的感覺了。

  清代名士張潮在《幽夢(mèng)影》中說:“少年讀書,如隙中窺月。中年讀書,如庭中賞月。老年讀書,如臺(tái)上望月!睆垚哿崴f:“成名要趁早。”其實(shí),讀書又何嘗不是呢?對(duì)于孩子而言,趁著年紀(jì)小的好奇,趁著寶貴的童真,趁著精力充沛,多讀書,如果再能從書中悟出一些生活的真諦,那何樂而不為呢?

  身為人母的我,我想我要在兒子喜歡讀書的這個(gè)年齡,盡可能地讓他多讀一些書。我想將來有一天,他或許會(huì)因?yàn)槿找娉林氐腵課業(yè)負(fù)擔(dān),或許會(huì)因頻繁的人情往來,或許會(huì)因瑣碎的家務(wù)纏身,從而抽身乏力;也或許會(huì)因炎涼的世故而對(duì)書中的道理不屑一顧。從而沒有一個(gè)良好的心境去讀他所喜歡的書籍或者曾經(jīng)喜歡的書籍。

  于是,當(dāng)孩子能夠聽懂一些話的時(shí)候,我和老公就開始讀給他聽。開始的時(shí)候,我們選擇一些童話,我們盡量有感情地讀,有時(shí)候我和老公還會(huì)做一些角色扮演,讓孩子有種身臨其境的感覺。漸漸地,孩子由一言不發(fā)地聽,到開始問我們書中一些詞語的意思,后來到跟我們一起探討書中的故事。印象最深的是給孩子讀簡易本的《三國演義》,當(dāng)時(shí)他非常喜歡聽,我們也不斷地對(duì)他進(jìn)行發(fā)問,比如讓他說出赤兔馬的來龍去脈,讓他說出桃園三結(jié)義講的是哪三個(gè)人,甚至他還自己杜撰了一句“既生諸葛,何生司馬”。

  我們欣喜地發(fā)現(xiàn),隨著孩子年齡的增長,領(lǐng)悟力也在提升。孩子愛上讀書的過程既是愛好培養(yǎng)的過程,也是愛好的代際傳遞的過程。每一個(gè)家庭,不妨都來一個(gè)全家總動(dòng)員,愛上讀書,愛上學(xué)習(xí),構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭,與孩子共同成長。

讀書學(xué)習(xí)的作文11

  書是朋友,陪我們走過春夏秋冬,書是老師,帶我們領(lǐng)略人生樂趣,書是我們不可缺少的一部分。

  讀書是一種愛好,讀書是一種道德,讀書是一種修養(yǎng),多讀書、讀好書可以從中發(fā)現(xiàn)自我。

  記得有一次,老師問到:《九成宮醴泉銘》是哪個(gè)時(shí)期的碑刻?,我立刻回答到:是唐代碑刻。當(dāng)時(shí)老師非常開心,同學(xué)們也覺得我非常厲害,我開心極了。其實(shí)原本我也不知道,但是自從我讀了《古代文學(xué)——書法》后便了解到了很多有關(guān)的知識(shí)。這次經(jīng)歷讓我明白“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。”讀書不僅可以讓人學(xué)到很多知識(shí),更能提高人的修養(yǎng)。正所謂十年苦讀無人問,一舉成名天下知,這就是讀書的樂趣。

