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那一刻我長(zhǎng)大了作文400字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的那一刻我長(zhǎng)大了作文400字，歡迎閱讀與收藏。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字1
放假了，我整天待在家里，感到無(wú)聊極了。一天，忽然聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里來(lái)了一群新老師，我不由得一愣：哪來(lái)的新老師呀？跑去學(xué)校一看，原來(lái)是一群大學(xué)生，說(shuō)是來(lái)我們村支教的。我們這些山里娃第一次見(jiàn)到這么多的大學(xué)生，既好奇又興奮，一個(gè)個(gè)像跟屁蟲似的圍著他們，嘰嘰喳喳地問(wèn)個(gè)不�！谑浅良帕藥滋斓男@又重新熱鬧起來(lái)了。
每天一起床，我的心便飛到了學(xué)校，吃過(guò)早飯，就迫不及待地上“學(xué)”了。這些新老師也早早地在門口迎接我們。他們對(duì)我們可好了，和我們一起嬉戲玩耍，教我們唱歌、跳舞，教我們畫畫、做手工。在他們的輔導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的素描、簡(jiǎn)筆畫和剪紙，還用針線、紙板和野外采集回來(lái)的植物，制作了許多簡(jiǎn)單的植物標(biāo)本。最讓我自豪的是我參加了“環(huán)保時(shí)裝秀”的'演出。我們?cè)谛吕蠋煹闹笇?dǎo)下，找來(lái)一些舊衣服、廣告布、舊報(bào)紙和塑料袋，經(jīng)過(guò)裁剪組合，制作出一套套精美的環(huán)保時(shí)裝，再跟著新老師學(xué)走模特步。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，我們穿上自己制作的低碳時(shí)裝，模仿著電視里的模特在操場(chǎng)上走秀。小模特們一本正經(jīng)的表演把村民們都吸引來(lái)了，歡樂(lè)的笑聲響徹校園上空。
快樂(lè)的日子總是過(guò)得特別快。不知不覺(jué)一個(gè)月過(guò)去了，新老師們要回自己的學(xué)校了。分別的時(shí)候，我們都哭了。我多么希望明年暑假，這些大哥哥、大姐姐還來(lái)當(dāng)我們的老師��！
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字2
我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會(huì)飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領(lǐng)我們從迷茫中找到一個(gè)前進(jìn)的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿中找到自己的不足以。
調(diào)皮的我們，讓您的青春逝去，6年了，我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著成長(zhǎng)的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿黑板的知識(shí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師，這就是用來(lái)形容您的，您對(duì)我們的奉獻(xiàn)千言萬(wàn)語(yǔ)都無(wú)法形容的，“謝謝您，老師，”只是我們千言萬(wàn)語(yǔ)中最重要的主題。
是誰(shuí)？把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您，老師，您用辛勤的.汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰(shuí)？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您，老師，您的保護(hù)讓我們茁壯成長(zhǎng)。
