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我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文(精選34篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編整理的我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我是二年級(jí)才來到這個(gè)溫暖的大家庭里,很幸運(yùn)我被分到一個(gè)對(duì)學(xué)生有無窮無盡關(guān)愛老師的班級(jí)。沒錯(cuò),他就是我們的趙老師。
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間四年過去了,趙老師為了她的學(xué)生付出了自己的青春、心血和一切,我與趙老師情深似海,這點(diǎn)我深有體會(huì)。
記得,那是一個(gè)晴空萬里的下午,最后一節(jié)是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習(xí)題,我們邊寫,她端坐在講臺(tái)上批改昨天的習(xí)題。也不知道是怎么回事,我的胳膊突然鉆心的疼痛。細(xì)心的趙老師好像發(fā)現(xiàn)了什么,便徑直走在的我的身旁,用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時(shí),我感覺舒服多了,我便繼續(xù)寫習(xí)題?墒菦]寫幾個(gè)字,胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般,看出了我的.痛苦,二話不說便帶我去醫(yī)務(wù)室,沒想到,胳膊居然脫臼了。那時(shí)我還不懂事,以為胳膊要廢了,大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊,一邊安慰著我“沒事沒事,男子漢大丈夫不能流眼淚,要堅(jiān)強(qiáng),馬上就會(huì)沒事的。”要治療了,我的心里很害怕,但是看到趙老師慈祥的目光,心里的膽怯就少了幾分!鞍。邸贬t(yī)生一動(dòng),我又嚎啕大哭起來,我很疼,但是趙老師的心更疼。
現(xiàn)在,每想起這件事情,一種感激之情便涌上了我的心頭,趙老師就像我人生中的一束陽光一般,時(shí)刻照耀著我。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
光陰似箭,日月如梭,不知不覺中我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了,回想起和老師朝夕相處的日子里, 還 發(fā)生過許多有趣和感人的事情呢!其中是讓我印象最深刻的是我和郭老師之間發(fā)生的一個(gè)小小故事,請(qǐng)聽我從頭講起吧……
記得那是四年級(jí)的一次數(shù)學(xué)考試上,考的是圖形的內(nèi)容,前面的填空題輕輕松松就寫完了,可到了第二題,我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分嚴(yán)重的問題,那就是套尺沒帶,這下完了,下面有好多的`題目要用到尺的,我頓時(shí)像泄了氣的皮球。借嗎?可是同學(xué)們都在用。我急的得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),豆大的汗珠從我的臉頰滾落下來。正當(dāng)我措手不及時(shí),郭老師好像發(fā)現(xiàn)了我這里有問題了,便走過來問:“ 邵銘,你怎么了?”我紅著臉說:“我忘記帶套尺了,沒法做題目了!惫蠋熉犃硕挍]說走到講臺(tái)找了一副尺給我 ,叫我抓緊時(shí)間做題目。并叮囑我下次不能再忘記了。當(dāng)時(shí)我從內(nèi)心里感激老師。
在老師的幫助下,那次考試我取得了不錯(cuò)的成績(jī),在這里我想對(duì)郭老師說“老師謝謝你的幫助,謝謝你教會(huì)我知識(shí)!
在我們的成長歷程中,老師是我們最值得尊敬和感謝的人。如果說是父母給了我們生活,那么老師就是給我們生活增加色彩的人,是您幫我們插上了理想的翅膀,追逐自己的夢(mèng)想。我們要懷著一顆感恩的心,認(rèn)真學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答老師的教誨之恩。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
教師是蠟燭,是春蠶,是最值得我們尊重和感恩的人。我現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)了,教過我的老師有很多,在課堂上聆聽他們的諄諄教導(dǎo),就如和老師零距離接觸。但給我印象最深的是我在輔導(dǎo)班教我英語的老師——湯老師。
她有一頭長而卷的披肩發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,眼中閃爍著智慧的光芒。別看她年齡雖然不大,英語講得可流利了,最愛在笑聲中教育我們,讓我們?cè)诓恢挥X中學(xué)到知識(shí),可她嚴(yán)厲起來的樣子讓我有種懼怕感。
記得有一次,我上課的時(shí)候,竟然在上課時(shí)畫畫,我的一舉一動(dòng)被老師看的一清二楚,她非常生氣,好像對(duì)我很失望,走過來嚴(yán)肅地對(duì)我說:“你沒覺得你最近有些反常,成績(jī)有些下降了,這樣下去怎么行呢?”聽到了老師的批評(píng),我立刻緊張起來,心里咚咚地打起小鼓。從那以后我都會(huì)提醒自己,上課時(shí)不能開小差,要認(rèn)真聽講,我的成績(jī)也提高了不少。也懂得了老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的'關(guān)心和責(zé)任感讓我敬佩。
還有一次在口語練習(xí)課上,老師參與到我們當(dāng)中來,她帶我們跳舞,雙手舞動(dòng),與大家有說有笑,仿佛是我們的好朋友。突然讓我發(fā)現(xiàn),嚴(yán)厲的湯老師原來也有平易近人的一面呀。
湯老師,您付出了汗水和辛勞,讓我們學(xué)習(xí)知識(shí),您無怨無悔。我為曾經(jīng)是湯老師的學(xué)生而驕傲。
這就是我和湯老師地零距離接觸,讓我印象最深。我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我和老師之間的故事
我以前的英語老師miss su 是我喜歡的老師中的一個(gè),miss su是一個(gè)美麗、溫柔、體貼又寬容學(xué)生的一位好老師。以前,我特別不喜歡英語,我看見那些枯燥的英語單詞就想睡覺,可是,miss su的“魔法” ,讓我愛上了英語。
三年級(jí)的時(shí)候,我一上英語課精力就不集中,miss su請(qǐng)我回答問題,我就根本不知道答案,連續(xù)幾次,都是這樣。miss su找我談話,我還清楚地記得最后一句話:相信自己,ok!這句話的魔力太大了,也許這句話不是那么有哲理,但是在我心里:“相信自己,ok!”就是我的'座右銘。
從那以后,上英語課時(shí),我都在猶豫不決到底舉不舉手呢?每當(dāng)我又想起:“相信自己,ok!”我終于舉起了手,但是又放下,在幾次思想矛盾時(shí),正當(dāng)我要放下手時(shí),miss su看見我在舉手,就讓我回答問題,我站起來,吞吞吐吐地回答了問題,miss su叫大家給我鼓掌,因?yàn)檫@是我在英語課上,第一次完整地回答了老師的提問。
從那以后,我經(jīng)常舉手回答問題,終于有一天我能夠把一句話回答得完整不結(jié)巴。
miss su在上完我們班的英語課后,把我叫到走廊上說:“你已經(jīng)證明了自己!蔽易孕诺攸c(diǎn)了一下頭。
相信自己,ok!我愛英語!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“大家好,我叫周漠康!”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié),一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前!澳銈兛梢越形抑芙淌,你們看我這身材,是不是越教越瘦。俊鼻纹さ恼Z言讓不能稱得上美的笑容顯露在瘦得只有皮的臉上。
一個(gè)活潑古怪的人,我不曾想到,會(huì)給我留下這么深的短暫的溫暖故事于是,幾個(gè)月的嬉笑和打鬧存在了。但班主任卻說,他是個(gè)全才。期中考試前夜,大家在與題海作斗爭(zhēng),而我只能與胃痛抗?fàn)。死死冷汗從額前滲出,我咬咬牙,這是怎能請(qǐng)病假!我又咽下一題,胃又翻江倒海。同桌看了我一眼, 淡淡問了一句:“沒事吧!蔽冶еドw搖搖頭,他放下書,報(bào)告了剛從隔壁班回來的班主任。我抬起頭,冷不丁的對(duì)上了同桌又低頭復(fù)習(xí)。班主任把我?guī)У睫k公室,打了電話給家長,又去隔壁班了。空曠的屋子只有未冬眠的蟬的鳴叫聲,此起彼伏,響著悶熱的空氣。習(xí)習(xí)冷風(fēng)從窗戶吹來,我出了一身冷汗,卻到了個(gè)冷戰(zhàn)。門被推開了,是把媽嗎?我微抬頭,不是。“呦,小胡嘛!怎么了,小臉煞白?”周老師還是滿面春風(fēng),我有點(diǎn)羨慕他了。他看看我死死按住的部位從飲水機(jī)里倒了一杯水遞來,又順手關(guān)掉了扇:“來,喝杯水吧,胃痛的人就得喝點(diǎn)水!蔽医舆^,是溫的',不冷不燙,水順食道滑入,很舒服,很暖和, 夏末的暖和。我突然間有種震撼,有種酸涌上鼻頭。
那個(gè)沒有星星的夜,他在陪著我聊天,說著笑話,什么他女兒班上的男生又拽女生辮子啦,什么又有老師在網(wǎng)上遇到恐龍啦,讓我似乎忘記了胃痛。他的爽朗,他的細(xì)心,是夏末給我的顏色。他是個(gè)全才,他用正統(tǒng)的行楷,不經(jīng)意間寫出了一段我們的故事。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
唐老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,閃著智慧的光芒,她笑起來親切動(dòng)人,露出蒙娜麗莎般的微笑。唐老師知識(shí)淵博,工作一絲不茍,平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求,又十分關(guān)心,大家都很愛戴您。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她。
