重拾友誼作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的重拾友誼作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

重拾友誼作文1

　　小時候的一天，他帶來了一塊好大的橡皮，后來我因為羨慕嫉妒，也花了十多塊去買了一顆橡皮，從此便開始了相互的攻堅戰(zhàn)，課后的嬉戲，兩人也總是形影不離。

　　后來，他走了，去了意大利，也許是彼此學(xué)業(yè)壓力重而變得沉默，亦或者是他做了好學(xué)生，不玩微信了�？傊�，彼此之間的交流變得短暫而又倉促。我被灌輸著天朝的精神，而他卻沐浴在歐洲文明那種紳士的風(fēng)雅之中。

　　大約期末考一周前，我的微信置頂突然亮了，起初我還不相信，畢竟是語音，沒有顯示內(nèi)容，可打開后的的確確是他的聲音，無法相信，可又沒有理由質(zhì)疑，是他，他又回來了。我的心中滿載著興奮，老友重逢，不遠(yuǎn)千里之途。隨即又被恐慌籠罩，他，何時離我如此之遠(yuǎn)！他是海外英語學(xué)校，一學(xué)期學(xué)費十幾萬，與自己的學(xué)校比起來簡直天壤之別，一種巨大的差距帶來的落魄與自負(fù)隨即代替了喜悅。在等待他的`那幾天里，我始終糾結(jié)著，心中無法平靜，他的面影總是不斷地在我眼前浮現(xiàn)，又閃過，抓不住，卻又丟不開。

　　幾乎沒有任何預(yù)兆，他又重新出現(xiàn)在了我的世界之中，就在那么一刻，我們擁抱。許久，不想分開，激動。我覺得他沒有變，還是這么傻傻的，很可愛的樣子，臉捏著還是這么富有快感，語調(diào)還是這樣怪怪的，帶著一股腔……唯一有所改變的似乎只是那塊橡皮黑了。聞著他身上散發(fā)出的熟悉味道，記憶被喚醒，我們坐在床上，整整一個下午。一個上升的惡魔，與一個墜入凡間的天使，彼此相伴。

　　他忽然轉(zhuǎn)過來，用一個方快似的東西輕輕抽我一下，是那個橡皮。一切都回到了原點，我們彼此放下了最后的屏障，暢談，眼淚與笑容交織。握住他的手，感受他的溫度，那是暖暖的，令人愜意。

　　那天，我們牽著手，去吃飯，我從他身上不僅了解了很多，倒也發(fā)現(xiàn)了中國教育的許多好處，時不時借機(jī)調(diào)侃他一番，用銳澳把他的臉喝紅，彼此的心中此刻一切都變成了滿足。我們坐在秋千上，對視，他的眼眸中流露出的光彩仿佛使得身后的夕陽落日變得暗淡，我們沐浴在重逢的快樂中。

重拾友誼作文2

　　一份真摯的友誼應(yīng)該是堅不可摧的，不會因受到外界的干擾消失于無形�！�—題記

　　小時候某一天的某一個正午，同學(xué)們坐在教室中無聊地聽著老師那枯燥的聲音，此時同桌的話語傳入耳畔：“你知道么？譚潤宇的生日在這一周末，他邀請你了么？”這話似乎引起了我極大的興趣，因為譚潤宇是我的好兄弟，但這次特的生日卻并沒有告訴我，心中不免有些憂慮纏繞。難道是他忘記了？還是我已不在他的邀請行列中了？終于渡過了難耐的一節(jié)課，真可謂是“度秒如年”。

　　下課后，帶著重重疑問懷揣著沉重的心走向了譚潤宇，只想弄明白事情的真相。但走到他面前時，卻又猶豫了，這樣是不是顯得我小肚雞腸？“怎么了，有事么？”他的一句話讓恍惚的我瞬間清醒，看著他真誠的表情和滿臉的`疑惑，我不好意思地?fù)狭藫项^，帶著些許羞澀吞吞吐吐起來：“沒，沒什么�！壁s緊轉(zhuǎn)身快步跑向教室外，誰知卻隱約又聽到了兩個同學(xué)的對話：“你知道么？譚潤宇的生日請了班里很多人，但卻并沒有請張揚。”“哦，是么？他們之間不會有什么矛盾吧？”“那誰知道呢，也許吧……”我似乎再也聽不下去了，心臟怦怦直跳，腦袋嗡嗡作響，頭也不回地重新返回班內(nèi)，心中像是丟失了一份珍貴的東西……

