荷花狀物抒情作文3篇

　　狀物抒情作文荷花【篇一】

　　我小時(shí)候住在一條巷子里，巷子的盡頭有一個(gè)荷花塘，里面滿是荷花。

　　到了夏天，荷花開了，擠滿了整個(gè)池塘，有大紅的、粉紅的、乳白的。乳白色的荷花十分少見，可我有幸看到了它，它很小，沒(méi)其有它顏色的大，只有四五個(gè)花瓣;粉紅色的最多，它有七八個(gè)花瓣，它是由淡白，逐漸變成紅色的;大紅色的就與眾不同了‘它傲立著，像一位天之驕子。荷花它有一個(gè)公同的特點(diǎn)：那就是一層包著一層，靠近花托的花瓣最細(xì)，最嫩，最平，花蕊簇?fù)碇�蓬蓬，這樣金燦燦的花蕊顯得格外嬌小。

　　夏日炎炎，太陽(yáng)烘烤著大地，可荷花塘邊卻涼風(fēng)習(xí)習(xí)。所以，我經(jīng)常去荷花池玩，總能和一些朋友不期而遇。我們就拿著一根綁著繩子的棍子來(lái)采蓮蓬吃，只要才到一個(gè)蓮蓬，我們就爭(zhēng)先恐后的圍上去搶蓮子吃，蓮蓬入口有一陣清香，味道雖苦，但我們卻十分喜歡吃。

　　荷花生長(zhǎng)在污泥中，但它仍然嬌艷，大方也不沾一點(diǎn)俗氣。要是把荷花連根撥起的話，就會(huì)看到白白胖胖的藕，其實(shí)它就是荷花的根，真是“出淤泥而不染”。荷花不只是漂亮美麗，而且荷花對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)也是很多的。比如說(shuō)它的種子蓮子可以做好吃的八寶粥;它的根蓮藕也是營(yíng)養(yǎng)豐富、作法多、又好吃的蔬菜。荷花的莖還能做小菜吃。

　　荷花，你無(wú)私地把自身的一切奉獻(xiàn)出來(lái)卻沒(méi)有半句怨言，這不正是我們需要學(xué)習(xí)的嗎?你那“出淤泥而不染”的高貴精神永遠(yuǎn)值得我們欣賞。

　　狀物抒情作文荷花【篇二】

　　我曾經(jīng)見過(guò)嬌滴滴的含羞草，婀娜多姿的桃花，富麗堂皇的牡丹，小巧玲瓏的桂花……但我最喜歡的還是那沁人心脾的荷花了!

　　清早的陽(yáng)光照到了荷花嬌嫩的花瓣上，花瓣就像被涂上一層金粉，它們昂著頭，臉上洋溢著春天般的笑容，就像十三歲的花季少女。映入眼簾的是碧綠的荷葉，她娉娉婷婷地伸出水面，仿佛一把把綠色的傘，碧綠的荷葉托著朵朵荷花，荷花的花瓣上還有幾顆晶瑩剔透的水珠在滾動(dòng)著，像小姑娘穿著一條鑲著珍珠的裙子，靜靜地坐在小小的綠“船”上，在池面飄啊飄啊。在嫩紅的荷花，碧綠的荷葉間隙，突然一條可愛的小魚躍出水面，一眨眼又鉆進(jìn)水里消失得無(wú)影無(wú)蹤，留下道道漣漪一圈圈地蕩漾開去。荷花們有的綻放著，散發(fā)著芬芳;有的含苞待放，鼓鼓的，好像隨時(shí)要脹開似的;有的還是花骨朵，偶爾會(huì)有蜻蜓調(diào)皮地立在它尖尖的角上。在水的月色下，荷花更是千姿百態(tài);有的依偎在荷葉下，像個(gè)孩子依偎在母親的懷里;有的筆挺于荷葉下邊，像高大的衛(wèi)士;有的則一枝獨(dú)立，好像挺拔的哨兵。

　　這些飄飄灑灑、競(jìng)相開放、流光溢彩的荷花個(gè)個(gè)都挨挨擠擠的成長(zhǎng)，它們一天比一天漂亮!

