【精品】五年級(jí)英語(yǔ)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)英語(yǔ)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)英語(yǔ)作文1
放暑假有一段時(shí)間了,在這大約20天里,我在家里干過(guò)很多有意思的事情。如大掃除、下棋等等。但我認(rèn)為最有意思的還是教我弟弟默寫(xiě)英語(yǔ)單詞這件事。
我的弟弟個(gè)子不高,只有129厘米,彎彎的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,還是雙眼皮呢!
有一次,他從媽媽給她報(bào)的英語(yǔ)班里回來(lái)。這次上課,老師教了六個(gè)英語(yǔ)單詞,分別是“pen、pencil、eraser、ruler、pencil box和bag。”老師說(shuō)明天要聽(tīng)寫(xiě),可是弟弟這些單詞連讀都不會(huì)讀。沒(méi)辦法,我只好先教他讀。我看到pen、pencil、pencil box這三個(gè)單詞,有一些規(guī)律,我就打算先把這三個(gè)單詞交給弟弟。
第一個(gè)pen,我先讀一遍,然后讓弟弟跟著讀一遍,“pen” “pen”,這個(gè)單詞很簡(jiǎn)單,弟弟很快就把pen這個(gè)簡(jiǎn)單的單詞記住了。然后我問(wèn)他:“鋼筆的英文怎么說(shuō)?”他馬上就回答:“pen”。我說(shuō):“對(duì),只要在pen的后面加一個(gè)cil就變成了一個(gè)新單詞,pencil鉛筆弟弟也跟著我讀:“pencil”他馬上就學(xué)會(huì)了兩個(gè)單詞。我對(duì)他說(shuō):“如果在pencil后面再加一個(gè)box,又會(huì)成為一個(gè)新的單詞pencil box,就這樣他讀一會(huì)兒記住了,pen、pencil、pencil box這三個(gè)有規(guī)律的.單詞。
剩下的第三個(gè)eraser,第四個(gè)ruler,第六個(gè)bag,沒(méi)有什么巧妙的記法,我只好,用最簡(jiǎn)單的方法,我讀一遍他跟著我讀一遍。過(guò)了五六分鐘,他就把第四個(gè)和第六學(xué)會(huì)了,第三個(gè)他怎么也學(xué)不會(huì)。于是我有點(diǎn)不耐煩了,開(kāi)始對(duì)他嚴(yán)厲起來(lái),我一嚴(yán)厲,弟弟就感覺(jué)我是在罵他,就開(kāi)始大哭了起來(lái),嘴里還嚷嚷著說(shuō)要不學(xué)了。我心想:“這可怎么辦,他哭起來(lái)我該怎么教他呀!”我這才發(fā)現(xiàn),我只能耐心的慢慢教他,不可以對(duì)他大吼大叫。我平息了心中的怒火,繼續(xù)有耐心的教他。五六分鐘過(guò)去,他中終于把eraser給記住了。
下面就是聽(tīng)寫(xiě)了,要聽(tīng)寫(xiě)得先把單詞背出來(lái)。我叫他不要一次性背七八個(gè)字母,兩三個(gè)字母一起背,用了這個(gè)方法弟弟花了不到20分鐘就背了出來(lái)。第二天聽(tīng)寫(xiě)有五個(gè)人全對(duì)他就是其中的一個(gè)。
這次我明白了兩個(gè)道理。一:做任何事情都要有耐心,沒(méi)有耐心,你是不可能成功。二:鄧爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管黑貓白貓,只要能抓住老鼠的就是好貓!睂(duì)教弟弟記英語(yǔ)單詞也是一樣,不管什么方法,只要能記住單詞的就是好方法。
五年級(jí)英語(yǔ)作文2
老師——人類(lèi)靈魂的工程師,我從上學(xué)的第一天起,才知道這個(gè)世界上有老師這個(gè)親切的稱(chēng)呼,我多么盼望能有一天站在神圣的講臺(tái)上為乖巧的同學(xué)們講課,終于有一天我如愿以?xún),?shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)寐以求的愿望。
