敘事的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的敘事的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事的作文 篇1
星期五，班主任出去培訓了，由班長組織這場班隊課�！吧街袩o老虎，猴子稱大王�！蹦强刹皇�，還有周老師這只“小老虎”給我們壓陣呢！
班隊活動課開始了。首先是謝行楷走了上去。他打開自己的PPT，只是用鼠標點了幾下，讀也沒讀，讓我們自己看。我一邊看一邊想：等下我是第二個上去呢，還是再后面幾個上去？萬一第二個上去心里太緊張結巴了怎么辦？眼看謝行楷的快結束了，我心里越來越緊張，最后決定：第二個上去。
謝行楷下了臺，我立馬跑了上去，打開自己的PPS（直接打開就會放映的PPT），隨著一句“讀書好，好讀書，讀好書”的'出現(xiàn)開始了我的介紹。我緊張地看著頁面，隨即進入第二頁：書的介紹。不久，便跳到重點部分：我的文章。我大聲朗讀，心中的緊張居然被拋到九霄云外。但當我讀到一半時，周老師走了上來，我的心又被高高地懸了起來，但還是繼續(xù)大聲朗讀著，可周老師讓我先停下來，讓下面的同學先煩好再讀，同學們立刻鴉雀無聲，這倒讓我更緊張了。我還是繼續(xù)讀了起來，臺下又熱鬧起來了，正議論紛紛，似乎在討論這本書好不好看似的。我掃視了一下，有多半人正做著作業(yè)，看著書，把班隊課當成了自由課。終于，文章讀完了，我松了一口氣，最后我又給大家看了一下重要章節(jié)，我的PPS就完成了。我如釋重負地跑下臺。
緊接著，鄭哲涵走了上去。雖然，他做的PPT沒我好，但我不得不說，他讀得比我流利。馬上，他的PPT也結束了。謝行楷問：“還有誰要上去演講的？”教室里一片寂靜。顯然，他們都沒有去準備。但后來我知道，部分同學準備了手稿也不敢上去演講。
班隊課就在自由課中結束。到了六年級，同學們便不再重視班隊課，更何況是班主任不在的班隊課。哎，副課難道就不重要嗎？我覺得同學們應該調整心態(tài)，認真，正確對待班隊課，對待任何一門副課。
敘事的作文 篇2
世味年來薄似紗，誰今騎馬客京華——題記
東京飄零傷逝的櫻花，古城舊都國色天香的牡丹，秦皇島外滔天白浪里的漁船，無不在逝去中顯示了恒久。
牽掛是一種逝去中的恒久。桃花被雨水沖洗了一夜，越發(fā)嫩粉了，看著地下掉落的花瓣，有些刺目。這桃花樹下，承載著太多我兒時的歡聲笑語，往事的記憶涌上心頭，遠處傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，一位老爺爺用胡子刺得身旁的小女孩咯咯直笑。忽然場景變了，雷聲陣陣劃著天際，小女孩站在門口，蠻橫無理的哭泣，任那胡子再怎么逗她，她也無動于衷，老爺爺沒辦法只好沖到桃花樹下為小女孩尋找她心愛的石子。雨越下越大，老爺爺?shù)哪樤絹碓桨住＠蠣敔敱緛砩碜泳筒缓�，如此，身體便垮了，桃花樹下再不見笑語。桃花似裝滿了心事，又像在為了什么莫名悲涼，兩個人的.身影。如今，只有一個，那個女孩是我。
日暮“天寒翠袖薄，日暮依舊竹”夕陽“去年天氣舊亭臺，夕陽一下幾時回”落日“大漠孤煙直，長河落日圓”落照“家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關”“落日逝去之快，但灑在大地上卻是點點滴滴的離人淚。
