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【必備】嘗試作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的嘗試作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
嘗試作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難�！毕肫鸬谝淮伟溩拥慕�(jīng)過(guò)。我就忍俊不禁。
那是前年的大年夜，我們?nèi)胰司墼谝黄鸢溩印Ｎ蚁饶闷鹨粡堬溩悠�，放上一些肉餡，然后把餃子的邊一點(diǎn)一點(diǎn)地捏合起來(lái)，一個(gè)餃子包好了。呵!真神氣，虎背熊腰，活像個(gè)“將軍肚”。奶奶笑呵呵地說(shuō)：你這餃子，都可以和將軍的肚子像媲美了!”我聽(tīng)了，開(kāi)心地說(shuō)：“那是當(dāng)然，我包的餃子，絕對(duì)是一流的!”全家人頓時(shí)笑著說(shuō)：“你真是王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸!”呵呵……”我皮笑肉不笑的說(shuō)。我不灰心，又包了第二個(gè)。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)，沒(méi)敢多放肉餡。結(jié)果包出來(lái)的餃子活像個(gè)營(yíng)養(yǎng)不良的“瘦老頭”�？砂职謪s包得又快又好，不胖不瘦，整整齊齊，真羨慕爸爸。弟弟指著我的'“作品”，說(shuō)：你這包的什么餃子啊?”我無(wú)可奈何，硬著頭皮說(shuō)：“這個(gè)叫‘瘦老頭’，那個(gè)叫’將軍肚’你吃了，絕對(duì)大飽口福。”弟弟聽(tīng)了，笑得前俯后仰，大家也跟著哄堂大笑。我臉紅到了脖子根，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
無(wú)奈之下，我只好又包了一個(gè)。功夫不負(fù)有心人，我終于包了一個(gè)完整的餃子，心里真是有一種說(shuō)不出的滋味，心想：餃子中的學(xué)問(wèn)可真多啊，看來(lái)想馬上成功是不可能的。
現(xiàn)在，我包起餃子來(lái)，都可以趕上爸爸了。我便由“丑小鴨”變成了“白天鵝”。
世上無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論干什么事都要努力去做，絕不能半途而廢，否則你就是一個(gè)失敗者。只要不怕失敗，持之以恒，一定有成功的時(shí)候。
嘗試作文 篇2
第一，分階段，有的放矢訓(xùn)練作文的一些基本能力。具體做法是：首先根據(jù)《大綱》要求，確立整個(gè)高中階段作文教學(xué)的總體計(jì)劃為學(xué)會(huì)寫(xiě)三大文體和各種應(yīng)用類(lèi)文體的文章，其中高一側(cè)重記敘文，高二側(cè)重議論文、說(shuō)明文，高三不限文體，放手寫(xiě)作，以充分展示學(xué)生的寫(xiě)作個(gè)性。其次，每堂作文課都提出具體的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，務(wù)必做到有的放矢。學(xué)生作文最頭痛的問(wèn)題是“無(wú)米下鍋”，所以，就把培養(yǎng)“觀察積累”習(xí)慣和能力作為作文教學(xué)的第一課，布置作文前先給學(xué)生講觀察積累的重要性及其方法，再提出具體要求讓學(xué)生作文。
