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閱讀課作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的閱讀課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀課作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響，郭老師滿面笑容地走進(jìn)來(lái)，親切地向我們問候了一聲：“親愛的孩子們，新學(xué)期好啊！”“好！”同學(xué)們異口同聲，個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)。
郭老師開始給我們讀書了，她先讀的是《木木的植物日記》，書中說(shuō)了木木因?yàn)橄矚g植物，所以不停地觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“花有男女，就像動(dòng)物一樣要配對(duì)兒才能結(jié)出果實(shí)�！闭嬗腥ぃ�
隨后，郭老師讀了《蚯蚓的日記》。當(dāng)老師讀到“媽媽說(shuō)我應(yīng)該永遠(yuǎn)記住三件事：1、地球給了我們需要的一切。2、我們鉆地道的`時(shí)候，也同時(shí)幫忙照顧了地球。3、絕對(duì)不要在爸爸吃報(bào)紙的時(shí)候煩他�！睍r(shí)，同學(xué)們都哈哈大笑。
最后，郭老師讀的是《馬燕日記》，郭老師剛讀完一篇，同學(xué)們已經(jīng)笑得前仰后翻，你知道為什么嗎？聽——“今天我剛起床，洗完臉?biāo)⑼暄�，上課鈴就響了。一位穿著藍(lán)夾克黑褲子的老師走了進(jìn)來(lái)，跟我們講了幾句做人的道理，就走了，又來(lái)了一位老師……”所有人包括我都覺得這篇日記像流水賬，但郭老師說(shuō)：“我筆寫我心，把每天看到的、聽到的、想到的寫下來(lái)就是日記�！痹瓉�(lái)寫日記這么簡(jiǎn)單！
閱讀課作文2
早晨，我按暑假計(jì)劃提前10分鐘到達(dá)了學(xué)校。剛走到離教室不遠(yuǎn)的地方，就聽見了一陣嘰嘰喳喳的聲音。于是我快步進(jìn)入了教室，原來(lái)是老師和同學(xué)們?cè)谧鲇螒蚰兀?/p>
老師先讓表演的同學(xué)把猜字的同學(xué)的眼睛蒙住，然后在黑板上寫了一個(gè)“大猩猩”，接著又把它擦掉�！澳猩�(duì)，加油！”只聽見我們男生隊(duì)大喊。這時(shí)該表演的同學(xué)登場(chǎng)了，他雙手捶胸，“喔、喔、喔”地叫著，猜的同學(xué)一下子就猜出了是大猩猩。接著他們互換了一下身份，猜的變成了演的，演的變成了猜的。
這次老師寫的`是孫悟空，演的同學(xué)便像孫悟空一樣呲著牙，像極了！所以另一個(gè)同學(xué)一下子就猜出來(lái)了，連老師都說(shuō)負(fù)責(zé)表演的那個(gè)同學(xué)以后都可以當(dāng)一個(gè)演員了。
最后輪到女生了，但女生組覺得有道題太難了，怎么做都做不出來(lái)，所以我們男生獲得了最終的勝利。
今天的閱讀課真是太有趣了，真希望天天都可以做游戲！
閱讀課作文3
星期五，我?guī)е惶斓暮眯那槿W(xué)校。剛交完作業(yè)，李老師就滿臉微笑地走進(jìn)教室，我們馬上端坐在座位上，李老師將她早準(zhǔn)備好的電腦打開，調(diào)到《我是一只小蝴蝶》為題的畫面上，然后讓我們開始晨讀。好像今天我們都不在狀態(tài)，李老師的好心情因此全被破壞了。
