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實(shí)用的小學(xué)敘事作文（優(yōu)秀9篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)敘事作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)敘事作文 篇1
星期六的早上，媽媽買了一袋小螃蟹興沖沖地進(jìn)門了，這些小螃蟹在水盆里吐著白色的泡泡，張牙舞爪。我突然想到，挑只給烏龜“小好奇”吧，它好久沒嘗鮮了。
我剛要和媽媽說這事，就聽見“嘩”的一聲，螃蟹被媽媽趕進(jìn)油鍋里去了。我大喊：“媽，熄火熄火！”不由分說，我夾起一只螃蟹，放進(jìn)烏龜盆里。再仔細(xì)一看，呀，原來是一只“獨(dú)臂將軍”！
盆里的烏龜探出頭，細(xì)細(xì)地打量著這個(gè)從天而降的“入侵者”，不敢輕舉妄動。慢慢地，見對方?jīng)]動靜，膽子也大了些，便悄悄地靠近了螃蟹，用小尾巴在蟹被上掃了掃。忽然，“獨(dú)臂將軍”舞動大鉗子一夾，夾住了小尾巴，“小好奇”大驚失色，跳出了水面，躲在一旁驚恐地望著這個(gè)“不速之客”。“獨(dú)臂將軍”呢，也被“小好奇”震翻了身，在那苦苦地掙扎呢！兩敗俱傷的它們就這樣僵持著，誰也不敢碰誰。過了一會兒，我只好給它們喂了一點(diǎn)兒小魚干，可是螃蟹只吃生的，不吃熟的，在那呆呆地望著“小好奇”狼吞虎咽……
我終于明白了，烏龜和小螃蟹都是大自然中的.一員，它們勢利相當(dāng)，烏龜是吃不了滿身盔甲的螃蟹的。
小學(xué)敘事作文 篇2
早上，我一起床就聽到爸爸叫道“下雪啦！”我望著窗外的雪花，高興得手舞足蹈，急著要去樓下堆雪人。爸爸說現(xiàn)在雪太薄，堆不了。我像泄了氣的皮球一樣，失望極了�？粗乙荒槻桓吲d的樣子，爸爸提議說我們?nèi)ムl(xiāng)下爺爺家看看吧！
來到爺爺家，看到房前屋后一層厚厚的白雪，我頓時(shí)喜上眉梢，迫不及待地拿來鏟子和桶，開始堆雪人。我一鏟一鏟地把雪往桶里裝，媽媽見了也來幫忙，她抓了一大把雪揉成小雪球，然后放在雪地上慢慢地向前滾，雪球越滾越大，變成了大雪球。在一旁觀看的爸爸也加入我們的行列中，他把媽媽滾得大雪球用鏟子修成雪人的身體。這時(shí)，不知什么時(shí)候，爺爺抱來一個(gè)小雪球做雪人的.頭，我又找了一根紅蘿卜當(dāng)雪人的鼻子，奶奶拿來兩顆紐扣當(dāng)眼睛。
我想：冬天雪人會怕冷。于是用我的藍(lán)色小桶給雪人戴上帽子，爺爺拿來紅布給雪人系上圍巾，一個(gè)神氣活現(xiàn)的雪人就誕生 了。
看，雪人挺著胖胖的肚子，好像在說：“謝謝你們把我打扮得那么漂亮�！�
看著可愛的雪人，我們都開心地笑了。媽媽見了，趕緊拿出照相機(jī)“咔嚓”一聲，幫我和雪人合了個(gè)影。
小學(xué)敘事作文 篇3
那是在五年級我競選大隊(duì)干部是發(fā)生的事。
“明天就要演講了，怎么辦��？”我在課桌前徘徊。我抓緊地去讀，去背�？蛇�是竹籃打水——一場空。我急得眼淚都要掉下來了，但是為了盡量節(jié)約時(shí)間，我擦擦眼淚，又開始“大干”起來。
老師為了讓我跟程宇航和潘昊更容易被選上，在班級抽出一堂課的時(shí)間來聽我們的朗誦。
