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校園活動的作文

時間:2023-06-10 12:29:23 作文寫作 我要投稿

【實用】校園活動的作文合集7篇

  在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的校園活動的作文10篇,希望對大家有所幫助。

【實用】校園活動的作文合集7篇

校園活動的作文 篇1

  要上科學課了,我有點興奮。因為我和我們小組的同學們可以到學校里“尋寶”了,一定很好玩,嘻!

  課堂上,老師講了一個小組的4個人必須在一起,聽小組長的.命令……

  我們12小組出馬了,真幸運, 一開始就捉到一只蝸牛,有的小組看了還挺羨慕呢!蝸牛可真是膽小,同學們來看的時候,它就把頭縮進殼里了,怕什么呢?

  接著,我們又挖地三尺找蚯蚓,辛苦總算有了收獲,我們找到了蚯蚓。蚯蚓是益蟲,可以松土,它的糞還是很好的肥料哩!

  知道嗎?我們還去抓了蜈蚣的呢!蜈蚣有毒,可老師教了我們一“招”,我們一人拿兩支鉛筆,好像筷子一樣,發(fā)現(xiàn)蜈蚣就把它捉起來,一捉一個準!平常見它張牙舞爪的樣子,有點害怕,這下可好了,有“兵器”在手,捉了不少蜈蚣 。

  還有一些小樹上的樹葉,全都是紅色的,同學們覺得有點特別,因為樹葉一般都是綠色的。撿了一片帶回家,媽媽告訴我,這種植物叫“紅葉李”,四季!凹t”。大自然真是豐富多彩,無奇不有!

  叮叮當當,下課了;氐浇淌,發(fā)現(xiàn)收獲真不小,經(jīng)過全組同學的合作,“寶物”足有一匣子呢!

校園活動的作文 篇2

  在校園里,最開心的就是課間活動。今天,我和徐義立、張欣穎、蔣欣然四人做完操后就在一起玩編花籃游戲。我們要相互把腳抬到前面一個人腿上,第一個人又把腳抬到最后一個人的腿上,一邊跳,一邊說:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫什么,叫花籃!钡目谠E,說完以后就不能動了,就這樣過三秒后就又可以動了。如果腳落下來的話她就必須站在我們圍成的圈內(nèi),然后我們每一個人都要使勁的.去撞兩下,表示懲罰。

  游戲開始了,首先我把腳放在了我與徐義立的手上,張欣穎隨著就把腳抬到了我的腳上,徐義立大叫道:“你們的腳真重。 蔽覀兇蠹乙黄鹫f:“太重了也得堅持!”,接著蔣欣然再把腳抬到張欣穎的腳上,又接著徐義立又把腳抬到蔣欣然的腳上,最后我再把腳抬到徐義立的腳上。然后一邊跳,一邊說:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫什么,叫花籃!爆F(xiàn)在我們?nèi)疾粍恿耍⑶野言械淖耸奖3肿,一、二、三,我們在心里默默地?shù)著。呀!蔣欣然落下來了,我們圍成一個圈,她成了我第一個被懲罰的對象,她站在了中間,我們開始了懲罰,“噠”的一聲懲罰完畢了。

  就像這樣,我們玩了一回、二回、三回、四回。叮叮叮,上課鈴響了,我們似乎沒有聽見上課的鈴聲,只見一些同學和我們擦肩而過,這時,我們才知道上課了。唉,我們一個個氣喘吁吁的進了教室,真累。

  回到教室的我是多么的想再玩第五回、第六回。】墒悄?時間不夠了。我多么希望課間的時間再長一點!多么好玩啊!但我們是學生要以學為主,玩是對我們緊張學習的放松。但這游戲讓我們大家開心了,我一定要把這游戲推薦給我的好朋友們,讓他們和我一起開心、快樂,過一個有意義課間十分鐘!

校園活動的作文 篇3

  10月10日,我們剛上完歷史課,徐老師就組織我們?nèi)レo遠樓一樓參觀各種模擬實驗。

  一進門,管理員就讓我們根據(jù)實驗裝置下面的解釋和說明進行操作。首先,我走到一個裝有不規(guī)則立體圖形的透明箱子前,蹲下來仔細看了看科學原理。原來這個模擬裝置是讓白光分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光,而白光又是由光的三原色——紅、綠、藍混合而成的,利用立方體的不規(guī)則立面對三種原色光的不同遮擋便產(chǎn)生了絢麗多彩的塊面。我慢慢地把手探進了小洞,只見手的下面出現(xiàn)了綠色、黃色、藍色等不同的塊面,讓人看了忍不住去抓住那些好看的光。