“叮鈴鈴叮鈴鈴···”，上課了，我們本以為可以大開眼界，但李老師突然說(shuō)：“你們今天早上讀得不好，所以這節(jié)課外閱讀改成讀書課。”頓時(shí)，同學(xué)們滿臉烏云，我看了看電視，屏幕上又出現(xiàn)了那行字“我是一只小蝴蝶”，李老師說(shuō)：“我們來(lái)讀一讀這首現(xiàn)代詩(shī)。”讀書聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)發(fā)自內(nèi)心的聲音，李老師臉上又掛出欣賞的笑容，同學(xué)們?cè)阶x越起勁，李老師高興極了。我也在朗讀中品味，我欣賞這一句“世界睡覺時(shí)，我不睡覺”，這句話讓我感動(dòng)，小蝴蝶多么注重自己的`生命，為了生命，小蝴蝶寧愿放棄自己的睡覺時(shí)間，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
通過(guò)這首詩(shī)，我知道了小蝴蝶如此愛惜自己的生命，我也會(huì)愛惜它們的生命，我以后要保護(hù)小蝴蝶！
閱讀課作文4
今天是開學(xué)后的第四天，同時(shí)這一天也是我開學(xué)后第一次上閱讀課的日子，從字意上只不過(guò)是讓我們上讀書本的這一課，卻帶給了我一個(gè)更好的技巧。
陽(yáng)光明媚，小鳥鳴叫，夏的氣息充滿了整個(gè)學(xué)校，但倒數(shù)第二節(jié)的上課鈴聲打破了這份安寧，這次伴隨著上課鈴聲的不是我們同學(xué)哄鬧的擠入教室的聲音，而是早已等候多時(shí)的同學(xué)們唰唰的抽書聲。
原本就是一節(jié)普普通通的閱讀課，講題型、看書、記東西一切都很正常，但不知怎么的，這節(jié)課上得正帶勁呢，謝老師卻走了出去，令人出乎意料的是，過(guò)了一段時(shí)間后，再次進(jìn)入班級(jí)的經(jīng)不是謝老師，而是一張陌生的面孔。
但這份疑惑很快便被謝老師給解除了，原來(lái)那是一位來(lái)自北京的老師，是來(lái)教我們讀書技巧的。這位老師與其他外地老師不同，這位老師講課挺風(fēng)趣，第一句話不是什么古人云，而是他的生活經(jīng)歷。這位老師教導(dǎo)了我們很多有關(guān)坐姿的`知識(shí)，還教了我們?nèi)绾慰焖匍喿x的能力，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)他說(shuō)要教我們一分鐘快速閱讀時(shí)，起初我還不信，但當(dāng)我親身體驗(yàn)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)那眼珠飛翔在字里行間的感覺，確實(shí)比平時(shí)快了許多。
這節(jié)看似平常的閱讀課，卻教給了我一個(gè)不平凡的技能。
閱讀課作文5
星期五上午的第二節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)們都做好了課前準(zhǔn)備。上課了，只見我們的美女老師——李老師走了進(jìn)來(lái)，教室里馬上變得鴉雀無(wú)聲�？墒牵覀兛傆X得今天的李老師與以往的李老師有點(diǎn)不一樣，左看右看，終于發(fā)現(xiàn)今天的李老師手里還多了一臺(tái)電腦。我滿腹狐疑，真不明白李老師又要搞什么“花樣”。
李老師鄭重其事地告訴我們，因?yàn)槲覀儾粫?huì)閱讀，她準(zhǔn)備以后每個(gè)星期五上午的第二節(jié)語(yǔ)文課都上成閱讀課。我心里暗想：“我的'媽呀！我哪兒讀得不好了？都怪個(gè)別同學(xué)！哎，郁悶啊！”接著，李老師給我們看了這節(jié)課閱讀的題目：《我是一只小蝴蝶》，是周夢(mèng)蝶阿姨寫的。開始閱讀了，李老師先給我們放起了音樂，我們就配著音樂讀了一遍，讀得很有感情。其中，我最喜歡這一句：“而當(dāng)世界沉默的時(shí)候，當(dāng)世界睡覺的時(shí)候，我，不睡覺�！币�?yàn)槲矣X得這一句寫出了小蝴蝶的堅(jiān)定。然后，李老師又給我們放了許許多多的蝴蝶的圖片，其中，我最喜歡中間的那幅圖片，因?yàn)槟欠鶊D片是五顏六色的。
