我的一次科學(xué)嘗試作文集合【15篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的一次科學(xué)嘗試作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的一次科學(xué)嘗試作文1
一個(gè)星期天，我在家里看書。這時(shí)，有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾，它的題目叫做“飛進(jìn)碗里的硬幣”。硬幣怎么會(huì)飛進(jìn)碗里呢？我一下子就被吸引住了，想要親自做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
書上清清楚楚的寫著：準(zhǔn)備好一個(gè)比較錢的碗和一枚一分的硬幣。于是，我從廚房里找來了一個(gè)碗，又從爸爸那里拿來了一枚一分的硬幣。實(shí)驗(yàn)開始了，我按照說明，先把碗放到了桌子上，又在距離碗大約20厘米的地方放下了那枚硬幣，然后我再硬幣的上方對(duì)著碗用力吹氣，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了。可是我并不灰心，到開了那本書，尋找失敗的`原因。原來，對(duì)著玩吹氣的方向一定要與桌面平行。我按照這個(gè)方法重新試了幾次，果然，硬幣輕快地跳到了碗里。
我覺得很奇怪，為什么硬幣能飛進(jìn)碗里呢？便帶著這個(gè)問題去書中去找答案。原來是這樣：這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要是運(yùn)用了伯努利定理，也就是氣流快的地方，氣壓會(huì)下降。我對(duì)著碗向著硬幣用力吹氣的時(shí)候，硬幣上方的氣流加快，氣壓就會(huì)下降。這時(shí)硬幣下方的大氣壓力就會(huì)把硬幣抬起來，之后隨著你吹氣的方向飛到碗里。
多么有趣的實(shí)驗(yàn)�。∵@次試驗(yàn)的成功，不但使我知道了硬幣能飛進(jìn)碗里的原因，而且使我懂得了：只要勇于實(shí)驗(yàn)，就可以探索科學(xué)的奧秘。
我的一次科學(xué)嘗試作文2
有一次，我正在拿著凹的乒乓球看，愁眉苦臉，突然靈機(jī)一動(dòng)：能不能吧凹的乒乓球變回原樣呢？于是，我就急忙地跑去找家中的“知識(shí)機(jī)”爸爸，問一問。“爸爸，能不能告訴我，怎樣才能吧凹的乒乓球變回原樣呢？”爸爸驕傲的說：“當(dāng)然可以了�！薄澳悄懿荒芙涛曳椒ā蔽覇��！翱梢�，……”
我激動(dòng)地向房間跑去，去拿工具……
我首先拿出一個(gè)凹的乒乓球和一杯熱水，準(zhǔn)備工作就那么簡(jiǎn)單，也很快的完成。首先，往被子里倒熱水，再把凹的乒乓球放入水中，等一會(huì)兒，什么是也沒發(fā)生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感覺。我猜熱水是不是不夠熱��！然后，我拿了一壺去燒，時(shí)間一分一秒的過去，我急忙拿開水壺，用手小心翼翼的去摸，還沒熱，只是暖的我有把水壺放回去，我又等，又等，時(shí)間有一分一秒的過去，我的著急有一點(diǎn)一點(diǎn)的增加……終于可以啦！我小心翼翼的拿開水壺倒入杯中，一股股熱氣往上升，在把凹的乒乓球放進(jìn)去，只聽見“吱”“吱”“吱”的聲音，凹的部分慢慢凸了起來，喔！實(shí)驗(yàn)成功。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我疑惑不解，帶著疑問找到爸爸，我問：“爸爸，這為什么會(huì)這樣的神奇呢？”爸爸卻說：“這不是神奇，是因?yàn)闊崦浝淇s的原理，熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)在會(huì)縮小，所有物體都具有這種性質(zhì)。”喔！原來如此�。�
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取。