現(xiàn)在的我們已經(jīng)畢業(yè)了，再也不可能回到您的保護(hù)傘下了，愿您能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會(huì)讓您失望的，您為我們流下的汗水會(huì)讓我們銘記的。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字3
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，下午有美術(shù)課。上課鈴響后，我們坐在座位上等待美術(shù)老師。這時(shí)候，門外探進(jìn)一個(gè)頭頂沒(méi)有頭發(fā)的腦袋，接著擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體。他大步流星地走上講臺(tái)，微笑地看著我們。同學(xué)們大眼瞪小眼�！彼钦l(shuí)，進(jìn)來(lái)做什么？“”美術(shù)老師不是那個(gè)大眼睛、燙卷發(fā)、愛(ài)穿超短裙的年輕老師嗎？“
我打量起這位新老師：他頭頂光禿禿的沒(méi)有頭發(fā)，瞇著眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴。他的臉上好像除了眼睛小小的，其他的都是大大的。他身著一件藍(lán)色的`襯衣和一條有很多口袋的牛仔褲，一點(diǎn)都不像正裝的老師，可真是奇怪。
這位特別的老師開(kāi)口說(shuō)話了：”同學(xué)們，我叫胡高竹，意思是像高高的竹子一樣正直�！邦D了頓，他接著說(shuō)道，”以后由我給你們上美術(shù)課�！罢f(shuō)完，他在黑板上畫了一根高高的竹子。這竹子栩栩如生。然后他嚴(yán)肅地說(shuō)：”希望你們也像竹子一樣正直。“
“先聽(tīng)我講個(gè)故事�！焙蠋熒衩氐匦α诵Γ霸谝粋�(gè)古老的森林里，有許多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花……森林里就要開(kāi)一年一度的舞會(huì)了，花兒們都盡力地打扮自己去參加舞會(huì)了。可在點(diǎn)名的時(shí)候，只有水仙、百合和菊花沒(méi)有到�！敝v到這里，老師突然不講了。這老師葫蘆里賣的什么藥��！
“請(qǐng)同學(xué)們自己想象接下來(lái)的內(nèi)容，并畫下來(lái)�！迸�，原來(lái)老師是別有用心啊。我恍然大悟。同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在自己無(wú)限的想象中，邊想邊畫。直到胡老師突然說(shuō)：”下課了�！安虐盐覀儚幕▋旱奈钑�(huì)中喚醒。
這美術(shù)老師還真是特別啊。我粗粗概括了美術(shù)老師的兩奇一特。兩奇：他特殊的穿著和別具風(fēng)格的介紹。一特：特別的上課方式。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字4
我在六郎明德小學(xué)上學(xué)，學(xué)校在我家附近，很大，有著六十多位老師。其中，我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛(ài)。你可別以為老師會(huì)對(duì)我們很松懈，老師對(duì)我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我們班的張曉林在上午放學(xué)后，趁三年級(jí)二班的同學(xué)不在，拿起他的球到操場(chǎng)上玩起來(lái)。球的主人知道后，大發(fā)雷霆。本來(lái)雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰(zhàn)”。張曉林的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。陳老師知道后，立馬讓我?guī)晌煌瑢W(xué)到辦公室，問(wèn)清了事情的.起因，和藹地對(duì)他們說(shuō)：“我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，應(yīng)該互相諒解、互相幫助，有了錯(cuò)誤應(yīng)勇于認(rèn)錯(cuò)，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的后果了，你們說(shuō)是這個(gè)道理嗎?”兩人心服口服，都向?qū)Ψ秸\(chéng)懇地承認(rèn)了錯(cuò)誤。這時(shí)，李老師拿出5塊錢，對(duì)張曉林說(shuō)：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子�！�
我的腸胃不好，經(jīng)常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。陳老師見(jiàn)我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學(xué)扶我到衛(wèi)生室。不巧，當(dāng)班的校醫(yī)請(qǐng)假了，我只好又捂著肚子回到教室。見(jiàn)此情景，陳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)辦法，陳老師只好打電話讓姥姥來(lái)接我。在等姥姥的時(shí)候，陳老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過(guò)了好久，還不見(jiàn)姥姥來(lái)，李老師說(shuō)：“算了，離上課還有一段時(shí)間，我送你回家吧!”說(shuō)著攙護(hù)著我回家了。
半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來(lái)，我也要做一名老師，像陳老師那樣不但教學(xué)生知識(shí)，更要用自己的愛(ài)心去關(guān)心他們。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字5
老師是一根燃燒的紅燭，將畢生的心血都奉獻(xiàn)給了學(xué)生;老師是冬日的暖陽(yáng)，驅(qū)走我們心中的寒冷;老師是一盞暗夜中的明燈，照亮我們前行的路。
我的語(yǔ)文老師人稱“女王”，她個(gè)子不高，有著一頭卷曲的長(zhǎng)發(fā)，宛如大海的波浪一般，時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，露出飽滿的額頭。小橋的鼻梁上架著一副紅黑相間的眼鏡。她的眼睛不大，但卻有神，充滿了智慧的光芒，嘴角那顆小黑痣，顯得很有趣。她的課講得十分精彩，為了讓我們能夠聽(tīng)懂，經(jīng)常手舞足蹈，時(shí)而滑稽搞笑像個(gè)相聲演員;時(shí)而嚴(yán)肅古板，就像書里走出來(lái)的古代教書先生;時(shí)而優(yōu)雅動(dòng)人，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。所以同學(xué)們上課時(shí)都聽(tīng)得十分認(rèn)真，并能積極舉手回答問(wèn)題。
也許你不知道，她還是個(gè)“講故事大王呢!她總能將無(wú)趣的課文講成無(wú)數(shù)的故事。每當(dāng)她說(shuō)：提早完成后，我會(huì)講故事。”全班同學(xué)的眼睛都會(huì)瞬間發(fā)亮，好像餓了很久的狼崽子一樣。得到確定后，就像商量好的一般開(kāi)始低頭苦干。就連平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的'同學(xué)也會(huì)在全班同學(xué)的“監(jiān)督”下火速完成作業(yè)。她講故事時(shí)，即便下課鈴響了眾人也不愿離開(kāi)。
馬老師的每一堂課，每一個(gè)故事，每一個(gè)手勢(shì)，一句話，一個(gè)眼神......都讓我著迷，她總能在無(wú)聲中激勵(lì)我，她如同溫暖的陽(yáng)光，用美麗的彩虹裝飾著我的生活。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字6
每當(dāng)看到老師甜甜的微笑，我不由得又想起了那個(gè)讓我感動(dòng)的陽(yáng)光明媚的早晨……
記得讀五年級(jí)的時(shí)候，我回答問(wèn)題不積極，基本不會(huì)主動(dòng)舉手，遇到難題更是會(huì)退避三舍。即便被老師叫起來(lái)，臉總是通紅通紅的，回答問(wèn)題的聲音如同蚊子一樣嗡嗡，連自己都聽(tīng)不見(jiàn)，總害怕自己出點(diǎn)什么差錯(cuò)，被老師、同學(xué)們笑話。
記得那次老師講《草船借箭》那一課，為了分角色朗讀課文，老師一一點(diǎn)將，快要點(diǎn)到我了，我的'心怦怦直跳，胸口如同揣著一只小兔子，媽呀，快跳出我的胸膛，我的臉發(fā)燙，趕緊低下頭，恨不得找個(gè)地縫鉆下去，不敢和老師對(duì)視，心里默念：“千萬(wàn)別叫我，請(qǐng)千萬(wàn)別叫我！”說(shuō)實(shí)話，諸葛亮這個(gè)角色實(shí)在是太難讀了，讀不好，同學(xué)們肯定會(huì)笑話我的，到時(shí)我就很丟臉了�？稍搧�(lái)的事情一定會(huì)來(lái)，老師好像看穿了我的心思似的，偏偏把我叫起來(lái)，讓我扮演諸葛亮這一角色。
