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人生,如夢入戲作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的人生,如夢入戲作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
人生,如夢如戲,人生最痛苦的是夢醒了無路可以走。
——題記
四月總復(fù)習(xí),五月常摸底,六月擠獨(dú)木,七月分高低。八月收拾行囊,九月各奔東西。
那個燥熱的盛夏,送走了上一屆的畢業(yè)班。原本還是高二的我們,卻眼睜睜的淪為了“準(zhǔn)高三”。
坐在高二的教室,學(xué)著高三的知識。一切都顯得那么理所當(dāng)然。高三才是高中學(xué)習(xí)的分化階段。愛學(xué)的與厭學(xué)的井水不犯河水,胸有大志者與無為而治者涇渭分明。有著“鴻鵠之志”的同學(xué),拼命的在教室里揮灑著墨水,而只有“燕雀之志”的同學(xué),就成天到操場上揮灑著汗水。當(dāng)在教室里揮灑過墨水的同學(xué),在考場上揮灑著墨水和汗水時,那些曾經(jīng)在操場上揮灑著汗水的同學(xué),卻在考場外揮灑著口水和淚水。還有一部分同學(xué),則是介于“鴻鵠”和“燕雀”之間的“麻雀”。他們雖然有著“大鵬之志”,卻是好高務(wù)遠(yuǎn)眼高手低之輩。學(xué)習(xí)上考不出成績,球場上打不出球技,只知道麻木的揮霍著人民幣,恐怕就連嘩眾取寵也不會引起他人的注意。
高三,對于“鴻鵠”而言,是一場跟時間比賽跑,和意志拼能耗,與夢想齊飛翔的游戲。知識在腦海記憶的深處掙扎,精神在生理極限的邊緣祈禱;靵y的生物鐘吞噬了正常的睡眠,高聳的資料書掩蓋了嬉戲的欲望,身不可測的“題!毖蜎]了自由的咽喉。
高三,對于“燕雀”和“麻雀”而言,則是一場跟老師之間知己知彼“浴血奮戰(zhàn)”的貓捉老鼠的游戲。高三的老師有一個很大的特點(diǎn)是:教學(xué)質(zhì)量沒怎么提上去,管理質(zhì)量卻提升的很快。時間概念深入他們的管理理念,同學(xué)們的作息表和生物鐘任由他們玩弄。
語文課上,我們舞文弄墨把玩文字游戲,我們在唐詩宋詞平平仄仄的韻律里飛翔。我們在明清小說那紛繁復(fù)雜的社會背景里流浪,我們在先秦散文那溫水般的哲理中沐浴,我們在元曲重章疊韻的字里行間里漫步。
數(shù)學(xué)課上,我們想睡覺就得學(xué)會和老師打起“游擊戰(zhàn)”。當(dāng)老師面對著我們講課時,我們就抬頭假裝聽講。當(dāng)老師背對著我們抄寫題目時,我們就在桌前那“書山”的遮擋下打起盹兒來。我們時刻警惕著,提防老師的突然來襲。我們的游擊戰(zhàn)術(shù)是:敵進(jìn)我退,敵退我追,敵駐我擾,敵疲我打。如此往返,樂此不疲。
政治課上,我們看小說就要敢于和老師周旋,每看一次小說,就要準(zhǔn)備一兩本相關(guān)課本打起“掩護(hù)”。老師來了,就以迅雷不及掩耳之勢移花接木看起了課本,老師一走,接著了無聲息的看起小說。一不小心失手被抓,沒收小說沒商量。老師收一本,我們?nèi)阅苌癫恢聿挥X的從老師辦公室里偷出一本曾經(jīng)被沒收的小說,這小說真是“取之不盡,用之不竭”。有時“道高一尺,魔高一丈”,有的同學(xué)直接把大量的小說下載到MP4上,這樣就大大的加快了瀏覽的速度,也提高了閱讀的安全性和隱蔽性。
英語課上,賣國賊(英語老師)嘰里咕嚕的咿呀著老外都聽不懂的外語,分明是在哼唱一支搖籃曲,無法抗拒夢魔的誘惑。夢里面賣國賊已將我罰站,語重心長苦口婆心的諄諄告誡道:你現(xiàn)在睡覺,你將做夢;你現(xiàn)在學(xué)習(xí),你將圓夢。話未完,夢中我的耳朵已被誰揪起。
地理課上,我們跟著老師的節(jié)奏,一起“反轉(zhuǎn)地球”。老師自稱上知天文,下知道理;前知五百年,后知五百年。與江湖術(shù)士不相伯仲。他的教學(xué)理念是:地球上得不到的,就到星空中尋找。最讓人無法容忍的是他口出狂言,說給他一個支點(diǎn),他能撬動整個地球。如此狂徒,豈不誤人子弟?
歷史課上,老師領(lǐng)著像駱駝隊(duì)一樣的我們,穿越歷史的黃沙,一步一步,重走“絲綢之路”。我們從西周的烽火臺邊路過,在秦漢的驛站里飲茶,在敦煌莫高窟里下榻,在樓蘭古國的城內(nèi)歇腳。秦始皇帶著我們驅(qū)車橫掃六國,屈原不聽我們的勸阻跳投汨羅河,莊子手把手的教我們學(xué)寫作,韓非子身體力行的教我們搞改革。我們跟隨著孔子周說列國,開壇講課。突然,老師的手機(jī)鈴聲如同駝鈴一樣響起:親愛的,你慢慢飛。
每月一次的月考,是我們學(xué)習(xí)生活的主旋律,記得曾經(jīng)有一份空白的試卷擺在我的面前,可是我沒有好好的答題,等到了交卷的時候才后悔莫及,考場上最痛苦的事莫過如此。如果上天可以給我再考一次的機(jī)會,我將會對那個監(jiān)考老師說三個字:發(fā)卷吧!如果非要將這堂考試加上一段時間,我希望能——再復(fù)讀一年!
也許高三的煩惱,如同夏天瘋長的頭發(fā),剪不斷,理還亂。正如哪個少女不懷春,哪個高三的學(xué)生不曾懷揣過大學(xué)夢呢?只是在高三這場游戲中,有的夢想升華成了理想,有的夢想墮落成了空想。夢想終究不等同于現(xiàn)實(shí)。因?yàn)閴粝肼牪坏浆F(xiàn)實(shí)的心跳,現(xiàn)實(shí)也摸不清夢想的脈搏。但總有人的夢想會在現(xiàn)實(shí)中實(shí)現(xiàn),總有人大夢想會在現(xiàn)實(shí)中滑落如同手中的橄欖枝。
如果說彩虹是受了挫折的陽光,那么“燕雀”是不是受了挫折的“鴻鵠”呢?我相信“燕雀”不都是翱翔于蓬蒿之間。扶搖直上九萬里,大鵬展翅恨天底的“燕雀”總還是有的吧!
高三,有的人在學(xué)習(xí),有的人在嬉戲,也有的人在哭泣。無論怎樣,高三到底是一場玩弄人生的游戲。沒有應(yīng)該不應(yīng)該,只是有的人玩得精彩,有的人玩得失敗。
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