如觀察身邊的人，寫(xiě)一篇作文(要寫(xiě)出人物的言行舉止)；觀察身邊的.事，寫(xiě)一篇作文(要寫(xiě)出事情的來(lái)龍去脈)；觀察一種植物，寫(xiě)一篇作文(要寫(xiě)出其色香味形)；寫(xiě)一篇談讀書(shū)重要性的文章(要引用三四句有關(guān)的名人名言來(lái)說(shuō)明道理)；寫(xiě)一篇反對(duì)鋪張浪費(fèi)、建造節(jié)約型社會(huì)的文章(必須用上四五個(gè)成語(yǔ)或熟語(yǔ)等等)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期甚至更長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生逐步養(yǎng)成了觀察積累的習(xí)慣，初步具備了該項(xiàng)能力。學(xué)生作文再也不為“無(wú)米”而發(fā)愁了�！懊住钡膯�(wèn)題解決之后，就是如何做的問(wèn)題了。接下來(lái)就依次分別訓(xùn)練“選材立意”、“布局謀篇”、“開(kāi)頭結(jié)尾”、“過(guò)渡照應(yīng)”、“抒情議論”等作文必不可少的一些基本能力。在進(jìn)行這些單項(xiàng)訓(xùn)練的同時(shí)，兼顧總體教學(xué)計(jì)劃，適時(shí)融進(jìn)一些文體知識(shí)并進(jìn)行相關(guān)文體的訓(xùn)練。如訓(xùn)練“選材立意”能力，就讓學(xué)生明白記敘文與議論文選材立意的不同之處。訓(xùn)練“謀篇布局”能力就告訴學(xué)生記敘文和議論文截然不同的結(jié)構(gòu)模式等。完成了這些單項(xiàng)訓(xùn)練之后，又由局部回到整體，集中訓(xùn)練三大文體。最后，就是放開(kāi)手腳，大膽寫(xiě)作。這種訓(xùn)練方式，教師教得有數(shù)，學(xué)生學(xué)得有譜，較好地克服了以往教學(xué)的隨意性和盲目性，激活了學(xué)生作文的興趣，作文積極性也大大提高。
第二，因材施教，講評(píng)指導(dǎo)。訓(xùn)練有了具體的目標(biāo)要求，作文講評(píng)和指導(dǎo)也就有章可依了。在評(píng)改作文時(shí)，首先找出每個(gè)學(xué)生、每篇作文的問(wèn)題所在，看與本次作文的要求有什么差距，嚴(yán)格對(duì)照目標(biāo)要求對(duì)癥下藥，使學(xué)生每堂課都能切實(shí)掌握一項(xiàng)寫(xiě)作技能。其次，作文指導(dǎo)時(shí)充分注意學(xué)生的作文程度，對(duì)一些作文水平不強(qiáng)的學(xué)生，就指導(dǎo)其在遣詞造句方面多下功夫，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，逐步做到語(yǔ)言準(zhǔn)確、規(guī)范、連貫，達(dá)到《考綱》規(guī)定的基礎(chǔ)等級(jí)，進(jìn)而提出更高的要求，謀求更高的發(fā)展。對(duì)一些寫(xiě)作能力較強(qiáng)的學(xué)生，則要求他們用語(yǔ)豐富、句式活潑，靈活運(yùn)用多種辭格，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力，力爭(zhēng)達(dá)到《考綱》規(guī)定的發(fā)展等級(jí)。再次，關(guān)注學(xué)生作文個(gè)性特色，指導(dǎo)時(shí)，鼓勵(lì)他們充分展示個(gè)性特點(diǎn)。對(duì)思維嚴(yán)謹(jǐn)，擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文的學(xué)生，就指導(dǎo)他們注意觀點(diǎn)的嚴(yán)密性、科學(xué)性，要求把道理說(shuō)深刻、說(shuō)透徹。對(duì)喜歡形象思維，擅長(zhǎng)寫(xiě)記敘文的學(xué)生，就提出有文采、生動(dòng)形象的要求，指導(dǎo)其把事情寫(xiě)具體、把人物寫(xiě)活�？傊v評(píng)指導(dǎo)作文不搞一刀切，而是因文而異、因人而異，具體問(wèn)題具體分析。自從采取了這種講評(píng)方式后，學(xué)生作文的“面孔”就逐漸豐富、鮮活起來(lái)了。
