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高中有一種愛(ài)叫做放手作文800字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的高中有一種愛(ài)叫做放手作文800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中有一種愛(ài)叫做放手作文800字1
我和媽媽都十分喜歡鮮花,常會(huì)采購(gòu)色彩明艷、嬌小可人的花朵?善婀值氖,這些花兒在花店中還好好的,我們搬回家精心飼養(yǎng)一番,花兒們便沒(méi)了生機(jī),蔫蔫地垂著頭,逃不過(guò)死去的命運(yùn)。我們也戲謔自己為鮮花殺手。
一天,看著電視中播放著的一片薰衣草花海,恍如仙境一般。一位位紫衣仙子提著裙擺,風(fēng)姿綽約地翩翩起舞,真是美艷絕倫。我和媽媽會(huì)心一笑,不約而同地萌生出種植薰衣草的想法。就這樣,幾十粒薰衣草的種子光臨家中,我開(kāi)心地接納了它們。
殘夢(mèng)從枕邊飛去,盤(pán)旋在這些小可愛(ài)頭上。我起床的第一件事就是給它們喂足了水,將花盆放在陽(yáng)光明媚的地方,讓這些個(gè)小家伙舒舒服服地享受著太陽(yáng)公公的愛(ài)撫。然后歡歡喜喜地乘著春光、伴著春風(fēng)、迎著春意上學(xué)去了;桫f馱著殘陽(yáng)親吻地面,我騎著自行車(chē),懷著某種期待飛奔回家。推開(kāi)家門(mén)后的.首要任務(wù)當(dāng)然是侍弄這些初來(lái)乍到的小可愛(ài)了。
時(shí)間從指縫中悄然流去,轉(zhuǎn)眼間十五天過(guò)去了。這些小家伙害羞地埋著頭,躲在土里捉迷藏,不肯出來(lái)見(jiàn)我。我有些失望,耐不住性子了,但還是決定再等等,可是它們蓋著厚厚的被子睡了一個(gè)月不曾醒來(lái)。我和媽媽只好再購(gòu)置一袋種子,重新來(lái)過(guò)。我搬著花盆緩緩移動(dòng)到門(mén)前的柳樹(shù)旁,不舍地搬起花盆,只聽(tīng)嘩啦一聲,從前的那盆種子全部倒在了柳樹(shù)旁的空地上了。
半個(gè)月的時(shí)間里,新買(mǎi)的種子和上次一樣,只是沉沉地打著瞌睡罷了。那么久的悉心照料,為何遲遲不見(jiàn)成果?我百思不得其解,甚至有些心灰意冷。
清晨,天空烏云密布,像一塊色彩不均的黑布,把大地映襯得晦暗無(wú)光,暗淡極了。一道閃電劃過(guò)天際,窗外響起了急促又熱烈的鼓點(diǎn)。我和媽媽無(wú)聊地在屋里望著花盆,渴望從中看到一絲綠意?涩F(xiàn)實(shí)總是如此殘酷,它使我們不得不屈服,準(zhǔn)備再次把土倒掉。雨過(guò)天晴,我和媽媽無(wú)比痛惜卻無(wú)可奈何地抱著花盆挪到門(mén)前。推開(kāi)門(mén)的那一剎那,眼前的景象令我們大吃一驚!粗壯的柳樹(shù)旁,幾株薰衣草正迎風(fēng)招展,微笑地注視著我們。一股暖流頓時(shí)涌上了我的心頭。媽媽若有所思地說(shuō)道:原來(lái)真正的愛(ài)是學(xué)會(huì)放手,給它自由。獨(dú)立面對(duì)風(fēng)雨的洗禮,才會(huì)成長(zhǎng)。這次,我毫不猶豫地搬起花盆,把這幾株種子,送入了大自然的懷抱。
媽媽的話使我陷入沉思。我疼愛(ài)薰衣草,所以給了它無(wú)盡的關(guān)懷。殊不知它來(lái)自于自然,生長(zhǎng)于自然,歸屬于自然,并不滿足于陽(yáng)臺(tái)上小小的花盆。我對(duì)它的照料不是愛(ài),是一種甜蜜的摧殘。這種愛(ài)也是被人們所熟悉的。父母深?lèi)?ài)著孩子,卻不知道孩子內(nèi)心渴望的、需要的是什么。薰衣草只有經(jīng)受風(fēng)雨的打擊,才能微笑著構(gòu)成風(fēng)景。而孩子同樣喜愛(ài)廣闊,渴望磨礪,期待風(fēng)雨。生于憂患,死于安樂(lè)。不放手讓孩子迎接考驗(yàn),他又能成為人中龍鳳?
