筷子翻書(shū)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的筷子翻書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。

筷子翻書(shū)作文1

　　上課鈴響了，老師抱著一堆筷子走進(jìn)了教室，她到底要干什么呢？哦！原來(lái)她要和我們玩?zhèn)�游戲——筷子翻書(shū)。游戲即將開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。有的蓄勢(shì)待發(fā)，有的充滿了必勝的信心，有的眼睛里仿佛有一團(tuán)熊熊燃燒的火焰。特別是和我一組的史欣雨，她檫了檫手上的汗，然后拿起筷子試了試，她又翻了翻書(shū)，讓書(shū)變得更加松軟，每頁(yè)于每頁(yè)留有縫隙，這樣書(shū)就好翻多了。接著她調(diào)整心態(tài)，放松心情，準(zhǔn)備開(kāi)始。

　　隨著音樂(lè)響起，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)她瞪大銅鈴般的雙眼，緊盯書(shū)頁(yè)，一只手握住筷子輕輕夾起一頁(yè)，把臉貼緊桌子，看著兩根筷子在書(shū)頁(yè)間來(lái)回穿梭，時(shí)間一分一秒流逝，她的心越跳越快，呼吸也變得越來(lái)越急促，隨著音樂(lè)戛然而止，最后筷子停在了二十三頁(yè)。

　　第二輪游戲開(kāi)始了，我來(lái)夾，她來(lái)數(shù)，我的壓力山大，心想著一定要超過(guò)她，我把頭上的汗檫了又檫，心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我拿起筷子翻了翻不到兩秒，我就翻過(guò)了三頁(yè)，這時(shí)，我以為我必勝無(wú)疑，誰(shuí)知世事難料，我卡在了第四頁(yè)，四五六三頁(yè)緊緊抱在了一起，就像三位好兄弟一樣，誰(shuí)也不舍得離開(kāi)誰(shuí)。我使勁用筷快子往里鉆，但筷子就是不聽(tīng)話，最后用了九牛二虎之力才翻過(guò)了這一頁(yè)。但沒(méi)想到困難又來(lái)了，書(shū)頁(yè)十分調(diào)皮，剛翻了那么多頁(yè)，它又彈了回來(lái)，似乎存心跟我過(guò)不去，我又不得不重翻一次，我開(kāi)始急躁，但躍急躁我心越亂，手也不利索了，如同熱鍋上的螞蟻到處亂竄，游戲結(jié)束時(shí)，我才翻到十六頁(yè)，哎，我輸了。

　　當(dāng)老師宣布冠軍是蔣辰安時(shí)，我們的嘴巴都成了“o”字型，因?yàn)樗�整整翻了四十�?yè)，真是令人驚嘆不已，他到底是用了什么方法呢？接著，他為我們演示了一遍，他的方法與眾不同，他左手拿一根筷子，右手拿一根筷子，右手拿筷子抵住中間的書(shū)，這時(shí)頁(yè)與頁(yè)之間會(huì)形成一個(gè)小空間，左手拿筷子一夾就翻過(guò)去了。這個(gè)方法我怎么沒(méi)想到呢？

　　看來(lái)我們不僅學(xué)習(xí)上要?jiǎng)幽X，做任何事情都要多動(dòng)腦，正如一篇課文中所說(shuō)“動(dòng)手又動(dòng)腦，才能有創(chuàng)造”。這真是一場(chǎng)有趣的筷子翻書(shū)游戲！

筷子翻書(shū)作文2

　　中國(guó)人的筷子都是用來(lái)吃飯的，那你有見(jiàn)過(guò)用筷子來(lái)翻書(shū)嗎？今天，老師就讓我們玩了一個(gè)叫筷子翻書(shū)的游戲，可好玩了！

　　老師對(duì)我們說(shuō)游戲規(guī)則：左手壓住書(shū)，右手拿著筷子翻書(shū)，每次只能翻一頁(yè)，如果多翻了就得重新來(lái)一次，限時(shí)一分鐘。誰(shuí)翻得多誰(shuí)就獲勝。賽前我的心里好像有一只小白兔在蹦跳著，我想：老師會(huì)不會(huì)叫到我呀？