我在作文教學(xué)中做的這些嘗試，雖然還不夠完善，有待進(jìn)一步改進(jìn)，但近年來(lái)，所帶班級(jí)學(xué)生作文的積極性普遍較高，作文水平提高較快，而且有多人次在各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，有些作文還在《中學(xué)生優(yōu)秀作文選》等刊物上發(fā)表，證明其不失為作文教學(xué)的一種行之有效的方法。
嘗試作文 篇3
“啪”干凈利落的一個(gè)側(cè)踢，木板應(yīng)聲破開(kāi)，幾十平方的空間顯得更加空曠。我的臉貼著教室外的玻璃，吃驚的看著這不可思議的一幕，于是，第二天我就出現(xiàn)在學(xué)跆拳道的教室里。
赤著腳踩在粗糙的泡沫墊上，清涼而奇異的觸感從腳底一直鉆上頭頂。我穿上寬大的道服，望著陌生而新奇的一切，有一種莫名的雀躍。教練來(lái)了，濃眉大眼、高大挺拔，像一棵樹(shù)，不怒自威，“你知道為什么要練跆拳道嗎？”“是為了強(qiáng)身健體�！蔽液茏孕诺幕卮��！澳侵皇且徊糠�。”教練臉上浮現(xiàn)嚴(yán)肅的神情，“記住，跆拳道的精髓有十二個(gè)字：禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈�！毕旅娴膶W(xué)員齊聲喊出了這十二個(gè)字，聲音在教室上空回蕩。
我?guī)е鴺O大的興趣在老師的帶領(lǐng)下了解了跆拳道的基本禮儀，明白了“禮義廉恥”的基本內(nèi)涵，但是下半節(jié)課的'基本功讓我吃盡了苦頭。年齡偏大，體質(zhì)較差，使我在一群初學(xué)跆拳道的小朋友中顯得十分特別，身高特別突出，四肢特別僵硬�？吹狡渌∨笥演p輕松松完成壓腿，我卻只能一寸一寸咬牙堅(jiān)持，一種痛苦與委屈幾乎將我淹沒(méi)�！叭棠涂思�！”老師站在我身邊，眉頭凝在一起，他的話(huà)如同一道驚雷震醒了我。我不顧一切，拼命壓下去。
憑著不斷的練習(xí)和拼命的堅(jiān)持，我終于跟上了學(xué)習(xí)的進(jìn)度。但是接下來(lái)的學(xué)習(xí)又給了我一個(gè)下馬威。正踢、側(cè)踢、格擋、沖拳。平時(shí)習(xí)慣于懶散在家的我?guī)缀醣贿@一套動(dòng)作整暈，別扭得像只笨重的鴨子，來(lái)回掙扎，卻只能又一次無(wú)奈的趴下。
我無(wú)力的趴在靠窗的欄桿上，艱難的喘息著。鼻尖上不可遏制的涌上一股苦澀的味道，無(wú)數(shù)的委屈如洪水決堤一般幾乎把我淹沒(méi)。為什么？為什么？我不解的望著窗外紛紛的落葉……“宇軒，跆拳道的精髓是什么？”教練一個(gè)字一個(gè)字地咬出來(lái)，然后居高臨下地瞅著我。我?guī)缀跏锹曀涣吆俺鰜?lái)的，“百
--折--不--撓--”是呀，百折不屈，我一下子明白了，呆呆的站了幾秒，朝教練深深的鞠了一躬。
“啪”，我拼盡力氣甩出一個(gè)側(cè)踢，木板應(yīng)聲裂成兩半。我耳邊傳來(lái)陣陣掌聲，從內(nèi)心涌起一種自豪的快意，在跆拳道的學(xué)習(xí)中，我終于成功地邁出了第一步。
跆拳道，一招一式，一拳一腿，強(qiáng)身健體，自衛(wèi)防身。這是一項(xiàng)擁有正義感，剛毅性，果敢性的獨(dú)特的武術(shù)。但是我從一開(kāi)始就知道，從中的收獲不止如此。我不止一次努力嘗試，如繭化蝶，蛻變成自己想要的模樣。
嘗試作文 篇4