我那個(gè)緊張啊，仿佛我的那顆小心臟要從胸口中跳出去了。緊張到了該我讀的時(shí)候我都沒(méi)反應(yīng)的程度。這時(shí)老師走到了我面前，用鼓勵(lì)的眼神看著我，然后給了我一個(gè)自信的微笑，用她溫暖的手輕輕地按了一下我的背。那微笑如同小雨，滋潤(rùn)了我的心田，讓我感動(dòng)不已。我深深地吸了一口氣，平靜了一下心情，鼓足了勇氣，大聲的、有感情地朗讀著我的臺(tái)詞，還加了即興的動(dòng)作。老師露出甜甜的笑容，伸出大拇指：“你真棒，我就知道你能行�！崩蠋熢捯魟偮�，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。我心里美滋滋的，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我頓時(shí)輕飄飄的，腳下仿佛踩著一朵朵幸福的云。
自從那以后，我變得自信了。課上開(kāi)始積極發(fā)言，積極思考，積極舉手。媽媽說(shuō)我不僅學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多，人也變得開(kāi)朗了。我知道我最應(yīng)感謝的人是我的老師。
至今，我還收藏著那個(gè)微笑，它灌溉了一顆膽怯的童心。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字7
老師，您就像一滴春水，
潤(rùn)濕了我那顆進(jìn)取的心。
因?yàn)椋心悖?/p>
一班才會(huì)非同一般！
-----題記
20xx年9月8日，我作為一名九中的學(xué)生，正式入學(xué)了！還記否，我那是第一次見(jiàn)到親愛(ài)的老班，他開(kāi)口連說(shuō)了三句英語(yǔ)，正因?yàn)檫@樣，我頓時(shí)為擁有這個(gè)班主任而感到非常的開(kāi)心！
我的老班，眼睛不大，眉毛濃濃的，大大的嘴巴！如果不那么黑，或許還可以成為九中最帥的男老師！在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他對(duì)我們說(shuō)的兩句話，至今我仍然記憶猶新。一句是“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋�！”，另一句是“做現(xiàn)代中國(guó)的真正公民”�，F(xiàn)在，這幾句話已經(jīng)成為了我們班好多人的座右銘。
還有就是老班那一手漂亮的字。可是，令我羨慕的卻不是那，而是，老班那個(gè)令人贊嘆不已的文筆�。ㄟ@可是七（一）班所有家長(zhǎng)公認(rèn)的）。在給家長(zhǎng)的兩封信當(dāng)中，老班充分展現(xiàn)出他優(yōu)美的'文筆！
在那次秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，老班為了給我們班的運(yùn)動(dòng)員照相，結(jié)果，一不小心竟然摔倒了！胳膊、腿上，都磕破了皮。我們?nèi)シ隼习�，可他還故作鎮(zhèn)靜的說(shuō)“放心，死不掉”。我看見(jiàn)，好幾個(gè)女生都在旁邊偷偷地抹起了眼角的淚水，我也一樣！
別看老班平時(shí)笑瞇嘻嘻的，和我們打成一片。實(shí)際上，他要是發(fā)起火來(lái)，比誰(shuí)都兇。所以，我們和他鬧著玩，經(jīng)常都是點(diǎn)到為止，以免惹到他。他對(duì)任何一個(gè)都是平等的，不會(huì)偏袒任何一個(gè)人。就算是在壞的學(xué)生，只要想學(xué)好，老班都會(huì)給他們機(jī)會(huì)，按我媽的話說(shuō)：什么樣的學(xué)生在他眼睛里，都是一樣的。正是這樣，我們每一個(gè)人都會(huì)有機(jī)會(huì)去改過(guò)，去煥然一新地重新學(xué)習(xí)！
一班一班，非同一般！此一班非彼一般也，其實(shí)，這些只不過(guò)是一個(gè)口號(hào)，如果，我們一班沒(méi)有這個(gè)王老師，永遠(yuǎn)都不會(huì)非同一班，在一班，我們每一個(gè)學(xué)生都受到了一個(gè)公平的待遇�！皼](méi)有貧殘之分”，沒(méi)有好壞之分，有的只是自己的努力和不懈的堅(jiān)持，要相信自己，做最好的自己“這是老班在我日記本上提到一段話！老班，我的老班，一班因?yàn)橛心愕膸ьI(lǐng)，才會(huì)非同一般！這就是我那位既可愛(ài)又善良的老班！
