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小學游記作文(匯編4篇)
無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學游記作文4篇，歡迎大家分享。
小學游記作文 篇1
國慶假期，我來到了向往已久的桂林，聽說“桂林山水甲天下”，果然名不虛傳。置身桂林，四周都是連綿起伏的山巒，光陽朔就有2萬多座山，喀斯特地貌造就了桂林秀美的山形，馳名中外的九馬畫山就在這里，它讓我感受到了大自然的神奇。我乘著游輪沿漓江順流而下，明凈的江水如同一條碧綠的`綢帶，纏繞在群山萬壑之間，江水輕緩，江底的水草、魚兒和卵石清晰可見。
我還游覽了冠巖和銀子巖，冠巖洞內(nèi)布滿了石筍和石鐘乳，有的已經(jīng)連接在一起，形成了支撐洞頂?shù)木薮笫�，洞�?nèi)有一條暗河，我們乘著小船在漆黑的河面上航行，就好像是在探險。桂林真是一座值得再次游玩的城市！
小學游記作文 篇2
今天，我去石馬玩了，我們?nèi)チ司推炔患按牡剿堑盟畮焱�，我先拿起一塊很扁的石頭，我就想用它來打水漂，我使勁一扔落到了水里，嗖嗖，在水面上飄著，我數(shù)了數(shù)，一共打了6個水漂我很滿意，我又那么試了幾次，結(jié)果，卻怎么也打不上了，我們玩的正高興的時候該吃飯了，我們就趕緊去吃飯，我們吃飯的.時候覺得太熱，我就把上面的衣服脫了，我們是先吃完的，因為我們又不能去玩水就這好在門口踢伊拉罐，可是我們覺得外面太熱，就到他的廳子里面踢。
我們先一人兩個伊拉罐擺到我的旁邊當門，才開始就是哥哥領(lǐng)先，不過我也不賴，我很快就感上了哥哥，現(xiàn)在的情況是7比7，但是最后哥哥發(fā)點球，第一次我守住了，可是第二次卻進了我很難過，我們吃完飯又到了大壩那我們到了之后就趕緊脫下鞋來去淌水，我才開始把腳伸進水里還覺得很涼但是后來我就適應了，我還發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭，我就騎在上面淌水那樣更舒服，我們淌完了水就把腳放到石頭上曬干，曬干之后，我們就穿上鞋，回家了。
小學游記作文 篇3
五一，媽媽帶我去杭州的千島湖游玩。
一路上，我們經(jīng)過了巢湖、蕪湖，終于到達了目的地千島湖，我們最先登的一個島是月光島，站在島上看碧綠的.湖水倒映著遠處的一座座山峰，風景可真是美不勝收!可是看風景的時間并不長。接著我們就登上了第二個島-----龍山島，這里坐落著清官海瑞的祠堂；接著我們到了最后一站是漁樂島，在這里我勇敢地和大蟒蛇合了影，時間過得飛快，不知不覺我們就要告別千島湖的青山綠水了。
這次的旅行真有趣。我愛你，千島湖！
小學游記作文 篇4
美麗的云洞巖是我向往已久的地方。今天，我的愿望終于實現(xiàn)了。爸爸媽媽帶著我和弟弟開車去云洞巖玩。
進了云洞巖的大門，站在云洞巖腳下望，這山猶如一位長胡須的老爺爺，面帶笑容地望著山下的游客，仿佛在說：“快快爬到我的背上來!”于是，我走過那座彎彎曲曲的小橋，開始爬山。
爬到半山腰就到“千人洞”了。險、黑是“千人洞”的兩大特點。我們進了“千人洞”，里面非常陰暗，我們只能靠著墻壁摸索著向前走，真擔心從哪個地方躥出個妖魔鬼怪來。
摸出了“千人洞”，接著我們來到“一線天”。這是兩塊大石頭緊緊挨在一起，只留下一個非常狹窄的石縫，就像是一位神仙用斧頭把石頭劈成了兩半，通道大約只有二十多厘米。我們只好側(cè)著身子像螃蟹一樣橫著走。站在通道往上看，原本一望無際的天空只能看到小小的一條縫，這就是“一線天”名字的由來吧。
擠過了狹窄的“一線天”，大約又爬了半小時，我們就登上了山頂。站在山頂往下望，一座座房子變得像小盒子那么大，川流不息的汽車就像一群螞蟻在搬家一樣，我也不禁發(fā)出“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆!
涼爽的風迎面吹來，令人神清氣爽，疲憊的'感覺一掃而光。真是太美了! 最后我們依依不舍地回家。
優(yōu)爸點評：小作者給我們帶來了一篇十分優(yōu)秀的游記，文章以移步易景的手法串聯(lián)各個經(jīng)典，讓整篇文章敘述清晰、流暢，能讓讀者產(chǎn)生比較強的代入感。在具體的景物的寫作中，小作者把握住了每一個景物的特點，例如第一段中，小作者將山比作長胡子爺爺，寫出了山云霧繚繞的感覺，特別神似!寫一線天的時候，小作者將其比作仙人用斧子劈開，寫出了此地地勢之神奇，令人叫絕!文章中處處可見小作者對于景物和想象力的完美融合，讓這些本來已經(jīng)很美的景點顯得更有意思，很不錯!
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