我們家是種葡萄的，所以到葡萄成熟時(shí)我就可以大飽口福了。晚上等我們回到家時(shí)，爸爸打趣地對(duì)媽媽說(shuō)：：“現(xiàn)在葡萄太不好賣(mài)了，你拿一些小串的到街上去賣(mài)賣(mài)看吧！”媽媽想了想說(shuō)：“那好吧，我去賣(mài)賣(mài)看�！边@話(huà)被我聽(tīng)到了，我就趕緊說(shuō)：“我也要去。”我心里偷偷地想這肯定是即刺激又好玩的事情，我可不想錯(cuò)過(guò)了。就這樣，我們娘倆就定下了明天一起去賣(mài)葡萄的事。
第二天一大早，我們就從葡萄園里剪了一筐葡萄去賣(mài)�？墒堑搅私稚弦豢矗覀兌忌盗搜�，因?yàn)椴藞?chǎng)的周?chē)急桓鞣N各樣的小販給占領(lǐng)了，已經(jīng)沒(méi)有好的位置了。我們只好在一個(gè)角落里擺了開(kāi)來(lái)，眼看別人的生意做得越來(lái)越火，鋪位前都擠滿(mǎn)了人，還時(shí)不時(shí)的傳來(lái)討價(jià)還價(jià)的'聲音，可我們攤位前卻門(mén)可羅雀，何等尷尬！
等啊等，等啊等，終于等來(lái)了一位買(mǎi)主，可是他聽(tīng)了我們的價(jià)格后轉(zhuǎn)身就走，說(shuō)：“太貴了！”我不知怎么地就脫口而出：“你可以先吃吃看啊，不甜不要錢(qián)。”這句話(huà)一出口，我自己也嚇到了，整個(gè)臉都紅透了，不知道該說(shuō)什么才好了。那個(gè)買(mǎi)主聽(tīng)了，看了看我后就摘了個(gè)葡萄吃了起來(lái)。吃完他就說(shuō)：“這葡萄放進(jìn)嘴里一咬，甜美的汁水就流了出來(lái)，還有一股玫瑰的香味，真好吃，給我來(lái)幾串好點(diǎn)的吧。”媽媽連忙挑了幾串好的裝進(jìn)袋子里，稱(chēng)好了給他。那買(mǎi)主走時(shí)還夸我會(huì)做生意，媽媽也夸我膽子大，可把我給美壞了。
后來(lái)我們有了經(jīng)驗(yàn)，慢慢的也就做的順了起來(lái)，把摘來(lái)的葡萄都賣(mài)完了。回家一數(shù)，居然有一百多呢！我看著這些錢(qián)，心里比喝了甜汁還甜呢！因?yàn)檫@里也有我勞動(dòng)的成果！
嘗試作文 篇5
今天是我的生日，但這可不是一般的生日，我不僅有小伙伴們陪我一起度過(guò)，還可以體驗(yàn)一下我未來(lái)想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)——廚師。
我先招來(lái)了小伙伴們給他們分工，馬家平和張益彬?yàn)橐唤M，他們負(fù)責(zé)把黃油融化，馬家安和徐屹一組，他們要把餅干碎捅成餅干粉，這項(xiàng)任務(wù)遇到了些麻煩，因?yàn)樗麄兯Ｐ÷斆�，拿了打蛋機(jī)去打碎餅干。那場(chǎng)景真是壯觀呀，餅干碎飛得到處都是，場(chǎng)面一片驚慌，跑的跑，叫的叫。幸好英勇的我一下把它給關(guān)了，這會(huì)徐屹他倆用二只筷子老老實(shí)實(shí)地捅呢。
當(dāng)黃油融化成汁了，我們就把它和餅干粉倒在一起攪拌了，這次也用了打蛋器，開(kāi)機(jī)的時(shí)候，我們不約而同地用手遮住了露天的部分，都非常害怕會(huì)蹦出來(lái)，不過(guò)只飛出來(lái)了一些，我心中那塊石頭總算落了地。只是那成品又黑又濕，一點(diǎn)也不像圖片上那樣。這時(shí)，我看見(jiàn)馬加平的眉頭皺成了一個(gè)“川”字，好像在說(shuō)這東西還能吃嗎？接下來(lái)我們要把那堆粘乎乎的糊糊倒入事先準(zhǔn)備好的防粘紙上的心形磨具里，我先用勺子盛出一些放在底部，又把它們壓實(shí)，放入冰箱冷凍一會(huì)。