  “學(xué)入逆水行舟,不進(jìn)則退”讀書就像一只向前行駛的小舟會(huì)經(jīng)過風(fēng)平浪靜的水面也會(huì)遇到驚濤駭浪的時(shí)候,這樣才能到達(dá)彼岸。讀書不僅能讓你從中學(xué)到一些做人的道理,讀書也能成就一個(gè)人的事業(yè)。在我們的國家曾經(jīng)有一位讓人難忘的革命戰(zhàn)士周恩來,他在小時(shí)候就曾經(jīng)立下誓言:“要為中華之崛起而讀書”,新中國的成立有他不可磨滅的`功績。這其中有他愛讀書,并從書中給予營養(yǎng)是分不開的。我家有一個(gè)大書柜,里面全是書,從幼兒班開始,我就非常喜歡聽爸爸媽媽講故事。從識(shí)字開始,我便自己看起了書。書陪伴我一天天長大。爸爸媽媽給我的零用錢,我從不亂花,所以每年的壓歲錢不管多少爸爸媽媽都是由我自己支配,大部分都是用來買書。每逢爸爸媽媽帶我逛街,總會(huì)問我:“你想到哪里去呀?”我總是不假思索地說:“去書店!”從小到大,書就是我最好的朋友,它一直陪伴著我。

  每天清晨睜開眼,第一眼看到的就是書,因?yàn)槲颐客矶家磿?huì)書才睡覺。因?yàn)槲抑乐灰眯娜プx,不僅能使我長知識(shí),更能讓我明事理。我經(jīng)常沉浸于書的海洋,在那里遨游,流連忘返。讀到高興處,我會(huì)開懷大笑;讀到悲傷處,我會(huì)傷心流淚,從書中我知道了做人要正義、誠實(shí),要做個(gè)務(wù)實(shí)有用的人,不要做華而不實(shí)、驕傲自滿的人。書,既像一位充滿智慧的老人,不斷啟迪我;又像一位真誠的朋友,跟我促膝交談。在我的生活里不能沒有書,她伴我成長,和我前行。

  親愛的小伙伴們,讓我們一起讀書吧,多讀書,讀好書。讀書真好!

讀書學(xué)習(xí)的作文12

  我花了兩個(gè)星期的時(shí)間讀完了一本名為 《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的書。它是一本小學(xué)生讀本,是李文道寫的,由北京青年出版社20xx年8月出版。

  這本書主要講了:雷鋒一心向著黨,全心全意地為人民服務(wù),甘愿做一顆永不生銹的"螺絲釘",刻苦學(xué)習(xí)"釘子"精神,勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、為人民、國家做供獻(xiàn)的好精神; 也講了英雄飛行員--李劍英,為了保護(hù)國家和人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全,在生命中生死攸關(guān)的16秒,原本有三次跳傘求生的機(jī)會(huì),卻選擇了改變了自己生命的航向;奸-10戰(zhàn)機(jī)之父--宋文驄,他發(fā)明的奸-10戰(zhàn)機(jī)在祖國的藍(lán)天上翱翔著,成為了我們?yōu)橹湴恋?鋼鐵雄鷹",在中國航空事業(yè)中奮斗著我們?yōu)橹院赖腵"天之驕子"......無數(shù)的雷鋒傳人,他們把"雷鋒精神"代代相傳。

  "少年行則國興,少年強(qiáng)則國強(qiáng)。" 青少年學(xué)生是祖國的未來,是民族的希望。讀了《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》讓我懂得了:做人要勤儉節(jié)約,雷鋒說:"不經(jīng)風(fēng)雨,長不成大樹;不經(jīng)百煉,難以成鋼。"與困難艱苦奮斗,不能遇到困難而退縮,應(yīng)該知難而進(jìn);在他人遇到困難時(shí),我們應(yīng)該全心全意地?zé)o私的幫助他人;做一顆不起眼但卻又十分重要的螺絲釘;釘子有兩個(gè)長處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,也要提倡這種"釘子"精神,善于擠和善于鉆俗話說得好:力量從團(tuán)結(jié)來,智慧從勞動(dòng)來。行動(dòng)從思想來,榮譽(yù)從集體來。我要在集體中和別人和睦相處、互幫互助。

  雷鋒說過:"世界上最光榮的是事--勞動(dòng)。世界上最體面的人--勞動(dòng)者。"我一定要當(dāng)一個(gè)勞動(dòng)者,幫助大家勞動(dòng)。我要永遠(yuǎn)戒驕戒躁,不斷向人生的目標(biāo)前進(jìn)。