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字8
喜歡書，喜歡這個(gè)不說(shuō)話的老師。鐘愛(ài)歷史書，因?yàn)樗探o我太多太多……一屈原手足帶上刑具，被關(guān)在東皇太一廟。廟外是狂風(fēng)，猛雷，閃電；廟內(nèi)面目猙獰的土偶木�！麩o(wú)奈的在殿中徘徊。他看頭透了張儀和鄭袖，他想阻止一場(chǎng)分裂出賣出楚國(guó)的陰謀，他想讓楚懷王明白一切……是歷史書拉開(kāi)了這一幕，使屈原活生生地立在了我的面前。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！彼嬖V我“要堅(jiān)持真理！”這是何等的悲壯�？犊c激昂。最終，他還是毅然跳下了江中，他為堅(jiān)持爭(zhēng)取自由和反抗邪惡而奮不顧身的行為教會(huì)我要始終捍衛(wèi)真理，剛正不阿。二“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕�！边@是何等的無(wú)奈。是歷史書把我?guī)У搅硕鸥Σ萏谩?/p>
一間低矮的草屋在風(fēng)雨中搖拽，屋內(nèi)昏暗，泥墻的`縫隙中滲出了滴滴晶瑩的淚珠�！岸爬舷壬�，是你在哭嗎？”身處這樣的環(huán)境，誰(shuí)能不發(fā)出哭泣的聲音：雨打在床上，桌上，椅上，而自己只能坐在床邊，等著~等著，何時(shí)才能挨到天亮？然而，是我理解錯(cuò)了，在這里你喊出了那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！蹦憬虒�(dǎo)我：“不論身處怎樣的環(huán)境，都要兼懷天下，心系百姓�！蔽彝蝗幻靼琢�，我明白了你，杜老先生是怎樣苦吟出半個(gè)盛唐，我也了解了你甘愿自己住草廬也希望天下寒士都住廣廈的原因了�！蛟S有人因屈原被關(guān)而感到惋惜，或許有人因杜甫在草堂中生活而可憐他……不要為屈原被關(guān)而感到惋惜，他堅(jiān)持真理，至死不渝，最終憤然跳江就是想喚起人們的醒悟：不必為杜甫在舊屋中生活而覺(jué)得他可憐，他希望的是后人兼懷天下，心系百姓。這樣他就可以安息了�！虝�，他已經(jīng)完成了一個(gè)“老師”該干的事，甚至還超過(guò)了一個(gè)老師所要干的事。
書，再度翻開(kāi)那本厚厚的歷史書，我永遠(yuǎn)無(wú)言的老師又將我?guī)У揭粋�(gè)神奇的國(guó)度。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字9
“丁零零�！鄙险n鈴響了，張老師捧著一個(gè)綠色的紙盒神秘兮兮地走進(jìn)教室。
“同學(xué)們，你們猜猜盒子里面裝的是什么?”同學(xué)們紛紛舉手回答。有的說(shuō)是餅干，有的說(shuō)是糖果，有的說(shuō)是玩具。張老師搖搖頭說(shuō)：“都不是，這里面裝的是未來(lái)舞蹈家、科學(xué)家、作家和畫家的照片，你們想看嗎?但有個(gè)規(guī)矩，看完后不許跟其他同學(xué)說(shuō)�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)：“好!”
張老師首先要賀婉婷上去看，再是申師玫，兩個(gè)女孩看完后，偷偷地笑了。然后是劉淼、賀攬?jiān)�。他們看了也是吃吃地笑。最后輪到我了，我希望將�?lái)能成為像楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔那樣的作家，要是能看到他們的照片多好!我懷著好奇的心情往盒子里一瞧。你猜我看見(jiàn)了什么，我看見(jiàn)了一位“作家”的照片，但她他不是楊紅纓阿姨、鄭淵潔叔叔，這位“作家”長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛，高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，還有一雙調(diào)皮會(huì)說(shuō)話的'眼睛。原來(lái)，盒-子里放著一面鏡子，老師說(shuō)的科學(xué)家、畫家、舞蹈家、作家就是我們自己啊!
