敘事的作文6篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　暑假里的一天，我發(fā)現(xiàn)家里有一些黃豆，于是我決定做一件有意義的事，那就是自己泡制豆芽。

　　我打開電腦，上網(wǎng)查找如何泡制豆芽。我精心挑選了一些大而圓潤的豆，把它們洗干凈后，放進(jìn)一個(gè)干凈的小盆里，然后再用濕潤、干凈的紗布蓋在豆子上，每天早、中、晚給它淋水。第三天上午 ，我給豆子淋水時(shí)看見黃豆長出了一個(gè)個(gè)嫩黃色的小芽，它的.芽細(xì)細(xì)的、彎彎的，又嫩有細(xì)，好像音樂書上的五線譜一樣。我看了，高興地喊：“發(fā)芽啦！”把正在睡覺的爸爸媽媽驚醒了。我每天都細(xì) 心的培養(yǎng)它。第四天豆芽已經(jīng)有一厘米多長了，外面還穿著那身衣裳。它真是一天一個(gè)樣。第五天，已經(jīng)有一寸多長了。小豆芽扯掉了面紗，露出了嫩黃的臉，那潔白的身姿，像一個(gè)亭亭玉立的少女， 美麗極了！這些芽兒一順往下扎，非常整齊，誰也不往上冒，不顯示自己。豆芽基本上長好了，芽兒又白又細(xì)，尾部還有一個(gè)細(xì)小尾巴，真是好玩極了！

　　通過自己親自嘗試的事真是一件即有趣又有意義的事，以后我還要嘗試做更多有意義的事。

敘事的作文 篇2

　　這個(gè)星期五一年一度的義賣拍賣活動(dòng)又在我們學(xué)校舉行了。 跟去年一樣， 同學(xué)們都興高采烈地準(zhǔn)備了自己的手工藝品。

　　到了下午， 每個(gè)班級都在風(fēng)雨操場擺設(shè)了義賣拍賣攤檔， 每個(gè)攤位都有3-4個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)吆喝， 收錢。 我被分派到收錢這個(gè)任務(wù)。 義賣開始了， 同學(xué)們一擁而上， 把攤位圍的水泄不通。 大家精挑細(xì)選著自己喜歡的工藝品， 還有些同學(xué)在攤位間溜達(dá)。 不一會(huì)已經(jīng)有同學(xué)有所收獲， 抱著自己喜歡的.工藝品離開攤位。 攤位上的工藝品一件件陸陸續(xù)續(xù)被同學(xué)們買走，我也收了滿滿一盒子的錢，大概有二百五十多元。 我把錢交給梅老師后， 拿著自己的零花錢去買我原先看中的工藝品時(shí)， 卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)被別人買走了。 我很失望， 五分鐘，三分鐘，一分鐘。就這樣拍賣會(huì)結(jié)束了， 我卻什么都沒買到。

　　回到家里， 媽媽問我買了什么， 我忍不住傷心地哭起來， 因?yàn)槲沂裁炊紱]買到！ 媽媽開導(dǎo)我說， 義賣拍賣的目的是讓同學(xué)們把自己的手工藝品拿出來拍賣籌錢， 然后幫助山區(qū)有需要的小朋友， 我不僅拿出自己喜愛的工藝品， 還犧牲了自己購物的時(shí)間為攤位收錢， 這是一件很有意義的事情。 聽完媽媽地話， 我開心起來， 在明年地拍賣會(huì)上我還要做義工！

敘事的作文 篇3

　　這天，本來的天空晴朗的，可到了下午時(shí)，天空布滿烏云，可真是萬里“烏”云呀！

　　我走出校門望著天空，心想：看這天是要下雨了，看來我真得趕快回家了。

　　想到這我不由得加快了腳步�？蛇�沒有走到家，雨便悄悄的來了，雨越下越大“沙啦啦，沙啦啦……”像一曲無字的歌謠，神奇的從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由近而遠(yuǎn)……