我和唐老師之間有許許多多的故事,其中有一件事至今讓我記憶猶新,久久不能忘懷。
記得去年5.12下午,上課鈴剛一響,我們跑進(jìn)教室正在聚精會(huì)神地讀書,讀著讀著,突然教室劇烈的抖動(dòng)起來,轟轟直響,教室的墻壁上不斷地掉下水泥、磚塊,看到這種情景,同學(xué)們嚇得驚慌失措,亂成一團(tuán),而我躲在桌子底下,一動(dòng)不動(dòng),正在這危急時(shí)刻唐老師來了,她大聲的安慰著我們叫我鎮(zhèn)定,不要怕。接著叫我們趕緊下樓,由于過度驚嚇,有的同學(xué)腿已經(jīng)軟了,走不動(dòng)了,唐老師冒著生命危險(xiǎn),完全忘掉了自己的安危,把同學(xué)們背的背、拉的拉,在很快的時(shí)間內(nèi),把同學(xué)們?nèi)哭D(zhuǎn)移到了學(xué)校的操場(chǎng),她最后才下了樓。大地還在不斷地抖動(dòng),同學(xué)們驚魂未定,唐老師像媽媽一樣安慰著我們,在唐老師的安慰下,我們膽子大了許多,直到爸爸媽媽把我們接回家,唐老師才離開。
這件事一直讓我很感動(dòng)。
漸漸的我發(fā)現(xiàn)唐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的.一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。
九月是教師的節(jié)日,在每個(gè)人的成長歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)唐老師說:“你對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!”
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂,送去我的真摯祝愿;我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升,帶去我的哀心祝福;我想請(qǐng)可愛的小鳥為您歌唱,捎去我的誠摯問候。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
我有一個(gè)美麗的老師,她就是趙老師。趙老師很漂亮,一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級(jí)說起。
那時(shí)我剛來到二班,什么都不懂,尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)很吃力,總是把字母搞混了,為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo),手把手教我,最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,生活上也像媽媽一樣愛護(hù)我。記得有一次,正上語文課的時(shí)候,我突然肚子疼,趙老師見狀非常著急,給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后,趕忙打電話通知我爸爸,并且牽著我的小手,親自把我送到學(xué)校門房,讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對(duì)此我很感激趙老師。
以前,在幼兒園因?yàn)閻圩x書被老師表揚(yáng)到很多次,上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時(shí)一年級(jí)的我,每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的看起來,趙老師也表揚(yáng)過我。有人問我你一個(gè)一年級(jí)的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書從不看字,只看每頁上的'插圖,哈哈。這件事只有我和趙老師知道,不可以告訴別人哦!
三年級(jí)時(shí),我考進(jìn)了班級(jí)前五,趙老師請(qǐng)我和同學(xué)們?nèi)コ燥垼覀冮_心極了,記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。
趙老師,您用一塊黑板記錄了您對(duì)我們無限的深情,趙老師謝謝您!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她,F(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧:
記得這學(xué)期剛開學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí),楊老師關(guān)切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的.!彼株P(guān)心地說:“你體質(zhì)太差,要加強(qiáng)鍛煉身體!边@簡(jiǎn)短的問話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級(jí)的第一學(xué)期,楊老師剛接管大家班,那時(shí)同學(xué)們都說楊老師太嚴(yán)厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見。有一天,在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問:“是不是不舒服?”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí),她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖,當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí),楊老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是大家學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是大家生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個(gè)人的成長歷程中,老師,是最值得大家尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)楊老師說:你對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
我和老師的故事有許許多多,翻開記憶的相冊(cè),那些畫面一幀幀,一幅幅,如同昨天發(fā)生一樣,其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級(jí)的語文課堂上,高老師問大家:“誰能回答《翠鳥》這篇文章的中心意思是什么?”同學(xué)們紛紛舉手,你一言,我一語,踴躍發(fā)言。我坐在座位,心怦怦直跳,生怕老師提問我;過了一會(huì),我似乎慢慢想起來了這個(gè)答案,便低低的舉起自己的手,可當(dāng)老師的`目光掃到我時(shí),我立刻又把手放了下來,“嚇?biāo)牢伊恕蔽遗牧伺伦约旱男乜谛÷暤恼f,因?yàn)槲液ε挛一卮疱e(cuò)了,又怕答錯(cuò)后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。
下課后,老師走到我面前,撫摸著我的頭,親切的問“:頡軼全,上課為什么不敢發(fā)言呀,是不自信嗎?”我很緊張,慢吞吞的回答說:“是,是的!崩蠋熀呛堑男α耍蠋熭p輕的摸了摸我的頭說:“自己要是不相信自己,別人怎么相信你呢?老師相信你!即使有不對(duì)的地方,同學(xué)們給你補(bǔ)充,不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎?自信點(diǎn),勇敢些!下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦。”老師的話讓我明白了很多,也溫暖很多。
上課后,老師又提出一大串問題,當(dāng)看到她期盼的目光時(shí),我認(rèn)真思考,鼓足勇氣,第一個(gè)把手高高舉起來,當(dāng)我條理清楚的回答完后,教室里鴉雀無聲,沒有人補(bǔ)充,連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后,老師和藹的說:“頡軼全,你的表現(xiàn)非常好啊,希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信!”從此以后,我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢,懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。
和老師的故事是那么真實(shí),那么生動(dòng),那么溫暖,讓我受啟發(fā),給我信心和勇氣,教我進(jìn)步,我要把它珍藏起來,讓它化成我記憶長空里的閃閃繁星,照亮我前進(jìn)。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇10
有人說老師是園丁,還人說老師是蠟燭,我認(rèn)為這些話用來贊美老師一點(diǎn)也不過分。
老師既嚴(yán)厲地教育學(xué)生,又默默地關(guān)心學(xué)生。以前教過我們的體育老師——王老師就是這樣。
有一次,王老師組織我們帶沙包玩游戲,誰扔得越遠(yuǎn),誰就獲勝。由于我扔得太高太遠(yuǎn),沙包被我扔到籃球架上面,下不來了。我想到了一個(gè)辦法:借六年級(jí)哥哥的球,往籃球架上一扔,籃球架受到了振動(dòng),沙包應(yīng)該會(huì)掉下來。但沒有的'想到是:沙包沒有掉下來。我旁邊的同學(xué)都很著急,這件事傳到了王老師那里,王老師毫不猶豫,拿來一根竹竿,把沙包往右邊一挑,沙包掉到地上了。事后,王老師很溫和地對(duì)我說:“下次,要注意哦!”我心里很感動(dòng)。
還有一次,我與同學(xué)玩耍時(shí)不小心摔了一跤,王老師看到了,馬上把我送到了醫(yī)務(wù)室,他還親自為我擦藥。擦完藥,他又親自扶我到教室里休息,并溫和又親切地問道:“疼吧?好受點(diǎn)吧?要不要……”我心存感激地說:“不疼了,謝謝你,王老師!