今天下午最后一節(jié)英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師目睹了我的.英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,她對(duì)我的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意,我被老師隆重的選定成這節(jié)課的臨時(shí)英語(yǔ)老師。
我受寵若驚,但很快就鎮(zhèn)定下來(lái),開(kāi)始專(zhuān)注的領(lǐng)讀,同學(xué)們認(rèn)真的看著書(shū)本,跟著我大聲朗讀,響亮的聲音回蕩在教室的每個(gè)角落,我沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中,時(shí)間一分一秒的過(guò)去,直到老師做了個(gè)停的手勢(shì),我們才不約而同的停下來(lái)。老師微笑著表?yè)P(yáng)了我們,特別表?yè)P(yáng)了我,第一次當(dāng)“老師”的情景將深深刻入我的腦海中……
五年級(jí)英語(yǔ)作文3
今天,我作為一名外教參加了英語(yǔ)。
老師有一個(gè)大鼻子,而且很高。他一進(jìn)來(lái)就讓我們站起來(lái),然后又讓我們坐下。重復(fù)了幾次后,同學(xué)們都笑了,但我并不覺(jué)得好笑。有些學(xué)生一讓路就不坐下。最后老師讓他們坐下,有些人還站著。老師在他們坐下之前就開(kāi)始講課了。
老師寫(xiě)了幾行,然后找了個(gè)同學(xué),老師用英語(yǔ)跟他說(shuō)了幾句。同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂,回去了。然后老師找了另一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)也不懂,老師就出去了。不一會(huì)兒,老師回來(lái)了,旁邊有個(gè)老師,是外教的翻譯。讓我們填空。
過(guò)了一會(huì),班里很吵,翻譯對(duì)我們說(shuō):“安靜!蓖饨桃矊W(xué)會(huì)說(shuō):“安靜!闭婧眯Α
五年級(jí)英語(yǔ)作文4
Doggy has two big eyes, two small ears, a big nose and a small mouth. It's black and white. It has a short tail. It's cute and lovely.
Doggy is strong. It likes bones, rice and meat very much. My dog is lazy. It can catch a ball.
I love my dog very much.
五年級(jí)英語(yǔ)作文5
我向大家介紹一位小能人,他叫顧問(wèn)。聽(tīng)了這個(gè)名字你是不是感到很奇怪?顧問(wèn);不是一個(gè)顧問(wèn)服務(wù)的職稱(chēng)嗎?品牌顧問(wèn)、法律顧問(wèn)、學(xué)習(xí)顧問(wèn)等等。其實(shí)不然,顧問(wèn)是個(gè)人名。
他是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)我們昂立英語(yǔ)班的,個(gè)子矮小,但是他的聰明真令人刮目相看。那是他剛來(lái)我們班的第一節(jié)英語(yǔ)課堂上,他的英語(yǔ)口語(yǔ)真令人贊嘆,能用英語(yǔ)和老師進(jìn)行流利地對(duì)話。有些單詞和句子我們連聽(tīng)也沒(méi)聽(tīng)過(guò),更別提用了,可他在與老師的一問(wèn)一答中顯得那么地自如,嫻熟,活像一個(gè)小洋人似地,滿(mǎn)嘴嘰里呱啦的,都不知道他們?cè)谥v什么,同學(xué)們佩服地向他投去了羨慕的目光,還情不自禁的'拍起了熱烈的掌聲,他用英語(yǔ)說(shuō)了謝謝,我們的掌聲更熱烈了。老師也用贊賞的目光看著他。
