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悲與喜作文900字（通用17篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的悲與喜作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
悲與喜作文 1
我非常希望能擁有一臺電腦，可是媽媽一直都沒有答應。今年寒假媽媽終于開了金口，在我去杭州過年之前，答應給我買電腦了。問她哪一天買，媽媽卻笑而不答。見她那樣，我也不知道到底會不會買。
過完年，我從杭州回家，表弟天天也來了我們家，一進家門我倆就直奔臥室：我的房間沒有電腦，媽媽的房間也沒有。我倆只好失望地回到客廳，打開電視機看電視。
傍晚，媽媽一回家就對我們說：“孩子們，電腦買好了�！�
“在哪兒？”我和天天異口同聲地問。
媽媽回答：“錢已付了，明天送來。”
晚上，我和天天興奮得不得了，一直在床上打滾，不肯睡覺。外婆生氣了，就把媽媽叫了過來。
媽媽威脅我們道：“再不睡覺，明天我去把電腦退了！”我倆這才乖乖地躺下睡覺。
第二天從起床開始，我和天天就眼巴巴地等著送電腦的人來。中午時，好像聽到樓下有人在叫：“二樓的電腦送來了！”我立馬跑到?jīng)雠_往下看，真的是電腦送來了！我又跑回房間給媽媽打了電話，讓媽媽趕快回家，剛打完電話爸爸就下班回家了。
等爸爸和送電腦師傅把電腦抬進家，媽媽也到了。這時，最興奮的是我和天天了，我倆在房間里跑進跑出，一刻都不得安寧，等那師傅把電腦裝好，我立即坐到電腦前，想找個游戲玩玩。媽媽說：“現(xiàn)在還不能玩，寬帶還沒裝。”
爸爸生氣地說：“你以為，電腦買來是給你玩的？不是，是給你學習、查資料用的�！甭犃税职值腵話，我和天天只好垂頭喪氣地走出房間。
第三天上午，家里又來了一位師傅，說是給我們家的電腦安裝什么的，我以為是電信局的人來裝寬帶的，就又興奮起來�？蓩寢屨f，他是來幫我們安裝最新系統(tǒng)的，為了幫助我學習，媽媽決定安裝“聯(lián)想 100 分學�！薄Ｎ液吞焯熘缓糜朱o靜地走開了。
第四天，家里又來了一位師傅。這次總該是安裝寬帶了吧，一問，果然是，我立馬給媽媽打電話。一切都安裝好了，可以上網(wǎng)，也可以玩游戲了。我高興地問：“媽媽，現(xiàn)在我可以玩一會了吧？”
可媽媽說：“在寒假剩下的這幾天里把所有的作業(yè)都做完，你才可以玩，而且一天最多只能玩兩個小時，上午一個小時，下午一個小時！”聽了媽媽的話，我又傻眼了。
唉！買了電腦卻不能玩，只能看著眼饞，你說傷心不傷心？
悲與喜作文 2
如果有人問我：“你覺得什么能給你帶來溫暖呢？”我的回答不會是那普照大地的太陽，也不會是那熊熊燃燒的火焰，我只會很認真地說道：“能給我?guī)頊嘏氖前职值年P懷！”
都說女兒是父親上輩子的情人，這話不假。但于我而言，只能用于孩提時期。現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸長大了，父親于我，卻越來越疏遠了。
也許是青春期的叛逆，自己的要強，抑或許是父親對我的過分溺愛。我開始討厭我的父親，覺得父親很啰嗦。有時候，連穿衣服這樣的瑣事，他都能絮絮叨叨，說上一天。按理說，我應該感到幸福，但我卻只覺得無比厭煩。
于是，在一個陰沉的下午，我第一次和爸爸頂嘴了。此后，我就一直在逃避。我以為，爸爸再也不會理我、寵我了。顯然，我低估了爸爸對我的愛的份量。
恰逢月考成績公布，我拖著書包回家，帶著一臉傷心失落回了家，眼里有晶瑩的液體在閃爍，我硬下心，不讓它流下來。
爸爸正好從書房中出來，看見縮在沙發(fā)上的我，一眼就發(fā)現(xiàn)了不對：“崽崽，告訴爸爸，你怎么了？是不是有誰欺負你了？沒關系，跟爸爸說！”我聽到這話，心里更是委屈，倔脾氣也上來了，正想說“不讓你管”，可話還沒說出口，我就再也抑制不住情緒，伏在爸爸身上哭了起來，那叫一個撕心裂肺�。】蓱z爸爸什么也不知道，就一直安慰著我，在心里干著急�？删褪沁@一安慰，我哭得就更兇了。
原來，我月考失利。驕傲如我，一受到打擊便傷心的不得了，把爸爸嚇的不輕……
那天以后，爸爸每天都抽出了一個小時給我輔導，幫助我提升成績。爸爸輔導的內(nèi)容十分生動，我一聽就會。美中不足的是——爸爸的普通話不夠標準。他每一次開口，我便總是打趣他。他每天上午都帶我去運動，幫我練膽子，讓我學會放松。而我，總是在爸爸面前飛快地跑，想把我們之間的距離甩開�？傻阶詈�，總是我氣喘吁吁的'停下來，而爸爸則立即出現(xiàn)在我旁邊，背起我，然后再責備我?guī)拙洹?/p>
一個月之后，期中考試來臨。我理所當然地拿到了滿意的成績。我在心中不停的念著：這是爸爸的功勞……
雖然我與爸爸之間的關系又淡薄了，但我始終記得那段時光所帶給我的溫暖。爸爸，永遠是我避風的港灣，心中的溫暖。父愛如山！
悲與喜作文 3
喜歡翻開書的那種淡淡墨香味。
在清閑的午后，落日的黃昏，一杯清茶，一杯熱氣裊裊的咖啡，捧著一本紙張略微泛黃的書，坐在鏤空的竹椅上，邂逅著屬于我和它的恬靜時光。