幾年來,王老師和我之間發(fā)生的兩件事,我一直銘記在心。正因?yàn)檫@兩件事,才顯得您高大、可親,感謝您,王老師!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇11
“每當(dāng)我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會(huì)想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師,她常常鼓勵(lì)我們,讓我們失敗不要灰心,勝利不要驕傲。
記得二年級(jí)的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),我跑步在小組賽中得了第一名,進(jìn)入了總決賽。我高興極了,趕緊跑到余老師身邊激動(dòng)地說:“余老師,我進(jìn)入了決賽耶!”余老師一把抱住我說:“哇,寶貝,你太厲害了!真了不起!不過,別太驕傲,人外有人,天外有天。決賽要加油哦!”興奮的我在聽到最后一句話后,心里很不服氣,心想:等下一定跑個(gè)第一給你看看。時(shí)間一分一秒地過去了,總決賽的比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了,只聽“啪”的.一聲,我像離玄的箭沖了出去,同學(xué)們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點(diǎn)了,突然,我一個(gè)踉蹌,差點(diǎn)摔倒,卻因此影響了比賽成績(jī),成了最后一名。我哭著把事情經(jīng)過說給余老師。她說:“小寶貝,別傷心,能進(jìn)入決賽已經(jīng)很棒了,小小的失敗算什么?下次加油就可以了!甭犃诉@話,我受到了鼓舞,竟不再傷心。心里也暗下決心,下一次一定不要有失誤,把失去的比賽贏回來。
我和余老師的故事還有很多很多:忘不了,課堂上老師親切的話語,鼓勵(lì)的眼神;忘不了,批改作業(yè)時(shí),老師專注的神情;忘不了,生病時(shí),老師著急的模樣;忘不了春游時(shí),老師燦爛的笑容……
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇12
師生間,傳遞著的是知識(shí)的火花,智慧的金鑰匙;師生間,傳遞著的是默默的守護(hù),無私的奉獻(xiàn);師生間,傳遞著的是虔誠的尊重與太多的感動(dòng)。
今天上課,我抬頭看了您一眼,您正在專心致志的給幾位同學(xué)講題:那略顯豐腴的身材,時(shí)而彎腰,時(shí)而挺胸,時(shí)而皺著眉頭,時(shí)而笑逐顏開。那不停變換的手勢(shì),仿佛一位杰出的音樂家,正演奏著慷慨激昂的篇章!
老班,謝謝您的關(guān)愛!您總能包容我的任性,用溫暖的.手掌輕撫我頭,假裝狠狠的揉幾下,仿佛這樣的“懲罰”已經(jīng)很重了。每每這時(shí),我總能偷偷地瞥見您眉間的笑意,假裝可憐地說道:“我下次再也不會(huì)了!”
老班,謝謝您的相隨!傷心時(shí),是您鼓勵(lì)我“跑得越快,遇到風(fēng)的阻力越大”;開心時(shí),是您告誡我“驕傲使人落后”;孤獨(dú)時(shí),是您陪伴我“打開窗,你會(huì)看到悲傷融化”。
老班,謝謝您的奉獻(xiàn)!那花白的頭發(fā),是歲月的痕跡;那厚重的鏡片,是知識(shí)的杰作;那指間的老繭,是磨礪的滄桑。
太陽光輝下最神圣的職業(yè)——教師。是您用行動(dòng)詮釋它的含義;是您用知識(shí)的火種照亮學(xué)生頭頂?shù)囊黄炜?是您用無怨無悔的青春歲月,為我們插上搏擊風(fēng)浪、翱翔天空的翅膀!
桌旁,一摞摞的書,那是一塊塊為我們走向成功鋪就的墊腳石。依稀,那低垂的夜幕,遠(yuǎn)處的犬吠,耳邊的蟲鳴間,是您伏案的身影,憤疾的筆尖……
或許,您不會(huì)知道您對(duì)我的思想碰撞有多么激烈,但請(qǐng)不要忘了,有那么一個(gè)學(xué)生,希望著您永遠(yuǎn)的健康、長壽!請(qǐng)?jiān)试S我借此次教師節(jié)的機(jī)會(huì)祝您,也祝全天下的老師們:“教師節(jié)快樂!”
