[合集]游記作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的游記作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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游記作文 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生參與交流的意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作評(píng)改，從中學(xué)到評(píng)改的方法。
3、再次感受、體驗(yàn)甚至掌握“游記”的最基本的習(xí)作要點(diǎn)。
教學(xué)流程：
一、談話導(dǎo)入
師引：古語(yǔ)云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。近年來(lái)，隨著生活水平的提高，同學(xué)們外出旅游的機(jī)會(huì)也多了。游覽中所見(jiàn)到的社會(huì)生活、風(fēng)土人情、山川景物、名勝古跡等，都給我們留下了深刻的印象。上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)用筆記錄下了自己游覽中的所見(jiàn)所聞，表達(dá)了自己的思想感情。
二、 教師引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)
這節(jié)課我們將進(jìn)行作文講評(píng)。我們已經(jīng)把自己的文章進(jìn)行了修改，老師把大家的習(xí)作分成了A、B兩種，我們首先同桌共同來(lái)一起評(píng)A本，然后我們?cè)诠餐u(píng)改B本。
1、回憶本次習(xí)作要求
師：本次習(xí)作要求是寫(xiě)一篇游記，那么一篇游記最基本的要求是什么呢？（多媒體出示習(xí)作要求）
2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行互評(píng)。（多媒體出示評(píng)改導(dǎo)航）
師：那下面我們就按照習(xí)作要求，來(lái)對(duì)我們手頭的習(xí)作進(jìn)行評(píng)改。
第一項(xiàng) 擬定一個(gè)合適的題目
師：誰(shuí)來(lái)記得一個(gè)合適的題目最起碼要符合的兩點(diǎn)要求是什么？ （能體現(xiàn)是一篇游記 能清楚地點(diǎn)明你游覽的是什么地方）
學(xué)生讀一讀手頭文章的題目，并且匯報(bào)。教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)合格題目與不合格的題目寫(xiě)出不同的評(píng)語(yǔ)。
這個(gè)過(guò)程老師巡視，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得比較不錯(cuò)的，讓他讀一讀，寫(xiě)的不太好的，也指出來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
第二項(xiàng) 按照游覽順序介紹，突出重點(diǎn)
師：下面就讓我們來(lái)看一看，你手頭的文章是否是按游覽的順序來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽手頭的習(xí)作，用直線勾畫(huà)出反映游覽順序的語(yǔ)句。
師：誰(shuí)認(rèn)為你手頭的文章是按照游覽順序來(lái)介紹的'？讀一讀你們勾畫(huà)的語(yǔ)句。
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)游覽順序清楚和沒(méi)有按游覽順序來(lái)寫(xiě)的不同文章進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)。
學(xué)生讀一讀，教師要注意如果寫(xiě)的不合適的一定要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
