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一堂不同尋常的課作文700字（通用8篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的一堂不同尋常的課作文700字，歡迎閱讀與收藏。
一堂不同尋常的課作文700字 篇1
我總覺得今天有些不太正常：分明正處寒風凜冽的嚴冬，可卻有艷陽高照，萬里無云的好天氣，想必今天一定不同尋常吧！不出所料，我迎來了一堂不同尋常的課。
爺爺抱著一盒中國象棋，大步地向我徑直走來，拍了拍胸脯，挺了挺肚腩，胸有成竹地對我說：“今天，我要教你下象棋！”我聽了，那原本無精打采的狀態(tài)頓時飛到九霄云外了，繼而代之的是一種熱血沸騰：“一言為定，看我如何打敗你！”爺爺沒有說什么，只是笑著把棋局布好。
一開局，我就接二連三地失去了“馬”與“炮”等主力，急得我想熱鍋上的螞蟻一般團團轉(zhuǎn)，又是撓頭，又是跺腳。爺爺看我如此窘態(tài)，摸摸我的頭，對我說：“孩子，不要心急，下象棋要慢一點思考，才能出‘棋’制勝！要不然，我棄兩個子，讓讓你？”
我的心中如大海一般翻騰，想了下，搖搖頭，態(tài)度很堅決：“不！”“好！有骨氣！做中國人就應該有這種不屈的韌性，吃我一炮，將軍！”爺爺?shù)拇笊らT為這盤棋推動了進度……
他先用炮將我一軍，我從容應對，可不料想這一棋卻葬送了我的“士象車”三棋。我愕然發(fā)現(xiàn)，守護自己想守護的，居然要失去這么多！沒辦法，我只顧不得大本營，讓“馬”只身前往陣營，臨走前，我將“帥”移出，正醞釀著一個計劃。爺爺沒有看懂，便放心地將我的兵巢掃蕩后展開迅猛攻勢，雙方僵持不下，各不相讓。忽然，事情有了轉(zhuǎn)機，我用“馬”將了他一軍——“將軍！”這一喊可謂底氣十足，因為，我贏了！爺爺看著這一幕，欣慰地笑了笑，拱手作揖：“厲害厲害！青出于藍而勝于藍！”我回禮：“承讓承讓！小輩棋藝不精，獻丑了！”這一說，爺孫兩都笑了。
最后，爺爺站起來對我說了許多，那是幾句意味深長的.話：“其實下棋不僅是切磋棋藝，更是弘揚中華傳統(tǒng)文化，領略中華五千年博大精深的才藝�。∠缕寰腿缱呷松钠迓�，我希望有一天你能書寫自己余生，布置好這盤棋局，一步一個腳印成為自己的英雄！”
這堂課不同尋常，讓我收益匪淺！
一堂不同尋常的課作文700字 篇2
今天下午，我們班上了一堂別有風趣的課。
我懷著既緊張又興奮的心情走進了多媒體教室。這時，后面已經(jīng)坐滿了老師。我和陳振東以及后面兩排同學在老師的帶領下坐到了離老師最近的“貴賓座”，我坐在了第一排，心中也難免有一點小尷尬，我總是想說小話，來表達我興奮的心情，不過都被我忍住了。
過了一會兒，老師來了，我們便開始上課了，老師對我們說，她姓郭，我們可以叫她郭老師。這時，我在同學們的哦聲里，停下了嘴，用眼睛仔細地打量著她，這位老師有一頭棕色的短發(fā)，戴著一副眼鏡，并有一雙炯炯有神的“神眼”。哈！這位老師還有一個高挺的鼻子和一張紅潤的嘴巴，再加上一張精致的面孔，給人覺得倍感親切，像一只呆萌的泰迪熊。
“今天，我要給大家介紹本書，這本書已經(jīng)出版了幾十年了，一只深受讀者們的喜愛……”郭老師用她那柔美的聲音介紹了《我的媽媽是精靈》，這時，她對我們提出了一個問題：你們的媽媽會做什么？有的同學說我的媽媽廚藝高超；有的同學說我的媽媽長得漂亮；還有的同學說我的媽媽很愛我。郭老師對這些答案都很滿意，又出了一道題說，同學們再換個角度思考，你們不在的`時候她們會做什么事呢？我大膽地舉起手，說：“我猜我不在家的時候我媽肯定會捧著手機炒股票�！崩蠋熜α诵φf：“看來是個會理財?shù)膵寢屟剑 苯又蠋熡纸o我們提了一個問題：“你們有沒有認識什么藍色的精靈或一些小飛俠呢？”這時，場上鴉雀無聲，每個同學都在冥思苦想，片刻后，一位同學舉起手來，大聲喊道“是藍精靈！”她的這番話，打破了教室的平靜，同學們爭先發(fā)言。有的同學說是ET；有的同學說是阿凡達；還有的說是小飛俠彼得·潘。真是五花八門，過了一會兒，老師說中國的精靈故事都源起于《白蛇傳》，因為這位白娘子只要喝了雄黃酒就會現(xiàn)出原形……老師講得很好，我們聽得都很入迷。