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇13
有一次,我們老師生病了,讓別的班的張老師給我們帶課,我問張老師:“王老師怎么了,”張老師告訴我們王老師生病了,這段時(shí)間我來給你們代課,我很擔(dān)心,老師到底怎么了呢?過了一段時(shí)間,老師回來了,但老師的`病還沒有完全好,每天都個(gè)我們帶病上課,每天,如果不是王老師的課,是其他副課,她就去醫(yī)院輸液,如果沒有時(shí)間老師就等放學(xué)后去,我說老師你這么辛苦,不能請(qǐng)幾天假嗎?“不行”老師說,“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程,不能再拖了,我沒事,大家不用擔(dān)心我,當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多,我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天,學(xué)校要求7:30準(zhǔn)時(shí)到校早讀,那時(shí)我們都覺得又冷又苦,但看到老師也不辭辛苦,于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次,我肚子很痛,大家還在樓下站隊(duì),我就邊哭邊跑上了樓,上樓后,老師問:“你怎么跑上來了?”我捂著肚子,邊哭邊說:“老師我肚子疼,能不能在桌上爬一會(huì)兒?”老師不但沒有責(zé)怪我,而且還十分和藹的對(duì)我說:“你爬一會(huì),上個(gè)廁所,實(shí)在不行就去打電話吧!蔽液芨袆(dòng),心里想,我的老師真是太善良了,老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣,呵護(hù)我,愛護(hù)我,教我做人,陪我長大。
馬上我就要畢業(yè)了,我非常感謝老師在這六年里對(duì)我的辛勤培育,我想大聲對(duì)您說:“您辛苦了,我在以后的學(xué)習(xí)中,一定會(huì)更加努力,回報(bào)您!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇14
時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走,我們無法抓住,只能任憑它的流逝,一轉(zhuǎn)眼,在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方,我真的成長了很多,有同學(xué)們氛圍的影響,更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說起來,石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了,記得期末的時(shí)候,到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑,也沒有催我們,而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué),對(duì)于一個(gè)問題反反復(fù)復(fù)地問她,她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的,是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對(duì)政治這門學(xué)科及其不重視,導(dǎo)致期末考得不太理想,于是我開始拿著自己的時(shí)評(píng)去問石主任。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多,一遍不行,兩遍,初一的'時(shí)候效率還很低,做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng),有時(shí)會(huì)弄到很晚,每一次她都給我提出更高的要求,告訴我方法,在一次次磨練當(dāng)中,政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任,就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),她美麗,精致的妝容和好看的衣服,但同時(shí)眼神里有著自信,每一次講話都能滔滔不絕,也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行,我佩服她知識(shí)淵博,一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來,與更多東西聯(lián)系起來,她教我們的不只是應(yīng)試,更多的是對(duì)這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴,可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試,還應(yīng)該放長遠(yuǎn)看,對(duì)我們未來的幫助。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇15
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從上幼兒園開始,教過我的老師有很多,但我印象最深的還是英語張老師。每當(dāng)有學(xué)生上課時(shí)才想起交作業(yè),她總會(huì)說:“該干什么的時(shí)候,就要干什么!”
以前我的英語成績(jī)不怎么好,上課時(shí)總覺得有些“云山霧罩”,跟不上老師的思路,自己感到非?鄲。課堂上不用說積極回答老師提問了,就是完成課后作業(yè)也是非常勉強(qiáng)。記得有一次,我因生病沒有及時(shí)完成作業(yè),老師上課查作業(yè),我被“大浪淘沙淘”了出來。老師問理由時(shí),我告訴老師因身體不適沒有完成作業(yè)。張老師慈祥地看了我一眼,親切地說道:“你坐下吧,要注意休息好,作業(yè)放學(xué)以前交上就行,記得以后要提前好好地預(yù)習(xí)課文,有問題可以隨時(shí)來問老師!蔽倚睦锱,眼睛濕濕的,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后,我還真的按照張老師“該干什么的時(shí)候,就要干什么!”的'要求,加大了課前預(yù)習(xí)力度,漸漸地以前那些覺得難記英語單詞,難理解語法也變得容易了起來。我的英語成績(jī)?cè)絹碓胶昧,課堂上也愛發(fā)言了,寒假我還報(bào)名參加了中央電視臺(tái)“希望之星”英語風(fēng)采大賽呢!是張老師一個(gè)慈祥的眼神、一句深情的勉勵(lì)、一聲溫暖的問候,讓我提起了學(xué)好英語的興趣。
聽,張老師又在講“該干什么的時(shí)候,就要干什么!”了。我真心地說一聲:“謝謝您!我敬愛的張老師!”
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇16
是一個(gè)老師,改變了我的人生……
她的一排劉海兒仿佛是垂下的一排排窗簾,讓我們?cè)谥R(shí)的世界里遨游,看不到那外面的事事非非;她的兩只明亮的眼睛猶如天上的兩顆明月,指引我們前方的道路;她的那雙手是知識(shí)的源泉,讓我們飲進(jìn)智慧之泉;她的……
她叫王曉,是我的良師更是我的益友。
王老師是教我一年級(jí)的老師,大家都知道一年級(jí)時(shí)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果沒把前面的.磚鋪好,前面的路就是難走。
一年級(jí)時(shí),我總喜歡玩。一天不務(wù)正業(yè),這時(shí)我們班來了一個(gè)新老師——王老師。我的舉動(dòng)讓王老師很傷心。于是王老師跟我談了談:“佳欣,可以好好學(xué)習(xí)嗎?別忘了你可是你爸媽的希望!”當(dāng)時(shí)我幼稚地回答道:“學(xué)習(xí)是什么?還不是坐在課堂里聽老師們的什么什么嘛!有什么可學(xué)的?”“但你現(xiàn)在的生活美好,不代表你以后的生活好。课医o你一句話‘書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟’請(qǐng)你好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)老師、爸媽對(duì)不對(duì)期望!甭犃死蠋煹囊幌捨翌H為領(lǐng)悟了許多。從此我立下誓言——一定要好好學(xué)習(xí),讓爸媽過上幸福的生活!
王老師是你改變了我的人生態(tài)度,是你創(chuàng)造了今天的我。謝謝你送我的這句話“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在我遇到困難的時(shí)候總能想起這句話。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇17
我的老師是世界上最溫柔的人。他雖然個(gè)子不高,眼睛有點(diǎn)小,給人的印象比較慵懶,但是和他認(rèn)識(shí)久的人都知道他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,對(duì)待學(xué)生很好的老師。
他是我的數(shù)學(xué)老師。我最喜歡的是他上課時(shí)講題的樣子。他講題的時(shí)候會(huì)高高舉起手臂,在黑板上寫起漂亮的字體,每條直線都是筆直的,他幾乎不用尺子,筆直的直線是他多年教學(xué)的成果。他也會(huì)有風(fēng)趣的時(shí)候——有的時(shí)候講著講著,就突然問我們一句“我說到哪了?”有的時(shí)候故意會(huì)抄錯(cuò)一個(gè)數(shù),算錯(cuò)一道很簡(jiǎn)單的題,瞇著他那小眼睛說:“老了老了,不中用了!钡鋵(shí)我們都知道老師是故意的——因?yàn)槊恳淮握业嚼蠋煹腻e(cuò)誤,對(duì)我們的水平都有一定的提升。
他還是我的心靈導(dǎo)師。眾所周知,我的.數(shù)學(xué)成績(jī)是差得一塌糊涂,這也成了我的一大心病。每次發(fā)卷子的時(shí)候,我是真的害怕。有一次單元診斷,我抱著六十一分的成績(jī)躲在導(dǎo)師班一個(gè)人難過,看著試卷上基礎(chǔ)部分的叉叉圈圈,我不由得低聲啜泣起來。就在我準(zhǔn)備銷毀這令人心痛的卷子時(shí),老師進(jìn)來了。我把卷子藏在身后,準(zhǔn)備快速離開教室,老師把我叫。骸澳氵@次有進(jìn)步啊,每次進(jìn)步那么一點(diǎn)點(diǎn),一定會(huì)好的!蔽殷@訝地說:“可我才考六十一分啊,還是倒數(shù)啊!”“倒數(shù)又怎樣?對(duì)于你自己來說,進(jìn)步就行了!彼^一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人,老師這一番話告訴了我,戰(zhàn)勝自己就好。
大智若愚,老徐是也。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇18
有人說老師是一座燈塔,為我們照亮前方的路,有人說老師像一支蠟燭,犧牲自己,照亮我們,還有人說老師是勤勞的園丁,用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟,把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭,日月如梭,不知不覺就要臨近初三的末尾了,在這三年中,讓我印象最深的還是我與梁老師的故事
記得有一次語文課,同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè),而我也如此,突然我聽到梁老師叫了我的'名字,我心想是不是我默寫古詩錯(cuò)了,于是我趕忙的上去,沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子,我趕忙謝謝梁老師,回到座位我覺得很開心,抱著嶄新的本子久久不愿放下,我知道這是我努力得來的結(jié)果,也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發(fā)生過許多故事,還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè),突然梁老師緩緩走過來,和藹的對(duì)我說:“這個(gè)字的意思是這樣的,跟其他的不同,要仔細(xì)看題呀!甭犃肆豪蠋熌托牡慕虒(dǎo),我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了,我在座位上吃著早餐,梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對(duì)我說:“幫改一下默寫本!庇谑俏曳畔铝耸种械脑绮,認(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè),直到改完了也已經(jīng)上課了,我知道梁老師把作業(yè)本交給我,是信任我并對(duì)我有信心才愿意給我改,我也一定不能托付老師給我的眾望!