在這一刻，我穿梭游行在書的世界里——這是一個奇跡，讓人類重新審視生命的偉大！她活在一個無聲，無色的世界里，不能領略四季的變化；她不能聆聽各種音符組合在一起的天籟之音；她不能訴說自己內(nèi)心最真實的想法……我們常人所擁有的那種輕而易舉的小事情，在她的世界里卻是一個又一個的不可能！而她沒有被這殘酷的命運所打倒，而是握住了命運的咽喉，靠自己的強大斗志和堅強毅力，向世人述說著“我能行！”“我不會屈服于命運！”
她就是海倫·凱勒，我與她在《假如給我三天光明》中發(fā)生了一場完美的'邂逅，她跟我說要堅強、要奮斗、要勇敢！她還跟我說：“假如她能擁有三天光明，那該多好呀！我首先要看到我的爸爸媽媽。是他們沒有放棄我，我要去親吻他們的臉頰；我還要看看我的老師，是她教會了我勇敢與堅強，我要望著她的眼睛，由內(nèi)心向她說聲謝謝；我還要看看我的祖國，我的家園，看看這生我養(yǎng)我的家園；我還要看看湛藍的天空、巍峨的群山；我要看翠綠的草地、飛馳的駿馬；我要看壯麗的日出、夜晚的繁星。
她說的眉飛色舞，神采奕奕。我哭了。眼淚不自主的往下掉。
她沒有察覺，繼續(xù)講述她那美妙的憧憬。
我突然覺得不公！為什么上帝要給她如此多災多難的身軀？她那破損的軀殼已經(jīng)快裝不下那顆活力四射的心臟了。為什么上帝都給予她如此殘忍的命運？她多么想做一些正常人輕而易舉的動作，哪怕只有三天。
或許是上天為了磨練她，讓她經(jīng)歷了一些比常人多幾倍的經(jīng)歷。亦或許上天創(chuàng)造她是為了讓世人領悟生命的意義。
至此，書頁已經(jīng)到達終點。我對她說再見，卻在心里對她說了句謝謝。謝謝你多我說了這么多，謝謝你教會我堅強與勇敢的真正含義。
悲與喜作文 4
人的一生就像一匹布，那匹布上繡著我們一生所有的時光。而我人生的那匹布上，最精致，最舒服的那一段就是11-13歲了！
那是一個冬天，我生病了。急性腸炎，在醫(yī)院住了一個月后。醫(yī)生建議我回家調(diào)養(yǎng)�？墒牵职忠霾�，媽媽也要忙工作。沒有人能照顧我，所以我被送到了外婆家。外婆家在鄉(xiāng)下，我很少去她家。但是，我卻十分渴望去她家，因為跟他們在一起總是會有一種說不出的舒適，不用拘謹，不用擔心會惹別人不開心，甚至連大門都可以不用鎖。
在外婆家那段日子，麥田晚上望著蔚藍的夜空，繁星點點，月光枕著云朵，我枕著外婆的臂彎，伴著蟲鳴鳥叫入眠。感覺夢都是甜的。
每天清晨，隔壁爺爺家的公雞“喔—”的一聲，喚醒了全村的男女老少，喚起了太陽。而我每次都會睡到日上三竿，太陽曬了好一會兒屁股，肚子咕~咕~叫了我才漫悠悠的起床。一刷完牙洗完臉，就可以看到一大碗香噴噴的面條出現(xiàn)在你面前，充滿了幸福的味道。我覺得這也是媽媽小時候的味道吧！
吃完早餐后，全村的小朋友都會來看我這不食農(nóng)間煙火的“城里人”。外婆都會張羅好的零食來給我們解饞，可每次我都會意猶未盡，吃了又吃，吃了又吃，這個感覺像是“開軒面場圃，把酒話桑拿”一樣。和這些小朋友一起玩能學到很多的“農(nóng)家小常識”。比如：青蛙喜歡藏在哪里，抓螃蟹是怎樣才能不被螃蟹夾。可我每次都被夾。嬉鬧了一上午后，就可以品味到一頓豐盛的農(nóng)家小菜，好吃，綠色，無污染，三效合一。
午后的鄉(xiāng)村是靜謐的.。每個人都窩在家里享受安樂的午后時光。每次我都會利用這個時間來寫作業(yè)，補功課。看一些書。豐盛我的課外知識，擴展我的視野。就像不能“行萬里路”，可是我能“讀萬卷書”。從書中領略這個世界。就這樣我度過了一個安逸的幾歲�？墒牵鞓返臅r光總那么短暫。
很快，爸爸就把我接回了家中。雖然有百般不情愿，但沒辦法。我還要學習。雖然那段時光很好，很安逸。但我還有我的生活。雖然那段安逸的時光就像流星雨一樣短暫，轉(zhuǎn)眼即逝，但我會把這段安逸的時光藏在心里。
悲與喜作文 5
經(jīng)歷暴風雨的洗禮，小樹的枝莖更為挺拔，樹葉上的水珠道盡其辛酸與喜悅；河流推陳出新，嘩啦的水聲吟著輕快的樂曲；湛藍的天空令人感到莫名的憂傷以及雨過天晴的暢快。
這其間似乎蘊含著一個定理：無論經(jīng)歷什么，悲傷與歡樂總是相生相隨。“就像一個人躺在春天的花叢中，歡樂與哀傷輪番占據(jù)他的心靈�！笨死な媛詷O是。
看陳忠實描繪的秘史《白鹿原》，仿佛能從中看到他十年的燈卷相伴的日子以及其中的凄清與悲苦。坐冷板凳，需要的是心靈的寧靜與信念，需要的是不畏孤獨與不怕受人排擠的頑強的內(nèi)心。再讀《白鹿原》這部著作，似乎又可以感受到他成功后的喜悅。最后的平靜平靜便是冷板凳的人生帶給他的心境。
冰心亦在散文中談生命，生命像一條河流，從冒出地面再到匯入大海，談不上喜悅，說不上悲哀，其間經(jīng)歷過人生百味，經(jīng)歷過哀傷與歡樂，最后歸于茫茫大海，平平淡淡，卻又十分真實。
讀柴靜的《看見》，多一份淡然與感動。柴靜用自己的心去聽他人的酸甜苦辣的人生歷程，就如他所言：“我打破沉默的方法就是用自己的心去傾聽他人心底的沉默。”作為一名記者，她走訪于民間，感受不同的悲傷與喜悅，派生出超脫世俗的心境。
