友誼的作文常用[7篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的友誼的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

友誼的作文 篇1

　　友誼，多么珍貴？

　　蒙蒙細(xì)雨下，突然伸來(lái)的雨傘，是友誼；東西掉落時(shí)，突然伸來(lái)的雙手，是友誼；鋼筆沒(méi)油時(shí)，突然出現(xiàn)在桌子上的陌生鋼筆，是友誼；在為做題所發(fā)愁時(shí)，熟悉的講解之聲，也是友誼。

　　友誼，僅僅亞于愛(ài)的感情，是多么珍貴？我看過(guò)一篇文章，叫做《購(gòu)買友情的男孩》這篇文章給了我深深的感觸。這講的'是一個(gè)初中男孩，雖然家里有錢，但因?yàn)楹茯湴�，沒(méi)有人和他做朋友。于是，他以每周10元錢的價(jià)格“招聘”好友，一次不經(jīng)意的談話間，這個(gè)秘密暴露了。最后又因?yàn)樗�的奉獻(xiàn)，他得到了真正的友誼。那種感覺(jué)多么美好？ 友誼，不能拿錢購(gòu)買；不能拿物品交換；不能輕易得到……

　　友誼多么重要？我們要珍惜眼前的友誼，或許很久以后，我們，將很向往這段擁有友誼的時(shí)間。林子渝

友誼的作文 篇2

　　“我回家，還不行嗎？哼！”我大聲地朝唐熹吼道。 這是二月十一號(hào)參加完Miss劉的婚禮后，我和唐熹準(zhǔn)備去廖文清家玩。剛剛那是在路上我和唐熹吵架的話。但是，首先去了我的家。在我家的時(shí)候，我們一起玩捉迷藏。玩到了兩點(diǎn)半的時(shí)候，唐熹正躲，我使勁叫她，她都不理我。于是，我和廖文清想耍耍她，便先下了樓。

　　……

　　直到小區(qū)大門口，唐熹追來(lái)了。她生氣地說(shuō)：“你為什么不等我�！�

　　“我叫你，你又為什么不理我�！蔽曳瘩g道

　　“反正我已經(jīng)拿了我的筆，活該！誰(shuí)讓你不等我的？”她大聲叫道。我們兩就這樣一直僵持下去。

　　廖文清小心翼翼地說(shuō)：“別吵了，好嗎？咱們都是好朋友��！”

　　……

　　走了一會(huì)兒，到了離水背小學(xué)不遠(yuǎn)的地方。

　　“快還我筆，唐熹！”我大聲叫道。

　　“不還！”她盛氣凌人地說(shuō)。

　　“你……”我一時(shí)沒(méi)忍住，從口袋里拿出鑰匙，打了唐熹的`頭。唐熹也拿出她的寒假作業(yè)，打了我的頭。

　　“我回家，還不行嗎？哼！”我大聲地吼道。

　　于是，我一邊走一邊抽泣著�；氐郊遥�我一登QQ，發(fā)現(xiàn)廖文清在，我就對(duì)她說(shuō)：“我在回家路上想了很久，我錯(cuò)了，幫我向唐熹說(shuō)句對(duì)不起，好嗎？”廖文清一口答應(yīng)了。

　　過(guò)了一會(huì)，廖文清說(shuō)，我已經(jīng)說(shuō)了，但她卻說(shuō)要你親口對(duì)她說(shuō)對(duì)不起，我便對(duì)“唐熹”說(shuō)了一下。

　　“唐熹”說(shuō)：“那……好吧！”

　　……

　　轉(zhuǎn)眼到了三月三日，我又在和廖文清聊天。這時(shí)我才知道那天QQ上跟我聊天的那個(gè)“唐熹”是廖文清。原來(lái)那天，唐熹去了廖文清家里，并登了QQ。廖文清便趁唐熹不知情的情況，跟我聊。

　　這時(shí)，我的心里涌起了一股暖流。

友誼的作文 篇3

　　人和人相處久了，那么平淡，似乎感覺(jué)不到伙伴們之間的友情。當(dāng)你身處逆境或者患有疾病的時(shí)候，才能感受到來(lái)自伙伴心靈深處的那份摯愛(ài)。我的一次小小的意外負(fù)傷，卻讓我切身體會(huì)到了伙伴們相互間的真摯友誼，讓我難以忘懷……