　　果真，老師叫到我了，我這里的心顫抖起來(lái)，在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始！首先我把筷子拿好，然后一根筷子抵住書(shū)的一角，往前一推，讓書(shū)頁(yè)弓起來(lái)，好像煮熟的蝦一樣，另一根一挑，趁機(jī)翻過(guò)去，一頁(yè)就這樣翻過(guò)去了，就在我翻第九頁(yè)時(shí)，不小心一把過(guò)去了，哎，真是緊急時(shí)刻掉鏈子啊，這時(shí)老師喊了一聲：“停”！賽后，我的對(duì)手羸了，我的心情像氣球漏了氣。

　　接下來(lái)最后一輪了，只見(jiàn)小明自信滿滿、大搖大擺的，嘴里還說(shuō)：“這也能難倒我？”這時(shí)老師喊：開(kāi)始，只見(jiàn)小明同學(xué)飛快地夾一頁(yè)頁(yè)書(shū)頁(yè)，小東這時(shí)才夾了三頁(yè)，他心里想：“完了我要輸了”，老師喊：“停”，哈哈、獲勝者是小明，我真佩服他！

　　看來(lái)做事不能急，心急吃不了熱豆腐！小朋友們你們明白了嗎？

筷子翻書(shū)作文3

　　在這次的作文課中，我們班舉行了“筷子翻書(shū)比賽”。我拿到的筷子是塑料制成的，紅色的，表面很光滑。還沒(méi)開(kāi)始比賽，我就已經(jīng)很緊張了，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全能的小肖。

　　筷子翻書(shū)比賽采取三局兩勝制，這就意味著我和小肖要進(jìn)行三輪的比賽。我懷著忐忑不安的心情等待著比賽的開(kāi)始，而坐在旁邊的小肖則是興奮不已，躍躍欲試。第一局比賽馬上就要開(kāi)始了，老師讓我們把桌面的書(shū)本合上，放在正中間。如此真的是箭在弦上，不得不發(fā)了。我右手穩(wěn)穩(wěn)的抓著有些冰涼的筷子，就等老師一聲令下。

　　“三、二、一，開(kāi)始！”老師的話音剛落，歡呼聲、翻書(shū)的刷刷聲、嘆氣聲等各種聲音此起彼伏，回響在課室里。在這局比賽中，我沒(méi)有什么技巧，就是按照老師提示的方法，用筷子夾住書(shū)角來(lái)進(jìn)行翻書(shū)。我在剛開(kāi)始翻書(shū)時(shí)，用余光瞄了一下旁邊的小肖，發(fā)現(xiàn)他也是這樣翻書(shū)的。于是我就更專注地翻書(shū)了。一頁(yè)又一頁(yè)，隨著書(shū)頁(yè)被越翻越多，我的心情由緊張變得很激動(dòng)，還萌生了想要贏過(guò)小肖的念頭。

　　“五、四、三、二、一，停！”老師喊道。第一局比賽結(jié)束了。我算了一下自己翻的頁(yè)數(shù)，一共31頁(yè)。這時(shí)候你們猜一猜，小肖翻了多少頁(yè)呢？哈哈，我和小肖平局！我們倆居然翻得一樣多！我還以為我輸定了呢？第二局比賽也馬上要開(kāi)始了。只見(jiàn)小肖在把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地折起來(lái)�！八�在干嘛呢？”我心里想。來(lái)不及問(wèn)他，老師又開(kāi)始發(fā)出號(hào)令了。第二局比賽轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。小肖居然翻了60多頁(yè)，而我還只翻了35頁(yè)。雖然比第一局有進(jìn)步，但這次我輸給了小肖。小肖得意洋洋的看著我，仿佛在說(shuō)：“我厲害吧！”