梁老師,您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們,就像是我們的大姐姐,有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長,謝謝您,梁老師!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇19
踏入初中的校園,我邁向了人生的新階段,當(dāng)然除了喜悅之外,還有對(duì)學(xué)習(xí)的壓力。八位老師中,最讓我記憶深刻的是歷史老師。
這位講了兩堂課的老師是位名副其實(shí)的“怪”老師。上課時(shí),他講的課生動(dòng)有趣,還鼓勵(lì)我們“課堂是活的,有想法就問,就大膽地表達(dá)出來”但一下課老師儼然是不茍言笑的法官,十分嚴(yán)厲。
日出于東而落于西,云彩散漫地飄著。空氣中依然存在著夏的余味。這是平常到無法再平常的一天。這堂是“怪”老師的課,課堂還未進(jìn)行至半數(shù)。老師講到了公天下的原始社會(huì)是一個(gè)人人平等合作共享的社會(huì)……“公天下,大同,小康”想著,我竟然嘀咕了出來,恰巧怪老師聽到欣感慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭“不錯(cuò)這位同學(xué)說得好,原始農(nóng)業(yè)社會(huì)的確是孔子所理想的社會(huì),你繼續(xù)為同學(xué)們深入一下這兩個(gè)詞吧!”可我只知道大同小康的大體意思啊……現(xiàn)下,我心急如焚,緊蹙著眉頭,細(xì)小的`汗珠極快地從額頭上沁出。
看著老師期待的目光,和同學(xué)們驚嘆的眼神,我著實(shí)是度秒如年卻又不知所措,恨不得找個(gè)地縫鉆下去。就在這尷尬的時(shí)刻,老師一面向我做出“坐下”的手勢(shì),一面說道:“這位同學(xué)不說也是對(duì)大同的解釋,這大同……”如釋重負(fù)的我得到拯救后,終于如釋重負(fù)的坐下。這段插曲,以“怪”老師的及時(shí)的收?qǐng)鲎鹘Y(jié)。
冥冥之中,我好像和“怪"老師的距離更近了一步,經(jīng)歷此事,八位老師中,最讓我記憶深刻的是我暖心的歷史老師。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇20
歲月不居,時(shí)光如流,溫暖的陽光在枝丫上跳躍跳過一夏的斑斕,陽光被層層疊疊的樹葉過濾,灑在青石上,斑駁陸離。小學(xué)生涯無數(shù)老師,終將成為生命中的`過客,但唯有她,我將一生銘記。
初識(shí)·遇見
雖算不上傾國傾城,但那雙充滿友善與祥和的眼神卻讓人信感親切,一頭長發(fā)烏黑秀麗,談吐之間散發(fā)出的魅力令人無法自拔。第一節(jié)課,她僅用幾句話就將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
和數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系解釋清楚,完全勾起了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我對(duì)她充滿了敬重與愛戴。
糾正·鼓勵(lì)
上課時(shí),田老師布置難題下課后,我坐在位上,絞盡腦汁卻百思不得其解,突然,靈光一現(xiàn),仿佛已經(jīng)找到了解題思路,我做出來了,我一溜煙兒跑到辦公室,老師看我的結(jié)果和解題思路,田老師一分都沒說,只一個(gè)輕微的點(diǎn)頭,一個(gè)肯定的眼神,一個(gè)欣慰的微笑,便讓我覺得心里美滋滋的,也讓我體會(huì)到了從未有過的興奮與美好。
付出·感激
老師心臟不好,卻從未有過缺課,每次都撐著黑板堅(jiān)持下去;她也很關(guān)心同學(xué),幾次都讓我們?nèi)椭_導(dǎo)同學(xué);返校那天她把我們課代表叫到辦公室囑咐了幾句,但我能看到她那微微濕潤的眼眶……
三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李。
十年樹水,十年風(fēng),十年雨,十萬棟梁。
天涯地角有窮時(shí),只有師恩無盡處,飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念其師。值此教師節(jié)來臨之際,希望田老師及所有老師都能工作順利,桃李芬芳!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇21
“光陰似箭,日月如梭"。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了,在我的成長中,不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷和那深深的愛,其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。
在我上三年級(jí)時(shí),來了一位英語老師,是個(gè)老頭兒,他姓廖,矮矮的',有點(diǎn)兒胖,成天穿著一件走形的西裝。
原本,我對(duì)英語是一點(diǎn)也不感興趣,甚至覺得英語有點(diǎn)無聊。但是經(jīng)歷了這件事后,我慢慢地喜歡上英語。
有一次,升旗時(shí),由于他們的宣言太無趣,我的嘴也太“寂寞",四處“偵察"一番——語文老師在后面和別的老師說話,數(shù)學(xué)老師在看手機(jī),估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng)。真是天助我也!
于是,我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久,英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我,我猛然一回頭,看見廖老師死死地盯著我,我心想:這下完了,老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告,然后,我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮",回家就有新鮮的“板子炒肉"等著我!
N0!誰知,廖老師語氣和藹地說:“三年級(jí)了啊,升旗時(shí)在講閑話,小心被一年級(jí)小朋友笑話,這次我不告訴班主任,下不為例哦!蔽疫B忙應(yīng)了聲:“哦。"英語老師笑了笑,走了。
英語老師,可真是我的救星老師啊!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇22
有人說:“老師是座燈塔,為我們照亮前方的道路;老師像只蠟燭,燃燒了自己,卻成為照亮別人的人!边有人說:“老師是辛勤的園丁,用自己的心血和汗水澆灌著我們!