下課鈴響了，我還有點(diǎn)舍不得呢。其實(shí)，閱讀課也挺好的，讀書也不怎么難嘛！
閱讀課作文6
《讀者》就是這樣，它的內(nèi)容豐富多彩，有人物類，有科學(xué)類，有生活類還有社會(huì)……不僅能讓讀者感受到世界的悲歡離合，還能使讀者開懷大笑；不僅能讓讀者發(fā)現(xiàn)世界的奧秘，還能使人受益匪淺；不僅能讓業(yè)余文學(xué)愛好者從中受到啟發(fā)，激發(fā)創(chuàng)作的靈感，還能使人們得到心靈上的滿足…它們中既有現(xiàn)代重要的人物，又有古代偉人的故事，既有影壇名人，又有默默無(wú)聞的人……
我覺得，一本書的`“卷首語(yǔ)”是很重要的。這本書的“卷首語(yǔ)”的名字是《割舍的氣度》。講了一對(duì)新人來(lái)到賭城度蜜月，新郎連贏了一筆巨額財(cái)富，一瞬間輸了個(gè)精光，新郎的腦袋里并沒有轉(zhuǎn)過(guò)這些念頭，執(zhí)著，貪念，不懂放下，不做割舍，你就永遠(yuǎn)無(wú)法真正享有你所擁有的一切……
喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡你自己一樣。它陪著我們一天天成長(zhǎng)，我們把它分享！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡食物一樣它把我們一天天養(yǎng)大，我們把它吸收！喜歡《讀者》不需要理由，就像喜歡花兒一樣，它是社會(huì)的一道風(fēng)景線。讓我們養(yǎng)心養(yǎng)眼！
閱讀課作文7
今天下午第一節(jié)課，老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們?nèi)ラ営[室上課……”。我們聽后一蹦三尺高。我們排著整齊的隊(duì)伍邁著輕快的腳步向閱覽室走去。
到了圖書閱覽室，首先展現(xiàn)在我們眼前的是幾個(gè)黑色的醒目大字——輕輕地讀，靜靜地想，慢慢地長(zhǎng)。閱覽室里寬敞明亮，高大的書架里面，陣列著幾萬(wàn)冊(cè)圖書，供同學(xué)們閱讀參考。
我們按順序依次坐到座位上，組長(zhǎng)給同學(xué)們發(fā)書。拿到書后，我們迫不及待地看了起來(lái)。瞧，同學(xué)們讀得多認(rèn)真�。∮械倪�帶著筆記本，做著筆記，我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，興奮不已。我看的書是《趣味實(shí)驗(yàn)》，令我印象最深的篇目是《可樂的危害》，通過(guò)讀這篇文章，讓我學(xué)到了可樂里含有咖啡，喝多了會(huì)上癮，可樂喝多了還會(huì)得糖尿病、長(zhǎng)期喝可樂會(huì)傷害牙齒等知識(shí)。我心里想：“下課后，我要馬上告訴同學(xué)們少喝可樂，否則會(huì)生病的`�！�
快我的時(shí)光總是短暫的，下課鈴響了，我們懷著依依不舍的心情走出閱覽室。
閱讀課作文8
下節(jié)又是無(wú)聊的閱讀課。為什么呢？因?yàn)榘嘀魅螛抢蠋熡袝r(shí)在閱讀課上讓我們做語(yǔ)文作業(yè)。