　　我還沒(méi)從失敗的情緒中緩過(guò)來(lái)，第三局比賽又緊接著開(kāi)始了。我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。本來(lái)還想爭(zhēng)取一下勝利的，現(xiàn)在只想著不要輸?shù)锰�難看。在翻書(shū)的過(guò)程中，我的手不受控制地抖。我的書(shū)也很不聽(tīng)話。我翻一頁(yè)，它就彈回去一頁(yè)，好像在說(shuō)：“我跳，我跳，我跳跳跳，你能把我怎么樣呀。”小肖的書(shū)卻非常聽(tīng)指揮呀！他翻的時(shí)候很順利，沒(méi)有一頁(yè)紙是很頑皮的。如果我也有這樣的書(shū)該多好呀！那樣我肯定也會(huì)贏。

　　最后一局比賽結(jié)束了。果然，我輸了。但是我不氣餒。下次我一定不緊張，要淡定。小肖，以后的比賽，我一定會(huì)贏過(guò)你的！

筷子翻書(shū)作文4

　　今天，我們?cè)谧魑呐d趣班玩了一個(gè)非常有趣的游戲《翻書(shū)樂(lè)》。

　　首先老師我們講了游戲規(guī)則。

　　第一組開(kāi)小始比賽了，老師把筷子發(fā)給了小賴，小董，小鄒，小蔡四人，再把四本書(shū)發(fā)給他們。準(zhǔn)備工作做好了，只見(jiàn)小蔡拿好手表一按“開(kāi)始”小蔡她們四人開(kāi)始翻書(shū)，大家安靜地?cái)?shù)一頁(yè)，兩頁(yè)。三頁(yè)，四頁(yè)……直到一分四十秒的時(shí)候，看著小鄒那緊張的神情，大家為她捏了把汗，擔(dān)心著。氣氛緊張的進(jìn)行著，已經(jīng)開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，十九，八，七，六，五，四，三，二，一�！皶r(shí)間到了老師最后把她們翻的頁(yè)數(shù)一一寫(xiě)在黑板上：小董事26頁(yè)。小蔡26，小賴22，小鄒16。

　　第二組比賽開(kāi)始了，按上面的步驟準(zhǔn)備好，這次是老師計(jì)時(shí)。只見(jiàn)老師一發(fā)話，她們又開(kāi)始了激烈的比賽，同學(xué)們幫第二組的三位同學(xué)數(shù)著。正當(dāng)大家興致勃勃數(shù)著時(shí)，突然聽(tīng)到：”老師那個(gè)小付耍賴，翻兩頁(yè)�！坝谑潜荣惤Y(jié)束時(shí)，老師嚴(yán)厲地把小付的成績(jī)減了兩頁(yè)。

　　這下可輪到我們這一組比了，我心里非常緊張，老師把筷子發(fā)給我們，緊接著比賽開(kāi)始了。我剛開(kāi)始很輕松，可后來(lái)，我很難翻了心里就想不如我多翻幾頁(yè)吧！于是我眼疾手快，一下子我多翻了十頁(yè)。但是大家的視線都關(guān)注在速度最慢的'小張身上，他在大家的監(jiān)督下也多翻了幾頁(yè)。可他最終還是被大家踢出了比賽，他被淘汰了，而我僥幸地逃過(guò)，我的成績(jī)翻了23頁(yè)。

　　老師又說(shuō)把成績(jī)最好的三位同學(xué)再舉行決賽，她們就是第一組的三位同學(xué)，比賽又開(kāi)始了。大家目不轉(zhuǎn)睛地看著，數(shù)著，可作弊的小賴被大家發(fā)現(xiàn)，他講游戲規(guī)則兩頁(yè)兩頁(yè)地翻著，可老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn) 。老師宣布了冠軍是小賴。大家在些不服，異口同聲地說(shuō)：“她叫小賴，難怪那么賴皮�！�

　　今天的游戲真好玩，但是老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)在比賽中作弊的也挺多 的，于是批評(píng)了大家。我們知道錯(cuò)了，心里挺難過(guò)的，下次我們一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

筷子翻書(shū)作文5

　　平日里，我們都用筷子夾菜、吃飯。今天，老師別出心裁，在我們班里搞了一次用筷子翻書(shū)的比賽。呵呵，太有趣了！

　　作文課一開(kāi)始，老師跟我們講了許多有關(guān)筷子和用筷子的文化禮儀。我們聽(tīng)得津津有味，沒(méi)想到這小小的筷子，還用起來(lái)那么講究。