大自然中無奇不有，一個(gè)微小的生物都能夠激發(fā)我們無數(shù)的遐想。只要你擁有一顆敏銳的心和善于觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)其實(shí)就在我們身旁并且與科學(xué)擦出智慧的火花！
這不，我就是在偶然間發(fā)現(xiàn)了雞蛋在水中沉浮的秘密。
那是一個(gè)星期五晚上，因?yàn)橛锌腿藖�，所以我在廚房里幫媽媽的忙。這時(shí)，媽媽叫我敲一個(gè)雞蛋。我從櫥柜里取出一個(gè)雞蛋，正想把它們敲碎，沒想到我的手一滑，雞蛋就“咕咚”一聲掉進(jìn)了一只盛滿水的湯碗里。令我驚奇的事發(fā)生了，雞蛋居然奇跡般地浮在碗的中央。我愣了好一陣子，才疑惑不解地問媽媽雞蛋浮起來的原因�？墒菋寢屨χ�，沒有時(shí)間回答我的問題。
正所謂“行動(dòng)是通往知識(shí)的唯一道路”，我決定自己親自去做一次實(shí)驗(yàn)。我把雞蛋放在另一個(gè)碗里，可是，雞蛋卻沉了下去。同一個(gè)雞蛋，為什么出現(xiàn)了不同的情況？會(huì)不會(huì)和碗里的水有關(guān)？我決定刨根問底：“媽媽，這碗里加了什么嗎？”媽媽說：“這是雞湯，里面放了鹽�！眿寢尩幕卮鹱屛腋优d奮，我斷定，雞蛋浮起來的原因一定和鹽有關(guān)。于是，我開始不斷地往水里加鹽，慢慢地，雞蛋就浮起來了。為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢？原來，雞蛋的密度比鹽小，卻比水大，所以，只要在碗里的清水里放一些鹽，待食鹽溶解，水的密度比雞蛋大時(shí)，把生雞蛋放入水中，雞蛋就會(huì)浮起來。我的結(jié)論是正確的，為此我感到很高興。
雖然這個(gè)問題有了令人滿意的答案，但是我覺得還有。
在我的童年里，我做過許許多多有趣的科學(xué)嘗試，可是，我的第一次科學(xué)嘗試，至今仍刻在我的腦海里，令我記憶猶新。
二年級(jí)上體育課時(shí)，老師讓我們圍著操場(chǎng)跑兩圈，我穿著黑色短袖，當(dāng)跑完兩圈時(shí)，我累得氣喘吁吁，面紅耳赤，豆大的`汗珠從我的額頭上滾落下來。這時(shí)，我看看旁邊的同學(xué)，反而很平靜，也沒有流汗。忽然，我注意到她穿著一件純白色的上衣，腦子里便有了一個(gè)疑問：難道時(shí)因?yàn)樗┲咨弦露械讲粺釂幔?/p>
于是，放學(xué)后，我飛快地回到家里，快速地查找著資料，想得到一個(gè)滿意的答案。忽然，我看到有一頁上面寫著：黑色吸熱，白色抗熱。下面有一個(gè)小試驗(yàn)，我決定試一試。
首先，我拿了兩個(gè)小杯子，裝上相同的水，然后剪一張正方形的黑色彩紙，和一張相同大小的白色彩紙，將它們蓋到兩個(gè)杯子上。
過了一會(huì)兒，我仔細(xì)觀察兩個(gè)杯子，發(fā)現(xiàn)被黑色彩紙覆蓋的那個(gè)杯子里的水少了一點(diǎn)點(diǎn)。我心想：這不足以說明黑色吸收光和熱，再等一會(huì)吧！
兩個(gè)小時(shí)以后，我再一次去陽臺(tái)觀察它們，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：被黑色彩紙覆蓋的杯子里的水明顯地減少了，幾乎沒有水了，而被白色彩紙覆蓋的杯子里的水幾乎毫無變化。這足以證明了黑色具有吸收光和熱的性能，而白色不具備這些，要不然體育課我也不會(huì)這么熱了。
通過這個(gè)試驗(yàn)我明白了：任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動(dòng)手，只有這樣，我們才能不斷地從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)，從成功中汲取知識(shí)。
我的一次科學(xué)嘗試作文3
今天，我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)嘗試。
我準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，滿心期待的等著上科學(xué)課�？墒巧衔缜叭�(jié)課是那么漫長(zhǎng)的煎熬。終于，第三節(jié)課的下課鈴打響。同學(xué)們飛奔進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，做在自己的座位上，等著老師宣布今天的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