他還是個(gè)熱心人。課后,同學(xué)一碰到英語(yǔ)難題,跑去問(wèn)他。他都能耐心的講解,從不露出不耐煩,這就令同學(xué)們更加贊嘆不已了。在課間時(shí)間,他身邊從來(lái)就沒(méi)有斷過(guò)人,同學(xué)們有太多的問(wèn)題要向他請(qǐng)教,包括我在內(nèi),我也想問(wèn)?赏瑢W(xué)們?cè)谒磉厙盟共煌ǎ液茈y排上隊(duì)。我心里想:算了,看來(lái)這個(gè)學(xué)期我是沒(méi)有機(jī)會(huì)和他請(qǐng)教問(wèn)題了。沒(méi)想到他竟從人群中穿了出來(lái),問(wèn)我:“這位同學(xué),你有問(wèn)題嗎?|”我喜出望外
地說(shuō):“請(qǐng)問(wèn),這道題的這個(gè)單詞怎么讀?”他說(shuō):“ fr ghtened是害怕的意思!薄癴r ghtened”我跟他讀了兩遍,怎么了?那么安靜?教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我正奇怪:這是怎么了?原來(lái)大家都在聽(tīng)他讀英語(yǔ)呢!他是我們班讀音最標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè),我們都沒(méi)有讀得這么好,有的連不會(huì)讀。
他還拿過(guò)很多的獎(jiǎng)。參加過(guò)各種各樣的賽事,均獲得優(yōu)異的成績(jī)。在市級(jí)英語(yǔ)比賽中,拿過(guò)一、二、三等獎(jiǎng)簡(jiǎn)直不計(jì)其數(shù)。就拿最近的來(lái)說(shuō)吧,今年年初,他到北京參加了全國(guó)“倒背如流新概念”大賽中,榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),為我們學(xué)校掙了光,全校還提倡向他學(xué)習(xí)呢!
我校的英語(yǔ)角更是他展示英語(yǔ)水平的平臺(tái),他向老外介紹我們柳州的名勝古跡和旅游勝地,就連柳州的小吃——螺螄粉也讓他說(shuō)得老外饞得直流口水,還連連給他豎起了大拇指。他還會(huì)做翻譯,把我們要講的話翻譯給老外聽(tīng),又把老外的意思解釋給我們聽(tīng)。我建議如果你要出國(guó),最好帶上他,讓他來(lái)給你當(dāng)翻譯。
這就是我們班的“英語(yǔ)大王”顧問(wèn)同學(xué),是我們學(xué)習(xí)的楷模。
五年級(jí)英語(yǔ)作文6
期中考試過(guò)去了。分?jǐn)?shù)已成定局。我總分排名牟級(jí)第六。在大家眼里,這個(gè)分?jǐn)?shù)還可以。不過(guò),我對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)卻十分不滿(mǎn),要知道,我的預(yù)期目標(biāo)是年級(jí)前三甲。
問(wèn)題就出在英語(yǔ)試卷上,我的英語(yǔ)成績(jī)是78分,我只要多考7分,這年級(jí)第一非我莫屬,可我這不爭(zhēng)氣的大腦啊……哎!
那是第二節(jié)課的課間,班里顯得尤其熱鬧,因?yàn)橄鹿?jié)課是英語(yǔ)課,馬上就要揭曉英語(yǔ)成績(jī)了。我的心還沉浸在語(yǔ)文成績(jī)91分的喜悅中,忽然聽(tīng)到英語(yǔ)只考了78分這個(gè)噩耗,我萬(wàn)分吃驚。我在班里也算是英語(yǔ)尖子,這次卻只考了78分,怎么可能?可是眼前這張打著鮮紅鮮紅78分的答題紙卻把我心里所有的驚訝和僅有的一點(diǎn)希望打得支離破碎。霎時(shí)間,我感到天昏地暗,電閃雷鳴,仿佛天都要塌下來(lái)了!一開(kāi)始我還覺(jué)得這只是我的幻想,可再定睛一瞧這猶如惡魔般的78分,突然醒悟,原來(lái)這一切都是真的!這“惡魔”把我想當(dāng)年級(jí)第一的`美好愿望掠奪得一干二凈!我陷人了深深的自責(zé)和痛苦當(dāng)中,陷人了同學(xué)們的譏諷和嘲笑當(dāng)中:“張禮啊,你語(yǔ)文考得那么好,英語(yǔ)卻一下子沒(méi)電了,你這唱的是哪一出呀?”“張禮啊,煮熟的鴨子飛走咯!”……
至今想起這個(gè)分?jǐn)?shù),我的心里還略存一點(diǎn)后怕,但更多的還是教訓(xùn):考試時(shí)我太小看卷子,以為題目很簡(jiǎn)單,所以沒(méi)有盡全力考,結(jié)果落得了這么個(gè)下場(chǎng)!不說(shuō)了,看期末!
