【精】小學(xué)游記作文4篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)游記作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)游記作文 篇1

　　我們千里迢迢來到了一個牛馬成群的地方——內(nèi)蒙古，來到了呼和浩特這個美麗的城市，遇見了熱情直率的蒙古人。

　　到達(dá)呼和浩特時，已是傍晚。天邊一輪落日散發(fā)著霞光，映襯得這座城市更加美麗迷人。

　　迷人的當(dāng)然不止這座城市，大草原的自然景色更讓我們驚嘆。成群的牛羊悠閑的在草地上吃草，白云在碧藍(lán)的天空飄浮，陽光照在臉上，帶著幾分愜意和舒適，我們來到了寧靜而平和的希拉穆仁大草原。熱情好客的蒙古牧民，可口的馬奶茶，漂亮的.蒙古服飾，讓我們深刻地體會到了異域風(fēng)情。

　　庫布齊大沙漠讓我們見識了另一片天地。風(fēng)吹過，劃過金色的浪花，就像海上的波浪，一道一道在我們腳下涌動，有趣極了！為了讓金黃的沙漠變成綠洲，我們種下一棵一棵的沙柳樹，希望有朝一日，世界不再有沙漠，不再有風(fēng)沙侵襲。

　　我們要離開內(nèi)蒙古了，我忘不了這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不了這一種異域情懷！

小學(xué)游記作文 篇2

　　今天媽媽爸爸帶我和姐姐去西安鼓樓的回民街吃西安小吃。我們一路上邊走邊吃，一共吃了七樣小吃，有黃桂柿子餅、鹵汁涼粉、jing糕、穆薩砂鍋、老烏家泡饃、冰糖梨水最后媽媽還請我和姐姐吃了自助冰淇淋，我選的'是藍(lán)莓味、原味和覆盆子味的可好吃了。

　　今天吃的很開心也非常飽，還有許多西安的美食沒有吃呢，媽媽說等下次再來吃了。我和姐姐跟著媽媽爸爸高高興的回家了。

小學(xué)游記作文 篇3

　　雨淅淅瀝瀝地打進(jìn)湖里，如夢境一般，那是美麗的天堂，是走出窄小的房，來到美好的世界�！�—題記

　　一個吹過小雨的下午，萬里無云，跨進(jìn)那古色古香的大門，便是充滿書味的長廊，萬物吮吸著擁有書香的長廊，我走過長廊，來尋找詩情畫意，品味湖光山色。

　　慢走湖邊，月湖散發(fā)著一種獨(dú)特的風(fēng)韻。水，波光粼粼。湖，幽微靈秀。山，神秘至極。云，變化多端。這里的一切都讓人充滿遐想，充滿誘惑。

　　水，清澈見底。駐足在湖邊的楊柳，柳枝垂在水面上，水浸濕了柳葉，風(fēng)為水助力，令水為柳葉清洗，頗像一位披著長發(fā)的姑娘在清洗頭發(fā)，往那看，夏日的荷花最為動人，荷葉為荷花襯托，而水中沾有荷花的清香，捧一把水撲在臉上，其中帶著一絲清爽，站在湖邊，聞到花香，沁人心脾，陶醉其中。荷花如一位少女亭亭玉立，婀娜多姿。

　　水是湖的一部分，乘著游船。天上的云倒映在水中還是如此美妙，天空是那樣湛藍(lán)無比，船劃過湖面，有著一條條波紋，波紋是那樣清晰又有條理，靜逸柔美，霧的`來臨會讓這整一片湖都如紗夢迷離。

　　千山萬水就應(yīng)該是擁有山，擁有水。山，是湖水的另一面，山倒映在水中，是美的，山的另一面也是美的，又帶著一絲神秘，山中的綠草如茵，山中的五彩繽紛，都是壯大的又有韻味的。它擁有美麗的風(fēng)景，水也有美景。山構(gòu)成的水，水構(gòu)成的山，兩者都互用著對方，缺一不可。云當(dāng)然也為他們的美創(chuàng)下一絲功勞，云倒映在水中，顯得水格外美，云騰繞在山中，在周圍徘徊，如夢境一般。

　　水，湖，山，云，都藏著不可思議的一幕，都有看不盡的風(fēng)景，賞不遍的詩情畫意，賞完月湖后，雨又下起來，又為月湖蒙上了一層薄紗。

小學(xué)游記作文 篇4

　　游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結(jié)識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。

　　格列佛在慧因國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強(qiáng)烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產(chǎn)生了極度的厭惡。

　　我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現(xiàn)實的`世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發(fā)生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當(dāng)受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護(hù)他人是很難統(tǒng)一的。當(dāng)我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑；當(dāng)有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內(nèi)心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去“愛”別人，同時也錯過了別人的“愛”，在難道不是一種悲哀嗎？

　　我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開始做起，讓這個社會多一點(diǎn)真誠、少一點(diǎn)虛偽。

【小學(xué)游記作文】相關(guān)文章：

黃山游記小學(xué)作文01-06

草原游記小學(xué)作文08-06

北京游記小學(xué)作文08-06

小學(xué)作文：北京游記11-09

小學(xué)游記作文11-11

小學(xué)作文：暑假游記11-12

小學(xué)關(guān)于游記的作文11-23

五一游記小學(xué)作文11-21

小學(xué)游記作文(精選)08-02

小學(xué)游記作文【經(jīng)典】08-06