我曾驚嘆于八大山人的翻白眼墨魚圖，似要向上天傾訴自己的難言之隱以及亡朝的悲哀。再看那滿是銀裝素裹的江面，柳宗元披著斗蓬，獨自乘著小舟，釣著寂寞，仿佛達到了天人合一之境。又曾敬佩李叔同的僧道人生，在圓寂之時吟一句“華枝春滿，天心月圓�！睕]有悲哀與喜悅，只有對人生的無怨無悔。
當下，亦有舍我奉獻于社會的坐冷板凳者，史學界的`劉浦江將自己的生命奉獻于《遼史》，他足夠偉岸，但也足夠寂寞，他的人生已到了至上之境，不再是喜悅與憂傷，而是于本心無愧，于生命無悔。
人生有數(shù)百味，每一味都值得去償，驀然回首，你會看到悲與喜，到最后，你也許會悟出平淡的真理，你曾經(jīng)做過最艱難的決定會是你今生做過的最漂亮的事；你曾經(jīng)度過的最困難的時光會是你最美好的經(jīng)歷；你曾經(jīng)的悲傷也許會帶給你現(xiàn)今的歡樂……
這也許就是人生。
悲與喜作文 6
一首名為《落花情》的歌中這么唱到：“一種相思花自飄零水自流，兩處閑愁獨自寂寞上心頭�！备韬寐牐~也是古色古香，但聽者有時會有疑惑：落花如何有情？
別說聽者有惑，我想就連落花本身也是滿肚子的委屈：“我好生生地生長、飄落，應四時之變，怎么就與相思離愁扯上關系了？”這么說來，倒是歌詞荒謬了？
我不這么認為，須知藝術(shù)和科學有時是死對頭，不能用科學來解釋藝術(shù)的浪漫，因為科學是理性的，而藝術(shù)是感性的。
說及感性，沒有誰比詩人更明白其中的秘密了。中國詩人向來感性十足，一旦在塵世中勞累，就山水寄情，抒懷人生，“愿君多采擷，此物最相思”的深深情意，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”的婉然感慨，“一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨”的動人愁思，無不釋放人生的失意。古人講究天人合一，從某種程度上來說，這是一種可貴的生活智慧。在自然中感悟人生的起落，其實就是一種天人合一。詩人既有了憫物傷己之心，也便擁有了一種更廣闊的關懷：推己及人。
黛玉葬花，為花立冢，感性十足，卻也十分動人，叫人抑制不住地流淚。我們常人可能也會賞花，到了興頭上也能吟詩作對，卻很少會留意到腳下沾染了塵埃的、零碎的落花，更別說與它同情、為它傷感了。黛玉心之細膩，常人恐不能及，但我們可以試著學習這種推己及人的情懷，必然能為生活增色不少。
其實，無論是感性，還是理性，都是人的正常的`情愫。如此，我便可以回應落花的疑惑了：“非你有情，是見著你的人有意，是人在你的身上發(fā)現(xiàn)了他自己�！比藚^(qū)別于其他動物的最大特點，就在于人是富有情感的。文學，就是人學，更多時候美的文學，就是情感的洋溢，這不可以用死板的邏輯來框定。
我們寫詩也應該飽含情感，需在真實的事例上加以藝術(shù)的改造。當然，擁有感性并不意味著胡編亂造，信馬由韁。完全拋棄事物本身的特性，那是信口開河，虛空蹈舞；也不可無病呻吟，看見大雁就說思鄉(xiāng)，這是矯揉造作，弄巧成拙。懷著美好之心，以機敏的目光傳達真實的情感，才是應有的做法。
落花無情人有意，既然上帝賜予了我們以多愁善感，又將這自然萬物打磨得如同我們的情感，那么我們何不欣然接受，與月的陰晴圓缺同悲喜，過一種有情趣的生活呢？
悲與喜作文 7
范仲淹有言：“不以物喜，不以己悲�！�
漫漫人生，必有得失。當你得到你心愛的東西時，不禁會自言得意；當你未得到你心愛的東西時，便會略顯憂傷。得失的悲喜，全自于己：樂觀豁達，堅毅求索，“失去”也會成為喜��；悲觀萎靡，放棄退縮，“得到”也會成為悲劇。
春秋爭雄，越王勾踐戰(zhàn)敗而失去了稱霸一方的機會。我們定認為他從此會一蹶不振，抱辱而亡。但是，勾踐卻甘做苦心人，躬身服待夫差，臥薪嘗膽自練強兵，終于攻破吳地，稱雄東南。正是勾踐不言放棄，堅毅求索，才將戰(zhàn)爭的`失利扭轉(zhuǎn)為成功的喜劇。假使他戰(zhàn)敗而一蹶不振，那么青史也不會烙下他的名字；假使他受辱而悲觀消沉，那么吳地永遠是他的終途；假使他歸國而不思進取，那么他永遠只是敗國之寇。反觀西楚霸王項羽，兵敗垂成，自刎于江畔，終成后世嗟嘆之悲劇。試想，項羽如果邁過江東，再招兵買馬訓兵練甲，不待多日便會重現(xiàn)當年風姿。只因他太悲觀，太顧重自己的得失臉面，使得戰(zhàn)敗成為他人生的悲劇。
如是看來，“失去”并不意味著憂傷黯淡，關鍵在你的心態(tài)。你樂觀，月缺也是別樣的風景；但你消極，盛放的曇花也會讓你徒生傷悲。
斗酒十千，詩歌百篇。李白用豁達的心態(tài)收獲了他人生的喜劇。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。他失去了官職俸祿，卻收獲了瀟灑自在。正是他骨子里的樂觀開達，使他在“失去”中探索追尋；正是他血液里的積極自信，使他“得到”斗酒十千的灑脫浪漫。豈不是世間大喜？而一代謀臣周瑜，官至吳國大督都，一人之下萬人之上，卻因不滿世人看法，嫉妒孔明才智超群，鬧出了“賠了夫人又折兵”的笑話，自己也因氣毒攻心而亡。豈不是一大悲��？只因為周瑜太過消極自卑而已；倘若他的心能夠滿足，或許鼎立之勢會更加強盛，吳國會更加繁榮，世人對周瑜的贊佩也定會綿綿不絕。
