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課間大舞臺(tái)作文

時(shí)間:2023-01-03 16:48:40 作文寫作 我要投稿
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課間大舞臺(tái)作文(通用29篇)

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的課間大舞臺(tái)作文,希望能夠幫助到大家。

課間大舞臺(tái)作文(通用29篇)

  課間大舞臺(tái)作文 篇1

  “叮鈴鈴”一陣歡快的鈴聲響起,耐不住寂寞的我,還沒等老師說下課,就不停的向窗外望去。。∫呀(jīng)有不少人在等待表演的開始了。他們有的靠在走廊上靜候著;有的飛快地跑下樓去看;有的在節(jié)目單上指指點(diǎn)點(diǎn),不知在討論什么。

  等待了許久,老師還在不停地拖課,講完了應(yīng)用題講填空題,講完了填空題講計(jì)算題,講完了計(jì)算題又講提高題。最后,老師終于在同學(xué)們的抱怨聲中結(jié)束了這一堂課。一說完“老師再見”,我就像離弦之箭飛一般地射向走廊,穿過密密麻麻的人群,擠到舞臺(tái)前。幸好演出還沒有開始,我頓時(shí)松了一口氣。一會(huì)兒,開始表演了。表演者一手拿著話筒,一手拿著歌詞,有時(shí)接不上詞,就呆呆的站在那,不知所措。讓周圍的人哈哈大笑。雖然這第一個(gè)表演有點(diǎn)出師不利,但后面的節(jié)目還是十分精彩的。有激情四射的.英文歌曲;有搞笑好玩的小品;有奔放活躍的舞蹈表演。其中最讓我記憶猶新的還是那滑稽的小品,弄得大家捧腹大笑。尤其是那個(gè)E通卡刷卡的片段。那刷卡人第一次沒刷成,第二次還是沒刷成,直到那人刷了不知多少次,惱羞成怒了,狠狠地給了那刷卡機(jī)一腳,刷卡機(jī)才慢吞吞地說了句“學(xué)生卡”。刷卡機(jī)扮演者那可愛調(diào)皮的形象,現(xiàn)在想起來,我還是會(huì)忍不住“撲哧”一笑。節(jié)目的最后,在表演班級(jí)的班歌的悠揚(yáng)的旋律中,畫上了最后的尾聲。但還沒看夠的我們卻舍不得回到教室里,繼續(xù)在走廊上玩鬧著。有的趴在扶桿上默默回想剛剛的精彩片段,有的結(jié)伴在一起討論著剛剛的表演,有的在走廊上追逐著。

  “叮鈴鈴”又一陣鈴聲響起。不過這次的鈴聲不再是那么地歡快,而像那尖銳的警報(bào)聲,把還沉浸在歡樂中的我們從余樂中拉回,回到這課堂之中。

  課間大舞臺(tái)作文 篇2

  喧鬧聲在耳邊作響;人影在眼前紛紛掠過;緊張的氣息在空氣中醞釀……

  今天是我們班的廣場才藝秀,大家都在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備著,文娛委員的臉上露出緊張的神情,她是主持人也是組織者。

  “初一6班廣場才藝秀現(xiàn)在開始!”我能明顯的感覺到她聲音中的顫抖與不安。文娛委員顰蹙的面容讓我深感憂慮。在場的觀眾開始伸頸、側(cè)目、微笑,不知我們的表演是否能讓觀眾滿意,這讓我們很擔(dān)心。

  同學(xué)表演的小品登場了:年過半百的老公公、稚氣未脫的小女孩、愛管閑事的老阿姨。角色變化萬千,頗有新意的表演使在場的觀眾哈哈大笑,有的觀眾還笑得一頭枕在了別人的'肩上。全場一片快樂興奮。

  接著是同學(xué)的歌曲演唱。甜美的歌聲掠過每寸空氣,讓人倍感溫暖。臺(tái)上演員那燦爛的笑容,綻放在陽光下,像花兒一般。全場寂靜了;人影紛紛佇立;溫暖的氣息在空氣中醞釀……

  文娛委員的臉上露出了輕松的微笑,緊鎖的眉尖舒張了,緊閉的嘴角微微翹起。最后是她自己的古箏演奏。歡快的琴音隨著微風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)人的心底,似乎描繪著一幅“小橋流水人家”的水墨畫;樂聲時(shí)而平淡溫和,時(shí)而如水起漣漪,時(shí)而憤慨萬分,時(shí)而凄美憂慮……周圍的喧雜聲止住了,寂靜了;紛紛人影停立了;輕松的氣息在空氣中醞釀……每個(gè)人都在靜靜的傾聽著這場音樂的述說。觀眾們紛紛坐在了臺(tái)階上,享受著美妙的琴音,淡淡的笑意掠過每個(gè)人的雙唇。音樂是語言的最高境界,因?yàn)樗軠贤ㄐ呐c心之間。

  “初一6班廣場才藝秀到此結(jié)束!蔽夷苊黠@的感受到她話語間的輕松與快樂。文娛委員臉上綻放的微笑,讓我感到快樂與輕松。

  喧鬧聲在耳邊作響;人影在眼前紛紛掠過;課間大舞臺(tái)讓我們得到快樂與成長。美好的氣息在空氣中醞釀……

  課間大舞臺(tái)作文 篇3

  一周一次的廣場才藝秀來了,這次的廣場才藝秀輪到我們班,正趕上領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視查,所以,作為一名廈門五中的學(xué)生,也作為一個(gè)表演者,我想這次一定要表演好,才不會(huì)給我們學(xué)校丟臉,為此,我做了長時(shí)間的準(zhǔn)備,來迎接又一次的新挑戰(zhàn)。

  以往的`廣場才藝秀都太單調(diào)了,不管是學(xué)長學(xué)姐還是同屆同學(xué),都只是唱歌罷了,所以這次要換換口味,除了唱歌,還采用其他表演形式:武術(shù)、小品、古箏,其中除了古箏外,其他三個(gè)節(jié)目都有我。

  終于上臺(tái)了,可是天空飄來幾朵云,遮住了太陽,光線一下子暗了下來。我們兩男兩女站在舞臺(tái)上,音樂響起前,全場立刻充滿了響聲,音樂響起后,我們便開唱,我旁邊的男生老唱跑調(diào),觀眾們眉頭緊鎖,有的還在喃喃自語,弄得我心驚肉跳的。

  終于唱完了,其他三人都松了口氣,而我卻直流冷汗,因?yàn)槲乙獑为?dú)上臺(tái)了,是武術(shù)里的三節(jié)棍的表演,失誤率很高。當(dāng)我拿著三截棍站在舞臺(tái)中間時(shí),全場響起轟雷般的響聲,比剛剛的更響,更洪亮,還清晰可以聽見尖叫聲。不一會(huì)兒云散了,溫和的陽光照在我身上,不知為何,我的心靜了下來,音樂聲一響起,我發(fā)現(xiàn)千百雙眼睛正盯著我看,就像我每一個(gè)瞬間都會(huì)被記錄下來一樣。我剛勁有力地打著,在臉上展現(xiàn)出無數(shù)的精、氣、神,不一會(huì)兒,全場又響起掌聲,每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地看著,但高難度的動(dòng)作就要到了,我的心又沉了下來,但又有一股力量在驅(qū)使我,讓我的每個(gè)動(dòng)作都做得流暢:伸,拉,抓,轉(zhuǎn)身,彎腰,甩,打,最后收棍的動(dòng)作我也成功了,還做得很漂亮,一個(gè)收勢(shì),一個(gè)鞠躬,我就覺得我的身子很輕,真的很輕。這時(shí),太陽正笑瞇瞇地望著我,似乎也贊賞我成功的表演。

  還有個(gè)小品,雖然有點(diǎn)兒累,但還是伴著觀眾的歡笑,演完了。

  作為一個(gè)表演者,關(guān)鍵不是你表演的有多好,而是在于你給觀眾帶來了多少快樂。

  課間大舞臺(tái)作文 篇4

  在堆積如山的作業(yè)的壓迫下,在老師絮絮叨叨的催眠下,在沉重深?yuàn)W的課本知識(shí)的灌溉下……課間無疑成為了一個(gè)歡笑的樂園,一個(gè)放松自我的空間,一個(gè)精彩動(dòng)人的大舞臺(tái)!課間大舞臺(tái),猶如一朵鮮艷而樸素的薔薇,華美地綻放在我們猶如鋼筋鐵塊的繁重的生活中。那一抹的光輝絢麗,那一抹的清新靈秀,點(diǎn)亮了我們的生活,讓我們的生活流光溢彩。而這朵薔薇中最嬌美的一片花瓣,這個(gè)舞臺(tái)上最耀眼的一顆明星,便是我們的廣場才藝秀!

