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以重啟為話(huà)題的作文（通用23篇）
相信許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文往往不限文體，允許考生自由發(fā)揮。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家整理的以重啟為話(huà)題的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以重啟為話(huà)題的作文 篇1
生活非一成不變，時(shí)遇困境。困境非不可破解，仍念重啟。重啟亦起伏不定，復(fù)為挑戰(zhàn)。
——題記
看到這個(gè)題目，心中頗感念，讓時(shí)光回溯，見(jiàn)證那段掙扎重啟之路。
因?yàn)樾W(xué)太放縱，剛?cè)氤跻荒悄旰懿贿m應(yīng)環(huán)境，犯了許多錯(cuò)，甚至一天之內(nèi)兩次到辦公室罰站。初一的時(shí)光就在渾渾噩噩中過(guò)著，平淡得沒(méi)有一絲漣漪，直到那一天。
候鳥(niǎo)南飛的深秋，凄風(fēng)陣陣，殘陽(yáng)無(wú)力。剛剛被老師請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)的我，倚在教學(xué)樓邊挺拔的松樹(shù)旁，黯然神傷，一時(shí)間對(duì)自己失去了信心。耳邊傳來(lái)泰戈?duì)柕脑?shī)：如果因?yàn)樗寄钐?yáng)而終日哭泣，星星也將離開(kāi)你。迷茫的前路似乎有了一絲希望。是，不能再消沉。于是，那一刻，我的'身體仿佛重啟了，又充滿(mǎn)了力量。我想，在改變的同時(shí)，是否該干些事彌補(bǔ)一下過(guò)失？于是我決定：每天為老師們倒垃圾、泡茶。
第二天，風(fēng)停了。我懷著一種朝圣的心態(tài)開(kāi)始了我的計(jì)劃，每天很早到學(xué)校，抽出早讀時(shí)間倒垃圾。兩個(gè)辦公室，一個(gè)在一樓，另一個(gè)在二樓，我跑上又跑下。泡茶倒還好些，只給唐老師一個(gè)人泡即可。但倒垃圾卻不僅要跑上跑下，還要不怕臟累。堅(jiān)持了幾天后，看著垃圾桶下傾倒的穢物，我仿佛看見(jiàn)自己的毛病正在從身上消失；看著水杯中漂動(dòng)的茶葉和裊裊升騰的熱氣，我仿佛看到自己在被清水洗禮，改過(guò)自新；看著老師們欣慰的笑臉，我破繭成蝶般“重啟”了，一切重新開(kāi)始。
沒(méi)想到重啟之后，會(huì)有更大的挑戰(zhàn)。倒幾次垃圾很簡(jiǎn)單，泡幾天茶也不太困難，可是要堅(jiān)持到何時(shí)呢？雖是些簡(jiǎn)單的事，一想到要堅(jiān)持做到初三，心便一陣顫動(dòng)。那個(gè)秋冬之際，樹(shù)葉紛紛墜落的日子里，我做出了最正確也最艱難的決定——堅(jiān)持！花費(fèi)時(shí)間固然可惜，早上有考試時(shí)更十分著急，但諾言仍在，怎可放棄！于是，茶葉罐里的茶葉越來(lái)越少，倒過(guò)的垃圾加起來(lái)也有一人高了。
我終于堅(jiān)持下來(lái)了。我在消沉?xí)r重啟，在“重啟”后面對(duì)挑戰(zhàn)，我做得很好。明天早上，我還要完成已經(jīng)完成了三百余天的工作。
寒風(fēng)清爽，艷陽(yáng)暖心。我要感謝“重啟”帶給我的變化，“重啟”帶給我的勇氣。我也要感謝泰戈?duì)枎Ыo我擺脫困難的動(dòng)力。最后，我要紀(jì)念那次意義重大的“重啟”和那段難忘的經(jīng)歷！
以重啟為話(huà)題的作文 篇2
曾經(jīng)走過(guò)的路磕磕絆絆，我們總是后悔自己當(dāng)初的選擇，卻無(wú)可奈何地順著錯(cuò)誤的方向愈走愈遠(yuǎn)。我想，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，也許真正缺乏的是“重啟”的決心——舍棄原來(lái)的選擇從頭開(kāi)始的勇氣。
我依稀記得那一天，當(dāng)我們將精心編排的要在學(xué)校展示的英語(yǔ)短劇交給老師時(shí)，老師卻緊皺眉頭、慍怒地說(shuō)：“你們到底有沒(méi)有認(rèn)真做？不行，重做！”當(dāng)時(shí)淚水一下子溢滿(mǎn)我的眼眶，同學(xué)秋拉起我飛快地離開(kāi)辦公室，他的臉上還殘留著傷心的淚痕，卻裝作若無(wú)其事的樣子笑著說(shuō)：“沒(méi)事，不就是從頭再來(lái)嘛�！�
從頭再來(lái)，說(shuō)得多簡(jiǎn)單，做起來(lái)談何容易！我們把用心血寫(xiě)滿(mǎn)的一頁(yè)頁(yè)紙稿全部扔掉，一件件戲服悉數(shù)退回。尋找新思路、編寫(xiě)新大綱，筆尖在稿紙上緩慢劃過(guò)，寫(xiě)寫(xiě)停停，字斟句酌，手不離字典，詞詞查找，句句推敲。一個(gè)嶄新的框架漸漸形成了，精彩的情節(jié)漸漸完善了，只是忘記過(guò)去太難了，我常常回想起那份已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng)?shù)亩虅”�，而現(xiàn)在，面對(duì)一張白紙奮筆疾書(shū)直到精疲力竭。將過(guò)去的一切努力全部舍棄，真是困難至極！
終于將新劇本交給了老師，老師的目光里有驚訝有贊許。接著，緊鑼密鼓的排練開(kāi)始了。新劇本使每個(gè)人的角色都發(fā)生了翻天覆地的變化：原來(lái)的劇本里，我是個(gè)天真無(wú)邪的'小女孩，而新劇本里我是個(gè)內(nèi)心污濁晦澀的重病老人。我仔細(xì)研究劇本，一舉一動(dòng)、一顰一笑，甚至一個(gè)微妙的喘息聲我都要反復(fù)練習(xí)，做到形神兼?zhèn)洌晃夷弥?huà)筒琢磨每一句臺(tái)詞，努力做到簡(jiǎn)潔流暢；對(duì)著鏡子揣摩每個(gè)動(dòng)作，追求真實(shí)自然……我努力嘗試擺脫原來(lái)那個(gè)小女孩的影子，嘗試著走進(jìn)那位孤獨(dú)老人的內(nèi)心。有一次排練時(shí)，我近乎癲狂地喊出那位老人的悲傷，同學(xué)秋拍著我的肩笑著說(shuō)：“你演得真的好像，我以為你就是那個(gè)瘋老婆子了……”我也忍不住跟著笑了，沒(méi)錯(cuò)，下定決心將一切舍棄，重新再來(lái)，堅(jiān)決地拋掉過(guò)去的我們，怎么會(huì)不改變、不進(jìn)步呢？
就像電腦死機(jī)重啟后，漏洞會(huì)被修補(bǔ)，但忘記保存的一切內(nèi)容將被統(tǒng)統(tǒng)刪除。生活的“重啟”亦是如此，開(kāi)啟一段嶄新旅程的同時(shí)，會(huì)丟掉很多很多，然而，那是一種挑戰(zhàn)，所以決定重新開(kāi)始的同時(shí)，一定要堅(jiān)信我們擁有做得比過(guò)去更加出色的力量與信念！
以重啟為話(huà)題的作文 篇3
在我們的成長(zhǎng)道路上，都會(huì)有那么一個(gè)“重啟”鍵，按下這個(gè)重啟鍵，就可能打開(kāi)一個(gè)新的局面，帶來(lái)一段新的挑戰(zhàn)，開(kāi)啟一段新的征途。
按下重啟鍵，需要絕對(duì)的執(zhí)著。美國(guó)的著名總統(tǒng)林肯，在當(dāng)選總統(tǒng)之前遭受了失業(yè)，競(jìng)選州議員失敗，企業(yè)倒閉等種種挫折，在1835年，林肯訂婚，但未婚妻卻在婚禮前幾個(gè)月不幸去世，這對(duì)林肯精神上的打擊實(shí)在是太大了。1836年，他得了精神衰弱癥。1838年，林肯覺(jué)得身體良好，于是決定競(jìng)選州議會(huì)議長(zhǎng)，可他又失敗了。1843年，他又參加競(jìng)選美國(guó)國(guó)會(huì)議員，但這次仍然沒(méi)有成功。林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失�。浩髽I(yè)倒閉、情人去世，競(jìng)選敗北。要是你碰到這一切，你會(huì)不會(huì)放棄？在這種情況下你會(huì)堅(jiān)持繼續(xù)努力嗎？你會(huì)不會(huì)說(shuō)“我失敗了”？然而，林肯并沒(méi)有服輸，一直在努力。雖然他后來(lái)又經(jīng)歷了兩次失敗，但在他的不斷努力下，他終于成功了。1860年，他當(dāng)選為了美國(guó)總統(tǒng)。
按下重啟鍵，也需要絕對(duì)的自信。就拿眾所周知的居里夫人來(lái)說(shuō)吧。居里夫人為了提取純鐳，以便測(cè)定鐳的原子量，向科學(xué)證實(shí)鐳的存在，曾終日穿著沾滿(mǎn)灰塵和污漬的工作服，在極其簡(jiǎn)陋的棚屋里，用和她差不多一般高的鐵條攪動(dòng)冶鍋，從堆積如山的瀝青礦的廢渣中尋覓鐳的.蹤跡。條件極其艱苦，但她心里卻充滿(mǎn)自信。她對(duì)友人說(shuō)：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心！我們必須相信我們的天賦是用來(lái)做某種事情的，無(wú)論代價(jià)多大，這種事情必須做到。”她終于獲得了成功。
