花的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的花的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花的作文 篇1
在我們大慶小區(qū)門口的公路兩旁，栽著一排排桂花樹(shù)。一眼望去，像士兵一樣穿著綠油油的戰(zhàn)服在站崗，像是在保衛(wèi)著我們小區(qū)。
桂花樹(shù)一年四季都是碧綠的，走近看，桂花樹(shù)的樹(shù)干有碗口粗，樹(shù)皮是棕色的，像一張飽經(jīng)風(fēng)霜的老人臉，特別粗糙，摸上去很辣手。長(zhǎng)著狹長(zhǎng)的葉子，枝葉向四周展開(kāi)，像一把大綠傘似的，樹(shù)高三米左右，一片一片的綠葉密不透風(fēng)，用手摸上去狠光滑，像是涂了一層蠟一樣 ，對(duì)著陽(yáng)光看葉脈，像小魚(yú)背上的刺，又像小姑娘的小梳子。
桂花樹(shù)一般在農(nóng)歷八月開(kāi)花，開(kāi)的花是金黃金黃的。它有四個(gè)花瓣，好像四個(gè)小姑娘正在做游戲。突然，有一位小姑娘那芳香四溢的.香味引來(lái)了一只可愛(ài)的小蜜蜂，“看！”小蜜蜂和小姑娘正在翩翩起舞呢！又像一粒一粒小米擠在一起，散發(fā)出香味，使整個(gè)小區(qū)香氣怡人。是我想到詩(shī)句：“桂花留晚色，簾影淡秋光”。一點(diǎn)不假。
從遠(yuǎn)處看，桂花就像綠葉中撒滿了碎金子，在一閃一閃地發(fā)光，又像桂花樹(shù)上飛滿了金色的小蝴蝶，風(fēng)兒輕輕一吹，桂花三三兩兩的飄落在地上，像是鋪上了一塊美麗的金色地毯。人們常說(shuō)：“八月桂花遍地開(kāi)，桂花開(kāi)放幸福來(lái)。
桂花可以做桂花茶、桂花糕、桂花湯圓和桂花酒，桂花還是一種藥材呢。
我愛(ài)桂花樹(shù)。因?yàn)樗幕ńo我們小區(qū)帶來(lái)了芳香，帶來(lái)了幸福，你感覺(jué)到了嗎？
花的作文 篇2
在一個(gè)開(kāi)滿丁香花的校園里，有著一群快樂(lè)的孩子們。其中，淘氣包沈亮總能讓雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)季曉曉跳腳。
聽(tīng)，五年三班又出現(xiàn)了班長(zhǎng)季曉曉的叫喊聲……聲音瞬間傳到了離著不遠(yuǎn)的教師辦公室。充滿活力的班主任王強(qiáng)，飛一樣的來(lái)到了班里查看情況。而此時(shí)，肇事者淘氣包沈亮，已經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的走在學(xué)校開(kāi)滿丁香花的綠化帶里。他心想：在班里搗亂也太無(wú)聊了，應(yīng)該找點(diǎn)有挑戰(zhàn)性的事情干。這時(shí)校工叔叔在丁香花樹(shù)叢邊忙碌的身影，引起了他的注意�？粗迨迳舷路w地?fù)]舞著大剪刀修剪著亂枝，不一會(huì)兒就將一株丁香樹(shù)塑造出了完美的形狀，沈亮敬佩不已！他很認(rèn)真的觀察了一陣，終于他腦中蹦出了一個(gè)想法：他要幫助校工叔叔修剪丁香花枝！
于是，他很快找到了一把剪刀、一個(gè)梯子和一個(gè)塑料袋，在征得校工叔叔同意后，一邊學(xué)著校工叔叔的樣子，剪下丁香花樹(shù)的亂枝、亂葉，然后用塑料袋子接住，一邊哼著歌，心里美滋滋的想著：同學(xué)們看見(jiàn)自己修剪的丁香樹(shù)得有多少人夸贊我厲害、能干、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)��！第一株樹(shù)剪完了，沈亮不小心把手里的袋子掉到了地上。袋子里的亂枝、亂葉灑了一地。沈亮只好滿頭大汗的爬下梯子，將散落一地的.枝葉重新?lián)爝M(jìn)袋子里。正在他心里懊惱不已時(shí)，班長(zhǎng)季曉曉風(fēng)風(fēng)火火的帶著女生找來(lái)了！這一群女生看到自己喜歡的丁香樹(shù)被剪掉很多，再看到淘氣包沈亮手里的剪刀和地上的“殘枝落葉”，頓時(shí)臉上就浮起了一絲怒火。季曉曉二話不說(shuō)轉(zhuǎn)身就走，女生們問(wèn)到：“班長(zhǎng)，你去哪兒�。俊�，季曉曉頭也不回地說(shuō)：“還能去哪兒，當(dāng)然去找老師！”女生們嘩啦一下都走了。給淘氣包沈亮弄得一頭霧水！
