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如果讓我來安排課程表小學(xué)作文（精選20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的如果讓我來安排課程表小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇1
一個(gè)暴日炎炎的下午，我們正在上語文課。哎！說起來就傷腦筋，這已經(jīng)是今天上的第N節(jié)語文課了，有些課的老師不是參加什么活動(dòng)，就是請(qǐng)了病假。
我無精打采地坐在座位上，仰起頭，看著教室里白花花的墻壁，發(fā)起呆來。
我心里想：如果讓我來安排課表那該多好哇！如果真有怎么一天，我會(huì)與眾不同的安排課表。
首先，是令人苦惱的星期一。以前每到這個(gè)時(shí)候，我總是想：這得什么時(shí)候才能熬到“解放”�。∥覍堰@一天所有的課程踢開，整天都是電腦課，讓孩子們放松一下心情。接著是星期二，這一天要全是體育課，把掃興的老師和下課鈴聲通通不要，讓孩子們一玩起來就沒有盡頭！星期三是獨(dú)一無二的“零食課”，讓孩子們吃個(gè)夠。星期四來臨了，該安排什么好呢？睡覺課？不行，不行。哎有了！來個(gè)鳳凰山游樂場(chǎng)一日游，我將親自帶領(lǐng)孩子們?cè)邙P凰山森林公園玩?zhèn)�痛快。星期五一眨眼就到了，開始進(jìn)入正課時(shí)間，先上一節(jié)為時(shí)15分鐘的語文課，作業(yè)的.，不留！再來一節(jié)同樣時(shí)間的數(shù)學(xué)課，僅僅布置一道計(jì)算題做做！上完了就馬上放學(xué)。另外，我還要安排一個(gè)月一次的有趣的出游活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期還要有兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)……
如果讓我安排課表的話，我會(huì)每一周更新一次課表，讓人感覺無比新奇。
我正在天真的想著……
“嘿！蔡長(zhǎng)鵬！蔡長(zhǎng)鵬！”同位拍了拍我的肩膀，我猛然一下清醒了過來，原來下課了呀！
放學(xué)了，我還在天真的想著：如果讓我來安排課表該多好哇！……
到后來，我打斷了原先的異想天開，有了新的創(chuàng)意。其實(shí)不用我想的那么過分，學(xué)校里的課程安排雖有缺陷，但只需要適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外活動(dòng)就行了。我真希望學(xué)校里的課程安排更科學(xué)更合理些。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇2
唉，最近我的課程表，還真的算是一天都排的滿滿的課程表吧。本來也沒覺得有什么，如今卻覺得越來越煩躁了啊。突然，我就有點(diǎn)懷念以前的課程表了，那八節(jié)課當(dāng)中一半的課都是副課的日子是多么的美好啊。想想曾經(jīng)的我們吧，甚至還不知足的去抱怨自己的副課多么多么不好。
想想曾經(jīng)的自己吧真是太愚昧無知了，曾經(jīng)的自己有幾門特別不喜歡的副課，是美術(shù)和勞技，自己一直是個(gè)動(dòng)手能力不怎么好的人啊，所以并不喜歡這兩門副課，每次這兩門副科要到的時(shí)候我就常常自怨自艾，十分難受，還說如果沒有這兩節(jié)課該多好�？墒侨缃衿谥锌荚噷⒔�，這兩門課出現(xiàn)的概率越來越低了，我卻越來越懷念這兩節(jié)課的存在了。
多么美好的兩節(jié)課啊，如今沒有了，我卻感覺深深地遺憾了，可當(dāng)初自己是多么的不知足��？唉，可是如今看看這狼藉一片的課程表吧，八分之九的主課，每天都身上都有著那么重的擔(dān)子，壓得我喘不過氣來。有的'時(shí)候真的覺得好累吧，可是撐撐我又這樣一步步走過來了。相信自己，艱難的路走過去之后會(huì)看到曙光的，至少我是相信的。未來的路總會(huì)比現(xiàn)在的路好走得多，或許一如既往的艱辛，可是要相信，撐過那段最艱難的歲月，一切都會(huì)好起來的，什么東西都不是一直烏云密布的，總也有能看到陽光的那一天，或許有些遲，可以你要相信彩虹總在風(fēng)雨走。
聊勝于無，我們每天一點(diǎn)點(diǎn)的努力積攢起來那就是龐大的努力，螞蟻尚可撼動(dòng)大樹，我們每天付出的努力，為什么不可以？
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇3
記得在小學(xué)二年級(jí)開學(xué)的第一天，老師給每人一張課程表。
回到家里，我把課程表遞給媽媽說：“媽媽，老師讓家長(zhǎng)每天看課程表，幫我們整理書包，書包就可以輕點(diǎn)兒了�！眿寢屨f：“這是你的事情，怎么能讓媽媽代勞呢？自己的事情自己做。”我指了指課程表上的'方塊字，聳聳肩，理直氣壯地說：“有些字我不認(rèn)識(shí)��！”媽媽摸了摸我的頭說：“讓我們一起來想辦法吧！”