按下重啟鍵，還需要擁有面對(duì)挫折的勇氣。張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪給孩子當(dāng)起了教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線(xiàn)電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心，勇敢面對(duì)挫折，功夫不負(fù)有心人，她取得了巨大的成就。
按下重啟鍵，并不是一件容易的事，同時(shí)也需要極大的勇氣和信心。當(dāng)你按下重啟鍵時(shí)，你會(huì)獲得一個(gè)嶄新的人生。
以重啟為話(huà)題的作文 篇4
那年，北國(guó)楓葉似火。我在好友軒的鼓勵(lì)下，報(bào)名參加了社區(qū)的歌詠比賽。
原以為只是輕松地唱首歌，卻發(fā)現(xiàn)今年比賽增加了一條改編歌曲的規(guī)則。如同晴空霹靂，我愕然：“我對(duì)樂(lè)理知識(shí)一竅不通啊，更別提改編了！”“我可以教你呀�！避巶�(cè)過(guò)頭來(lái)，臉上笑容燦爛，“我們一起努力！”
從那天起，我的生活似乎按下了重啟鍵，一切都變了：我要惡補(bǔ)樂(lè)理常識(shí)——這是新的挑戰(zhàn)。
音樂(lè)教室成了我們常去的地方。窗外繁星點(diǎn)點(diǎn)，屋內(nèi)溫暖如春。我從最基本的學(xué)起——拿著一本樂(lè)譜，一遍遍抄寫(xiě)；面對(duì)著一架鋼琴，一遍遍聽(tīng)音。有時(shí)，那些細(xì)小的、七扭八歪的音符像密密麻麻的小蝌蚪游動(dòng)著、跳躍著亂成一團(tuán)，我無(wú)奈地揉揉酸痛的眼睛，繼續(xù)與它們搏斗。在這段艱難的時(shí)光里，軒總是陪伴著我，給我前進(jìn)的動(dòng)力。偶爾她不在時(shí)，空蕩蕩的教室里便只剩下我一個(gè)人，這時(shí)心中莫名地恐懼，真想放棄了�？蛇@是我在“重啟”之路上邁出的第一步，重大的一步，心中只有默默承受，暗自感嘆：重啟真難！
我對(duì)音符越來(lái)越熟悉了，我們開(kāi)始改編歌曲。那是一首慶祝圣誕的`英文歌。浪濤般的音樂(lè)如潮水撲面而來(lái)，我們?nèi)缤瑑蓚�(gè)忙碌的紡織姑娘，在不同音符組成的彩綢中，挑選出最漂亮的旋律線(xiàn)。我們時(shí)而織錯(cuò)了順序，得拆開(kāi)重來(lái)；時(shí)而織了太長(zhǎng)的同色紋樣，得更換別樣的花邊�？煽傆幸粌啥芜B音符，就像若隱若現(xiàn)的螢火一閃而過(guò)。我們只得趴在音箱前，屏住呼吸，側(cè)耳傾聽(tīng)，待捕捉到它們的身影后，我們?cè)缫牙鄣弥辈黄鹧鼇?lái)，渾身酸痛，可仍然喜滋滋地哼著樂(lè)譜。唉，這“重啟”的漫漫長(zhǎng)路真是憂(yōu)喜參半�。�
日子在期待與隱隱的擔(dān)心中飛逝著，我們終于登上了夢(mèng)想的舞臺(tái)。燈光氤氳成平安夜溫馨的燭火，鋼琴緩緩勾勒出夜晚的寧?kù)o美好。低吟淺唱，我和軒相遇在這首編織著美好回憶的歌曲里。
旋律是那么熟悉，這艱辛的歷程在剎那間清晰起來(lái)，我挑戰(zhàn)了自己的欠缺和怯弱，這一切離不開(kāi)真摯的友誼，是友誼給了我堅(jiān)持的勇氣。歌聲漸漸停下來(lái)，掌聲如潮，我分明聽(tīng)到一個(gè)聲音：挑戰(zhàn)成功，重啟完畢。
以重啟為話(huà)題的作文 篇5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基曾說(shuō)過(guò)的名言。的確，書(shū)給我?guī)?lái)了遐想和樂(lè)趣，書(shū)給我?guī)?lái)了智慧的源泉和精神的力量。讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強(qiáng)能力。
閱讀給我?guī)?lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。在書(shū)中作者把一樣樣小物件兒寫(xiě)得栩栩如生；把一個(gè)個(gè)人物勾劃得活潑可愛(ài)；把一個(gè)個(gè)故事描述得十分生動(dòng)具體，常常讓我回味無(wú)窮。所以每當(dāng)我空閑的`時(shí)候，我就會(huì)翻開(kāi)書(shū)本，讓自己陶醉在書(shū)的海洋里，讓自己融入在這一個(gè)個(gè)有趣的故事里。
閱讀帶給我?guī)?lái)了五彩繽紛的生活。一打開(kāi)書(shū)本，我就會(huì)看到一幅美輪美奐的畫(huà)：碧藍(lán)碧藍(lán)的天空，清澈見(jiàn)底的湖水，一望無(wú)際的草原。頓時(shí)，這個(gè)世界是多么讓人向往，多么讓人快樂(lè)啊！你瞧，里面有調(diào)皮的小孩、忙碌的大人；你聽(tīng)，里面有悠揚(yáng)的歌聲，動(dòng)人的旋律……看著看著，我多想真正地走入這個(gè)世界，尋找著我的快樂(lè)。
閱讀更帶給我永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí)。這里面的知識(shí)是有趣的，是豐富的，那些優(yōu)美的句子使我的文章變得更生動(dòng)，更形象；那些數(shù)也數(shù)不清的知識(shí)，成為了我和同學(xué)課余談?wù)摰脑?huà)題，和同學(xué)交流交流，使自已更加深刻在心。
讀書(shū)讓我在知識(shí)的海洋里暢游，讓我在智慧樹(shù)上摘果，我愛(ài)書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了歡樂(lè)!
以重啟為話(huà)題的作文 篇6
班主任總是對(duì)我們說(shuō)：“人生沒(méi)有重啟鍵，從小就要努力，以免老大徒傷悲�！笨墒俏覅s不同意他的觀點(diǎn)，我認(rèn)為，人生的道路上我們可以點(diǎn)擊“重啟”鍵。
點(diǎn)擊“重啟”鍵需要強(qiáng)大的氣魄，它會(huì)率領(lǐng)我們走向成功。曾經(jīng)大名鼎鼎的楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江旁，在他決定自殺前有一位老鄉(xiāng)撐舟而來(lái)勸他重回江東，重掌二十萬(wàn)大軍，東山再起�？伤麉s沒(méi)有點(diǎn)擊“重啟”鍵。假如他沒(méi)有自刎，回到江東，痛定思痛，憑仗他出色的軍事能力與超人的勇氣，也許中國(guó)的歷史就沒(méi)有“漢朝”了。
點(diǎn)擊“重啟”鍵需要人有自信，有理想。愛(ài)迪生發(fā)明燈泡一次次失敗，可他沒(méi)有沮喪，沒(méi)有撒手不干。他為了可以為人類(lèi)造福，沒(méi)有點(diǎn)擊“關(guān)機(jī)”，而點(diǎn)擊了“重啟”鍵，一次又一次失敗，終于讓他等來(lái)了成功的一天。勾踐成為吳國(guó)的俘虜后，心灰意冷，可他沒(méi)有屈服，沒(méi)有甘心于為吳王做仆人，而是臥薪嘗膽，經(jīng)過(guò)努力，回到自己的國(guó)家，訓(xùn)練軍隊(duì)，勵(lì)精圖治，最終滅掉了吳國(guó)，一雪前恥。勾踐點(diǎn)擊了“重啟”鍵，最后獲得了成功。愛(ài)迪生對(duì)自己充滿(mǎn)信心，勾踐有著一雪前恥的理想，點(diǎn)擊“重啟”鍵，最后獲得成功。點(diǎn)擊“重啟”鍵不是一種儒弱，逃避，而是暫時(shí)的.退縮，為將來(lái)的成功作準(zhǔn)備。
點(diǎn)擊“重啟”鍵更需要毅力。美國(guó)最偉大總統(tǒng)之一的林肯，在當(dāng)上總統(tǒng)之前經(jīng)歷過(guò)26次失敗，這一次次失敗對(duì)于常人都是無(wú)法接受的，常人都會(huì)“關(guān)機(jī)”，而林肯卻用自己強(qiáng)大的毅力一次次點(diǎn)擊“重啟”，最后當(dāng)上了總統(tǒng)。有時(shí)候，點(diǎn)擊“重啟”鍵的過(guò)程會(huì)很漫長(zhǎng)，只要有著非凡毅力的人才能成功。
在現(xiàn)在的生活中點(diǎn)擊“重啟”鍵也是十分重要的。我們經(jīng)常會(huì)看到一些學(xué)生因?yàn)槭俣鴺亲詺�，或者是家人和教師的教育的壓力過(guò)大。因?yàn)檫@些小事而選擇“關(guān)機(jī)”是很不理智的。他們應(yīng)該點(diǎn)擊“重啟”鍵，走出失戀或是壓力，迎接一個(gè)明亮的明天!