正是人們對待得失的態(tài)度不同，結(jié)果的悲喜也就不同。“塞翁失馬，焉之非�！保覀円e極樂觀對待得失，辨證地思考人生，這般定會是一個喜劇�！安荒軇俅缧模材軇偕n穹�！被蛟S，得失的悲喜，只在俯仰之間：關鍵在于心態(tài)。于是，終有感而發(fā)：
得失綿綿悲喜連，樂對得失喜來牽。
不要隨意輕言棄，留得悲劇在人間。
悲與喜作文 8
每個人生其實都是一段孤獨的旅途。大多時候，我們是在與自己相處。父母兒女終會離開你，愛人亦不會每時每刻相伴。喜悅或難過，狂歡或孤單，多少個寂寥的時光都需要自己度過。
即使是處于人生的低谷，也鮮少有人能夠說到你心里去，仿佛全世界只有自己最懂自己。誠然，這世上的你，是獨一無二的你，沒有人走過完全相同的路，誰又會真的懂你？因此，更多的時候，愛自己，才是亙古不變的愛戀。
其實每個年齡段都有各自的煩惱與悲歡，只是外人不知。你看似幸福的人，或許那只是你想要的幸福，而他的不幸你不知。你看似快樂的人，那也許只是你以為的快樂，而他的不悅你不懂。所以很多時候，幸福和快樂都是在別人的眼中了，而我們自己卻缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也許，就在我們身邊。
每一段人生中都會或多或少地經(jīng)歷風雨彩虹，或許有些經(jīng)歷是好的，教會你獨立成長，有些是必經(jīng)的，愈發(fā)學會了堅強，而有一些人和事，是會讓你悔恨不堪的。那么沒關系，相信，一切都是時光的安排。是緣是劫，都是命中的定數(shù)，唯有歷盡，方能遇見幸福。幸福是來之不易的，我們才會更加珍惜。
人生中能夠擁有一些回憶，也是件美好的事情，至少還能在風淡云輕處想起，聆聽那時花開的聲音。有些人轉(zhuǎn)身之間就忘了，有些事回憶之間就淡了，終于明白，真正的放下，不是發(fā)誓永不相見、絕不想起，而是不經(jīng)意間就想不起來了。行到水窮處，坦然放下一切塵念，與老去的時光坐看云起，任光陰流轉(zhuǎn)，我自淡然。
世事滄桑，人來人往，更加堅定了世間的相遇或別離都是緣分。經(jīng)歷過風雨，方能看清哪些人最愛你，將心沉靜，回望生活悲喜，方知真實最可貴。盡管自知冷暖，也不困惑迷惘，畢竟誰也沒有義務為他人的前路陪襯，每個人都是顏色不一樣的'煙火。如果可以，做一朵薔薇吧，自顧盛放在墻角，花開和花落，不須世人知。
將所有快樂的、悲傷的都交給時光流走吧。重新開始，以全新的心態(tài)面對新的生活。笑顏以對，以樂觀的心態(tài)展望未來。相信自己，以坦然的心態(tài)淡看風雨。一切隨心，不去問前塵末世，開心才是硬道理！
人生縱是有晴有雨，只消在心底植一樹菩提。快樂時，看一看外面大好的世界，日月山河，藍天白云，盡享春光的明媚。悲傷時，拈一縷花紅，與時光靜好。萬事淡然處，風雨眼前過。生活，不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。愿老去之時，云水禪心，只聞花香，不言悲喜。
悲與喜作文 9
人生活在世界上，都是在自覺不自覺地寫書。寫得好寫得壞，寫得厚寫得薄，寫得平庸寫得精彩，全看自己如何運筆。而我的寫作，亦悲亦喜，亦得亦失。
我不是一只雄鷹，但我有翱翔天宇的志向。大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。有人說，你飛得越高跌得越重。而我想，假如人一輩子都沒有嘗試過墜落摔倒的滋味，那么，人生也許顯得很蒼白。
猶記得第一次參加演唱大賽的那一天，天氣陰沉，而我的心情卻陽光燦爛。我穿了自己最喜歡的衣服，信心百倍地站在評委面前。我深情高歌，用盡我所有的才華；我自視很高，我可以是帕瓦羅蒂，也可能是多明戈。唱完后，我向沉默的評委們深深鞠了一躬，等待著他們的宣判。其中一個禿頂?shù)腵評委，對我的演唱做出了這樣的評價：“你可以考慮一下別的行當。真的，你已經(jīng)盡力了，但是很遺憾，你沒有真正懂得這首歌的內(nèi)涵，恕我直言。”
猶如當頭一棒，我從高高的云端直落而下，悲慘地跌到現(xiàn)實的水泥地面上。一瞬間，我全身冒汗，雙頰緋紅，人像死去了一樣。我不知道那天我是如何走出比賽現(xiàn)場的，我只知道，當我回到自己的小屋時，忍不住號啕大哭。
但是我心有不甘。我有很好的嗓音條件，我有獻身音樂的狂想，我有壯志凌云的豪情。是的，我必須站起來，從哪里跌倒就從哪里站起來，繼續(xù)在理想之路上勇敢向前。
從此以后，我雖然變得沉默不語，但我內(nèi)心卻在暗暗努力。我請了老師來輔導，一遍又一遍矯正我的缺陷。炎熱的夏天，我待在琴房里練聲；明媚的秋日，我站在山岡上縱情高歌；白雪的冬季，我用夢想來溫暖青春。
當桃花漫山遍野開放的時候，我又站在了評委們面前。我看到那個曾經(jīng)嘲諷過我的禿頂老師，我沒有回避目光，堅定地站在了舞臺上，依然信心百倍。
我唱了一曲《在那桃花盛開的地方》，我完全沉浸在“面朝大海，春暖花開”的世界里，在我矢志不移的世界里，在我悲喜交加而又充滿希望的世界里。