讀書學(xué)習(xí)的作文13

  讀完《向解放軍學(xué)習(xí)》這本書,我不自覺地想起高中所在的那個(gè)班級(jí)。我們那個(gè)班級(jí)是我們學(xué)校98屆唯一一個(gè)在入高中之前參加了集體軍訓(xùn)的班級(jí),說起來,其實(shí)只有2天的軍訓(xùn)時(shí)間。就像普通的軍訓(xùn)一樣,我們分成幾隊(duì),跟著教官學(xué)習(xí)排隊(duì)、站軍姿、邁正步、小跑等等,到結(jié)束的時(shí)候雖然不是很正規(guī),但是已經(jīng)基本上算得上比較整齊了。神奇的是,就像校長的良苦用心一樣,這僅僅2天的軍訓(xùn)卻在我們班級(jí)后來的成長中發(fā)揮了潛移默化甚至是深遠(yuǎn)的影響——這影響最大的表現(xiàn)在了我們班級(jí)的集體榮譽(yù)感上面,我們比同屆的任何一個(gè)班級(jí)都要熱愛自己的集體,熱愛自己的同學(xué),以致于在多年以后,我們還能津津樂道美好的高中生活。

  我一直認(rèn)為那次短暫的軍訓(xùn)奠定了我們班級(jí)的良好信念:我們是最好的班級(jí),我們是最團(tuán)結(jié)的班級(jí),我們的同學(xué)是最優(yōu)秀最和善最有理想的同學(xué),我們像一家人一樣互相支持,互相鼓勵(lì),一起向著各自的目標(biāo)奮斗。這種信念本身就是一股強(qiáng)大的力量,讓我們這群幾乎是同命相連的窮苦孩子感到熱血沸騰,感到無限的溫暖。

  說實(shí)話,從高中畢業(yè)以后,我就再也沒有這種感覺了。我想,每個(gè)軍人也應(yīng)該都有這樣的感覺,或者說,是一種情愫——一種讓我們相依相戀相守的情愫,一種讓我們自覺自愿自豪地為所在的集體奉獻(xiàn)的情愫,一種即使離開也永遠(yuǎn)不會(huì)被判的情愫。今天用管理的術(shù)語說,應(yīng)該叫做員工對(duì)企業(yè)的忠誠度。忠誠度,一個(gè)在軍隊(duì)中順理成章的東西,在現(xiàn)代的企業(yè)管理中,卻成了最為頭疼的問題之一,這是為什么呢?

  就我個(gè)人說,回想當(dāng)時(shí)進(jìn)軟通之前,我對(duì)軟通的印象是從廣告中得出的,一個(gè)通過了CMMI5的軟件公司,CMMI5,就是這個(gè)吸引了我,我想這也是很多其他的同事進(jìn)軟通的理由之一。雖然當(dāng)時(shí)軟通的名氣不是很大,可是我相信一家這么注重質(zhì)量和管理的公司,在不久的將來一定會(huì)發(fā)展壯大的,而在這個(gè)過程當(dāng)中,新員工的機(jī)會(huì)也相對(duì)來說會(huì)比較多。當(dāng)然,軟通現(xiàn)在是壯大了,我們也有一定的機(jī)會(huì),但是很遺憾的是,最開始吸引我的讓我憧憬的東西卻像幻覺一樣消失了。我不知道CMMI5到底體現(xiàn)在哪里,這讓我很失落,也很失望,感覺像是受了騙一樣,原本的自豪感一落千丈。

  優(yōu)秀的管理、優(yōu)秀的體制、優(yōu)秀的人才,如果公司給我的期待是這樣的,那么也請(qǐng)讓我深刻的體驗(yàn)這一切!如果我能真切的感受這些,那么我相信我會(huì)比現(xiàn)在更加努力的工作,更加熱愛自己的公司,更加珍惜公司給我的任何機(jī)會(huì)。