  “你是我天邊最美的云彩,讓我用心把你留下來……”一個(gè)充滿熱情的男聲,拉開了我們班廣場才藝秀的華麗幕布。在我們班經(jīng)歷了無數(shù)次雨的洗禮后,我們終于登上了這廣場才藝秀,登上了這向往已久的課間大舞臺(tái)。

  臺(tái)上把《最炫民族風(fēng)》唱得激情四射的男生,正是我們班最為活潑好動(dòng)、最熱情飛揚(yáng)的何澤隆。只見他一手拿著話筒,一手大力揮舞著一條灰色的綴有精致流蘇的圍巾。他一邊深情而不失熱情地歌唱著,一邊將音樂的'旋律和所蘊(yùn)含的情感,用手中那條圍巾,舞動(dòng)著,舞動(dòng)著,舞出了我們心中那一抹深埋已久的青春活力!那條圍巾,仿佛一條靈動(dòng)的小蛇,在舞中盡情地釋放,盡情地飛揚(yáng),那隨風(fēng)飛舞的流蘇更富有了一種火熱中的詩意。臺(tái)上的何澤隆,他的歌唱極富感染力,充滿了自由的狂野,激情飛濺。我們也被帶動(dòng)了,一起唱起了這青春的旋律,一起唱響了生活的韻動(dòng)。

  何澤隆像明星似的,走到臺(tái)前,一邊以更大的熱情歌唱著,一邊喝臺(tái)下的觀眾一起舞動(dòng)著心中的激昂。他的眼睛閃閃發(fā)亮,恍如天上的星辰,充滿了狂野但似乎又漾著微笑。他把手中的圍巾拋向了觀眾,結(jié)束了自己充滿激情與青春活力的歌唱,在課間的大舞臺(tái)上優(yōu)雅地謝幕。一陣如雷般的掌聲,經(jīng)久不息。

  接下來的表演中,同學(xué)們的才藝展示也別出心裁。一曲《伯牙絕弦》,道出了友誼的誓言,讓我們感受到了藝術(shù)的魅力,體會(huì)到了友情的可貴。一支《淋雨一直走》,恰如其分地道出了我們的心情,我們?cè)谟曛斜寂,但不放棄,?jiān)持不懈,勇往直前!一首《三國殺》,讓我們領(lǐng)略到了古國的雄偉、英雄的豪情萬丈……掌聲震天動(dòng)地,久久不能平息。我們?cè)谡n間的大舞臺(tái)上舞出了我們的風(fēng)采,舞出了我們的青春,舞出了我們生命的律動(dòng)!

  課間大舞臺(tái),它是一個(gè)展示自我,展示才藝的舞臺(tái)。它讓我們領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力,體會(huì)了青春的飛揚(yáng)活力,讓我們感受到了生命的勃勃生氣。它,也點(diǎn)綴了我們的生活,讓我們的生活光彩燦爛!

  課間大舞臺(tái)作文 篇5

  課間是一個(gè)舞臺(tái),演員,觀眾,歌舞升平,臺(tái)上的表演,臺(tái)下的目光,舉手投足間,我們都各自點(diǎn)綴著別人的世界。

  又是一個(gè)天氣晴好的周三。第一節(jié)下課,同學(xué)們就不約而同地涌出教室,到中庭觀看每周一度的廣場才藝秀。三三兩兩的討論著今天的節(jié)目單,大家都很期待呢。

  “歡迎大家來觀看我們的廣場才藝秀。話不多說,有請(qǐng)我們班小樂,小文帶來第一個(gè)節(jié)目……”簡短有力的開場報(bào)幕,主持人清亮的聲音為今天的表演拉開帷幕——

  “不再看,天上太陽透過云彩的光…不再嘆,你說過的人間世事無!惫派畔愕母柙~,飄渺的'嗓音透過話筒,響徹在小小的中庭一角。小樂和小文手拉著手,身體隨著音律輕輕地晃著,一曲終了,旁邊圍觀的同學(xué)都贊許的鼓起了掌。

  不一會(huì)兒,握個(gè)手持扇子的女孩站到中間,四個(gè)女孩圍成一個(gè)小圈,顯然在中間的那個(gè)女孩便是領(lǐng)舞的了。揮動(dòng)著手中的扇子,中間的女孩慢慢地站起來,在旁邊伴舞的襯托下,就像一朵正在盛開的紅蓮。音樂到了高潮,女孩們的動(dòng)作開始多起來,剛?cè)岵?jì),她們又圍到了一起,把扇子撐開,那朵紅蓮,慢慢地收攏了花瓣……多么精彩的舞蹈,多么動(dòng)人的舞姿,掌聲雷動(dòng)。

  接下來是一個(gè)身材矮小的男生,配樂朗誦,一首原創(chuàng)詩歌。他輕晃腦袋,時(shí)而將目光投向不知名的遠(yuǎn)方,配合著得體的手部動(dòng)作和恰到好處的音樂。旁邊兩個(gè)女生小聲的感嘆:“真不愧是一班的大才子!”“就是,人不可貌相嘛!币宦暩胶,“嘖嘖,文采真好啊!辟潎@聲不止。

  “時(shí)間有限,最后一個(gè)節(jié)目,齊唱班歌!”主持的聲音又響起來。

  “我相信自由自在,我相信明天,我相信青春沒有地平線……”多么勵(lì)志的歌曲,多么團(tuán)結(jié)的合唱;蛟S是被這濃烈的氣氛感染,許多同學(xué)都跟著一起唱了起來。

  才藝秀圓滿結(jié)束,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地散開。

  “你覺得剛剛一班的表演怎么樣?”我問剛剛一起觀賞的好友!安诲e(cuò)啊,看得出來是精心準(zhǔn)備了好久呢,尤其是那個(gè)扇子舞,太漂亮,太震撼了!”她笑著回答。我點(diǎn)點(diǎn)頭:“是啊,還有那個(gè)原創(chuàng)詩歌朗誦也很好,文采極佳!

  回到教室,竟還有幾個(gè)同學(xué)埋頭寫著作業(yè),兩耳不聞窗外事。奇怪,這么精彩的節(jié)目剛剛居然沒去看,還在這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)……

  課間這個(gè)舞臺(tái),短短不到三十分鐘,眾生百態(tài)盡收眼底,臺(tái)上,臺(tái)下,我們都各自裝點(diǎn)著,他人的夢(mèng)……

  課間大舞臺(tái)作文 篇6

  隨著第二節(jié)課下課鈴敲響,我的心仿佛被鈴聲一下一下敲擊著,像緊繃的弦被飛快地?fù)軇?dòng)著,再望望窗外,天色陰沉,我多么希望此刻能夠大雨傾盆,但轉(zhuǎn)念一想,又開始祈禱下一秒能陽光明媚。

  我的心是多么不安!又是周三,又是全校矚目萬眾期待的廣場才藝秀,而偏偏這周是我們班,更令我憂喜參半的是,教學(xué)樓口屹立的海報(bào)上,赫然有我的名字。

  時(shí)間流逝,同學(xué)們浩浩蕩蕩沖下樓,所有的樓道都站滿了駐足觀看的人們。當(dāng)萬事俱備之際,卻出了些問題,再等我過五關(guān)斬六將處理完畢之時(shí),僅剩下為數(shù)不多的十幾分鐘。那肯定有節(jié)目表演不成了,我心中百味雜陳,萬一唱不好不就成了丟人現(xiàn)眼,但我已經(jīng)在腦海里無數(shù)遍模擬,我怎能臨陣脫逃!

  終于輪到我了,我不緊不慢走上臺(tái),攥緊了話筒。臺(tái)下相熟的同學(xué)紛紛為我鼓氣。我的腦中一片空白,那伴奏似乎遙遙的在天際,隱隱約約。舉目四望,同學(xué)們各做各事,不為所動(dòng)。

  我唱了起來,努力循著伴奏的痕跡向前,耳畔總有一些隱隱的話語聲、喧鬧聲、嬉戲聲……這就是我該享受的待遇嗎?不!我一定要震驚他們,喚醒他們,讓他們無法忽視我的存在!

  這首歌的副歌部分是無比華麗的高音,我終于找到了機(jī)會(huì)。當(dāng)我深吸氣,放聲大唱的.一剎那,我感到全場沸騰了,鼓掌聲如潮水般用來,叫好聲不絕于耳,給予我莫大的勇氣 。我更加努力,讓每一個(gè)音,音色婉轉(zhuǎn)圓潤。仰望高出的樓層,同學(xué)們注視著我,雙目有神,他們仿佛感受到我的目光,向我豎起了大拇指,多么堅(jiān)定不移的贊美;低頭俯視同班同學(xué),我仔細(xì)地觀察他們的神情,從瞠目結(jié)舌、驚訝萬分;爾后向我投以微笑,贊許地點(diǎn)頭。

  我深受觸動(dòng),這些都激勵(lì)我,更好地展示自己。臺(tái)下觀眾為我打著節(jié)拍,顫栗的人群伴著歌聲晃動(dòng)……

  終于一曲終的,謝幕,下臺(tái),掌聲再次轟動(dòng)如雷鳴。那一刻,我由衷地感謝這個(gè)課間大舞臺(tái),給我磨礪,令我感動(dòng)。那一刻,我才明白,正如那句廣告詞所說:你的能量超乎你想象!