一曲唱罷，我聽到了評委老師的掌聲。我深深鞠了一躬，等待著他們的再次嘲諷。我平靜地看著禿頂老師的眼睛，對我來說，我需要來自于他的評價。他微笑起來，點點頭說：“小伙子，好樣的！”
他后來成了我的老師。我感謝他，是他，給了我一個成長的機會，一個歷練生命機會。我建立了自己的小世界，也是所有人的大世界。在這個世界里，我是國王，我是設計者。我要將它描繪成藍天的顏色，而我永遠是那只雄鷹，時刻準備著跌倒和再次起飛。
悲與喜作文 10
生命所以多彩，并非僅靠色彩的拒絕，還有足夠多的云翳反射世間的千奇百態(tài)。以是，當人站上頂峰之時，內(nèi)心是悲喜交加的。
躺在春天的花叢里，何以讓歡樂與哀傷輪番占據(jù)心靈？楊瀾手持訪談錄的嘉賓名單，為何感受到了歷史與人生中希望與痛苦的雙重情緒？無他，成功的人生總要走在悲嘉交叉的路上。
恰如窯變之禪。窯變一旦成功，可謂是鬼斧神工。一位老藝術(shù)家說“入窯一色，出窯萬變�！比松∪绱�，可遇而不可求。倘若人生是完全可控的，該是多么無趣；倘若人生是不可控的，該是多么無力。行走在可控與不可控之間，正是窯變奧秒所在。
如此，悲喜人生正是人生可控與不可控之間的產(chǎn)物。怎會有完全可喜的人生？怎會有毫無喜意的.悲劇？人生悲喜交加，只看你能否從悲劇中醒悟，將悲劇演出喜�。荒芊駨南矂≈姓J識自我，居安思危。
人的成長有三個階段：第一是發(fā)現(xiàn)地球不是圍著自己轉(zhuǎn)的；第二是發(fā)現(xiàn)生活中還有很多自己無能為力的事時；第三是在發(fā)現(xiàn)自己無力云做仍盡力而為的。而悲喜人生自是從第三個階段開始造就的。
曾記否？弘一法師在離世之際，在床頭留下的四個字――“悲喜交加”。弘一法師的出身可謂令人驚羨，其自身努力后的成就也不可謂不令人欽佩。成為中國留學日本第一人，遁入空門后仍將中國禪道推向另一高峰。卻也會在行走頭看國難當頭，民生凋敝，慨嘆自己無能為民解憂�！氨步患印彼膫�字說盡了先生多少埋在心頭無力言說的希望與痛苦？
木心先生曾說：“所謂無底深淵，下云，也是千程萬里�！闭\然，生活有多少次將你我推入了萬丈深淵，又有多少個你我，從谷底再次爬起？曼德拉說，我欣賞的是即便落下也能再度升起的彈性人生。
然而，陽光下總會投出陰影。失敗后，一蹶不振的人已是數(shù)不勝數(shù)。每年因事業(yè)失敗，考試失利，感慨不順而自滅生路之人，幾何？每年抑郁癥犯病率，幾何？流落街頭，倫為乞討之人的比率，幾何、這些人里，有曾經(jīng)沉迷于世間歡娛之人，在失去所有后，倫為茍且之徒，也有自卑出身，受挫于拼搏之路之人。他們的人生不論是從喜劇開始，還是從悲劇開始，都夾然而止于悲劇一端。
一個人躺在春天的花叢里，感受到希望與痛苦的雙重情緒。比如：楊瀾，比如李安，比如史鐵生……有多少成功的人生貫穿了悲劇兩條線？
長恨人心不如冰，等閑平地起波瀾。從悲傷中重拾希望，這就是人生，而人就是在悲劇鍵間彈奏人生曲目。
悲與喜作文 11
我就是那個受同學們歡迎的操場，每天同學們都要在我的上面跑來跑去。
每天早晨，我都特別高興，因為同學們都要做著廣播操在我的上面。下午同學們還要在我的上面，有的踢毽子，有的跳繩，還有的做著有意義的體育鍛煉。放了學，有些同學在我上面跑來跑去，讓我眼花繚亂。
在暑假的時候，每個同學在清晨就在了，經(jīng)常把我從睡夢中吵醒，他們干嘛來了？原來他們是來鍛煉身體的，一圈又一圈他們又開始跑起了馬拉松比賽了。終于結(jié)束 了，我終于可以睡覺了，看看他們好像在說：“我正在這橡膠操場學劉翔呢！看看表：“哇！已經(jīng)十點了。”“呼”“呼”“咚”“咚”，誰，誰那么討厭，“啊， 怎么，他們又回來打籃球了？原來他們剛才是去休息了呀，還得打籃球呢？
看來，這些同學已經(jīng)注意到了體育的重要性，也重視到了要加強體育鍛煉。同時，他們要感謝自己的家長能夠鼓勵他們要經(jīng)常鍛煉。他們也正在為了自己的夢想，奮 發(fā)努力，他們得在我的上面克服一個個困難，每當他們在我上面克服了困難，我看見了他們臉上得意的笑容，此時我非常自豪。學校也做出了大部分調(diào)整。以前，每 周只有兩節(jié)體育課，但現(xiàn)在每周有了3節(jié)體育課。以前天氣要不好的話，不管下雨還是不下雨都得在班里上課。上學期有12節(jié)體育課只能上7、8節(jié)，上體育課的 比率是60%上體育課，40%不上體育課，而今年應該上10節(jié)體育課，竟然上了10節(jié)課，節(jié)節(jié)不差，100%上體育課。早上他們得上早操。下午得上晚操， 所以現(xiàn)在同學們的體質(zhì)已經(jīng)都有非常大的大幅度提升。
我相信經(jīng)過同學們和學校的付出，一定將慢慢地讓每個同學在我的上面，通過一次次的體育測試，讓每個同學都要克服體育達不了標的`尷尬事情。
點評：