首先，我們把一個(gè)蠟燭放在水槽里，把它點(diǎn)燃后，又往里面加了一些水，往上面輕輕扣了一個(gè)瓶子，看一看蠟燭是否會(huì)熄滅。以為我們的'那個(gè)瓶子沒有蓋兒，我用手捂在上面，可過了一會(huì)兒，我突然叫起來，哇!手好燙呀!后來，我并沒有把手蓋在上面，蠟燭也自己熄滅了!水也被吸附上升了!這太不可思議了!我又準(zhǔn)備放進(jìn)一根火柴支持蠟燭的燃燒，就在那一瞬間，火柴滅了，升起的水又退了下去，只剩下了濕淋淋的蠟燭和一根燃燒過的火柴梗。之后問我們又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。把瓶子的中間偏下的位置剪開了一個(gè)“小窗戶”，又把蠟燭點(diǎn)燃，把瓶子扣了上去。這一回，神奇的是，煙從“小窗戶”進(jìn)去，熱能又從瓶口出來了!我們可以清晰的看到，有一縷一縷的白色煙霧從瓶口快速的流出。
美好的時(shí)光總是短暫的，這一節(jié)神奇的科學(xué)課也只有短暫的三十五分鐘，只是一個(gè)轉(zhuǎn)眼間的時(shí)間吧，下課鈴就打響了。可我們還沉浸在這神奇的科學(xué)課中。
我的一次科學(xué)嘗試作文4
周三，我們上了一節(jié)好玩的科學(xué)課，我們做了手影戲。
張子炫身體向桌子中間傾斜，手伸直了，兩只手除大拇指外，其它四指并攏，兩個(gè)大姆指，一只放在另一只上面，雙手伸到手電筒下面，一只在遨翔的鴿子，倒印在了白紙上。張子炫得意地笑了笑。大概是因?yàn)樗龀隽擞白影坐澱凑醋韵舶�。柴啟銘說：“這個(gè)是我自創(chuàng)的�！辈⒆笫譄o名指放在小姆指上面，中指放在無名指上面，食指在中指上面，大姆指放在食指上面。我一邊竊笑，一邊心想：這影子會(huì)是什么東西��？柴啟銘左手伸到手電筒下面，我一看，什么也不像。
輪到我，我伸出左手，四指并攏，大姆指彎曲，我左手伸到手電筒下面，小姆指上下擺動(dòng)。一只在狂吠的影子狗完成了。我心想要不是這個(gè)是幼兒園學(xué)的，我肯定氽會(huì)做得更精致，就會(huì)有一只水汪汪的小眼睛。我很開心，因?yàn)槲疫�記得幼兒園時(shí)學(xué)的東西。
這就是我們好玩的`科學(xué)課。
我的一次科學(xué)嘗試作文5
今日科學(xué)課上，教師做了一次趣味的嘗試，雞蛋浮起來了
午時(shí)，科學(xué)教師拿了雞蛋。鹽和水三樣?xùn)|西，故作神秘地在黑板上寫了：雞蛋浮起來了，同學(xué)們看了很疑惑，我看了說："教師，你寫錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是雞蛋沉下去了。教師笑了笑，一副讓人猜不透的.表情，底下談?wù)撘簿透懥艘恍處熣f："同學(xué)們，你們明白怎樣使蛋浮起來呢。"臺(tái)下頓時(shí)雅雀無聲。今日我們就來進(jìn)行一次趣味的嘗試，名叫："雞蛋浮起來了，大家都有明白雞蛋比水重。你看。"教師拿了杯子，倒上水，說："雞蛋沉下去了，此刻我們要把它浮上了，說著教師倒了一些鹽，果然雞蛋浮起來了，我敬佩不已，只要一些鹽就使雞蛋浮起來了，就像變魔術(shù)一樣。
之后教師又說："鹽有一些作用，這就是它的作用之一。
之后教師又講道："從前，有一個(gè)國(guó)家快滅亡了，當(dāng)他們將國(guó)王捕獲時(shí)下令扔進(jìn)大海，當(dāng)他們?nèi)酉氯r(shí)，水將國(guó)王浮起來，并向海岸上送去，連續(xù)好幾次都是如此，部隊(duì)感到神在保佑他，都跑了，想不到浮力也能夠救人，我聽得入了迷，恍如身臨其境，不知不覺就下課，我仍在回味這個(gè)故事。
我的一次科學(xué)嘗試作文6
有一次午時(shí)第三節(jié)課是科學(xué)課，當(dāng)我們一走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看見了科學(xué)教師馬教師給我們準(zhǔn)備了做“土電話”要用的材料。分別有兩個(gè)紙杯，一根約長(zhǎng)５米的棉線。