牽掛是一種離別的落照。紅塵喧囂，物欲橫流，倒不如牽掛的暖流。我唱著母親從長陽寄回來的茶，芬芳氤氳，有一點苦澀，又有一點醇厚，余韻裊愛。日暮的光揮灑而下，想橙紅一般。母親有些日子沒給我打電話了，怕是忘了我罷。我突然想出門走走，心里落空空的，沒了母親的高聲訓斥，似乎少了什么，我看見橋下躺著個人，有些日子了，我突然想起了保羅高更的畫作《我們從哪里來?我是誰?我們要到哪里去?》有一絲茫然的恐懼，我躡手躡腳的走開，怕打擾了別人，寧靜的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”我站在門口，手里拿著鑰匙，卻始終不開門，我承認我喜歡頂嘴，母親說想要去長陽散心，我皺了皺眉，是因為我么?我沒說什么，但有一種失落油然而生，我從沒帶過鑰匙，都是母親為我開的門。我遲疑了一下，還是撥通了電話，卻沒人接，心里有點酸，我準備自己開門時卻聽見后面大呼：我都要到家了，還打電話干什么?我把手放進衣服里，當然，還有那把鑰匙，母親笑著責怪我為什么不帶鑰匙出門，說著幫我打開了門，我凝噎的喊了聲：“媽……”媽媽走過來抱著我的頭，心里才知道，原來不是什么，而是牽掛。
莫奈筆下勃勃的蓮花池，雷諾阿與他的披巾，陌臺和茶，德加眼中似乎微不足道的舞女，就像梵高筆下的向日葵散發(fā)出關心的暖意和牽掛。
雖在千里又何妨?——后記
敘事的作文 篇3
那是我五年級的事了，可是，即使過了三年，這件事依舊深深地刻在我的腦海里。
那一年，我看見別的小朋友騎著自行車在街上溜來溜去，可棒了！我也希望自己能像他們那樣。于是，我想媽媽提出了這個愿望，媽媽二話不說地答應了。
我和媽媽把自行車牽了出去。已到了外面，我就迫不及待騎上車，往坡下沖。但是由于我是第一次騎，掌握不好平衡，在半坡中摔了下來。我的手被磨破了皮，痛的我“死去活來”的。我心想：我的手被磨破了皮，我該怎么握把手呢？我站了起來，拍了拍身上的灰，但手一碰到把手，就火燒火燎般的痛。我該怎么上去呢？
忽然，耳邊傳來了媽媽的聲音：“你不要一直想著你的手受傷了！堅強點！一點一點走上來！”聽了媽媽的話，我忍著痛，握緊把手，踉踉蹌蹌地，走一步，滑兩步。費了九牛二虎之力，我才爬上了坡。媽媽笑了，先把我?guī)Щ丶�，涂了碘酒，又帶我出來學車。
媽媽把我的.車牽到了平地上，我騎上了車，搖搖晃晃地，像喝醉了酒一樣。媽媽幫我扶住了車。我心想：有媽媽在后面幫我扶著，我已經沒什么好怕的了！想到這，我加快了速度，像風一樣飛了起來。殊不知，媽媽早已放掉了手，可我卻渾然不知，以為有媽媽扶著呢，越騎越快。在我即將撞上一棵樹時，我居然躲了過去！正當我以為是媽媽幫助我的時候，我回頭一看，媽媽正在遠處笑吟吟地看著我。我驚呆了！媽媽對我說：“你已經學會了，不信你試試看！”我屁股一坐，兩手一握，雙腳一蹬，自行車就吱吱地轉了起來，我騎的是那么平穩(wěn)，這是我永遠忘不了的經歷。
這個世界上的確有很多東西，不管你多么努力都實現(xiàn)不了，正因如此，必須努力的時候絕不能躊躇。事后，媽媽對我說：“當你決定了要向前邁進的那一刻時，你就已經踏出前進的一步了。”這句話是我終身受益。
媽媽，謝謝你的幫助。
敘事的作文 篇4
我從小到大，做過無數(shù)的作業(yè)，有許多我都記不清了。唯獨那次作業(yè)，讓我記憶猶新。它就像一顆閃亮的珍珠，永遠珍藏在我記憶的海洋中。
那是一個星期天。早晨，陽媚，姥姥抱著她那只有四歲的小孫子來我家，姥姥說她要出門辦事，不能帶著孩子，想讓我的媽媽幫著帶一下，可媽媽出去沒在家。我正閑著沒事，就逗起弟弟來。不一會兒，就聽見姥姥說：“一然，我去去一下，你就幫姥姥帶一下吧，給你留一份特殊的作業(yè)！”“特殊的作業(yè)？”我正疑惑著，姥姥又笑瞇瞇地向我解釋道：“當然是照顧你的！我聽了，恍然大悟，心想：照顧他還不容易嗎！于是，我便對姥姥保存證一定好好照看，便一蹦一跳地照顧去了。