過(guò)了不久，班主任王強(qiáng)在眾女生的簇?fù)硐聛?lái)到了沈亮身旁。女生們七嘴八舌的告狀：“老師，沈亮破壞學(xué)校的花草樹(shù)木！”王老師一臉明了地說(shuō)：“哦，我以為發(fā)生什么大事兒了，原來(lái)是沈亮幫校工叔叔修剪樹(shù)木�。∵@件事我早就知道了，校工叔叔已經(jīng)告訴我了。他還表?yè)P(yáng)沈亮剪的十分好、能干、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)呢！”“啊？”大家紛紛小聲議論起來(lái)。老師繼續(xù)說(shuō)：“這次我們班沈亮做了件好事，大家以后不要總拿著有色眼鏡看人呢！”班長(zhǎng)季曉曉紅著臉，不好意思的對(duì)沈亮說(shuō)：“對(duì)不起，我冤枉你了！”沈亮邊摸著頭邊不好意思的傻笑著說(shuō)：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，誰(shuí)讓我總?cè)悄闵鷼饽�！”老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)……
這件事后，全班上下都對(duì)淘氣包沈亮的看法有了改變，沈亮自己也覺(jué)得被別人表?yè)P(yáng)比被別人批評(píng)、討厭感覺(jué)要好。從此，在開(kāi)滿丁香花的校園里總能看見(jiàn)一個(gè)做好事不留名的沈亮。
花的作文 篇3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我終于如愿以償?shù)厝チ死镂骱�，觀賞十大名花里排在第一位的花中仙子——荷花。
我們沿著斷橋，緩緩走著，一路上，迎接游客們的荷花還真不少。她們是荷花中最常見(jiàn)的一種，名叫“大風(fēng)暴”。
太陽(yáng)公公把荷花照得紅撲撲的，讓這幾朵小姑娘似的荷花又害羞，又興奮，露出了半粉半白的臉龐，她們快樂(lè)得聽(tīng)著人們對(duì)她們的贊美，不由得喜形于色，露出燦爛的笑容，使人們能夠更好地為她們拍照。風(fēng)婆婆飛過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“親愛(ài)的荷花寶寶們，跳舞的時(shí)間到啦！你們應(yīng)該大顯身手一下，對(duì)吧?讓這些被你們陶醉的人們做一個(gè)優(yōu)雅的姿態(tài)�！焙苫▊儽鞠刖芙^，因?yàn)樽蛱焖齻兲美鬯懒�，還想睡覺(jué)呢！可風(fēng)婆婆不管，她催（吹）著荷花姑娘暈頭轉(zhuǎn)向，東倒西歪。它們有的是含苞欲放的；有的只是開(kāi)了兩三片花瓣，中間 花骨朵兒還沒(méi)完全開(kāi)放；有的'由于 性格外向，所以把整個(gè)身體都開(kāi)了出來(lái)，一點(diǎn)兒也不害怕照相機(jī)的閃光；有的害羞得太過(guò)分了，居然把臉兒轉(zhuǎn)了過(guò)去，不讓游人看見(jiàn)，她的媽媽一定讓她從小玩躲貓貓的游戲，看，現(xiàn)在都成什么樣子了嘛！
還是荷葉好，敞著他們的大肚子，對(duì)著游人瞇瞇笑，還襯著荷花妹妹做背景呢！ 他們喜歡荷花妹妹，羨慕它們能夠“ 出淤泥而不染”。有的荷葉還在上幼兒園，因?yàn)樘。液π�，所以把自己牢牢地卷起�?lái)，不讓我們看到他們幼稚可愛(ài)的小臉�？沈唑褜�(duì)他們可是一見(jiàn)鐘情，高高地仰起了頭，停在了荷葉卷起的尖上，好像要做荷葉的裝飾品似的，居然一動(dòng)也不動(dòng)。這景象使我不由得想到了唐代詩(shī)人楊萬(wàn)里的千古佳句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。前幾天剛小過(guò)雨，所以，在他們的身上都會(huì)有一顆顆蓮子大的晶瑩的露珠，就好像在翠綠色年的大圓盤里放上一些銀白色的冰糖，使他們顯得更加美麗動(dòng)人。
在荷花美麗的身軀下，長(zhǎng)著 一個(gè)個(gè)潔白鮮嫩的蓮藕，讓我不知不覺(jué)地咽起了口水，想到了鮮美可口又營(yíng)養(yǎng)的西湖藕粉，還有叫人眼饞的糖醋糯米藕，吃一口能讓回味無(wú)窮……荷花也是有孩子的，孩子們通常比自己的媽媽還害
羞，它們就是小巧可愛(ài)的蓮蓬，里面包著的蓮子我可愛(ài)吃了，爸爸還經(jīng)常給我和媽媽燒蓮子湯呢！
看著這些婀娜多姿的荷花，我們不停地贊嘆，可時(shí)間卻毫不留情，一溜煙似的跑了。我戀戀不舍地看著這些嬌滴滴的大小姐們，牽著爸爸媽媽的手，回到了家里。到了家，那些荷花的面容仍舊清晰地映在我的腦海里，我忘不了那些花中仙子。
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