因?yàn)槲覀冏龅氖敲⒐剿沟案猓砸魞砂倏嗣⒐�，我打發(fā)成泥，可我一下子愣住了，為什么標(biāo)的是千克而不是克呢？我們有測(cè)體重的秤，但是是以千克為單位的，我放了一個(gè)芒果，在上面一點(diǎn)東西也沒(méi)有，搞了好半會(huì)也沒(méi)弄出什么個(gè)頭緒來(lái)，更加火上澆油的是，我正好聽(tīng)到關(guān)天琪在那嘟囔著：“要是還做好蛋糕就訂一個(gè)吧�！蔽液苁切箽猓南胍巧諞](méi)有蛋糕可怎么過(guò)呀？這時(shí)我的救星來(lái)啦——我爸爸。我爸同意幫助我們之后，他先拿出了一個(gè)芒果讓我們削皮，削完皮，他拿出了吉利丁粉放入十克，在芒果中拿打蛋器打，最終成了一種比麥片還稀的`黃色液體，為了讓蛋糕更好吃一些，他就放了一點(diǎn)火龍果丁進(jìn)去，爸爸讓馬家平把糊糊從冰箱拿出來(lái)，磨具里的東西已經(jīng)凍得跟石頭差不多硬了。
我們又把“慕斯蛋糕精華液”倒在那個(gè)磨具之中，我盡量小心翼翼地，可它還是滲了出來(lái)，多虧了兩個(gè)好朋友的幫忙才把它送進(jìn)冰箱，就這樣我們一口氣就做了七、8個(gè)，還有幾個(gè)我們?yōu)榱耸顾每�，還加了紅、黃、綠、藍(lán)這幾個(gè)可食用色素呢。在等蛋糕時(shí)我們深刻的感受到了什么叫做“等得花兒都謝了。”
蛋糕做好了，大家吃了一口，異口同生地說(shuō)了聲好吃，辛婧鈺還鼓勵(lì)我讓我繼續(xù)努力。我也品嘗了一下勝利的果實(shí)，一點(diǎn)也不比外面賣(mài)的差，那很那口感很松軟，是不是？還可以吃到果肉底下，底下的時(shí)候很脆，很好吃。
從做蛋糕這件事我知道了做廚師并不容易，但只要你用心去做，即使成品不好但你付出了呀，總之這是一次非常成功的嘗試。
嘗試作文 篇6
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，因?yàn)槭侵苣�，爸爸媽媽出去辦事了，姐姐也去找同學(xué)了，家里就剩我一個(gè)人。還不到飯點(diǎn)，我就餓了，心想，要不，自己嘗試著做蛋炒飯吧。
說(shuō)做就做，想了想媽媽平時(shí)炒飯的經(jīng)過(guò)，我也先在油鍋里倒上油，因?yàn)椴恍⌒�，灶臺(tái)上也灑了些，好羞呀。等到油冒煙了，我趕緊把雞蛋打到油鍋里，攪了攪，正要從冰箱里拿媽媽昨天蒸好的大米，準(zhǔn)備和雞蛋混在一起，這時(shí)，已經(jīng)聞到了一股炒焦了的雞蛋味兒，我十分懊惱，完蛋了，我決定再做一次。
是不是剛才雞蛋放得早了，所以才糊了？嗯，媽媽平時(shí)就是這樣做的呀，要不，這次先放米再放雞蛋，我就不相信，還糊？于是，我顛倒了順序，第一步：熱油；第二步：放米；第三步：加入火腿腸；最后一步：打入雞蛋。炒的時(shí)候，因?yàn)楹ε潞�，我�(guī)缀跞敕瓟囈淮危蠹s翻攪了五十多次吧，搞得我胳膊都酸了，可是，還是一鍋炒糊了的“黑蛋飯”。不行，要不再做一次？這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，蒸好的大米已經(jīng)被我糟踏完了！我只好硬著頭皮，扒拉了兩口焦了的`蛋炒飯，就再也沒(méi)有胃口了。哎！究竟是哪里出問(wèn)題了？為什么蛋炒飯又糊了？我疑惑不解。
好不容易媽媽回來(lái)了，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她，媽媽聽(tīng)完后問(wèn)：“你炒飯時(shí)把溫度調(diào)到多少？”我說(shuō)：“兩千一百度啊�！眿寢屨f(shuō)“做蛋炒飯用六百多度就行了，你那個(gè)溫度太高！”“原來(lái)如此��？怪不得每回都炒糊�！�
這真是一次失敗的嘗試啊！
嘗試作文 篇7
日月如梭，往事一樁樁一件件，像清風(fēng)一般再次拂過(guò)我的臉龐。時(shí)鐘嘀嗒，在我記憶的長(zhǎng)河里，往事一遍遍回放，一些記憶隨風(fēng)想起，而一些記憶卻如流水般消散。當(dāng)一個(gè)鏡頭在我面前“倏”地閃過(guò)，我焦急地滑動(dòng)手指，攥緊在那冰冷的手心……
嘎噠嘎噠，時(shí)光回到那個(gè)熟悉的時(shí)刻……