  課間大舞臺(tái)作文 篇7

  廣場才藝秀是一個(gè)讓同學(xué)展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)。盡情發(fā)揮自己的才藝,展現(xiàn)自我,奪得觀眾的掌聲便是廣場才藝秀的宗旨。

  “鈴鈴……”下課鈴的音樂響起,預(yù)示著大課間的來臨。而今天的廣場才藝秀便是我們班的廣場才藝秀。一眨眼工夫,半個(gè)班級(jí)的同學(xué)都涌出教室,爭先恐后地向舞臺(tái)飛奔而去,那口中說的、腳上跑的、雙手指的,都是沖著舞臺(tái)的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)手舞足蹈,談?wù)撈饋砑?dòng)得臉都潮紅起來,然后相視而笑,腳上的步伐一點(diǎn)也不落下。而我也迫不及待地向舞臺(tái)跑去,想占個(gè)好位置,據(jù)說這次的廣場才藝秀是同學(xué)們精心排練的。

  “歡迎來到初一十班廣場才藝秀。”擠到前排,只聽見主持人用十分嫻熟流暢的語氣念著臺(tái)詞,使得原本喧嘩鬧騰的場面安靜下來。主持人念完一些必要的開場白后又念出了第一個(gè)節(jié)目的名字,沒想到表演者竟有五六個(gè)人。

  表演者走上臺(tái),只見他們緊張地抿了抿嘴,而后對(duì)觀眾們報(bào)以微笑,前奏響起,場下一片寂然。而我的心卻因?yàn)槲业木o張得如同十五個(gè)水桶七上八下,擔(dān)心著他們會(huì)不會(huì)有失誤,這節(jié)目別人會(huì)不會(huì)——我也許嗶比表演者更加緊張。但是,我的緊張、我的憂愁、我的顧慮,一瞬間都在表演者的歌聲中煙消云散了——那柔和的聲線、恐龍的桑心,恍惚與曲調(diào)融合在一起,形成一陣輕柔的微風(fēng),拂過我們的心靈。而在兩位主唱一唱一和地配合之后,進(jìn)入副歌,后面的伴唱們也適時(shí)的加入,那配合是何等的默契、何等的美妙、何等的動(dòng)聽!我知道,他們利用放學(xué)的時(shí)間和周末的時(shí)間排練,他們是真正在精心準(zhǔn)備這個(gè)節(jié)目的。我知道,全班同學(xué)都知道。這不是天籟,卻是他們努力的.結(jié)晶!此時(shí),舞臺(tái)上表演者緊握的手漸漸放松,沉浸在歌聲中的我,心靈也得到了洗滌。其他觀眾也同我一般,靜靜地、靜靜地聆聽著,而表演者也沉浸在忘我的表演中,整個(gè)廣場上的人都仿佛置身在一種美妙的境地里。

  一曲畢,表演者們鞠躬表達(dá)感謝,而觀眾也對(duì)他們報(bào)以最熱烈的掌聲,贊賞著他們的努力,贊賞著他們美妙的表演,贊賞著他們帶來的令人心曠神怡的感受。這是對(duì)表演者們的努力最好的回報(bào)。

  課間大舞臺(tái)作文 篇8

  恍惚間,一陣清脆的下課鈴飄進(jìn)了耳朵,使上課時(shí)昏沉的大腦一瞬間清醒了,繼而又若九天玄女一般,指引著同學(xué)們向操場的舞臺(tái)走去,原來今天是星期三,恰巧輪到我們辦舉行廣場才藝秀。

  早聞黃奧林同學(xué)琴技高超,經(jīng)多年苦練,如今古箏已過十級(jí)。對(duì)于一個(gè)男生學(xué)習(xí)古箏一事,引發(fā)了不少同學(xué)哈哈大笑,但還是迫不及待地跟隨人群來到操場,想一睹“古箏小王子”的風(fēng)采。

  “錚——”一聲清脆而又凄厲的弦響劃過蒼穹,被下課鈴“洗”得清醒了不少的.我,聽得這聲弦響,不禁又是一陣清醒,帶著振奮不已的心情,向臺(tái)上望了望,卻見黃奧林一身月白色中式長衫,恍若畫上飛仙般,坐在箏旁,輕輕地?fù)軇?dòng)琴弦。聽聞這琴聲,觀眾們大都靜了下來,無敢嘩者,只敢小聲地交頭接耳。只見那纖長的手指在箏上來回?fù)釀?dòng),劃出一道又一道幾近完美的弧線,傳來的,則是一聲聲、一陣陣輕快明了的琴音。這令我不禁想起了“此曲只應(yīng)天上有,人間能得幾回聞”的詩句。臺(tái)下觀眾三三兩兩站在臺(tái)前,倒也圍了一圈又一圈,舞臺(tái)兩側(cè)的石階上,倒也有不少觀眾正愜意地聽黃奧林撫箏,他們的神情無一例外地從期待變?yōu)殁蛔缘。黃奧林似乎并沒有在意臺(tái)下的觀眾,他撫箏如初。閉目細(xì)聽,只見眼前浮現(xiàn)出一幕幕從未見過的場景:忽而有清泉淌過,山花飄落;忽而見古戰(zhàn)場上千軍萬馬奔騰,喊殺聲與戰(zhàn)馬嘶鳴聲混成一片,難以分辨;忽而現(xiàn)一輪皓月,清輝陣陣,灑向城樓……云里霧里,如煙若夢(mèng),這些場景總是轉(zhuǎn)瞬即逝,也不知,是奧林的琴聲太快,還是大腦的反應(yīng)太快。不少同學(xué)似被灌了酒一般,神情微微飄忽,估摸著,這是因?yàn)檫@撫箏人技藝高超的緣故吧。

  繼而又是一陣弦音,細(xì)碎的,如斑駁的樹影,又若玉珠落地時(shí)的彈跳,漸行漸遠(yuǎn)……直至完全消失。臺(tái)下頓時(shí)發(fā)出一片嘖嘖贊嘆聲。在雷鳴般的掌聲中,黃奧林緩緩起身,向觀眾深深鞠躬。掌聲與贊嘆聲融成一片,可我好像什么都沒聽到,耳邊只有陣陣弦響,縈繞,久久難以散去。同樣不散的,還有觀眾。

  “弦清撥刺語錚錚,背卻殘燈就明月……”

  “分明曲里愁云雨,似道蕭蕭郎不歸……”

  貧乏的文字似乎很難表達(dá)這樣的弦音。

  一曲終了,余音卻是裊裊……

  課間大舞臺(tái)作文 篇9

  倘若有人問你:“你最喜歡什么課?你必然笑著應(yīng)答:“下課。”是啊,課間雖稱不上是一件值得舉班歡慶的事情,卻是一道絢爛的風(fēng)景。

  作為班級(jí)里的一員,我自然以一個(gè)觀眾的角度去欣賞這場同學(xué)們自導(dǎo)自演的課間戲劇。

  下課前五分鐘,班上一片死寂,之間鐘表上的指針滴滴答答的轉(zhuǎn)著。數(shù)十秒過后,微聞?dòng)小笆蟆弊髯魉魉,大家個(gè)個(gè)都心知肚明,都盼著老師一聲“下課”。有些人已等不到那一刻,時(shí)不時(shí)讓別人報(bào)表。

  “良久”,老師鐵砂掌一拍,一場空前的熱火朝天的盛宴才真正拉開了帷幕。鼻子一嗅,那股濃濃的書香味兒早已彌散;側(cè)耳一聽,大展歌喉的老韓為我們唱響課間的主題曲;仰頭一探,老師的課本離開班級(jí)是我們狂歡的標(biāo)志;目光一掃,大伙兒以幾個(gè)熱情的'擁抱來慶祝課間。

  沒來得及做幾件正經(jīng)事,這部課間短劇已過了一半。無奈,只得把“攝像機(jī)”轉(zhuǎn)向高潮部分:這邊數(shù)個(gè)男生打打鬧鬧,那邊幾個(gè)女生吵的不可開交。瞧,這邊兩個(gè)人因言語間不和,竟……

  愈打愈烈,已從唇槍舌戰(zhàn)演變?yōu)閯Π五髲垼?/p>

  愈打愈烈,他倆敵對(duì)的眼光里已聽不進(jìn)勸!

  愈打愈烈,你一拳我一腳殺得難分難解!

  “打,打,打!”有些幸災(zāi)樂禍的人已激動(dòng)的支支吾吾!皠e打了,別打了!也有些心地善良的人上前勸告。此時(shí),還是滿臉煞氣的老師沖出來阻止二位:“你們兩個(gè),打什么!放學(xué)來找我!”就這樣,一張兇神惡煞的臉,和兩個(gè)鼻青臉腫的人作為這個(gè)短劇的結(jié)局。

  唉,下課的美好時(shí)光終究結(jié)束,又是一年上課時(shí)。但是在這日復(fù)一日,年復(fù)一年的課間時(shí)光里,我們從淺薄走向深厚,從輕浮走向穩(wěn)健,從幼稚走向成熟!

  課間大舞臺(tái)作文 篇10

  絢麗的燈光挑動(dòng)著神經(jīng),刺激的音樂抨擊著心臟,臺(tái)上的人兒美艷無比。這就是“雙旦晚會(huì)”上的啦啦操表演。

  一個(gè)個(gè)女生走上臺(tái)去,濃妝艷抹,馬尾高扎,清一色都穿著緊身上衣,超短藍(lán)裙。手上藍(lán)色的啦啦棒在燈光的照射下更是閃亮,女孩們也被活力嫵媚的藍(lán)色包裹、襯托得更加光彩照人。

  她們的登場,便贏得了歡呼。

  站好位置抬起頭,面向觀眾,笑靨如花:她們笑訓(xùn)練時(shí)那個(gè)昏暗的后操場,訓(xùn)練到七點(diǎn)半不敢獨(dú)自回家的恐懼;她們還笑現(xiàn)在,笑現(xiàn)在終于站到了這個(gè)舞臺(tái)。可能我懂她們,可能我不懂他們,但她們臉上的`淚卻是真真切切的。

  舞蹈開始了,她們的每個(gè)舞姿都像是一只興奮劑,讓在平日被學(xué)習(xí)麻木了的神經(jīng)也跟著跳動(dòng),心臟承受的負(fù)荷又瞬間讓音樂抽去。

  只見她們的隊(duì)伍整齊有序,所有人的動(dòng)作整齊如一,節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂也讓觀眾情緒高漲。突然,她們其中的幾個(gè),來了個(gè)漂亮的、標(biāo)準(zhǔn)的空翻。那動(dòng)作,讓在座的觀眾都唏噓不已。不知過了多久,當(dāng)我們都沉醉其中,她們的動(dòng)作卻一致停下,音樂也不再播放,燈光也沒有閃爍,一切都定格在瞬間。

  結(jié)束了,舞蹈結(jié)束了,可我卻覺得一切都未結(jié)束。我已被她們帶入了那個(gè)世界,那個(gè)可以歡快舞蹈卻又痛苦無比的世界。她們的笑感動(dòng)了我,她們的淚刺激了我,她們的舞震撼了我!