“叮呤呤”上課了，咦，怎么沒有老師來(lái)呢？再等等看吧，等著等著我偷偷拿出課外書看了起來(lái)，“嘰里呱啦……”不一會(huì)兒，教室里就鬧開了花。我們班的“闖禍大王”拿著尺子丟來(lái)丟去，還有“四眼田雞”折了一只飛機(jī)在空中飛來(lái)飛去。數(shù)學(xué)張老師從窗前走過(guò)，教室里頓時(shí)安靜了許多，沒等張老師走遠(yuǎn)就又吵成了一片。突然，一聲大吼：“樓老師來(lái)啦！”全班同學(xué)趕緊坐好，等了好久，沒有人。哈哈，原來(lái)是個(gè)騙子呀！“再說(shuō)話記名字了！”值日班長(zhǎng)出盡威風(fēng)，可我們根本不聽她的.號(hào)令照樣玩。
快下課了，樓老師來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課你在干什么寫下來(lái)�！蔽医K于知道老師為什么不來(lái)上課了。
閱讀課作文9
今天的閱讀課，是自上學(xué)期開學(xué)以來(lái)堪稱比較完美的了。一開始，周四下午閱讀課的值周班長(zhǎng)是高家亮，一般的閱讀課主要由他管，每次定時(shí)亂哄哄的，男生的活蹦亂跳。
前不久，謝老師以副班主任的威嚴(yán)廢除了高家亮當(dāng)閱讀課班長(zhǎng)的資格。班長(zhǎng)，一班之長(zhǎng)，只有全班最優(yōu)秀、最有資格的.人第一名，才配當(dāng)。謝老師說(shuō)，班長(zhǎng)只需坐在講臺(tái)上看自己的書即可，無(wú)需說(shuō)什么或記名。
鐘宛凝是我們班的第一名，有足夠的資格和權(quán)力擔(dān)任我們班的一班之長(zhǎng)。閱讀課鈴聲響起，我們按照謝老師說(shuō)的跟著班長(zhǎng)鐘宛凝閱讀。
第一節(jié)課，像八班描述他們班一樣，安靜的可怕。鐘宛凝在講臺(tái)桌上，紋絲不動(dòng)，深情嚴(yán)肅而莊重。
一個(gè)課間，全班表示，忍耐不住了。
第二節(jié)上課后不久，我們班后排男生開始躁動(dòng)起來(lái)，一直蔓延到中部，聲音也不小，第一排都可以聽見。我心里癢癢的，很想扭頭，但眼神正好撞見我們的班長(zhǎng)鐘宛凝，紋絲不動(dòng)的她絲毫沒有受到外界感染，我心里感覺不好意思，便打消了這個(gè)念頭。
今天，閱讀課相對(duì)順利，特別是在此，知道了怎樣向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。
閱讀課作文10
學(xué)校為了拓寬我們的知識(shí)面，培養(yǎng)我們讀書的好習(xí)慣，把下午第四節(jié)課后到晚飯前的時(shí)間定為閱讀課。我很喜歡上閱讀課，因?yàn)樯祥喿x課能讓我學(xué)到很多知識(shí)。
星期一下午第四節(jié)課剛上完，學(xué)校廣播里傳來(lái)了好消息：“同學(xué)們，閱讀的時(shí)間到了……”我欣喜若狂，立馬拿出書開始閱讀。我凝視著書本，書中的故事情節(jié)像放電影一樣，在我腦海里一幕幕浮現(xiàn)。
第二天早上一起來(lái)，我就開始擔(dān)心今天下午有沒有閱讀課。午休時(shí)，我來(lái)到我的小床上睡覺，竟做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見今天下午有閱讀課。終于，我盼到了那令人期待的時(shí)間。第四節(jié)下課了，也不知道是我太急了，還是時(shí)間本來(lái)就過(guò)得慢，過(guò)了好一會(huì)兒，那好消息才在我耳邊響起。我趕緊跑回教室拿出書開始閱讀。
就這樣，每天下午20分鐘的.閱讀課成了我的最愛。閱讀課上，我遇見了賣火柴的小女孩，看到了善良的白雪公主；我知道了魚兒睡覺時(shí)眼睛是睜開的，還知道了成語(yǔ)“葉公好龍”的由來(lái)。有時(shí)候我還會(huì)掏出筆，把書上有用的知識(shí)一字不漏地標(biāo)注出來(lái)。我好喜歡閱讀課，因?yàn)樗茏屛以谥R(shí)的海洋里遨游，因?yàn)樗屛医Y(jié)識(shí)了許多生活中不能相識(shí)的朋友，讓我有了意外的收獲。