時(shí)間停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，我又回到那熟悉的`地方，十歲的我靜悄悄地坐在桌角，我轉(zhuǎn)動(dòng)著筆尖，在練習(xí)紙上飛速寫(xiě)下幾行字。老師走了過(guò)來(lái)，溫柔的撫摸了我的頭，細(xì)聲說(shuō)：“練字不能求快，要講究效率。老師再給你寫(xiě)幾個(gè)字，認(rèn)真寫(xiě)，好不好？”這就是我的書(shū)法老師。我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開(kāi)始再次嘗試，盯著那字幾秒鐘，就又開(kāi)始下筆寫(xiě)，結(jié)果可想而知，一個(gè)比一個(gè)寫(xiě)得差。老師開(kāi)始有些不耐煩了，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)了幾個(gè)月，卻沒(méi)有任何長(zhǎng)進(jìn)，她面無(wú)一絲笑容，甩給我?guī)讖埣�，說(shuō)：“這些字再寫(xiě)幾張，再寫(xiě)不好，就繼續(xù)練吧！”我失望地接過(guò)了紙，慢慢地寫(xiě)起來(lái)。本來(lái)以為這次能得到老師的好評(píng)，卻只是一通敷衍的話(huà)。我在一旁，無(wú)奈地看著這個(gè)曾經(jīng)的自己。
回到家中，母親詢(xún)問(wèn)我今天課上的表現(xiàn)，我羞愧地低下了頭，母親看穿了我的心思，叨叨了我十幾分鐘，又命令我寫(xiě)十張字帖，而且每天都要完成。
我自己生了會(huì)兒悶氣，定睛看了老師的字一會(huì)兒，開(kāi)始依葫蘆畫(huà)瓢，一撇一捺都認(rèn)真寫(xiě)。要寫(xiě)得好，必須慢慢來(lái)，我便慢下了性子寫(xiě)了一張又一張。那天深夜，我依然在那里努力嘗試，一直到熬不住困趴下睡著了。
一天天，一年年，我練字的水平逐步提高著，可是再看看我的手——早已起了三四個(gè)繭……
如今，我已經(jīng)考到了五級(jí)的硬筆書(shū)法，那張證書(shū)就是我最驕傲的憑證。我在回想起那一個(gè)個(gè)夜晚，心中不免澎湃，淚珠涌上眼角……
是的，不止一次，我嘗試努力，我成功了！
嘗試作文 篇8
在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，嘗試是人生的必修課。每一次嘗試都可以讓我們得到不同的鍛煉，有利于我們更快地成長(zhǎng)。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，每次上課老師提出的問(wèn)題，我即使知道怎么回答都不敢舉手，所以只能眼巴巴地坐在那兒看著別人回答。直到那節(jié)課上我勇敢地嘗試，一切才發(fā)生了變化。
那是一節(jié)公開(kāi)課，我坐在位置上往旁邊一看，只見(jiàn)來(lái)聽(tīng)課的.老師黑壓壓的一片，我心里不由自主地緊張了起來(lái)。
正式開(kāi)始上課后，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，她的話(huà)音剛落，同學(xué)們就迫不及待地舉起手，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，生怕被別人捷足先登�？粗蠹覡�(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，我也為自己默默地加油鼓勁：“加油，不要放棄，課文的內(nèi)容你都認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了，這些問(wèn)題都可以回答的。”可我的手上像拴了一塊千斤巨石，沉甸甸的。我的手剛一離開(kāi)桌面，就覺(jué)得老師們的目光已經(jīng)聚集到我身上，我的心里就像揣了一只小兔“怦怦”直跳，始終不敢把手舉高。很快，同學(xué)回答了這個(gè)問(wèn)題，得到了老師的贊揚(yáng)。我很羨慕他，心里不免也自責(zé)起來(lái)。