  當(dāng)然,人無完人,公司也一樣。其實(shí)不要緊,即使沒有這么好,也要讓我們相信我們每一個(gè)員工之所以在這里,是為了朝著最好的方向奮斗,這里有我們的平臺(tái),我們用最好的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,事實(shí)上,我們都是優(yōu)秀的。

  之所以要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),是因?yàn)槲覀儧]有這種信念,更沒有這么去做。作為一個(gè)通過了CMMI5的公司的一個(gè)最盈利的部門,我們卻沒有用最好的標(biāo)準(zhǔn)去要求自己,更沒有自信說我們的技術(shù)我們的服務(wù)是最好的。問題在哪里?我認(rèn)為這絕不是一兩個(gè)人的事情,也不是一兩個(gè)普通員工可以改變的事情。這絕對(duì)是公司的政策問題。我們是為了賺錢,還是為了向客戶提供最優(yōu)質(zhì)的IT服務(wù)?這兩者如何才能達(dá)到共贏?這就是所謂的價(jià)值觀吧。

  我以前從來不覺得價(jià)值觀有什么重要,但是現(xiàn)在卻覺得從來沒有什么東西比價(jià)值觀更重要。一個(gè)人的價(jià)值觀決定了這個(gè)人的行為取向,而一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀則決定了企業(yè)所有員工的行為取向。當(dāng)員工的個(gè)人價(jià)值觀與企業(yè)的價(jià)值觀不一致時(shí),它們之間會(huì)有一個(gè)反向的強(qiáng)化作用,員工最終會(huì)忍無可忍的離開企業(yè);而當(dāng)它們一致的時(shí)候,卻彼此正向強(qiáng)化,員工越為企業(yè)做事,越覺得他做的事情就是自己的事情,這樣企業(yè)就越認(rèn)同他,企業(yè)越認(rèn)同他,他就會(huì)把事情做得越好,然后很自然的,忠誠感隨之增強(qiáng)了。我的這種算法似乎顯得太簡單,其實(shí)一點(diǎn)也不簡單,因?yàn)槠髽I(yè)要在每件事情上與大部分員工的價(jià)值觀保持一致,是一件很細(xì)致甚至是很困難的事情,這需要更為完善的體制作為支撐。而且更多時(shí)候,企業(yè)需要引導(dǎo)員工的價(jià)值觀。然而怎么去做,怎么建立更為完善的體制,又怎么去引導(dǎo)員工的價(jià)值觀?在《向解放軍學(xué)習(xí)》一書中,確實(shí)有很多借鑒之處。

  關(guān)上這本書,我腦海中映象最深的有兩句話:“天下是談出來的”;“好的制度造就好人”。如果說我前面都是在泛泛而談,那么現(xiàn)在我就來著重講講對(duì)這兩句話的.理解。

  首先說溝通。正如書上所說,溝通是管理的真諦。良好的溝通能讓員工感覺到企業(yè)對(duì)自己的尊重和信任,從而產(chǎn)生極大的責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感,促使員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神為企業(yè)工作。這也正是和我今天的主題——忠誠度相一致的,我覺得溝通的好壞直接影響了員工對(duì)大到企業(yè)小到項(xiàng)目組的忠誠度。然而,怎樣的溝通是良好的溝通呢?從我的個(gè)人經(jīng)歷來說,我遇到過幾種類型的上級(jí),溝通方式各不一樣,在這里就作為案例拿出來分享一下吧。