  還有一個叫“無皮鼓”的實驗裝置。它的做法很精致。兩個圓環(huán)搭在一起,呈朱紅色,外面被鑲上了銀色的圓釘,內(nèi)部白光閃爍,就像一幅完美的藝術品。當我的眼睛掃到“無皮鼓”這三個字時,我疑惑了:鼓沒有皮怎么想呢?那不就不是鼓了嗎?很快,我便知曉了答案。原來“無皮鼓”裝有一套光發(fā)射接收裝置,當用手做模擬敲鼓狀時,感應指光的接受或發(fā)射端光電開關就會給出信號驅動,帶有鼓聲的語音塊就會隨之發(fā)出相應的`鼓聲。看到這兒,我情不自禁地按照指示牌上去做:用手在“無皮鼓”上做模擬擊鼓動作,便能聽到不同的鼓聲演奏。我用左手在鼓的里面用力甩了幾下,聲音渾厚;又在靠外側的鼓內(nèi)拍了拍,聲音和前者大不相同,后者清脆婉,十分有趣。

  其中最讓我難忘的是“手眼協(xié)調——筆畫”。這臺裝置上有一個數(shù)字顯示器和一個形似兔子的圖形,下面有一個帶圓環(huán)的手柄。我看見前面的同學手握手柄,用鐵環(huán)畫完“兔子”。終于輪到我了。我手持手柄,還沒畫多少,顯示器就不停地發(fā)出警告聲。我開始煩躁了,胡亂地畫了起來,而“滴—滴—”聲音始終伴著顯示器上的數(shù)字。這時,一位管理員走過來對我說:“小姑娘,做什么事都應該細心喲!況且你還是一名女生!”聽完這話,我的臉“唰”的一下紅了,腦海里浮現(xiàn)出我因粗心而成績名落孫山,我因馬虎而被人嘲笑,我因大意而被父母責罵……的畫面,但我卻依舊不肯丟下“馬虎”這個人。是啊,一個人的細心是多么的重要!好一會兒,我才回歸神來,對著正在看著我如有所思的管理員說:“對不起,我以后一定會改掉這個壞毛病的。”說完,按下了裝置上的重啟按鈕,鄭重地拿起手柄,又來了一次,我的心也隨之忐忑不安。快了,快了……到終點了!盡管有47次碰到了“鐵兔子”,但我卻依舊品嘗到了細心的碩果。

  30分鐘很快就過去了!

  10月10日,武昌起義的紀念日。過去,多少人為了使中國繁榮而犧牲;現(xiàn)在,他們?nèi)缭敢詢斄恕,F(xiàn)在中國科學越來越高科技,歷代英雄們也可以放心了!親愛的同學們,中國的今日來之不易,讓我們好好珍惜吧!

校園活動的作文 篇4

  星期四,我們五年級在操場上舉行一次激烈的拔河比賽。

  操場上,同學們的歡呼聲,跺腳聲融成一片。在同學們的急切盼望下,比賽即將開始了。各班的運動員精神抖擻地上了陣,他們擺好架勢,兩眼注視著隊方,雙手像鐵鉗一樣緊緊地抓住麻繩,只等 裁判員的號令。哨聲一響,同學們就使出吃奶的勁,想一頭頭斗牛似地死命地往后拉。有的同學肌肉緊繃,筋脈突出,一會兒工夫臉上就滲出了汗珠。好多同學的`手都被繩子勒得發(fā)紅,他們還是咬緊牙關,忍著疼痛,一個勁兒地拉著。

  由于大家齊心協(xié)力,繩子中間的紅帶子慢慢向我們這邊移動了。我班的拉拉隊員見到這一情況,高興地大聲喊到:“加油!加油!我們快要勝利了!”對方見情況不妙也不甘示弱,在他們啦啦隊員的助威下,他們的隊員也一個個使出九牛二虎之力,有的鼓著腮幫,有的一邊使勁拉一邊吼著。繩子上的紅帶子又移向了他們那邊。眼看到手的勝利又離我們遠去,拉拉隊員急了:“不好啦!加油!身子往后傾!使勁—”嘿!這一喊還真管用,繩子又漸漸移項了我們這邊!耙、二、三,加油!一、二、三,加油!”啦啦隊有節(jié)奏地為我們喊著,我們隊員的勁兒也好像越來越大,紅帶子一點一點地向我們這邊移來,任憑對方怎么使勁都無濟于事了。誰知我們用力過猛,繩子一下子被拉了過來,同學們都摔倒在地 第一局我們贏了,同學們不顧手上的疼痛,互相擊起了掌。 最后我們班拿了個二等獎我當時就氣得不知道該干什么是好,因為同學們那時說口渴,我想一定要給他們弄到水,所以我以火箭沖出大氣層的速度跑回了教室,把所有的水都給了同學們,我自己卻喝的是水管上的水,還把膝蓋磕的紫一塊青一塊的,疼得我要命,最后又從別的班“偷”到了點水,由于跑得急撒了半瓶,大家都罵我說要不是少了半瓶水就贏定了。我說:這也不能怪我啊,我們輸?shù)脑蚴嵌嘁魂?8個男的14個女的,他們是在作弊啊,再說了我都把自己磕成這樣了,你們不安慰我也就得了還這樣說我,真是好心沒好報太讓我傷心了,下次缺水我也不弄水了誰愛弄誰弄。

  我想:比賽并不一定要贏,而要比出友誼,比出精神,比出風格,這才是最重要的。

校園活動的作文 篇5

  “叮鈴鈴 叮鈴鈴”上課鈴聲響了,向老師笑瞇瞇地走進教室,和顏悅色地對同學們說:“今天我們來玩一個游戲——詞語接龍,好嗎?”同學們都說“好、好、好!”