  誰說學(xué)習(xí)生活只有A、B、C?誰說學(xué)校生活單一枯燥?我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩,我們的學(xué)校生活五光十色:上課時(shí)有朗朗書聲,課間有音樂、舞蹈。課間這個(gè)大舞臺(tái)是同學(xué)施展才華的地方,是同學(xué)們放松的場所……

  課間大舞臺(tái)作文 篇11

  下課鈴響了起來。寂靜的教室里頓時(shí)“鑼鼓喧天”,各路英雄你方唱罷我登場,上演了一出“熱鬧非凡”的大戲……

  教室的角落里,驟然爆發(fā)了一場大戰(zhàn)。幾位“將軍”以掃帚為刀劍、畚箕為弓弩、拖把為槍炮,時(shí)而像斗雞一樣,虎視眈眈、劍拔弩張,使空氣中都彌漫開了戰(zhàn)火硝煙;時(shí)而發(fā)動(dòng)突擊,如猛虎下山、勢(shì)不可擋,博得坐在課桌上的看客們一陣喝彩。掃帚舞得叫人眼花繚亂,身子敏捷地跳躍、閃避,一時(shí)間難分勝負(fù),還有幾個(gè)筆盒不時(shí)飛來助戰(zhàn)。

  教室這頭激戰(zhàn)正酣,另一塊空地上卻過起了潑水節(jié)。瞧,他們倆手各抓一個(gè)灌滿清水的水壺,緊張地在桌椅間進(jìn)退周旋,不時(shí)給對(duì)方以劈頭蓋臉的一澆;遭遇襲擊的同學(xué)自然心有不甘,立即“舉壺”還擊。你來我往,水花四濺,惹得“觀眾們”開懷大笑。

  “君子動(dòng)口不動(dòng)手”,這不書柜邊上就有兩位“君子”正繞口令般地拌嘴,兩片嘴唇迅速的開開合合,如同機(jī)關(guān)槍一樣連續(xù)開火,直聽得人喘不過氣。

  在這滿教室喧鬧中,倒也有些女同學(xué)鬧中取靜,組織起了“小組唱”。她們圍坐在一起,低聲地吟唱,腳尖輕輕的打著節(jié)拍,如同喧囂的夏夜里低吟的蟋蟀,頗為怡然自得。

  還有那些“勤奮刻苦”的`同學(xué)們,他們只顧奮筆疾書,好像絲毫聽不見周圍的喧嘩。任它頭頂筆盒滿天飛,身邊拖把時(shí)時(shí)揮動(dòng),背后正“人工降雨”,耳邊吵嘴爭執(zhí)聲不絕,他們置若罔聞,只管埋頭苦讀,可謂“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。

  忽然間,只聽得一聲上課鈴響,演出剎那間落下了帷幕。沒有任何痕跡表明這里曾經(jīng)上演過這么一場好戲,除了橫在地上的掃帚和濕漉漉的地面……

  在這日復(fù)一日,年復(fù)一年的歡笑與喧囂中,我們一點(diǎn)點(diǎn)磨去浮躁的棱角,一天天褪去稚嫩的外衣,一步步走向成熟,走向最美好的花季。

  課間大舞臺(tái)作文 篇12

  音樂在教學(xué)樓的空中響起,因?yàn)橄掠甑木壒,學(xué)校的音響效果并沒有平日的那么好,反倒還帶了點(diǎn)回音,以至于不論是表演者還是觀眾都有點(diǎn)聽不見伴奏。

  表演者認(rèn)真聽了一會(huì)兒伴奏,拿了把傘,讓同學(xué)把音響關(guān)到最小,她自己清唱起了河圖的古風(fēng)音樂《華胥引》。聽同學(xué)說,《華胥引》不但是古代名曲,還是由一部古代小說而改編的,用小說敘述的故事,通過簡短的歌詞表達(dá)出來,歌詞是由作者親筆寫的。因?yàn)榕錁仿曁〉木壒,我們只聽得到她的清唱。聲音通過音響傳出來不是很好聽,可能是因?yàn)橄掠甑木壒剩母杪暫芸侦`,空得有些凄涼,我仿佛看到了這場純凈的愛戀。一曲華胥引,引發(fā)了一場純凈愛戀:華胥一引,亂世成殤。琴弦震響于九州列國之上,無聲驚動(dòng)。這是一個(gè)發(fā)生在亂世的故事。在幻術(shù)構(gòu)成的'曲譜里,盡是人世的辛酸與苦澀。而她與亡她國家的陳國世子一次一次于幻境中相遇,身份兩重,緣亦兩重。清平華胥調(diào),能不能讓每個(gè)人追回舊日的思念,不再悲傷?心之逆旅,華胥為引。

  她撐著傘,在雨中筆直的站著,樓上的初二初三都圍在走廊上。也許是被歌曲中闡述的故事打動(dòng)了,她放下了手中的傘,站立在雨中,雙手拿著話筒,在雨中忘我地唱著,她身后的同學(xué)一陣唏噓,如平靜的水面泛起一陣漣漪,慢慢地變成了波濤。

  在我看來,廣場才藝秀一周一次,有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橄掠甓∠,但她是我印象中第一個(gè)這樣雨中唱的。

  快接近尾聲了,一曲《華胥引》終究在“長安的誓言啊,史書未寫下——”中完畢,作為觀眾的我也情不自禁地鼓起了掌,她的“謝謝大家”漸漸淹沒在震耳欲聾的掌聲中。

  此刻,她站在雨中,微笑,緩步地走向觀眾席,掌聲還遲遲未平息,一直,回蕩在教學(xué)樓間。

  課間大舞臺(tái)作文 篇13

  四月的那個(gè)星期三,學(xué)校廣場才藝秀如期上演。作為我們班級(jí)的小提琴“高端客戶”,我第二次被蔡老師指派參加演出。

  回想兩個(gè)星期前,我得到要參加演出的“噩耗”時(shí),心里那個(gè)著急呀!我那段時(shí)間在惡補(bǔ)音階、練習(xí)曲,集中精力在啃圣!禸小調(diào)第三小提琴協(xié)奏曲》那塊難啃的骨頭,手頭可沒有什么現(xiàn)成的中國曲子可以拉呀!搞什么中國風(fēng)嘛!但看著老師和同學(xué)們期待的眼神,我不忍心讓他們失望,只好硬著頭皮應(yīng)承下來,把兩年前學(xué)過的中國曲子《慶豐收》拿出來復(fù)習(xí)。

  俗話說:溫故而知新。經(jīng)過兩周的努力練習(xí),我不僅能完整、熟練地演奏這首曲子,而且得到了很多新的.體會(huì),自己覺得達(dá)到爐火純青的地步了,對(duì)演出胸有成竹,心里不發(fā)怵了。但當(dāng)大課間的鈴聲響起,站在臺(tái)下候場時(shí),我依然手腳出汗,雙腳發(fā)抖,怎么坐都不舒服,真有點(diǎn)像《口技》中的:“于是賓客無不變色離席,兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走”的感覺。當(dāng)我聽見冉冉旭升“下面有請(qǐng)?jiān)S君淼同學(xué)為我們帶來《慶豐收》”的報(bào)幕聲時(shí),我一下子就蒙了,還沒反應(yīng)過來呢,就被推上了舞臺(tái)。我定了定神,心想:“我可不能辜負(fù)蔡老師對(duì)我的期望,何況我已經(jīng)練得很熟了,怕什么?”就這樣,我表面平靜無比地架起琴,內(nèi)心卻是波濤洶涌地開始演奏。雖然我知道我要盡量地去想音樂,演奏要盡量舒展,自如地?fù)u晃身體,跟著音樂,走進(jìn)音樂的意境中,但我還是忍不住往下望了望,大家都盯著我呢!我可不能丟人現(xiàn)眼。我趕緊拉回思緒,重新凝神投入到音樂中。漸漸地,我的手指越來越靈活,音樂行云流水,表達(dá)出了農(nóng)民伯伯在秋天收獲時(shí)的喜悅心情。我眼睛的余光看到了觀眾席里有幾位同學(xué)陶醉地閉著眼睛欣賞,仿佛被我的音樂帶到了農(nóng)村,聞到了稻香,看見了農(nóng)民伯伯臉上幸福的笑容,聽見了小麥“嘩嘩”進(jìn)入麻袋的聲音……

  忽然三下?lián)芟,群響畢絕,但仿佛還有余音環(huán)繞。臺(tái)下響起了熱烈的掌聲,我微笑著鞠了一下躬,走下了舞臺(tái)。

  一下臺(tái),迎面就遇到蔡老師贊許的眼神,他笑容滿面地說:“今天表現(xiàn)不錯(cuò)!”幾位同學(xué)也圍過來,熱情地表示祝賀!白YR你,君淼,你真不愧是我們班的小提琴王子呀!” 冉冉旭升說著,調(diào)皮地?cái)傞_掌心,裝出手里有簽字本的樣子,調(diào)侃道,“能不能給簽個(gè)名?”我輕輕地在他肩膀上捶了一拳。緊張過后神清氣爽的感覺真是太妙了!