五年級(jí)英語(yǔ)作文7
我們班可以說(shuō)是一個(gè)武林班,張弛的降龍十八掌,周銘的葵花點(diǎn)穴手都很厲害。
可老師們雖然沒(méi)“功夫”可也是有實(shí)力的。咱班的同學(xué),有的人最怕班主任蔡老師。這是為啥?因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)跟老師“親密”的接觸過(guò),這也是難怪誰(shuí)讓他們犯錯(cuò)了,可語(yǔ)文課、英語(yǔ)課就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心了。這不,咱們的英語(yǔ)老師有法子,是星期日上午,英語(yǔ)老師進(jìn)班后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天,上我的課,如果有一個(gè)人講話就加一樣作業(yè)!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了,嘴巴閉的緊緊的,頓時(shí)只要一根針掉地都能聽(tīng)見(jiàn)。過(guò)了一會(huì),咱班的一些“大俠”受不了了。不知誰(shuí)講了起來(lái),英語(yǔ)老師說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快,老師不聲不響的拿起“暗器”粉筆向他飛去。呵,扔的真準(zhǔn),他不講了。老師說(shuō)“一項(xiàng)了”。頓時(shí),嘆聲四起,大家的'目光好像刀子一樣,他看見(jiàn)了立馬低下了頭看英語(yǔ)書(shū)。同學(xué)們恨不得沖上揣上他一腳。
這方法真靈,聲音變小了!跋抡n了!”不知誰(shuí)喊的,同學(xué)們一窩蜂的跑了出去,英語(yǔ)學(xué)習(xí)委員葛正問(wèn)英語(yǔ)老師作業(yè)?伤賣(mài)關(guān)子跟我們小孩子一樣調(diào)皮地說(shuō):“就不告訴你,就不告訴你。”聽(tīng)說(shuō),岳老師還是岳飛的后代呢。
這就是我們班的英語(yǔ)老師——岳老師。
五年級(jí)英語(yǔ)作文8
楊老師是我們班的英語(yǔ)老師,從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),她就教我們了。她一個(gè)人教好幾個(gè)班,很辛苦,但每次見(jiàn)到她,她的臉上總帶著微笑,給人一種和藹可親的感覺(jué)。楊老師英語(yǔ)說(shuō)得流利,上課氣氛活躍,批改作業(yè)又對(duì)又快,我們都很喜歡她。
記得有一次寫(xiě)一號(hào)本作業(yè),我寫(xiě)得很認(rèn)真,又讓媽媽來(lái)回幫我檢查了幾遍,覺(jué)得胸有成竹,沒(méi)有什么錯(cuò)了,于是第二天滿(mǎn)懷信心地把作業(yè)本交給了楊老師。只見(jiàn)楊老師拿著紅筆,一行一個(gè)勾,中間幾乎沒(méi)有什么停頓,我想:楊老師改作業(yè)可真快呀!這時(shí),楊老師突然停住了筆,我想:哎呀,是不是什么地方有錯(cuò)了,但不會(huì)呀,我和媽媽昨天明明查了好幾遍,不應(yīng)該有錯(cuò)呀!只見(jiàn)楊老師在一個(gè)單詞上畫(huà)了一個(gè)圈,然后把本子遞給我說(shuō):“嗯,不錯(cuò),只錯(cuò)了一個(gè),有進(jìn)步!”我拿回本子,然后對(duì)著書(shū)一看,哎呀,兩個(gè)字母顛倒了,真錯(cuò)了,楊老師的“火眼金睛”可真厲害!