忽然，媽媽的目光落在我手中的蘋果上，她一邊點(diǎn)頭，一邊自言自語：“嗯，有辦法了！”只見媽媽也拿起一個(gè)蘋果，放在鼻尖聞了聞?wù)f：“你不是很喜歡吃蘋果嗎？”我咬了一口蘋果，不解地問：“蘋果和課程表，和整理書包有什么關(guān)系呢？”“你看——”媽媽拿起我的語文書，在封面上畫了一個(gè)大蘋果。我更奇怪了：媽媽怎么在我的書上畫起畫來了？只見媽媽指著蘋果，又在課程表上圈了兩個(gè)字說：“這兩個(gè)字是‘語文’，我們?cè)谂赃叜嬌咸O果表示語文課，用一種水果代表一門課程，把課本封面上的水果和課程表上的水果對(duì)起來，你就可以整理書包了�！焙�，真是好主意呀，用桃子代表數(shù)學(xué)，用芒果代表音樂，用梨代表思想品德……我一口氣給每門課都配了一種水果，然后，在每門課本的封面上都畫上翹著嘴角在笑的水果娃娃，一張水果課程表就誕生了。
第二天，一到學(xué)校，我就把水果課程表拿給同學(xué)們看，還告訴他們：我的書包是在媽媽的指導(dǎo)下我自己動(dòng)手整理的。后來，大家都把自己的課程表改成了水果課程表，不過，只有我的是原版的。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇4
一個(gè)夜深人靜的晚上，閃閃的星星眨巴著大眼睛，樹叢里隱隱傳來一陣陣歌聲，那是什么奇怪的聲音？
一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的“粗心鬼”在和朋友們打斗時(shí)，把藏在口袋里的課程表搞沒了，課表搖搖晃晃地飄到了樹叢里，“嗒！”一陣白霧過后，各個(gè)科目整齊地排成一排，音樂站在石頭上唱歌，比拼的時(shí)刻到了，獲勝者將得到獎(jiǎng)勵(lì)！”
語文，慢慢地走上“講臺(tái)”，理了理衣領(lǐng)，對(duì)大家一彎腰說：“吾第一天唱歌，請(qǐng)大家多多指教！”“哎！還稱大王！”有不少觀看者抱怨道。語文笑了笑，”唱“起來：”觀潮，錢塘江大潮，自古…………“大伙兒一個(gè)勁朝語文又是點(diǎn)頭，又是搖頭。
數(shù)學(xué)驕傲地走上臺(tái)，踏著腳：”寫數(shù)對(duì)的方法：先列后行，啦啦啦！“觀眾們聽著兩眼放光，異口同聲地說：”哇！太棒啦！“”哼！我必定第一名！“數(shù)學(xué)心中得意洋洋！
英語是隔壁害羞的孩子，觀眾們都知道她是膽小鬼，都用不屑的眼神盯著她，可不知。她哪來的勇氣，放聲歌唱：”abcdefghijklmn…………音樂目瞪口呆地盯著英語，霎時(shí)，回不了神，過了一會(huì)兒，底下傳來雷鳴般的響聲，英語鞠了個(gè)躬，邁著步子走向座位…………
過了半天，所有選手都比賽完了，音樂眼里閃著淚花：“英語，第一名，請(qǐng)問英語，你哪來的`勇氣？還唱這么動(dòng)聽的歌？”
英語微微一笑，說：“是美術(shù)，她在我鼓不起勇氣時(shí)，總是安慰我，幫助我，我上臺(tái)時(shí)，看見她充滿希望的眼神，我鼓起了勇氣。這首歌，我天天起床，睡覺都要暗暗練習(xí)，有時(shí)，一練就是一整天�！�
頓時(shí)，觀眾們連連稱贊，音樂拿著獎(jiǎng)杯，走到英語旁，有哦把美術(shù)叫上來。她舉著獎(jiǎng)杯把它放在了英語和美術(shù)的手上，說道：“這是你們榮譽(yù)的象征！“語文數(shù)學(xué)等其他選手都臉紅了！
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇5
每次上課時(shí)我都會(huì)去問李宏益同樣的問題：”這節(jié)課是什么課？下節(jié)課是什么課？””語文，數(shù)學(xué)，體育�！崩詈暌婷看味疾粎捚錈┑鼗卮鹞业膯栴}，李宏益為了解決我問課程表的問題，就和我一起制定有趣的課程表。
我來介紹一下我和李宏益共同做的課程表吧！方框里面畫著一支鉛筆正在沙沙地寫著“人無禮不立，事無禮不成”你能猜到是什么課嗎？那當(dāng)然是語文課呀！畫著博士帽上面寫著天才的是什么課呢？嘿嘿！不知道吧！是數(shù)學(xué)課，方框里面畫著兇猛的.恐龍是什么課呢？是綜合課……那都是我和李紅宏益精心制作的有趣課程表。你可能會(huì)想：“兩人怎么畫一張表”。我告訴你吧！因?yàn)槲耶嫯嫷募夹g(shù)不好！所以我構(gòu)思，他畫畫。
我們的課程表吸引了一大波同學(xué)圍觀�！斑@是什么課？這是什么課？”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響了“是奧運(yùn)五環(huán)，去上體育課咯”！
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇6
