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《影響》作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的《影響》作文600字8篇，歡迎大家分享。
《影響》作文600字 篇1
慈愛的目光，肯定的微笑，溫暖了我的心。
我是一個不太愛表現(xiàn)的人，因為自卑，因為我不敢嘗試。但這個老師的出現(xiàn)，改變了我。她是一個嚴(yán)厲和溫柔共存的老師，有時會說話語氣溫柔的似個少女，有時也會語氣嚴(yán)厲的`批評我們。有時我總會被嚇倒，但是現(xiàn)在我開始懂得了她溫暖學(xué)生的方式。
學(xué)校在初二時舉行過經(jīng)典誦讀比賽，老師為了選人也是花費(fèi)了不少時間和精力。其實老師本想讓全班同學(xué)都上臺表演，但是因為舞臺太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當(dāng)時我還挺傷心的，也怨過老師。不過后來，老師當(dāng)著同學(xué)和幾個家長的面推薦了我。那時，老師對我的肯定像是在我心里種了無數(shù)朵花兒，也是在那時，我開始慢慢找回了自信。
這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學(xué)們都很累，老師也是。這么一練就是練到下午五六點(diǎn)，同學(xué)們的嗓子早已嘶啞，腿也站著沒有了知覺。老師看起來也很累，卻一遍遍的鼓勵著我們，給我們加油。那時，心里的小花感覺被陽光照射過，正在茁壯成長。
一直到比賽那天，我們從沒有間斷過訓(xùn)練，也因此得了最好的成績。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興，不光是因為我們?nèi)〉昧撕贸煽儯嗟氖窃谶@期間，老師的鼓勵，使我不再自卑了。老師就像是陽光溫暖著我，給我勇氣和希望。
在這之后的之后，代表市里的比賽我也被老師選上，那時，我突然覺得原來我也可以參加這么大型的比賽;原來，我也不是一無是處;原來，我也可以這么優(yōu)秀!
老師給予的溫暖，就像是耀眼的光芒，照耀著我心里那塊冷冰冰的地方，那里開始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然后長大成為一片花海。
老師給予的溫暖，是我一生都忘不了的溫暖，伴隨著您那慈愛的目光和肯定的微笑....
《影響》作文600字 篇2
每天都會發(fā)生好多事情，可是卻有這樣一件事情讓我印象愛你更深刻。
記得那是兩年前的一天，我和媽媽去醫(yī)院看生病的大爺，一到醫(yī)院大爺就熱情地招呼著我，“小瑋，快，陪大爺玩一會兒撲克牌，這整天呆在醫(yī)院快把大爺憋死了�！闭f著從枕頭底下拿出撲克，熟練的洗牌，剛開始的時候還好，可是到了后來大爺開始耍賴，我先出了對五，然后大爺出了對六，可是兩個六中間卻加了一張五和一張七，難怪我看大爺出牌的時候手有些發(fā)抖，眼睛也賊溜溜的亂轉(zhuǎn)，原來是在搞小動作啊。我急忙拿出大爺剛剛出的那些牌，說：“大爺賴皮！”大爺聽了急忙抵賴，我急忙拿出證據(jù)和大爺反駁，可是大爺還是不肯承認(rèn)，我有些急了便和大爺滾成一團(tuán)。媽媽見狀急忙將我拉開，并小聲對我說：“大爺?shù)昧撕車?yán)重的病，在我們玩撲克牌的過程中大爺都在強(qiáng)忍著身體上的疼痛，他是為了能夠逗我開心才會故意假裝耍賴皮的�！甭牭竭@里感動的想要落淚，可是媽媽卻說：“別哭，別讓大爺看到，大爺忍受著身體上的疼痛陪你玩只是想將快樂留給你，知道了嗎？”“嗯，媽媽，我知道了�！蔽铱戳丝纯吭诓〈采系拇鬆�，心想：難怪他的.臉色有些蒼白，原來他一直在忍受著疼痛��！
這件事已經(jīng)過去兩年了，大爺?shù)牟∫苍缇秃昧�，可能他早已將這件事情忘記了，可是我卻深深的將這件事記在了心里，久久不能忘懷。是大爺舍己為人的精神讓我感到，他寧愿忍受著身體上的不適也要將快樂留給他人的精神讓我對這件事情印象深刻。
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《影響》作文600字 篇3
她整天穿著那件藍(lán)色外衣，頭發(fā)看上去已經(jīng)很久沒洗了。身上都已經(jīng)出味道了還不洗澡，她就是我們班的“奇女子”。