朋友，人生道路中總會(huì)有很多困難。我們可以適時(shí)地點(diǎn)擊“重啟”鍵，獲得一個(gè)嶄新的人生!
以重啟為話(huà)題的作文 篇7
人生應(yīng)學(xué)會(huì)重啟，過(guò)去的應(yīng)立即釋?xiě)选?/p>
——題記
你是否已經(jīng)長(zhǎng)大？少年的我們，肩上承擔(dān)著責(zé)任，與希望。
我們也有兒時(shí)，我們兒時(shí)會(huì)幼稚，會(huì)撒嬌。每個(gè)人都會(huì)有：站在床上，用被子裹著自己，假裝是發(fā)號(hào)施令的武媚娘；在母親出去時(shí)，偷偷穿上她的高跟鞋；當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，瘋狂玩耍，不小心弄壞了母親的東西，膽怯的把事故現(xiàn)場(chǎng)一整理，最后被發(fā)現(xiàn)，挨了一頓打。那時(shí)會(huì)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，雖然有時(shí)會(huì)調(diào)皮搗蛋，但總還是開(kāi)心的'，但那些過(guò)去了還是過(guò)去了也回不來(lái)。
我們現(xiàn)在會(huì)想到以前的日子。由于現(xiàn)在社會(huì)的殘酷，我們不得不努力。有時(shí)任務(wù)很多很重，會(huì)熬到半夜，我們會(huì)沮喪，會(huì)崩潰，會(huì)想念以前，那些幼稚卻快樂(lè)的時(shí)光，會(huì)想放棄。每天一點(diǎn)的負(fù)能量，會(huì)積攢的使我們像一具行尸走肉，但我們何不放下一點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)呢？試著讓自己變輕松，不要把思想再停留在以前。學(xué)會(huì)從頭開(kāi)始，學(xué)會(huì)重啟，學(xué)會(huì)把自己的心理負(fù)擔(dān)消除，學(xué)會(huì)把過(guò)去的釋?xiě)�。撿起已�?jīng)厭煩的課本，把不會(huì)的題再做一遍，努力奮斗，負(fù)能量都丟棄，迎接更好的自己。
我們的夢(mèng)想很美，很遠(yuǎn)大，在奔向自己心中的那片星辰大海時(shí)，會(huì)有很多絆腳石。但，我們只要不放棄，一個(gè)小小的絆腳石算得了什么？地球是人類(lèi)主宰的啊。站在食物鏈最頂端的我們，什么挫折是我們過(guò)不去的？每天的沮喪壓力，它只是一個(gè)小情緒，怎么，又憑什么能控制我們？保持良好的心態(tài)，每天積極開(kāi)朗充滿(mǎn)正能量，面對(duì)挫折，將心態(tài)歸零，重新開(kāi)始。這，才是我們青春路上該有的姿態(tài)。
無(wú)論是高興還是難過(guò)，那些負(fù)能量就丟到垃圾桶里吧。
將心態(tài)歸零重新開(kāi)始，人生需要重啟，過(guò)去的都應(yīng)釋?xiě)选?/p>
愿你歷經(jīng)千帆，歸來(lái)仍是少年。
以重啟為話(huà)題的作文 篇8
撿起卡片，上面寫(xiě)著:“2020重啟卡”。為了滿(mǎn)足好奇，打開(kāi)了手機(jī)，打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，搜索網(wǎng)址登陸賬號(hào)密碼，點(diǎn)擊登陸。哧溜~一聲，自己進(jìn)入了時(shí)空隧道，不知過(guò)了多久自己躺在一片草坪上。
凌晨5點(diǎn)25分，這里我聞到了充滿(mǎn)櫻花的味道，原來(lái)是武漢，它也稱(chēng)為“櫻花之城”。走在大街上，聽(tīng)到刷刷~的聲音，原來(lái)是環(huán)衛(wèi)阿姨正在清理馬路打掃衛(wèi)生，走上去問(wèn)候了一下環(huán)衛(wèi)阿姨，祝愿她新年快快樂(lè)，順手遞給了她一瓶水。前面不遠(yuǎn)處很多早餐店鋪已經(jīng)開(kāi)了，店鋪的外面正冒著蒸汽，上班族也是戴著口罩排成一排焦急等待著購(gòu)買(mǎi)當(dāng)天的早餐，快速上公交車(chē)趕著上班。
中午12點(diǎn)，還是第一次，看到這么大的醫(yī)院，醫(yī)院里看到父母帶著孩子看發(fā)燒，李文亮醫(yī)生正在穿著自己的防護(hù)服走進(jìn)手術(shù)室進(jìn)行手術(shù)，默默祝愿他們都可以身體健康，新年萬(wàn)事如意。走出醫(yī)院，沿著這條街一直往前走，下午3點(diǎn)，恍惚聽(tīng)到了上課的鈴聲，原來(lái)是一所學(xué)校，走進(jìn)校園的林蔭小道，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人陶醉。沿著學(xué)生朗讀古詩(shī)的聲音走到一間教室的窗前，大家都在認(rèn)真聽(tīng)課，午后的`陽(yáng)光照到學(xué)生們的課桌上，十分溫馨。
太陽(yáng)快下山了，下午6點(diǎn)，走到海灘旁，正好遇到出來(lái)旅行的一對(duì)情侶相互依偎著，男孩偷偷拿出一束鮮花和戒指想女生表白，大喊著：“我愛(ài)你”。愿你們有情人終成眷屬。
凌晨2點(diǎn)。整個(gè)城市都靜了下來(lái)，一個(gè)人坐在路邊的霓虹燈下，身旁依稀的可以聞到櫻花的香味，望著天空自言自語(yǔ)地說(shuō)：“重啟2020”。
以重啟為話(huà)題的作文 篇9
還是像往常一樣在六點(diǎn)被鬧鐘吵醒，只不過(guò)我已從下鋪?zhàn)兂闪松箱�，周�(chē)氖矣褟氖煜さ呐笥炎兂闪四吧耐瑢W(xué)，起床后沒(méi)有；連篇的白話(huà)聲，只有默契的沉默和窸窣的洗漱聲。
來(lái)到新班級(jí)給我的感覺(jué)便是這樣———一種無(wú)聊的寂寞之感，它總讓我想起分班前和老同學(xué)嬉笑打鬧，談天說(shuō)地的場(chǎng)景。它沒(méi)有丟掉不喜歡的政史地的喜悅之情，，沒(méi)有渴望結(jié)交新朋友的憧憬之感。
夏天燥熱的風(fēng)總是讓人容易煩躁。今年是去年也是。我一直都覺(jué)得自己是個(gè)很戀舊的人，我也不清楚這到底是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。高一的時(shí)候懷念初中同學(xué)，高二的時(shí)候懷念高一的同學(xué)，說(shuō)不定我上大學(xué)的時(shí)候又會(huì)懷念高二高三的同學(xué)。
天下沒(méi)有不散的宴席，分別自是人生常態(tài)。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。既是人生常態(tài)，那么接受是唯一的選擇
這么轉(zhuǎn)念一想，似乎分別不是那么可怕。生活不應(yīng)該是等暴風(fēng)雨退去，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)在暴風(fēng)雨中起舞。生活也不應(yīng)該是在分別里哀傷，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)在分別后進(jìn)入新的生活圈。
人遲早會(huì)從分別里走出，只是有早有晚，晚出沒(méi)有回報(bào)，早出自然更好，那我何必一直沉淪在過(guò)去而融入不了過(guò)去呢？正如泰戈?duì)査裕骸?dāng)你為錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而悲傷時(shí)，你就會(huì)錯(cuò)過(guò)月亮和星星。’況且老同學(xué)們并沒(méi)有遠(yuǎn)去，高一的，初中的，乃至小學(xué)的，大家都在，一直都在，每個(gè)人都在為自己的前程奮斗，都是讀者一樣的教科書(shū)，頂著同一片天空，看著同一個(gè)月亮，好像從未離去。
離愁似乎被風(fēng)吹去，熱風(fēng)也變得清涼。但離愁不會(huì)消失，它會(huì)化作心間的薔薇，留下淡淡的清香，它會(huì)融入青天的月亮，在我疲憊時(shí)予我慰藉。