當(dāng)老師把這個(gè)消息告訴我們時(shí)，我像遭到五雷轟頂，整個(gè)人頓時(shí)垮下去。要知道，我面對班級里的人都很緊張，更何況面對其他班級的人。如果出糗了，那才真是得要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我看見程宇航在朗誦演講稿時(shí)，顯得那么從容不迫，絲毫沒有緊張感，此時(shí)，我還真羨慕他�？墒牵w慕又有什么用呢？還是要靠自己的實(shí)力。
輪到我了，我緊張的心都提到嗓子眼兒了，滿臉通紅。老師好像看到了我的.心底說：“我們給班長一點(diǎn)兒鼓勵(lì)的掌聲！”霎時(shí)，整間教室一片掌聲。
站在講臺上的我，我把頭東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到了同學(xué)們期待的眼神。我在心里給自己加油：杜陳艷，你一定是最棒的！
心里突然間竄出一股力量，我的演講稿出現(xiàn)在我眼前。我的語氣充滿了情感，朗誦完，教室里又響起了雷鳴般的掌聲。我自豪極了。
第二天，我順利被選上了大隊(duì)干部。我要感謝五（4）班這個(gè)大集體，是它給了我信心；另一個(gè)是我自己，我終于戰(zhàn)勝了自我，克服了緊張心理。
“成長需要掌聲！”請大家記住這句話。你們也會像我一樣的成功！
小學(xué)敘事作文 篇4
晚上，我和爸爸玩了一個(gè)數(shù)學(xué)游戲--算“24點(diǎn)”，每人抽出4張牌。（用加、減、乘、除算--得數(shù)必須等于24才行）。我和爸爸拿出K、Q、J、大王和小王。
我先抽牌，四張牌是5、5、6、7。我想，有個(gè)6了，去找個(gè)4就好。
可是，只有5、5、7，哪來的4��？我眼睛一轉(zhuǎn)，有了靈感：5×5=25，7-6=1，25-1不就是24嗎？我把我的答案告訴了爸爸�！澳阏姘�！”
爸爸說：“我還有一種算法，孜孜再想想�！蔽矣纸g盡腦汁的想，可想不出來，這時(shí)，爸爸說：“5×7=35，還要減去一個(gè)11才能變成24，那么5+6不就是11嗎？”“太簡單了，我好真笨�！蔽艺f。
該爸爸抽牌了。爸爸抽的是2、3、4、9。有個(gè)4了，趕緊找個(gè)6吧，我想：“2、3、9變成6還不夠簡單啊！9÷3=3，3×2=6。哈哈，4×6=24。我喊了聲：“我算出來了！”，爸爸笑著問：“怎樣算？”我就說了出來。爸爸得意地說：“我還有3種算法呢！”我不服氣地看著爸爸，說：“你別說，我也能算出來的.！”我又開始動腦筋算了。
我先想到9÷3=3，3×4=12，12×2=24嘛。
終于算出一種了，我馬上告訴了爸爸，他笑著說：“真不錯(cuò)，再動腦筋想想其他2種。”
還有兩種該怎么算��？我想了半天，總算想出來了：2×4=8，9÷3=3，3×8=24。耶！又是一種。
最后一種會是什么呢？我想了很久突然靈光閃現(xiàn)，2×4=8，8×9=72，72÷3=24。哈哈，3種方法我都算出來了。
“24點(diǎn)”還真難��！您--會了嗎？
謝謝青林阿姨的信紙！
小學(xué)敘事作文 篇5
當(dāng)進(jìn)景區(qū)，忽然發(fā)現(xiàn)空氣清新了許多，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一座快要干枯的河床，河里面還有一絲的水，可卻很深，干了·的'巖石摸起來很干，發(fā)現(xiàn)里面有一排巖石，它們形狀各不相同，卻給人一種美感，走過了石子路，看見了一片竹林，竹子雖然高矮胖瘦，但都呈現(xiàn)了一種翠綠色的美，竹葉在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，像一位君子在風(fēng)中吟誦著古詩，很是瀟灑。