小作者通過“我”作為操場的真實感受，見證了同學們的付出。操場本是靜物，卻以第一稱呼寫出，構(gòu)思很巧妙。但是“我”悲的部分選材不夠典型，即使同學們很 晚出來鍛煉身體作為操場為什么要悲呢？我的“上面”改成我的“身上”是不是更好些呢？個別句子符合日常用語，但不適合作文，比如“每個同學在清晨就在了 ”“上體育課的比率是60%上體育課”，適當修改一下可以使整體語言更加流暢。值得表揚的是小作者獨特的思想、奇妙的寫法。繼續(xù)保持這種創(chuàng)作思想喲。
悲與喜作文 12
歲月悄然流逝，我也隨之加快腳步，邁向明天，翻開充滿著快樂與悲傷的回憶錄，感受著初一是的我真實的個性。初一是多彩的花季，它讓你感受到成功的喜悅，失敗的痛苦與沮喪。它是甜蜜的，也是苦澀的。而我的初一生活，更是豐富多采。
成功的背后
人們常常說：“失敗乃成功之母�！苯�(jīng)歷了上學期期末考試的失敗后，我并沒有一直沉浸在悲傷之中，而是汲取上次考試馬虎的教訓，更加地小心、謹慎。面對難題，我敢于挑戰(zhàn)；面對簡單的應用題，我爭取不算錯結(jié)果；面對不懂的題，我敢于問老師。終于，在下學期考試中，我以588.5非的`好成績進入了年級前十名，當老師宣布名次時，我很激動，眼中還閃著淚花。我知道，自己終于邁向了成功的道路。它意味著你戰(zhàn)勝了失敗后的種種心理，戰(zhàn)勝了自我。后來，我常拿著成績單，感受成功的喜悅，并激勵我在下一次的考試中再創(chuàng)輝煌。成功之后，我也懂得：要想成功，必須在人生的道路上，敢于邁出腳步，敢于付出，敢于面對，敢于經(jīng)歷更大的失敗，永不言棄，從而獲得真正意義上的成功。
成長的孤獨
初一是人生的轉(zhuǎn)折點，是一個人由一個稚氣的兒童成長為懵懂少年，于是，我搭上了人生的第二班車――初中階段。
能夠擠進前十名，對于每個人來說都是值得榮耀的事情，時間久了，難免回產(chǎn)生一些傲氣。我自恃才華出眾，全然不把別人放在眼里，沒有了知心朋友，孤獨不知什么時候進入了我的生活，在心靈的痛苦中蔓延著。每當看到其他的同學在一起嬉戲打鬧，我的心中充滿著渴望與憤怒，我把滿腔的痛苦埋在心中，沉默著。沉默中，我開始用音樂來洗刷心靈的痛苦，可是，無論自己怎么做，還是陷在孤獨的生活中。我開始變換方式，用所謂的“精神勝利法”，使自己能夠走出困境，可依然未能如愿。我常常把憤怒爆發(fā)在日記本里。以前的歡聲笑語被孤獨所埋沒，沒有了知心朋友，不能傾訴自己的心情，我無奈。
我問自己：“為什么自己能夠勇敢戰(zhàn)勝失敗后的痛苦心理，而現(xiàn)在卻不戰(zhàn)勝孤獨的痛苦了？”
我若有所思，于是，我加快了腳步。
“沉默加速度，是我的腳步，奔跑在視線里的路，我不要祝福，不理會孤獨，奔向?qū)掗煹淖钸h處�！�
也許，這就是戰(zhàn)勝它的最好方法吧。
如今，我已經(jīng)告別了初一，我期望自己能夠在新的學期中，用生命之筆繼續(xù)書寫著七彩的人生之路。
悲與喜作文 13
悲之極，有"哀莫大于心死"；喜之極，有喜極而泣，甚至喜極而瘋。純粹的悲觀主義者與樂觀主義者組成這兩極，并在中央，留出一段苦樂相融的空隙。
悲觀之極，即如塞內(nèi)加所言：“君不見，所有人生都催人泣下�！奔慈缡挷{所言，是否得到心愛的事物，人生都是悲劇。這似乎是一種心理上的偏執(zhí)，將所有情緒引向同一個終點——焦慮。正如相聲《脫靴子》中的老人，在深夜聽到房客扔下一只靴子后，堅信還會有一只靴子掉下來。于是苦等一夜而無眠。這便是：苦于追求一事物，不得；追得更急，仍不得……心態(tài)卻越發(fā)焦慮，直至無法達成目的后，心如死灰。這樣的思維定勢讓人過度放大“我沒有快樂”，卻永遠忽略了“我可以無視悲傷”。于是當內(nèi)心出現(xiàn)悲觀的反復暗示時，蕭伯納口中“是否得到”的事實，只不過是悲觀的借口而已。
而極端樂觀者則恰與之相反。過度的.快樂往往會讓人忘記理性的重要性。如李白參李璘軍后，只沉浸在可以為國效力，名垂青史的喜悅之中，甚至在沒有沒有仔細剖析軍隊形勢優(yōu)劣的情況下就大唱贊歌，一篇篇激情澎湃的詩文顯出詩人無比的樂觀，卻不幸為他此后入獄埋了伏筆。誠然，他“天生我材必有用”的自信值得贊譽，可塵世中的普通人面對的卻多是“千金散盡還復來”的問題。如何“來”，憑什么“來”？僅憑一腔喜悅還夠嗎？這是極端樂觀主義者需要思量的。而今更有甚者，對事前期不加準備，臨事則轉(zhuǎn)發(fā)“錦鯉”以博好運？網(wǎng)絡樂觀層出不窮時，“極端的樂觀”更像是一種自我欺騙。
于是遇事時智者更趨向于悲喜兩極之間的“寬裕地段”尋找合宜的處世態(tài)度。或許是該以“防御性悲觀”分析問題，同時以“理性式樂觀”解決問題�！胺烙浴奔粗敢揽勘^來增加自身的理性。如在中美貿(mào)易問題中，“悲觀主義者”更易認清自己的劣勢，從而增強在貿(mào)易戰(zhàn)中的防御和對自身的理性分析，所以“過分自信”的愛國人士需要一盆“悲觀”的冷水，將其領回現(xiàn)實。可亦不能讓悲觀成了主導，“快樂的態(tài)度”依舊是解決問題的前提，若不相信前途光明而一味沉淪，自怨自艾，問題便永遠成了問題。
