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敘事的作文7篇【精華】
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼臄⑹碌淖魑�7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事的作文 篇1
奧達(dá)先生有一個(gè)海邊莊園。
這里的空氣是異樣的晴藍(lán)，穿透陽光的絲縷，將最淡也是至美的一段色澤采摘，搓揉出類似桔�；娜玖希瑢⑼该鞯墓饨z也牽扯上若有若無的異色；莊園中的光陰是取之不竭用之不盡的，因?yàn)樗鼈兗橙×舜蠛５酿B(yǎng)料，不斷膨脹，逐漸充盈起來，偽裝成晨露、繁花、欄圃，作為一道獨(dú)特的風(fēng)景嵌在四季花園中。無論走到哪里，閉上眼睛，窸窸窣窣的聲音汩汩流過，暖洋洋的觸感撫摸臉頰，從瞳仁透進(jìn)的金色使大腦慵懶得無法思考，風(fēng)摻雜海的馨香在發(fā)梢間游離漂浮。它們是時(shí)光的孩子，仍溫存著光陰的氣味，美得廣泛。
奧達(dá)先生最引以為豪的藏品是倉(cāng)庫中存儲(chǔ)的珍寶。玻璃碟盞中四裂的藍(lán)晶石像是分散開來的大海，串成風(fēng)鈴的貝殼蚌腹里孕育奪目的粉綠色珍珠；陽光穿透任何自以為堅(jiān)硬的物體，從它們的表面直達(dá)內(nèi)心擴(kuò)散開來；線條一樣優(yōu)美的形態(tài)，是無比動(dòng)人的裝飾，在藍(lán)白鏤空的青花瓷器中描動(dòng)蓮花，在素白的絹上繡出泉流。他動(dòng)用世間最好的守衛(wèi)和最美的裝潢，將這夢(mèng)幻的一切近乎瘋狂地珍惜著。直到接近衰老的一天，他看見青瓷蓮花上初吐歲月的裂痕，紙絹上浮動(dòng)的露珠化作塵灰，心中的永恒像那朵蓮花般叮叮咚咚地碎裂了。
時(shí)光，美麗的痕跡和事物，一筆一畫都是它所創(chuàng)造，可如今，它吝嗇地命令仆從們，將人們珍藏的那些美好盡數(shù)收回，桑田灌為滄海，泥石化為塵灰，在永生的陽光下蒸發(fā)，直至幻化為最初的形體。
奧達(dá)先生想，這是最殘忍的回收。
他來到四季花園，拔掉長(zhǎng)久不凋的月季花和新生欲滴的晨露，將光澤如新的紅棕木架從凹陷的泥土中摘去。時(shí)光的容器們被損壞，無處藏身的光陰們淘氣地在花園中紛飛，被誘引在海藍(lán)的袋子里，隨著起伏的潮涌墜入寬廣的一片晴藍(lán)。麻袋與大海一色，斜長(zhǎng)的陽光粼粼，銀白的光鳥呼嘯著飛向四方，好似一場(chǎng)熱鬧的琴會(huì)，曲終人散。
沒有時(shí)光的侵蝕，奧達(dá)先生癱軟在虛空中，整個(gè)莊園籠罩在寧和的氣氛里，再也沒有時(shí)鐘滴滴答答。他看著仿佛突然間失了色，顯得凝重而無生機(jī)的藏品，露出虛弱而滿意的微笑：再也沒有什么能威脅到他所守護(hù)的永恒了吧。周圍僅存的時(shí)光急劇褪去，剝耗最后一絲陽光和空氣，他似乎走到了盡頭。
“砰——砰——”窗戶被猛烈的撞擊敲出薄痕，光陰的鳥兒追逐潮水般的空氣魚貫而入，風(fēng)涌浪嚎的.聲音印證這份令人眼花繚亂的真實(shí)，倉(cāng)庫中每一件展品都在鳥兒翅翼的庇護(hù)下渲上新的生命力，沉重的陰影也煥發(fā)光澤。奧達(dá)先生閉緊雙眼，不再理會(huì)這種喧鬧。他似乎察覺到，自己的努力是不切實(shí)際的。