開始上課了，馬教師先自我做了一個(gè)“土電話”讓我們大家仔細(xì)的觀察一下，然后讓我們四人小組做一個(gè)“土電話”開始做了。我的手捏出了一把汗，心想：能不能做好，我的'心很緊張。我們先分別在兩只紙杯底部刺破一個(gè)小小的洞，在細(xì)心翼翼地把棉線塞進(jìn)兩個(gè)洞里面，打上一個(gè)結(jié)。
這樣一個(gè)“土電話”就完成了，之后我和岑丹妮兩個(gè)人一個(gè)對(duì)著紙杯話還有一個(gè)把紙杯放在耳朵里果然成功了，我一蹦三尺高，想不到做一個(gè)“土電話”竟是這么簡(jiǎn)單。
之后馬教師又給我們講了聲音是怎樣從“土電話”的一端傳的另一端呢？馬教師對(duì)我們說；“是因?yàn)槁曇粢圆ǖ男问絺鞑�，�?dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)使物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是經(jīng)過各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方�！甭犃笋R教師的講解，頓時(shí)讓我恍然大悟。
經(jīng)過“做土電話”讓我明白了不管做什么事情，都要認(rèn)真去做，就必須會(huì)做好的！
我的一次科學(xué)嘗試作文7
在生活中，你是否做過科學(xué)嘗試呢？或許沒有，但是我做過，快來看一下吧！
那是一次偶然，我在電視中發(fā)現(xiàn)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，情報(bào)工作者為了平安的能把情報(bào)送出去，而不被敵人發(fā)現(xiàn)，就用一種叫“寫密信”的方法。看到這里，我感到好奇，寫出來的字，我們?cè)趺纯床灰娔�？不如，我就去做一次科學(xué)嘗試吧！
我拿出一本《科技書》，從中找到了做實(shí)驗(yàn)的步驟。我首先用潔凈的毛筆蘸取了一些白醋，接著把一張白紙展開平放在桌子上，用毛筆在紙上寫下一句詩。等字變干后，白紙上就看不出字的痕跡了。然后用潔凈的毛筆蘸點(diǎn)從胡蘿卜中得到的液體均勻地涂在白紙上，字就顯現(xiàn)出來了。
這是什么原理？我就去查閱了一下電腦，電腦顯示，原來白醋密信的'秘密在于胡蘿卜的天然色素，只要把胡蘿卜汁液涂在含有酸的物體上，它就會(huì)在白紙上顯出字來。我為自己找出了答案而感到格外高興。
“探索真理比占有真理更為可貴”愛因斯坦說的這句可真是至理名言。只要你做生活的有心人，有一顆敏銳的心和一雙善于觀察的眼睛，你就可以發(fā)現(xiàn)自己從來不知道的科學(xué)奧秘。
我的一次科學(xué)嘗試作文8
今天早上，我早早地來到教室，拿出作業(yè)認(rèn)真地做了起來。寫了一半，只見王老師拎著大包小包的東西，好像要給我們一次驚喜，我心里充滿了疑問。
大家異口同聲地說：“是雞蛋�！睂�(duì)，今天我們要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一聽要做實(shí)驗(yàn)，整個(gè)人都沸騰起來，心中的疑問也“解除”。老師接著說：“誰能用一只手把這個(gè)雞蛋捏破，成功的有獎(jiǎng)哦�！�
大家都紛紛舉手了，幾乎都是男生。誰知，老師先請(qǐng)了個(gè)“小女子”？陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來，再使勁地�？墒强此臉�，好像根本沒使出力氣來，老師在旁邊給她加油，但怎么也捏不破，接著是我們班的“大塊頭”？王志華地場(chǎng)了。只見他把雞蛋握住，用力地。瞧，他的臉漲得通紅，手就像“發(fā)電機(jī)”一樣“震動(dòng)”，看得出來，他已經(jīng)把吃奶的力都用上了，捏不破，最終他還是放棄了。楊鎮(zhèn)輝不顧一切，沖上去去拿著雞蛋，擺好資勢(shì)，使勁的捏，整個(gè)人看上去好像是一把弓呢！
三個(gè)人，都試了，可誰都捏不破，王老師問：“為什么，三個(gè)人捏了，都捏不破呢？”大家都在紛紛議論著，只有徐云飛舉手，說：“因?yàn)殡u蛋是圓的，我們的力量都均勻分布在蛋殼的每一個(gè)角落，所以大家都捏不破�！贝蠹衣犃硕颊f是。王老師說：“許多科學(xué)家，也運(yùn)用了這個(gè)原理，比如說建筑物的'悉尼大劇院，整個(gè)形狀都是圓既美觀又結(jié)實(shí)……”
