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難忘的一個(gè)人小學(xué)六年級作文_六年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的難忘的一個(gè)人小學(xué)六年級作文_六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年的小學(xué)生活馬上就要過去了，六年中，我遇到了許多可敬的老師，我最難忘的還是我五年級的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
打開記憶的大門，一個(gè)傾盆大雨的中午，眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走，我心里越來越焦急，心里埋怨道：媽媽怎么還不來啊?算了，我還是先做會兒作業(yè)，等雨下小了再沖回家。注意一定，我就跑回教室做起了作業(yè)。時(shí)間一分一秒地溜走了，我也做了一大半作業(yè)，這時(shí)遇到了一道難題，正在我百思不得其解時(shí)，陳老師來到教室，她是來關(guān)教室的窗戶的，以免雨水飄進(jìn)來打濕了同學(xué)們的書本。她發(fā)現(xiàn)了我遇到了難題，耐心地給我講解，我經(jīng)她這一點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)了問題的根本，果然算出來了。她豎起了大拇指說：“對了，就是這樣的�！蔽倚闹械臑踉屏⒖滔⒘��！肮竟尽�，我的肚子很不爭氣地發(fā)出抗議了。她似乎看出了我的窘境，關(guān)切地問道：“你不是在學(xué)校吃飯啊?怎么還沒回家呢?”我低著頭說：“媽媽忘了來接我，所以……”沒等我說完，陳老師把傘遞給了我，我感激地接了過來，剛要走，又想起了什么似的，問道：“陳老師，你怎么辦?”陳老師吞吞吐吐地說：“那個(gè)……我……辦公室有備用傘。”聽了這話我放心地回家了。雨，依舊很大，絲毫沒有要停下來的意思。
下午，我聽說陳老師病了，同學(xué)們紛紛議論著，我愧疚的低下了頭，我知道她是因?yàn)槲叶〉�，我飛快的跑到辦公室，把傘還給了陳老師，看到臉色蒼白的陳老師，我心里真不是滋味，我不安地說到：“對不起，陳老師，要不是因?yàn)槲夷阋膊粫忻啊！边@聲音小的恐怕只有我自己能聽到。陳老師輕輕地拍拍我的背說：“不是因?yàn)槟�，沒事的，是老師不自己小心，咳咳，快回教室吧!”我飛快的跑到了教室，不禁熱淚盈眶。下午，陳老師帶病給我們上課，看著她憔悴的面容，我暗自下了決心：我一定要加倍努力，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的苦心啊!
這件事令我久久難以忘懷，事事縈繞于心，這將成為我最美好的回憶!
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