昨天下午，連老師突然對(duì)我說：“晨豐，你下午來找我一下！”突然說：“晨豐，雨陽，你們下午來找我。”咦？是什么事情呀？就叫我和師傅兩個(gè)人做啥什么？難道是……難道是……這次語文考試我考得不好？，媽媽，快來救我呀！考不好肯定會(huì)哭得半死的，我怕死呀一系列的恐懼在我的腦袋里徘徊，想怎么甩掉也甩不掉，搞得本小豬上課也在擔(dān)心受怕，魂老是要飛走去探個(gè)究竟，我硬把它扯回來，一不高興它就來個(gè)絕招――發(fā)呆，呵呵，幸好本小豬的毅力沒限，把他給制服了，它輸?shù)眯姆诜�，就不敢亂來了。
放學(xué)來了，恐懼隨著時(shí)間漸漸變得更加強(qiáng)烈了，接著，身子也冷了，頭腦里閃現(xiàn)出了不祥的預(yù)感。我和師傅踏上了“不歸路”�！皫煾蛋。矣蟹N不祥的`預(yù)感呀！連老師叫我們到底有什么事情呀？”我激動(dòng)并帶著點(diǎn)恐懼地說�！安恢纞”，哇哇，我們死定了！知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。我們知己不知彼，肯定白戰(zhàn)百敗了，最好不要是我語文考得不好就行了！~我祈求著老天爺，那個(gè)老天爺也沒啥用，還是靠自己比較實(shí)在。（我還生老天爺?shù)臍饽貇）
走進(jìn)辦公室。死定了~只見連老師，把我們帶到了另一個(gè)辦公室，途中在樓梯，連老師還跟師傅稱兄道弟似的，連老師一手架在師傅背上，哈哈，過真是呀！，可惜我就被拋在了一邊，我以后一定要寫一本《一個(gè)人的寂寞》，這樣才能表達(dá)我的情感嘛，一個(gè)人被冷落在了一邊。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇7
世界上有許多與眾不同的東西，與眾不同的鉛筆，與眾不同的禮物，與眾不同的書本……而我卻有一張與眾不同的課程表。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，有一次媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑蛐枰霾钜欢螘r(shí)間，那時(shí)臨逢開學(xué)，她想留下輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，雖然一直拖到開學(xué)一周后，但她最后還是要走，臨走前，她幫我設(shè)計(jì)了一張課程表，用來激勵(lì)我學(xué)習(xí)。當(dāng)我拿到那張課程表時(shí)，并沒有覺得有什么不同，但當(dāng)我把那張課程表翻過去時(shí)，禁不住潸然淚下，那張課程表的背后寫了一句話：好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油！雖然只是老生常談的只言片語，但我卻感受到了母親對(duì)我深深的愛和默默的關(guān)懷。
自那以后，我每天晚上都會(huì)一絲不茍地按照那張課程表上的安排，來整理我的學(xué)習(xí)。每到新學(xué)期，我還會(huì)讓媽媽在我的新課程表上寫上一句激勵(lì)的話語，就是這張與眾不同的課程表一直激勵(lì)著我，讓我對(duì)學(xué)習(xí)永不懈怠，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得有一次，我和媽媽因?yàn)閷W(xué)習(xí)的事爭(zhēng)執(zhí)了起來，我當(dāng)時(shí)很生氣，回到臥室，狠狠地關(guān)上了門，決定再也不理媽媽了。但當(dāng)我看到書桌上貼的課程表時(shí)，我又哭了，后悔不該和媽媽爭(zhēng)吵，還后悔不該有那絕情無義的`想法……這時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來，撫摸著我的肩膀，耐心地給我解釋，我不禁撲倒在媽媽的懷里，心里想以后再也不可以這樣任性了。
這張與眾不同的課程表我至今還保存著，每每看到它，我仿佛就感受到了那份深深的母愛和那份無微不至的關(guān)懷。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇8
今天，我們要去春游啦！
我滿面春風(fēng)地來到學(xué)校，一邊哼著小曲兒一邊走進(jìn)教室。一看！哇！同學(xué)們和我一樣，可開心啦！大家有說有笑，有唱有跳。不一會(huì)兒，我們就要去動(dòng)物園。
到了動(dòng)物園，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，邁著歡快的腳步，來到了海豚表演場(chǎng)。
進(jìn)入表演場(chǎng)后，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著用玻璃板圍著的藍(lán)色水池。水池里有三只海豚，它們擺動(dòng)著尾巴游來游去。水面上的.輕波在滿滿的擴(kuò)散出去。它們不時(shí)抬起頭，像在向我們打招呼。
