風扇小學作文

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的風扇小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

風扇小學作文1

　　成長，是快樂的；成長，是甜蜜的；成長，也是有趣的。我，也經(jīng)歷了一件有趣的事。

　　有一天，我從外面瘋玩跑回家時快熱死了，滿頭滿身都冒汗，馬上讓爸爸給我開風扇。爸爸在做事沒有馬上理我，而是叫我自己去開。

　　我馬上跑到立式風扇那兒，努力地“吹”風扇。說是吹風扇，其實就是吸一大口氣，對著風扇用力地把氣吹出去。停了一會兒，我看見扇葉沒轉(zhuǎn)，心里想：“是不是我太矮了？”于是，挪來小凳子站到上面繼續(xù)“吹”，可是扇子毫無動靜。我又吸了一大口氣，努力向扇葉吹去，哪知那扇葉依然紋絲不動。我又想：“這風扇是不是壞了？”于是，我用力地用小手拍了拍，扇葉動了一小下，然后又不動了。我生氣了，心里想：“討厭，就不能讓我吹一下嗎？”

　　這時候，爸爸挺著大肚子走了過來，見我這樣“吹”風扇，抱著肚子笑了起來，還說：“寶貝呀，不是你這樣‘吹’風扇的呀！哈哈哈哈，笑死我了！”我心想：“笑什么笑，你有本事就讓扇葉轉(zhuǎn)起來呀！”我不服氣地吹了一口又一口的氣，風扇還是沒動，我更加生氣了。這時，爸爸邊笑邊走過來，說：“這樣，看著，按一下這個鍵，不就開了嗎？”說著按了一下一檔的'按鈕。

　　��！我終于吹到風了！可我還是不服氣，嘟著小嘴，漫不經(jīng)心地吹著風，不承認我“吹”風扇的事。

　　現(xiàn)在，我長大了，開風扇已是芝麻大的小事，當然那種傻事已經(jīng)不再干了，可它給我的童年留下了多么美好的回憶�。】赡�，那種阿有趣也就是成長的滋味吧。

風扇小學作文2

　　在一戶人的家里，有一把扇子和一臺電風扇。

　　主人以前都用扇子扇風，直到有一天，主人的媽媽買回了一臺電風扇。主人就丟下了扇子，用起了電風扇。主人用了一次電風扇，就把電風扇捧上了天。扇子看了十分難過。

　　在一個周末的晚上，電風扇和扇子遇到了一起。電風扇開始炫耀說：“你看，主人多么重視我。而你一點也不值得主人關(guān)心。”扇子反駁說：“雖然你比我厲害，但是我還是有自己的長處�！彪婏L扇驕傲地說：“就你這個身形，還想趕上我，簡直就是異想天開�！鄙茸勇犃穗婏L扇的話非常傷心。月亮聽見了它們的談話，就開始勸阻它們倆：“電風扇，你不可以欺負扇子。你們各自有各自的優(yōu)點和不足。扇子，你也不要灰心，好好加油！相信主人會看到你的`優(yōu)點�！鄙茸勇犃嗽铝恋脑�，心情好多了。

　　第二天晚上，主人正在使用電風扇，突然停電了。這可急壞了主人，這么熱的天，怎么辦呀？主人好不容易找到了手電筒，他借著微弱的燈光，到處尋找著扇子。最后，主人終于在一個角落里找到了扇子。他拿起扇子，邊扇風邊說：“還是扇子靠譜呀！”看著被冷落在一旁的電風扇，扇子謙虛地說：“電風扇大哥，你不要太失落。等到來電的時候，主人一定會再使用你的。沒有電的時候，就讓我來為主人服務(wù)吧！”聽了扇子的話，電風扇羞愧地低下了頭。

　　從此以后上次和電風扇成為了最好的朋友。通過這個故事，我也明白了：任何人都有優(yōu)點，也有不足。我們應(yīng)該取長補短，互相幫助。

風扇小學作文3

　　今天，是婦女節(jié)，媽媽要上班。我想為媽媽做一件事，可是做什么好呢？我看平常媽媽每天都做家務(wù)，可是次次都沒有擦風扇，因為他怕高，風扇已經(jīng)沾滿了烏黑的灰塵，于是，我想幫媽媽擦風扇。