閱讀課作文11
今天，上午有三節(jié)課很特別，是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為：讀、寫。我興奮極了！
上課了，老師說(shuō)：小青蛙。大家要說(shuō)：呱，呱，呱，看誰(shuí)坐得頂呱呱。然后，同學(xué)們立刻坐好，準(zhǔn)備上課。
第一節(jié)課老師講繪本給同學(xué)們聽，繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細(xì)地看圖，用耳朵認(rèn)真地聽老師講。
老師提了一個(gè)問題，說(shuō)：繪本有個(gè)地方文圖不符，誰(shuí)能找到？頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。大家都在仔細(xì)地找呀找，我在書上東看看西瞧瞧，沒有��！突然有個(gè)同學(xué)舉起手，說(shuō)：有頁(yè)圖中畫出了蚯蚓有牙，但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說(shuō)：恭喜你答對(duì)了！
第二節(jié)閱讀課，老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個(gè)，名叫《螞蟻小丘的日記》，是一本有趣、好看的圖文并茂的小小書，畫自己喜歡的`，寫自己所想的，我很喜歡這本袖珍小書。（注：小書交給老師了，所以沒有拍照。）
叮鈴鈴下課鈴響了，我戀戀不舍地走出教室，好期待下次的閱讀課。
閱讀課作文12
快要上課了，我們看見講臺(tái)上放著一杯清水、一個(gè)新鮮的雞蛋、一包鹽、一雙筷子加一勺子。
大家疑惑不解地問：“今天要干什么呀？”老師神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)�！�
首先，老師把一個(gè)新鮮的雞蛋小心翼翼地放進(jìn)清水里，雞蛋像一個(gè)害羞地小姑娘在睡覺呢！接著，老師在水里放了一勺鹽，攪了攪，雞蛋又像喝醉酒的老漢一樣晃晃悠悠，又紋絲不動(dòng)。老師又在里邊一勺一勺地放鹽，用筷子攪了攪，見證奇跡的時(shí)候到了，雞蛋浮起來(lái)了。“耶！”臺(tái)下響起了歡呼聲，大家心里樂開了花！但我想：是什么原理。
我問老師，老師仔細(xì)地跟我講起了“浮力”的奧秘：“鹽水的`浮力比清水要大，所以雞蛋才會(huì)浮起來(lái)�！�
真是一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)呀！
閱讀課作文13
今天陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光普照在我們身上，我們感到格外溫暖。我們的笑臉像陽(yáng)光一樣燦爛，因?yàn)榻裉煊幸还?jié)閱讀課。第二節(jié)，準(zhǔn)備鈴一響，我們就在操場(chǎng)上排好隊(duì)，高高興興地去了閱覽室。
閱覽室在科教大樓的六樓。裝飾的很漂亮！地面鋪著紅色花紋的瓷磚；頂部掛著五盞日光燈，寬敞明亮；教室中間有四排黃色的課桌，課桌上放著各種各樣的書；黑板后面是名言、讀書方法、寫讀書筆記的方法等。黑板下面是一摞書和報(bào)紙；前面黑板上寫著幾個(gè)漂亮的字：鳥要先高飛，人要先學(xué)習(xí)，——李苦禪；兩邊墻上也有名人名言的橫幅。
我們依次落座，開始閱讀。每個(gè)人都在桌子上挑選自己喜歡的'書，津津有味地讀起來(lái)。我選了一本書《科學(xué)啟蒙》，里面的短篇很精彩，其中《紅眼病》和《嫦娥二號(hào)》給我留下了深刻的印象。