  通過這次才藝廣場秀,我明白了:只有想不到,沒有做不到。正如科比·布萊恩特所說:踏入勝利的天堂前先要經(jīng)過苦訓(xùn)的試練,流光所有的汗水,用盡所有的力氣,別讓身體停下……

  課間大舞臺(tái)作文 篇14

  一周一次的廣場才藝秀來了,這次的廣場才藝秀輪到我們班,正趕上領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校視查,所以,作為一名廈門五中的學(xué)生,也作為一個(gè)表演者,我想這次一定要表演好,才不會(huì)給我們學(xué)校丟臉,為此,我做了長時(shí)間的準(zhǔn)備,來迎接又一次的新挑戰(zhàn)。

  以往的廣場才藝秀都太單調(diào)了,不管是學(xué)長學(xué)姐還是同屆同學(xué),都只是唱歌罷了,所以這次要換換口味,除了唱歌,還采用其他表演形式:武術(shù)、小品、古箏,其中除了古箏外,其他三個(gè)節(jié)目都有我。

  終于上臺(tái)了,可是天空飄來幾朵云,遮住了太陽,光線一下子暗了下來。我們兩男兩女站在舞臺(tái)上,音樂響起前,全場立刻充滿了響聲,音樂響起后,我們便開唱,我旁邊的男生老唱跑調(diào),觀眾們眉頭緊鎖,有的還在喃喃自語,弄得我心驚肉跳的。

  終于唱完了,其他三人都松了口氣,而我卻直流冷汗,因?yàn)槲乙獑为?dú)上臺(tái)了,是武術(shù)里的三節(jié)棍的表演,失誤率很高。當(dāng)我拿著三截棍站在舞臺(tái)中間時(shí),全場響起轟雷般的`響聲,比剛剛的更響,更洪亮,還清晰可以聽見尖叫聲。不一會(huì)兒云散了,溫和的陽光照在我身上,不知為何,我的心靜了下來,音樂聲一響起,我發(fā)現(xiàn)千百雙眼睛正盯著我看,就像我每一個(gè)瞬間都會(huì)被記錄下來一樣。我剛勁有力地打著,在臉上展現(xiàn)出無數(shù)的精、氣、神,不一會(huì)兒,全場又響起掌聲,每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地看著,但高難度的動(dòng)作就要到了,我的心又沉了下來,但又有一股力量在驅(qū)使我,讓我的每個(gè)動(dòng)作都做得流暢:伸,拉,抓,轉(zhuǎn)身,彎腰,甩,打,最后收棍的動(dòng)作我也成功了,還做得很漂亮,一個(gè)收勢(shì),一個(gè)鞠躬,我就覺得我的身子很輕,真的很輕。這時(shí),太陽正笑瞇瞇地望著我,似乎也贊賞我成功的表演。

  還有個(gè)小品,雖然有點(diǎn)兒累,但還是伴著觀眾的歡笑,演完了。

  作為一個(gè)表演者,關(guān)鍵不是你表演的有多好,而是在于你給觀眾帶來了多少快樂。

  課間大舞臺(tái)作文 篇15

  叮鈴鈴悅耳的下課鈴聲如夜鶯婉轉(zhuǎn)的歌聲響徹在我們耳旁。

  你穿了幾條褲子?A面帶笑容地問道。一條呀,怎么啦?C一邊答,一邊飛快地寫著作業(yè)。此刻,作業(yè)本才是他的獵物,其他的一切他概不關(guān)心。

  A一聽,雙眼瞇成了一條線,咧開大嘴,露出兩排潔白的牙齒,一手捂著肚子哈哈笑著,一手指著他說:哈哈哈,你沒穿內(nèi)褲。C吃驚地抬起頭,雙眼就像生了銹的鎖芯一樣,死死地盯著他,眼眸中閃爍著怒火。A顯然沒察覺到C的憤怒,竟在教室里大聲喧嘩起來:C今天沒穿內(nèi)褲!C今天沒穿內(nèi)褲!C嚯的一聲,猛地站起來,他的眼珠子瞪得渾圓,像是要彈出來似的,如餓狼一般撲向A,掄起了拳頭。A見狀,立馬跑出教室,躲避C的進(jìn)攻,然而,愚蠢的他竟沒有合上嘴,依然邊跑邊喊:C沒穿內(nèi)褲,C沒穿內(nèi)褲。C氣得牙齒咯咯作響,他一邊追,一邊厲聲警告道:你再給我說一個(gè)字,看老子不打死你。

  教室中的同學(xué)紛紛停下手中的活,跟了出去。C很快就追上了A,他的手似老虎鉗一般,抓住了A的肩頭。A失去重心,摔在了地上。C仿佛失去理智一般,整個(gè)人撲在了A的身上,雨點(diǎn)般的拳頭落了下來。他的`臉漲得通紅,像我家抽屜里那紅紅的印泥似的。A連連告饒,C攥緊的拳頭這才停在了空中。但是,我看到他脖子上的青筋依然暴突著,肩膀一聳一聳的,整個(gè)人像拉風(fēng)機(jī)似的,發(fā)出呼呼的喘氣聲。

  叮鈴鈴我們趕緊跑上前去,拉起A和C。A垂著腦袋,C松開了拳頭,他們面有愧色地回到了自己的位置上。這場因玩笑引起的風(fēng)波終于告一段落。

  課間大舞臺(tái)作文 篇16

  秋游當(dāng)天,留在教室的眾人圍繞著一盤象棋,展現(xiàn)了人類頂峰的想象力。

  只見聞一多與文同學(xué)隔“桌”相望,桌上還有一盤殘局,只聞空氣中硝煙四起,兩人目光如炬,毫不留情地怒視著對(duì)面,眾人駐足觀看。

  “看來你是要逼我出絕招了啊!”聞一多冷哼道!笆怯趾畏?”文同學(xué)不甘示弱!靶(quán)子,拿玉尺一把來!甭勔欢嗟!皢。”一旁的權(quán)同學(xué)有模有樣的學(xué)了一句,引得眾人大笑。接著,他不知從何處拿來一把黑不溜秋的尺子,引得眾人紛紛避開,文同學(xué)更是毫不留情的嘲笑。

  聞一多不管不顧,大喝一聲:“看我的斜對(duì)角迫擊炮!”她的“炮”便攜著經(jīng)過一個(gè)“兵”吃掉了文同學(xué)的“車!蔽耐瑢W(xué)見此景不由得大吃一驚,只聞他大笑:“事到如今,是你逼我的!看我的“德國進(jìn)口車”!”在眾目睽睽之下,文同學(xué)操縱著他那輛進(jìn)口車,左拐右拐,一陣過彎漂移后,聞一多的“炮”終于不負(fù)眾望地被吃掉了。

  自此,一場毫無規(guī)律可言的象棋比賽,進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。

  “瞧我的激光炮!”“哼,問過我的.千里馬了嗎?”“就你那匹馬的小身板,有我小飛象的體格大嗎?”“事已至此,是你逼我的!臥底——士給我上!”“別動(dòng)!我開任意門沖你將了,你die了!”“你的將跳崖了!你才die了!”

  看著二人神經(jīng)一般的對(duì)話,站在一旁的同學(xué)們都笑瘋了:有的捂著肚子,有的蹲在地上,更有的甚至早已躺在地上打起滾來,就連下棋的二人也早已笑岔了氣。

  笑聲一陣陣地翻騰,一度蓋過了上課鈴,伴著老師的驅(qū)趕,這局象棋終是落下了帷幕。

  課間大舞臺(tái)作文 篇17

  “大家聽好啊,下屆英語課梁老師要抽背課文!”英代沈小姐大喊。 “。俊薄笆裁绰?”“不會(huì)吧?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了,緊接著,是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。什么?等一下梁老師要抽背??我呆了。我昨晚背是背了,但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍,而且眼睛沒有一刻離開書本的,根本就沒有去好好的完成!

  現(xiàn)在叫我背,就算神仙下凡我也背不了啊,怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背!

  哦,不!

  我緊張的看了一下表,呼,還好,還有五,六分鐘才上課,趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說!

  我如同一個(gè)瘋子一般把書翻到第三十頁,用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文,希望可以對(duì)此加深印象。但是,我發(fā)現(xiàn),不管我讀多少遍,還是對(duì)這篇課文不熟,這塊用來磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了,就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了,我連一半都還沒背好,怎么辦?怎么辦?這時(shí),我想到了一個(gè)辦法:先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然,這樣子好多啦,我越背越快,越背越順,但是,這塊磨刀石似乎還是不夠好,當(dāng)我還有幾句就背好的時(shí)候——上課鈴打響了!

  我心想:“唉,這次慘啦!”但是,我又一想,對(duì)呀,這是預(yù)備鈴,還有兩分鐘才正式上課,抓緊!