師：一篇游記要按照游覽順序來(lái)寫(xiě)，還要突出重點(diǎn)，快速瀏覽一下你手頭的文章是否做到了突出重點(diǎn)呢？
學(xué)生匯報(bào)，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
交流學(xué)生寫(xiě)出的評(píng)語(yǔ)。
第三項(xiàng)抓住景物特點(diǎn)，寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
師：一篇好的游記不僅要做到符合習(xí)作要求，而且還要注意做到突出重點(diǎn)，要想突出重點(diǎn)，就要把事物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。下邊讀一讀手頭文章，作者在突出重點(diǎn)介紹的景物時(shí)，有哪些好詞好句或者是好的段落值得我們學(xué)習(xí)？勾畫(huà)一下，并且寫(xiě)出批注。
學(xué)生交流，并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題教師也要及時(shí)解決，并且也要相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生給出合理化的建議。
第四項(xiàng) 開(kāi)頭、結(jié)尾
師：除此之外，你認(rèn)為一篇好的游記，還需要注意什么呢？（開(kāi)頭和結(jié)尾要和文章內(nèi)容是一致的。）
師：讀讀你評(píng)改的文章，哪一篇的開(kāi)頭和結(jié)尾是值得借鑒的，哪一篇的開(kāi)頭和結(jié)尾還有問(wèn)題？（分別指名讀，并提示學(xué)生做好評(píng)改，有問(wèn)題的給出建議）
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮螐念^到尾瀏覽一下你所評(píng)改的文章，還有沒(méi)有什么問(wèn)題，如果可以自己解決的，就給出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，如果不能解決的，可以提出來(lái)，我們大家共同解決。
三、課堂總結(jié)
1、師：這節(jié)課我們根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行了習(xí)作的評(píng)改，并且給與了相應(yīng)的評(píng)價(jià)以及建議。同學(xué)們都有哪些學(xué)習(xí)收獲呢？
2、多媒體出示優(yōu)秀的評(píng)改建議稿。
四、布置作業(yè)
課后請(qǐng)大家就根據(jù)剛才我們?cè)u(píng)改A本的方法，來(lái)評(píng)改B本，有什么問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)。并在小組內(nèi)交流，評(píng)選出“評(píng)改之星”，將其原稿和評(píng)改建議稿張貼在教室后面的“習(xí)作評(píng)改園地”里。
游記作文 篇2
蕪湖，自古時(shí)以來(lái)，便是游玩賞樂(lè)的好去處，如今更是馳名全國(guó)的熱門(mén)旅游城市。在一個(gè)煙雨朦朧的周日，我們一起啟程，從合肥前往蕪湖，開(kāi)啟了一場(chǎng)精彩的工業(yè)游。
兩個(gè)半小時(shí)的車(chē)程本該是無(wú)比枯燥的，但我們49個(gè)青春年少風(fēng)華正茂的高中生在一起，便平添了許多歡樂(lè)。開(kāi)始大家還感覺(jué)有些沉悶，但在李菀瑩一曲《江南》之后，車(chē)內(nèi)的氣氛被調(diào)動(dòng)起來(lái)，男生女生都來(lái)到車(chē)廂前拿起話筒一展歌喉，連班主任都忍不住上來(lái)高歌一曲，車(chē)廂內(nèi)一派其樂(lè)融融的景象。一路上，不僅有歡聲，有笑語(yǔ)，還有班主任的特別節(jié)目——體育老師的人文地理大講堂。