閱讀課真的很有意義，不僅豐富了我們的知識(shí)，也開闊了我們的視野。正如高爾基所說(shuō)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我很想每天都在這里學(xué)習(xí)，可惜每周只有一節(jié)閱讀課。我期待著下一堂閱讀課的早日到來(lái)。
閱讀課作文14
今天是1月9日星期四，星期四下午的最后兩節(jié)課就是閱讀課，在閱讀課上不能寫作業(yè)，只能看課外書，再加上周四這天的值班班長(zhǎng)還管的特別嚴(yán)，你嘴動(dòng)一動(dòng)都能給你記上，每次閱讀課批評(píng)人的.名字都要寫滿一面黑板！因此，大家在閱讀課上雖能讀課外書，但大家都跟我一樣——不太喜歡閱讀課。
過(guò)了今天，也就剩下明天一天的復(fù)習(xí)時(shí)間啦！期末考試在即，這是我們這一學(xué)期里，最后的一節(jié)閱讀課了。這節(jié)課的任務(wù)是讀報(bào)。由于是最后的一節(jié)閱讀課了，大家表現(xiàn)的都還不錯(cuò)，正當(dāng)我閱讀的津津有味時(shí)，班里突然爆發(fā)了一陣笑聲，我被笑聲打擾了，很不高興，放下報(bào)紙，準(zhǔn)備看看是哪個(gè)人打擾我看報(bào)呢？可是，當(dāng)我抬頭的時(shí)候，我也加入了那些笑出聲的人當(dāng)中。
你如果要問為什么，那現(xiàn)在就告訴你——我們班的“睡王”王曉碩同學(xué)在地理課上睡覺不說(shuō)，在英語(yǔ)課上犯困不說(shuō)，他竟然在閱讀課睡著啦！那睡姿喲！不是趴在桌子上睡的，而是以一種舒服的姿勢(shì)卷縮在地板上面睡的！王曉碩是第一個(gè)在閱讀課上睡覺的人呢！嘖嘖，真是。
最后的閱讀課，雖然鬧了一些小插曲，但整體表現(xiàn)都不錯(cuò)，那么，這學(xué)期的閱讀課就圓滿結(jié)束了！
閱讀課作文15
啊，又是一個(gè)星期五。這一天的兩節(jié)閱讀課就像一塊大磁鐵，強(qiáng)烈地吸引著我和我的同學(xué)們，因?yàn)槲覀兛梢宰杂傻剡x擇書籍重新閱讀。
鈴聲一響，學(xué)生們就拿著鉛筆盒和筆記本來(lái)到閱覽室。大家都選了一本課外書，拿到手就眼巴巴的看。教室很安靜，你可以聽到著陸的`聲音。
為了獲得更多的知識(shí)，我總是和同學(xué)“合作”。你拿一本作文書，我拿一本科技書，看完一本再交換。閱讀筆記的方式有很多種：提綱、摘抄、體驗(yàn)……每個(gè)學(xué)生都在認(rèn)真閱讀，認(rèn)真記憶。遇到一句好話或者一個(gè)軼事笑話，我總是記在讀書筆記里，有時(shí)候還得在最后一段加上自己獨(dú)特的評(píng)價(jià)或者感受…
積累的知識(shí)越多，就越能運(yùn)用到生活和寫作中。著急的時(shí)候看書，煩惱就沒了；邊學(xué)邊讀，問題解決；好的文字和機(jī)智的言論在寫作的時(shí)候迫不及待的蹦出來(lái)，會(huì)緩解“萬(wàn)事開頭難”的窘境，“文筆如神”的興奮感會(huì)在筆端溢出，真的又快又精彩。
當(dāng)鈴聲再次響起時(shí)，學(xué)生們像起跑線上的運(yùn)動(dòng)員一樣，聽到了秩序的槍聲，立刻再次駛進(jìn)了知識(shí)的海洋。他們一個(gè)個(gè)都很投入，手里拿著書，認(rèn)真看。
雖然一節(jié)課只有40分鐘，兩節(jié)課很短，但它給我們帶來(lái)了知識(shí)和快樂。
每周有兩節(jié)免費(fèi)閱讀課，真的很棒！
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