還有一次,周三下午放學(xué)后,因我的`《評(píng)價(jià)手冊(cè)》沒(méi)寫(xiě)完,被楊老師叫到了辦公室,我找了一個(gè)位置坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě),楊老師在一旁批改作業(yè),辦公桌上堆了滿(mǎn)滿(mǎn)高高的作業(yè)本,我不禁贊嘆,楊老師的工作量可真大呀!于是我更加認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái),不想給她添麻煩。當(dāng)我把本子交上去,還有一題不小心寫(xiě)錯(cuò)了,楊老師就耐心、仔細(xì)地給我講解,一會(huì)兒我就全懂了。
楊老師就是這樣一位認(rèn)真、仔細(xì)、耐心而和藹的老師,我真敬佩她!
五年級(jí)英語(yǔ)作文9
這是我家人的照片。這是一位游客去年在海洋公園拍攝的?炜!照片上的人在笑!
站在前面的那個(gè)女人是我媽媽。她很年輕。她是連南小學(xué)的老師。在那棟大樓附近的`那個(gè)人是我父親。他是一名醫(yī)生。他工作非常努力。他經(jīng)常告訴我們金錢(qián)不是萬(wàn)能的。金錢(qián)可以買(mǎi)到很多東西,但買(mǎi)不到知識(shí)、寶貴的時(shí)間、真愛(ài)等等。如果一個(gè)人什么都沒(méi)有,雖然他有很多錢(qián),但他仍然很窮。所以我不希望你這樣!
坐在中間的那個(gè)男生就是我!我在連南小學(xué)讀書(shū)。我喜歡閱讀和打籃球。
這是我的家人。我們是幸福的一家人!
五年級(jí)英語(yǔ)作文10
寒假里,媽媽讓我教弟弟學(xué)英語(yǔ)。這可真是一件苦差事呀!因?yàn)榈艿苡⒄Z(yǔ)不太好,他平常又不用功。
那天中午,我開(kāi)始教弟弟學(xué)英語(yǔ)了。我說(shuō):“Glad to see you。”弟弟卻說(shuō):“Glag to she you!蔽衣(tīng)了很生氣,說(shuō):“不是‘Glag’,‘Glad’,另外不是‘she’,是‘see’!钡艿茈m然把“Glad”改過(guò)來(lái)了,可是“see”仍是改不過(guò)來(lái)。我說(shuō)“see”,他呢,偏偏說(shuō)“she”,好像成心氣我似的。我讓他看著我的嘴,看看我是怎么發(fā)音。他看了一會(huì)兒,改了過(guò)來(lái)?墒沁^(guò)了一會(huì)兒,又讀成“she”了。我說(shuō):“不是讀‘she’,而是‘see’,把舌尖稍微翹一點(diǎn),舌頭的兩邊放到牙齒的兩側(cè),牙齒的'中間留一點(diǎn)空隙,開(kāi)始發(fā)音,就發(fā)出‘see’了。”
弟聽(tīng)了,似乎明白了,好不容易發(fā)出了“see”。過(guò)了一會(huì)兒,我又指出“see”讓弟弟讀,弟弟讀出了“see”,我高興的說(shuō):“弟弟終于改過(guò)來(lái)了,這可真是太好了!”
又叫了一會(huì)兒,弟弟不耐煩了,吵著說(shuō)不學(xué)了。我靈機(jī)一動(dòng):要不學(xué)著英語(yǔ)老師那樣,一邊講,一邊做游戲。于是,我就把我的想法說(shuō)給弟弟聽(tīng),弟弟拍手贊成。頓時(shí),他想變了一個(gè)人,一下子有了精神。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的努力,弟弟不僅把課文讀會(huì)了,而且還背會(huì)了呢!