  第一種,教導(dǎo)式溝通。

  這是我遇到的第一個(gè)上級(jí),她是一個(gè)各方面能力很強(qiáng)的女上司,雖然年齡只我大一歲,可是卻像一個(gè)長輩一樣,對(duì)我們充滿了各種期待和憂慮。她總是擔(dān)心我們不會(huì)做,做的不夠好,所以在我們做每件事情之前,她都很耐心地教導(dǎo)我們應(yīng)該怎么做。如果遇到大問題,她會(huì)親自出馬解決。時(shí)間長了,可想而知,我們就像雞媽媽后面的小雞,大樹下的小樹,她的庇佑和樹蔭很好的保護(hù)了我們,卻也很好的限制了我們?梢哉f,作為一個(gè)客戶經(jīng)理,她的語言能力是很強(qiáng)的,她也很好的向我們灌輸了各種公司的忠旨,到現(xiàn)在我還是認(rèn)為那個(gè)公司是不錯(cuò)的公司。不過,她的教導(dǎo)式溝通卻讓人感到壓抑,所謂該放手時(shí)就放手,她希望我們能借鑒她的經(jīng)驗(yàn),少走彎路,卻忘了我們自己的主觀能動(dòng)性,不知道她的憂慮在我們眼里是一種不信任的擔(dān)憂。

  第二種,郵件加會(huì)議式溝通。

  現(xiàn)在很多企業(yè)都有內(nèi)部郵箱,用來作為重要的溝通方式之一。會(huì)議就更不用說了,幾乎每天都有各種各樣的會(huì)議需要參加?梢哉f,這兩種溝通方式都是比較正式的,也是現(xiàn)代企業(yè)管理中不可缺少的部分。不過我相信很多人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷:和上司面對(duì)面坐著,結(jié)果很多事情上司不直接跟你說,而是通過郵件;或者幾乎在每次項(xiàng)目例會(huì)上,大家要花接近半個(gè)小時(shí)來匯報(bào)一下各自的工作情況,然后才開始進(jìn)入到會(huì)議的主題,而很可能某個(gè)人講的事情除了項(xiàng)目經(jīng)理關(guān)心以外,與其他項(xiàng)目組成員都無關(guān);或者甚至在開會(huì)之前大家連會(huì)議的主題是什么都不知道。溝通是很重要,但是我們說的是有效率的溝通,而不是浪費(fèi)時(shí)間的溝通。對(duì)于這幾種情況,我個(gè)人認(rèn)為,能面對(duì)面溝通的盡量面對(duì)面溝通,會(huì)議之前就需要先告知會(huì)議成員相關(guān)主題,讓其做好準(zhǔn)備,會(huì)議上只說重點(diǎn)。另外尤其有一種情況是千萬要避免的:在會(huì)議上上級(jí)之間的意見不一致,導(dǎo)致下級(jí)無所適從。我堅(jiān)信上級(jí)之間的溝通問題如果暴露在下級(jí)員工面前,就是一種團(tuán)隊(duì)精神的自殺行為。

  第三種,泛式溝通。

  我這里說的范式溝通指的是多種溝通方式相結(jié)合,而主要以面對(duì)面的溝通為主,溝通內(nèi)容也是寬泛的,生活、工作、學(xué)習(xí)各方面穿插式的溝通。如果你第一次遇到這樣的上級(jí),也許會(huì)不習(xí)慣,在你工作的時(shí)候,他可能會(huì)隨時(shí)轉(zhuǎn)到你旁邊,詢問一下你的近況,詢問你對(duì)現(xiàn)在的工作有什么想法,在過去的工作中表現(xiàn)如何,對(duì)未來又有什么展望。他可能說起他自己,甚至他的家庭;他也可能會(huì)建議你了解一下其他的工作崗位。然而對(duì)于工作,他絕對(duì)是很認(rèn)真的詢問你的意見,甚至用筆記好,如果你有什么困惑的地方,他會(huì)很耐心地建議你可以怎么去做。你與他談話的時(shí)候,會(huì)覺得很輕松,看上去好像談的內(nèi)容很寬泛,其實(shí)他卻巧妙的獲取了他想要了解的信息。他有一個(gè)訣竅,就是“以問為主”。他不會(huì)斷言什么,不會(huì)教導(dǎo)什么,但是他不停的問你各種問題,引你思考,最后你自己說出答案。他還有一個(gè)訣竅,就是“看著你的眼睛”,這種目光讓人無法回避,顯得那么真誠,讓你感覺這個(gè)人是可以信賴的。我這里描述的其實(shí)是一個(gè)我不太了解的一個(gè)人,因?yàn)槁牭剿南聦賹?duì)他很是信服的稱贊,所以我格外留意了他的言行舉止。原來他的武器就是溝通。