大約十分鐘后，海豚的朋友海獅出場(chǎng)了。它們用肚皮在已濕潤(rùn)的地板上滑行，滴溜一聲滑到它們各自的“課桌”上，“啪噠”一聲“坐”下來，等待訓(xùn)獸師來上課。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，訓(xùn)獸師拿著黑板走出來。――題目是一個(gè)香蕉加一個(gè)香蕉等于幾。一只海獅“舉”起“手”，又“滴溜”一聲滑到黑板前，看了一會(huì)兒，就信心十足的把數(shù)字卡片叼下。頓時(shí)，全場(chǎng)的掌聲、呼喊聲一片。嘿！其他海獅也學(xué)著拍手，有趣極了。
第二節(jié)是模仿課。內(nèi)容是學(xué)人走路。一只較瘦的海峙走了出來，訓(xùn)獸師帶它來到舞臺(tái)前，它馬上“站”了起來。它把尾巴立起來，緊貼在地上，因?yàn)榈匕逄珴瘢荒茏呖禳c(diǎn)，不然就會(huì)摔倒�？�！它像喝醉似的，真有趣！
終于到了海豚表演的時(shí)間了。剛才一直吃東西的我突然停止了吃。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇9
假如我來排課程表，我一定把體育課放在第一位。
只有鍛煉好身體才能更好的學(xué)習(xí)，這是眾所周知的道理。在操場(chǎng)上，打籃球、踢足球、做游戲……盡情揮灑著我們的青春，那一個(gè)個(gè)矯健的身影，定會(huì)為校園增色不少！假如我來排課程表，我一定將語文課與實(shí)踐課相組合。同學(xué)們生動(dòng)演繹課文中的'內(nèi)容，自然就明白了文中所講的內(nèi)容，這樣對(duì)語文成績(jī)差的同學(xué)提高成績(jī)，一定會(huì)起到推波助瀾的作用。假如我來排課程表，我一定會(huì)多排一節(jié)音樂課，因?yàn)橐魳纺芴找蔽覀兊那椴�，放松我們的精神壓力。精力充沛，�?duì)于學(xué)習(xí)新內(nèi)容來說，就易如反掌，就能取得更好的成績(jī)。
假如我來排課程表……
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇10
成功使人喜悅、快樂；成功讓人增長(zhǎng)見識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。在我童年生活中有無數(shù)次成功的喜悅，我記憶最深的還是那一次……
記得那天下午，老師走進(jìn)教室對(duì)全班同學(xué)說：“學(xué)校要求每個(gè)班制作一張精美的課程表，貼在教室黑板旁的公告欄上。這任務(wù)誰來完成？”我把手高高舉起，老師望著我，說：“好吧，就你。這次要制作兩張表，一是課程表，二是衛(wèi)生崗位表，并且都要制作在一張紙上。
我回到家打開電腦，在文檔上畫了兩個(gè)表格，接著又把周一至周五的課程內(nèi)容打在了課程表上，也把每個(gè)同學(xué)早上的清潔崗位打在了衛(wèi)生崗位表上。初稿出來了，可問題也來了，電腦自動(dòng)生成了一頁零一行，這多難看呀！我怎么弄不成一張�！半娔X真不乖！”我抱怨道。忽然，我想起了電腦老師說過，點(diǎn)擊段落，就能調(diào)行距。我心中頓時(shí)一亮：縮小行距不就行了嗎？果然，電腦變乖了，它們乖乖地縮成了一頁。
太好了，任務(wù)完成了！我急忙打印出來，一看，沒有顏色，多難看呀！急死我了！我插入圖片或底紋，顯得太花哨，那怎么美化表格呢？爸爸走了進(jìn)來，說：“你可以只給兩個(gè)表格加底色呀！”這是個(gè)好主意。于是我給“課程表”加了粉紅色的底色，給“衛(wèi)生崗位表”加了淡紫色的`底色和綠色的邊框。這樣可比剛才漂亮多了。
我把表格檢查了三遍，改正了錯(cuò)字，又加上了紫玫瑰的頁面邊框，保證萬無一失了，才用相片紙打印了兩份。
星期一早上，我把課程表交給了老師。老師笑著對(duì)我說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！電腦的綜合應(yīng)用很熟練嘛！”然后貼在了黑板旁的公告欄上。同學(xué)們都圍過來看，有的向我投來贊嘆的目光，有的還想拜我為師呢！窗外的樹梢上小麻雀“唧唧”地叫著，好像這一切都是在慶祝我的成功。
這件事已經(jīng)過去了，可每當(dāng)我看著這張課程表，心中似有一股清泉在流淌。我知道，這僅僅只是我在班隊(duì)工作中作出的一點(diǎn)貢獻(xiàn)，更高的目標(biāo)還在前面，我還得更加努力地去追求。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇11
本人是一名5年級(jí)的小學(xué)生，上了許多有趣的課和無聊的課，真是酸甜苦辣��！
一：語文課（酸）
語文課時(shí)好時(shí)壞，老師們也自然換來換去，沒頭沒腦的'我們上了許多不同程度的記錄，還是一竅不通，心靈總是酸溜溜的，就像一杯沒加糖的檸檬汁。
二：數(shù)學(xué)課（苦）