上午九點(diǎn)半，我們到達(dá)了目的地——方特四期“東方神畫(huà)”。我們撐著傘，踏著積水，穿過(guò)一段悠長(zhǎng)的走道，欣賞了“九州神韻”和“千古蝶戀”�！熬胖萆耥崱睂⒕胖薮蟮厣献陨瞎派裨挄r(shí)期至新中國(guó)成立后的幾千年的輝煌歷史，通過(guò)4D動(dòng)畫(huà)的形式展現(xiàn)出來(lái)，畫(huà)面逼真，讓人有身臨其境之感，自豪之情油然而生�！扒Ч诺麘佟笔俏鑴�，講述的是梁山伯與祝英臺(tái)的故事，舞蹈與投影技術(shù)的有機(jī)融合，使原本凄美的愛(ài)情故事帶上了現(xiàn)代特色，更添生機(jī)，更加感人。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，不僅使傳統(tǒng)文化重?zé)ㄉ鷻C(jī)，也通過(guò)親身經(jīng)歷的方式，讓人對(duì)中華五千年的悠久歷史和古老的傳說(shuō)，有了更深的體悟�！皷|方神話”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，不僅僅是為了賺錢(qián)，還充分考慮了社會(huì)效益，注重激發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，通過(guò)潛移默化的影響，使人們能自覺(jué)地傳承文化。設(shè)計(jì)者真可謂用心良苦。
舞劇結(jié)束后，是自由活動(dòng)時(shí)間，這讓一直馬不停蹄的我們有機(jī)會(huì)慢下腳步，來(lái)好好欣賞“東方神話”之境。天色陰沉，下著淅淅瀝瀝的小雨，撐傘漫步雨中，更有江南的婉約情致。一條蜿蜒曲折的小河穿過(guò)園區(qū)，河畔兩側(cè)，楊柳依依，繁花點(diǎn)點(diǎn)，穿梭在雕梁畫(huà)棟的仿古建筑中，仿佛穿越回古代：身上穿著羅裙夾襖，頭上梳著簪花小髻，手里舉著油紙花傘，襯著周?chē)派畔愕奈萆�，恰是一幅江南煙雨繁花景，怎不教人流連盡折腰。
到了方特，刺激性項(xiàng)目不能不玩，否則就是白來(lái)一趟。因?yàn)槭怯晏�，室外�?xiàng)目停止運(yùn)行，室內(nèi)項(xiàng)目“雷峰塔”和“靈魂之旅”便成了熱門(mén)項(xiàng)目�！袄追逅逼鋵�(shí)就是跳樓機(jī)。一開(kāi)始說(shuō)要玩這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我是拒絕的，可一想到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，早死晚死都得死”，于是我就抱著必死的決心，坐上了跳樓機(jī)的座椅。安全帶將我死死地綁在椅子上，些微的緊迫感讓我開(kāi)始緊張。座椅慢慢升到了最高點(diǎn)，我睜開(kāi)雙眼，試探性地往下看一眼，發(fā)現(xiàn)根本看不見(jiàn)底，雙腳懸空的感覺(jué)讓人很沒(méi)有安全感。突然，座椅抖動(dòng)了一下，我趕緊閉上雙眼，雙手死死抓住安全帶。接著感覺(jué)整個(gè)人急速下降，若不是有安全帶，似乎都要從座椅上飛出去，心臟像被一只無(wú)形的手捏住了一樣，呼吸快要暫停，耳邊全是女生的尖叫。驟降，驟升，再驟降，一兩個(gè)來(lái)回后，座椅升到半空停留了一會(huì)，然后再次驟升驟降。終于結(jié)束時(shí)，時(shí)間仿佛已過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)。我深吸了一口氣，那是一種活著的空氣�！办`魂之旅”，也就是過(guò)山車(chē)。雖是室內(nèi)過(guò)山車(chē)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)也足夠刺激，不過(guò)經(jīng)過(guò)跳樓機(jī)的.刺激后，我已經(jīng)能坦然面對(duì)過(guò)山車(chē)的刺激，還很興奮地玩了兩次。第一個(gè)吃螃蟹都是困難的，但是當(dāng)你邁出第一步后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒(méi)有那么難，沒(méi)有你嚇唬自己的那么恐怖。對(duì)人生的探索也是如此，當(dāng)時(shí)看似舉步維艱，困難重重，但是邁出第一步取得第一個(gè)進(jìn)步后，以后的每一步都會(huì)變得更加輕松。