這單薄青春的.碎碎流年，拼湊著夢(mèng)想的汗水，我們要堅(jiān)信在這兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的路上，總有一個(gè)路口指向夢(mèng)想。青春給人的不只是多愁善感，更是一往無(wú)前的沖勁，與其天天流連于過(guò)往，倒不如大家一起努力“你我山頂自相逢”。
突然眼前豁然開(kāi)朗，柳暗花明，手中的筆輕快起來(lái)，眼前的題容易起來(lái)，窗外云淡風(fēng)輕，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。
還是像往常一樣在六點(diǎn)被鈴聲叫醒，不過(guò)鈴聲似乎沒(méi)那么刺耳，雖然周?chē)潜容^陌生的同學(xué)，但可以試著搭幾句話(huà)譬如：你們今天早上吃什么，或者兄弟借一下你的洗面奶。清晨不只有簡(jiǎn)單的洗漱聲。
以重啟為話(huà)題的作文 篇10
當(dāng)電腦出現(xiàn)故障時(shí)，可以重啟，當(dāng)我們的人生出現(xiàn)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，是否也可以重啟？我認(rèn)為，在這樣的時(shí)刻，我們也要有戰(zhàn)勝困難，開(kāi)啟新局面的勇氣。
記得我在六年級(jí)臨近畢業(yè)的時(shí)候，老師要求我和同學(xué)曾荀非共同寫(xiě)一篇演講稿，兩人分段到班級(jí)里講述。我們看了一下演講的主題，心中暗自覺(jué)得這個(gè)主題很容易。
我們由于過(guò)于自信，演講稿很快就完成交到了老師的手中。沒(méi)想到老師看完之后嚴(yán)肅的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和我們說(shuō)：“這篇演講稿不夠打動(dòng)人，要體現(xiàn)出你們對(duì)于母校的留戀和不舍，要將六年來(lái)的快樂(lè)與艱難融進(jìn)去，拿回去重寫(xiě)吧�！毖葜v稿交上去了四五次都通不過(guò)，那天下午，當(dāng)老師又讓我們重寫(xiě)的時(shí)候，我的眼中已經(jīng)充滿(mǎn)了淚水。曾荀非安慰鼓勵(lì)我：“我們都寫(xiě)過(guò)多少次了，不缺這一次，從頭再來(lái)！”
從頭再來(lái)，又談何容易！我有些垂頭喪氣的，甚至想和老師說(shuō)我們做不到，后來(lái)在彼此的鼓勵(lì)下，開(kāi)始總結(jié)之前演講稿的不足：有些投機(jī)取巧，也不夠打動(dòng)人。我們拿起筆，翻開(kāi)牛津字典，逐字逐句地修改，我還在班上請(qǐng)教了同學(xué)、培訓(xùn)班的英語(yǔ)老師和班上的外教……一篇全新的演講稿終于出爐了。
在練習(xí)的時(shí)候，曾荀非覺(jué)得我的表情太僵硬，有一回，練習(xí)到了高潮部分，我的臉上還是沒(méi)有表情。這時(shí)，曾荀非就在我的面前做鬼臉，我一下子就笑了，語(yǔ)氣也緩和了不少。每次再開(kāi)始練習(xí)的`時(shí)候，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他做的鬼臉，笑容不自然的就浮在了臉上。
當(dāng)我們把演講稿交到老師手中，我注意到老師眼中竟微微泛起贊賞的眼光。接著她告訴我們把稿子背熟，下周五在班上展示。聽(tīng)到這話(huà)，我們高興得在辦公室里跳了起來(lái)。實(shí)在是太不容易了，兩天的努力真的沒(méi)有白費(fèi)。
那個(gè)周五，我們面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行演講，起先很順利，但是到了結(jié)尾，曾荀非卡住了，我立馬接上他沒(méi)說(shuō)完的那幾個(gè)詞。在我們的完美配合下，演講結(jié)束了，我們拉著手朝大家鞠躬，同學(xué)們的掌聲像潮水般向我們涌來(lái)。
重啟，它是一種面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的逆流而上，是面對(duì)失敗時(shí)重新再站起來(lái)的勇氣和信念。按下自己的“重啟”鍵，給自己足夠的勇氣，從頭再來(lái)，一定要堅(jiān)信自己會(huì)比過(guò)去的自己做得更加出色！
以重啟為話(huà)題的作文 篇11
掀開(kāi)酒紅色的絨布，慢慢抬起這個(gè)略顯沉重的建蓋，一排黑白相間的鍵盤(pán)映入眼簾。用抹布輕掃上面積攢了五年的浮沉，又煥然一新。一段記憶重也隨之重啟。
還記得四歲初識(shí)鋼琴的我，對(duì)這個(gè)黑色的“大塊頭”每一個(gè)部件都饒有興致。盡管兒時(shí)的我大多對(duì)事物都是三分熱度，但家長(zhǎng)依舊給我買(mǎi)了一架屬于我的寶貝。即使只是彈奏一個(gè)音階，它柔和細(xì)膩的樂(lè)音如潺潺流水般從我指尖傾瀉而下，我仿佛就是這泉水中歡快的魚(yú)兒，在指尖的跳躍間，甩尾躍出水面，在空中游翔后又落回溪水中。而這一切在小學(xué)五年級(jí)時(shí)戛然而止。
如今，我想重啟對(duì)鋼琴的熱愛(ài)，正好又到了丁老師的生日，便謀劃著彈奏一首“生日快樂(lè)”歌獻(xiàn)給老師。我翻箱倒柜，終于在箱底找到了琴譜。昔日潔白的譜面微微泛黃，那是歲月給它留下的印記，而我也從懵懂的孩童變?yōu)樯倥?/p>
輕輕將它放上譜架，我竟有些迷茫，大腦就像一臺(tái)關(guān)機(jī)的電腦，完全找不到有關(guān)琴譜的任何信息。我竟將它忘的一干二凈，現(xiàn)在連曲譜都不認(rèn)識(shí)了！我開(kāi)始焦急，今天是丁老師生日，不學(xué)會(huì)就沒(méi)機(jī)會(huì)了；我開(kāi)始懊悔，當(dāng)初那么愛(ài)彈鋼琴的我為什么就中途放棄？現(xiàn)在的我就像是一臺(tái)死機(jī)的電腦，越想找回記憶，越記憶不起。對(duì)了，上網(wǎng)找一下教程，重啟記憶不就行了，大不了重新再來(lái)唄！一絲余念在腦海中閃過(guò)，像一個(gè)火星，經(jīng)念想的吹拂，變成一團(tuán)火焰，在心中燃燒。我如早春的嫩葉，拼命地吸取春天的甘露，也樂(lè)此不疲。隨著學(xué)習(xí)的深入，一段段塵封的記憶被重啟，不知不覺(jué)中，臉上顯露出淡淡的微笑。
“Do Do Re Do Mi Re……”，熟悉而陌生的樂(lè)音，時(shí)隔多年再次傳入耳畔。我早已按捺不住怦怦亂跳的內(nèi)心，撫摸著，彈奏著琴鍵，如癡如醉。即使多年后再度與它相遇，即使開(kāi)始如嬰兒般蹣跚學(xué)步，但此時(shí)的我已然重啟了記憶和對(duì)鋼琴的`熱愛(ài)，一曲畢，在鏡頭前說(shuō)出祝福語(yǔ)，滿(mǎn)懷期待地發(fā)送出去，又露出淡淡的微笑。
不一會(huì)兒，“叮咚”的鈴聲帶來(lái)了信息。“謝謝你！”我仿佛看到了在屏幕那頭的丁老師笑靨如花，一股暖泉涌入并滋潤(rùn)著我的內(nèi)心。
重啟有時(shí)并不只是壞事，重啟一些多年未接觸的事物沒(méi)準(zhǔn)你會(huì)收獲新的理解和快樂(lè)。青春不正是一條由坎坷和泥濘構(gòu)建的蜿蜒的小路么？重啟，亦是挑戰(zhàn)，但在青春的旅途上，誰(shuí)又不是在無(wú)數(shù)次重啟中而成長(zhǎng)？堅(jiān)持重啟前行的終點(diǎn)，定是春和景明，萬(wàn)畝花海！而我們那時(shí)也定會(huì)感激無(wú)數(shù)次跌倒而又重啟的自己！
以重啟為話(huà)題的作文 篇12
走過(guò)一棵棵蒼勁的松樹(shù)，伴隨著嘎吱嘎吱的松針被踩過(guò)的聲響，我仰望著密林中的一線(xiàn)藍(lán)天，心中感慨萬(wàn)千。想不到腳下方圓幾十萬(wàn)公頃的森林，竟是一次重啟的結(jié)果。