就這樣，一個(gè)愉快的小實(shí)驗(yàn)做完了，看來，生活原來是那么得奇妙！
我的一次科學(xué)嘗試作文9
語文家庭作業(yè)要求做一次科學(xué)小試驗(yàn)，今天我回家后，便迫不及待的準(zhǔn)備好了蠟燭，盆子和水，想快點(diǎn)看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)到底有多么神奇。
我先拿一個(gè)鐵盆子，把蠟燭的蠟油滴在鐵盆子底面，然后趕緊把蠟燭放在那些滴的蠟油上面，我用手輕輕的碰了一下它，沒倒，我想這下它怎么樣都不會(huì)倒了吧。于是，我另外用一個(gè)盆子接了水，小心翼翼地往里面倒水。第一次倒水我都要看一下蠟燭是否安全，生怕把蠟燭弄滅了。盡管我這么小心，但是百密終有一疏，蠟燭像個(gè)不聽話的孩子一樣，竟然浮起來了，我非常驚訝，心想：難道實(shí)驗(yàn)結(jié)果就是這樣的？我不甘心，決心再試一試。
這一次，我比上回更小心了，生怕有什么地方再弄錯(cuò)。我又拿了一要蠟燭，讓蠟油多流一會(huì)兒，趕緊粘上去，然后非常小心的倒水，幾乎是一滴一滴往下倒的。但意外還是發(fā)生了，當(dāng)水快要淹到蠟燭頂端的時(shí)候，蠟燭突然倒了下去，火一下子滅了，蠟燭浮了上來。我很失望，心想，肯定是有什么原因的。在爸爸的幫助下我找到了原因：因?yàn)樗嗔耍×Υ笥谙灎T的重力了，所以浮了下來。于是我把蠟燭切短了一節(jié)，拿了一個(gè)小點(diǎn)的盤子。
第三次實(shí)驗(yàn)開始了，我讓蠟油滴了很多，然后把蠟燭放了上去，更小心的把水一滴一滴的往里倒，，倒到快要接近蠟燭頂端時(shí)我便沒倒了。我靜靜地等待，但很緊張，我不希望重演前兩次那一幕情形�？炝耍炝�，蠟燭就要燒到水面了。當(dāng)蠟燭芯燒到水面下時(shí)，我不禁驚叫了出來�；鸩]有滅，邊上的'蠟燭把水給攔住了，我這次實(shí)驗(yàn)成功了！
到底是什么原因使蠟燭可以燒到水下面呢？在爸爸那，我獲得了答案：原來蠟燭的蠟油燒到水面的時(shí)候會(huì)迅速凝固，凝固之后就像砌了一堵圍墻一樣，不會(huì)讓水打濕燈芯，所以蠟燭可以燒到水的下面。
這次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我懂得了做事情一定要堅(jiān)持不懈，還讓我收獲了快樂，并且讓我懂得了一個(gè)科學(xué)道理，真是收獲不小呀！
我的一次科學(xué)嘗試作文10
周末，我做完作業(yè)，隨手從桌上拿起一本《少兒百科全書》看了起來。忽然，我發(fā)現(xiàn)書中有一篇介紹摩擦起電的短文。咦，平時(shí)我只明白水力和風(fēng)力能夠發(fā)電，怎樣摩擦也能起電？我懷著強(qiáng)烈的好奇心仔細(xì)地把文章閱讀了幾遍，覺得十分趣味，便照文中的方法做起實(shí)驗(yàn)來。
我先找到一張紙，把它撕成了許多小碎片，然后拿出一支鋼筆。這樣，我的準(zhǔn)備工作就做好了。我把這只鋼筆的筆桿伸進(jìn)我的頭發(fā)里，使勁地上下摩擦，越摩越快，越擦越熱，過了一會(huì)我把鋼筆從頭發(fā)上拿下來，用手一碰好燙��！我細(xì)心翼翼地把鋼筆伸進(jìn)了小紙片堆里。呀！奇跡出現(xiàn)了，這些紙片就像孩子見了母親一樣，飛快地?fù)湎驄寢尩膽驯�，又像鐵屑被磁鐵吸住，牢牢地粘在筆桿上。我用手去拽紙片，可是剛扯下來，它們又被粘在一齊。過了幾分鐘，小紙片和筆桿還是那樣依依不舍�？吹侥抢�，我情不自禁的笑了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真奇怪，我反反復(fù)復(fù)做了一次又一次，可就是沒發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我又捧起書，想從書中找答案，可是半個(gè)小時(shí)過去了，我仍然百思不得其解，怎樣辦呢？對(duì)了，上網(wǎng)查一查。