　　我在永樂(lè)中學(xué)七年級(jí)五班。我和班里的許多同學(xué)都是好朋友，一起吃飯，一起寫作業(yè)，一起做游戲。我們?cè)诤瓦@些親密無(wú)間的伙伴們玩耍的時(shí)候，我們會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)，架起友誼的橋梁。

　　在星期一的體育課上，我們男生在一起打籃球。同學(xué)們分成兩班，籃球友誼賽在同學(xué)們的摩拳擦掌中開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我們藍(lán)方?jīng)]有紅方高手多，分?jǐn)?shù)落在了后面。一次技術(shù)暫停之后，我們開(kāi)始反擊了。終于，我們超過(guò)紅方了。正當(dāng)我忘乎所以的時(shí)候，一不小心被對(duì)方撞倒。我感覺(jué)右臂非常痛，沒(méi)有哭出來(lái)。我們擔(dān)心老師知道同學(xué)挨批，都不敢吭聲，回到了教室。晚上的'時(shí)候，我的左臂疼痛難忍。我想去買上一點(diǎn)藥。但是身無(wú)分無(wú)又讓我陷入了絕境。我的一個(gè)好朋友耶旭華說(shuō)：“我陪著你買去"被他扶到了醫(yī)務(wù)室。他給我買了藥，就和我回宿舍了。我一到宿舍讓我驚喜萬(wàn)分。我的好朋友？已經(jīng)幫我在我的洗臉盆里面倒好溫水了。我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶，神情的對(duì)舍友說(shuō)了一聲：“謝謝！”舍友們幫著我洗臉，突然有一個(gè)人用手蒙住我的眼睛。我納悶，過(guò)了幾秒鐘，手松開(kāi)了，是我的好朋友許龍龍�！奥�(tīng)說(shuō)你負(fù)了點(diǎn)小傷，我來(lái)看看！”。我含著淚笑了。當(dāng)我想起來(lái)倒掉臉盆臟水的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)，臉盆里的臟水應(yīng)經(jīng)被那個(gè)好心的同學(xué)倒過(guò)了。接著，同學(xué)們慢慢地把我扶到床上休息。躺在床上，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我想爸爸媽媽了。我想告訴你們：我在這里認(rèn)識(shí)了許多團(tuán)結(jié)互助的好朋友，他們對(duì)我真好。

　　在此，我對(duì)我的好朋友劉欣毅、許龍龍、耶旭華等……說(shuō)一聲：謝謝你們。

友誼的作文 篇4

　　愛(ài)，有很多種。家人之間的愛(ài)，是父母在你生病時(shí)不顧狂風(fēng)暴雨送你去醫(yī)院的感動(dòng)。小伙伴之間的愛(ài)，是朋友在你有困難時(shí)伸出的援手。同學(xué)之間的愛(ài)，是六年以來(lái)，互相陪伴的堅(jiān)持。

　　還記得前些日子，一個(gè)從小到大的好伙伴的爸爸去逝了。那一天，她哭的特別傷心。

　　我五點(diǎn)半趕去她家吃飯時(shí)，看到她兩眼腫的像核桃一樣，淚汪汪的樣子，讓我心頭不由生起一陣憐憫。我走過(guò)去，輕輕拍了兩下她的肩膀，以示安慰。她沙啞著嗓子開(kāi)口：“陪我走走吧�！�

　　后來(lái)，我們?nèi)ヌ锢镒咦�，我們倆有煩心事的時(shí)候都會(huì)去田里的`。走了好久，也沒(méi)人開(kāi)口，或許，這樣默默的陪伴才是最好的吧。過(guò)了一會(huì)兒，她忽然問(wèn)道：“璇，我以后該怎么辦啊?”我佯裝樂(lè)觀的說(shuō)：“什么怎么辦呀!這不還有我嘛!”話音未落，她突然抱住我，嚎啕大哭起來(lái)。我心里一陣難受。

　　天色暗了許多，我開(kāi)口：“我送你回家吧!明天還要早起。”

　　我想，也許朋友之間的友誼，就是在對(duì)方難過(guò)之際，給她一個(gè)肩膀，一個(gè)依靠吧!