　　路人們都拼命的跑著，濺起一朵朵水花，他們都希望能趕快回家，我也不例外，頭發(fā)已經(jīng)被雨淋濕了，頭發(fā)緊緊的貼著我的臉，衣服也一樣，貼著我的身體，怪難受。我多么希望雨能停下來呀！似乎老天感到我可憐實(shí)現(xiàn)了我的愿望，我感覺到雨已經(jīng)停了下來，我興奮的抬起頭，一把粉紅色的傘在我頭頂撐起，撐傘的'是一位漂亮的姐姐。她用甜美的聲音對我說：“我見過你，我們住的很近，我們一塊走吧。”然后她沖我笑了笑，我點(diǎn)點(diǎn)頭，我把手搭在我肩上，她邊走邊說：“你衣服都濕了，回家的時(shí)候換一件干凈的吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們走了許多，她把我送到我家門口，對我說：“進(jìn)去吧，回家把頭發(fā)擦干凈吧，還有多喝點(diǎn)熱水對你好。”我聽道這心不由的顫了一下，我沖她笑著說：“謝謝，姐姐再見�！苯憬忝�了一下我的頭便轉(zhuǎn)身就走了，我也轉(zhuǎn)向樓道，剛邁出一步，又收了回來，轉(zhuǎn)向那位姐姐走的方向。

　　我看見那把粉紅色的傘漸漸走出了我的視線，我想，其實(shí)那個(gè)姐姐應(yīng)該不認(rèn)識(shí)我吧。

　　雖然從那次以后我再也沒有見過那位姐姐，但這件事我卻銘記在心。

敘事的作文 篇4

　　大家對石頭，剪刀，布都不陌生吧！這是一個(gè)很老，很經(jīng)典的游戲哦!但是我們在重慶一家人玩石頭，剪刀，布可是有任務(wù)的。等你們聽了我的故事，就知道是什么任務(wù)了

　　那天，我們一家人正在看電視，二姨丈對姐姐說：“慰言，去拿個(gè)西瓜，快!”姐姐心不甘，情不愿的說道：“為什么是我拿，而不是洋洋！”可是大家誰都不愿意去端西瓜所以只能用石頭，剪刀，布來決定誰來端西瓜。就這樣，我和二姨丈一隊(duì)，姐姐和二阿姨一隊(duì)，開始了激烈的戰(zhàn)爭……

　　我方派出小兵-----二姨丈上陣。我為了讓我方打贏戰(zhàn)爭，特地和二姨丈竊竊私語了一下,就是讓二姨丈出布�？蓻]想到的是二姨丈竟然伸出五根手指頭，對我說：“是這個(gè)布嗎？”我為了掩蓋姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的`手說：“合作愉快”還一邊眨眼，真是天衣無縫，這下我們必勝無疑！

　　比賽開始，是姐姐VS二姨丈�！笆�頭，剪刀，布！”雙方在這句尖銳的叫聲中“出了牌”此時(shí)，我也激動(dòng)萬分的站了起來，慶祝勝利的到來。但是情況有點(diǎn)兒布對勁啊。一看，二姨丈出布，姐姐出剪刀，我們輸?shù)膽K不忍睹，沒辦法，愿賭服輸，我們只好無可奈何的去端西瓜。

　　吃好了西瓜以后，又要開始比賽了，這下誰輸了去把西瓜皮端出去。兩隊(duì)各自放狠話，我:“上一盤讓你們，這一盤，哼!沒那么簡單！”對方：“自信的人往往都是落水的人！你們輸定了！”比賽又開始了，��！我出石頭，對方出布，我們又輸了。

　　驕傲使人落后，下次要謙虛點(diǎn)。

敘事的作文 篇5

　　升上初三，不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。初三真的就這么來了，我們用極復(fù)雜的心迎接它的到來。是興奮？是期待？是擔(dān)憂？是緊張？

　　大量的練習(xí)，大量的作業(yè)，大量的學(xué)習(xí)。不斷地?cái)D壓著我。連呼吸都是那么急速，然后，閉上雙眼，深呼吸一口后，又繼續(xù)思索這道數(shù)學(xué)題的解題方法。當(dāng)自己終于可以躺在床上，蓋上被子時(shí)，嘴里依舊背誦政治、語文。