  開始分組了,四人一個小組,共三個組,分別由我、申嘉明、楊睿熙當組長,通過石頭、剪刀布決定先后順序,然后每個組長抽簽一個紙團,準備工作就緒,游戲就開始了。

  首先是嘉明組上場了,他們起始詞語是“優(yōu)美”、“美麗”、“麗……麗……麗”接不上來了,經(jīng)過三個回合之后,他們最終得分還不錯;到第二組時,他們也取得了不錯的成績;輪到我們組的時候,我打開紙團,上面寫著“難忘”、“忘記”、“記得”、“得……得……”三、二、一,倒計時三秒,我組顏雨凡接不上來了,唉!這么簡單的詞,可以組“得到”嘛,經(jīng)過一番猛爭之后,最終分數(shù)出來了,嘉明組59分,我們組和睿熙組都是69分,并列第一。其實,嘉明組也不錯呀,第二名,但他們不服氣,要重新再來比賽,我們都說“抗議無效”,他們只好就此罷休了。

  這個游戲既增強了我們的`詞匯量,還加強了我們同學間的友誼,真好!

校園活動的作文 篇6

  我們的校園活動豐富多彩,雛燕杯、體育嘉年華、班班有歌聲……各種各樣的節(jié)日,各種各樣的活動豐富了我們的小學時光,在這其中,我最喜歡的,莫過于藝術節(jié)中的創(chuàng)意集市了。

  創(chuàng)意集市是干什么的呢?其實,就是把自己親手做的一些工藝品,比如小泥塑、滴膠掛飾、畫上圖案的扇子等。同學們會把它們都帶到學校里,像集市一樣,互相“交易”買賣。

  記得上一次的.創(chuàng)意集市,我提前半個月就準備起來了。那一回,我做了前一次集市賣得最火的手工皂,制作過程說難不難、說簡單也不簡單。首先,將鍋里的皂基溶化,趁它還未冷下來,倒進模具中。然后等上一晚,便做好了。但是,如果大家都那么做,便沒了創(chuàng)意,我想了一個好辦法,自己在模具底部用小刀刻了一個圖案,是一只小貓。肥皂做出來后,漂亮極了。接著,我又做了一些小發(fā)卡當贈品。

  創(chuàng)意集市當天,我學著小販,吆喝起來,不一會兒,攤前便圍了一大群人,圍上來的人一批又一批,有喜歡買下的,也有覺得不好走開的,在他們買下時,我覺得之前的努力都是值得的。當他們搖頭走開時,我會輕聲詢問他們覺得不好的地方。并記下來,看著幾十分鐘前還堆積如山的手工皂已經(jīng)只剩幾塊了,我的心中油然而升起一種自豪感。半天下來,我賺了200多元!雖然很累,但也很值。

  通過這個活動,我收獲到了許多,也認識到了許多。我懂得了賺錢的不易與艱辛苦和遇到挫折應該不放棄的道理。

校園活動的作文 篇7

  “叮鈴鈴!”下課了,安靜的校園變得熱鬧非凡。

  玩笑大爆炸

  “哈哈…”“嘻嘻…”這是哪傳來的笑聲?哦,原來是我們班的“笑話大王”在坐在座位上眉飛色舞地講著笑話。來聽笑話的人越來越多,里三圈,外三圈,圍得水泄不通!耙晃焕蠋熃o一個學生補課。老師對學生說:“從今天開始,我?guī)湍阊a課,以后你別把心思放在撲克牌上了。”“好!”同學回答!10+3等于多少?”老師問。“老k”學生說......”“笑話大王”嬉皮笑臉地講完這個笑話,人群中爆發(fā)出一陣笑聲。

  奔跑吧!兄弟

  操場上,大家在玩“撕名牌”的游戲。每個人扮演一位《奔跑吧!兄弟》的.成員。“三、二、一,游戲開始!”“導演”一聲令下,大家紛紛進入“戰(zhàn)斗”狀態(tài)!班崘稹笨吹健班嚦弊咴谇懊,名牌暴露在外面,便心生一計,沖上去對“鄧超”說:“我們結盟吧!”“好啊!”“鄧超”毫無防備地說。兩人勾肩搭背地走著。突然,“鄭愷”手往下一摸,“撕拉”一聲把“鄧超”的名牌撕掉了!班嚦,out!”導演叫道。“黑衣人”把“鄧超”拉倒“監(jiān)獄”,一路上“鄧超”后悔地說:“我不該和他結盟的啊!”

  舌尖上的美食

  離下課還有兩分鐘,我班的“吃貨”——大胖同學已經(jīng)蓄勢待發(fā)。只見他右腳跨出課桌外,做好起跑的姿勢!岸b忊!”下課了。大胖同學一下子從座位上跳起來,沖到小賣部,抱著中意的零食,大喊一聲:“老板,結賬!”付完錢,他就開始狼吞虎咽了。

  “叮鈴鈴!”上課了。熱鬧的校園又變得安靜了。

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