高中有一種愛(ài)叫做放手作文800字2
蒲公英任憑風(fēng)將她的兒女吹走,她忍痛割?lèi)?ài),為的是小蒲公英能在另一片天地扎根開(kāi)花。
雄鷹任憑自己的兒女從懸崖墜落,他忍痛割?lèi)?ài),為的是雛鷹有朝一日能學(xué)會(huì)展翅翱翔,去征服更廣闊的天空。
雌性海龜選擇將卵產(chǎn)在遷徙時(shí),她忍痛割?lèi)?ài),為的是小海龜能躲過(guò)遷徙的艱險(xiǎn),自食其力,順利長(zhǎng)大。
自然界的生靈都是如此,人又何嘗不能這樣呢?生活中的人們,也會(huì)面臨這樣的問(wèn)題。如果不能像這些生靈一樣忍痛割?lèi)?ài),固執(zhí)地將愛(ài)與不放手劃等號(hào),這樣錯(cuò)誤的觀點(diǎn)往往不會(huì)起到好的效果,甚至?xí)m得其反,造成不如意的結(jié)局。
十年前的一句話,不就是一個(gè)典型的例子么?一位成年人在酒后肇事后仍然認(rèn)為自己的父母可以一手遮天,挽救自己。父母的溺愛(ài)讓他無(wú)視法紀(jì),肆意妄為,最終害了自己,也連累了父母。
現(xiàn)在生活中常常有“熊孩子”出現(xiàn),而“熊孩子”的成因,正是他們父母沒(méi)有選擇放手。每位父母都想要自己的孩子有一個(gè)快樂(lè)、幸福的童年,這沒(méi)有錯(cuò),父母對(duì)自己的孩子的關(guān)心呵護(hù)也沒(méi)有錯(cuò)。但是這其中的分寸是那么容易把控的嗎?很多父母對(duì)愛(ài)的理解都錯(cuò)了。愛(ài)不等于縱容,不等于無(wú)論何時(shí)何地一味地袒護(hù)、支持自己的孩子。父母要做的是不給孩子留下心靈的創(chuàng)傷,做他們堅(jiān)實(shí)的.后盾;更重要的是給他們樹(shù)立正確向上的價(jià)值觀,讓他們通過(guò)自己的探索收獲最重要的成長(zhǎng)。放手,才會(huì)讓孩子真正的懂得自己應(yīng)該做什么,不該做什么。每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該意識(shí)到:金錢(qián)與權(quán)力不能用來(lái)溺愛(ài)、保護(hù),而是要用來(lái)搭建更好的平臺(tái),給予更好的幫助。
將孩子包裹在愛(ài)與呵護(hù)的“糖衣”里,更會(huì)抑制他的成長(zhǎng)。也許年少的我們都認(rèn)為有了父母的支持、幫助、呵護(hù),成長(zhǎng)會(huì)更加的輕松、自在、簡(jiǎn)單。但是當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大,想要突破父母為我們搭建的“溫室”,獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)、交往、生活時(shí),這種愛(ài)反而成了一種阻力,一種束縛。而又當(dāng)這一層保護(hù)褪去時(shí),才會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)包裹在“糖衣”里的孩子并沒(méi)有化繭成蝶,而是安逸地享受保護(hù),失去了學(xué)習(xí)自立的最好機(jī)會(huì),面對(duì)“新”的世界手足無(wú)措。
正如提到的“使生命變得麻木,這絕不是享受!比绻⒆恿(xí)慣了在家長(zhǎng)的保護(hù)之中,如果家長(zhǎng)堅(jiān)持讓孩子在自己身邊,一刻不離,這樣的生活就失去了意義,這樣的生命也必將走向麻木。放手,才是愛(ài),才是你我享受這個(gè)世界的真正方式。
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