“萬物之源頭，是光陰。時(shí)光的形態(tài)，就是大片大片無法比擬的純白陽光，它們會(huì)幻化成銜著橄欖枝的飛鳥形狀，將新生與衰老、駐留與極速帶給需要它們的人。”說話的是一只綠冠羽畫眉，它細(xì)脆婉轉(zhuǎn)的嗓音中帶著令人無法忽視的命令感，“大海是鳥兒們最喜愛的群居地，因此你的家園中會(huì)聚集著浪費(fèi)不盡的時(shí)光，這對(duì)那些急需它們的人來說，是極不公平的�！�
他有些不解，在他眼中，時(shí)光就是惱人、促人衰老、無法克制的沙漏，當(dāng)金黃落滿底部，就意味著一個(gè)生命的終結(jié)。
“試著將這些時(shí)光用于一些有益的事情吧，或許正有一個(gè)個(gè)聲音從時(shí)光深處傳來‘你拋棄的正是我需要的’�！碑嬅純�(yōu)雅地轉(zhuǎn)動(dòng)羽尾，一團(tuán)熒光應(yīng)聲落在他手心。再一抬頭時(shí)，窗邊的綠影已隱去。
他能感受到熒光無限擴(kuò)張地旋轉(zhuǎn)，匆匆忙忙似是心臟的躍動(dòng)，其間又略含一絲悲涼，正帶領(lǐng)著他去看一幅幅戛然而止的長(zhǎng)卷：希望能看見晨陽的午夜曇花、結(jié)蛹卻被破壞的毛毛蟲、想在春天起舞的蝴蝶、在狂風(fēng)暴雪中找不到出口卻一直苦苦探索的旅行者……
時(shí)光的另一重意義，是延長(zhǎng)生命。有時(shí)，一分一秒的延遲，有無限可能性帶來不一樣的結(jié)局。他執(zhí)熒光在手，微喃：“請(qǐng)你們?nèi)バ枰銈兊牡胤桨��！边@一次，沒有拒絕的聒噪，無數(shù)飛鳥振翅而出，找尋迫切需要它們幫助的生靈。想到自己曾忽視它們被渴求的存在，奧達(dá)先生有些懊悔，同時(shí)，微微釋然。
敘事的作文 篇2
看到這塊發(fā)舊的橡皮，我想起了你。
那是一次升學(xué)考試，我和你被分在了一個(gè)考場(chǎng)，我已心知不妙。從我認(rèn)識(shí)你開始，你哪天安生過？老師的小棍哪天沒有抽在你身上？掰著手指頭數(shù)數(shù)，怕也是數(shù)的過來。課間總有你被一群女生追著打的情景，在你招惹別人之時(shí)，可曾想過這些后果？
“呀！”我驚叫一聲，在走神的時(shí)候，手不由自主的在卷面上滑動(dòng)，筆也隨之輕巧的在卷面上跳躍。反應(yīng)過來時(shí)，試卷早已被毀了一大半。沒有慌沒有急，反而暗自慶幸——我在畫圖。打開筆袋尋找橡皮，可卻只落了一個(gè)搜尋無果！
我求助的眼神投向你，余光無意之中帶我找到了它。
為了避免我們私下的交流不會(huì)致使得“0”分，毅然的舉起了手，報(bào)告了老師�？伤幕卮饏s使我心灰意冷：“這是我的橡皮！”一番爭(zhēng)執(zhí)之后，監(jiān)考老師無情的把橡皮判給了他。礙于在考試時(shí)候失了顏面，我也沒有好意思拉下臉向別人借，后果也是可想而知，我終于“如愿以償”了。
后來，后來考試結(jié)束后，我狠狠的教訓(xùn)了你一頓。自那以后我倆就成了勢(shì)不兩立的死對(duì)頭，在班里使絆作對(duì)，回答問題時(shí)故意把凳子撤走……有事沒事你就拿扎我自行車車胎為消遣的工具，一個(gè)星期就花了一百多元錢，全部用于修車胎。