友誼的作文 篇5

　　早晨，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)吹拂著柳樹(shù)那細(xì)長(zhǎng)的頭發(fā)，我早早地來(lái)到學(xué)校，慵懶地坐在座位上，將雙手平攤在桌子，享受無(wú)邊的愜意。

　　這時(shí)，閨蜜走過(guò)來(lái)，看她那氣鼓鼓的樣子，肯定是有人欺負(fù)她了。還沒(méi)等我開(kāi)口，她已經(jīng)張開(kāi)大嘴：是不是你偷了我新買的筆，我昨天才剛剛借給你的？不是我偷的。我辯解道。不是你，還有誰(shuí)�？茨隳敲聪矚g。閨蜜根本不聽(tīng)我的。我氣得眼睛都瞪圓，一句話也說(shuō)不出來(lái)。就這樣，我們的友誼像掉在地上的瓶子，啪碎了。

　　我的心情不再快樂(lè)，而是怒發(fā)沖冠，整整一個(gè)上午。中午，齊夢(mèng)走了過(guò)來(lái)：怎么了，誰(shuí)惹你不高興了？還不是我的閨蜜，她筆不見(jiàn)了，一口咬定是我，我真的是被冤枉的那你應(yīng)該向她解釋。齊夢(mèng)對(duì)著我微笑。

　　我才不我低著頭，囁嚅著，聲音小的像蚊子，只有自己聽(tīng)得清楚。

　　交朋友貴乎誠(chéng)也，你的好朋友跟你生氣了。你只要誠(chéng)懇地解釋，她一定會(huì)相信你的。齊夢(mèng)拍拍我的肩膀。

　　我聽(tīng)了她的話，走到閨蜜面前：對(duì)不起，我不是有意氣你的。不過(guò)你的'筆真不是我拿的，我們一起找一找吧！

　　閨蜜也笑了。終于，我們一起在抽屜的一角找到了。我的小太陽(yáng)又升起來(lái)了，烏云飄走了，友誼的橋梁又搭了起來(lái)。

友誼的作文 篇6

　　菊花殘了一地，那竹子長(zhǎng)高了，變多了。

　　以前我天天盼望我和你種的竹子，能夠成一片竹林，竹子是鄰居家的，剛栽的時(shí)候只有兩棵，我們把它栽在我家院子前的河邊，相約每天放學(xué)后一起給它澆水，想著再把河里種滿荷花，到了夏天，一大片翠綠的竹子，粉色的白色的荷花，到了夜晚，晚風(fēng)吹動(dòng)竹葉，皎潔的月光，荷花的清香，我們牽著著手唱歌，放紙船，啊，多么愜意，多么悠閑，令人向往的畫(huà)面，可是現(xiàn)在想想，晚上怎么看得見(jiàn)荷花，還能放紙船呢？那兩棵竹子至今都沒(méi)有長(zhǎng)成竹林呀，我也只能在回憶里翻閱她的模樣。

　　前幾天看她發(fā)的'說(shuō)說(shuō)，有幾張她小時(shí)候的照片，只感覺(jué)一切又熟悉，又陌生，咫尺的距離，卻拉長(zhǎng)了我們的友誼。我和她是鄰居，小學(xué)上學(xué)時(shí)也在一個(gè)學(xué)校，本來(lái)不曾接觸的人卻因?yàn)橐淮螤?zhēng)執(zhí)而留下了不解之緣，不打不相識(shí)說(shuō)的就是我倆：她摔碎了我杯子，我撕了她的書(shū)，一人一句的向老師告狀：是她的錯(cuò)，是她的錯(cuò)。結(jié)果我倆被罰站。不打不相識(shí)，這一打我們竟成為了形影不離的好朋友，是她教會(huì)了我騎自行車，或騎自行車到徜徉在田野里，或偷偷瞞著家長(zhǎng)趕集瞎溜達(dá)，或她載著我?guī)湍棠藤I雞蛋，整個(gè)暑假裝不下我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　后來(lái)我們成為了同桌，玩的更嗨了，也沒(méi)有把心放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)直線下滑，我們的同桌生涯至此結(jié)束，一個(gè)天南，一個(gè)地北，在老師的訓(xùn)導(dǎo)下，我們從在一起玩，到一起學(xué)習(xí)，因?yàn)橐坏李}而吵了半天，紅著臉說(shuō)自己是對(duì)的，學(xué)習(xí)上成了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們一起互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，我難過(guò)時(shí)她總會(huì)安慰我，誰(shuí)敢欺負(fù)我，她就立馬化身一個(gè)男子漢保護(hù)我，每年的元宵節(jié)我們會(huì)在一起放孔明燈，會(huì)互相偷看各自寫的愿望，她的笑里有我，我的笑里有她，我們是誰(shuí)也掰不開(kāi)的好朋友。