“塞罕壩，滿(mǎn)語(yǔ)意為“美麗的高嶺”，原為清王室秋獵之所。時(shí)過(guò)境遷，19世紀(jì)中期以后，黃沙逐漸肆虐，方圓幾十里，人畜不能前。這便是幾十年前的塞罕壩。建國(guó)后，林場(chǎng)的建設(shè)者們一批批趕往此地，與黃沙搏斗數(shù)十載，重啟往昔之輝煌，終成今日之氣候。小伙子，你初來(lái)乍到，咱給您介紹介紹這塞罕壩，再帶你看一個(gè)奇景！”剛一上向?qū)У能?chē)，向?qū)Ь驼f(shuō)。
拐過(guò)一道道密林覆蓋的山梁，駛過(guò)一條條清澈見(jiàn)底的小溪，眼前逐漸開(kāi)朗起來(lái)。前方就是冀蒙邊界的'烏蘭布統(tǒng)大草原。正是黃昏時(shí)，傍晚陽(yáng)光碾過(guò)草原，將眼前大地上的一切都暈染成了一片火紅；背后，就是塞罕壩層層疊疊的密林。森林和草原，在這里碰撞、融合，分解如此明顯但又顯得十分自然。這時(shí)，向?qū)е钢粋�(gè)方向讓我觀望。我又一次被震驚了。
天地交界的地方，靜靜地停放著一輛輛卡車(chē)，人影斑斑點(diǎn)點(diǎn)；起伏的地面上一排排幼小的樹(shù)苗矗立在半沙化的草地之上，夕陽(yáng)的光輝照耀下，其樹(shù)影如同城墻一般密不透風(fēng)�！靶』镒樱阒绬�？這只是整個(gè)林場(chǎng)推進(jìn)的一小部分，幾十年前咱老一輩的人在這兒重啟了這項(xiàng)工程，讓這從荒山變成了如今這個(gè)樣子，也終于有所好轉(zhuǎn)，嘿嘿，這就是大自然的重啟吧... ...”我看著、聽(tīng)著，心里也是一陣波瀾。
風(fēng)，嗚嗚地吹著；無(wú)盡的黃沙崗中，幾十個(gè)身穿綠軍大衣的普通人，用鐵鍬，鏟走一堆堆沙土，栽下一顆顆樹(shù)木，再灌上比金子還珍貴的清水，揉一揉被風(fēng)沙迷過(guò)不知多少次的雙眼，看著似乎永遠(yuǎn)昏黃的天空，長(zhǎng)嘆一聲，繼續(xù)重復(fù)剛才的動(dòng)作，日復(fù)一日，年復(fù)一年... ...我的心中大概想出了這樣的一幅粗糙的景象。原本，林場(chǎng)建設(shè)者們完全可以不去這個(gè)不
毛之地，但是他們卻義無(wú)反顧的扛著鐵鍬，鉆進(jìn)漫天的黃沙之中，為了就是重啟這一片天地盎然生機(jī)，使內(nèi)蒙戈壁吹來(lái)的黃沙不能通過(guò)，不知讓華北平原少了多少次沙塵暴。然而我卻連他們的名字也叫不上。內(nèi)心震撼于這一份毅力的同時(shí)，又有幾分愧疚。
塞罕壩，你可曾想過(guò)有今日的重啟？
漫漫黃沙，你可曾想過(guò)有今日的覆滅？
大自然，你可曾想過(guò)重啟這里無(wú)限生機(jī)的不是你，而是一群看似普通的人民？
這是一項(xiàng)沒(méi)有盡頭的重啟工程，盡管老一輩的人大多逝去，盡管現(xiàn)在塞罕壩已經(jīng)美若仙境，但依舊有新的林場(chǎng)建設(shè)者趕來(lái)。倔強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)的血液，在他們骨子里流淌，重啟著盎然生機(jī)。塞罕壩的精神，連同這片大地的變遷，將永遠(yuǎn)鐫刻在冀蒙邊界，照耀著這片廣袤的土地。
以重啟為話(huà)題的作文 篇13
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當(dāng)生活的繩索交錯(cuò)成一團(tuán)亂麻時(shí)，不如輕輕按下“重啟”讓一切清零，重新開(kāi)始。
又是一個(gè)在鋼琴前軟磨硬泡的下午，我彈了一遍又一遍，可感覺(jué)手指還是不聽(tīng)使喚，死死地盯著眼前如同厲鬼的琴譜，一段音樂(lè)中總要彈錯(cuò)幾個(gè)音。指肚已微微發(fā)紅，手指也越來(lái)越僵硬�；叵胫撉倮蠋熒险n時(shí)行云流水般的動(dòng)作，優(yōu)雅而美麗，一朵朵梅花仿佛在她指尖綻放，隨著音樂(lè)隨意飄搖……�？傻搅宋疫@里就完全不是這么回事兒，我只覺(jué)胸中一陣憋悶，腦中一片混沌，我又抬起已僵直的手,機(jī)械地按在沒(méi)有一絲感情的琴鍵上。
“彈不下去就先不要彈了，休息一下或許會(huì)更好。”媽媽為我端來(lái)一杯熱茶，輕輕地按著我的肩膀說(shuō)。媽媽的.到來(lái)讓我的壞情緒有所緩和，可對(duì)鋼琴的無(wú)能為力依舊讓我發(fā)愁。溫?zé)岬牟杷畯奈液韲祷�，浸�?rùn)那已干涸龜裂的心田，茶香氤氳中我看見(jiàn) 媽媽隨手按下收音機(jī)的開(kāi)關(guān)，我苦苦練習(xí)的曲目從唱機(jī)中傳出，悠揚(yáng)、輕柔、連貫�；煦绲乃季w如同被按下重啟，在那一瞬間化為烏有，老師的動(dòng)作又在我腦中重現(xiàn)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一處囑托，都如同情景再現(xiàn)，音符上下跳動(dòng)，將對(duì)音樂(lè)的理解隨著婉轉(zhuǎn)的旋律喚醒，不知什么時(shí)候，我在這旋律中沉醉而再?zèng)]有自己的情緒，心亦隨首音樂(lè)的起伏而飄蕩。再睜開(kāi)雙眼，眼底已是一片清澈空明，不留一絲塵埃。又手又靈活如初，我撫上琴鍵，斷斷續(xù)續(xù)的片段在我腦中組成完整的一曲，從指尖傾瀉而下，沒(méi)有磕絆。我訝于自己的進(jìn)步，更訝于原來(lái)當(dāng)心緒愁亂時(shí)重啟竟能帶來(lái)如此大的功效。
當(dāng)背單詞背到頭昏腦脹時(shí)，不如試試跟讀磁帶；當(dāng)做幾何做到毫無(wú)頭緒時(shí)，不如放下作業(yè)放空自己；當(dāng)心煩意亂時(shí)，不如試試重啟的智慧。
以重啟為話(huà)題的作文 篇14
打開(kāi)記憶的年輪，微笑，開(kāi)心，美好……一度占滿(mǎn)了我的生命。當(dāng)我擁有這一切時(shí)，本以為特別愜意的我，卻在人生的道路上犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，當(dāng)我面對(duì)那個(gè)連我都不能原諒自己的錯(cuò)誤時(shí)，毅然按下人生的重啟健。
記得那還是在三年級(jí)的時(shí)候，有一件事讓我特別無(wú)臉，特別尷尬，特別悲楚。就要考語(yǔ)文了，我覺(jué)得我的語(yǔ)文非常拿手，考個(gè)滿(mǎn)分不在話(huà)下，我就沒(méi)有復(fù)習(xí)，只是去小屋打開(kāi)了電腦，開(kāi)始不停的玩著游戲。叮鈴鈴……鐘表聲響個(gè)不停，我一看表，媽呀！不知不覺(jué)的已經(jīng)半夜11點(diǎn)了，我趕緊把電腦關(guān)掉，躡手躡腳的走到床前，生怕驚醒已經(jīng)在熟睡中的媽媽。
第二天，肯定是起晚了，于是我背著書(shū)包飛奔在去學(xué)校的路上，等到進(jìn)了教室，等到卷子一發(fā)下來(lái)，我就認(rèn)真的.寫(xiě)著，但，還沒(méi)做到一半?yún)s被一道非常簡(jiǎn)單的題把我難住了，我清楚地記得這道題的答案就在語(yǔ)文書(shū)的第22頁(yè)右下角第二行，可是由于沒(méi)有復(fù)習(xí)讓我怎么也想不起來(lái)如何去答，最后我只好把根本考不到滿(mǎn)分的試卷交了上去。
過(guò)了兩天，卷紙發(fā)下來(lái)了，看著老師用那紅紅的鋼筆大大的寫(xiě)的86分的時(shí)候，我低下了頭，眼淚頓時(shí)像珍珠一樣從眼角砸到了腳面上，此時(shí)的我，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。那一刻仿佛時(shí)間停滯了……終于等到下課的鈴聲響了，我卻挪不動(dòng)我的腳步，直到教室里只剩下我和老師了，我慚愧的走向老師深深的鞠了一躬，說(shuō)：“老師，對(duì)不起�！比缓筻咧鴾I水像逃兵一樣跑出校門(mén)。
回到家里。再拿出那打著諸多叉的試卷，我深深地自責(zé)，尤其感覺(jué)到最對(duì)不起的就是媽媽。思考，嘆氣，憧憬，下定決心……于是，我將自己的手放在心口，第一次按下了青春路上的重啟鍵。
按下了人生的重啟健，也是吹響了我?jiàn)^斗的號(hào)角。于是，我拿起筆，在屬于我自己的青春路上奔跑著，奔跑著……
