馬虎的我_作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的馬虎的我_作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在班級，我是大家公認的小馬虎。做數學不時地漏題，上課要用的鋼筆經常躺在家里，當小組長卻老忘記收作業(yè)等等，因此，我鬧了不少笑話。馬虎，你什么時候才能搬家呢？

　　記得有一次，鐘老師把上午檢查的練習冊發(fā)了下來。我滿以為自己能夠得到滿分，迫不及待地打開練習冊，沒想跳進眼睛的卻是一個大大的問號和刺目的等級“C”，他們正諷刺般地盯著我。我仔細搜尋錯處，卻是一無所獲。明明所有的題都是做對的，為何會這樣？“哈哈，你小子沒叫我打勾，這下慘了吧？”同桌一語驚醒夢中人。原來老師評講結束后，要求同桌抽空互相打勾，而我，記得幫同桌打了，卻馬虎得忘記把本子給同桌了。望著同桌本上那鮮紅的“A+”，我真冤啊！

　　鐘老師說，改完錯要抓緊時間把作業(yè)拿到辦公室來寫“查”。數學課上完后，我拿起桌上的練習冊，飛快地沖到辦公室門口。打開作業(yè)，忽然看到本子上有個紅紅的“A+”，咦，我不是“C”嗎？急忙合上本子，只見姓名欄上端端正正寫著同桌的名字，王茜！我真是哭笑不得，上天，你讓我白跑了一趟！事后，王茜還把我修理了一頓。馬虎，你怎么還不走呢？

　　按我們班級的規(guī)矩，得“C”或“D”等的同學在老師寫完“查”后還要把作業(yè)重抄一遍。中午回到家，除了狼吞虎咽地吃飯，其他時間都一直在馬不停蹄地抄，終于趕在上學前的最后一分鐘抄完，我長長地呼了一口氣。背著書包來到教室，我收起其他要抄寫的同學的作業(yè)一起去交，卻意外地發(fā)現自己和他們抄的內容完全不一樣。我再瞪大眼睛仔細一看，簡直是“叫天天不應，叫地地不靈”。本該抄16課的，我卻抄成前一頁的15課了。頓時，我就像泄了氣的皮球，灰溜溜地坐在位置上，又爭分奪秒地抄起來。

　　還有一次更糗。早晨到校，同學們都笑盈盈地叫我“黃老師好！”我不知所措地點了點頭。眼睛一瞟，只見有個同學正拿著作業(yè)本向我揮手。我走到她面前，她立刻站了起來，畢恭畢敬地叫了聲：老師好！接著把作業(yè)本放在我手上。我真是丈二和尚，摸不著頭腦。拿著本子，赫然發(fā)現我居然把本子封面教師欄的“鐘老師”寫成了“黃老師”。哎，我這個馬虎的毛病啊，真是讓我欲哭無淚。

　　馬虎，請你搬家吧！別再讓我鬧笑話了，好嗎？

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