　　笑著笑著我們就長(zhǎng)大了，初中時(shí)我們?nèi)チ瞬煌�的學(xué)校，學(xué)業(yè)上的繁忙，我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)間越來(lái)越少，從最初的無(wú)話不談到現(xiàn)在的無(wú)話可說(shuō)，總有一些遺憾，也總有一些使人回憶的畫(huà)面，童年時(shí)光，童年的友誼，讓那段時(shí)光成為我的寶貴的記憶碎片，想起來(lái)時(shí)，便是甜甜的笑容！

　　可惜啊，菊花殘了一地，沒(méi)有荷花的清香，也沒(méi)有我和你的竹林，但永遠(yuǎn)不會(huì)褪色的是我們的友誼。

友誼的作文 篇7

　　時(shí)光的點(diǎn)滴，化作一塊塊剪影，反射出的美景，是記憶深處的歡欣�！�—題記

　　回憶往昔，總有那么多微小而濃厚的墨筆，一經(jīng)觸及，便是滿目的幸福。那，是我的微幸福。

　　蘭韻若書(shū)香

　　秋之晨從她破碎的云衣里露出微笑，伴著窗外清脆鳥(niǎo)鳴，坐在教室里的我捧起書(shū)籍。心神隨文字神采飛揚(yáng)，思緒隨文段高潮迭起，不時(shí)提筆，采擷下內(nèi)心驚奇。字里行間尋一份暗香裊裊，卻恍恍惚惚忽遠(yuǎn)忽近。閱讀，閱讀，這般的酣暢淋漓；閱讀，閱讀，這般地叫人欣喜。思緒漸入佳境，忽又嗅得一股甘甜香氣。且把壺兒擱半邊，浸書(shū)香里道夢(mèng)甜。書(shū)香，如蘭花之香般的飄渺美麗，叫人陶醉不已。誰(shuí)又能說(shuō)，浸于書(shū)香不是一種小小幸福？

　　幽幽友誼芳

　　“嘿！有人找你！”

　　在同學(xué)的呼喚下，我忽的抽離書(shū)香，向門外望去，趕忙奔向那人。天啊！是許久未見(jiàn)的學(xué)姐。我一臉欣喜，用力的抱了抱她。但內(nèi)心些許詫異翻涌，面臨中考的學(xué)姐找我做什么呢？

　　她舉起手中的同學(xué)錄，沖我笑了笑;“我呀，馬上可就要畢業(yè)了！”

　　我一下便明白過(guò)來(lái)，淚光悄悄爬上眼眶，那是說(shuō)不清的.離愁別緒。又是一個(gè)擁抱，內(nèi)心卻悄聲道：“我們的友誼依舊長(zhǎng)存。”卻不想口比腦快，含情脈脈地道出了這句話。學(xué)姐愣了一愣，隨即爽朗大笑：“是��！是��！友誼長(zhǎng)存！”友誼幽幽，在點(diǎn)滴芳香里沉淀幸福的印記。

　　春蠶蠟炬暖

　　回到教室，上課鈴響起。匆忙翻出課本。望著老師一如既往的親切笑容，竄進(jìn)課本的芬芳里。老師那富有磁性的聲音，引著我在知識(shí)的海洋里暢游。黑板上的課件精致華麗，更勾起內(nèi)心好奇。忽地，我發(fā)現(xiàn)，那課件的字體大了不少，前幾日同學(xué)向老師隨口一提，老師竟牢牢記在心底。內(nèi)心不由得一震�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@份道不盡的師恩，在每個(gè)細(xì)節(jié)化作暖流，直擊心底。

　　那樣多的幸福點(diǎn)滴，微小卻震撼人心。歲月的韶華里，是我的微幸福，溫暖了一整個(gè)年華。

　　記憶深處的微小歡欣，伴我步步前行。 ——后記

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