我在電腦里輸入了我的問題，答案出來了。原先，科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)所有的物體內(nèi)部都有正負(fù)兩種電，這兩種電是互相吸引的。當(dāng)物體摩擦?xí)r，負(fù)電就在物體里運(yùn)動(dòng)。當(dāng)這個(gè)物體碰到另一個(gè)物體時(shí)，就會(huì)與另一種物體里的正電相吸引。筆桿在摩擦頭發(fā)后吸住了小紙片，說明筆桿有電的.運(yùn)動(dòng)。這就是摩擦起電的道理。明白了其中的奧妙后，我高興地跳了起來。
經(jīng)過這次試驗(yàn)，我明白了兩個(gè)道理。第一個(gè)是摩擦能夠起電；第二個(gè)是做什么事情都要有根有據(jù)，要善于思考，從而發(fā)現(xiàn)問題的答案！
我的一次科學(xué)嘗試作文11
今天是星期一，我格外的高興，因?yàn)槲遗涡切桥卧铝敛排蝸硪恍瞧谥挥幸还?jié)的科學(xué)課。
“叮叮咚咚——”上課鈴響了，只見老師手拿一根蠟燭和一個(gè)玻璃杯，胸有成竹地走進(jìn)教室。課室頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌議論紛紛。這時(shí)，老師終于開始“發(fā)威”了，“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)嘗試，哪位同學(xué)愿意上來嘗試?”一向興致高的同學(xué)們因?yàn)槊煌咐蠋熢谕媸裁葱禄�，所以個(gè)個(gè)都默不作聲，等著看是哪個(gè)倒霉鬼會(huì)這么“倒霉”，沒想到，老師點(diǎn)了我，底下已經(jīng)有同學(xué)準(zhǔn)備看我怎么個(gè)“倒霉”法�！昂昧�，現(xiàn)在請(qǐng)你把蠟燭點(diǎn)上，在不能吹的情況下，把火熄滅�！蔽疑盗�，不可以吹，那可怎么辦?我急得像熱鍋里的螞蟻，目光拼命在桌子上掃蕩，突然，目光停留在老師拿來的杯子上，心想：“這個(gè)杯子是老師拿來的，肯定對(duì)我有幫助”可我想過來，想過去，都不知道怎么用，我索性把杯子蓋住蠟燭，沒有見到蠟燭熄滅，就在全部人灰心之際，火焰“嗖”的一下熄滅了�！白龅�'真不錯(cuò)，回座位。”幾乎全班的人都在目瞪口呆。我回座位暗暗喜了一陣，可又覺得疑惑不解�！跋灎T為什么被杯子蓋住后就熄滅了呢?請(qǐng)同學(xué)們回去查查資料，下節(jié)課告訴我!”
回到家，我馬上求助于“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)小幫手，資料顯示：火的燃燒需要氧氣，如果用杯子蓋住的話，氧氣會(huì)越來越少，因此火才會(huì)熄滅。真沒想到一個(gè)小小的動(dòng)作，也會(huì)蘊(yùn)藏這許多科學(xué)道理。
從這一次的試驗(yàn)中，我明白了，在日常生活中，只要我們認(rèn)真觀察，積極思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。
我的一次科學(xué)嘗試作文12
每個(gè)人都有許多第一次，我的第一次就像海里的魚一樣多。
記得我第一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是在我七八歲的一個(gè)周末的下午，我和小伙伴把我們撿到的垃圾拿到一塊空地上燒毀。在燒毀的過程中我們發(fā)現(xiàn)了一件事——干燥的紙一遇到火就會(huì)燒起來，而濕的紙不容易被點(diǎn)燃，這是真么會(huì)事呢?我回到家以后便去問爸爸。
我?guī)е苫髸?huì)到了家里，看到爸爸在用紙杯喝水，心中便想：為何我不先實(shí)驗(yàn)一下呢?于是我便拿了一個(gè)紙杯，先在紙杯底部抹上水，再在紙杯里裝上半杯水。又讓爸爸幫我找了一只蠟燭，并讓爸爸把蠟燭點(diǎn)燃。蠟燭點(diǎn)燃后我馬上就把紙杯放在火上燒，過了一會(huì)，我端紙杯的手，便感覺到紙杯變熱了，杯子里的水越來越熱，不到三分鐘，杯子里的'水就已經(jīng)熱氣騰騰了。又過了一會(huì)，水居然燒開了，而紙杯卻沒有燒起來，只是杯底被熏黑了。
