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【實(shí)用】自己的作文600字4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的自己的作文600字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
自己的作文600字 篇1
我叫韋紫兵,英文名字叫doap,出生于湖北省仙桃市。畢業(yè)于沔州小學(xué)。希望能和大家成為朋友。認(rèn)識(shí)多姿多彩的我。
我的性格很善良、膽小、暴力。
我善良是因?yàn)槲覠釔?ài)小動(dòng)物,不欺負(fù)它們、幫助它們。我膽小是因?yàn)槲疫不夠成熟,一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)和美術(shù)系過(guò)的東西都會(huì)很害怕。我暴力是因?yàn)槲乙郧暗呐笥岩恢庇梦覄e名笑我、罵我,所以我就慢慢的變得很暴力了。
比如:我有一次和朋友去河邊釣魚(yú)他一不小心滑下去了,我就來(lái)拉住他的手拼命地往上拉。雖然我的力氣沒(méi)了,但我也沒(méi)放棄。就在這時(shí)他的手滑出了我的手。他不會(huì)游泳就在水里面亂動(dòng)在哭。我性急之下也跳進(jìn)了水里面突然發(fā)現(xiàn)我也不會(huì)游泳。河流一點(diǎn)一點(diǎn)的把我們推到對(duì)面,就在這時(shí)一條大船來(lái)了我訝然一驚,我?jiàn)^不顧身沖過(guò)來(lái)把他一拉潛在了水里,然后帶著他慢慢的游到對(duì)面我們兩人上了岸我突然發(fā)現(xiàn)為了救自己的朋友我從不游泳變成了會(huì)游泳我不但有了一種勝利的喜悅。
我的人生是充滿色彩的,比如我勇敢,看見(jiàn)朋友有危險(xiǎn)我一定會(huì)去救得。
我的理想是去游玩世界,因?yàn)橐徽嫔钤谝粋(gè)地方不去別的.地方那就像一個(gè)井底之蛙一樣不知人外有人,山外有山。我要去世界上每一個(gè)角落里把這些世態(tài)人情的事拍下來(lái)留給我們的后代。
我的幻想也是很幼稚的。在我的幻想中我是救世主救了世界上的所有人,把他(她)們一個(gè)個(gè)的送去別的地方。
這就是我的幻想,我的幻想有意思吧!
希望你們慢慢認(rèn)識(shí)我,我很樂(lè)意和你們當(dāng)朋友。愉快的過(guò)三年的美好時(shí)光吧!
自己的作文600字 篇2
理想是我們每個(gè)人的目標(biāo),我們?yōu)橹ζ床,它在我們?nèi)心深處它永遠(yuǎn)是那么光亮溫暖。但是在這前進(jìn)的路途中,我們卻迷霧重重,漸漸地模糊了自己。
塞萬(wàn)提斯筆下的堂吉訶德,是個(gè)瘋狂崇拜騎士道的人。書(shū)里書(shū)外都有人認(rèn)為他是個(gè)瘋子,送給他無(wú)情的嘲笑。他周?chē)娜硕枷M貧w正軌,于是燒毀他的騎士小說(shuō)。但是這個(gè)瘋子很明白他要什么,他人無(wú)法阻止他向著理想進(jìn)發(fā)?墒钱(dāng)他與現(xiàn)實(shí)接觸后,醒悟過(guò)來(lái)的他才發(fā)現(xiàn)自己并非真正的騎士,最后帶著失望度過(guò)余生。他只不過(guò)是又一個(gè)在追逐理想的路途中迷失的人。
而在另一本書(shū)《月亮與六便士》中,英國(guó)作家毛姆筆下的斯特里克·蘭德的故事中,我們能看到類(lèi)似卻又截然不同的地方。蘭德熱愛(ài)畫(huà)畫(huà),他拋妻棄子,拋棄穩(wěn)定的工作,拋棄所有他認(rèn)為的`理想路上束縛他的障礙。他認(rèn)清自己要的是什么,知道自己是什么樣的人。最后終于到達(dá)月亮的盡頭!二者都是為了理想,但是前者迷失自我,走了彎路。后者則要明確多了。
走出書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn),堂吉訶德的悲劇出現(xiàn)在幾乎我們每個(gè)人身上。這個(gè)世界的規(guī)則不是為我們?cè)O(shè)計(jì)的,因此會(huì)發(fā)生很多沖突,我們的家人、朋友,還有工作有時(shí)會(huì)阻礙我們,在這個(gè)大世界中我們很難做到像蘭德那樣拋棄那么多。于是我們當(dāng)著書(shū)中的堂吉訶德,在這社會(huì)中錯(cuò)誤地追逐著我們的夢(mèng)。
但是,我們有機(jī)會(huì)改變的,那就是在追夢(mèng)的路上,逐漸地認(rèn)清自己,多多積累經(jīng)驗(yàn),讓屬于我們的星光大道閃亮起來(lái)。書(shū)中的堂吉訶德是一個(gè)可笑又可愛(ài)的鏡子,我們每個(gè)看這本書(shū)的人,都會(huì)從中看到一個(gè)真實(shí)的自己。
自己的作文600字 篇3
聽(tīng)風(fēng)在梧桐葉間滑過(guò),唱響了屬于自己的歌謠,我驀地一震,想問(wèn)問(wèn)自己的心:還剩下幾縷青春的陽(yáng)光?