　　這就是美麗無(wú)比的荷花。

　　狀物抒情作文荷花【篇三】

　　在我讀小學(xué)時(shí)，有一位老師讓我念念不忘。她叫袁桂華，大約有五六十歲了吧，卻不怎么顯老，一對(duì)黑色的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁下一張小巧的嘴為她構(gòu)造了一張很漂亮的臉，她待人很好很親切，對(duì)學(xué)生一視同仁，哪怕是班上最差的學(xué)生。

　　其實(shí)我跟她的交往并不頻繁，甚至連談話、扯閑也沒(méi)有幾次�？伤齾s給我留下了深刻的印象。袁老師非常愛花，在她家的陽(yáng)臺(tái)、樓頂擺放著各種各樣的花，我也去“欣賞”過(guò)一次。

　　有一次，我去袁老師那里玩，看見她最喜歡的那盆小葉荷花不知什么原因枯萎了，枯黃的荷葉耷拉著，一只小蜻蜓趴在上面一動(dòng)不動(dòng)。我家也有兩盆小葉荷花，那是爸爸從廣東帶回來(lái)的，是爸爸的最愛，他每天都趴在陽(yáng)臺(tái)上賞花。當(dāng)我得知袁老師的愛花是因?yàn)榻�段時(shí)間來(lái)為了幫我們補(bǔ)習(xí)功課無(wú)暇照顧才枯萎后，我便在心中燃起了渴望的火球——把爸爸的小葉荷花送一盆給袁老師。

　　可是，小葉荷花那可是爸爸的最愛啊，行嗎?我偷偷來(lái)到陽(yáng)臺(tái)邊，在小葉荷花前來(lái)回的踱步，最后終于做出了平生最大的決定，抱走了爸爸的一盆小葉荷花。在去老師家的路上，我左思右想：“該怎樣跟老師說(shuō)呢?要是她不要怎么辦?”不知不覺(jué)已來(lái)到了袁老師的家門口，考慮再三后，我舉起右手，膽怯的敲了幾下門。“嘎吱”!門開了，卻是袁老師的丈夫。我向他講明來(lái)意后，他讓我進(jìn)了門，又熱情的拿出水果招待我。不一會(huì)兒，袁老師回來(lái)了，她微笑著坐在我身邊�；蛟S是因?yàn)榫o張吧，我額上冷汗一個(gè)勁往外鉆，“你走了那么遠(yuǎn)的路，一定很熱吧!快用毛巾擦一擦把!”說(shuō)著遞給我一條潔白的毛巾�！爸x謝老師!”她哪知道我是緊張得冒汗呢!我忽然想起了那盆花，“老師，這是我送給你的花，請(qǐng)你收下�！薄芭�!”老師先是一愣，然后激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你。那么好的花它，舍得嗎?”“舍得。”我認(rèn)真的點(diǎn)了一下頭。“這花你養(yǎng)得這么好，你一定很愛花，一定很懂它們了?”“沒(méi)有啦，我一點(diǎn)也不懂�！薄澳俏医o你講講吧!”“好啊!”袁老師于是給我講了許多養(yǎng)花的大學(xué)問(wèn)，我這才知道：原來(lái)花的世界也有那么多知識(shí)呀!難怪我自己以前養(yǎng)的花全死了呢!

　　心中的那份渴望我實(shí)現(xiàn)了，我感到無(wú)比的喜悅和自豪。就在我把小葉荷花的那個(gè)夏天，我小學(xué)畢業(yè)了，從此，我對(duì)老師的那一份渴望已經(jīng)變成了無(wú)盡的思念，每當(dāng)在陽(yáng)臺(tái)上看見爸爸那盆在風(fēng)中搖曳的小葉荷花，我就在心里默默地念叨：敬愛的袁老師，您現(xiàn)在還好嗎?

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