我原本以為，照顧孩子不是挺簡單的嗎？只要讓他不哭、不鬧就行了�？晌疫@個弟弟，可真是太調皮了。你瞧他，一會兒“穿梭”于客廳中，一會兒又奔進我的間，見到我剛寫完的作業(yè)，抄起桌上的一枝筆，“唰”一聲就往我作業(yè)上一畫。我見了，哭笑不得，連忙把作業(yè)奪來，對他說：“弟弟，別亂畫，哥哥給你拿一張紙！”可是，當我拿著紙飛也似地跑進我的間，眼前的`一切令我大吃了一驚——筆被摔在了地上，早已“”，我最心愛的畫冊上已被水彩筆毀了“容”……而弟弟呢？天�。∷肋^我的床，把床弄得很臟，而他正坐在窗臺上往下四處張望呢！我趕緊沖上去，把他抱了下來，可他又哭又鬧，我只好陪他玩。了一上午，小弟累了，先休息了�；叵肫鹕衔绲氖拢蚁耄哼@么玩也不行啊，我靈機一動對弟弟說，哥哥給你講故事吧！他一聽可高興了，于是我拿起一本連環(huán)畫，繪聲繪色地講起了《喜洋洋與灰太狼》、《葫蘆兄弟》……果然，通過我的努力，小弟再也沒有哭鬧過，而是側著腦袋，津津有味聽我講故事，開拍起手來……
中午，姥姥和媽媽回來了，看到我?guī)У艿芡娴媚敲雌饎�，夸道：“沒想到咱家的一然長大了哦！”我聽了，心里美滋滋的。
我終于完成了這項特殊的作業(yè)。原來，帶孩子也不是件容易的事，想起媽媽把我從小帶到了這么大，可真是費了她一番苦心��！
敘事的作文 篇5
篇一：包餃子
晚上和媽媽一起包餃子，媽媽包的都立了起來，我包的.都躺著睡覺。
包完數(shù)了數(shù)，一共包了11個。媽媽給我點了個大大的贊。
篇二：包餃子
今天媽媽教我包餃子，我學到了包餃子的方法。剛開始包的餃子一點都不好看，慢慢包的餃子很好看。
媽媽夸我是個小能手，我們開開心心的'吃我們的餃子。
篇三：包餃子
今天，我放學到奶奶家了，奶奶家正在包餃子，我放下書包，把手洗干凈，哪起小搟面杖，有模有樣的搟起餃子皮來。
奶奶夸我真棒，搟的真好。
篇四：包餃子
今天是大年30我們家包餃子，我給媽媽說我想學包餃子。
媽媽同意了，我很高興，我開始包了，我包的不好，到最后我還是包不好，但我很高興，因為我學了包餃子，雖然我現(xiàn)在包不好，但我以后一定會包好的。
篇五：包餃子
今天想吃餃子，我和爺爺一起包餃子，吃的白菜肉餡，爺爺搟皮兒我來包，我雖然包的不好看，但我包的很嚴實，下鍋煮不會散開。
晚上吃餃子大家都吃得很開心，我們的.生活真幸福呀！
敘事的作文 篇6
爸爸看著我在家忙忙碌碌地寫作業(yè)，總會嘆氣：“唉，現(xiàn)在的小孩啊，天天要寫這么多作業(yè)。我們以前呢，就是玩!”
這次，我專門去采訪爸爸，了解他小時候玩的樂趣。我拿著筆和本子去找爸爸。我問：“爸爸，你小時候有什么樂趣?”爸爸好像還沉迷在自己的電腦世界里，沒有聽進去。這下，我可發(fā)火了，大聲叫道：“爸爸，你小時候有什么樂趣?”這時，爸爸好像才從夢中驚醒過來似的，“啊”地叫了一聲。我又重復地問了一遍剛才的問題。
爸爸樂著說：“以前，我最高興的就是帶著你的大姑、小姑到家門口的河里去游泳了!”我聽了，羨慕起來。啊!爸爸小時候真爽，還能去游泳。我們現(xiàn)在作業(yè)這么多，別說去游泳了，連出門玩一玩都沒有時間。
我又問：“那有沒有被家人發(fā)現(xiàn)了啊?有沒有被爺爺知道啊?”