　　更好玩，更帶的還在后頭呢。老師竟讓我們用筷子來(lái)一場(chǎng)翻書(shū)比賽�？曜右材芊瓡�(shū)？我的腦子里打了一個(gè)問(wèn)號(hào)。還沒(méi)等老師宣布開(kāi)始，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，摩拳擦掌，以迎戰(zhàn)的姿勢(shì)投入比賽。我的同桌章語(yǔ)諾是我的比賽對(duì)手，她齜牙咧嘴地給我做了個(gè)鬼臉，對(duì)我說(shuō)‘‘想跟我比，真是雞蛋碰石頭——不自量力�！蔽亦椭�以鼻，反駁道‘‘你不能門(mén)縫里瞧人——把人看扁了，咱們馬騎驢看唱本——走著瞧吧！”

　　章語(yǔ)喏自己提出要讓她先開(kāi)局，我求之不得讓她先翻，心想；她先筷子翻書(shū)時(shí)，總會(huì)露出蛛絲馬跡，我有充分的時(shí)間考慮對(duì)策，正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝�！�

　　老師剛一宣布開(kāi)始比賽，教室里頓時(shí)沸騰了起來(lái)，我的同桌章語(yǔ)諾心急火燎，迫不及待地折了一下書(shū)角，便拿起筷子，翻起書(shū)來(lái)。只見(jiàn)她的手微微顫動(dòng)，雙眉緊鎖，費(fèi)了九牛二虎之力才翻過(guò)了一頁(yè)書(shū)。我偷偷瞄了一下手表，哈哈！時(shí)間已過(guò)了四分之一了。這時(shí)候的我心中暗暗自喜，有十足的把握超越她。翻書(shū)比賽第一局結(jié)束了，她只翻了三十八頁(yè)。我胸有成竹地拿出了寶貝筷子，瞟了章語(yǔ)喏一眼，自信地對(duì)她說(shuō)；“看我如何贏你吧！”

　　我趁還沒(méi)開(kāi)始時(shí)，使勁地折了一下書(shū)角，使書(shū)角一頁(yè)一頁(yè)地翹了起來(lái)。第二局比賽的帷幕拉開(kāi)了。我鎮(zhèn)定自若，不慌不忙地把筷子從書(shū)角的兩頁(yè)之間插了進(jìn)去，輕輕一翻，一頁(yè)書(shū)被我輕松翻了過(guò)去。就這樣重復(fù)著用筷子翻書(shū)的動(dòng)作，書(shū)被一頁(yè)又一頁(yè)地翻了過(guò)去，同時(shí)也翻出了我的自信。隨著時(shí)間的推移，我翻書(shū)的動(dòng)作更加熟練/速度更快了。老師喊“�！钡臅r(shí)候，我竟翻了四十三頁(yè)，我贏了！我跳著`叫著`臉上泛起了紅光，心里樂(lè)開(kāi)了花。此時(shí)，只見(jiàn)我的對(duì)手垂頭喪氣，一臉沮喪。

　　在左手的較量中，我也以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)手。

　　這場(chǎng)別開(kāi)生面的用筷子翻書(shū)的比賽讓我嘗到了智取巧勝的滋味！

筷子翻書(shū)作文6

　　星期四上午第一節(jié)課，我們迎來(lái)了全班同學(xué)最喜歡的班隊(duì)活動(dòng)課，真不知道吳老師這次會(huì)帶領(lǐng)我們開(kāi)展什么活動(dòng)。