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)成為六年級(jí)的學(xué)生,教過我的老師數(shù)不勝數(shù),讓我記憶最深刻的是熊老師——熊文靜。
熊老師教了我四年,從二年級(jí)教起,熊老師除了嚴(yán)厲,其他都很好,穿的很樸素,她總是微笑著對(duì)我們,從沒有指責(zé),她看起來一幅特溫柔的樣子。一雙說大也不大,說小也不小的眼睛,戴著一副眼鏡,特別霸氣。
老師,您還記得我五年級(jí)那次考試嗎?我考了77分,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,父母罵了我一頓,是您用語言鼓勵(lì)了我,我回答問題只回答了一半,但你仍然笑著表揚(yáng)我,因?yàn)橛辛诉@一次,后來我也養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣,有時(shí)也會(huì)回答錯(cuò),語文成績(jī)也有了起色,我也開始喜歡上語文。
老師,您教給我的東西,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,更不會(huì)忘記您鼓勵(lì)的話,您的'愛,像夏天的陽光一樣,我相信在看不見的未來,我會(huì)永遠(yuǎn)愛著您!
熊老師,如果您能看見這篇作文該多好啊!
您對(duì)我的培養(yǎng),我忘不了。您對(duì)我班付出的一點(diǎn)一滴,我們更是難忘,熊老師,謝謝您,希望您不要忘記我!不要忘記你有這樣一個(gè)學(xué)生——?jiǎng)⒓鸦郏?/p>
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇23
他知識(shí)豐富,曾經(jīng)獲過多個(gè)獎(jiǎng)。
梁老師,在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí),老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的時(shí)候,但千萬不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫,而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說:當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請(qǐng)記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難,也沒有解決不了的'困難,只是解決時(shí)間的長短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁!”只要你對(duì)自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師,梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí),梁老師您辛苦了!
"他聽了端起面條飛快地跑了!記得還有一次,那是一個(gè)六月的下午,突然下起了傾盆大雨,風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上,我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓,我在苦苦思索一個(gè)問題,它為什么死在了門口呢!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇24
時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走,我們無法抓住,只能任憑它的流逝,一轉(zhuǎn)眼,在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方,我真的成長了很多,有同學(xué)們氛圍的影響,更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說起來,石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了,記得期末的時(shí)候,到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑,也沒有催我們,而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的`同學(xué),對(duì)于一個(gè)問題反反復(fù)復(fù)地問她,她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的,是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對(duì)政治這門學(xué)科及其不重視,導(dǎo)致期末考得不太理想,于是我開始拿著自己的時(shí)評(píng)去問石主任。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多,一遍不行,兩遍,初一的時(shí)候效率還很低,做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評(píng),有時(shí)會(huì)弄到很晚,每一次她都給我提出更高的要求,告訴我方法,在一次次磨練當(dāng)中,政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任,就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì),她美麗,精致的妝容和好看的衣服,但同時(shí)眼神里有著自信,每一次講話都能滔滔不絕,也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行,我佩服她知識(shí)淵博,一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來,與更多東西聯(lián)系起來,她教我們的不只是應(yīng)試,更多的是對(duì)這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴,可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試,還應(yīng)該放長遠(yuǎn)看,對(duì)我們未來的幫助。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇25
不知不覺,我在民治小學(xué)度過了五年的時(shí)光,F(xiàn)在已經(jīng)上了六年級(jí),這是我們六(1)班在一起度過的最后一年了,但讓我最留戀的就是我們現(xiàn)在的班主任——林老師!
林老師是從四年級(jí)開始教我的,當(dāng)我還沒見到她時(shí),曾經(jīng)想過:新的班主任會(huì)不會(huì)長的很年輕,而且既溫柔又漂亮?墒,當(dāng)我見到林老師時(shí),才發(fā)現(xiàn)林老師和我想象的不一樣。她相貌平平,看上去很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼。但聽說她是一位資深的,還很有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任。
林老師不僅嚴(yán)謹(jǐn),還很嚴(yán)厲。剛開始,我非常怕她,不敢講話,但后來我才發(fā)現(xiàn)林老師其實(shí)并不是者的一個(gè)人。就拿上次的運(yùn)動(dòng)會(huì)說吧,很多同學(xué)都參加了跑步,我也參加了四百米的長跑。起跑之前,林老師一直叫我不要緊張,當(dāng)我跑了一圈的時(shí)候,耳邊聽見了許許多多的加油聲,但聽得最清晰的,就是林老師的聲音。那聲音是多么的親切,讓我更加自信地向前沖。當(dāng)跑完全程后,林老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑過來攙扶我,不停地問我累不累,叫我多走走,暫時(shí)別喝水。并同時(shí)夸獎(jiǎng)我很棒,當(dāng)時(shí)聽到她的贊揚(yáng)心里暖暖的,真像媽媽一樣關(guān)心我。在她的鼓勵(lì)下,我超過了好幾個(gè)別的`班的同學(xué),最終,我拿到了個(gè)不錯(cuò)的名次。
現(xiàn)在,我覺得林老師給我的印象不僅嚴(yán)謹(jǐn),嚴(yán)厲,還很暖心。她總會(huì)在我受傷的時(shí)候,難受的時(shí)候,對(duì)我釋放母親般的愛。還會(huì)在我需要幫助的時(shí)候伸出援手。我每天只要看到她就覺得很溫暖。
在我心中的林老師永遠(yuǎn)都是我人生中最記憶猶新的一位班主任!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇26
生活如一個(gè)五味瓶,有時(shí)讓你悔,有時(shí)你時(shí)歡喜,有時(shí)讓你自豪那一次,我真后悔。
那天是發(fā)成績(jī)單的日子,我考了81分,從以往全班前十,直接被打入了谷底,倒教第五。
放學(xué)了,同學(xué)們像牛犢一樣撒著歡兒跑出了教室,我坐在座位上,若木雞!皣W”的一聲,一道閃電劃破天際,我霎時(shí)間眼前一閃,下雨了,可我沒帶傘,自己走回家,不行,會(huì)被淋濕的,家人也要被拖累。怎么辦,我像熱上的留蟻,團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),這時(shí)一個(gè)身影映入眼簾,是老師!她走了過來,溫和地問道:“怎么了?怎么還不走?”我支支吾吾地答道:“我我沒帶傘!痹捯魟偮,老師離開教室,向辦公室走去。片刻,她帶著她唯一的雨傘走了進(jìn)來,遞給我:“給,你趕回家去吧!薄澳?”“老師一會(huì)有人來接!苯舆^雨傘,回家了。
學(xué)還沒有放盡,一把把雨平像-朵朵盛開的花兒,好不漂亮!雨還在下,就像天上的仙人失手打翻了機(jī)杯中的漿直瀉人間。雨水打在地上濺起個(gè)個(gè)小噴泉,打在池塘里,一圈圈漣漪,連續(xù)散開,打在S傘上,就像打在了我心里,手里握著這把傘,一股暖流湯便全身涌遍涌遍涌遍全身。
第二天,我發(fā)現(xiàn)師沒有來上課,聽同桌說老師冒雨回家生病了。我心中一陣陣后悔,不應(yīng)該接老師的那把傘。
放學(xué)后,我?guī)е陚闳タ赐蠋煟蚶蠋煹狼,老師只是笑笑說:“沒關(guān)系,老師應(yīng)該關(guān)心孩子們的`健康!
