手機(jī)的利弊英語(yǔ)辯論

“小馮同志，我們身為一名軍人，是不可以隨便使用手機(jī)等通訊設(shè)備的，未經(jīng)過(guò)申請(qǐng)使用手機(jī)，很有可能會(huì)對(duì)部隊(duì)的安全工作產(chǎn)生極大的負(fù)面影響……”為深入貫徹落實(shí)第三季度安全工作講評(píng)電視電話會(huì)議，10月15日，廣西桂林邊檢站組織全體官兵開展安全檢查工作，對(duì)官兵行李、物資進(jìn)行點(diǎn)驗(yàn)。

點(diǎn)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，新兵小馮直接被抓了個(gè)“現(xiàn)形”(行李箱里有手機(jī)等通訊設(shè)備)。指導(dǎo)員、班長(zhǎng)、戰(zhàn)友統(tǒng)統(tǒng)圍上，輪番“批斗”小馮同志的這種行為。然而小馮同志卻說(shuō)“現(xiàn)在都什么時(shí)代了，我們要跟上社會(huì)發(fā)展的腳步，在部隊(duì)里應(yīng)該倡導(dǎo)戰(zhàn)友們使用手機(jī)�！鳖D時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)安靜了許多，大家都陷入了沉思，唯獨(dú)段隊(duì)長(zhǎng)露出了一絲“狡黠”的笑容，憑借在基層帶兵的豐富經(jīng)驗(yàn)，他知道必須要給這個(gè)新同志好好上一堂關(guān)于部隊(duì)安全知識(shí)及軍人核心價(jià)值觀的思想教育課了。

“用手機(jī)無(wú)非是想和家人、朋友聯(lián)系，這并不是什么大問(wèn)題，可錯(cuò)就在于你是私自使用手機(jī)，這種行為是部隊(duì)條令條例中所禁止的……”段隊(duì)長(zhǎng)將小馮同志叫進(jìn)辦公室后就為其重溫了一遍條令條例，主要強(qiáng)調(diào)了在部隊(duì)非正常使用手機(jī)的利害關(guān)系，并列舉了一系列因非正常使用手機(jī)而發(fā)生的失泄密案件，以此為小馮同志敲響警鐘。

經(jīng)過(guò)段隊(duì)長(zhǎng)的耐心教育，小馮同志的思想有了一絲絲轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到如果使用手機(jī)不當(dāng)很有可能對(duì)部隊(duì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果，立場(chǎng)就開始不堅(jiān)定了，出現(xiàn)了低頭、扯衣角等表示心里焦慮的小動(dòng)作。段隊(duì)長(zhǎng)一眼就看出了小馮同志的轉(zhuǎn)變與焦慮，便又一次露出了他那標(biāo)志性的笑容說(shuō)到：“這樣吧，我們組織一場(chǎng)關(guān)于‘在部隊(duì)，是否提倡戰(zhàn)士使用手機(jī)?’的辯論賽，我們分別為正反辯手代表，來(lái)一場(chǎng)公平的比賽，你覺(jué)得如何?”“好!”不得不說(shuō)段隊(duì)長(zhǎng)的觀察能力和大局意識(shí)強(qiáng)的“離譜”，腦筋轉(zhuǎn)的及時(shí)，不但緩解了小馮同志的焦慮情緒，而且還很好的讓小馮同志“下了臺(tái)”，“留了面子”。

“我認(rèn)為戰(zhàn)士不應(yīng)當(dāng)使用手機(jī)，現(xiàn)在手機(jī)發(fā)展迅速，在利用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)沖浪、導(dǎo)航定位時(shí)，隨時(shí)會(huì)泄露部隊(duì)機(jī)密……”

“我反對(duì)，社會(huì)在發(fā)展，部隊(duì)也要與時(shí)俱進(jìn)，我們應(yīng)該推陳出新，讓部隊(duì)生活更具時(shí)代感……”由段隊(duì)長(zhǎng)和小馮同志為正反方辯手代表，圍繞“在部隊(duì)，是否提倡戰(zhàn)士使用手機(jī)?”的不同立場(chǎng)和不同觀點(diǎn)展開了激烈爭(zhēng)辯。期間，火藥味濃烈，正反雙方一開始就展開激烈爭(zhēng)辯，辯論場(chǎng)上氣氛緊張激烈，雙方辯手唇槍舌劍，舉一反三，又不失風(fēng)度。經(jīng)過(guò)激烈辯論，正方代表隊(duì)以大量手機(jī)失泄密案件、部隊(duì)作風(fēng)紀(jì)律、官兵身心健康等強(qiáng)有力的的論述觀點(diǎn)，用準(zhǔn)確的陳詞、精彩的辯駁贏得本次辯論賽的勝利。