  不知道大家對(duì)這些溝通方式有怎樣的想法,我想說的是,溝通是一門藝術(shù)。作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層,或者是一個(gè)小團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo),與下級(jí)的溝通絕對(duì)是不可忽視的。我們應(yīng)該嘗試多種溝通方式,不拘一格,講求效率,最主要的,一定要給員工創(chuàng)造足夠的發(fā)言機(jī)會(huì)。

  接下來說說制度。提高員工對(duì)企業(yè)的忠誠度,一方面靠有效溝通,另一方面靠有效的制度管理。

  我很贊成作者的觀點(diǎn),好的制度能造就好人,而不好的制度會(huì)使好人做壞事。制度并不是要改變?nèi)说谋拘,而是要利用人的利己本性去引?dǎo)他做有利于社會(huì)的事。制度的設(shè)計(jì)要順從人性,而不是改變?nèi)诵浴?/p>

  公司現(xiàn)在正在制定績效考核體系,這個(gè)想法很好,一方面能加強(qiáng)公司管理,另一方面也能將員工的利益與公司的制度結(jié)合起來,激發(fā)員工的自我約束能力和積極性。關(guān)于這個(gè)考核體系,相信參與這次培訓(xùn)的同事都已經(jīng)了解了其用途和好處,我也就不多說了。我現(xiàn)在想補(bǔ)充一點(diǎn)更為開放的意見。

  我想制度,不僅僅就是那些規(guī)章制度,員工守則或是什么考核辦法之類的,它更是一種企業(yè)文化的體現(xiàn)形式。解放軍的制度里面有這樣的規(guī)定:“處處有歌聲,人人搞體育,節(jié)日有晚會(huì),假日有活動(dòng)”,世界500強(qiáng)之一的大型連鎖商店沃爾瑪,也有自己獨(dú)特的拉歌文化——“沃爾瑪歡呼”,那么在我們公司,又如何將文化融入到制度當(dāng)中呢?

  我記得很久以前,我們公司還有每周一次的Happy Hour活動(dòng),其實(shí)那就是一種文化的體現(xiàn),在那短短的一個(gè)小時(shí),所有的員工歡聚一堂,表演節(jié)目,分享心得,比賽游戲,我們可以開懷大笑,可以展示個(gè)人才華,可以認(rèn)結(jié)識(shí)平時(shí)不相往來的同事,甚至還有零食可以吃,多么輕松自在的娛樂方式。∥矣浀梦业谝淮螀⒓幽莻(gè)活動(dòng)的時(shí)候,頓時(shí)有一種對(duì)軟通的極高認(rèn)同,不錯(cuò),這個(gè)公司很注重文化生活,這樣工作應(yīng)該有更多樂趣!

  后來為什么取消了Happy Hour活動(dòng)?我不得而知,但是我真的很希望這種形式的活動(dòng)能夠堅(jiān)持下來,雖然好像是浪費(fèi)了不止一個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,但是我相信那一個(gè)小時(shí)所創(chuàng)造的價(jià)值是無可替代的,那是一種對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同,對(duì)組織的忠誠和熱愛。