老師您是類靈魂的工程師,您給我們假期了希望的大橋,老師謝謝您!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇27
說起老師,在我的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陶老師了,直到現(xiàn)在他還時(shí);厥幵谖业.腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);還有一個(gè)高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,我們班來了一位新老師,那就是陶老師了,他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個(gè)怎樣的人。就在這時(shí)走了進(jìn)來,看起來覺得很嚴(yán)格,但在說話時(shí)卻很有幽默風(fēng)趣,讓我告訴你陶老師怎樣幽默吧!
老師在和我們上課時(shí)。發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在睡覺,老師叫醒那個(gè)同學(xué),便說:“現(xiàn)在很晚了,你媽媽找你回家吃飯啦!”小亮不好意思地笑,我們?nèi)喽脊笮。還有一次老師在講奇數(shù)和偶數(shù)時(shí),問小華:“什么是自然數(shù),除了偶數(shù)還有什么數(shù)0!薄0、2、4、6、8!毙∪A得意的說,“我對(duì)了吧!蔽覀冃χf:“是奇數(shù)!崩蠋熡謿庥趾眯Φ恼f:你吃多點(diǎn)“奇”蛋就知道什么是奇數(shù)了。”我們又哈哈大笑。在我的心目中,陶老師就是一位幽默風(fēng)趣的一位教師,也是給我特殊鼓勵(lì)的一位老師,在我所認(rèn)識(shí)的老師中他是使我最難以忘懷的。陶老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇28
我有一位語文老師,她讓我感到深深敬佩。她把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋,讓我在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟了許多道理。她就是這位老師:郝曉偉。
記得老師剛帶我們,我們還都是一個(gè)個(gè)懵懂的孩子,對(duì)這個(gè)世界還充滿好奇。
老師留著齊肩的頭發(fā),烏黑烏黑的,老師還有一雙葡萄似的眼睛,眼睛襯托著她那長長彎彎的睫毛,眨起眼睛來炯炯有神,下面是一個(gè)不大不小的鼻子。老師還長著紅潤的嘴唇,像兩片淡紅的`正在開放的花瓣,說起話來妙語連珠。
老師不但外表美心靈也美。
記得有一次我?guī)е。瑏砩蠈W(xué)雖然好點(diǎn)了但還是很難受。我強(qiáng)忍著上完前三節(jié)課到第四節(jié)課我實(shí)在堅(jiān)持不住了但又不想打斷老師講課,只好爬在桌子上。老師見我這樣便慢慢走過來問:怎么了不舒服嗎?我有氣無力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師摸了摸我的額頭說:這么燙呀!說著老師派了個(gè)人送我去辦公室。我說:沒事了,老師。您回去上課吧,不用擔(dān)心我。我休息一會(huì)就沒事了。趕快回去上課吧!”說著郝老師派了另一個(gè)老師照顧我。那個(gè)老師給我量了量體溫,又吃了點(diǎn)退燒藥。一下課老師就又匆匆忙忙地趕了過來問:“好點(diǎn)了嗎。”嗯,好多了!蔽艺f!蹦蔷秃茫院髣e帶著病來上學(xué)身體吃不消就會(huì)像今天這樣沒學(xué)到知識(shí)又忍受不了!
老師雖然不是我的母親但就像我的母親一樣關(guān)心著我,此時(shí)我想說一句:“老師,您辛苦了!彪m然我的學(xué)習(xí)對(duì)您來說只是滄海一粟但我堅(jiān)信你的真誠會(huì)感染每一個(gè)學(xué)生,讓你帶的每個(gè)人都會(huì)好好學(xué)習(xí),天天向上。”
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇29
徐老師既是我的語文老師又是我的班主任,她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛,但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況,而且深知我的性格,我很敬佩她,愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和徐老師之間的故事吧:
記得這學(xué)期剛開學(xué),我就感冒了,大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí),徐老師關(guān)切地問我:“怎么穿這么多?感冒了?”我回答:“是的。”她又關(guān)心地說:“你體質(zhì)太差,要加強(qiáng)鍛煉身體!边@簡(jiǎn)短的問話又把我引入了一段難忘的回憶:那是在四年級(jí)的第一學(xué)期,徐老師剛接管我們班,那時(shí)同學(xué)們都說徐老師太嚴(yán)厲了,我也有同感,可不久的一件事改變了我對(duì)徐老師的偏見。有一天,在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服,可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好,就走到我身邊關(guān)切地問:“是不是不舒服?”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí),她就急忙給我媽媽打電話,讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后徐老師又來問寒問暖,當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí),徐老師的臉上綻開了放心的笑容,這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)徐老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師,更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了,在每個(gè)人的.成長歷程中,老師,是最值得我們尊重和感恩的人,因此,我想對(duì)徐老師說:你對(duì)我慈母般的關(guān)愛,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!老師您真好!我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇30
記得三年級(jí)的時(shí)候,我的語文成績(jī)非常好,當(dāng)然,這和教我語文的楊愛萍楊老師有密不可分的關(guān)系。
三年級(jí)剛開始,我和祁浩倫同桌,成績(jī)還不錯(cuò),特別是聽寫,全部是100分,可后來劉老師讓我和黃澤宇同桌,因?yàn)樗軔壑v話,我也沒管住自己,便和他講起話來,所以沒能認(rèn)真聽老師講課,成績(jī)直線下降,聽寫只有94分。楊老師發(fā)現(xiàn)了問題,讓我連帶兩次家長,我也發(fā)現(xiàn)問題很嚴(yán)重,就再也不在課上講話了,并且我在期中考試中,以語文98來證明自己上課時(shí)的表現(xiàn)。
可新的問題又來了,我寫作文時(shí)總是分不清楚三個(gè)同音字“的、地、得”。楊老師并沒有罵我,給我一張紙,上面有二十句話,都缺一個(gè)字,讓我在“的、地、得”中選一個(gè)填進(jìn)去,這樣楊老師又幫我克服了一個(gè)困難。
我的性格內(nèi)向,不喜歡舉手發(fā)言,劉老師曾說我“真人不露相”,但楊老師還是找到了幫我解決這個(gè)問題的辦法,他讓任中玉和我同桌,上課時(shí)他不停地舉手,我看他舉手就不舒服,好像我什么都不會(huì)似的,為了證明自己也很棒,便舉手發(fā)言了……
楊老師改掉了我很多毛病,我卻沒有報(bào)答她,期末考試快到了,我認(rèn)真復(fù)習(xí),終于在暑假前幾天,以全年級(jí)第一的99分,完成了我送給楊老師的禮物。
如今我五年級(jí)了,但楊老師和我的'故事,仍歷歷在目,相信不久的將來,我會(huì)帶著博士生的帽子去拜訪楊老師。
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇31
記得那個(gè)時(shí)候,我還是一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,便和龐老師發(fā)生了一件真實(shí)感人的故事。
那個(gè)時(shí)候,我正在走樓梯,準(zhǔn)備到操場(chǎng)上去做操,眼看離平地只有幾格了,就在這個(gè)時(shí)候,不知是誰在我背后伸出了一雙邪惡的手,狠狠地推了我一下,只聽“撲通”一聲,我倒在了地上,手撐在了光滑而又潔白的地面上,而雙腿卻還在樓梯上,從第五格滑到了第三格,我“哇”地一聲哭了出來。不一會(huì)兒,我的旁邊圍滿了“觀眾”,我難為情極了,竟然在這么多同學(xué)面前哭了起來,我恨不得馬上讓它停下來?墒牵蹨I就像掉了線的珍珠,怎么也停不下來,“啪啪啪啪”地落在了地上,過了一會(huì)兒,我不哭了,堅(jiān)強(qiáng)地站了起來,勉強(qiáng)地向前走了幾步,但每走一步,就好像有一根針,刺進(jìn)我的膝蓋里一樣,我掀開褲子,啊血!我的膝蓋正不斷地往外摻出鮮血。后來,龐老師知道了,慌慌張張地跑過來,彎下腰,小心翼翼地掀開褲角,仔細(xì)地看了又看,她讓我早操不用做了,帶我去了校醫(yī)室,用酒精消毒了一下我的.傷口,擦了紅藥水。這天上午,龐老師狠狠的批評(píng)了那個(gè)推我的同學(xué)——茅燁超,而且每節(jié)下課都來關(guān)心我,我感動(dòng)了,龐老師真不愧是一個(gè)好老師。
我愛龐老師!愛關(guān)心著我們的每一位老師!在一年一度的教師節(jié)里,我衷心地說一聲:“老師,您辛苦了!”