這是為什么呢?我便去問爸爸，爸爸笑著說：“這是因?yàn)樵跓_水的過程中，杯中的水吸收了紙杯上的熱量，而開水的溫度不超過100‘c，這樣就達(dá)不到紙杯燃燒時(shí)所需的溫度——180’c。所以水燒開了，而紙杯卻沒有燒起來�！甭犃税职值脑捄�，我終于明白了為什么紙杯能燒開水，但紙杯卻不會(huì)燒起來。
這是我的第一次實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)給我增長(zhǎng)了知識(shí)。
我的一次科學(xué)嘗試作文13
科學(xué)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊，只要你善于觀察就一定能知道其中的奧秘。我曾經(jīng)在電視上看見一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是有關(guān)摩擦力的。把兩本書一頁一頁的重疊在一起，只要你不松手，一直向兩邊拉，是絕對(duì)拉不動(dòng)的。如果把兩本四百頁的書重疊在一起兩輛坐滿人的汽車都拉不動(dòng)�？赐旰笪矣X得不太可能吧，兩本書的摩擦力怎么可能真么強(qiáng)大呢？車子都拉不開，我不相信，于是我就打算嘗試一下，看看這說的到底是不是真的。
我找到了兩本舊的語文書，然后左邊的書放下一頁，右邊的書放下一頁，一直這樣，知道已經(jīng)完全重疊為止。我?guī)е蓡�，使勁向兩邊拉，可是書卻絲毫沒有動(dòng)。我還是不相信，我覺得是我力氣太小了，所以才拉不開，于是我拿著已經(jīng)疊好的兩本書讓爸爸媽媽一人拉一頭，向兩邊拉，可結(jié)果還是一樣，兩本書依然完好的重疊在一起。我又試了試稍微頁數(shù)少一點(diǎn)的`書，可是結(jié)果還是這樣。我算是服了這強(qiáng)大的摩擦力，竟然可以產(chǎn)生這么強(qiáng)大的力量，兩本書重疊起來也最多就三百頁，讓爸爸媽媽都拉不開�？磥黼娨暲镎f的都是真的，重疊起來一共八百頁的書就能讓兩輛坐滿人的汽車怎么拉都拉不開。這是不試不知道，一試嚇一跳呀！
摩擦力的力量大家都看到了，這就是我的一次科學(xué)嘗試，這也充分證明了摩擦力的強(qiáng)大。當(dāng)然我們生活中的科學(xué)還有很多很多，比如為什么一張薄薄的紙片為什么能讓一杯子的水流不出來？一根筆為什么能吸起許多小紙片？把雞蛋放到鹽水里為什么能浮起來……這么多稀奇的事情都要經(jīng)過科學(xué)的嘗試才可以知曉答案。你也給我分享一個(gè)你的科學(xué)嘗試吧！
我的一次科學(xué)嘗試作文14
記得那是在四年級(jí)的時(shí)候，老師要求全班同學(xué)每人制作一個(gè)科技小制作。回家后，我冥思苦想：做什么好呢？這時(shí)，我偶然看到了放在窗臺(tái)上的一個(gè)透明長(zhǎng)方體塑料盒。心想：就用它來做一條船吧。
開始做了，這時(shí)，我又犯難了：怎么做呢？突然間，我腦海中靈光一閃，想到了曾經(jīng)在一本書上看到的一個(gè)科學(xué)小游戲——找一塊木板，上面固定一個(gè)個(gè)紙杯，然后在貝子下方鑿一個(gè)洞，插上一截吸管。將杯子裝滿后，把船放入水中從吸管中流出的水就會(huì)以反推動(dòng)力使船前行。對(duì)，就這么做。
要開始了，我找來一塊硬紙板作為甲板可無論如何，我怎么也做不出來，只好請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
經(jīng)過我和爺爺?shù)墓餐逃懞鬀Q定把紙杯放在船的中間，這樣有助于船身的平衡。可沒想到，試航時(shí)，船身不穩(wěn)，后重前輕。而且在打眼以便吸管通過時(shí)，出現(xiàn)了裂隙，進(jìn)水了。我和爺爺只好把船撈出來對(duì)裂隙進(jìn)行修補(bǔ)，并在船身前方粘上了一塊磁鐵以穩(wěn)定船身。再一次試航時(shí)，它穩(wěn)穩(wěn)地行駛在水面上。
我歡呼起來：成功了！這時(shí)奶奶來了，給它做了一個(gè)帆還從桅桿頂端拉了一條線到船尾，還在上面掛了許多彩色的'紙質(zhì)小三角。
第二天，老師從全班同學(xué)的作品中選出幾件，去參加比賽。其中就有我的，那時(shí)我別提有多高興了。
這件事使我明白了，如果自己無法完成某件事，那么，與他人合作完成，不也是一件很好的事嗎？