以重啟為話(huà)題的作文 篇15
每一次在重新拾起被打亂的計(jì)劃的時(shí)候，都會(huì)有一種很切身的體會(huì)。
那就是，放棄很容易，堅(jiān)持很難。
雖說(shuō)有所謂的21天養(yǎng)成習(xí)慣之類(lèi)的言論，可我們都知道就算是做一會(huì)非常喜歡的事情，也總有想偷懶的時(shí)刻。
這種感覺(jué)就像是你天天吃米飯，偶爾也會(huì)有想聽(tīng)外賣(mài)的時(shí)候。就算你知道家里自己做飯更健康更營(yíng)養(yǎng)，偶爾還是會(huì)想嘗一嘗路過(guò)小吃攤。
所以，當(dāng)有一絲契機(jī)給你偷懶或者放松的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己不算自律的.內(nèi)心還是會(huì)動(dòng)搖。只不過(guò)，有時(shí)候只是短時(shí)間的偷懶，同樣可以及時(shí)地補(bǔ)回，但有些時(shí)候，你沒(méi)有及時(shí)地把自己拉回自律的狀態(tài)，時(shí)間一天天地過(guò)去了，偷懶反而成了你的新的習(xí)慣。
那時(shí)候，也許心里有一絲愧疚，想彌補(bǔ)偷懶帶來(lái)的空白，但就是在那重啟的當(dāng)口，我覺(jué)得才是最關(guān)鍵的一刻。
畢竟，那個(gè)時(shí)刻，你明白，重啟就要必須馬上重新進(jìn)步不懈怠的狀態(tài)，你明白那種狀態(tài)的辛苦同時(shí)也明白其間的成就感，而之所以有顧慮，就是怕自己會(huì)再次放棄，似乎就白費(fèi)了重啟時(shí)的決心。
可是，就算是怕，就算是顧慮，那又怎樣？如果不重新踏出那一步，你只能在懈怠中不住地自責(zé)與徘徊。
重新踏出腳步，哪怕，只是很小的一步。
以重啟為話(huà)題的作文 篇16
面對(duì)困難，不要輕易屈服，重新審視，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的可能。
墨香彌漫在空氣中，淡淡的色彩，勾勒出一幅幅意蘊(yùn)悠長(zhǎng)的水墨畫(huà)。
坐在教室里，面對(duì)眼前的一張慘白的宣紙，心中卻是一團(tuán)亂麻一般，不知從何下筆。老師的.墨竹是那樣生動(dòng)，只用墨與水就染出了一紙的深淺不一的美。
半濕的筆將墨稀釋?zhuān)P尖沾上濃墨，半橫著筆畫(huà)出分明的竹節(jié)。竹葉的尖頭都向下，三五葉為一簇。十分用心地畫(huà)，卻被老師的一句“有形而無(wú)神”打了回來(lái)。
我心中更加煩躁，不知怎樣才能達(dá)到那所謂的“神”。隨意翻看書(shū)上的畫(huà)，卻無(wú)意間被一段話(huà)吸引。上面說(shuō)：竹是花中四君子之一，又有“松、竹、梅，歲寒三友”一稱(chēng)，古人將竹視作剛直不阿、百折不撓的象征，被許多詩(shī)人吟誦稱(chēng)贊。
讀了這段話(huà)，我陷入了深思，竹子剛勁，為世人所稱(chēng)道，再看我的畫(huà)，竹子一個(gè)個(gè)軟塌塌、病怏怏的，實(shí)在是看不出什么剛直的影子。
重新審視之后，我又鋪開(kāi)一張宣紙，筆上的水又少了幾分，筆尖的墨更濃，一氣呵成，將竹節(jié)畫(huà)得更加有力，竹葉的收筆也更加輕快，心中只想著那翠竹面對(duì)凜冽的寒風(fēng)，依舊傲然挺立，毫不畏懼的景象。
一紙畫(huà)畢，老師笑著點(diǎn)頭，這一次好了很多，畫(huà)畫(huà)和讀書(shū)一樣，要想得到要領(lǐng)，還需要不斷地修改，重新審視，就能發(fā)現(xiàn)另一片天地。
是啊，面對(duì)自己的不足，如果只一味的回避，又怎能進(jìn)步呢？只有勇敢的面對(duì)，重振旗鼓，再一次面對(duì)它時(shí)，或許就能找到不一樣的感覺(jué)和理解，讓“重啟”的思想更加完美的綻放。
以重啟為話(huà)題的作文 篇17
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，回想著自己做過(guò)的一切可能與不可能，發(fā)現(xiàn)心底那顆向往陽(yáng)光，期待重啟的種子，還在。
知重啟，播種
小時(shí)候的我，常常生病，媽媽為了讓我身體更結(jié)實(shí)，開(kāi)始帶我去游泳。依稀記得人生中第一次站在池邊冰涼的地磚上，心中百感交集，卻怎么都無(wú)法打破自己。會(huì)不會(huì)被淹到水里？不行，不可能，我沒(méi)有勇氣做到……媽媽仿佛猜透了我的心思，告訴我：“做任何事，都要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)，相信自己，你一定行�！痹�(huà)音未落，拉著我的手跳入水中，落水那一剎那，我第一次明白了什么是重啟，緊張過(guò)后，更多的是興奮和激動(dòng)。
心中那顆封存已久的.種子，第一次被心中的信念澆灌，從此開(kāi)啟重啟之路。
明重啟，成長(zhǎng)
再長(zhǎng)大些，便熱衷于繪畫(huà)。素描課上，為了臨摹一組靜物，我絞盡腦汁，勾勾畫(huà)畫(huà)，涂涂抹抹，卻始終找不到一點(diǎn)門(mén)道，無(wú)從下筆，著急得像熱鍋上的螞蟻，我想干脆放棄。老師走過(guò)來(lái)，沒(méi)有像往常一樣幫我起草稿，而是說(shuō)：“素描，要心靜，而“臨摹”雖叫“摹”，也要在你眼前事物的基礎(chǔ)上加上自己的見(jiàn)解，有創(chuàng)新，才能畫(huà)好�！边@些話(huà)，時(shí)至今日，我始終銘記在心，那時(shí)對(duì)于素描生疏的我，好像隱約有一絲明白，這是不是就叫重啟？雖然失敗過(guò)，卻因心中的重啟而使內(nèi)心無(wú)限強(qiáng)大。
心中的種子，也漸漸發(fā)了芽……
悟重啟，收獲
上學(xué)期的演講比賽，我怎么也想不到自己會(huì)報(bào)名。從小膽怯于在大場(chǎng)面中展現(xiàn)自己的我，在老師宣布可以報(bào)名時(shí)，我毫不猶豫地舉起了手，那一瞬間，我頓悟，自己的人生，又一次重啟，我戰(zhàn)勝了自己，哪怕當(dāng)時(shí)只為了突破后來(lái)之不易的喜悅，現(xiàn)在想來(lái)依舊值得。當(dāng)演講結(jié)束，臺(tái)下一片熱烈的掌聲響起時(shí)，我再次明白，并激動(dòng)于自己終于領(lǐng)悟到重啟的真正意義，讓我收獲了幸福。
那顆種子，就這樣經(jīng)歲月流年的撫摸，漸漸長(zhǎng)成了不再是向往，而是已經(jīng)擁有陽(yáng)光重啟的大樹(shù)。
屬于重啟之路的陽(yáng)光依舊絢爛，我雖已長(zhǎng)大，可心底那顆被早早播種下的種子還會(huì)不斷生長(zhǎng)，陪伴我度過(guò)每一次重啟。
以重啟為話(huà)題的作文 篇18
不要抱怨生活給予太多的磨難，不必抱怨生命中有太多曲折
年輕人在紐約市貧民區(qū)醫(yī)院出生，醫(yī)生誤用助產(chǎn)鉗助產(chǎn)，造成他左臉頰肌肉癱瘓，并口齒不清。童年時(shí)他的父母離婚，少年時(shí)他多次輟學(xué)，成年時(shí)他生活的來(lái)源是打零工：在動(dòng)物園清洗獅子籠，送比薩餅，幫助別人釣魚(yú)，在書(shū)店幫人照看書(shū)攤，也在電影院當(dāng)領(lǐng)座員并開(kāi)始自己練寫(xiě)劇本。這些慘淡經(jīng)歷，激勵(lì)年近30歲的他奔赴好萊塢，立志成為一名演員。
好萊塢當(dāng)時(shí)共有500家電影公司，他根據(jù)自己排列好的'名單順序，帶著為自己量身訂做的劇本前去拜訪(fǎng)。但第一遍拜訪(fǎng)下來(lái)，沒(méi)有一家電影公司愿意聘用他。面對(duì)無(wú)情的拒絕，他沒(méi)有灰心，從最后一家被拒絕的電影公司出來(lái)后不久，他就又從第一家開(kāi)始他的第二輪拜訪(fǎng)。