看到她，同學(xué)們都恨不得繞開她走，與她坐同桌就是受罰，可她的文采卻與她的外表截然不同。
她的每次發(fā)言都能讓老師不禁鼓掌，每一次發(fā)言老師都會把她所言記錄下來。好幾次活動都是她寫的內(nèi)容。可那一次才讓我真的對她刮目相看。
那天老師在班上提出一個問題：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛�！泵枋龅氖鞘裁辞榫�？班里人發(fā)言一個接著一個，可每一次發(fā)言都好像老師不滿意一般。只到我們的班長站起發(fā)言，老師才認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那位”奇女子“俞心同學(xué)站起來，像詩人一般，念出了她即興寫出的一首關(guān)于描寫那句話的詩。這首詩不僅僅是篇幅很長，且每一句中都能把那情景描繪的活靈活現(xiàn)。待她念完，老師都驚住了，沒想到她的文采竟是如此之飛揚(yáng)與出眾。
那是她的第一次發(fā)言，也是那一次發(fā)言她便在我們班紅了起來。
她不但詩寫的好，就連那散文她也能寫的出神入化。記得那次老師上寫作課，只見俞心奮筆疾書不一會就完成了。我們都認(rèn)為她寫的一定不怎么樣，可能是嫉妒，也可能是羨慕�？僧�(dāng)作文發(fā)下來幾個同學(xué)因作文得高分而驕傲?xí)r，老師拿著俞心的`作文開始了講解。講她的作文好像在聽老師講課文一般。那處處都寫得比得上大文學(xué)家。
雖然她得文采飛揚(yáng)，但她從來不因此而向別人炫耀，她總是一個人捧著一本書在那里靜靜得啃著。
她對我的影響之大能比得上老師。她讓我明白了看人要用耐心，發(fā)現(xiàn)她的內(nèi)在品質(zhì)而不是只注意外表。內(nèi)涵才是一個人的靈魂，只有靈魂美，人才能最美。
《影響》作文600字 篇4
哈師大附中語文特級教師、高考語文評卷顧問劉新生說，批閱高考試卷二十多年來，每年都會碰到多份字跡不清、書寫潦草的卷子，這些卷子通常被歸為“疑難卷”。為了對全體考生負(fù)責(zé)，評卷老師通常會認(rèn)真“猜”上下文，不放棄任何努力。當(dāng)然，這種“疑難卷”作文的分?jǐn)?shù)自然會受影響。
劉新生說，有的高考“疑難卷”字跡潦草，還不加標(biāo)點(diǎn)，一篇作文“一逗到底”，看不出作文層次，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)混亂；有的字大出格如斗，有的則字小如蠅頭小楷。通過微機(jī)掃描后，字大的不如字小的容易辨認(rèn)，小字可以通過放大功能看清楚，如果是筆畫多的大字，出格后與其他字連在一起更難以辨認(rèn)了。
劉老師說，近些年學(xué)生的書寫水平普遍下降，書寫很不端正。中國字要求橫平豎直，可眼下一些學(xué)生的字別說美感，連基本的辨認(rèn)都成問題。一些學(xué)生書寫習(xí)慣不好，隨意涂改、勾畫、打補(bǔ)丁，卷面不潔，這種多處涂改的.作文，既影響考生思路，也影響閱卷老師的思路。
記者在哈爾濱市一所中學(xué)采訪時發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生都不重視漢字書寫�！爸灰獣䦟懢托�，現(xiàn)在是信息時代，會使用電腦就行，字寫得再好也派不上用場，有時候一筆一畫地寫字還浪費(fèi)時間�！币幻跞龑W(xué)生這樣對記者說。他的作業(yè)本上書寫的字東倒西歪、涂涂抹抹。這位同學(xué)的心態(tài)在學(xué)生中很有代表性。
劉新生認(rèn)為，電腦再普及，手寫字在生活中的地位還是不能替代的。老師應(yīng)該教給學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，不要讓學(xué)生打字熟練而寫字潦草。用筆書寫文字可以表達(dá)一種情感，是電腦無法替代的。在日本、韓國、新加坡等國家的一些中小學(xué)課程表中，“書法”被列入必修課。作為中國人，更應(yīng)該把寫好漢字當(dāng)成一份責(zé)任�，F(xiàn)代人更需要傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，這是現(xiàn)代人精神缺乏的一種補(bǔ)救。過多地抬舉微機(jī)、打字技術(shù)，是對傳統(tǒng)文化的不公。漢字書寫應(yīng)該引起教育界、語文界同行的高度重視。