　　我先去找一塊抹布，然后洗濕抹布，接著拿來梯子，再爬上梯子，最后用抹布擦。我擦了一次又一次，但風扇仍然有許多灰塵，我大力一抹，這樣可快多啦，可是風扇又被我弄得轉(zhuǎn)起來了，差點兒扇葉打到我腦袋。我自言自語地說：“這樣很危險��！要是扇葉打到頭上，就會摔下去的，怎么辦呢？”我眼珠子一轉(zhuǎn)，“咦！有辦法了，用左手按住風扇，右手來擦�！�

　　我試了一下，還真行。就這樣用麻布擦風扇，擦到抹布黑了就拿去洗干凈繼續(xù)擦。照這樣擦了兩個多小時，終于擦干凈啦，我看了看鐘，快到11點了，媽媽該下班回家了，我立刻擦擦頭上直往下流的汗，坐在沙發(fā)上，好像沒發(fā)生過是一樣，等媽媽回家給他一個驚喜。

　　過了幾分鐘，媽媽回家了，他剛打開門，看見我坐在沙發(fā)上，便東張西望的.巡視一番，好像聞到了什么東西似的。過了一會兒，他注視著一塵不染的風扇，便向我走來，他看了看我，把我抱了起來，興高采烈地說：“孩子，你長大了！懂事了，學會給媽媽分擔家務(wù)了！”我笑著看了看風扇，仿佛聞到室內(nèi)的空氣特別清新。

　　……

風扇小學作文4

　　“池塘邊的榕樹上，知了在……”每當我聽到《童年》這首歌，都會不由自主的想到童年時候干的某些傻事。

　　那年我五歲，太陽當空，烈日炎炎。柏油馬路發(fā)出噼里啪啦的響聲，火辣辣的太陽將熱氣灑向大地，我在家里熱的滿頭大汗，不時用扇子扇風，驅(qū)散熱量……

　　終于，我抵擋不住熱量的攻擊了，我向媽媽埋怨：“媽媽，天氣好熱�。∵�讓不讓人活了！”媽媽和藹可親的對我說：“那就去吹電風扇吧！”我疑惑了，“吹”電風扇真的`能涼快起來嗎？我半信半疑地走到電風扇前，開始“吹”電風扇，“吹”了好久都不涼快，我開始起疑心了，但很快，我又轉(zhuǎn)念一想：一定是我吹得不夠多，吹多了就涼快了，于是，我不管他三七二十一發(fā)了瘋般的又吹了起來。

　　吹著吹著，我才意識到一個大問題，我和電風扇身高差距這么大，怎么可能“吹”涼快嘛！于是，我急忙把椅子連拖帶拽地推到電風扇前，爬到椅子上，開始費力的吹起來，但是吹了好久都不見起效，我終于絕望了，一下坐到地上大哭起來，媽媽聞聲而來，問：“怎么了，”我和媽媽說清楚了事情的來龍去脈后，媽媽哭笑不得：“傻孩子，電風扇可不是這么“吹”的�！眿寢屢晦糸_關(guān)，電風扇吹了起來，涼快極了，我才知道了電風扇的用法。

　　回想起這件事，想想我那時候可真是夠傻的。

風扇小學作文5

　　我對一臺小電風扇動了心，可店里的人卻說：“這是一個模型，你可以買材料，回家自己動手做�！�

　　沒辦法，只好把材料買了下來。回到家，因為怕自己被電到，所以提心吊膽地把電線拿了起來，照樣子把材料拿起，一個一個拼了起來。我首先拿起木棒和木片拼接，然后，再將馬達裝上風扇片，固定在木片上，最后把電池盒子上面的電線慢慢地綁在馬達發(fā)電口，心想：嗚，終于做好了！

　　忐忑不安地將發(fā)電的夾子拿起，心想：不要緊的，不要害怕！沒什么大不了的！下定決心后，我自信地將夾子往馬達上一夾，咦！怎么沒反應(yīng)？我立刻就出門，去找賣材料的人問個究竟。