通過(guò)這件事,我明白了:當(dāng)老師是多么不容易,我們應(yīng)該懂得老師的良苦用心,老師說(shuō)什么,我們做什么,做一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。
五年級(jí)英語(yǔ)作文11
自從唐僧師徒西天取經(jīng)回來(lái)后,個(gè)個(gè)列位仙班,不過(guò)天庭有規(guī)矩,每天早要上早朝。
這天,八戒匆忙趕到,卻發(fā)現(xiàn)早朝堂里空無(wú)一人,連老師太上老君都沒(méi)來(lái),他覺(jué)得很奇怪:這么晚了,這里怎沒(méi)沒(méi)人?可能不上早朝了,但他們都上哪兒去啦?想完,他就乘云來(lái)到太上老君的府上,見(jiàn)老君不在府上,就東張西望,突然,他發(fā)現(xiàn)老君的書(shū)桌上有一些書(shū),他便過(guò)去看,發(fā)現(xiàn)是英語(yǔ)書(shū),正巧,老君來(lái)了,八戒問(wèn):“今天怎么不上早朝?再說(shuō)了,你們學(xué)英語(yǔ)干嘛?”老君說(shuō):“今年玉帝讓我們?nèi)ネ鈬?guó)旅游開(kāi)開(kāi)眼界,要學(xué)好英語(yǔ),現(xiàn)在還有三個(gè)月期限,還上什么早朝?趕快抓緊時(shí)間學(xué)英語(yǔ)吧!不學(xué)就晚啦!”八戒說(shuō):“原來(lái)如此!我要學(xué),但讓哪兒學(xué)?”“去你大師兄在水簾洞辦的“悟空優(yōu)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班”呀!”“哈!這個(gè)猴子,什么時(shí)候由神仙成英語(yǔ)高手了?”說(shuō)完,他駕上云彩來(lái)到水簾洞,只見(jiàn)水簾洞上面有一塊精美的大牌,上面寫(xiě)著“優(yōu)級(jí)英語(yǔ)培訓(xùn)班”,底下又用英語(yǔ)寫(xiě)了一遍,他進(jìn)去一看,發(fā)現(xiàn)悟空正在上面講課,就走過(guò)去說(shuō):“猴哥,我來(lái)學(xué)英語(yǔ)了!薄斑!真是太陽(yáng)從西邊出來(lái)了!你這懶鬼也知道學(xué)了!”“嘿!猴哥,我也有勤快的'時(shí)候嘛!”“行,你找個(gè)位子坐下吧,只要你肯學(xué),三個(gè)月后,你就可以去領(lǐng)背包旅游了!卑私渎(tīng)完,就像悟空要了一套學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用具,到一個(gè)座位上坐下了,由于悟空教得好管得嚴(yán),八戒很快改掉了懶的毛病,他現(xiàn)在非常喜歡學(xué)英語(yǔ),每天早拿一個(gè)饅頭就去上課了,結(jié)果休息時(shí)他在讀,甚至放學(xué)了他還在讀,早上帶的饅頭竟只吃了五分之一!
長(zhǎng)期的刻苦努力終于換來(lái)了優(yōu)秀成績(jī),送行路上,玉帝拿出一份食品,裝到了八戒的背包里,又拍了拍他的肩膀,說(shuō):“這一份食品是你改掉毛病勤勞學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)!”八戒聽(tīng)了,不好意思的笑了。
五年級(jí)英語(yǔ)作文12
20xx年暑假媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班,愛(ài)學(xué)習(xí)的我當(dāng)然是欣然接受!想想在英語(yǔ)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的日子,發(fā)生的和在學(xué)校上課不一樣的幾件事,我可是一直記憶猶新的!
特殊的學(xué)生
在我們這個(gè)英語(yǔ)輔導(dǎo)班里,包括我媽媽在內(nèi)有五位媽媽一直和我們一起學(xué)習(xí),這幾位媽媽上課認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)講,仔仔細(xì)細(xì)做筆記,就連我們復(fù)習(xí)單詞用手比劃著寫(xiě),這幾位媽媽也舉起大手和我們一起比劃,教我們英語(yǔ)的李老師經(jīng)常讓我們以媽媽們?yōu)榘駱樱〔堰@五位媽媽稱(chēng)之為“特殊的學(xué)生”!