  于是,我一邊小聲背,一邊觀察梁老師的`動(dòng)向。

  終于,在正式鈴打響之際,我把課文背完了。雖然還不是很熟,但大致上都OK了。之后,我“如愿以償”的被梁老師點(diǎn)中了。雖然有些口誤,而且比其他同學(xué)要慢,但我至少還是過關(guān)了。

  這次突如其來的抽查真是太驚悚了,我相信,我一輩子也不會(huì)忘記這次“課間花絮”的!

  課間大舞臺(tái)作文 篇18

  “鈴……”隨著一聲悅耳的下課鈴聲,操場上一會(huì)兒就變成了歡樂的“海洋”。幾乎全校的學(xué)生都來到了操場,它們要在這段時(shí)間內(nèi)放松自己。

  忘了介紹了,這可是一所動(dòng)物學(xué)校,下課休息20分鐘。但要付出連上3節(jié)25分鐘課的代價(jià)哦!所以下課時(shí)的操場就顯得格外熱鬧。讓我們來看看動(dòng)物們都在干什么吧!首先,看到的是一群小兔子,蕩秋千是它們最喜愛的活動(dòng),而大家也都自覺地把秋千讓給它們玩兒。接下來看到的是小狗隊(duì)VS小豬隊(duì),這兩個(gè)隊(duì)正在踢足球呢!眼看小狗隊(duì)要射門了,小豬隊(duì)的守門員慌張地想伸手?jǐn)r住球,但已經(jīng)來不及了,球應(yīng)聲入網(wǎng),小狗隊(duì)贏了第一局……

  最有趣的.是小貓們玩兒捉迷藏!笆^、剪子、布”小貓們以這種方式?jīng)Q定誰當(dāng)捉的,誰當(dāng)藏的,當(dāng)然贏得當(dāng)藏的,輸?shù)呢?fù)責(zé)捉了。只見負(fù)責(zé)捉的小貓閉著眼睛大聲數(shù)了50個(gè)數(shù)后,睜開眼睛,那些小貓?jiān)缇筒睾昧。它這看看,那找找,終于發(fā)現(xiàn)了一只小貓尾巴,它高興地跑過去,“嘻嘻,捉到你了!”接著它又在校園里大樹上找到了好幾只小貓,因?yàn)樾@里有10多棵大樹,樹葉也很茂盛,因此它費(fèi)了好大的勁兒,才找到8只小貓,可是還有一只卻怎么也找不到了,盡管它每個(gè)角落都仔細(xì)地找了又找,還是一無所獲。正當(dāng)它要喪失信心時(shí),垃圾桶蓋被“砰”地一下打開了,里面冒出了一只小貓的頭!鞍!臭死我了!”那只小貓一邊抱怨,一邊爬了出來。大家一愣,接著發(fā)出了一陣爆笑!肮

  上課的鈴聲響了,過了5秒鐘之后,操場就又恢復(fù)了平靜。

  課間大舞臺(tái)作文 篇19

  學(xué)習(xí)是一件很重要的事情,但是玩也很重要。有一句英語諺語說:all work和no play makes jack a dullboo,意思是只工作不玩耍,杰克也變傻。從這句話,我們知道玩耍很重要,所以讓我曬曬自己豐富多彩的課余生活。

  每當(dāng)甜美的鈴聲響起,大家都會(huì)沖出教室,仿佛教室里有一些恐怖的惡魔。其實(shí)我們就是想找個(gè)好地方玩。

  女生課間玩喜歡踢羽毛球。他們找到了一個(gè)好地方,開始踢羽毛球!快看!那個(gè)毽子師傅也是羅嘉璐,我們班的`女英雄。她用食指和中指抓住羽毛球的底部,把它扔了上去。毽子像雜技演員一樣在空中翻了個(gè)身,很快就摔倒了。她看到了毽子,用腳踢了起來,毽子又開始工作了。她一個(gè)接一個(gè)地踢毽子,毽子不斷地上下跳動(dòng)。情況不好,調(diào)皮的毽子在她身后飛。我以為羅佳璐接不到毽子,結(jié)果她用了——“轉(zhuǎn)身”的補(bǔ)救伎倆。她轉(zhuǎn)過身,輕松地抬起腳。哇,她成功了。真不敢相信。"63、64!"太棒了,她創(chuàng)造了自己的新紀(jì)錄33,35,45,64!我很羨慕她,也希望自己能打得這么好。

  至于男生,他們喜歡下棋。坐在地上下棋,很多人來看。雖然我不懂象棋,但我更喜歡參與其中。他們的“王者之戰(zhàn)”開始了!“蝌蚪”先跳馬,“蟋蟀”發(fā)出槍,再發(fā)出馬等攻擊性棋子。突然,蝌蚪的士兵和他的馬一起越過蟋蟀的第一道防線,向蟋蟀的巢穴走去!膀序小壁s緊派了一匹馬去防備,但已經(jīng)來不及了。不小心,“蟋蟀”馬會(huì)看到如來。唉,怎么辦?看到“蝌蚪”大軍兵臨城下,而“蟋蟀”卻無能為力。啊,結(jié)果可想而知,《蝌蚪》大獲全勝!

  擊球手出局了嗎!來曬曬你的課余生活吧!

  課間大舞臺(tái)作文 篇20

  上學(xué)生活,最開心的,莫過于短暫而寶貴的課間了。我們班的課間十分鐘,真的是精彩紛呈。我們一起去看看吧。

  看書

  我們班上有一些特別喜歡讀書的人。叮零零,下課鈴聲一響,他們馬上沖到書架旁,生怕?lián)尣坏阶约合矚g的書。那些看書的同學(xué)都在很認(rèn)真,拉開窗簾,一縷陽光從窗外透過,照到每個(gè)看書的人的`臉上,安詳、靜謐而美好。他們有的在心里默讀著,有的是在嘴上小聲念著,有的邊看邊和身邊同學(xué)小聲交談,看的可謂是津津有味。

  有些學(xué)霸們,趁下課時(shí)間,圍在一起爭論課堂上未盡的問題,經(jīng)常爭得面紅耳赤。最終解決不了,一群人就都到辦公室問老師了。

  聚堆

  在我們班呢,下課可不只有看書的呢,還有的同學(xué)喜歡聚堆,尤其啊是女生。但是,聚堆并不是在干什么壞事啊!她們只是在玩一些小游戲。比如:小兔子開門,剪刀石頭布捏鼻子,別看這都是一些小游戲,自己一個(gè)人玩不好玩,但一群人玩,那真是其樂融融。所以,每到下課,便會(huì)聽到歡笑聲,那便是她們的笑聲。有時(shí)候還會(huì)談?wù)撘幌伦约合矚g的明星,不同粉絲還會(huì)激烈爭吵,熱鬧非凡。

  看景

  還有一些不喜歡看書又不喜歡聚堆的怎么辦呢?他們往往喜歡在窗戶那里看景。他們無法走進(jìn)書內(nèi)的安靜,但又無法接受聚堆的喧鬧,只好在窗戶邊上看景。操場上低年級(jí)的同學(xué)來回奔跑,足球場上綠草如茵,校外馬路車水馬龍。春有百花冬有雪,都是他們喜歡的景觀。

  我們課間的花絮也許沒有那么精彩,也許不會(huì)做一些高大上的事情,也許做不到每個(gè)人都安安靜靜的學(xué)習(xí),但是這是真實(shí)的課間。隨著老師的腳步聲愈來愈近,上課鈴響了起來,前一秒還熙熙攘攘的教室,這一秒便鴉雀無聲了,盡管這樣耳邊依然還有剛剛的歡聲笑語。

  課間大舞臺(tái)作文 篇21

  科學(xué)課上,我和王宇軒因?yàn)闆]有按時(shí)完成實(shí)驗(yàn)而被老師痛罵了一頓。剛一下課,我便和王宇軒吵了起來。

  “都怪你,要不是你拖后腿,老是笨手笨腳的,我們?cè)缇桶褜?shí)驗(yàn)做完了!”我瞪大眼睛,生氣地說。

  王宇軒卻氣定神閑,仿佛一切都與他沒關(guān)系似的。見他這副事不關(guān)已,高高掛起的樣子,我心里的怒火越燒越旺,最終一股腦兒向他噴射過去:“你以為你很厲害嗎?不,你就是個(gè)學(xué)渣。每次實(shí)驗(yàn)?zāi)闶裁词聝阂膊蛔,把別人對(duì)你的幫助看成理所應(yīng)當(dāng)?shù)。這樣也就算了,可你偏偏還要來搗亂,當(dāng)一個(gè)‘?dāng)囀汗鳌阏f你這樣做算什么?再說……”

  發(fā)泄完,我感到一種酣暢淋漓的痛快。我呼了一口氣,剛想拿起水杯喝水,看了他一眼,心里不由一驚。他的臉陰沉得似生鐵一般,拳頭緊緊地握著,指甲好像都要嵌進(jìn)肉里了,整個(gè)人顫抖個(gè)不停。突然,他一聲怒吼:“你幫我做是你的光榮,憑什么罵我?我什么時(shí)候搗亂過,我只是想幫點(diǎn)忙,有時(shí)候不小心弄巧成拙,幫了倒忙罷了……"他還想再說,這時(shí)班長過來拉住了他。

  經(jīng)過班長一番安慰,王宇軒才冷靜下來?粗麧q紅著臉,委屈得差點(diǎn)流淚的樣子,我開始了反省。說實(shí)話,我知道了他不是故意搗亂,他也是上進(jìn)的同學(xué),說他學(xué)渣,確實(shí)羞辱了他。我為自己因沖動(dòng)而脫口而出的`話感到后悔。

  “對(duì)不起,王宇軒,我向你道歉,以后我們不吵架了。我們互相幫助,共同進(jìn)步!”