新同志多為“90后”，時(shí)常被人們貼上“時(shí)尚”、“叛逆”、“追風(fēng)”的標(biāo)簽，針對(duì)這一特征，這個(gè)站始終堅(jiān)持以情、以理、以事實(shí)講道理的原則，充分發(fā)揮“三互”小組、“黨團(tuán)”小組優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行“一對(duì)一”、“一對(duì)多”、“多對(duì)一”的專項(xiàng)談心、輔導(dǎo)教育，及時(shí)了解戰(zhàn)士思想動(dòng)態(tài)，充分利用執(zhí)勤、訓(xùn)練間隙，積極開展各項(xiàng)文體娛樂(lè)活動(dòng)，并增設(shè)通話渠道、增加通話次數(shù)、增長(zhǎng)通話時(shí)間，正確引導(dǎo)戰(zhàn)士使用通訊設(shè)備。同時(shí)組織開展“條令條例學(xué)習(xí)月”活動(dòng)，加強(qiáng)官兵作風(fēng)紀(jì)律意識(shí)、服從意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，進(jìn)一步將部隊(duì)管理有效機(jī)制推向更高層次。

手機(jī)使用利大于弊的辯詞 一辯： 尊敬的大會(huì)主席，敬愛的各位評(píng)委，還有主持人和對(duì)方辯友們。大家好。今天我們辯論的主題是手機(jī)使用的利弊。 手機(jī)是時(shí)代科技發(fā)展的產(chǎn)物,其目的是為了提高人們溝通的方便.當(dāng)前手機(jī)在國(guó)內(nèi)發(fā)展的速度和普及率就證明了人們對(duì)手機(jī)的需求.科技的發(fā)展就是為了人們服務(wù)的,既然有先進(jìn)的技術(shù)為人所用,為什么要禁止呢?再者，手機(jī)的如今有許許多多的功能：手機(jī)是一種很快捷又方便的聯(lián)系工具;又是一種不錯(cuò)的消遣工具。手機(jī)已成為我們生活中必要的工具。這些都證明了手機(jī)明顯是利大于弊的!所以我方堅(jiān)決認(rèn)為，中學(xué)生使用手機(jī)一定是利大于弊的。謝謝 二辯： 隨著手機(jī)的應(yīng)用和普及，中學(xué)生擁有手機(jī)的數(shù)量越來(lái)越多，我們有必要相信這種趨勢(shì)會(huì)持續(xù)下去，因?yàn)檫@是社會(huì)的進(jìn)步。 而伴隨手機(jī)的普及，手機(jī)的應(yīng)用功能也越來(lái)越多，手機(jī)上網(wǎng)也稀松平常。這更為中學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)開辟了新的途徑。試問(wèn)，我們的社會(huì)需要的是一心只讀圣賢書的考試機(jī)器，還是能夠融入社會(huì)、有所作為的人呢? 再者，僅從手機(jī)通信這方面講，難道中學(xué)生就不能加強(qiáng)與親戚朋友的聯(lián)系嗎?難道與父母兄弟表達(dá)一下感情都有錯(cuò)?手機(jī)的便利必將惠及所有的中學(xué)生。 提問(wèn)：手機(jī)科技的迅速發(fā)展給人們帶來(lái)了快捷與方便，但對(duì)方便辯友卻認(rèn)為手機(jī)使用是弊大于利的。我想請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友：沒(méi)有手機(jī)的日子里，光有電話，你會(huì)知道那么多的事情嗎?人找你有急事，不知道你在那，打你家固話，你在外面，找不到，怎么辦?沒(méi)有手機(jī)的日子里，你不知所措，又怎么辦? 三辯： 到了高中，不少同學(xué)都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手機(jī)在此時(shí)便起到穩(wěn)定學(xué)生情緒，父母擔(dān)心之慮。一個(gè)電話，一條短信，都帶著濃濃的親情，傳遞到親人的手中，是關(guān)切與安心;從使用手機(jī)的現(xiàn)狀來(lái)看，我們總結(jié)出中學(xué)生使用手機(jī)有利的方面： ①與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼;與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。②一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。③手機(jī)的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用. ④通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。