坐在教室最后邊的學(xué)生
只要是周六日我們上課,在教室的最后邊總是坐著幾個(gè)我們前一個(gè)輔導(dǎo)班的學(xué)生,你不知道怎么回事吧?有的是上課聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)的多,有的是家庭作業(yè)完成的不好,李老師對(duì)這樣的學(xué)生是當(dāng)天的錯(cuò)一定要當(dāng)天糾正!一般都是趁著我們朗讀或同坐之間口語(yǔ)對(duì)話時(shí),去給他們一對(duì)一輔導(dǎo),直到他們都會(huì)了才算過(guò)關(guān)。
一模一樣的錯(cuò)誤答案
有一天周六,我們輔導(dǎo)班考了AB兩張卷子,有兩位同坐的同學(xué)有兩道題錯(cuò)的地方一樣,而且是一模一樣的錯(cuò)誤答案,聰明的李老師下課把他們倆都留下,給他們講了很多道理,并告訴他們“學(xué)習(xí)不能自己糊弄自己,爸爸媽媽為了讓你們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握的更牢固些,才額外花錢(qián)讓你們來(lái)學(xué)習(xí),如果你們不想學(xué),還不如就別花這個(gè)冤枉錢(qián),你們?nèi)舨桓倪@個(gè)惡習(xí),我把學(xué)費(fèi)退給你們,以后不要來(lái)了!崩罾蠋煹脑捪袂庙懙木,以后的很多次考試,這樣的事情再也沒(méi)發(fā)生過(guò)。
不舉手的回答問(wèn)題
和我們?cè)趯W(xué)校上課一樣,李老師在課堂上提問(wèn)題,都是要求我們舉手回答,不一樣的`是李老師搞突然襲擊,有時(shí)竟然偏偏叫不舉手的同學(xué)回答,李老師自然是有她自己獨(dú)到的教學(xué)方法,“我就是想看看這些不舉手的學(xué)生究竟哪些地方不會(huì)?是不敢說(shuō)英語(yǔ)口語(yǔ)不行?還是知識(shí)掌握的不全面?”就是李老師不定時(shí)的突然襲擊,我們都自覺(jué)地上課認(rèn)真聽(tīng)講,老師提的問(wèn)題我們都認(rèn)真對(duì)待,有時(shí)老師竟然找不到不舉手的同學(xué)。
這次期末英語(yǔ)考試,我們英語(yǔ)輔導(dǎo)班二十多名學(xué)生,都取得了優(yōu)異的成績(jī),李老師謙虛的說(shuō),這么好的成績(jī),是我們自己努力的結(jié)果!
我喜歡英語(yǔ)輔導(dǎo)班!在英語(yǔ)輔導(dǎo)班發(fā)生的那些事會(huì)永遠(yuǎn)留在我記憶的深處!
五年級(jí)英語(yǔ)作文13
我的英語(yǔ)老師的臉時(shí)而烏云密布時(shí)而笑得比花還燦爛,烏云密布時(shí),準(zhǔn)是班上的人皮癢了,想看看老師可以忍多久。
我的英語(yǔ)老師已經(jīng)教我們一年多了,對(duì)我來(lái)說(shuō),已經(jīng)分不開(kāi)了。希望時(shí)間能停留在這個(gè)年級(jí)。
英語(yǔ)老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是和我們沒(méi)有代溝。英語(yǔ)老師與我們的故事豐富多彩!每天都在上演“酸,甜,苦,辣”。
酸:酸對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種批評(píng)。就像那天中午的遲到,使我非常尷尬,老師還特意講給我聽(tīng)“美國(guó)人的時(shí)間觀念”,兩個(gè)班的人齊刷刷的看著我,我的臉?biāo)查g比太陽(yáng)還紅了。
甜:甜對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)。每次幫老師忙,是老師對(duì)我的'肯定,是我對(duì)自己的自豪。只要老師說(shuō)要幫忙,干多晚我都愿意。
苦:苦死了,為什么要制定加分扣分表,害得我每天都提心吊膽的過(guò)日子,稍不留神分就“嘩嘩嘩”地扣光了。
辣:這位英語(yǔ)老師,看似在三位老師面前,最溫柔,事實(shí)上……不提了。如果被英語(yǔ)老師捉到誰(shuí)沒(méi)完成作業(yè)或不合要求,“哼哼”,你就死定了,老師一定會(huì)大吼一句:“沒(méi)完成作業(yè)的到辦公室一趟,“獎(jiǎng)勵(lì)”吃棍子!”每位“仁兄”從辦公室里出來(lái)后,臉色都發(fā)白了呢!真替他們擔(dān)心。〔贿^(guò)沒(méi)做作業(yè)活該被打。
這“酸,甜,苦,辣”你嘗夠了嗎?