這節(jié)課生動、靈趣，讓我們又學到了一本新書的知識，真是讓我們回味無窮啊！
一堂不同尋常的課作文700字 篇3
不同尋常的語文課，不是它有多么生動，不是它有多么無聊，而是因為有將近一半同學沒有上。
這一天，我們班很多同學都不知怎么的患上了感冒，我也在其中，這一情況傳到了校級領導，對我們班進行了量體溫。
正逢語文課，我們?nèi)喽汲两跐鉂獾木o張氣氛中。語文老師在對同學們抽背，同學們個個都低著頭，惟恐抽到自己，又或者拼命死記課文中的知識，空氣中只彌漫著翻書的聲音，好像是一出聲就會被劉老師的“禮物”砸中，她笑容滿心面地抽了一個同學，沒有背出，又一個，還是沒背出，轉(zhuǎn)眼間劉老師的臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，此時的空氣更加壓抑，只感覺心跳得更加快了。
這時，幾位老師來到我們的教師，說了一句話"“身體不好。發(fā)燒�？人缘耐瑢W出來�！币恍┩瑢W像抓到了救命草，為了逃避這個而出去，當然這是其次，他們的身體確實也不好。我心中極其矛盾。“快點，不要害了別的同學，咳嗽的也出來�！崩蠋煹脑捰衷诙享懫穑夜钠鹩職獬鰜砹�。
其實我沒感覺自己發(fā)燒，只是咳嗽而已，我跟隨人群來到一間實驗室，一量體溫，我竟然有38度，這是我沒想到的，但卻不得不承認，我是從來不發(fā)燒的。我靜靜坐在那里，等待時間的'逝去，這堂語文課是不可能上的，我們班有十個人不低于38度，同學們在干什么呢?劉老師在上什么呢?我在心中想著，直到下課鈴響起。
如今，我的感冒已經(jīng)完全好了，回想那節(jié)課，如果那一天我們都沒出去，情況又怎樣呢?這真是節(jié)不同尋常的課。
一堂不同尋常的課作文700字 篇4
今天下午我們進行了一節(jié)不同尋常的作文課，并且也換了一個語文老師給我們來講作文，老師說今天的作文是全面觀察花生。
花生殼的外殼表皮是黃色的，像小葫蘆一樣，上面還有許許多多的小坑，像小米粒一樣，固定在上面。我們剝開外殼，里面還有表皮，它的顏色呈白色，摸起來非�；�，還微微帶點黃，里面還有兩個肉色的果仁，上面還帶著一兩個小白點，你剝開人的外皮，又能呈現(xiàn)出一片萬象更新的景象。只有里面純白色的，雖然說花生的外殼和顏色千變?nèi)f化，但是里面的管員全部都是呈白色。老師，把花生放在手里，告訴我們，其實它是有生命的。我們不信拿起花生就左右晃動著。結(jié)果發(fā)出咚的聲音中來摻和點雜音，我們都覺得不可思議，我現(xiàn)在都認為我快把他晃吐了，老師拿著花生把它放在上面再掉下手心里讓我們聽，他上下蹦跳著，好似一個小孩兒在玩蹦蹦床。把它放在有斜坡的桌子上，就像運動員在沖刺一樣。
花生還有氣味嗎？我用鼻子聞了一下，老師突然告訴我，我們這是農(nóng)民新材的，上面還帶著你，農(nóng)民們把它放到陽光下去曬，免會有血來湊熱鬧，突然下起了雨，又可以發(fā)生加了點料，我們聽了不由得哄堂大笑。
花生表面需要我們用手撫摸才能感受出他的皮膚是粗糙的，還是細膩的，上面有許多小坑，像螞蟻一樣，固定在上面脈絡很清晰，他的人非常光滑，但是外殼卻略顯粗糙，上面還有幾場到的皺紋，他的'外殼和他的人觸摸起來，簡直截然不同。
老師讓我們品嘗這位顏值不凡的胖子，因為這是送的，所以吃起來有一股淡淡的苦味，但是炒熟的吃起來可不一定是這個味道了，它的味道似乎苦的味道上又摻雜著別的什么味道，雖然有一絲苦味，但是吃起來又會讓人回味無窮。
通過這節(jié)課，讓我更全面的認識了花生，對花生的理解又增加了，這節(jié)課也讓我學到了作文提高的技巧。
一堂不同尋常的課作文700字 篇5