我們數(shù)學(xué)老師一向很嚴(yán)格，一有空課就會(huì)被搶先，令人頭痛，害我頭腦里成天都是數(shù)字運(yùn)算，就像苦丁茶一樣苦澀。
三：英語課（甜）
愛上英語課的我是以為我們的英語老師有趣，他是一名外國(guó)人，他常常帶給我們樂趣，教會(huì)我們口語，教會(huì)我們讀音，讓英盲頓時(shí)變成翻譯家。就像一杯甜滋滋的草莓奶茶。
四：音樂課（辣）
我是十分愛唱歌的，但是唯一不讓我喜歡的地方就是音符，因?yàn)橐荒昙?jí)的時(shí)候，不愛聽老師講課，而留下了缺點(diǎn)，每當(dāng)老師抽講音符的時(shí)候，我就像一只縮頭烏龜一樣，生怕被老師罵。就因此，音樂課在我的心里從甜極速下降到辣，感受到了失望的氣息。
是啊，青菜蘿卜各有所愛，只要我們勇敢面對(duì)，就能讓所有課程都成為我的愛好的！
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇12
早上7時(shí)25分：起床，然后洗臉。接著坐在沙發(fā)上慢慢等待媽媽的“化妝儀式”結(jié)束，就一起去街上食店吃早餐。
早上7時(shí)45分：吃完不知吃了多少遍的饅頭、稀飯。背起沉重的大書包，家離學(xué)校還近，只需要一路一會(huì)小跑、一會(huì)走去上學(xué)就可以了。
早上8時(shí)10分：上早讀課，不是聽那嘮叨的作業(yè)講解，就是讀那已經(jīng)讀膩了的`課文、數(shù)學(xué)概念，不免心不在焉。老師走過來了！是不是老師發(fā)現(xiàn)我在做小動(dòng)作？教棍落了下了，打在同桌身上，心驚膽吊！
早上8時(shí)35分：好�。∠抡n了！終于解脫了！剛才的心驚膽吊不見了，準(zhǔn)備好好玩一玩，可因?yàn)榕c同學(xué)門發(fā)生矛盾，這次下課的玩耍很明顯的――泡湯。
早上……
下午1時(shí)00分：哎，又是煩人的午睡，睡都睡不著。不過我有絕招對(duì)付煩人的午睡：藏一本好看的小說在枕頭底下，爸爸媽媽一走開，我就看書，呵呵，好！
下午2時(shí)00分：休息時(shí)間，我們一起玩“點(diǎn)穴”游戲，其樂無窮，哈哈!倒霉的是還沒玩夠，“叮鈴鈴……”上課了。哎，又只能等下課了。不過上課我一定要認(rèn)真��！
下午……
這些時(shí)間給了我快樂，也給了我煩惱，但我喜歡這些時(shí)間！
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇13
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”伴隨著下課鈴聲的響起，原本吵鬧的教室安靜了下來，可課程表們卻熱鬧了起來。
原來，是課程表上的課程們開始爭(zhēng)論誰是最厲害的。
一開始，數(shù)學(xué)邁著驕傲的步子走到眾課程的面前說：“我是最厲害的，有許多名人都研究數(shù)學(xué)，比如愛因斯坦、愛迪生……他們創(chuàng)造出了很多公式、數(shù)學(xué)論……而且，在考試的時(shí)候，還是我被用的最多�！�
聽到這兒，語文又不服氣了，說道：“我才是最厲害的。在古時(shí)候，只有有文采的人才會(huì)富有，那些不會(huì)漢字、詩文的人，只能是一個(gè)十分落后、貧窮的人。而且，我可是你們當(dāng)中最年長(zhǎng)的，你們的文化怎么可能有我多？”
這時(shí)，英語拖著大腹便便的身子開始發(fā)話了：“語文，你是年長(zhǎng)，但你是全國(guó)通用的嗎？如果一個(gè)人去俄羅斯說中文，我保證他們都聽不懂。而我是全球通用語言，所有人都會(huì)說英語。還有你，數(shù)學(xué)，你別認(rèn)為自己有多厲害，我英語就已經(jīng)包含了你，我也會(huì)數(shù)學(xué)。所以我才是最厲害的�！�
“呵呵，你們這群沒有素養(yǎng)的家伙，你們誰有我厲害。”大家往上一看，原來是音樂正在發(fā)話。“現(xiàn)在，流行的'是音樂。你們看現(xiàn)在的許多名人都是靠唱歌出名的。歌曲也包含著各國(guó)的語言。我還有許多樂器，如吉他、鋼琴、二胡……就憑這一點(diǎn)，你們就比不上我。”
體育突然邁出步子走了過來，他還不忘秀一秀他那強(qiáng)壯的肌肉。這時(shí)，他發(fā)話道：“你們固然很重要，但沒有身體在做支撐，你們也就會(huì)毫無用處。所以我才是最厲害的。”
爭(zhēng)吵越來越激烈，現(xiàn)在，課程們竟然打了起來！
第二天，學(xué)生們到達(dá)學(xué)校后，看到了受傷的課程表……
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇14
放學(xué)了，教室里靜悄悄的，突然講臺(tái)上的課程表里熱鬧了起來……
