小學(xué)六年級寫人作文：陽陽

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)六年級寫人作文：陽陽，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我家附近開了一家美發(fā)店，規(guī)模不算很大，兩間門面貫通，還有樓梯通向上層。每次路過，總能瞧見那干凈通明的玻璃后面，一群服裝統(tǒng)一的洗頭小弟小妹們有序地忙碌著。我剛燙了頭發(fā)，正想找一家方便又稱心的店，好常去吹發(fā)，于是決定試試這家。

　　剛走近那扇裝著亮閃閃金屬把手的玻璃門，邊上站著的一位小弟眼疾手快地拉開門，微笑著問：“您好！洗頭？”我點點頭，小弟轉(zhuǎn)向店里，高聲招呼：“陽陽，水洗一位！”

　　陽陽應(yīng)聲快速地向我走來，他看上去很年輕，二十歲左右的樣子，個兒不高，俊俏的臉龐，白晰的膚色，頭發(fā)染成醒目的黃色，每根都被規(guī)矩地歸置在應(yīng)該的位置，顯得活潑又有精神。只見陽陽嘴角掛著淡淡的微笑，彬彬有禮地說：“您好！水洗吧？這邊請！”又幫我推開腳邊擋路的理發(fā)椅，領(lǐng)著我走向店里。

　　請我在一把洗頭椅上坐下后，陽陽快速地拿來兩塊折疊得端端正正的干毛巾，將一塊擱在椅邊備用，另一塊輕輕地圍在我的衣領(lǐng)上，又小心地把我的高領(lǐng)毛衣都掖好，以防進水，然后用手自然地托住我的肩膀。見我躺舒服了，陽陽打開水龍頭，用手反復(fù)地試水溫，又在我頭發(fā)上試著淋了幾下，輕聲問我：“水溫好么？燙不燙？”

　　抹上洗發(fā)液后，陽陽用雙手嫻熟地搓洗著我的頭發(fā)，又用十指輕撓頭皮，從頭頂開始，向兩側(cè)耳后，又轉(zhuǎn)至后腦脖頸處。按順序熟練地洗過一遍后，陽陽又重新開始整套動作，這樣反復(fù)洗了三四次，才輕聲問我：“還癢么？”我感覺陽陽洗得很仔細，就說：“不癢了，謝謝！”他一邊燦爛地笑道：“不客氣！”一邊打開水龍頭，沖去我頭上的白沫，沖我額頭和耳朵處時，他的動作明顯慢起來，我知道是怕水流進去。沖了好長時間，陽陽才用雙手握住頭發(fā)，順去水分，拿起擱在一邊的毛巾，三下五除二就包好了濕頭發(fā)，然后用手輕輕地托起我的頭，幫我起身，又問我：“有指定的發(fā)型師么？”我說沒有，他就說：“那我給你介紹一位吧！”然后在前面帶路，把我領(lǐng)到了一位師傅前面。

　　頭發(fā)吹干了，我付了錢，剛走到門口，陽陽早就等在那里了，幫我拉開門，又微笑著說：“慢走，再見！”我也微笑著說：“好的，再見！”

　　走出店門，我看見一張宣傳條幅在微風(fēng)中獵獵抖動，上面寫著：“沒有服務(wù)不好的顧客，只有服務(wù)不好的心態(tài)”，它似乎也和陽陽一樣，在對我彬彬有禮地微笑著。

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