曾幾何時(shí),我習(xí)慣坐在窗邊,解決掉一張張?jiān)嚲,目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上游走的粉筆,扯著嘶啞的嗓子一遍遍地背著古文。
年少的自己,憧憬著未來(lái)和理想,也相信父母老師說(shuō)的“現(xiàn)在努力,長(zhǎng)大就會(huì)幸福”,于是告別了梔子花般單純的自己,妥協(xié)在草稿紙上無(wú)盡的.演算中,妥協(xié)在考試可怕的壓力下,妥協(xié)在升學(xué)的緊張氛圍中,任昏暗臺(tái)燈下飛快的筆,映出一道流轉(zhuǎn)的光。
但,我給自己的青春,就是這樣晦暗與單調(diào)嗎?
放學(xué)后,我徜徉在操場(chǎng)上,落日給地面鍍上了一層金光。我看見(jiàn),體育生們飛奔的身影,初一的小男生們臉上頑皮的笑,特長(zhǎng)生們?cè)诩泳o排練舞蹈。目光移向遠(yuǎn)方,我仿佛看見(jiàn)了自己在辦公室和老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)題的身影,看見(jiàn)了自己站在講臺(tái)上用流利的英語(yǔ)侃侃而談,看見(jiàn)了自己信手拈來(lái)的歷史史實(shí)讓同學(xué)們瞠目結(jié)舌。
我此刻方知,正如人生之路會(huì)有所不同,每個(gè)人的青春,也如異彩紛呈。但,青春總是明媚的,我選擇的路,也會(huì)有風(fēng)景等待我去閱讀。
每天沉浸在書(shū)海中揮灑汗水也是青春的必修課,青春可以張揚(yáng)個(gè)性,卻注定要承擔(dān)責(zé)任。其實(shí),青春歲月里所有的一切都足以驚艷時(shí)光——因?yàn)槲医o自己的青春,一樣是明媚的。
再看黑板上的粉筆字,不也恰如我的青春?jiǎn)幔考词箤?xiě)了擦,擦了寫(xiě),即使最后不留痕跡,也給了我許多許多——那些做過(guò)的題,流過(guò)的汗,灑過(guò)的淚,見(jiàn)到的人,都會(huì)成為我明媚青春中最美的回憶。
給自己一個(gè)明媚的青春,今后回憶時(shí),如同星星懷念清晨的陽(yáng)光,瑣碎卻溫暖。
自己的作文600字 篇4
在夜深人靜的時(shí)候,我的房間依然開(kāi)關(guān)燈,我的手上依然捧著出自海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。我津津有味的讀著……
海倫出生在一個(gè)幸福的家庭,可她卻很不幸。在她出生的第19個(gè)月后,一場(chǎng)意外不到的`生病卻讓她永遠(yuǎn)的失去了光明和聲音。無(wú)論是夜晚還是早晨,無(wú)論是白天還是黑夜,她的現(xiàn)在只剩下了黑暗,她再也看不見(jiàn)色彩斑斕的世界了;再也聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)聽(tīng)的聲音了。浸泡在沒(méi)有光和聲音的世界中,唯一感受的只有寧?kù)o。
1887年對(duì)于海倫·凱勒來(lái)說(shuō),是一個(gè)值得永遠(yuǎn)紀(jì)念的日子。莎莉文老師就像一個(gè)光明的天使來(lái)到了她的身邊,走進(jìn)了她的生活。海倫·凱勒能夠走出黑暗,不僅是因?yàn)樯蛭睦蠋煹拇敬窘虒?dǎo),讓他領(lǐng)悟到了知識(shí)的重要性,還有海倫·凱勒自身的頑強(qiáng)努力和堅(jiān)持拼搏的精神。
海倫·凱勒就像一塊干海綿不斷的向外界汲取知識(shí),怎樣也滿足不了自己對(duì)知識(shí)的渴望,而莎莉文老師就像一道彩虹,點(diǎn)亮了海倫·凱勒心中的那盞燈,照亮了她的內(nèi)心世界,搭起了她與世界溝通的橋梁。
海倫是不平凡的,她有和微笑來(lái)迎接每一天,她樂(lè)觀、自信、自強(qiáng),使她在世界上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的篇章。
她還說(shuō)過(guò)一句令人深思的話:“如果讓每一個(gè)人失去一天光明,那他以后會(huì)不會(huì)更加珍惜光明呢?”也許你會(huì)覺(jué)得這很容易啊,不就是失去一天的光明嗎?但是等你嘗試了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)失去光明的痛苦。一個(gè)人失去了光明,不就等于自己的世界沒(méi)有色彩,更何況海倫·凱勒是一生都要生活在黑暗中呢?不由得,我更加佩服海倫·凱勒了。她的堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)觀,堅(jiān)持不懈,熱愛(ài)生活,讓我深受感動(dòng)。
看過(guò)了《假如給我三天光明》這本書(shū)以后,你們是否想過(guò):假如你只有三天的光明,你將如何使用你的眼睛呢?試想在三天以后,太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起,你又將如何度過(guò)那寶貴的三日?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?
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