  王宇軒回道:“我一學(xué)渣,哪能幫上你學(xué)霸的忙!闭f罷,一拳打到我身上。這是我們倆化干戈為玉帛的專用表達(dá)。

  課間大舞臺(tái)作文 篇22

  有一天在學(xué)校里,一位愛臭美的曾美美和肥頭大耳好吃懶做的劉禪發(fā)生了爭吵,到底是為什么呢?就讓我來告訴你原因吧!

  下課鈴響了,教室里又開始熱鬧起來。同學(xué)們有的聊天,有的下象棋,還有的打游戲。愛臭美的曾美美還是老樣子,在眾多同學(xué)面前炫耀自己的裙子,一邊扭著身子一邊說:“這條裙子是我媽媽在美國好不容易才幫我買回來的,花了大價(jià)錢呢!”說完,她提著裙子,挺著腰,優(yōu)雅地走著貓步。

  而在一旁左手拿著雞腿,右手拿著可樂,在那觀看象棋的正是劉禪。曾美美走貓步走到劉禪那里時(shí),正好是劉禪看象棋看到精彩的時(shí)刻,劉禪一激動(dòng),狠狠咬了一下雞腿,雞腿上的油一不小心甩到了曾美美的新裙子上。只聽見“啊”的一聲尖叫,所有同學(xué)都望向曾美美。曾美美眉毛成倒八字,瞪著劉禪,眼睛里燃著怒火,鼻子喘著粗氣,臉漲得通紅,像一頭發(fā)怒的獅子,氣急敗壞地說:“劉禪!你竟敢把油滴到我的新裙子上!這是我媽媽花了大價(jià)錢在國外好不容易買到的.!你說這下怎么辦!”劉禪一手叉著腰,滿不在乎地說:“洗洗不就行了,有什么大不了的!”曾美美更生氣了,一手推開劉禪,劉禪的雞腿掉到了地上,這下劉禪不干了,生氣極了,大聲喊道“你把我的雞腿弄臟了,你賠!”說完劉禪去喊喔喔頭來幫自己評(píng)理。

  喔喔頭來了,搞清楚了事情的來龍去脈,看了看他們倆說:“我覺得你們倆都有不對(duì)的地方,同學(xué)之間要友好相處,怎么能互相責(zé)備呢?”曾美美和劉禪都羞愧的低下了頭。

  后來他們互相道了歉,還成為了好朋友呢!

  課間大舞臺(tái)作文 篇23

  “叮零零,叮零零”!上課啦,我們又迎來了有趣的大課間。

  老師一聲令下,我們?nèi)嗳硕加兄刃虻爻鋈ヅ抨?duì),我們聽著歡快又舒暢的音樂,雄赳赳、氣昂昂踏步走下操場。我們穿著白色的校服,整個(gè)操場遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一片白色的海洋。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻,昂首挺胸,像一個(gè)個(gè)威武的小士兵一樣,都站在了自己的“崗位”上,頓時(shí)原本安靜的操場沸騰起來,原來空無一人的操場變得人山人海。

  操場上響起了廣播操的音樂,全校同學(xué)都隨著優(yōu)美的音樂動(dòng)了起來,個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,臉上帶著絲絲的笑容,以最整齊的動(dòng)作展示給全校的老師看。同學(xué)們的動(dòng)作有時(shí)輕盈,像一只只活潑可愛的小燕子在翩翩起舞。有時(shí)候鏗鏘有力,像是在練功夫。

  接著是做課間操,課間操是新學(xué)的,課間操的音樂像一曲七彩陽光旋律,充滿活力,我們伴著音樂踏步、踮腳、伸手、蹦跳……動(dòng)感十足!我們不像是在做操,而是像在跳著青春的舞步,好看極了。女同學(xué)做得特別好看,而男同學(xué)則像是給女同學(xué)作陪襯似的。我做得可認(rèn)真了,站得直直的,該輕盈的輕盈,該用力的用力,一點(diǎn)也不馬虎,連表情都做出來了。

  接下來的`環(huán)節(jié)是我們最期待的環(huán)節(jié)——唱紅歌。我們唱的歌有:《春天在哪里》、《紅星歌》、《歌聲與微笑》……雖然這些歌我們已經(jīng)唱過多次,但因?yàn)檫@些歌曲的旋律很優(yōu)美,我們一點(diǎn)也不感到厭倦。我們歡快地唱著,歌聲響徹云霄。

  短短的快樂時(shí)光結(jié)束了,我們排著隊(duì),踏著整齊的步伐,回到了教室。大課間,豐富了我們的課余生活,放飛了我們陽光般的心靈,讓我們感受到了體育的快樂。我們都非常期待下一次大課間的活動(dòng)!

  課間大舞臺(tái)作文 篇24

  我們的校園生活豐富多彩,而課堂生活是校園生活的一個(gè)重要的組成部分,課堂上發(fā)生的趣事使我們的校園更是生機(jī)勃勃,五彩紛呈。

  記得這件事發(fā)生在四年級(jí)第二學(xué)期的一節(jié)語文課上。那天,我們語文老師正在繪聲繪色地給我們講課時(shí),我們也聽得津津有味,教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。突然,一位不速之客——馬蜂闖進(jìn)了我們的教室。它“嗡嗡”地叫著,不管不顧地在教室里亂飛,一會(huì)兒飛向東,一會(huì)兒飛向西,在我們頭頂上盤旋著。頓時(shí)教室里炸開了鍋,亂成了一鍋粥,馬蜂所到之處,便是一片尖叫聲。女同學(xué)們膽小,有的鉆到桌子底下大聲驚叫著;有的用雙手捂住頭,生怕被蜇到。男同學(xué)們則膽子大,紛紛站起來拿著書本和馬蜂決斗,要把馬蜂趕出教室。

  老師在那里大聲地喊著:“安靜!安靜!快安靜下來,上課了!”但是同學(xué)們的思緒都集中在馬蜂的身上,對(duì)于老師的喊聲哪能聽見呢?后來老師干脆操起教室后面的一把大掃把,也加入了我們趕馬蜂的行列。在我們師生的共同努力下,那只可惡的`馬蜂終于趕走了。

  教室里終于恢復(fù)了平靜,老師繼續(xù)上課,但是同學(xué)們?cè)贈(zèng)]心思上課了。老師笑著對(duì)我們說:“這節(jié)課只有十幾分鐘了,我們就改上作文課吧!題目就叫《趕馬蜂》”。同學(xué)樣一聽,立刻來了興趣,因?yàn)檫@是剛才親身經(jīng)歷的。拿起筆,教室里只聽到“刷刷”地寫字聲。下課了,同學(xué)樣的思緒沉浸在剛才趕馬蜂的激烈戰(zhàn)斗中。

  趕馬蜂這件事是多么有趣呀!為我的校園生活里添上了絢麗的一筆,同時(shí)也為我們的童年學(xué)習(xí)生活增添了許多美好的回憶,令人回味無窮,忍俊不禁。

  課間大舞臺(tái)作文 篇25

  “晨軒,快點(diǎn)!陳老師來了!”今日“輪值”的“門衛(wèi)”正著急忙慌地一邊叫著一邊跑進(jìn)教室。

  我轉(zhuǎn)過頭,只見晨軒力挽狂瀾般將牌塞入外套的胸口內(nèi)側(cè),屏息凝神地,故作鎮(zhèn)定地,似乎在等待著什么。不久,一陣熟悉的腳步聲傳來,一個(gè)熟悉的身影映入眼簾。果不其然!是我們敬愛的班主任,陳老師。咦?今天不是沒有陳老師的課嗎?正當(dāng)我疑惑不解時(shí),老師拿起粉筆,在黑板上寫下了密密麻麻的作業(yè),又掃視了我們一眼,此時(shí)的晨軒正提心吊膽地繼續(xù)等待著......直到陳老師走出教室,腳步聲逐漸遠(yuǎn)去,他才長舒一口氣。不過沒過一秒,他便招呼著他的牌友們:“來,來,來!繼續(xù),繼續(xù)......”

  此時(shí)晨軒身后的亦卓正玩著彈力球pK賽。你別小看這小小的彈力球,在這位腦洞大開的同學(xué)眼中,這就是一頭“猛!?矗∵@位英勇的斗牛士正揮舞著“斗牛巾”準(zhǔn)備抵抗這頭“猛!钡囊u擊,只見他用力一揮,球瞬間被甩到了天花板電風(fēng)扇的扇葉上,扇葉顫了幾下,球掉了下去,不偏不倚落到了朱悅悅的腦袋上。悅悅猛一回頭,瞪大眼睛:“誰!”一場激烈的大戰(zhàn)即將拉開帷幕......

  再看門前的兩位女生,正興致勃勃地玩著起泡膠,一種晶瑩透亮,果凍狀的'東西,這便是我們女生的最愛。你看她們先把起泡膠拉長,再將它折三折,再拉......重復(fù)這個(gè)動(dòng)作,可真像在拉手風(fēng)琴一樣呢!拉了幾十次后,再把它揉成一團(tuán),使勁一壓!!那聲音就像過年的鞭炮一樣......