　　到了店門口，我踮起腳，問道：“阿姨，我的小電風扇怎么轉(zhuǎn)不起來呀？”阿姨看了看我做的風扇，笑著說：“問題就出在馬達上綁的`電線�！蔽乙苫蟮貑柕溃骸斑@個電線有什么問題嗎？”阿姨說：“問題大著呢！你綁在右邊的發(fā)電口沒有用，要綁在左邊！”我又問道：“為什么呢？”阿姨皺了皺眉頭說：“這兩邊發(fā)電的力度不同，你綁錯了自然轉(zhuǎn)不了！”我一知半解地點了點頭，將電線解開，綁到左邊的發(fā)電口，將夾子夾住。果然，奇跡發(fā)生了，我驚喜地叫道：“哇！動了！動了！”隨后，我高高興興地回家了。

　　原來科學這么神奇��！連電線接錯了都行不通呢！

風扇小學作文6

　　Hi！ 我是電風扇。我可是生活中非常重要的一員哦！

　　我有一個“大頭盔”，當然是那一格一格扇狀的網(wǎng)罩啦！主人如果看見我的“頭盔”臟了，要立即拆下來擦洗，不然我這玲瓏漂亮的網(wǎng)罩會生銹的喲！我的網(wǎng)罩中心有個軸，安裝了三片葉片，我要是快速轉(zhuǎn)動起來，你是休想看清楚我的葉片的。

　　在“大頭盔”后面，有一個像吹風筒一樣的.部件，里面是一個電機，就是它帶動我的葉片在飛速轉(zhuǎn)動的。那部件上方還有一個突出來的小按鈕，拔出按鈕，我就會停止搖頭；按下按紐，我就會開始180度的左右搖頭呢。

　　網(wǎng)罩下面有一個柱子，這就是我的身體下半部分——軀干，是它支撐著我的上半身在安穩(wěn)地挺立著。我的身子中間部位是一根圓形的鐵桿子，上面有一排按紐，上面寫有“1、2、3”等表示吹風的不同檔次和開關(guān)按紐。在我身上還有其它顏色的旋紐，這就是一個定時器，如果主人睡覺，我的風吹得太久太涼了，主人就會容易感冒的，此時他應(yīng)該睡前轉(zhuǎn)動旋紐，設(shè)定好時間，工作到了指定的時間，我就會自動停止工作的。

　　我的軀干下半部的后面，還有一個圓紐兒。主人根據(jù)需要，隨時可能調(diào)節(jié)我的身高。最下面的底盤是個圓形兒，這是我的腳，它是用來固定和支撐我的整個身體的基礎(chǔ)。

　　炎熱的夏天，只要主人一按按紐，我就立刻吹出陣陣涼風，為主人清熱解暑。

　　以上就是我的自我介紹，你會喜歡我——電風扇么？

風扇小學作文7

　　我家有一臺臺式風扇，它可是我爸爸從單位帶回來的福利呢！

　　遠遠望去，灰色的框架，淡藍色的前后網(wǎng)罩，讓人感覺異常涼爽。它的大體外形是三角套圓，猶如一座圓頂小山。離近了，敲敲它才能知道它是塑料的。它長約33厘米，高約35厘米，厚約10厘米。它的前、后網(wǎng)罩都是圓形的，都帶有淡藍色的長方形格柵，只不過后網(wǎng)罩向外突出3厘米。扇葉的形狀很特別，像朵淡藍色的五瓣梅花，又像塊兒冰，純潔、透徹、涼爽。它那灰色的`支架是中心軸，一切都圍繞著它運轉(zhuǎn)，再配上印有黑色數(shù)字和標志的白色圓蓋，美麗而又樸素。

　　設(shè)計師除了顏色設(shè)計得別有用心之外，他還設(shè)計了一些你不知道的細節(jié)哦！比如前后網(wǎng)罩的格柵是為了讓使用者的手無法碰到扇葉；前蓋是為了控制吹向——擰緊了只朝一個方向吹，松開時可以讓每個角度都能吹到風；框架之間還有個奇特的漏洞，那是手提洞，使風扇易拿易放。

　　介紹完它的外形特點，接下來我要介紹它的功能啦！

　　風扇的功能不說也知道，肯定是扇風、降溫啦！我們家這臺風扇共有三檔：其中，一檔風速最柔和，睡覺的時候吹最宜人；其次是二檔，為什么呢？因為二檔的風速適中，紙難免會到處跑。最后是三檔，雖然三檔很涼爽，但是紙會滿天飛。不過，三檔有時候也很宜人，每當我跳完舞大汗淋漓地回到家時，都會開心地吹一會兒。