再后來，再后來我對(duì)你的轉(zhuǎn)變也是一次偶然。
“喂！哥！你現(xiàn)在在家么��？別管別的了，快到我家一趟，小白—小白丟了！”我涕淚交零的把事情的本末說了一遍。對(duì)方先是一愣，然后說：“嗯，我在家，我一會(huì)兒就過去�！蔽衣犞曇舨粚�(duì)，可當(dāng)時(shí)哪里顧得著想這個(gè)。
十分鐘后，門鈴響了，我跑去開門，可門口卻站著那個(gè)讓我恨得咬牙切齒的你！
我沒好氣的說：“你怎么來了？”“不是你給我打的電話么�。俊薄靶υ挘医o你打電話，瘋了吧！”你看了一下手表“十分鐘前，自己翻通話記錄去�！边^了一會(huì)兒，我從房間陰著臉走了出來，這段時(shí)間里我正在考慮到底怎么和你解釋剛剛的事情，卻只見你毫不客氣的'坐在餐桌上喝著水。本想臭罵你一頓，卻被你那樣子壓了下來。
你剛來的時(shí)候戴著黑色鴨舌帽，現(xiàn)在摘下了我才注意到，你是一個(gè)俏皮的落湯雞——原本立在頭上精神的不得了的頭發(fā)現(xiàn)在已然趴了下來，緊貼著他那寬大的大腦門（我現(xiàn)在突然覺得頭發(fā)的造型對(duì)于一個(gè)男生來講是多么的重要！），瞇瞇的眼睛不停在眨，細(xì)看才知道，頭發(fā)上的水順著往下淌，時(shí)不時(shí)滑到那小眼睛里，細(xì)長(zhǎng)的睫毛上也掛有水珠，鼻尖上還不停的往外冒虛汗，可能是冰冷的雨水刺激的緣故，他的臉有些蒼白。
“狗丟了還不去找，在這發(fā)什么呆！”
肆虐的風(fēng)呼嘯著刮來，夾雜著豆大雨滴，使得雨傘吹得變了形，失去了最基本的遮擋能力，樹也揮舞著魔爪，不甘示弱的向這場(chǎng)暴雨抗衡，我們就這樣逆著風(fēng)，艱難的行走在路上。
一小時(shí)后——
“小白！”我大叫著跑過去，也不顧它一身的泥水，拼命地往臉上蹭，而你在后面就一直舉著傘�；厝ズ竽憔筒×艘粓�(chǎng)，兩三天沒來上學(xué)。
最后的最后，你轉(zhuǎn)學(xué)了，而最深的記憶也只是這，和集體照上那張洋溢著燦爛笑容的臉。不過你留給了我一樣?xùn)|西：海里之外，光年之遠(yuǎn)，名叫思念。
日子總像指間漏過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間滑落，從中產(chǎn)生出了兩種結(jié)果：一個(gè)成熟，一個(gè)孤單。漸漸地，漸漸地，我們已然踏上分岔路口的前端。而漸漸的，漸漸地，淚水積滿了眼眶，模糊了視線，背影也變得飄幻，曾經(jīng)的承諾也像那輕飄飄的氣球一般，飛走了，飛遠(yuǎn)了，不復(fù)重來。
所以，請(qǐng)珍惜吧，他不壞，他們也不壞。嬉鬧的青春年華里，總有形形色色的人，形形色色的事。他們是點(diǎn)綴你璀璨夜空中的一顆流星，即使多么燦爛也終有墜毀的那一刻……記�。呵倚星艺湎А�
敘事的作文 篇3
那一些飄忽而又微弱的記憶，像潮水一樣向我涌來。擦肩而過的時(shí)候，雖然不留痕跡，但我還是笑了，笑得很瘋狂。