這時候，爸爸好像害羞了，放低了聲音，就像是有什么秘密不讓人知道似的：“嗯……有一次，我們去游泳，被太公發(fā)現(xiàn)了，太公告訴爺爺。爺爺生氣了，就拿著雞毛撣子去河邊，大吼幾聲。我們乖乖上岸，一字排開，在那兒輪流挨打。因為我最大，站在第一個，爺爺打我最重。第二個挨打的是大姑，大姑也挨了幾下。而輪到打小姑呢，那時爺爺已經沒力氣了……”我在一旁聽著，肚子都笑疼了。
啊，爸爸小時候背著爺爺去游泳，真有趣!可如今，那清澈的'河呢，已經被填了不少，水也臭了。我再也不可能有爸爸、姑姑他們小時候那樣的快樂了。
敘事的作文 篇7
“爺爺，這橋為什么是斷的呢？”
未曾得到解答，爺爺總是泯嘴一笑，輕聲道：“你會懂的，會懂的�！�
在我還未出生時，便有了這座斷橋。它不像橋，更像是崖，懸在半空中。斷橋下的車輛行人絡繹不絕，卻鮮有人抬頭看看斷橋上的天空。而我頗愛它，愛它的荒蕪人煙，愛它的高高在上。
一有空閑，我便從田里挖下幾個地瓜，匆匆忙忙跑到家中后，又匆匆忙忙拽著爺爺?shù)囊滦洌瑏淼綌鄻蜻�。我哭著喊著要坐在沿上，爺爺拗不過我，只好說：“行行行，小祖宗，可別掉下去被狼吃了！”一圈圈煙霧從他口里溜出，我不禁噗嗤一聲笑了，“爺爺，吃地瓜嘍!”
我像堂吉訶德一樣把自己想像成女皇，嘲諷著斷橋下的那些人的渺小，就像瓷娃娃，我只消輕輕一捏，他們便能立馬變成碎片。我拿著一小塊地瓜向前指著，裝作是我的.指揮棒，漲紅著臉喊道：“喂！我是宇宙之神，你們都得臣服于我！”看著我如此嚴肅激動的神情，爺爺只是輕輕呢喃了一句：“平凡與不平凡，平凡與不平凡。”
四千多天的日出和日落轉瞬即逝，所謂青春的步伐悄然而至。只能模糊記得些斷橋的模樣，卻也不再心神向往。爺爺將一團煙霧長長吁出后，便硬是將我?guī)У搅藬鄻蜻叀?/p>
斷橋經過了那么多個日夜后，好像依舊駐守在那兒，它不改變自己的相貌好像是為了留住什么，喚醒什么。
“怎么不去沿邊坐坐�。‖F(xiàn)在我可不會擔心你被狼刁走了。”爺爺在一旁打趣我。那時的我，心情和天空一樣，灰朦朦的。
我輕輕應了聲，向沿邊走去。斷橋下的那些人依舊來來往往，依舊不抬頭向上看斷橋上的天空。突然，一絲畏懼之意嗖地從骨髓里溢出，我驚恐地后退一步，頓感宇宙之大，壓得我甚是喘不過氣來。我仿佛化身為斷橋下的那些人，不再敢狂妄自比為女皇，更不再奢望人們的臣服。
我即刻轉身跑了回去，這一切都被爺爺看在眼里，仿佛是我一人的獨角戲，更準確地說，是一場羞辱的內心獨白。
悶在被子里，冥思苦想，希望時間流逝得再快一些，再快一些，快點帶走我的胡思亂想。
隨著年齡的增長，一個人到底是變堅強了，還是變脆弱了？到底是我欲改變這世界，還是世界已經改變了我？
“出來干活嘍！”
這吆喝聲不小心溜進了我的耳朵里，穿透了那一層膜，直擊心臟。我突然想通了一直困擾我的那個問題：斷橋之所以為斷橋，是因為在那之上，你可以決定，是選擇平凡，還是選擇夢想！
對，是夢想，是夢想！斷橋下的你我，之所以不同，是因為我選擇了夢想，走向了那條非凡之路。
敘事的作文 篇8
我的童年很快樂,我結實了不少的伙伴。有同學.鄰居.還有親友 等……。最讓我留下深刻印的人名字叫：楊健輝。一個圓圓的臉，一雙和寶石一樣亮的眼睛。一個長長的鼻子有著一張能說會道的嘴，她是一個很可愛的的一個小姑娘。很懂事也很乖巧，老師同學都說她懂事也很乖巧還說都要向她看齊。
而且她為何讓我留下深刻印象呢？那還要從我來的那年說起，記得有一次：我的筆壞了我不敢跟姨媽說，楊健輝知道了就用自己的'零用錢買了一只筆給我。還有一次: 我是在學習上遇到了問題不敢問姨媽只能問楊健輝，楊健輝說：‘‘你先思考一下如果實在不會在問我我說：“哦。我左思考右思考還是不會，我去問楊健輝她很仔細的教我認認真真的學一會兒就會了。從這兩件細小細小的小事使我深深的感受到了，她是一個善良的人，以后我要多向她學習，學習她樂于幫助人，這就是她給我留下深刻印象的原因。
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