五年級(jí)英語(yǔ)作文14
“叮鈴鈴”早讀鈴響了,我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)課室,說(shuō)“請(qǐng)大家拿出書(shū)本早讀。”
早讀開(kāi)始了,我們齊刷刷的拿出書(shū)本,開(kāi)始讀第一單元,就在這時(shí),只見(jiàn)英語(yǔ)老師突然的用手拍了一下桌子,說(shuō)“:伍文翔,你在干嘛。“我們一看,哦,原來(lái)伍文翔又沒(méi)有帶英語(yǔ)書(shū),而且還在座位玩手指。伍文翔好像沒(méi)有聽(tīng)到老師說(shuō)的話一樣,還在座位繼續(xù)玩手指,英語(yǔ)老師看到這個(gè)情況,火氣馬上從肚子直接升到頭頂,火冒三丈的.向伍文翔走去,伍文翔看到這里時(shí),馬上不玩手指,乖乖的坐好,可是,英語(yǔ)老師還是怒氣沖沖,在伍文翔面前大聲的說(shuō)”:你在干嘛!拔槲南枵f(shuō)“:我忘記帶書(shū)本。”英語(yǔ)老師聽(tīng)到這句話后,大發(fā)雷霆,大聲的吼伍文翔說(shuō)“:你沒(méi)有帶書(shū)本,不會(huì)和同學(xué)一起看嗎?要在那里玩手指”伍文翔說(shuō)“:我不是和梁曉彤一起看嗎?”英語(yǔ)老師聽(tīng)到這句話后,臉漲得紅彤彤的,說(shuō)“:你們離得這么遠(yuǎn),怎么看,你有望遠(yuǎn)鏡嗎?”伍文翔看到老師的臉色,變得面如土色,英語(yǔ)老師拿著一根棍子用力的去打伍文翔的手,英語(yǔ)老師打完伍文翔之后,伍文翔坐在座位大聲的哭,英語(yǔ)老師又大聲的對(duì)我們說(shuō)”以后誰(shuí)要是和伍文翔一樣,上課做別的東西的話,就和伍文翔一樣的下場(chǎng)。”
這就是我們的英語(yǔ)老師發(fā)火的時(shí)候。
五年級(jí)英語(yǔ)作文15
噓,我在教奶奶英語(yǔ)!安靜!最近,我在幫我奶奶學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)想到我奶奶學(xué)英語(yǔ)很快,但是我很快就忘了,所以我需要一個(gè)無(wú)與倫比的英語(yǔ)大師來(lái)幫助她。
最開(kāi)始奶奶盡力去記“公交”和“出租車(chē)”,后來(lái)其他單詞就很難記了。于是我想出了一個(gè)和中文“屁”諧音的“豌豆”(尿)。這個(gè)方法真的.很有效。奶奶成功記住了很多單詞,比如“牙”——吐死;“酷”——很酷,等等。有時(shí)候我用瑞安話!比如“媽媽”在方言中的諧音是“門(mén)”,等等。奶奶學(xué)完英語(yǔ)很開(kāi)心,躺著笑。我第一次看到奶奶笑得這么開(kāi)心!我也感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)。為了防止奶奶忘記,我列了一張單詞表讓奶奶記住。
每次去高樓看爺爺奶奶,我都會(huì)教他們一些單詞,很有意思!
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