第二輪拜訪(fǎng)、第三輪拜訪(fǎng)也以失敗而告終，但他仍全心全意地堅(jiān)持著自己的演員夢(mèng)。不久后他又開(kāi)始了第四輪拜訪(fǎng)。當(dāng)拜訪(fǎng)到第350家電影公司時(shí)，老板羅伯特和選角導(dǎo)演瓊斯商議后，竟破天荒地讓他留下劇本。他欣喜若狂。幾天后，他獲得通知，請(qǐng)他前去商談。就在這次商談中，這家公司決定投資開(kāi)拍這部電影，并請(qǐng)他擔(dān)任自己所寫(xiě)劇本中的男主角。不久這部電影問(wèn)世了，名叫《洛奇》。
他就是史泰龍，他說(shuō)：“當(dāng)陷落在最孤獨(dú)最無(wú)奈的逆境時(shí)，我只想用自己的雙手重啟人生的另一扇門(mén)�！�
以重啟為話(huà)題的作文 篇19
小時(shí)候?qū)懽魑模?020年是遙遠(yuǎn)的未來(lái)，未來(lái)是美好的，有發(fā)達(dá)的科技，和平的世界，有幸福的我們。
2020即將到來(lái)之際，查閱日歷，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，農(nóng)歷春節(jié)，1月24日，正是我的公歷生日。這一巧合，令我欣喜不已。之后，我又發(fā)現(xiàn)國(guó)慶與中秋也是同一天。2020仿佛是一份待拆的禮物，讓我期待著，期待著。
理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很殘酷。2020并不如我們想象的那樣美好。美國(guó)與伊朗摩擦沖突不斷，危害世界和平；澳大利亞山火5億動(dòng)物慘死；菲律賓火山噴發(fā)，9萬(wàn)多人受災(zāi)；東非遭遇蝗災(zāi)，糧食受損嚴(yán)重；加拿大暴雪襲��；美國(guó)乙型流感致死6000多人；籃球巨匠科比飛機(jī)失事，中國(guó)新型肺炎席卷全國(guó)（除西藏）。突然之間，一系列令人痛心的消息傳出，令人措手不及。讓人想起了《流浪地球》中的一句話(huà)：“起初，沒(méi)有人在意這場(chǎng)災(zāi)難，這不過(guò)是一場(chǎng)山火，一次旱災(zāi)，一個(gè)物種的滅絕，一座城市的'消失，直到這場(chǎng)災(zāi)難，與每個(gè)人息息相關(guān)�！�
人類(lèi)是一種復(fù)雜的動(dòng)物。在這個(gè)世界上，有人忙著保護(hù)動(dòng)物，有人狂吃野味；有人救死扶傷，有人襲醫(yī)鬧市；有人維護(hù)和平，有人尋恣挑釁。但我們永遠(yuǎn)相信，邪惡戰(zhàn)勝不了正義。
人與自然和諧相處，是愿望，是口號(hào)，是行動(dòng)。這次肺炎，人類(lèi)付出了血的教訓(xùn)，讓很多人看到了尊重自然的重要性。在自然面前，在疾病面前，人類(lèi)是多么弱小卻又富有生命力的存在。唯有敬畏自然，保護(hù)自然，才能于自然和諧共生。
有人情不自禁的問(wèn)：“2020可以重啟嗎？”這個(gè)問(wèn)題引起了許多共鳴，而答案毫無(wú)疑問(wèn)。2020無(wú)法重啟，離去的人已經(jīng)離去，活著的人只能共勉。豐子愷曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往。”我將此句贈(zèng)與所有人，2020，請(qǐng)不要被眼前的困境打倒，2020，請(qǐng)繼續(xù)加油。
未來(lái)會(huì)有怎樣的風(fēng)雨，我們無(wú)從知曉，我們能做的，只有勇敢前行，人生只有一次，沒(méi)有彩排，2020終會(huì)好的。
以重啟為話(huà)題的作文 篇20
著名演員史泰龍，在此之前經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活慘淡。但他在逆境中依舊堅(jiān)持奮斗，最終走上了演藝之路。他說(shuō):“在最孤獨(dú)，最無(wú)奈的逆境時(shí)，我只想用自己的雙手重啟人生�！敝挥性谀婢持袌�(jiān)持奮斗，方能重啟人生。
居里夫人在逆境中堅(jiān)持奮斗，重啟了他科學(xué)研究路上的精彩人生。
居里夫人在提煉雷元素的時(shí)候經(jīng)常不足時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)條件艱苦。有是一陣含有沙塵的風(fēng)，就能讓她辛辛苦苦提煉幾小時(shí)的未成品報(bào)廢。為了研究，可能連一頓飯都吃不上，在這樣的逆境中，居里夫人深感孤獨(dú)，無(wú)奈。但他并沒(méi)有放棄，而是用自己的雙手依舊攪動(dòng)著玻璃棒，十年如一日的做枯燥的提煉工作。堅(jiān)持奮斗，最終在幾噸礦石中提煉了0.01g鐳。榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，重啟了他的科研�？茖W(xué)研究路上的`精彩人生。
正是因?yàn)榫永锓蛉嗽谀婢持袌?jiān)持奮斗，不怕艱苦的條件。即使研究很久沒(méi)有出成少，但他也依舊不放棄，堅(jiān)持著做題，練科研工作，用自己的雙手來(lái)沖出逆境，重啟了他的精彩人生，只有在逆境中堅(jiān)持奮斗，方能重啟人生。
張小龍?jiān)跉v經(jīng)中堅(jiān)持奮斗，重啟了他開(kāi)拓企業(yè)之路的精彩人生。
張小龍剛開(kāi)始開(kāi)發(fā)QQ郵箱時(shí)，因產(chǎn)品不受大家滿(mǎn)意而屢遭差評(píng)。買(mǎi)頭沒(méi)有投資商愿意投資于他的產(chǎn)品，而他的公司也將面臨著破產(chǎn)的危機(jī)，但他不會(huì)氣餒。堅(jiān)持奮斗，刻苦研究自己的產(chǎn)品，并不斷改善和優(yōu)化產(chǎn)品。他冒險(xiǎn)自己出資金將產(chǎn)品重新上架，終于讓用戶(hù)都感到滿(mǎn)意，qq郵箱的使用用戶(hù)越來(lái)越多，他的企業(yè)也一躍至全國(guó)百?gòu)?qiáng)，重啟了他在企業(yè)之路的精彩人生。
倘若張小龍?jiān)谀婢持芯痛朔艞�，我們也不�?huì)使用到QQ郵箱這個(gè)方便快捷的軟件了。因?yàn)樗谀婢持袌?jiān)持奮斗，終于才開(kāi)拓了他的企業(yè)之路，將QQ郵箱這個(gè)產(chǎn)品做到如此優(yōu)秀。
生活中的我們亦不是如此，遇到逆境時(shí)，只有用自己的雙手去改變現(xiàn)狀，堅(jiān)持奮斗。這樣就能因自己的努力去重啟人生。
只有在逆境中堅(jiān)持奮斗，方能重啟人生！
以重啟為話(huà)題的作文 篇21
曾經(jīng)走過(guò)的路，或許磕磕絆絆，凹凸不平，我們總因?yàn)椴恍⌒牡囊惶幣鲎�，磕絆而跌倒在這條路上，當(dāng)我們想要爬起時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)失去了再次站起的勇氣，失去了“重啟”的勇氣。
依稀記得兩年前的比賽，站在五米高的跳水臺(tái)上，望著兩旁的觀眾緩步向著跳臺(tái)前端走去�！耙�，二……”，正當(dāng)要起跳時(shí)，我因?yàn)榭謶�，這第一次嘗試的高度——猶豫了……
身上傳來(lái)的陣陣疼痛，是那一刻的場(chǎng)景，格外記憶猶新，即使隔著一層幽藍(lán)的水紋，可觀眾席上寂滅系列的笑容，卻顯得那么的清晰，自此開(kāi)始，那屬于水的憂(yōu)傷，便使我放棄了這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，跌倒在了這條的小路上，躲避著現(xiàn)實(shí)。
要是一場(chǎng)輪回，一場(chǎng)秋去春來(lái)落花變?yōu)榱酥︻^的新芽，冰晶融化為了奔流的河水，燕兒銜著枝條從南方飛回……和小博在湖邊散步，看著這布滿(mǎn)漣漪的水面，那件往事又一次在腦海中被喚醒�！斑�沒(méi)放下嗎？不過(guò)是一次失誤人生還是要向前看的不是嗎？”“對(duì)啊……”“你看這個(gè)春，不也是遭受了秋冬的凄涼寒冷才再一次回歸了嗎，讓這片土地像重啟一般，由原本的枯黃變?yōu)橛途G，像電腦重啟一般，把病毒查殺，恢復(fù)最佳狀態(tài)�！�
再次來(lái)到這個(gè)熟悉，卻又透露著許些陌生的游泳館，站在那個(gè)原本象征著榮耀的地方，不禁感嘆這一切的突然想想，如果沒(méi)有那次的失誤，我現(xiàn)在又會(huì)是怎樣…還著一系列的問(wèn)題，我開(kāi)始了為下個(gè)月比賽的練習(xí)。
一個(gè)月很快，轉(zhuǎn)瞬即逝，又回到了那個(gè)充滿(mǎn)回憶的比賽館�！跋乱晃粁xx”聽(tīng)著我的名字在場(chǎng)中回蕩，看著觀眾對(duì)這個(gè)名字而露出的'驚訝表情，一步步堅(jiān)定的向跳臺(tái)登去�！耙幻�，兩米，三米……”靜心凝神，忘記心中的雜念，縱深向水面跳去。這一次是我的——信仰之躍！“唰”沒(méi)有多余的雜音，像如魚(yú)得水一般，連貫自然，頃刻間只剩水面上不斷擴(kuò)大的圈圈漣漪與觀眾們呆滯的眼神，靜靜望著水面……我知道這一跳代表著信仰，努力，重啟的勇氣，這一刻我也知道了，水那幽邃的藍(lán)不止象征的憂(yōu)傷，也代表著凈化，重啟，呆在水中，四周一片寂靜，透過(guò)水面看觀眾們不斷鼓掌、點(diǎn)頭、歡呼……一切都像重啟一般。
以重啟為話(huà)題的作文 篇22
人生路上，重啟才會(huì)遇見(jiàn)更好的自己。——題記
“重啟”這個(gè)名詞為太多太多人耳熟。顧名思義：重新啟動(dòng)。電腦上、手機(jī)中，最多的就是重啟。在電子產(chǎn)品卡機(jī)時(shí)，重啟一次就可以讓網(wǎng)速更快，但在生活中又有多少人能在失利后選擇重新開(kāi)始呢？
依舊記得在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)征文比賽，國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)讓我躍躍欲試。拿到稿紙和寫(xiě)作要求的我立刻拿起筆、開(kāi)始構(gòu)思。那是一篇什么樣的作文，我記不大清楚了，只知道要用到托物言志，還要有景物描寫(xiě)和細(xì)節(jié)刻畫(huà)，“寫(xiě)景？托物言志？還要有細(xì)節(jié)刻畫(huà)？這還不簡(jiǎn)單？我可最擅長(zhǎng)寫(xiě)景了�！蔽以谛闹邪蛋蹈`喜，想罷便拿起筆刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我便完成了初稿。
可現(xiàn)實(shí)總是與想象背道而馳。第二天，我把完成的初稿交給老師斧正時(shí)，老師卻給我潑了一大盆冷水：“作文寫(xiě)得太幼稚，簡(jiǎn)直就像三年級(jí)小朋友寫(xiě)的。景物描寫(xiě)沒(méi)有一點(diǎn)兒靈氣，你寫(xiě)的是竹！竹子，什么品質(zhì)？堅(jiān)韌不拔、正直向上、虛心謹(jǐn)慎。你要把景物的這些形象特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)。還有，細(xì)節(jié)刻畫(huà)的力度不夠，這篇文章你先拿回去修改一下，明天再拿給我看�！�
心氣高的我當(dāng)然不服，“怎么會(huì)！”我拿回原稿修改。許是沒(méi)有擺正心態(tài)，一次又一次的退稿讓我叢生疲憊，原先愈挫愈勇的意氣也偷偷在心里打起了退堂鼓。我還是放棄了，選了一篇自己認(rèn)為還可以的'文章，準(zhǔn)備打字上傳到網(wǎng)上�！耙苍S我只能這樣了，我終究與嘉獎(jiǎng)無(wú)緣�！痹谛睦铮页聊�，一如手下略顯沉重的鍵盤(pán)。突然，電腦卡機(jī)，屏幕上彈出了一個(gè)對(duì)話(huà)框，“重啟”二字，映入眼簾，“我可以放棄初稿，重新開(kāi)始啊”想到這，我莫名興奮起來(lái)。我反思到：因?yàn)橹暗尿湴磷源�，我在啟筆之前并沒(méi)有大量觀察竹子，甚至不知道它們的生長(zhǎng)習(xí)性。我決定用了一整個(gè)晚上的時(shí)間去了解。除去一切歸零、重新開(kāi)始，我內(nèi)心感到了無(wú)比的輕松愉悅。我激動(dòng)無(wú)比：我的征文比賽終于趕在合適時(shí)間里寫(xiě)了出來(lái)，我鼓起勇氣，再一次把征文發(fā)給老師，這一次在我焦急的等待中還包含了一絲殷切的期待。在看到老師發(fā)的笑臉時(shí)，我也不覺(jué)釋然一笑。
那一刻，我才明白，原來(lái)這樣的“重啟”之后，一切都還為時(shí)不晚。
以重啟為話(huà)題的作文 篇23
當(dāng)前方的夢(mèng)，被一座看不見(jiàn)的大山阻隔時(shí)，不如靜下心來(lái)，給自己，給夢(mèng)想來(lái)一次心靈的重啟。或許，堅(jiān)冰終將融化，山峰終會(huì)瓦解。
午后柔和的春風(fēng)搖曳著樹(shù)葉，溫暖的陽(yáng)光竄進(jìn)了書(shū)法教室，似一個(gè)重見(jiàn)天日的孩子般活蹦亂跳。書(shū)法老師手捧著幾張獎(jiǎng)狀和幾枚獎(jiǎng)牌，兀自念了起來(lái)。身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)捧著自己的勞動(dòng)成果合不攏嘴，我更加急切，眼巴巴地望著老師手中的獎(jiǎng)狀，可是她手中已空無(wú)一物了，我才明白：自己沒(méi)有獲獎(jiǎng)。心中的怒火，從墨香中升騰而起，為什么？自己苦苦練習(xí)了這么久，只為得到榮光一刻，有什么錯(cuò)嗎？
冥思，無(wú)法得到答案，下課后我走進(jìn)老師辦公室，剛踏進(jìn)門(mén)，老師便笑著說(shuō)：“我知道你要問(wèn)什么？”我一愣，“老師，我只是不明白，我除了苦練，還缺少了什么？”老師稍加思索，答道：“缺少的，是一顆不求名利的心和‘神韻’�！�
我的腦海中，剎那間便浮現(xiàn)出從前的模樣，我端坐在木桌邊，一遍遍的臨摹，全然沒(méi)有自己的思考和對(duì)字的結(jié)構(gòu)理解，只顧如抄寫(xiě)般的練習(xí)，而所求的，只是能在眾人面前擁有炫耀的資本，我開(kāi)始反思自己。是否該去重啟一下自己的思想了？
“真正的書(shū)法練習(xí)，是自身修養(yǎng)的提升，與外界無(wú)干，而‘神韻’，是對(duì)書(shū)家與字帖理解后的筆法。”老師的話(huà)一直回蕩在我耳邊，我終豁然開(kāi)朗。
從此，我開(kāi)啟了心靈和夢(mèng)的重啟，重啟后，洗去外界的喧囂和對(duì)名利的追求，專(zhuān)心致志研讀各個(gè)書(shū)家的傳記、情感，琢磨字的“神韻”上，真正靜下心來(lái)。從王羲之的.《蘭亭序》中品味它的秀麗風(fēng)韻，灑脫超凡；從顏真卿的《顏勤禮碑》中感受她的端莊圓潤(rùn)，又從顏真卿的《祭侄文稿》中領(lǐng)悟書(shū)家當(dāng)時(shí)的悲憤無(wú)奈，更從米芾的《蜀素帖》中品鑒出他的狂放不羈。我漸漸品著，慢慢寫(xiě)著，逐漸感到脫離煩惱的內(nèi)心之修和寧?kù)o的氛圍。從內(nèi)心深處，我真正喜愛(ài)上了書(shū)法，不再為求得一絲功名而學(xué)習(xí)，而將修養(yǎng)與自守真正根植于內(nèi)心。
當(dāng)我再次拿上宣紙，提筆時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，所有字的喜怒哀樂(lè)，也貫通于我和毛筆之間，寫(xiě)出的每一個(gè)字，都是墨與我的心靈在紙上的綻放，又透露出堅(jiān)定的信念，凝聚著我的所思所想。當(dāng)我用輕盈卻沉穩(wěn)的筆尖點(diǎn)出最后一筆時(shí)，老師贊許又欣慰的目光，終于穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹诉@張浸透著我的情感的宣紙之上。而我，卻釋然了，不管最終得到的如何。一氣呵成后，我想做的，只是繼續(xù)前行，繼續(xù)為夢(mèng)想而奮斗，放下成功與失敗，留下深深淺淺的一個(gè)個(gè)腳印。
原來(lái)，給夢(mèng)想重啟，能越過(guò)刺骨的寒冬，帶來(lái)堅(jiān)定與成功。
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