　　“叮鈴鈴――”上課鈴響了，只聽(tīng)吳老師用清脆的聲音喊道：“今天我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)筷子翻書(shū)的活動(dòng)�！眲傉f(shuō)完，班上便炸開(kāi)了鍋，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在高喊簡(jiǎn)單，而有的卻說(shuō)很難。我心想：筷子翻書(shū)？光聽(tīng)名字就知道很簡(jiǎn)單，怎么可能難得住我！接著，吳老師給我們介紹了活動(dòng)規(guī)則：同桌分為甲乙兩方，當(dāng)甲方用筷子翻書(shū)時(shí)，乙方就統(tǒng)計(jì)頁(yè)數(shù)，兩方輪流活動(dòng)。翻書(shū)時(shí)，只可用左手擋在書(shū)的左側(cè)，時(shí)間限一分鐘，翻書(shū)多者獲勝。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)吳老師一聲令下，小選手們個(gè)個(gè)都快速的翻著書(shū)，班上馬上就沸騰了起來(lái)，空氣里彌漫著緊張的味道。只見(jiàn)我同桌的手在不停的顫抖著，眉毛皺成了一團(tuán)。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，他翻過(guò)的頁(yè)數(shù)也越來(lái)越多，但當(dāng)他翻到９——10頁(yè)的時(shí)候書(shū)就像被粘住了一樣，可他并沒(méi)有灰心，使勁地挫這書(shū)，好不容易翻了過(guò)去，最終他取得了11頁(yè)的成績(jī)。此時(shí)的我真想好好嘲笑他一番，但又怕我翻得比他還少，那可糗大了！

　　終于到我了，看看周圍，其他選手都摩拳擦掌，每個(gè)人都勝券在握的樣子，這使本來(lái)就很緊張的我，心更是提到了嗓子眼�！伴_(kāi)始！”吳老師那響亮的聲音回蕩在教室里。我的心“怦怦”的跳著，像是有一只小兔子在我心里亂蹦�！鞍パ�，有掉下來(lái)了！”只聽(tīng)見(jiàn)周圍的慘叫，隨著周圍的慘叫，我的書(shū)也好像和我作對(duì)一樣，于是，我學(xué)陳天堯的樣子，用筷子使勁地搓書(shū)，等它鼓起來(lái)以后，就把筷尖伸進(jìn)去，輕輕一挑，書(shū)頁(yè)就輕而易舉的翻過(guò)拉。最終，我已12頁(yè)的成績(jī)戰(zhàn)勝了陳天堯，心里喜滋滋的。

　　原來(lái)用筷子也能搞出這么有趣的活動(dòng)，看來(lái)在簡(jiǎn)單的事也不能小看它，課余時(shí)間，我一定要和朋友們一決高下！

筷子翻書(shū)作文7

　　周六下午，我在家里嘗試用筷子翻書(shū)。

　　我拿出一雙筷子和一本書(shū)，把它們放到了桌子上。我心想：用筷子一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，這有什么難的？我的左手放在了一邊，壓住打開(kāi)的書(shū)頁(yè)，右手拿著筷子的中部。我將筷子往書(shū)的頁(yè)邊上一搓，一夾，本以為會(huì)夾住一頁(yè)，可那頁(yè)面一下子就從筷子的旁邊溜走了，氣得我直跺腳。

　　我深吸了一口氣，加大力量，將右手緊緊地握在了筷子上。我把背挺得直直的，雙眼愣愣地盯著紙張，此時(shí)，我明顯感覺(jué)到心跳變快了。我在心里對(duì)自己說(shuō)：加油，千萬(wàn)不要緊張，總能找到方法的。我信心滿滿，好像一分鐘能翻一百頁(yè)一樣。

　　這次，我把筷子移到頁(yè)面的右下部位，控制好右手的力度，將筷子從右往左一推，此時(shí)，頁(yè)面因?yàn)榭曜拥哪Σ�，立馬站了起來(lái)，在左下角形成一個(gè)“小拱橋”。我迅速而靈活地將其中的一只筷子伸進(jìn)了那個(gè)小拱門(mén)，接著，兩只筷子相互配合，夾住頁(yè)面，把它往左一翻。哈哈，翻書(shū)一頁(yè)成功！

　　我就運(yùn)用這個(gè)方法，一推、一伸、一夾、一翻，動(dòng)作越練越快，越翻越順利。最終，我在一分鐘里可以翻二十七頁(yè)呢。

　　筷子被稱為萬(wàn)能餐具，它可以挑、撥、夾、扒、拌、刺，用筷子使人手靈巧，也能使人的大腦變得更靈活。

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