語文走到舞臺(tái)的最中央，清了清嗓子，背著手，慢騰騰地說道：“各位兄弟姐妹，有句話我放在心里很久了，那就是我們相處五年多了，但是我們中卻沒有一個(gè)領(lǐng)頭人，我覺得我就挺合適�！睌�(shù)學(xué)一聽，心里的火蹭的一下竄了上來，說道：“哼，就你，還想當(dāng)領(lǐng)頭人，你就算學(xué)習(xí)了語文，到生活中，例如買菜，逛街等，你不會(huì)數(shù)學(xué)連付多少都不清楚！”
英語不屑地說：“咦，就我看，你倆都不行，還是我來當(dāng)吧！長(zhǎng)大后，學(xué)有成就了，到了國(guó)外還不得靠英語……”“才不是呢，就你，我們語文可是中國(guó)的母語，不學(xué)會(huì)語文，你連英語的標(biāo)題都讀不懂，你怎么學(xué)，學(xué)什么？”說著還把身體往后靠了靠，一臉嫌棄的模樣。“我覺得我也可以當(dāng)領(lǐng)頭。”這時(shí)從角落里傳來一個(gè)微弱的聲音，眾人一起把頭望向那個(gè)發(fā)出動(dòng)聽聲音的.人。
數(shù)學(xué)發(fā)了話：“你個(gè)副科音樂，你連主課都算不上，插什么嘴。”就連他的死對(duì)頭語文和英語也不住地點(diǎn)頭，看起來十分贊同�！靶∨笥褌兩衔业恼n，一個(gè)個(gè)都很活潑，上你們的課，就像在催眠他們�！币魳芬补钠鹆擞職�，大聲喊道。體育氣的頭發(fā)都豎起來了，手搖著，不服道：“NoNoNo，你們都不行，同學(xué)們上我的課都在鍛煉身體，上你們的課能干什么？不服有本事干一架。”“體育不能打架，打贏了要進(jìn)警察局，打輸了要進(jìn)醫(yī)院。你要像我一樣用語言說服他們�！钡赖纶s緊把體育攔住，還踢了主課們幾腳。學(xué)科們說著說著便動(dòng)起手來。
體育身強(qiáng)力壯與主科打起來，音樂還不時(shí)唱著加油的歌曲，為體育鼓勵(lì)著……
第二天，同學(xué)們來到教室，發(fā)現(xiàn)課程表上的課堂全沒了，十分驚訝，也十分高興，哼著小曲走到位置上，等著老師。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇15
放學(xué)了，教室里靜悄悄的，突然講臺(tái)上的課程表里熱鬧了起來。
語文清了清嗓子說道：“在這個(gè)班級(jí)講臺(tái)上，我們已經(jīng)在一起五年了，從來沒有一個(gè)老大，依我看，就讓‘三主之首’——我來當(dāng)吧�！彼@一說，副課中的老大——體育不高興了，說道：“還三主之首，你看班上哪個(gè)同學(xué)上你的課高興了？動(dòng)不動(dòng)就是生字背誦，默寫全文，作業(yè)量也大，還一直占點(diǎn)副課，你要成了老大，我們副課還怎么活？”
副課一看體育說的那么有道理，來了興致，都不讓語文當(dāng)老大。
語文一向只是嘴皮子厲害，看到體育那粗壯的'手臂，嚇得腿都在抖，說：“你……你們動(dòng)口不動(dòng)手……手，可千……千萬別打……打我！”
看語文那副樣子，老二——數(shù)學(xué)壯了壯自己的膽子，一手拿著三角尺當(dāng)盾，一手拿著長(zhǎng)尺當(dāng)劍，他對(duì)副課們說：“副課就是副課，上了副課也沒有用。”話音剛落，道法站了出來，對(duì)數(shù)學(xué)說：“你要這樣說，我第一個(gè)不服。我道法教的是做人的大道理，你數(shù)學(xué)書上有嗎？如果人都做不好學(xué)，數(shù)學(xué)又有什么用，難道是要計(jì)算怎么偷東西最快嗎？”數(shù)學(xué)沒話了，只好頂了頂老三——英語，想讓她去幫自己說話。
英語走上前去說：“我英語可以放松心情，還能陶冶情操。”美術(shù)和音樂這倆小姐妹不高興了，對(duì)著英語說：“你算什么陶冶情操，英語口語既難聽又不好玩，你看同學(xué)們不都在你的課上睡覺，而上我們的課不都是興致勃勃嗎，不是高聲唱歌，就是認(rèn)真畫畫，你呢？”
主課和副課吵得不可開交，變成了兩張課程表。
第二天同學(xué)們來到教室，突然發(fā)現(xiàn)課程表變成了兩張，一張主課，一張副課。同學(xué)們和老師都不知道應(yīng)該上什么課，那兩張課程表被扔進(jìn)了垃圾桶，取而代之的是一張新的課程表。
放學(xué)了，講臺(tái)上的課程表熱鬧了起來……
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇16
放學(xué)了，教室里靜悄悄的，突然講臺(tái)上的課程表里熱鬧了起來。
