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校園里的書(shū)香作文（通用6篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的校園里的書(shū)香作文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園里的書(shū)香作文1
書(shū)香是什么呢？我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)花香、菜香、飯香，還有各種牌子的香水香。書(shū)香到底是什么呢？我?guī)е蓡?wèn)，走在熟悉的校園里，尋找那神秘的書(shū)香。
剛到校門(mén)，我就聞到了一股清香。它慢慢地向我飄來(lái)，環(huán)繞在我的身邊。這難道就是書(shū)香嗎？可是，它和其他香相比沒(méi)什么特別啊！是我搞錯(cuò)了嗎？我又走到教學(xué)樓，聽(tīng)到學(xué)生瑯瑯的讀書(shū)聲。我深吸一口氣，好像有種力量充滿了全身。
校園廣場(chǎng)西側(cè)有個(gè)小樹(shù)林，里面有桂花樹(shù)、桃花樹(shù)……我看到，桂花靜靜地吐著芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹(shù)葉間飛來(lái)飛去，小草也綠得發(fā)亮。“小草呀！你知道什么是書(shū)香嗎？”我蹲下身子輕聲問(wèn)道。小草擺動(dòng)了一下它柔軟纖細(xì)的腰肢，可是我不懂它的'提示。我又來(lái)問(wèn)桂花樹(shù)：“香甜的桂花，你能告訴我什么是書(shū)香嗎？”滿枝的桂花隨風(fēng)舞動(dòng)，好像指向操場(chǎng)的方向。“謝謝你”，我向桂花樹(shù)微微一笑，快步奔向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)，我聽(tīng)到了學(xué)生的吶喊聲�？墒�，我還是沒(méi)有聞到書(shū)香，書(shū)香在哪兒呢？我失望極了，倚在墻角努力不讓眼淚溢出眼角。我高高仰起頭環(huán)視操場(chǎng)，圍墻上的一塊塊牌子映入了我的眼簾，上面寫(xiě)著：“世上無(wú)難事，只要肯攀登”“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我知道了，興奮地向教室方向跑去。來(lái)到教室，我聞到了一股濃濃的香味，這應(yīng)該就是書(shū)香吧！教室里空無(wú)一人，我走到一個(gè)座位前，拿起筆，筆芯的香味在我的鼻子里久久揮之不去。我又翻開(kāi)書(shū)本，那紙香也飄進(jìn)了我的鼻子。我終于知道什么是書(shū)香了，原來(lái)它離我那么近啊！
紙香、筆香、花香，這所有的香都聚集成一種香——書(shū)香。那不只是一種香氣，而是一種感覺(jué)，是圍繞在我身邊的無(wú)比溫馨甜蜜的感覺(jué)，是被書(shū)本、被知識(shí)包圍的幸福感！
校園里的書(shū)香作文2
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)還是人的精神糧食，我們不能不讀書(shū)！
我們的學(xué)校很特別，到我們學(xué)校你隨時(shí)會(huì)“聞到書(shū)香”，在排隊(duì)的石梯旁的專欄里有關(guān)于書(shū)籍的名言：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。（書(shū)中有寶貴的`財(cái)富，書(shū)可以讓我們永葆青春）……當(dāng)我們來(lái)到操場(chǎng)上，那公告欄里有社會(huì)主義核心價(jià)值觀。國(guó)家：富強(qiáng)，民主，文明，和諧。社會(huì)：自由，平等，公正，法治。公民：愛(ài)國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善。這是教我們做人。大隊(duì)部還會(huì)把好的作文或征文以播音的方式讓大家知道，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作特點(diǎn)，讓自己的習(xí)作得到提高。
我們學(xué)校每天要我們進(jìn)學(xué)校開(kāi)始晨讀，早上總是會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。到了課間，同學(xué)們會(huì)把自己準(zhǔn)備的書(shū)籍或在圖書(shū)架上拿書(shū)籍讀了起來(lái)。這些書(shū)是學(xué)校的嗎？不完全是。，大部分是班上同學(xué)主動(dòng)捐的，只有小部分是學(xué)校的。同學(xué)們相互之間換書(shū)看。這樣你看了這本書(shū)和同學(xué)們交換書(shū)看，又學(xué)到了另一本書(shū)的知識(shí)。
當(dāng)然：我也從書(shū)中獲取了好多知識(shí)，懂得了許多道理。從《核心價(jià)值觀》中學(xué)到了人要像《曾子殺豬》中曾子那樣講誠(chéng)信，給孩子做個(gè)榜樣。從《井底之蛙》中學(xué)做人不要目光短淺。從《掩耳盜鈴》中學(xué)到，做什么事千萬(wàn)不要自欺欺人。