　　除了這些，它還有一些優(yōu)點，如體積小易收納、省電等。但是世上沒有什么東西是完美無缺的，它也有一個缺點，那就是：有噪音！開一檔噪音最小，二、三檔逐步加大，但還都不算吵，所以我還是很喜歡它。

　　說到這里，我突然想起來江南四大才子之一唐伯虎的一句話：“風扇扇風，風出扇，扇動風生”，此時此刻，這句話早已深深地印在了我的心里。

風扇小學作文8

　　大家好，我是電風扇，我可是大家生活中非常重要的一員哦！

　　我有一個“大頭盔”，當然那是一格一格扇狀的網(wǎng)罩啦。主人如果看見我的“頭盔”臟了，要立即拆下來清洗，不然我這個漂亮的網(wǎng)罩會生銹的哦！我的網(wǎng)罩中心有個軸，安裝了三片葉片，我要是快速轉(zhuǎn)動起來，你是看不清我的葉片的。

　　“大頭盔”后面，有一個像吹風筒一樣的部件，里面是一臺電機，就是它帶動著我的葉片飛速轉(zhuǎn)動著。那部件上方還有一個突出來的小按鈕，拔出按鈕，我就會停止搖頭；按下按鈕，我就會180度左右搖頭呢!

　　網(wǎng)罩下有一根圓形的鐵桿子，就是我的`身體下半部分——軀干，它支撐我的上半部分挺立著。鐵桿子上面有一排按鈕，按鈕上依次寫著“0、1、2、3”，數(shù)字表示風力大小。在我的身上還有一個旋鈕，這是一個定時器。主人睡覺后，如果我不停的吹風，，主人很容易感冒。此時他應(yīng)該睡覺前轉(zhuǎn)動旋鈕，設(shè)定好時間。工作到了指定時間，我就會自動停止工作。我的軀干下半部分的后面還有一個圓鈕。主人可以根據(jù)需要，隨時調(diào)節(jié)我的身高。

　　我和地面相連的是一個圓形的底盤，這就是我的腳。它是用來固定和支撐我整個身體的基礎(chǔ)。

　　炎熱的夏天，只要主人一按按鈕，我就會吹出陣陣涼風，為主人解暑。

　　這就是我——電風扇。

風扇小學作文9

　　從前有個主人，他的房間里有一個扇子和一臺電風扇和一臺空調(diào)。夏天一到，主人就拿起扇子扇呀扇，躺在搖椅上，顯得非常愜意，有時進入了夢鄉(xiāng)，還有時主人還說：“這種生活簡直就在享受�！边@讓扇子驕傲起來，就在房間里對電風扇和空調(diào)說：“哼，你們看看我，每天都能把主人搞的舒舒服服的。你們呢就在這里呆著，做主人的木頭人吧，哈哈哈……”這讓電風扇和空調(diào)都不服氣。

　　有一天，溫度升高了，主人又拿起扇子扇呀扇，以前主人應(yīng)該很涼快，但這次主人可不舒服了，主人熱得滿臉通紅。他一氣之下，把扇子扔了，接著，主人就開始罵它：“你這個沒用的`家伙，不知道我很熱嗎？”扇子頓時就哭了。主人再也不理扇子了，他順手拿起了電風扇，按了開關(guān)，又開始吹了起來，這時主人覺得很涼。然后，主人說：“還是電風扇好”，說完后就進入了夢鄉(xiāng)。主人醒了之后把電風扇在房間里放好，把扇子扔在地上。電風扇又對扇子說：“哼，剛才是誰叫我們呆著的？得罪我們的下場就是這樣，哈哈哈……”電風扇和空調(diào)笑了。扇子第二次哭了。第二天，主人又拿起電風扇吹了起來，躺在搖椅上。扇子看著電風扇，它第一次覺得覺得自己那么小。然后主人看著電風扇里什么在轉(zhuǎn)，他過于好奇，把小棍子扔了進去，“啪啪啪啪”的幾聲，電風扇的扇葉壞了，主人一說：“噢，電風扇的扇葉壞了，這倆個東西一點都不好用�！�

　　空調(diào)一聽，嚇壞了，這后來幾天主人熱得要命，只好在空調(diào)房里呆著。主人又在空調(diào)房里吹了起了來。過久了，空調(diào)因長年沒保修而壞了。主人把扇子、電風扇和空調(diào)。

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