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老師作文600字(集錦3篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的老師作文600字3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師作文600字 篇1
我永遠(yuǎn)也忘不了她――我一二年級時的老師。
那是一個月光朦朧的夜晚,我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然,我覺得肚子有點(diǎn)難受,看來不得不去一次洗手間了。臨走時,我再三叮囑媽媽:“一定要在原地等我,千萬別走開!”盡管如此,可等我回來尋找媽媽時,她早已消失得無影無蹤了。
突然,一張熟悉得面孔映入我的眼簾,咦?這不是我的班主任畢老師嗎?我心中充滿了希望,沖上前,急切地叫了一聲:“畢老師!”老師回頭一看,驚訝地說:“季驍瀅,怎么是你?”老師抬起頭,朝我身后看了看,疑惑地問:“大人沒有陪你嗎?”聽了老師的'話,委屈的淚奪眶而出,我嗚咽著對老師:“我剛剛?cè)ド蠋,等我回來媽媽就不不見了!”老師一聽,馬上放下手中的購物車,緊緊地拉住我的手,帶著我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中,時而出現(xiàn)在一排排食品架前,幾乎跑遍了整個家樂福,可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來,老師看到了,馬上用手擦去我的淚珠,安慰到:“放心,你媽媽說不定在哪里等你呢!”見我不哭了,她又踮起腳尖,四處眺望,看得出來,她比我還著急!拔矣修k法了!走!我們?nèi)シ⻊?wù)臺用廣播聯(lián)系她。”
果然,這一招還真管用,不一會兒,焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前,我急切地?fù)湎驄寢尩膽牙,緊緊地抱住了她。當(dāng)媽媽想對畢老師說聲謝謝時,老師卻已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
如今,畢老師已不再教我,可她對我還是那樣充滿著無私的愛,這是一位老師對學(xué)生真誠的關(guān)懷。
我想大聲說:“謝謝您,畢老師!”
老師作文600字 篇2
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我們的班主任姓“熊”,他在介紹自己的時候說:“我和國寶姓氏一樣,好記吧?”熊老師上課用方言,說的十分搞笑。“注意”老師把它說成了“聚義”,把“數(shù)學(xué)”說成了“嗖學(xué)”。而且老師說話的時候陰陽頓挫太夸張了,說一句話,要揚(yáng)起來好幾聲。弄的我們想笑又不敢笑,只得抿著嘴偷笑。
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我們的副班主任是新來的,姓“張”,他只負(fù)責(zé)管理班級的一切雜務(wù),不上課。這個老師高高瘦瘦的,看起來弱不禁風(fēng),但是,他管的可嚴(yán)啦。老師每天早上站在門口,最后一個到班的就要受老師的一番嚴(yán)厲“轟炸”。因?yàn)樗陂T口,所以我們一到班上就必須讀書,沒有出去的機(jī)會了。因此,我們叫他“張管”。
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我們的語文老師姓“彭”。記得第一節(jié)課,老師說:“生活中到處都是語文!比缓笈e了“酷”、“偶像”(嘔吐的對象)、“蛋白質(zhì)”(笨蛋白癡加弱智)等例子。我還記得老師問我們:“語文是什么。”有一位同學(xué)說:“語文就是做不完的作業(yè),寫不完的作文,學(xué)不完的'知識!睆睦蠋熡檬持负椭兄笂A著粉筆的動作中,我斷定,老師平時肯定吸煙,唉,又是一個“煙蟲”。
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我們的英語老師姓“!泵懊骸,好友呂悅在聽到這個名字時說:“什么?偶巴喪?”我故做休克狀,幸好呂悅不和我在一個班,要不,她這么說,肯定會被“張管”整的很慘。桑老師說英語的時候洋腔怪調(diào)的,還要我們也這樣,算了,我可不想這么讀。老師說:“我們學(xué)的是洋文,就得洋腔怪調(diào)的。”想來也有道理。
。粒拢茫乃奈焕蠋,天天布置許多作業(yè),再加上父母布置的作業(yè),英語班的作業(yè),我覺得眼前一黑——暈了。
老師作文600字 篇3
記得那天下午,我正在做作業(yè),奶奶走過來笑著對我說:“孫女,奶奶不會說普通話,你教我說行不行呀?”我以為耳朵聽錯了,驚訝地盯著奶奶心里想:今天太陽打西邊出來了?見我老盯著她,奶奶收回了笑臉,似乎生氣地說道:“看,什么呀?不想教就算了!”我忙拉住轉(zhuǎn)身要走的'奶奶,對她說:“教!”
一來,奶奶居然放下架子來求我;二來,我居然要當(dāng)老師了,我還不好好地露一手。
我首先跟奶奶說:“我們就來讀一首古詩吧。我讀一句,你跟著也讀一句,好不好?”奶奶使勁地點(diǎn)頭:“好,好,聽你的,就這樣!”
于是,我喝了口水,潤了潤喉,又干咳了幾下,讀:“白日依山盡”。奶奶跟著讀:“白日依山盡”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,又讀:“黃河入海流”。奶奶又跟著讀:“黃河‘熱’海流”。奶奶剛讀完,我就叫開了:“不對,不對!是‘入’,不是‘熱’。你再讀一遍!”“熱,熱,入,入!”奶奶結(jié)結(jié)巴巴地讀了出來。“對,對!奶奶你真聰明!”我高興地拍起手來,繼續(xù)讀,“欲窮千里目。”“欲窮千里目”!案弦粚訕。”“更上一層‘成’。”我又皺起了眉頭:“又錯了!是‘層’,不是‘成’!背,成,成,成!澳棠踢是讀不準(zhǔn)。我忙說:”是“‘c’不是‘ch’,舌頭不能卷起來!蹦棠逃址磸(fù)地讀:“成,層,層,層”“對!”奶奶終于讀對了,我又拍起手!
后來,奶奶又跟我讀了兩遍。最后,奶奶獨(dú)自讀了一遍,竟然讀得十分的好,每個字音都讀對了。怎么樣,我這個老師還當(dāng)?shù)貌诲e吧!
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