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇32
小時(shí)候,是趙老師把無知的我們帶進(jìn)小學(xué)一年級(jí)的神圣的課堂,是老師一步一步把一個(gè)個(gè)無知、不懂事的孩子教成一個(gè)懂事、知恩圖報(bào)的好孩子。老師像慈祥的母親;像一個(gè)能和我們當(dāng)姐妹一般的知心朋友。
一年級(jí)時(shí),趙老師就是慈祥的母親,教我們?nèi)绾紊险n,如何寫字,如何正確拿筆、坐姿……對(duì)我們是無微不至、關(guān)愛有加。
現(xiàn)在我們五年級(jí)了,趙老師就像一位大姐姐一樣談知心話。關(guān)心我們的成長。
記得在四年級(jí)的時(shí)候,我讀的'書并不算太多,所以一直沒有“讀書之星”的榮譽(yù)稱號(hào)。因此我暗下決心要努力讀書,希望被老師看中了。有一天老師找到我語重心長的對(duì)我說:“季珂遙,讀的書不夠多就像一座地基不牢固的樓房。所以你要不停地、不斷地讀書,才能成為有學(xué)問的人,才能成為人上人。學(xué)問就像建房一樣,讀書少了、學(xué)不到位第幾就不牢固,如果博覽群書、學(xué)到位地基也就牢固了。所以你一定要多多讀書,好好學(xué)習(xí),成為一座地基牢固的高聳入云樓房。老師相信你。”我努力地點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)真地說:“您放心我一定會(huì)成為一座地基最牢固的高樓大廈的,”說完便回家了;丶液笪掖罅孔x書,還讀了老師推薦的《中華上下五千年》《世界上下五千年》。這一次我被老師評(píng)為全校的“讀書之星”我很高興,老師給了我鼓勵(lì)。讓我成功后能繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不驕傲、不氣餒。
老師謝謝您對(duì)我們多年來的照顧,謝謝您,我們愛您趙老師我會(huì)銘記在心的……
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇33
關(guān)愛是一杯蜜,滋潤著我們的心田;關(guān)愛是一盞燈,照亮著人們的心靈,在我的身邊曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事,讓我深切的體會(huì)到了老師與學(xué)生之間的關(guān)切之情。即便是如今也無法忘記。
那是深秋的某一天,具體時(shí)間早已忘記了。只記得外面下起了大雨,教室內(nèi)安安靜靜,呼吸聲都可以清楚地聽見,我們正認(rèn)真地做著練習(xí)冊(cè),筆劃過紙面留下的嘩嘩的聲音回蕩在整個(gè)班級(jí)--老師在認(rèn)真的批改著練習(xí)冊(cè)。不管批改作業(yè)多么辛苦,老師都不會(huì)忘記班級(jí)的那幾個(gè)差生--你,快點(diǎn)寫,快點(diǎn)做題;你,這道題怎么能錯(cuò)呢;你......
忽然,老師仿佛想起了什么似的,放下了緊握的筆桿,在教室里轉(zhuǎn)了一圈后,皺起了眉,從講臺(tái)前的鐵桶里抽出了一把拖布--老師在干什么呢?拖地!教師中回蕩著老師嫻熟的`身影,她注視著地面,她,在認(rèn)真的拖。
忽然,老師停下了腳步,老師的目光前排的一個(gè)差生的的座位下停住了,老師奇怪的問:“你的鞋怎么了,怎么濕了,快晾一晾吧!”那個(gè)差生沒有說話,眼睛向一旁瞅著,老師沒有再問下去,他從講臺(tái)的柜子里找出了一雙鞋,溫柔的對(duì)差生說:“先穿上這雙吧,別著涼了!崩蠋熥⒁曋钌鷵Q好鞋后,把他的鞋放在了暖氣上,又認(rèn)真的拖起了地來。
雖然我沒有參與到這件事,但是我卻見證了這件事,我被老師的關(guān)愛之情打動(dòng)了,更被老師善良的心打動(dòng)了。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這件事,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位好老師!
我和老師的故事500字小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇34
在外面玩得大汗淋淋的我們,被無情的鈴聲拖回教室。我們乖乖的坐在自己的座位上,等著李老師。因?yàn)檫@節(jié)是李老師的課。所以,幾乎沒人敢不安分。我趴在課桌上,說實(shí)在的,我不大喜歡語文課。因?yàn)椋Z文課有點(diǎn)無聊。
同學(xué)們等久了,不耐煩了,就開始“嘰里呱啦”說話了。說時(shí)遲那時(shí)快,李老師碰巧從教室門進(jìn)來。那些說話的人的嘴巴,像上了拉鏈那樣,一言不發(fā)。
李老師的臉陰沉沉的,我渾身都起了雞皮疙瘩!敖裉煳覀儊碇v講自己和動(dòng)物的一些事。把書翻到113頁!苯淌依铮宦牭靡姺瓡穆曇。
“動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥!我們要好好愛護(hù)它!以前啊,我們可沒你們現(xiàn)在這樣。我以前每天都要上學(xué)都要走山路,那里有很多野兔!蔽覀兊难劬α⒖塘亮似饋,聚精會(huì)神地聽李老師講。
“那時(shí)候,我們一放學(xué),就在那兒抓野兔來玩。那可有意思了,尤其是在下雪的時(shí)候,野兔最難抓啦!真的十分有意思哩!”李老師說得繪聲繪色,神采飛揚(yáng),臉上露出了孩子般天真的笑容!翱墒俏覀冏ヒ巴貌皇莵沓缘,我們對(duì)野兔可好啦!它的.毛,摸上去很柔軟,真的很柔軟……”李老師輕輕地迷上眼睛,沉浸在他的野兔世界里。我們的手也在輕輕撫摸,仿佛我們的手下就有一只毛茸茸的兔子。
無情的下課鈴讓我們從夢(mèng)中醒來,我們不得不停止遐想。李老師似乎也很失望,但始終下課就是下課,沒辦法。
李老師原來也有可愛的一面嘛!嘻嘻,原來李老師小時(shí)候那么頑皮,真是想不到!
……
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