  現(xiàn)在要結(jié)束這篇讀后感了,情不自禁的,我又想起高中時(shí)候的一件事情。那時(shí)候我們每天早上都比別的班級(jí)提早半個(gè)小時(shí),學(xué)校沒有要求,但是我們班自己規(guī)定了,要出早操。我們的早操形式很簡單,大家排成4列,跑步半個(gè)小時(shí)。我們從學(xué)校出發(fā),爬上堤壩,聽見長江潺潺的流水聲,然后繞到鎮(zhèn)上,穿過市區(qū),迎著早起的人們敬佩的目光……這個(gè)過程中我能聽到我一生中最喜歡的一種音樂,那就是我們整齊的跑步聲……

讀書學(xué)習(xí)的作文14

  夜深了,我還在津津有味地翻閱一本《讀者》。這時(shí),爸爸走進(jìn)我的房間,目光落在那本讀者上,有些失望地對(duì)我說:“哎喲,我還以為你在學(xué)習(xí)呢。原來是在看雜志。已經(jīng)很晚了。睡吧!蔽矣行鈵,反問道“看雜志就不是學(xué)習(xí)嗎?”“看雜志怎么能說是學(xué)習(xí)呢?看雜志,看小說啊什么的都是一種消遣的方式,對(duì)學(xué)習(xí)根本起不到什么作用。”……

  常常聽到一些同齡人抱怨“我爸媽都不讓我看課外書,說看那些書簡直就是在浪費(fèi)時(shí)間。與其把時(shí)間花在看這些課外書上,還不如多做些練習(xí)冊(cè),多看些教科書!蓖蝗婚g有點(diǎn)氣憤。難道看課外書就是一種消遣,就是在浪費(fèi)時(shí)間?難道真的就要讓我們整天埋在書堆中,啃著那一本本枯燥無味的教科書?但我覺得,課外書帶給我們的幫助是教科書所無法與之媲美的。難道不是么?

  穿梭于一篇篇美文之間,接受文字對(duì)心靈的洗滌,對(duì)頭腦的凈化,在那安詳?shù)膶庫o之中不斷提高自己的道德品質(zhì)。通過那蘊(yùn)藏著絲絲悲傷的.文字背后,看到的是作者那一片赤裸裸的內(nèi)心世界。在感悟中,在體會(huì)中,去回味文字帶給自己的感動(dòng)。而這些,是給心靈的一個(gè)補(bǔ)白。為什么,連這樣我們這樣一個(gè)小小的權(quán)利都要?jiǎng)儕Z呢?難道我們生來就是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器嗎?

  讀書與學(xué)習(xí),這本是兩個(gè)意思相同的詞語。可讀書就是學(xué)習(xí),而學(xué)習(xí)并不代表就是讀書。讀書是在享受生活,品味生活。而學(xué)習(xí)是什么?是每天不停地“刷刷”寫著那永遠(yuǎn)也寫不完的練習(xí)嗎?是每天頭埋在諸如《奧數(shù)·舉一反三》﹑《英語閱讀60篇》﹑《創(chuàng)新作文》……這樣的書中嗎?也許在大人們的眼里,這就是唯一的答案。可在我眼里,答案不止這些。學(xué)習(xí)是在追求一種人生的高度,學(xué)習(xí)是為了使人的思想得以富足。

  讀書應(yīng)是沒有目的的,因?yàn)榍∏【褪窃谶@種隨意之中,我們變得成熟,我們開始懂得思考,開始懂得感悟;學(xué)習(xí)是沒有束縛的,學(xué)習(xí)是快樂的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)能激發(fā)我們對(duì)知識(shí)的渴望,在攀登了一個(gè)又一個(gè)高峰時(shí),我們的思想,我們的精神,會(huì)隨之而改變,我們會(huì)感到前所未有的快樂。