對此，周國平之言仿佛就是一個極好之例：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造；一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗。
得到了偶爾也擔心失去，不得也念著追尋，只是不牽腸掛肚，也不“汲汲”。追求創(chuàng)造也好，品味體驗也罷，在思考如何合理獲得的同時，我會相信光明。
快樂而非狂喜，愁緒中無“戚戚”，于是避開“喜樂之極”。
又會不會記起，范仲淹筆下的不以己悲，不以物喜；莊周所言，虛無恬淡之天德？
"至人無己"者，是也。
悲與喜作文 14
何曾幾時，我也咬著棒棒糖，穿著小洋裝，扎著羊角辮，哭著要賴床�！}記
初三的我就像一個飛速旋轉(zhuǎn)的陀螺，不能停，也停不下來。語文的文言文、數(shù)學的拋物線、英語的語法點、物理的電功率、化學的方程式還有歷史政治一大堆的意義作用性質(zhì)總會把你弄得措手不及，焦頭爛額。學校就像一個龐大的機器，我只是一個渺小卻又精確的零件。機器承載著零件，零件成就了機器。只有每一個零件，每一個我都全身心地投入運轉(zhuǎn)，才能托起一整個學校�？墒�，零件也需要潤滑油，否則就只會銹跡斑斑。這時的我也是心煩氣躁、心不在焉。
我喜歡放空自己，喜歡靜靜走在路上看著人群喧嚷車水馬龍。我很享受這種感覺，我覺得只有這樣，我才是我。那天陽光明媚，我和朋友在岔路口分手，我把手插進口袋，慢慢走回家。每次一到這條街我都會不自覺地放慢腳步，是因為正值放學高峰期，活蹦亂跳的小學生們總是蜂擁而出，嘰嘰喳喳的不成樣子。還喜歡橫沖直撞，每次經(jīng)過總會有幾個孩子撞到我懷里，再樂呵呵的跑開�？赡苁且驗榻裉炖蠋煼闯]有拖堂的緣故吧，我心情出奇的好，盡管這樣，我也只是淡淡笑著不說話。街道上到處都塞滿了他們鮮明又活潑的身影，紅色的校服更加鮮艷明亮，走在旁邊的我雖說是一道獨一無二的藍色風景線，但在人群中不免顯得有些孤獨。
就在我穿過人群，準備加快腳步時，一個小女孩摟著她旁邊女人的手臂說：“媽媽你看，我考試又得了滿分，你說我以后能不能成為一個像爸爸一樣厲害的人��！”女孩扎著馬尾，頭發(fā)隨著她一蹦一跳的步伐上上下下，陽光灑在她的臉上，使她的神情更加活靈活現(xiàn)。我微微一征，神情有些恍惚�！皨寢�，將來我要成為一個像你一樣厲害的人，我一定會努力學習的！”少女稚嫩的聲音和堅定的眼神在我腦子里一閃而過，這場景是那樣的熟悉，我也曾有過美好的憧憬和理想，我也曾為了自己的夢想而奮斗過，可不知道從什么時候開始，我的學習變成了繁瑣的.、機械的、漫無目地的。我就這樣年復一年、日復一日地拖動著我那銹跡斑斑的軀殼，去堅持著其他人的夢想和堅守。那對母女已經(jīng)走遠了，孩子們也漸漸的散了，街上又變成了原來的樣子，稀稀疏疏的幾個人，歡聲笑語也不復存在。
也許他們放學的時候沒有我們那么井然有序，嘰嘰喳喳的；也許他們走路沒有我們那么沉穩(wěn)有力，橫沖直撞的。但他們有的是一顆赤子之心，他們有的是滿腔熱血，有的是流不完的新鮮血液和熱情。我一直認為我沒變，我一直認為我心永恒�？墒钱斈昴莻�懷抱一顆赤子之心、滿腔熱血的我去哪了？原來當年的那個我早已不復存在，當年的滿腔熱血也已經(jīng)冷卻。
是時候該拾起了，那段匆匆逝去的時光。
悲與喜作文 15
我癱坐在椅子上，靠著靠背，不停地抖動著雙腳，眼睛已經(jīng)被頭上豆大的汗珠刺激得模糊不清，我搖頭晃腦也絲毫想不起自己在什么地方了。而這一切慘況，都是是那節(jié)讓我們痛苦到不省人事的體育課惹的禍呀。
叮叮叮！伴隨著上課鈴聲，同學們陸續(xù)進了教室，因為今天下雨，體育課改在室內(nèi)進行，我不禁倒吸了一口涼氣。
不久，高大的體育老師邁著十分輕快的步伐進了教室，手從兜里抽出，叉在腰間，嚴肅地說：“站姿練習一分鐘準備，現(xiàn)在開始！”面對這突如其來的命令，我差點沒有嚇得半死，可我不敢動，因為一動，整個組都會加訓練時間，可不能因為一顆老鼠屎毀了一鍋湯呀！
我的心嘭嘭跳著，一秒，兩秒，三秒......手心漸漸沁出了汗水，使勁地搓著衣角，使自己盡量不要太緊張，不要發(fā)出微表情，我等著時間一分一秒地過去，心中又著急又難受。
“好！稍息！”體育老師吼道！這聲音雖大，但卻讓我得到了一絲安慰，我的腳步聲和其他腳步聲一起踏在地板上，響亮而又清脆。我的左手發(fā)了很似的，緊緊抓住右手手腕，可我怎么也沒有想到，竟然發(fā)生了后面的事情......
半臂距離向前看齊！我只好乖乖地舉起手來，十秒過去了，二十秒過去了，三十秒過去了......我的手漸漸有了一絲隱隱的疼痛，手指已在微微顫抖，眼看就要絕望了。“放！”太好了！我心中竊喜卻不敢樂出聲來啊。
然而老師又發(fā)出了下一個指令，簡直令我難已接受！
“全臂向前看齊，快點！”頓時，我感受到空氣開始凝固，令我想說些什么，卻又說不出來，全班同學都無言以對。我的'手臂，已劇痛難忍......
而老師卻似乎還不滿意,又下達了一則令人崩潰的指令:“二、四、六、八組同學蹲下,其余同學雙手側(cè)平舉一分鐘�！�
這一分鐘，在我眼里卻像是一天、一周、一年、一個世紀......