語文清了清嗓子說：“兄弟姐妹們，看大家都在一起五年了，我覺得是時(shí)候該分出老大了�！睌�(shù)學(xué)壞笑著說：“我看是你想當(dāng)老大吧，憑什么？”語文笑了：“作為中國(guó)人不應(yīng)該學(xué)好語文嗎？如果你到外面連書都不認(rèn)識(shí)，字都不會(huì)寫，你不就是個(gè)文盲�！睌�(shù)學(xué)生氣了，叫道：“那你不學(xué)數(shù)學(xué)到菜場(chǎng)上一定吃虧。”英語揉了揉眼睛：“其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為英語也很重要，以后是國(guó)際化社會(huì)，你連英語都聽不懂，如何與人交流？人們講英語你都聽不懂�！币魳芬膊环䴕�，說道：“我應(yīng)該當(dāng)老大�！闭Z文大怒：“你閉嘴吧，你那個(gè)老師一學(xué)期不知道生了幾次病�！泵佬g(shù)說：“我怎么覺得應(yīng)該是我當(dāng)老大呢！”語文插嘴道：“算了吧！你看看班里的同學(xué)，上你的'課，一臉不情愿�！泵佬g(shù)說：“你不懂，藝術(shù)是美，語文很古板，又不像我可以靈活運(yùn)用哦！”在一旁的體育聽了很是不服氣。心想：為什么老大只能是你們主科，很了不起嗎？大家繼續(xù)爭(zhēng)吵。
漸漸地，體育越聽越生氣，他擼起袖子說：“不要看不起人，不服來戰(zhàn)！”在一旁觀戰(zhàn)道法，一把抱過體育說：“不要激動(dòng)，打人犯法，打贏你進(jìn)監(jiān)獄，打輸了進(jìn)醫(yī)院�！闭f完道法又踢了語文兩腳說道：“你也不好，還說當(dāng)什么老大，就不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝。萬一他把你打傷了怎么辦？你去住醫(yī)院，我們不還得利了�！闭Z文說：“這就是鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。”可是大家個(gè)個(gè)還是不服氣，一直吵到天亮。
第二天同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來到了教室，等他們到課程表時(shí)，臉上露出了吃驚的表情，課程表上黑漆漆一團(tuán)，科目都看不清。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇17
星期一：郁悶
唉！星期一又到了，星期一不僅是主課的天地，還是撕作業(yè)日，只有自然和科勞在天羅地網(wǎng)上站了一腳之地。真是郁悶呀！！
星期二：活潑
再和主課‘秉燭夜游后’，星期二當(dāng)然要放松一下了！下午有百年一見的電腦課，最可喜的是是有電教課，讓我們可以一飽眼福了。
星期三：平常+死傷無數(shù)
今天，可惡的`英語又來‘討債’了〔作業(yè)〕，我們就在上課之前前赴后繼的猛補(bǔ)作業(yè)，有的寫不完或沒有寫，就會(huì)被英語老師牌飛機(jī)狂轟濫炸！真實(shí)死傷無數(shù)呀！而且我們這些沒有“申辯權(quán)”的“無薪階級(jí)”隨時(shí)會(huì)遭到“教師同盟會(huì)”的指責(zé)，還好有隊(duì)活，搞笑大王‘閻王’給我們表演，也算是一種補(bǔ)償吧！
星期四：期待
今天的作文課是我最期待的課程，這一天是我的期待日，不僅是因?yàn)樽魑恼n。還是因?yàn)檫�上一天就放假了。真是值得期待呀�。。�！
星期五：興奮
今天是最興奮的一天，因?yàn)樽詈玫母闭n都在這一天，不僅有電腦課，還有千年等一回的體育課，星期五當(dāng)然當(dāng)之無愧的被我評(píng)為了最興奮的一天！
怎么樣，要是同意此概念的話，就笑一笑吧！
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇18
自從迷上了哈利波特，便十分想到那個(gè)有四個(gè)學(xué)院的霍格沃茨去學(xué)魔法，甚至為不能去而心急如焚。但轉(zhuǎn)念一想，為什么不能把我們的學(xué)校想像成霍格沃茨呢？能，怎么不能？為了找到身臨其境的感覺，我決定先拿課程表開刀。
霍格沃茨的課程與麻瓜世界的截然不同，但是，本人身上的想象力足以使他們等量代換。等量代換的前提是清楚每門課的主要作用，然后才能與霍格沃茨的課程做比較。好了，我要展開我豐富的想象力了，發(fā)功了！在魔法界中，變形術(shù)是最重要，最基本的一門課程，這門課程重在理解，而且十分深?yuàn)W，學(xué)無止境。
在麻瓜世界中，我們的母語語文就集這些特點(diǎn)于一身。哈，所以，“變形術(shù)”就光榮的走上了語文的崗位。與語文同級(jí)的——英語，也是一門重要的語言，只不過我們對(duì)它不熟悉，而且應(yīng)用面積相對(duì)較小，它對(duì)我們，還是一個(gè)謎。而在魔法界中，“魔文”作為巫師們除母語之外的必修課，與英語產(chǎn)生了“共鳴”。因此，英語就搖身一變成了“魔文”。 “草藥課”替換物理是最合適的了。而“黑魔法防御術(shù)”，則將政治擠下了臺(tái)。這兩門課程在兩個(gè)世界中都有防身之效。地理課上所學(xué)的知識(shí)往往在生活中被廣泛應(yīng)用，而“魔咒”，在魔法生活中也是不可或缺。于是，“魔咒”成了地理“光榮的接班人”。剩下的歷史，數(shù)學(xué)和生物，分別被“魔法史”，“算數(shù)占卜”和“神奇生物”代替。從名字中就能確定六人的血緣關(guān)系，親人哪！