讀書學(xué)習(xí)的作文15

  “學(xué)習(xí)”這個(gè)字眼始終伴隨人的一生。

  俗話說“活到老學(xué)到老”,是說人的一生就是一個(gè)學(xué)習(xí)的歷程。

  人呱呱一落地就開始體驗(yàn)人生,開始認(rèn)識(shí)周圍陌生的人,漸漸熟悉陌生的環(huán)境,慢慢認(rèn)清陌生的世界。

  人活著,天性就要學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)社會(huì),學(xué)習(xí)勞動(dòng),學(xué)習(xí)技能。這些是人延續(xù)生命的生存本能上的自需。

  常言道“學(xué)無止境”。學(xué)習(xí)生存,就得有一技之長,有專業(yè)技術(shù),有專業(yè)知識(shí)。世界上什么都在悄悄地發(fā)生變化,人生的幾個(gè)關(guān)鍵轉(zhuǎn)折路段,都要適應(yīng)變化不間斷地充電擴(kuò)能。即使是個(gè)人到達(dá)了事業(yè)的頂峰,生存競爭的壓力讓許多人在學(xué)習(xí)上不敢偷懶。不學(xué)則落后,不學(xué)則遭挨打,不學(xué)則遭淘汰。即使是告老還鄉(xiāng)也得保持學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì),讓人的精神世界不寂寞、不萎縮、不孤獨(dú)。

  俗話說“三百六十五行,行行出狀元”。有了謀生的技能,投身一行,沉下去,只要有心,用心探索創(chuàng)新,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),就可能成為一個(gè)行里的狀元。

  “讀書”與學(xué)習(xí)不同,近代左宗棠在家書里寫道:“所貴讀書者能明事理,學(xué)作圣賢,不在科名一路!边@里把讀書當(dāng)作是個(gè)人修心養(yǎng)性的目的。

  讀書自然要讀好書讀有用的書。張之洞也談到“宜讀有用書,有用者何?可用以考古,可用以經(jīng)世,可用以治身心!

  如果讀書是企圖從書中找“顏如玉”,找“黃金屋”,那么到頭來就只能是“黃粱一夢(mèng)”。

  讀書是一個(gè)的愛好,是一個(gè)人的習(xí)慣,是一個(gè)人自我精神的需要,是一個(gè)人自主自覺的行為。魯迅在逝世的'前兩個(gè)月還宣稱:“倘能生存,我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)!

  愛讀書的人能夠靜得下心來,心神呈自然狀態(tài),好像一個(gè)人獨(dú)自走到了一片碧綠的田野上,有輕輕的風(fēng),有和熙的陽光,有山水汩汩地流淌,然后一個(gè)人走進(jìn)一本書,走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。

  讀書可以跨越時(shí)空與古今中外的歷史人物面對(duì)面的親近,讀書可以同形形色色不同膚色不同國度的人談話;讀書能夠明目清心睿智養(yǎng)心養(yǎng)眼養(yǎng)顏養(yǎng)性養(yǎng)精神;讀書能夠游歷列國閱歷世界經(jīng)歷不同人生道路;讀書可以祛除浮躁平靜心境剔除雜念清凈心靈。

  三毛在《送你一匹馬?夢(mèng)里不知身是客》里留下一段有趣的讀書的體會(huì):“書讀多了,容顏?zhàn)匀桓淖,許多時(shí)候,自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙云,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)匀皇菨撛诘!?/p>

  學(xué)習(xí)與讀書是人生的兩個(gè)口袋,一左一右很對(duì)稱。學(xué)習(xí)是求實(shí)用,讀書是求心用。學(xué)習(xí)是要謀求事業(yè)有成有發(fā)展,讀書是自我精神生活的寄托和修養(yǎng)。

  理想的人生中,學(xué)習(xí)與讀書相依為命,相伴為生,一主內(nèi)一主外。

  讀書要進(jìn)得去,出得來。不能讓書俘虜了,不能被書捉去坐牢。

  讀書不要讀死了,變成了書呆子,變成了書的奴隸。

  讀書要讀出人的氣質(zhì),讀出人的智慧和品味,讀出人的修養(yǎng)精氣,讀出人的內(nèi)功神韻。

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