還記得小時(shí)候，每當(dāng)我做錯(cuò)一件事的時(shí)候，我都會(huì)一言不發(fā)的站在旁邊，看著大人們惱怒的眼神，很害怕也很高興。因?yàn)�，至少他們還會(huì)生氣，還不是對(duì)你不聞不問的。那樣就足夠了，哪怕我受再多的委屈，我都不會(huì)說什么？隨著年齡的一天天變大，內(nèi)心深處的那些，小迷茫，小叛逆，通通都無所遁形。和父母吵架，冷戰(zhàn)，那是家常便飯。有時(shí)候，我會(huì)覺得，爸爸媽媽為我辛苦了半輩子，又操勞了半輩子，為我付出了很多很多，他們，罵我，打我都是為了我好。可我就是不聽，一而再再而三的犯錯(cuò)。我也不想。只是有時(shí)候管不住自己罷了。我不是一個(gè)只會(huì)和爸媽吵鬧的壞小孩！
我也有理想，我想做一個(gè)老師，到那些偏遠(yuǎn)的地方去支教。在那里，盡管沒有像在城市里的這些現(xiàn)代化設(shè)施，也沒有城市里的那些高薪工作。甚至，你會(huì)得不到一分錢。但是我依然向往那里。還記得在我很小的時(shí)候看到書上的一幅照片，照片上是一個(gè)睜著大眼睛的小姑娘。她想告訴我們“她想讀書”。真的，你們知道嗎？它在我那幼小的心靈里，留下了磨滅的影像。那時(shí)，這個(gè)“理想”就在我心底發(fā)芽了。
可是到了現(xiàn)在，特別是這個(gè)物質(zhì)橫流的'社會(huì)里，想要全心全意又不求回報(bào)的人又有多少呢？我不知道自己還能不能堅(jiān)持那最初的夢(mèng)想。
前一段時(shí)間，看了小四的專欄。他說“對(duì)這個(gè)世界巨大的失望”。我想，也許吧。當(dāng)初的那個(gè)有著純真，單純的校園夢(mèng)想和簡(jiǎn)單學(xué)生生活的小四。永遠(yuǎn)也回不到那個(gè)充滿著香樟樹的氣味的夏天了。我也明白你對(duì)這個(gè)世界的失望。因?yàn)�，我同樣迷茫�?/p>
歷史的車輪，不斷的向“前”碾過去。社會(huì)的發(fā)展，帶來了物質(zhì)上的享受，同樣也造就了精神上的空寂。這是一個(gè)老生常談的問題，錢帶來的快樂，和錢帶來的迷茫。
社會(huì)變成了一個(gè)巨大的四角迷宮，一個(gè)又一個(gè)的沖進(jìn)去，卻再也沒有走出來，我也很害怕。因?yàn)椋乙彩且粋�(gè)在四角迷宮里迷路的小孩！
敘事的作文 篇4
進(jìn)行完了“放飛心愿”的游戲，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來到了一座紡泰國(guó)建筑物的公寓，這所公寓是專門制作數(shù)碼相片的，在這里，我?guī)ё咭环輰儆谧约旱幕貞洝?/p>
老師先帶我們集體照了一張相，我還納悶著，不是各人嗎?怎么回事呢?不一會(huì)兒，老師就開始教我們?cè)鯓硬僮髁�，這時(shí)我才恍然大悟，原來只要對(duì)這自己的頭放大就形了。說做就做，我是一馬當(dāng)先，開始選模版，模版的`樣式很多，有現(xiàn)實(shí)的、虛構(gòu)的、想象的、超現(xiàn)實(shí)的……我第一眼便看中了一個(gè)“美人魚”的樣式。(呵呵!)因?yàn)樾r(shí)候看安徒生童話覺得美人魚的心好美好美，呵呵就選她了!接著我把自己的“頭”安在比較合適的位置，改變一下膚色，這樣就不像是拼上去的了!
最后我把我的照片發(fā)給了老師，老師(指導(dǎo)老師)打印了出來，呵呵!瞧!我的樣子大變特變了，老師都沒認(rèn)出來，我還在傻乎乎的笑著呢!