讓我覺得最不同尋常的，也令我最難忘的一節(jié)課，必須當屬我們初入海豚班時上的第一節(jié)英語課。那是一節(jié)英語配音表演課�，F(xiàn)在回想起來，那的確是我們艦隊曾經(jīng)最輝煌的時刻，就是在那初次表演時，我們創(chuàng)下了至今為止還無人能及的最高分記錄。
表演內(nèi)容大致是這樣的：一個人流落荒島，在他饑寒交迫、臨近絕望之際，孤注一擲地向上天大喊：我需要食物，我需要水！而上天只給了他一個霹靂和一句“你必須說‘請’”作為回應。他只好在他剛剛說的每句話前加了一個“請”字再重述給了上天。話音剛落，香噴噴的面包和水瓶便空投在了他的面前。他大喜過望，正準備狼吞虎咽，大飽口福，又一道閃電不偏不倚地擊中了他的.腦袋。他搖晃著滿是星星的腦袋，一臉蒙圈。上天那陰沉的聲音再一次響起了：“你必須說‘謝謝’！”
經(jīng)過一番商討后，我們每個人都選好了一個適合自己的角色：我負責說上天的第二句臺詞，黃鎮(zhèn)東負責上天說的第一句臺詞兼道具師，主角嘛，自然由我們艦隊的優(yōu)秀表演藝術(shù)家唐鈺東來擔任。為了讓劇情更加精彩，我們還做了不少道具，它們準保會在一會兒的表演中大放異彩。
我們上場了。嘣——身形壯碩的唐鈺東縱身一躍，跳上講臺，將講桌撞得一聲悶響，引得臺下一陣爆笑。當表演進程到了主角被樹上掉下來的椰子砸到了腦袋時，負責道具的黃鎮(zhèn)東將一個文具盒準確無誤地投到唐鈺東腦門上，只見唐鈺東竭力裝出腦袋被椰子砸暈后倒在地上的樣子，夸張的大叫一聲：啊——，然后用力將身體摔向地板上，發(fā)出了“咣”的響聲。在后面的兩次主角被閃電劈暈時，他也裝出這幅夸張而又滑稽的樣子，逗得臺下的不少觀眾哈哈大笑。
就這樣，憑借著獨出心裁的創(chuàng)意和讓觀眾印象深刻的表演，我們毫無懸念地獲得了第一名的成績。一直到現(xiàn)在，這節(jié)課，依然在我們心中驕傲地閃耀著。
一堂不同尋常的課作文700字 篇6
我們班有一位“七十二變”的陳老師，經(jīng)常變換著招式來引導我們學習。這不，昨天下午他就給我們上了這樣一節(jié)有意思的練習課。
昨天下午的體育課后，精疲力竭的我們準備迎接陳老師那昏昏欲睡的課堂時，陳老師卻搞出了新花樣………
陳老師偷偷抽出手機，神不知，鬼不覺地打開攝像頭，將鏡頭對準了今天的“幸運兒”——小張同學。小張同學渾然不知，正在和別人說笑呢。直到“咔嚓”一聲響起，小張立刻警惕起來。說時遲，那時快。陳老師已經(jīng)把小張那血紅色的臉拍了下來。陳老師要展示，小張自然不同意，并要求重拍一張。陳老師同意了，只見小張吸氣呼氣，緩和氣息，一副運功的模樣。這時，小張說：“好啦，拍吧�！毙堫D時正襟危坐。陳老師一拍，放到展臺上，全班頓時爆發(fā)出巨大的`聲浪，就連陳老師也笑而不語。
原來，第一張照片上的小張滿臉通紅，眼睛細得像棗核。而第二張，全班的笑點有10%來自小張，而擁有65%的人卻是小張的后桌小羅。好好瞧瞧小羅的動作吧：怒目圓睜，左手食指指著自己，好像在爭辯著什么。而小羅的后后桌小蔡露出半邊臉來，好像是想搶鏡頭，占了10%。相機的旁側(cè)還把小徐、小梁，還有小梁的后桌小羅，每人各占了5%。陳老師抓住時機，讓我們用一段話來描述這情景，大家描寫得特別搞笑，我就是其中一個，下面我來展示我的描述：當拍下這張照片時，每個人心想：
小張：不能笑，不能笑，一笑千年糗！
小羅：我跟你說，我不是人，我是二郎神�？次矣醚凵駳⑺滥�，電到你，雷到你！
小蔡：鏡頭鏡頭看這里！我要搶鏡頭！主角應該是我啊！
小徐，小梁：完蛋了完蛋了！姓張的那小子肯定百分百完蛋了！
小梁后的小羅：同姓的悲催，不忍直視……
陳老師趁機將這布置為我們的作業(yè)，人人都有話可說，也樂意寫，何樂而不為啊。
這樣的課在我們班多得是。你們班的老師有這樣的技能嗎？
一堂不同尋常的課作文700字 篇7
星期五的上午，我們排著整齊的隊伍走進六樓階梯教室。我們?nèi)嗤瑢W坐成四個方陣，每個人面前的桌子上都放著一條濕毛巾。