又走了半個(gè)多小時(shí)，看見了小龍灣瀑布。
小龍灣瀑布的水雖然很少，但陽光灑在了上面，水就突然變成了“彩虹水”，水上又赤橙紅綠青藍(lán)紫七種顏色，像一條彩色的小龍費(fèi)向我們。
大龍灣離小龍灣很近，雖然竹林很高，陽光透不進(jìn)來，可水卻很多，氣勢磅礴的向我們飛，水聲轟隆作響，似乎是一條巨大的飛龍向我們咆哮。
在生活中，只要我們善于發(fā)現(xiàn)美，就會看見美
小學(xué)敘事作文 篇6
踏進(jìn)教室，一塊長方形的黑板，勾起了我兒童時(shí)的記憶……
小學(xué)二年級時(shí)，我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字，然后看老師擦黑板的動作，偷偷的學(xué)，下課模仿老師的動作，當(dāng)一個(gè)“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友，下課總愛在一起玩“當(dāng)老師”的游戲。
老師會將我們要學(xué)的.生字寫在黑板上，叫我們讀。我也這樣教我的“學(xué)生”。我學(xué)著老師的樣子，拿起粉筆，略彎小拇指，對學(xué)生說：“同學(xué)們，請看黑板，老師寫一個(gè)字，你們認(rèn)識嗎？”然后轉(zhuǎn)過身，輕輕地踮起腳尖，頭仰著，拉長了手臂，黑板配合著我刷刷地寫下一個(gè)“尖”字。我瞧了瞧她們，梅舉了手，我說：“請你告訴老師，黑板上是什么字？”梅說：“那分明是兩個(gè)字，一個(gè)‘大’字，一個(gè)‘小’字�！蔽乙豢诜穸��？汕僖策@樣說。我往后看了看，的確將“尖”字分得太遠(yuǎn)了，于是我將這兩個(gè)字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦，緊貼黑板，由上往下擦，身子也隨手部的運(yùn)動扭起來。粉末飄在我的書上和臉上，我就模仿老師的樣子：嘟起小嘴，吹走書上的粉末，粉末不聽話，又飛到我臉上，故作咳嗽幾聲，然后用書在眼前扇一扇，趕走臉上的粉末，還得繼續(xù)講課。
我這次只在我夠得著的地方寫下了。梅說讀“小”，琴說讀“大”，她倆都讀錯(cuò)了，我心里暗自高興，還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子，挺挺胸，拿起教棍指著黑板說：“這讀‘尖’，上面很小，下面很大，就像筆一樣尖，組詞：尖刀。你們懂了嗎？”作為她們的老師，我充滿了自豪，黑板上的“尖”也笑破了臉。
為了做好這位老師，我專門查字典認(rèn)識了很多新字，因?yàn)槔蠋熞欢ㄒ葘W(xué)生知道的多。
現(xiàn)在黑板上的字，滿了又擦，擦了又滿，可黑板上永遠(yuǎn)保留著我兒童時(shí)代的記憶，永遠(yuǎn)擦不掉的“尖”字……
小學(xué)敘事作文 篇7
校園一年四季生機(jī)勃勃。
春天，校園披上了綠袍。柳樹梳理著它那雜亂的頭發(fā)，恢復(fù)了往日的秀麗。花朵們蘇醒了，仿佛在比一比誰最討人喜歡，誰是花中之王。