敘事的作文 篇5
在生命的旅途中，也許我們不能保證全程精彩，但我們總要留下些什么。當(dāng)歲月流逝，生命翻開最后一頁時(shí)，想叫一聲媽媽都會(huì)變成一種奢望。我們什么也帶不走，能留下的，便只有崎嶇不平的路上曾經(jīng)的一步一步深深的腳印。
小學(xué)時(shí)的畫面，似乎是一種奢侈的回憶。從一步步歪歪扭扭的走著猩猩似的步伐，到踏著穩(wěn)重而自信的腳步；從磕磕巴巴的叫著“媽媽”這個(gè)簡(jiǎn)單的詞語，到脫口而出流利的長(zhǎng)篇大論；從稚嫩的“a”“o”“e”到暈頭轉(zhuǎn)向復(fù)雜多變的應(yīng)用題……經(jīng)歷啦很多，有甜，有澀，無論滋味如何，我都要感謝上蒼，給予啦我一段豐富多彩的日子，給予啦我一段奢侈的回憶，給予啦我很多機(jī)會(huì)，歷練啦我學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)或澀或苦的歲月……
現(xiàn)在的一切，似乎是一段吝嗇的生活，沒有多少精彩，千絲萬縷的乏味向我襲來，平淡的出奇。由于我的不自覺，我似乎變成啦老師的重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，但我已習(xí)慣這種提心吊膽的日子，教室門響的時(shí)候我會(huì)以迅雷不及掩耳之速回頭凝望；老師一提“肖志晗”這個(gè)名字我第一反應(yīng)準(zhǔn)沒好事……雖然一切的一切都是那么倒霉，但我覺得非常充實(shí)，似乎也有一份小小的愜意�，F(xiàn)在的生活吝嗇著，也充實(shí)著；平淡著，也渴望著。
未來的'生活，似乎是N條蜿蜒甚長(zhǎng)的山路，永遠(yuǎn)望不到那一邊，前方永遠(yuǎn)充滿啦誘惑力，也許有野狼，也許有龐大的攔路石，也許還有很多出乎我們意料之外的驚喜，但通往明天的路始終沒有捷徑和預(yù)告，必須一步一個(gè)腳印的追逐自己的未來。我們的腳印要踏在有價(jià)值的土地上，要有一個(gè)追求的目標(biāo)，不然一切的努力都是白費(fèi)心機(jī)。我無法預(yù)知命運(yùn)，但我可以改變命運(yùn)；我無法改變命運(yùn)，但我至少可以抗拒命運(yùn)。也許我的付出是常人的一百倍，一千倍，留下的腳印是別人的一千倍，一萬倍，可當(dāng)我追逐到生命最璀璨的一刻，一切便成啦愜意。不因害怕而逃避閃躲，不因路途的遙遠(yuǎn)和迷茫而放棄征程，一切的一切都要靠自己創(chuàng)造。我自豪，因?yàn)槲也晃窇�；我驕傲，因�(yàn)槲伊粝碌暮圹E可以向世界證明我的存在；我喝彩，因?yàn)槲伊粝吕采钪幸徊讲綐闼囟鎸?shí)的腳印。
過去的只留下一段記憶的精髓，其它的就讓時(shí)間風(fēng)化，隨風(fēng)逝去吧；現(xiàn)在的路，要踏實(shí)走好，不要再次因?yàn)樽约旱膽卸瓒笱軒н^，不要讓它成為庸碌歲月之后再感到惋惜；未來的路，是我前進(jìn)的動(dòng)力，讓它縮于寸土，被征服在你踏實(shí)有力的腳下！
無論我怎樣卑微，但我一定要留下自己深深地腳印，證明自己的存在！
敘事的作文 篇6
mo，mo……已經(jīng)夠了吧。誰愿意孤單度日？誰愿意孤苦伶仃？誰愿意整日面對(duì)的是無窮無盡的藥物？誰愿意舍棄本想做的事情去做為難自己的事情？夠了。真的已經(jīng)夠了……少時(shí)玩的多瘋，也不見得有多大問題。摔了多少次？那一年那一天那一次被車撞后還能跑著走，然后躲在沒什么人的地方，哭。如今啊，渾身的不舒服，不是這兒就是那兒，一個(gè)尚未結(jié)束另一個(gè)便已來。斷過了的手，就算已好，還是會(huì)想起。不論是什么，多次無明顯的痊愈。你就那么的頑固嗎？雨水的沖刷，從頭發(fā)上掉落，濕了的衣服緊貼身體，雨水的打擊，給予的是何等的感受。呼吸的不順，跑步的不及，堵塞后，干燥了的嘴唇。