　　也因?yàn)槿绱�，從辛苦中獲得更多的，是“快樂”。正面對素未相的數(shù)學(xué)題、“一望無際”的語文文章等等，讓我頭疼。但是我能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的快樂。

　　我最近學(xué)了一課梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，文章很長，而且理解起來有一定的難度，自然學(xué)起來，就不禁感覺到辛苦。老師在講課時(shí)，免不了會(huì)加快速度去分析課文，我一旦分心，哪怕是一秒鐘，就會(huì)聽不見老師所說的很多東西。一節(jié)課內(nèi)不僅要忘卻專心致志所帶來的勞累和長時(shí)間帶來的'煩悶�；蛟S一節(jié)課下來，真正理解到的并不多，還需要自己去理解。真正辛苦在于在沒有人的幫忙下去學(xué)習(xí)。可是，每次當(dāng)我放棄了課后的休息時(shí)間去學(xué)習(xí)，都要經(jīng)過一番思想上的斗爭，最終還是繼續(xù)去學(xué)習(xí)。當(dāng)完成這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)后，心里不禁會(huì)有一陣成就感，這是一種“不一樣的快樂”。

　　不只有語文，英語方面也有同感，每當(dāng)學(xué)會(huì)了一個(gè)單詞一篇課文，心里不免會(huì)有不一樣的快樂。

　　這就是我的苦樂交融的初三生活。就如同梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》中的道理差不多，我有我的“業(yè)”，我已經(jīng)做到“敬業(yè)”了，不知不覺中，“敬業(yè)”中就伴隨著“樂業(yè)”，有了這樣的“不一樣的快樂”，讓我以后的學(xué)習(xí)，更富有動(dòng)力！

敘事的作文 篇6

　　“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這句詩想必大家一定都很熟悉。隨著春天的到來，我們學(xué)校開展了一個(gè)新活動(dòng)——放風(fēng)箏。

　　4月4日是屬于我們六年級的風(fēng)箏節(jié)。早晨，清風(fēng)徐來，我滿懷著期待來到學(xué)校。進(jìn)了教室，我早已將早讀的事拋之腦后，心里一直想著放風(fēng)箏的事。對風(fēng)箏節(jié)來臨的喜悅與激動(dòng)難以掩飾。過了沒多久，劉老師走進(jìn)了教室，微笑著說：“同學(xué)們，我們一起去放風(fēng)箏嘍！”全班頓時(shí)發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。

　　我們來到操場上，同學(xué)們立即解散，我也持著風(fēng)箏向?qū)γ媾苋�。開始放風(fēng)箏了，我一只手拿著風(fēng)箏，一只手握著線，奔跑著，可風(fēng)箏還沒飛起來就掉下去了。但我沒有氣餒，仍舊信心滿滿的。接著我又試了好幾次，可能是不常玩，所以沒有經(jīng)驗(yàn)的.關(guān)系吧，都失敗了。終于有一次，我的風(fēng)箏飛起來了，雖然飛得并不高，但使我有了動(dòng)力。于是，我鼓起勁兒，又試了一次。經(jīng)過前幾次的失敗，我掌握了許多放風(fēng)箏的要領(lǐng)。我在等待時(shí)機(jī)。不一會(huì)兒，風(fēng)突然變得很大，這時(shí)我朝著逆風(fēng)的方向站著，手上拿著風(fēng)箏，開始奔跑，接著我把風(fēng)箏往天空中一推，然后放線，同時(shí)也要適當(dāng)?shù)睦�線和收線。風(fēng)箏迎著風(fēng)快活的飛著，我在風(fēng)中歡樂的馳騁著。只見我的風(fēng)箏高高地懸在空中，我的心里甜滋滋的，充滿了成就感。

　　天上的風(fēng)箏一只又一只，好像夜晚的繁星數(shù)不勝數(shù)。在一旁觀看的老師們，不知什么時(shí)候，竟和幾個(gè)同學(xué)跳起了皮筋，似乎還童心未泯呢！

　　雖然風(fēng)箏節(jié)很快結(jié)束了，但這短暫的時(shí)光卻給我們留下了一段美好、純真而又深刻的回憶。

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