在這張魔法課程表的幫助下，我找到了當(dāng)巫師的感覺，一切仿佛都變成了這張課程表中的內(nèi)容，充滿了魔幻氣息。我以我的魔法課程表為驕傲，并為自己的大膽創(chuàng)新而欣喜若狂。我認(rèn)為我是我們班唯一的.一個(gè)為課程表穿衣服的人。然而，我的“吉尼斯紀(jì)錄”不知什么時(shí)候，被悄悄的打破了。我的這一發(fā)現(xiàn)純屬偶然，是魔法讓我發(fā)現(xiàn)了這張課程表。那是，我正急著貼東西，因?yàn)椴粫?huì)咬膠帶，便從旁邊的鉛筆盒里拽出來一根筆。用完了，物歸原位時(shí)發(fā)現(xiàn)了這張滿有人情味的課程表。在這張課程表上，數(shù)學(xué)為“2+2=4”；生物為一只不知是什么動(dòng)物的動(dòng)物；體育史一個(gè)在奔跑的簡(jiǎn)筆畫小人�？粗纫荒苛巳�，又有滋有味。我想起英語書中有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小姑娘大膽創(chuàng)新，在舊鞋上畫畫的故事，這個(gè)故事使我們看到了創(chuàng)新的影響和力量。而在現(xiàn)在的社會(huì)中，需要的正是這種敢于突破舊傳統(tǒng)，舊觀念，標(biāo)新立異，大膽創(chuàng)新的年輕人。而我們，作為未來的創(chuàng)造者，從現(xiàn)在開始培養(yǎng)創(chuàng)新思維是非常有必要的。課程表的新衣服，很可能成為我們通往成功之路的一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，讓我們有更遼闊的視野。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇19
當(dāng)你看到《放學(xué)后的課程表》這本書時(shí)，你一定很驚奇，封面上為什么會(huì)有一只奇奇妙妙的校園老鼠給小男孩講故事。這是怎樣的一只老鼠？它又給小男孩講了哪些故事呢？
這本書介紹了許許多多的故事：打嗝兒—一年級(jí)老鼠講的故事，你猜，我手里是什么—巡夜警衛(wèi)室老鼠講的故事……我最喜歡的是第六個(gè)故事：學(xué)校好可怕—音樂教室老鼠唱的歌。故事是說五條鼻涕蟲覺得學(xué)校好可怕。為什么學(xué)校會(huì)可怕呢？因?yàn)閷W(xué)校里每個(gè)教室里都有鹽。語文課在學(xué)習(xí)“鹽”這個(gè)字，試驗(yàn)室里在做溶化鹽的試驗(yàn)，音樂室里大家在唱鹽的歌。鼻涕蟲如果碰到鹽就會(huì)死掉，所以它們?cè)趯W(xué)校開放日參觀完校園后爭(zhēng)先恐后，以最快的速度逃離了學(xué)校。
這本書每一篇都是一個(gè)小故事，故事是按一年級(jí)、二年級(jí)這樣的順序排列的`。那只校園老鼠曾經(jīng)經(jīng)歷了一場(chǎng)大火，其他老鼠都死了，只有他活下來。校園老鼠都很喜歡講故事，他們?cè)诿磕甑拇禾�、夏天和冬天都舉辦故事會(huì)，可是現(xiàn)在只有它一只老鼠，所以它就給小男孩講了以前那些老鼠給他講的故事�？傊�，每個(gè)星期一，它都給小男孩講故事，小男孩從沒有把這個(gè)秘密告訴別人。這就是小男孩星期一放學(xué)后的課程表。我覺得這本書非常好看。希望你們也能喜歡。
如果讓我來安排課程表小學(xué)作文 篇20
暑假到了大家都很期待，兩個(gè)月的時(shí)間呀！太開心了，正在這時(shí)我突然想起了沉重的作業(yè)。不怕：”要想玩的開心，也能把作業(yè)按時(shí)完成，必須得制作一張暑假計(jì)劃表。
看著這些一項(xiàng)一項(xiàng)的任務(wù)，緊張而又擔(dān)心的狀態(tài)涌上心頭。英語。語數(shù)暑假作業(yè)兩本。看十本書。還有一本厚厚難解的奧數(shù)。作文三十篇。對(duì)了還要到書店去買一本{{新黑馬閱讀}}。該怎么安排了，我的靈機(jī)一動(dòng)，有啦！先把暑假語文和數(shù)學(xué)在一個(gè)星期之類完成，置于看書嘛，那得要三晚上看一本，奧數(shù)每天打算做出十道。一本書完成之后得馬上寫出一篇讀后感，免得跟下一本書混亂內(nèi)容，作文每天完成一篇，這么熱的天氣，去哪里找作文題材呀！只好回想之前接觸的事物，景物啦。最主要的是書寫要工整，正確率要高，不然就是白費(fèi)功夫，一張計(jì)劃表做好了，排一排還是有自己的`空間，我高興極了。
就按著計(jì)劃表開始行動(dòng)起來，在規(guī)定的時(shí)間和任務(wù)期間，滿腦子就是作業(yè)，根本沒有其他雜念，英語是我的強(qiáng)項(xiàng)，只需要一天就能完成，嘿嘿。做完一面又一面。果然不出所料，速度好快，連字也寫得很漂亮。沒有涂改或者漏字。此時(shí)我感到一股成功的喜悅向我涌來，感覺自己馬上就能幫爸爸管理公司。好自豪呀！
一張合理計(jì)劃表做好了，看著這個(gè)我心里沾沾自喜，得意洋洋。
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