心底里的不愿，心底里的`不甘，早就已經(jīng)夠了的藥物，變了的模樣，付出的代價(jià)，帶來的影響。已經(jīng)夠了吧！夠了的，不夠了的，還在持續(xù)著，不會(huì)改變！吶喊，想要吶喊，卻從未吶喊過一次��！流淚的滑落，衣服的微濕，要干的淚痕。直到現(xiàn)在，做了的事情，沒做的事情，才發(fā)現(xiàn)，原來，我什么都改變不了。
虛偽的嘴臉，吵鬧的環(huán)境，沒有絲毫的安靜，自己心態(tài)的障礙，光線的不足，室內(nèi)室外都這樣，安身何處？師者，冷笑，那一師者，只是玩手機(jī)��！那一師者，只是理想化��！那一師者，只是撒手不管��！很多師者，無奈��！不論，白天，夜晚，教室里，手機(jī)的出現(xiàn)未免太多了。不切實(shí)際的夢(mèng)想，1年，能夠達(dá)到什么高度？未免太好高騖遠(yuǎn)了吧，自己！
那一年，安穩(wěn)入睡，血塊的流下。醒來時(shí)，何等的虛弱。什么都困難！一直拖一直拖，拖了多久了？不會(huì)痊愈的。是故意而為？還是真的那么頑固？決定了的，不讓其再打擾，放棄了所謂的藥物。迎來的是一次次的無奈，孤單前行，沒有同游者。他們從未想過的東西，你讓他們和你同游，我還是太癡心妄想了。
苦澀的滋味，持續(xù)著。透著掩不住的陰郁，給我掩住。出去后，又是面無表情的看著車窗外景物罷了。我究竟還是奢求太多了，想多了。
水流的沖刷，想要蹲下，閉上眼睛，不用想太多。想喊的喊出來就好了，可惜的是，沒有。瞬間的、短暫的共鳴，沒有。說到底，還是奢求太多了，話多煩人，人都走光了。話少孤獨(dú)，人也走光了。這樣的世界，這樣的日子，夠了嗎？可以變了嗎？抬頭，看著這天空，竟不知能如何。生存下去所需的東西。
mo，mo……不管夠不夠了！這樣的日子，不可以重復(fù)。那些人不與之為伍也無妨。角落里，孤單的，舔著傷口。沒有人懂的，看得出的。被隱藏了的，展示出來的，原來都是同一個(gè)人啊。何時(shí)何地，才能夠真正理解透徹。何時(shí)何地，能夠?yàn)榱四臣露�，直到完成。何時(shí)何地，身邊不再安靜，終于圓滿。我是少話說嗎？對(duì)，因?yàn)闆]什么好說的，就周圍而言。我是多話嗎？對(duì)，因?yàn)檎娴南胍f出來，但都走掉了。安靜下來的世界里，好又不好。找誰也沒有多大的意義，在這樣世界中，你也找不到我。還是得延續(xù)下去啊，現(xiàn)狀，沒那么改變。希望，能夠撐下去吧。
“吶，不要輕易的放棄啊。撐下去。好嗎？”“我不知道，我真的不知道”疼痛的襲來，好想睡上一覺，忘卻了。
敘事的作文 篇7
海里有一條叫Alice的鯨魚，它身邊從來沒有朋友和親人，因?yàn)樗l(fā)出的頻率比正常的鯨魚高一倍，可是Alice甚至不知道自己發(fā)出的頻率是錯(cuò)的，唱歌時(shí)沒人聽見，難過時(shí)也沒人理睬——世界上有一條最寂寞的鯨魚 叫Alice，這個(gè)世界里，有很多很多人，都是Alice。這是電影的一小段臺(tái)詞部分。
《陪安東尼度過漫長(zhǎng)歲月》是我很喜歡的一部電影，它整部劇給我的`第一感覺是很有文藝范，故事感強(qiáng)，講述了主人公安東尼離開家鄉(xiāng)到國(guó)外生活遇到的人和事，其中讓我印象最深的是里面的一只虛構(gòu)兔子“不二”，安東尼到達(dá)國(guó)外的新家，認(rèn)識(shí)了房東奶奶和四位新朋友，作為見面禮，老奶奶送給安東尼一幅畫，回到房后，畫中的兔子好像活了起來，在鍵盤上和安東尼聊起了天。
雖然是只虛構(gòu)的兔子，但它好像可以通人性，像一個(gè)小伙伴能一直陪著你。而Alice也不像鯨魚，它被描繪成了人，孤獨(dú)的人，主人公安東尼就像這只Alice，來到國(guó)外無依無靠，一個(gè)人來一個(gè)人走，雖然有朋友，但大多數(shù)時(shí)候都是一個(gè)人，“不二”就一直陪伴著安東尼，每每看到這兒，總是希望自己也能有這樣的一只兔子，叫著不二的一只兔子。
這篇文章的標(biāo)題其實(shí)就是我的筆名，好像之前就預(yù)料到，一看到筆名這一欄，由心而發(fā)地打出這個(gè)名字。思前想后的第一篇作文就用筆名的介紹開始吧，不二敬上。
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