我最喜歡的一篇文章是《詹天佑》，內(nèi)容是詹天佑最突出的成就——主持修筑第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線，為我們勾勒出了一個(gè)杰出的愛(ài)國(guó)工程師高大的形象，顯示了中國(guó)人民的智慧和力量。這篇文章使我明白了遇到困難要克服，遇到挫折要堅(jiān)持。
在二十世紀(jì)的今天，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈和殘酷的，只有讀書(shū)才能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝！
知識(shí)就像深埋著的寶藏，等著我們?nèi)ネ诰颍敲撮_(kāi)采寶藏的唯一途徑就是多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能找到寶藏。才能讓校園里的“書(shū)香味”更濃！
校園里的書(shū)香作文3
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有兩幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是三三兩兩捧著書(shū)的同學(xué)們！
漫步在校園里，隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)。他們或邊走邊看，或坐在長(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué)，大家都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢！開(kāi)心、憤怒、傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。
不僅是戶外，教室里也刮著“讀書(shū)風(fēng)”。圖書(shū)角是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方。一下課，同學(xué)們便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角。有的拿到書(shū)后站著就開(kāi)始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……“討厭”的上課鈴總是很快就響了，大家只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起。
生活在這個(gè)充滿書(shū)香的校園里，原本不愛(ài)讀書(shū)的我也受到了熏陶。最明顯的變化就是我的'作文了。我把從書(shū)中看來(lái)的好詞好句和各種小知識(shí)靈活運(yùn)用到作文中，寫(xiě)出了不少的佳作。每一次，當(dāng)老師朗讀我的作文時(shí)，我都會(huì)在心里默默地感謝我們的書(shū)香校園……
我愛(ài)學(xué)校的美麗，更愛(ài)它濃濃的書(shū)香味！
校園里的書(shū)香作文4
我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)花香，菜香，飯香還有媽媽的香水很香，書(shū)香到底是什么呢？
跟隨我的腳步去找找這神秘而又充滿趣味的書(shū)香吧！
走進(jìn)校門(mén)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聞到一股金銀花的香味，路過(guò)生物園，它就環(huán)繞在我的身邊，好香！這個(gè)是書(shū)香嗎？應(yīng)該是吧！再接著走，到了教學(xué)區(qū)，聽(tīng)到同學(xué)的朗朗的讀書(shū)聲，我的精神也為之一振，加油，爭(zhēng)取快一點(diǎn)找到這神秘的書(shū)香吧！
路過(guò)地理園，桂花在樹(shù)上靜靜地吐納芬芳，蝴蝶和蜜蜂在翠綠的樹(shù)葉上嬉戲打鬧，小草兒也綠的發(fā)亮，它們?yōu)檫@寂寞的地理園平添了一抹歡樂(lè)，“小草呀！你知道什么是書(shū)香嗎？”它扭著柔軟纖細(xì)的腰肢，指向食堂的方向，“謝謝你，小草”，我邁著輕快地步伐，走向那所謂有書(shū)香的地方——食堂。
叮叮咚咚，鍋碗瓢盆的`聲音碰撞聲，刺激著我的耳膜，我只聞到菜香，書(shū)香在哪兒呢？我?guī)е男那樽叱隽耸程�，我唯一的希望都破滅了，我倚在灰暗的墻角，努力不讓眼淚溢出眼角，可是它還是瘋狂的跑出來(lái)，滴在我的手背上，真的找不到了嗎？
不行！我一定要找。于是，我堅(jiān)定了信念，一定要找到，我走到教室，發(fā)現(xiàn)教室已經(jīng)沒(méi)有人了，但是卻依稀浮現(xiàn)出昔日教室的熱鬧，老師教鞭揮打講臺(tái)桌的聲音回蕩在我的耳邊，走到我的座位上，拿起一只筆，筆芯的香味在我鼻子里久久揮之不去，翻開(kāi)本子，本子的紙香，也鉆到我鼻子里，我知道了，我終于知道什么是書(shū)香了？原來(lái)它離我那么的，那么的近。