　　周五，天陰陰沉沉的，讓人喘不過氣來。我的心也被一層烏云覆蓋，時時都可能暴雨來襲。臨近放學(xué)時，我仍在憂郁的思考：他難道真的不再需要我了么？回想這幾天，他幾乎沒有與我說過幾句話。唉！不想了，看來一切都不存在了，這樣也好吧！放學(xué)后我顧不上聽老師嘮叨就快速沖出教室，但后面卻有人在大聲喊叫我的名字，回頭一看，心中一驚：怎么是他？“怎么了？”我極力讓自己的語氣冰冷到極致，臉上也露出頗為厭煩的神色。“哦，前幾天，我忘記邀請你來參加我的生日了，你不會怪我吧？現(xiàn)在我希望你可以在周末參加我的生日。”那一刻我竟啞然了，半張著嘴說不出話來，心中的冰塊也在融化，看著他那滿臉笑意我也傻傻地笑了起來。

　　重拾友誼，心中思緒翻騰，未來的日子里定會呵護(hù)那份真摯與信任……

重拾友誼作文3

　　我抱著速寫板，慢慢地走到角落的一張桌子，低下身來，輕聲問道：“這有人坐嗎？”

　　面前的男孩看起來十五六歲，白凈的臉上浮著一絲那種神秘的欣喜的表情，只是微微搖搖頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著手上的`書�！敖鈶n雜貨店？”這男生也愛讀東野圭吾��？

　　如果要給我的小學(xué)生涯貼個標(biāo)簽?zāi)强峙率恰斑t到大王”吧？不僅如此，我上課還老走神，并且不愛舉手答問，偏偏喜歡的電視劇和游戲又往往跟那些“壞同學(xué)”不同，可想人緣超爛。于是，課間我只得一個人靜靜地坐著，要么畫畫，要么追東野圭吾的各種推理小說看。我總是太過癡迷于自己的想象里了，因此老聽不到別人在喊我。這是我同桌后來告訴我的。沒錯，他就是我曾經(jīng)無話不談的好朋友。

　　就是要畢業(yè)的那后半學(xué)期，班主任把他調(diào)到我的身邊。除了對視一眼，我們倆都沒開口多說任何一句話。下課了，我掏出《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，還剩二三十頁就該看完第二遍了。

　　這時，半張作業(yè)紙從桌面那邊滑了過來：“我叫過塵，你也喜歡東野圭吾？”紙上工整地就寫了這幾個字。我瞟了他一眼，他已經(jīng)趴桌上裝睡了。也罷！“我叫凌，是的�！蔽野鸭埰�推回至他筆盒上。沒錯，他又回了：“我們當(dāng)朋友吧？”

　　看到“朋友”這兩個字，我的心被觸動了。我和他就這樣成為了好朋友。我們還約好以后一起完成一部漫畫書，他負(fù)責(zé)腳本，我負(fù)責(zé)繪圖。

　　我這個新朋友也算是個奇葩吧？就是課上著上著他會直挺挺地冷不丁從座位上立起來！要么是課堂太精彩了，他要搶答；要么是小說情節(jié)太有趣了。后者居多。

　　接下來，我們升上了不同的初中，并且他們家也搬到另一頭的一個社區(qū)去了，慢慢便斷了聯(lián)系，我也慢慢地忘記了他……

　　我看著面前壓著微笑的瘦高個男生，不知不覺把他畫成了二次元里的人物。

　　時間飛快地過去，我已經(jīng)用鉛筆畫好了幾張圖書館的場景速寫了。找本書看吧？我正尋思著，剛要起身，突然面前這個始終埋頭看書的男生猛地站了起來，椅子“啪”的一聲整只摔在地上。全閱覽室的人都嚇得看了過來。呀，這情景仿佛似曾相識。

　　他不好意思地摸摸腦門。在他激動地雙手捧起書的瞬間，一頁筆記本紙隨即掉落了出來，上面寫著：

　　好久不見，凌！

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