⑤手機(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。⑥當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警-察求助。⑦學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。它能方便聯(lián)絡(luò)，方便使用，可以通簡(jiǎn)迅，非常輕便。(這些觀點(diǎn)選擇說(shuō)一些。) 提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友你有用過(guò)手機(jī)么?那你覺(jué)得手機(jī)給你帶來(lái)了什么壞處呢.? 自由辯論： 有些觀點(diǎn)認(rèn)為,中學(xué)生用帶手機(jī),有些時(shí)候會(huì)在課堂上使用,這樣必然導(dǎo)致上課溜號(hào),精力不集中.但這只是一個(gè)方面的情況,手機(jī)的根本目的是方便通訊,有些個(gè)別情況利用手機(jī)進(jìn)行了錯(cuò)誤的行為,也只是一個(gè)方面,不能代表全部.如果用刀可能殺人,那么世界上為了避免殺人情況發(fā)生,就不再生產(chǎn)刀具了嗎?學(xué)生手機(jī)現(xiàn)象最根本原因還是管理方式管理體制的問(wèn)題,不應(yīng)該從手機(jī)的使用者方面找原因.進(jìn)行合理的教育和引導(dǎo),避免手機(jī)使用產(chǎn)生的不良后果,才是正道. 還有些觀點(diǎn)認(rèn)為,中學(xué)生帶手機(jī)是一種炫耀,會(huì)影響中學(xué)生從小培養(yǎng)艱苦樸素作風(fēng).手機(jī)在我國(guó)發(fā)展到今天已經(jīng)不下十年了,最初手機(jī)剛剛出現(xiàn)的時(shí)候,確實(shí)成為一些人炫耀的裝飾,甚至成了一身份,權(quán)力,地位的象征.但時(shí)至今日,占世界手機(jī)市場(chǎng)的1/10.可見手機(jī)已經(jīng)成為老百姓日常生活的一件必須品或者說(shuō)是一個(gè)非常方便的通訊工具.其功能就是為了通訊,誠(chéng)然目前有些手機(jī)生產(chǎn)商為了增加手機(jī)利潤(rùn)集成了MP3,照相等功能,但這也功能也只是為了增加手機(jī)這一產(chǎn)品的附加值.手機(jī)已經(jīng)從十年前的神壇走進(jìn)了普通百姓家(開個(gè)玩笑,街頭擦皮鞋的在工具箱里也能掏出個(gè)手機(jī)來(lái)),并不會(huì)對(duì)中國(guó)年輕一代傳統(tǒng)教育產(chǎn)生任何影響. 結(jié)辯： 對(duì)方辨友認(rèn)為手機(jī)使用弊大于利，這顯然是錯(cuò)誤的，在我方看來(lái)，中學(xué)生使用手機(jī)，方便聯(lián)系，可以在課余時(shí)間放松，發(fā)生緊急事件方便求助。更何況這是社會(huì)發(fā)展的一大趨勢(shì)，一件事物的產(chǎn)生，必有其原因。那么，手機(jī)為什么會(huì)產(chǎn)生?它方便了人與人之間的聯(lián)系。隨著手機(jī)的日益普及，手機(jī)也進(jìn)入了與我們息息相關(guān)的校園，在每個(gè)班級(jí)中，擁有手機(jī)的學(xué)生，不占少數(shù)。據(jù)某中學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示：有48%的學(xué)生每天帶手機(jī)進(jìn)校園，有73%的學(xué)生擁有手機(jī)。手機(jī)已成為我們生活中必不可少的工具。有人覺(jué)得同學(xué)上課玩手機(jī)游戲，利用手機(jī)傳答案，那么沒(méi)有手機(jī)，也有同學(xué)不聽講看別的雜志，考試時(shí)傳紙條，偷看書。請(qǐng)問(wèn)，這是學(xué)生的錯(cuò)還是手機(jī)的錯(cuò)呢?如果說(shuō)帶手機(jī)弊大于利，那么為什么世界上要發(fā)明這種高科技的東西?如果說(shuō)帶手機(jī)弊大于利，那么又為什么家長(zhǎng)要給孩子們買手機(jī)?就好比一把菜刀，廚子能用它做菜，而殺人犯卻可以用它殺人，那么為了避免殺人犯作案，世界上就不再生產(chǎn)刀具了嗎?顯然不是的，對(duì)方辯友你們所提出的手機(jī)的弊端，只是一些個(gè)別現(xiàn)象，而大部分手機(jī)的用途都是正道上。綜上所述，我方認(rèn)為使用手機(jī)是利大于弊的!謝謝。