老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們的手像小樹(shù)一樣舉得筆直筆直的，一個(gè)個(gè)都說(shuō)出了自己的答案。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，詢(xún)問(wèn)大家還有沒(méi)有其他解答方法。這時(shí)，課堂上鴉雀無(wú)聲，連一根針掉地上也聽(tīng)得到。我心里知道另一種解題方法，看到老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我鼓足勇氣，嘗試著把手高高舉起。老師立刻點(diǎn)了我的名字，我忐忑不安地站起來(lái)，說(shuō)出了正確答案。聽(tīng)課的老師用贊許的目光看著我，我心口壓著的千斤巨石瞬間消失了。
經(jīng)過(guò)那節(jié)課的嘗試，我的自信心得到了很大提高，從此總是充滿(mǎn)自信，和以前判若兩人，老師們也更加喜歡我了。
嘗試作文 篇9
一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的早晨，爸爸媽媽都出去了，我一個(gè)人在家里認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。臨走前，他們倆還神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“在家里乖乖的寫(xiě)作業(yè)，回來(lái)有意想不到的驚喜哦！”
過(guò)了一會(huì)兒，他們回來(lái)了，叫我去樓下看看。我疑惑不解，心里想：樓下有什么神秘地東西呢？一到樓下，我情不自禁地大叫起來(lái)：“哇，是一輛漂亮的自行車(chē)，這是我做夢(mèng)都想得到的東西呢！”看著新買(mǎi)的自行車(chē)，我左摸一摸，右摸一摸，真是愛(ài)不釋手。
突然，我回過(guò)神來(lái)，迫不及待地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙獙W(xué)自行車(chē)。”媽媽笑咪咪地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“好的'，沒(méi)問(wèn)題�！蔽译p手拿著手把，輕輕一躍，我便輕松的坐到了車(chē)位上。接著，媽媽用手抓住車(chē)后面，使我不摔倒。我用腳使勁一登，自行車(chē)便啟動(dòng)了。我的雙腳放在踏板上輕輕地，慢慢地踏了起來(lái)�？墒�，就在我騎的最歡快的時(shí)候，媽媽悄悄地松開(kāi)了手。自行車(chē)開(kāi)始左右搖晃起來(lái)，我害怕的把手縮了回來(lái)，就這樣，我被重重地摔倒在地上，我爬起來(lái)，拍拍身上的灰塵，不灰心地又嘗試了一次。之后，我又接二連三的失敗了，但是，我仍然不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持著。接著，我非常慢，非常小心地騎著。過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸地找到了騎自行車(chē)的感覺(jué)。我騎在穩(wěn)穩(wěn)的自行車(chē)上，一陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來(lái)，我感到無(wú)比舒服。
經(jīng)過(guò)這次騎自行車(chē)，我明白了一個(gè)道理：做任何事只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！
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