方特之游雖然只有短短的一天，大家卻都玩得很開(kāi)心，也多了世界、對(duì)人生的體驗(yàn)與感悟。在青春最美好的年紀(jì)，和這么美好的一群人，度過(guò)這么美好的一段時(shí)光，即使很累又如何？只愿這段時(shí)光大家都珍記！
游記作文 篇3
在張家界最美的要數(shù)天子山了。
一大早，我們就坐上索道來(lái)到了天子山山頂。從天子山山頂舉目遠(yuǎn)眺，就看到了一片峰的森林，峰的世界，峰的海洋。我感覺(jué)到四周的山峰是那么的雄偉、高大，又那么的神奇。天子山它不像別的山一樣連綿起伏，而是一座座拔地而起，各不相連。那一片片的石林，千姿百態(tài)，好像刀槍劍戟直刺青天，又像千軍萬(wàn)馬奔騰而來(lái)。聽(tīng)導(dǎo)游叔叔說(shuō)，大約在三億八千萬(wàn)年前，這里是汪洋大海。后來(lái)，經(jīng)過(guò)多次的地殼運(yùn)動(dòng)，形成了今天這奇峰林立的景觀。
在山頂有很多的觀景臺(tái)，站在不同的.觀景臺(tái)你會(huì)看到不同的奇景。最為著名的就是御筆峰，它的山峰就像筆的尖頭一樣，傳說(shuō)是向王天子殉難后，他的御筆化成了石峰;再瞧，有一座山峰高高聳立，就像一位手捧花籃的少女，端莊典雅，美麗大方，似乎正要將手中的花撒向大地，那形象真是生動(dòng)極了;這兒還有西游記中的五指山，它是由五座山蜂組成的，那五座山峰緊緊貼在一起，猶如五個(gè)手指矗立在那里，把手伸出來(lái)和它一比，真的很逼真，長(zhǎng)長(zhǎng)短短、粗粗細(xì)細(xì)……
接著，我們來(lái)到了十里畫(huà)廊。這里的每一塊石頭都有一個(gè)樣子，每一塊石頭都有一個(gè)故事。有駱駝峰、父母抱子、采藥老人、三姐妹峰、金雞報(bào)曉和壽星迎賓等等。其中三姐妹峰最為形象。它是三座大小不一的山峰，左邊的峰最大，是大姐，有一塊突出來(lái)的巖石像一個(gè)小孩，合起來(lái)一看，大姐好像抱著她的孩子在等待丈夫歸來(lái)，中間一座稍微小一點(diǎn)的山峰，是二姐，仿佛背著個(gè)孩子正要回娘家，右邊一座山峰最小，不過(guò)，挺著個(gè)肚子，像是三妹懷孕了!座座山峰栩栩如生、惟妙惟肖。神奇的想象力，讓這里的山峰更增添了神奇的色彩。
天子山怪石林立，千峰爭(zhēng)奇，這里的景色無(wú)與倫比。張家界被譽(yù)為“擴(kuò)大的盆景，縮小的仙鏡”。是呀，大自然正像一位高超的雕塑大師，用它那鬼斧神工把天子山塑造成了一個(gè)立體的大盆景。我愛(ài)張家界，更愛(ài)那美麗的天子山!
游記作文 篇4
今天，我們?nèi)フ渲槿河�。一大早我們就�?lái)到學(xué)校，聽(tīng)完老師的吩咐，我們就排隊(duì)出發(fā)了。不一會(huì)，就到了，只見(jiàn)大門(mén)上寫(xiě)著“珍珠泉?dú)g迎你”。
門(mén)前的大樹(shù)碧綠碧綠的，一進(jìn)大門(mén)，兩旁的花壇萬(wàn)紫千紅，山上的樹(shù)林里有清脆的鳥(niǎo)鳴聲，還時(shí)不時(shí)的有幾只小鳥(niǎo)從這棵樹(shù)飛到那棵樹(shù)上。大人們領(lǐng)著孩子踏青、放風(fēng)箏。。。。。�？諝饫锏教幎际谴禾斓臍庀ⅰ�
珍珠泉的湖水清澈見(jiàn)底，里面游著五彩斑斕的魚(yú)兒。因?yàn)樗浅８蓛簦贼~(yú)兒是又大又胖。人們可以撐著小船在湖面游玩。
珍珠泉不僅有美麗的風(fēng)景，還有好玩的`游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物劇場(chǎng)。只見(jiàn)猴子有的走竹竿、有的騎自行，我們都拍手叫好。最后獅子和老虎還表演了滾球、招手問(wèn)好。。。。。。那里還有萬(wàn)米長(zhǎng)城，雖然沒(méi)有萬(wàn)里長(zhǎng)城那么雄偉、壯麗，可是爬到上面依然有“不到長(zhǎng)城非好漢”的感覺(jué)。站在山頂，珍珠泉周?chē)木吧渴杖胙鄣住?/p>
知道為什么叫“珍珠泉”嗎？因?yàn)橛幸粋�(gè)水潭不斷冒出泡泡像一串串珍珠一樣，所以才叫“珍珠泉”怎么樣？是不是也跟我一樣喜歡珍珠泉。
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