  你知道此時(shí)的我在干什么嗎?歡迎你來我們班,這個(gè)課間比清晨的菜市場還要熱鬧的班級(jí),你將會(huì)認(rèn)識(shí)一群比廣場舞大媽們還要嗨的同學(xué),我們等著你喲!

  課間大舞臺(tái)作文 篇26

  下課鈴剛拉響,教室里就亂成了一鍋粥,真是跟老師在的時(shí)候完全不一樣。一幫男生喊著“終于下課了”便一窩蜂地沖出了教室。又不知是誰在教室里竟玩起了“貓捉老鼠”!躲在那一方一邊惶惶不安地逃竄著,一邊嘴里叫著“救命啊”,而追的那一方是嫌課桌擺得太緊湊,竟讓課桌跳起了“迪斯科”……

  而我旁邊的女生們,也有了活動(dòng)“長征”。不到半分鐘,她們便全部“會(huì)師”,組成了一個(gè)“擾人專區(qū)”,鬧起了“革命”,在談?wù)撝齻兊淖沸且蛔宓腵事而呢……

  我正做著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的一道思考題,剛有一點(diǎn)而頭緒,便被她們的聲音給吸引了,一氣之下,我便喝到:“再吵,再吵,再吵我就把你們吃掉”!這一招果然有效,一幫小女生全部轉(zhuǎn)移了“戰(zhàn)區(qū)”,聲音也小了很多,沒有之前那么喧鬧了。

  這回合勝利了,坐在我后面的徐甜來湊熱鬧道:“喲,這招還真有效,我去幫你宣傳宣傳去!边別說,她還真宣傳有方,截至上課前,又有一對(duì)人馬套用了我從旺仔廣告改編的句子。一對(duì)同桌為了小事而吵起了。受害者陳述道:“你居然偷用我橡皮!再用,再用,再用我就告訴老師!”果然,“犯罪嫌疑人”收斂了許多,乖乖地把橡皮放回了那“受害人”的筆袋。

  上課了,同學(xué)們見老師還沒來,便把沒玩夠的“野心”撒在了這兒,教室里漸漸又變得喧鬧了起來,像沒上課似的,班長看不下去了,便使用了王牌招數(shù):“再講,再講,再講我就把你的名字記上!”果然又奏效了,教室里又恢復(fù)了剛上課時(shí)的那份安靜。

  想不到我的一句話便掀起了班里改寫廣告的熱潮,成了班長的法寶,“威脅”的“武器”……不知道我老了,會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@件事情而咧開了我沒牙的嘴呢?

  課間大舞臺(tái)作文 篇27

  人生在世,與人交流難免會(huì)發(fā)生一些矛盾和爭執(zhí),如因意見不同而發(fā)生爭執(zhí),因某些誤會(huì)而不和……我也不例外,那次在學(xué)校與他人發(fā)生的沖突令我至今記憶猶新。

  那只是一個(gè)風(fēng)平浪靜的課間,但對(duì)我來說卻是一個(gè)晴天霹靂的課間。

  “小煜,你過來一下!”我正趴在桌上休息,卻被小萌叫過去,而我并不知道一場課間風(fēng)波即將發(fā)生……

  原來,小萌叫我過去寫課題呀!“永生的”這三個(gè)字一次就成,而“眼睛”兩個(gè)字令我犯難,反反復(fù)復(fù)都寫不好。

  哦!終于把“眼”字寫得有模樣了,而寫的“睛”字卻一直令我不滿意。于是,我拿起黑板擦將“睛”字擦了,誰知,在我擦“睛”字的一瞬間,一旁的小怡把我辛辛苦苦寫的'“眼”字也給擦了。我頓時(shí)氣憤極了,怒氣沖沖地丟下粉筆和黑板擦,冷冷地對(duì)小怡說:“你要寫就由你寫吧!我走了,慢慢寫!”一旁的小怡聽到后急忙解釋道:“不不不,小煜,你理解錯(cuò)了!我的意思是……”小怡的話還沒說完,我就應(yīng)聲道:“你不用解釋了,解釋就是掩飾!”當(dāng)我說完這句話,心中真是五味雜陳,畢竟我跟小怡的感情很好,如果因?yàn)檫@件小事友誼就此破滅,那真是損失慘重……

  下課了,小怡跑到我座位跟我道歉:“對(duì)不起,小煜,我并不是想寫,我以為你認(rèn)為那個(gè)字寫得不好,所以我就幫你擦呀!”聽了小怡的話,才知道自己誤會(huì)小怡了,我慚愧地低下頭,對(duì)小怡說:“該說對(duì)不起的是我,是我誤會(huì)你了!闭f完,我們便握手言和……

  沖突就是魔鬼,會(huì)破壞人與人之間的感情,我們要學(xué)會(huì)包容,尊重,體諒,這樣沖突才會(huì)遠(yuǎn)離我們的生活。

  課間大舞臺(tái)作文 篇28

  “叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學(xué)們的耳朵,于是這課上緊繃著的孩子們個(gè)個(gè)都舒展開了,眼兒睜得都很有神,從位置上走出去。

  擦黑板的值日生是十萬分的積極,老師剛輕巧地將腳邁出門檻,他便三步登臺(tái),拿起黑板擦,速度快了,就擦下一堆的粉灰來,和著空氣慢慢飄著。過來倒水的同學(xué)都得用手緊捂住水杯口。

  “慢點(diǎn)擦呀!有什么著急的呢!庇腥司驼f了。常常值日生擦快了,漏了些字,他以為擦好便準(zhǔn)備走呢,就有同學(xué)一拍桌子說道:“不好!有漏網(wǎng)之魚,快速速擒拿!”值日生便明白了,不好意思地摸摸后腦勺,笑著擦去這黑板上最后一畫。

  班上也有一下課就!翱袝钡,不給他封上“書蟲”的稱號(hào)可謂“天理難容”,那一雙眼睛緊盯著書本,似那本是祖?zhèn)飨聛淼募覍,不得讓別人搶走,也不得不去細(xì)細(xì)品味。周圍有人找起他談話,也只草草回復(fù)一句,又低頭看書,直至眼睛發(fā)酸,要休息為止。

  最多的還要數(shù)在一起討論題目的,嘴里嚼著零食說的有,眉頭緊鎖論著的有,拿筆為對(duì)方演算的也有。談得頂激烈的是幾個(gè)少數(shù)同學(xué),從那一開始的相問,變到現(xiàn)在的`口水戰(zhàn),也是他們最擅長了。左邊的頂撞右邊的觀點(diǎn),右邊的急得額頭冒汗:“你聽我說!聽我說!這個(gè)題目它本意是……”“哎呀!你想錯(cuò)啦!”左邊同學(xué)聽到一半便打斷,實(shí)質(zhì)上誰也不知道他有沒有聽進(jìn)右邊人的話,說不定他啥也沒聽!看熱門的人漸漸多了,他們便成了全班的焦點(diǎn),他們臉憋得通紅,吵累了,又不約而同地停下,其他同學(xué)也算是松了一口氣。見他們又要開戰(zhàn)的樣了,同學(xué)們就會(huì)上去將他們拉開了!坝性捄煤谜f,咱們以和為貴!”這場戰(zhàn)斗便徹底結(jié)束了。

  當(dāng)上課鈴響起時(shí),周邊又恢復(fù)了平靜。

  課間大舞臺(tái)作文 篇29

  對(duì)于我們初中生來說,課間10分鐘可算得上是“自由天堂”,沒有老師的管教,完全是我們的個(gè)性課間?v觀整個(gè)教室,我們可以分成三大類,還有一小部分是屬于公務(wù)繁忙,這三大類同學(xué),都趁著這難得的時(shí)光各逍遙。

  第一類人群:他們均勻分布在教室的各個(gè)角落。常常是某一位同學(xué)閑來無事,隨便扯出一個(gè)話題來,馬上前位后座,左鄰右舍都湊在一起,七嘴八舌地討論。有時(shí)某位同學(xué)說了一個(gè)經(jīng)典的笑話,他們就笑得前仰后合,還瘋瘋癲癲的,還會(huì)傳染,一個(gè)接著一個(gè),個(gè)個(gè)都笑得直不起腰來。其實(shí)他們純屬“自娛自樂”,常常讓旁人看的莫名其妙。

  第二類人群:他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)——坐不住板凳,呆不住教室。一下課,不管三七二十一,只要下課鈴一響,他們就條件反射似的離開座位,凳子好像長了釘子一樣,讓人坐不安穩(wěn)。他們要么在教室里追逐打鬧,要么去別的班級(jí)串門。有時(shí)老師拖課,雖然他們?nèi)诉在教室,但心早就飄到九霄云外了,腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課,然后飛奔出去。難道這就是傳說中的“自由至上”?

  還有一群人:他們善于見縫插針,利用閑暇時(shí)間來有效的學(xué)習(xí),連課間短短的'四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統(tǒng)”,不管身邊的人怎么吵怎么鬧,他們連頭也不抬,眼睛都不眨一下,只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫,簡直到了忘我的境界,仿佛周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學(xué)們不吵不鬧;同學(xué)們回到座位里;公務(wù)纏身的同學(xué)也不再忙碌了。這是,他們的課堂作業(yè)也就做完了。

  這一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的鏡頭,安靜與熱鬧結(jié)合,悠閑與忙碌相交融,認(rèn)真與瘋狂相輝映。我們的青春時(shí)光在這樣的時(shí)刻善良,閃耀出無限的精彩!

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