“火是我們?nèi)祟惖呐笥�，它賦予我們光明和溫暖；有時它又是我們的敵人……”梁老師富有激情的話語拉開了這堂課的帷幕，我的心也慢慢地平靜了下來。緊接著，老師為我們播放了一段校園火災事故的視頻：熊熊大火無情地燃燒著，許多人被火魔奪去了寶貴生命……我的心揪得緊緊的，不忍心去看那些慘不忍睹的畫面，也不忍心聽那撕心裂肺的哭喊�；馂慕o人們帶來了多么巨大的損失和痛苦��！
短片觀看結(jié)束后，我們又開展了一個又一個活動：緊張激烈的搶答賽、消防隊員詳細生動的現(xiàn)場講解、精彩逼真的火場逃生表演、提心吊膽的滅火演練……最驚心動魄的要數(shù)老師示范滅火器的用法了。
老師先讓我們用濕毛巾捂住口鼻。只見她拿出一個方形的木架子，放上一口鍋，再往里面倒入一些油，隨后點燃一張紙扔進鍋內(nèi)。頓時，藍色的.火苗“騰”地冒起，像調(diào)皮的精靈在鍋內(nèi)狂舞。油鍋上方，一團團深灰色的煙霧翻滾著上升。沒想到老師動真格的了，我禁不住把身子向同桌那邊靠了靠。老師抱起滅火器，使勁搖了幾下，可怎么也噴不出來。我的心一下提到了嗓子眼，這火該不會越來越大吧？要是還滅不了就完了！
說時遲，那時快，老師一把拔掉保險銷，用力一按壓把，只聽“嗤”的一聲，一股股霧狀的氣體噴了出來�；鹈缛缤姷搅丝诵且话�，漸漸小了。同學們都長舒了一口氣，真是有驚無險啊。看來老師也是第一次使用滅火器，要想熟練掌握滅火器的用法也得多練啊！
“嗚——嗚——”急促的警報聲驟然響起，我們立刻彎腰捂鼻，快速有序地逃離了教室……
一節(jié)不同尋常的課落下了帷幕。這節(jié)課將永遠留在我的記憶深處，它時時提醒我注意防火，用火場逃生知識守護我們寶貴的生命。
一堂不同尋常的課作文700字 篇8
今天上午第二節(jié)課，邢老師給我們上了一節(jié)不同尋常的課，尋常的是這節(jié)課學的內(nèi)容不是課本上的，而是課外的知識，內(nèi)容是考驗我們想象力的一節(jié)課。對此，大家都非常感興趣。
老師打開電腦，找到了幻燈片，然后放映給我們看。一開始屏幕上顯示了一個圓形，邢老師問道：看了這個圖片，你覺得這是什么？很快，幾個同學就舉起了手，有的說想一個洞口，有的說像雞蛋，有的還說像盤子我也回答了問題，在我的眼中，這一個圓形想一個飛盤。邢老師看到大家給出的答案，會心的笑了說：曾經(jīng)有人做過一次實驗，像成年人和幼兒園的小孩問這一個問題，給出的卻是不一樣的答案，幼兒園的小孩說像雞蛋、碟子，而那成年人卻說這就是圓形，不是別的東西，所以中國人隨著年齡的增長想象力也被逐漸抹去，管不得我們中國是制造大國，而不是創(chuàng)造大國，因為想象力是創(chuàng)造力的根本，連想都不想的`東西怎么能發(fā)明出來呢？不過我們班的同學想象力還是很豐富的
接著老師又調(diào)出了一個圖片是一個奧運五環(huán)的照片，老師又讓大家開動腦筋，說這像什么？大家又活躍起來，有的說是鐵鏈，有的說是手鐲接著屏幕上出現(xiàn)了兩幅圖，衣服是一個人在打著電話，手里還拿著本子在寫著什么。另一幅圖是一個小女孩坐在一個臺子上，頭扭向一邊，臉上好像還在哭。老師出難題了，讓大家發(fā)揮想象力，說說兩幅圖上的人在做什么。大家有的說第一幅圖的人在和上司對話，手里還記著一些重要文件等。而另一幅圖這時一個小女孩因為貪玩讓家長抱上一個臺子，但下不來了，著急的哭了起來。這只是僅僅一條，大家每個人都有每個人的簡介，所以說的也都各不相同。
我們還看了廣告中的想象力，和聽聲音，說說是什么聲音。時間過得真快，很快上課鈴響了，但大家還是沉浸在想象的世界里。我覺得這節(jié)課不僅僅生動、有趣。而且還包含著許多道理，說明了想象力的重要，我們不能制造別人東西，而要創(chuàng)造自己的東西。
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