而二、 四、六、八組得同學卻瀟灑極了！有的擺出老爺樣，說出游戲裝備這類問題，有的在地上打滾，似乎要打掃教室，有的甚至把鼻涕紙扔來扔去，被污染的各色紙張滿天飛。
等我放下手時，手上麻、酸、痛、軟以致完全喪失知覺，用刀割都沒有半點知覺。
叮叮叮！我們的“解放”鈴響了，同學們鉚足勁兒，一窩風往門外跑去。
啊，這節(jié)體育課，把我折騰得夠嗆，讓我吃了一回比黃連還苦的苦，我嘗到了訓練的艱辛，也嘗到了訓練完成時的喜悅、快樂。畢竟，我又讓體能更上了一層樓，更重要的是，通過這堂體育課，我的耐心和毅力都得到了磨煉。
這趟悲喜交加的體育課啊，讓我又恨又愛，難以忘懷。
悲與喜作文 16
給我吧，老師！你快看哪，俺們在搶錢呢！也不是搶錢，就是……老師從他的寶袋中拿出了三個信封，又從萬能口袋中拿出一百塊錢。那可是一百塊啊，而且還是真幣。
沒等我們猜疑，老師就又開始滔滔不絕了：誰如果會三次猜中裝錢的信封，這錢就給誰！嘿！奇跡啊，老師居然沒有長篇闊論。而且就因為這句話，所以就有了開始的吶喊聲。不過，老師真的會兌現(xiàn)諾言嗎？平常小氣的老師什么時候變得如此大方了？
第一輪開始了哦。只見老師神秘兮兮地叫我們向后轉(zhuǎn)，為什么呢？原來怕我們偷看。來，猜猜看錢在那個信封里？老師一邊說，一邊拿起三個信封，猜在最小的信封里的同學舉手。有八位同學。我覺得他們太傻了，那么小的袋子會裝下一百塊錢嗎？另外，猜錢在中信封的同學有七個。還剩下的同學就是選大信封的嘍�？�，揭曉答案！嗨，原來在中的信封里。好倒霉呀！剩下的全是沒中彩票的同學的哀嚎。真是要恭喜那些中獎的同學啦！
第二輪，開始了。還是老規(guī)矩，向后轉(zhuǎn)。五、四、三、二、一。有的同學已經(jīng)等得不耐煩了。好，經(jīng)過一陣心理對戰(zhàn)后……還是不知道選哪個。就在這時，我心里的小人說：選大的，大的！另一個小人說：上次是在‘中’的，這次一定在‘小’的。哎呀，算了，選小的吧！我最終還是聽了另一個小人的話。最后的結(jié)果是：小的十九票，中的0票，大的十二票。（看來同學們都很聰明，知道老師不會自尋死路，又放到中的。）結(jié)果是什么？原來在大的，早知道就該聽那個小人的。不過，重在參與嘛！但是，好羨慕那幾位中獎的同學。真是的.，老師怎么又要當記者？開心中獎的同學發(fā)表感言。倒霉沒中獎的同學垂頭喪氣。
第三輪是最激動人心的環(huán)節(jié)，最后一關嘛！尤其是舒婧、愛琴和瑪俐。他們前兩關都答對了，如果這次又答對了，一百塊就歸他們了。老師會把錢藏在哪個信封呢？點點羊羊，點到誰誰就肚子里有錢！呀，我點到小的了，看來上天讓我選小的，聽天由命吧！咦？我發(fā)現(xiàn)了一個疑點，小的信封的一角反了光。哈，果然，老師，這下您讓我逮到‘把柄’了吧！嘻嘻嘻……我在心里暗暗想著。最終，選小的同學有十六個，選大的同學有七個，選中的同學有八個。好了好了，公布答案。在講臺旁等待已久的溫馨說的一番話讓我不由得捏一把汗。
在……這個老師，都到現(xiàn)在了，老師不會是個說話不算話的家伙吧？啊……啊……啊……嗯？怎么了，嗨——！你知道我為什么要唉聲嘆氣嗎？因為，老師果真是個妻管嚴，不舍得拿出來，他把錢藏在了一本本子下面，哼！
本案結(jié)束，現(xiàn)在本官判老師說話不算數(shù)罪。罰他下次習作課獎勵我們一人一本本子。威……武……如果沒帶的話，我就詛咒你：老師‘小氣鬼，喝涼水，長大以后變魔鬼’。
悲與喜作文 17
時光荏苒，白駒過隙，過往早已隨著記憶的消逝而云淡風輕，時間或許有著令人難以捉摸的魔力。它沖走了過去，帶走了回憶，似乎也要把今天的痕跡抹成一干二凈，但總有那么一段記憶，會隨著時光的涌流變得愈發(fā)深刻而珍貴。
初一時的我太過傲氣，或許是因為幼稚的認知，那時的我有些飛揚跋扈，嬉鬧玩耍開始不得節(jié)制。但這一切都因為一場晚自習而改變。那天的我正沉醉于與同學們的打鬧之中，絲毫不理會上課鈴的提醒，仍在津津樂道著，剛想拍拍同桌，老師的聲音卻從天而降，襲來一背的冷意，那時的我心里像是忽然被抽空了一般，不敢相信也不想相信耳畔的聲音，猶如一個喝醉酒的人突然清醒的茫然，心底不斷翻涌著，似乎在悲嘆，又似乎在嘲諷，這段時間的種種在我的腦海里忽而掠過，如夢初醒，卻挽回不了已犯的錯失。最終，我經(jīng)歷了人生中第一次上下蹲，這突如其來的事情讓我的內(nèi)心轟然倒塌，原來高高立起的'城墻瞬間夷為平地，從高處奔向水平線間的墜落將我最后一絲希望也泯滅成碎片，我轉(zhuǎn)身想去尋找，但那尖尖的碎片卻讓我不敢面對，更不敢觸及。
或許只有痛才能喚醒睡夢中的人。
我終于還是拿起了碎片，開始變得瘋狂，開始變得努力，即使內(nèi)心鮮血直流，即使過往回首不堪，也逼著自己清醒地面對現(xiàn)實。曾經(jīng)的我是畏懼黑暗的，但當十二點的指針過去，所有生活被翻開嶄新的一頁時，我突然意識到，黑暗是光明的存在。夜深人寂，酣睡夢鄉(xiāng)，唯獨我在一盞微弱的臺燈下背著書，說不清是沖動還是彷徨，又或許是那一絲信念開始駐扎在我心里生根發(fā)芽。當幾十個這樣的夜晚過去，期末考試到來，我仍然害怕，仍然忐忑，惶恐信念也會隨即消失，但收獲是跟付出成正比的，面對表格，看到成績，激動與興奮不斷交織，雀躍，往日的壓抑剎那間奔涌出來，形成一束束高興而悲切的淚水。
那段時光，是我感到緊張卻奮力拼搏的見證，是我感到疲憊卻堅持不懈的銘刻。那時的我在人生的十字路口彷徨，等待，最終認識到方向，從幼稚走向成熟，從懦弱走向勇敢，從黑暗走向光明，從過去走向未來。直到現(xiàn)在，回憶起這段漫長的過程，我仍歷歷在目，即使時光那樣強大，將過往沖淡，將歲月打磨，這份彌久的珍貴卻猶如一口發(fā)酵的老酒，埋藏在我的心底里愈發(fā)香醇，愈發(fā)美味，當初那一瞬的故事，那一閃的片段，時刻警惕著偶爾放縱的我，讓我回味那悲與喜的滋味。
時光，如同一個愛好記錄和攝影的旅行家，它將過往銘記，又將未來刻定。它可以是一張光盤，也可以是一部史記，它倒映著過去的我，又注定著未來的我，那一段悲喜的時光，就這樣存在于過去，呈現(xiàn)在未來，在我的心底里拾起碎片，生根發(fā)芽，我相信，未來的它將是一棵參天大樹，根深蒂固。
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