《影響》作文600字 篇5
在生活中，總會碰到各種各樣的事與各種各樣的人。從前我總是不知道如何應(yīng)對這些未知的人與事。但是，家人的話卻深深地影響了我就像我當(dāng)初在猶豫要不要學(xué)習(xí)琵琶時，家人的建議給了我很大的幫助
媽媽的話為了讓你多一條出路
媽媽告訴我：孩子，其實學(xué)習(xí)琵琶沒有什么特別的意義，就是為了多給你找一條出路，不要以后長大了，說父母不讓你學(xué)。其實我當(dāng)時聽著不太明白是什么意思。但是現(xiàn)在，我明白了，原來這條路是這么重要，如果沒有這項特長，我便只能聽天由命，有了它，我就可以有自己的選擇權(quán)。
姐姐的'話父母都是為了你好
姐姐每個寒暑假都會來我們家，那次來剛好撞上我們在爭論這個問題，于是悄悄和我說：其實現(xiàn)在你還小，這個問題本該由父母來定，但他們怕你長大后再因為這個小小的選擇和你吵起來，就先和你商量了。其實這件事情你應(yīng)該先聽聽父母的，畢竟他們是大人，比你經(jīng)歷的事情多，所以他們現(xiàn)在做的所有事都是為了你好，你應(yīng)該聽取他們的意見。
二姑的話為了讓你成為優(yōu)雅的人
身為人民教師的二姑告訴我說：現(xiàn)在讓你學(xué)習(xí)的是民樂，是一種非�！畠�(yōu)雅’的樂器，為的就是讓你成為一個文雅的、人見人愛的女孩。你看現(xiàn)在有好多小女生都去學(xué)民樂，因為什么？不都是因為想讓自己變得更好嗎？那現(xiàn)在這么好的機(jī)會擺在你眼前，你還有什么可猶豫的呢？
這道選擇題，很難，也很簡單。難得是我在那個年齡需要思考那么多的利與弊，而簡單就簡單在了家人為我點(diǎn)明了方向，使我能快速地給出答案。
我選擇了學(xué)習(xí)，這一學(xué)，就是七年。七年來，我遇到了很多的挫折，每當(dāng)我非常想要退縮時，家人都會為我做開導(dǎo)，讓我砥礪前行。最終，我在五年的時間里通過了十級，并用接下來的兩年參加了各項比賽，為我的將來打?qū)嵙说鼗�。而這一切的源頭，都是家人對我說的幾句話，而僅僅是這幾句話，就影響了我的一切。
《影響》作文600字 篇6
梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵。你沒有月季的艷麗，沒有牡丹的大紅大紫，沒有蘭花的淡雅，沒有荷花的高潔……但是，你卻擁有著不畏寒冷，獨(dú)步早春，傲立雪中的精神。正是你——梅花，是你影響了我，使我在面對挫折困苦時變得更加堅強(qiáng)。
考試的.失利壓得我“喘不過氣”來，為什么成功總是與我失之交臂?我有些失望了，泄氣了，我想退縮了……就好像有一座大山壓在我的心里無法跨越。
隨意中來到公園，現(xiàn)在已近寒冬，滿是一番凄涼的景象。既來之則安之，我慢慢向園中走去。忽然，一股淡淡的幽香飄來，我抬起頭，不由得為之一愣，那是多么富有生機(jī)的一簇粉紅啊，只見那粉紅色傲然挺立在寒風(fēng)中，映射著耀眼的光芒，應(yīng)該是梅花吧，那片片指甲般大小的花瓣，嫩嫩的，仿佛沉淀了一般。那胭脂般的花朵在陽光的照射下，散發(fā)著盎然的生機(jī)，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，層層疊疊，好似靈動的舞者，在微風(fēng)中婀娜多姿，演繹著最美麗的舞蹈。這時，幾株不知名的花朵引起了我的注意，只見那枯黃的花瓣蜷縮著，上面印著層層褶皺，毫無生機(jī)可言，寒風(fēng)中輕輕一吹，又有幾片花瓣飄落，這小花與梅花形生了鮮明的對比，一多一少，一盛一枯，更顯得梅花雍容典雅，芳香四溢。
吹拂梅花的是凜冽的寒風(fēng);滋潤梅花的是殘雪的雨露;照耀梅花的是寒冬的殘陽，可梅花依然屹立不倒，散發(fā)出勃勃生機(jī)。
我頓時醒悟：梅花面對寒冷尚能如此堅強(qiáng)，面對挫折依舊如此勇敢，我難道不能如此去面對生活的挑戰(zhàn)嗎?我要像梅花一樣勇往直前，迎難而上，接受挫折失敗的洗禮，變得更加堅強(qiáng)。
我攥緊了拳頭，轉(zhuǎn)過身朝家大步走去...