有人曾經(jīng)說過：生活是一門大科學(xué)。不錯(cuò)，生活的確是一門大科學(xué)，想要了解科學(xué)，必然要先體驗(yàn)生活，體驗(yàn)生活中的科學(xué)。
記得有一次上作文課，只見老師拿出兩個(gè)量杯，兩個(gè)勺子，還有一包鹽和四個(gè)雞蛋。同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪著大大的眼睛，充滿期待的神情。老師神秘地說道：今天，我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗(yàn)——雞蛋為什么能在水里浮起來？頓時(shí)，教室里一片歡騰，大家開始議論紛紛。好了，接下來就開始做實(shí)驗(yàn)。老師的話音剛落，教室立刻恢復(fù)了原來的寂靜。
首先，老師倒下半杯水在量杯里，再把一個(gè)雞蛋輕輕的放進(jìn)量杯。只見雞蛋一下子降落到了水底，正在舒服的呼呼大睡呢！接著，老師用勺子把鹽放入水中，細(xì)心攪拌。這時(shí)，全班同學(xué)的目光都集中到了雞蛋上，可雞蛋依舊像一條大懶蟲呼呼地睡著。老師又一次加入鹽，繼續(xù)攪拌著。同學(xué)們見雞蛋還沒有浮起來，神情開始緊張起來。老師繼續(xù)往杯子里加鹽，輕輕的攪拌，雞蛋突然微微地浮了一點(diǎn)。同學(xué)們依舊繃著緊張的神情。老師見同學(xué)們都緊張了，又往水里加了點(diǎn)鹽，用勺子一攪，雞蛋突然像一條小魚從水底浮出水面呼氣。這讓我們十分的驚奇！這究竟是怎么回事？經(jīng)過老師的一番講解，我們終于明白了其中的奧秘：原來雞蛋比水的密度大，所以沉了下去�？墒悄�，加入鹽就成鹽水了，因?yàn)辂}水的密度比雞蛋的大，所以雞蛋才浮了起來。
在我們的生活中還有許多有趣的科學(xué)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索。只要你細(xì)心觀察身邊的事物，用科學(xué)的方法去試驗(yàn)，下一個(gè)科學(xué)家就是你。
我的一次科學(xué)嘗試作文15
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，更不會(huì)平平淡淡，第一次就像大海的波濤，使平靜的生活有了起伏。
第一次彈琴，第一次上課，第一次自己過馬路，第一次晨跑，第一次……每個(gè)人都經(jīng)歷了許多的第一次，在我的心中，第一次晨跑久久無法忘懷。
這個(gè)學(xué)期，我跑步成績(jī)一直不如人意，我下定決心，星期六早上去晨跑。當(dāng)清晨的.一縷晨光射進(jìn)我的房間，我已蓄勢(shì)待發(fā)了。我來到附近的工人體育場(chǎng)，只見那兒人挺多的，有老人，有青年人，也有幾個(gè)小孩。跑道全長(zhǎng)400米，我心想：跑個(gè)三四圈吧！我的速度由慢到快，飛奔在跑道上，沒跑過半圈，腿就酸了，堅(jiān)持一下吧！我暗暗鼓勵(lì)自己，我似乎覺得自己再也跑不動(dòng)了，便放慢了速度，左腳往前跨一步，右腳向前躍一下。不知跑了多少米，我感到體力不支了，拖著沉重的步子，喘著粗粗的氣，看著一位身體健壯的晨跑者健跑如飛。要知道我才跑一圈多，他都跑兩圈了，漸漸地我感到自己落后了，望著那些在前面跑的老婆婆，老爺爺也快超越我了，我知道他們不知跑了多少圈，天天都練習(xí)著，但是我要向他們證明青少年有無限的活力，我重拾信心，邁出一步又一步，慢慢地，我追了上去，立刻得意起來，一晃神，腳一滑，摔倒了，膝蓋被磨破了皮，火辣辣地疼著。"不跑了，不跑了！"我小聲嘟囔著，正準(zhǔn)備坐在椅子上休息。
“小朋友，摔疼了，不想跑？”一位年長(zhǎng)的晨跑者，停在了我的身旁，關(guān)切地問，“中國(guó)有句古話，在那里跌倒，就從哪里爬起來。沒關(guān)系的，繼續(xù)跑吧！”爺爺?shù)脑捁奈枇宋�，我暗暗地給自己加油，剛才不愉快的事情立刻煙消云散。
天色更亮了，晨跑的人像潮水般，越來越多了，我剛想感謝那位老人，他卻已經(jīng)奔向了遠(yuǎn)方……好了，我也出發(fā)了！向著勝利不斷前進(jìn)！跑啊，跑啊，跑啊……
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