花香，菜香，筆香，紙香。這所有的香，都濃縮成一種我苦苦尋找的香——書(shū)香，那不只是一種香氣，更是一種感覺(jué)，一種難以用語(yǔ)言形容，卻能給人無(wú)比溫馨的感覺(jué)。
校園里的書(shū)香作文5
走進(jìn)我的學(xué)校，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一所充滿書(shū)香的校園。
一進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的是一面文化墻。墻上鑲著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”幾個(gè)耀眼的大字。右側(cè)有一排櫥窗，里面除了張貼重要通知外，還是記錄優(yōu)秀學(xué)生的光榮榜。往前去，是一個(gè)既不大也不小的操場(chǎng)，每一塊綠色的磚塊上都留下了我們的足跡，我們?cè)谶@跑道上不分上下，你追我趕。你如果仔細(xì)傾聽(tīng)，體育課，陣陣歡笑聲，如一支支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓別具一格，桔色和深灰色相間，看上去色調(diào)活潑明朗又不失典雅。凝望它，你的心情豁然開(kāi)朗。陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲引你前往，走進(jìn)教室，你發(fā)現(xiàn)班級(jí)掛牌很有特色，上面是班級(jí)，下面則是名言，每班各不相同，“學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退”、“理想的.書(shū)籍是智慧的鑰匙”、“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”瞧瞧！未進(jìn)教室，就聞書(shū)香。踏進(jìn)教室，潔凈的桌椅整齊排放，黑得發(fā)亮的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“樂(lè)學(xué)善思，明德立志”八個(gè)醒目的大字和鮮艷的五星紅旗，它們與老師的淳淳教誨一起陪伴著我們。
我們學(xué)校的活動(dòng)豐富多彩，處處彌漫書(shū)香的氣息。比如：班級(jí)建立的圖書(shū)角，每位同學(xué)拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，放在圖書(shū)角。大家一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，豐富我們的視野。學(xué)校還要求同學(xué)們每天進(jìn)行詞、句的積累，積累從哪里來(lái)？當(dāng)然從書(shū)中來(lái)，同學(xué)們每天讀書(shū)將自己的體會(huì)記下來(lái)，日復(fù)一日腦子中的`知識(shí)日益豐富，寫(xiě)作文也就不用犯難，書(shū)看多了，優(yōu)美的語(yǔ)句寫(xiě)也寫(xiě)不完。你聽(tīng)，紅領(lǐng)巾校園廣播站又響了，主持人正在朗讀一篇優(yōu)秀的作文。在這樣充滿書(shū)香的環(huán)境中，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)充滿書(shū)香氛圍的校園！
校園里的書(shū)香作文6
來(lái)到八千一初中的校園，就可以聞到陣陣芳“香”。這種“香”并不是從飯菜中飄散出來(lái)的，而是從教室里傳出來(lái)的“書(shū)香”。
現(xiàn)在，我已被這撲鼻的香氣所迷住了。每天吃過(guò)飯來(lái)到教室，就聞到陣陣書(shū)香。它使我陶醉，使我不由自主的'讀起書(shū)來(lái)。讀得是那么專心，那么一絲不茍。
同學(xué)們讀書(shū)都非常認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，教室里一片寂靜。整個(gè)級(jí)段，整棟樓，整個(gè)校園都是一片寂靜。校園里的香氣變得更加純正，更加香味撲鼻了。整個(gè)校園都充滿撲鼻的香氣。
中午，吃過(guò)午飯，來(lái)到教室，我就感到“餓”了，因?yàn)槲覀兌己芟胱x書(shū)。讀書(shū)可以陶冶情操，可以讓人心情愉快。所以，我們每個(gè)人都很喜歡閱讀。
閱讀可以開(kāi)闊視野。在生活中，在每個(gè)人的身邊都發(fā)生過(guò)許多事，可以了解更多人的生活。同時(shí)，也能在寫(xiě)作文的時(shí)候用上文章中的名言佳句，提高作文水平。
閱讀就是在接近真理。不同的作文，所抒發(fā)的情感也就不同。不同的文章，表達(dá)出來(lái)的哲理也不相同。比如：寫(xiě)景的文章要觀察仔細(xì)，寫(xiě)人的文章要了解所寫(xiě)的人物。
“生命因閱讀而精彩”，只有多閱讀，生活才能充滿歡笑，多姿多彩。
我相信，你哪天來(lái)到我們學(xué)校，也一定會(huì)被我們校園中的陣陣書(shū)“香”所陶醉。
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