夏天，校園里一片濃綠。花朵個(gè)個(gè)說、“我是最美麗的.�！贝髽淠o人摭擋陽光，給人們帶來無限清爽。
秋天，校園披上了黃袍。地上的樹葉，飄來飄去像是在跳舞。
冬天，下雪了，同學(xué)們聽到下課鈴聲，像箭似的沖出教室，來到操場上，女同學(xué)堆雪人，男同學(xué)打雪仗。我們女同學(xué)玩得最開心，堆雪人時(shí)我們有的堆腦袋，有的堆身體，還有的找雪人的眼睛、鼻子。
其實(shí)校園最美的地方還是教室，那里有一株株“小樹苗”正在吮吸著知識的泉水，這些“小樹苗”在辛勤園丁的撫愛下茁壯成長。
這就是我那美麗的校園，令人難忘的校園！
小學(xué)敘事作文 篇8
今天，我?guī)蛬寢屜戳藘杉路m然不多，但我還是覺得挺難洗的。我找來了媽媽洗衣服的大盆，住里倒了半盆熱水，又倒了些洗衣粉，將衣服泡了約5分鐘，就開始洗了。我像媽媽那樣，看到哪里較臟，就往哪里再放一點(diǎn)洗衣粉，搓起來。我洗了好幾處臟的地方，終于洗干凈了第一件衣服。我甩甩搓累了膀子，又開始洗第二件了，終于洗完了，我把它們用清水清了幾遍，才將衣服上的洗衣粉清干凈，又費(fèi)了九牛二虎之力將它們擰干，然后才掛到陽臺上開始晾曬�？粗蛔约合锤蓛舻腵衣服，心里甭提有多高興了。
不一會兒，媽媽回來了，看到臟衣服被我洗干凈了，高興地說：“女兒長大了，能幫媽媽做家務(wù)活了！”我聽了心里美滋滋的，心想，媽媽天天上班那么辛苦，我以后一定要多幫媽媽做家務(wù)活呀！
哈哈，今天真是有意義的一天！
小學(xué)敘事作文 篇9
“1，2，3，4，5，加油！”同學(xué)們鏗鏘有力的節(jié)奏混合著吶喊聲奏成了一首高昂激越的進(jìn)行曲，不時(shí)在操場上回蕩。
“加油！”同學(xué)們的眼中閃著期許的光，但是當(dāng)我們聽到（2）班的歡呼聲，就知道一切都已經(jīng)結(jié)束了。隨即，那高傲的頭垂了下來，兩肩耷拉了下來，那挺立的身軀也綿軟了，活像一只只狼狽的小狗！凜冽的.寒風(fēng)無情地呼嘯而過，讓人瑟瑟發(fā)抖，光禿禿的枝條在寒風(fēng)中搖擺，一片片枯黃的葉子在風(fēng)中飄舞�！拔覀冚斄�！”這幾個(gè)字不時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)，大家雖然說“成功乃失敗之母”，可是面對失敗能真正做到不灰心、不氣餒的有多少！想到這里我的眼眸濕潤了，熙熙攘攘的人群在我的眼里變得蒙眬、蒙眬。
“功夫不負(fù)有心人”，可是我們得到了一個(gè)什么樣的結(jié)局？還記得，每天跑完步后我們練繩的情景；還記得，每天練繩時(shí)，我們氣喘吁吁的疲憊；還記得……我們付出的太多。上天為什么這么不公平！我第一次體會到了自己的無能。
我又意識到自己錯(cuò)了，上天對每一個(gè)人都是公平的。你不能改變什么，只有努力，才能嘗到成功的甘甜。成功并沒有那么簡單，在“成功”兩個(gè)字蘊(yùn)含著多少艱辛與坎坷，唯有堅(jiān)持不懈，才能登上成功的山巔。面對失敗，我們要淡然接受，并從中汲取教訓(xùn)。畢竟，它只是成功的道路上的小插曲。我頭抬了起來，眼中充滿希冀。
愿從現(xiàn)在開始，大家能努力練雙繩內(nèi)掄，希望我們能在比賽中一舉奪魁，下一個(gè)成功者將是我們�。�！
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