啊!梅花，你像一口清泉，滋潤我干固的心田，你像一拂清風(fēng)，驅(qū)散我心中的陰霾，你像一輪驕陽，照亮我前進(jìn)的路，在你的影響下，我變得更加堅強(qiáng)。
《影響》作文600字 篇7
身長八尺，髯長二尺，臥蠶眉，丹鳳眼，身披綠袍金甲，身臥青龍偃月，坐下赤兔神馬，赤紅如火。你是與我毫無關(guān)系的人，但你卻成了那個影響我的人。
還記得第一次與你相遇，是在偶然走進(jìn)的那家書店，你躲在那本《三國演義》的封面中，面對著一個個從你身前走過的人，你從容不迫地理著你那標(biāo)志性的長髯。
當(dāng)時的我被你的那種令人折服的英氣所迷倒，迫不及待地捧起那本古銅色的書，馬不停蹄地跑回家。看著你的故事，我不思茶飯，而當(dāng)我將你溫酒斬華雄的故事埋藏進(jìn)心底，我才醒悟，你的事跡早在不知不覺中影響了我。
那是一次毫不起眼的英語口試考試。在老師的邀請下，我與幾位同學(xué)加入了進(jìn)去。也許是因為并不是師出名門或在一所很好的學(xué)校，又或許是因為年齡過小，資歷不夠，我們幾個從剛進(jìn)去的團(tuán)隊合作便顯的毫不起眼，甚至就沒有一個小組愿意讓我們加入。我?guī)兹吮阒缓米粤㈤T戶，自己做為一個小組坐在房間最后，但當(dāng)幾組“學(xué)富五車”的隊伍與幾個“學(xué)富五車”的學(xué)長都被外教的問題說得灰溜溜時，機(jī)會終于來到了我們組。我站到外教面前，用幾句簡單的句子，幾個簡單的單詞化解了問題，淡定地沒有任何表情。當(dāng)我走下講臺，幾乎所有組都在邀請我加入，而我也快被一時的'成功與驕傲沖昏了頭腦。
但就在這時，我想到了你。你在溫酒斬華雄時不就同我一樣的自得，驕傲嗎？但面對著“江東猛虎”孫堅的邀請，“絕世奸雄”曹操的贊揚(yáng)，欣賞，你卻泰山崩于前而不動半分。冷靜地回到劉備身邊。
我頓時醒了神，婉拒了幾位隊長的重視，像你一樣，將義落實，回到座位。
你雖不曾在我身邊，卻成了那個影響我的人。
《影響》作文600字 篇8
那個影響我的同學(xué)，我到現(xiàn)在還記得小偉。他是一個學(xué)習(xí)很好的好學(xué)生，樂于助人，樂觀大方。起初老師排座位的時候，我不敢相信小偉是我的同桌。他上課很認(rèn)真聽講，老師布置的問題他都會認(rèn)真完成任務(wù)，絕對不會拖遲。
我在學(xué)習(xí)上的問題他都會一一幫助我，告訴我作業(yè)有錯誤的地方都會叫我改正。遇到不會的題目，他都會有耐心的教我。還會幫助我復(fù)習(xí)功課，我真的很感謝他，不然我的成績也不會進(jìn)步這么快。但是有一次，我因為遲到的原因被老師批評了，同學(xué)們在教室里笑著我，我當(dāng)時是有些煩的，再加上我出門急，忘記帶作業(yè)了。小偉要幫我改作業(yè)的時候，我火氣一下子就上來了，就和他吵架了。
我知道是我的不對，但是我卻不好意思和他道歉，一直冷戰(zhàn)著。直到老師發(fā)現(xiàn)我們的關(guān)系出現(xiàn)問題，問我們吵架的原因。我一時間回答不出來，都是我的原因，才導(dǎo)致我們之間吵架，但是小偉承認(rèn)了是他的錯誤，我放下面子，和老師說明了吵架原因，老師也沒有責(zé)怪我。只是告訴我們，好朋友之間是要相互理解包容的，不應(yīng)該隨便吵架。
事后，老師要我們回教室學(xué)習(xí)。在回教室的路上，我叫住了小偉，“謝謝你，包容我，之前是我的錯，我不應(yīng)該隨便和你吵架。”我們又成為了好朋友，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。
我回到家之后，跟媽媽說這件事；媽媽告訴我要好好珍惜我和小偉之間的'友誼，說小偉是一個懂事的孩子，哪天喊小偉來家里吃飯。媽媽告訴我真正的朋友是需要可以互相包容謙讓的。雖然我們現(xiàn)在不在一起上學(xué)了，但我還是還會記住你的，我最好的朋友小偉。
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