張老師，我們一定努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字10
我的老師是一位很和藹可親的老師，有時(shí)也有些小嚴(yán)格，如同老外教師，我的老師是一位善于主任的老師，有一次，老師總開(kāi)會(huì)，我碰巧遇到史老師，在開(kāi)會(huì)前半個(gè)小時(shí)，我留下來(lái)做衛(wèi)生�？吹揭晃焕蠋熁琶Υ蠼校骸霸懔耍∥业膱�(bào)告沒(méi)寫�！蹦锹曇羧缤�200年街上砍臘肉的屠夫似的。史老師二話不說(shuō)直接把自己的報(bào)告給了她：“大不了我就被罵一次�！蹦俏焕蠋熅拖癖痪葷�(jì)的貧民一樣說(shuō)了聲謝謝。
我的老師是一位認(rèn)真明斷的老師，還是一副火眼金睛。有一次，語(yǔ)文卷子發(fā)了下來(lái)，我立刻睜一只眼，閉一只眼的偷偷看了一眼。100分！我頓時(shí)心花怒放，又向同桌的卷子望了一眼，哇，剛及格。她老鼠似的望著她那不值一提的卷子。上課以后，語(yǔ)文卷子訂正，我像兔子一樣跳著回來(lái)，課就在那一刻，我看見(jiàn)我的`卷子60分，我大驚失色，立刻向老師反映。老師把我的名字擦了，看了一眼就發(fā)現(xiàn)了罪魁禍?zhǔn)祝x天行。老師還為此罰了他一個(gè)星期的值日呢，老師寫人作文300字篇32
我有一位老師，她幽默、溫柔，上課時(shí)又是一位一絲不茍的好老師。她就是我們班的班主任——孫老師。
孫老師長(zhǎng)得很漂亮，帶著一副無(wú)框眼鏡，個(gè)子不高不矮，瘦瘦的身材，頭發(fā)烏黑亮麗，有時(shí)披肩、有時(shí)扎著一個(gè)馬尾辮，眉毛下嵌著一雙明亮的大眼睛。
孫老師是一位認(rèn)真盡責(zé)的老師。上課時(shí)，老師認(rèn)真的講著知識(shí)，怕我們不懂。下課時(shí)，又在辦公室里坐著仔仔細(xì)細(xì)的批著作業(yè)，怕漏掉一個(gè)小小的錯(cuò)誤。特別在我們復(fù)習(xí)的時(shí)候，通常一個(gè)人要批好多本作業(yè)，辛苦極了。有時(shí)生病了，還事事都為我們著想，拖著疲憊的身軀來(lái)為我們上課。
老師就像辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師就像紅燭一樣，默默地燃燒自己，照亮他人；老師就像靈魂工程師，培養(yǎng)著我們。孫老師為我們付出的太多了太多了，孫老師關(guān)心我們的事，就像天上的星星，怎么數(shù)也數(shù)不清。她給了我們無(wú)微不至的愛(ài)，給了我們溫暖……
孫老師是我尊敬的一位好老師！
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字11
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對(duì)英語(yǔ)老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級(jí)的英語(yǔ)老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓李，他的`頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫他：“李老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，李老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！李老師的笑給他形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)他講課。
但李老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，李老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)李老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。李老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是李老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是李老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。
說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿李老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)李老師的愛(ài)戴之情！
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字12
四年級(jí)的英語(yǔ)老師劉思危，就是居安思危的意思，英文名叫Matha。小小的眼睛，高高的鼻子，白皙的'臉龐，再加上每個(gè)星期都換的發(fā)型，更顯出了她的與眾不同。
Matha接手我們班，是因?yàn)槲覀儼嘤⒄Z(yǔ)全年級(jí)倒數(shù)第一。
Matha上課真有趣，偶爾唱一下歌，偶爾聊一下天，都是為了讓我們放松心情。
Matha的課有很多花樣：比賽、表演、對(duì)話，玩游戲。這些有趣的學(xué)習(xí)方式讓我們班那些正在商議國(guó)家大事的老鼠王國(guó)的大臣們都靜下來(lái)聽(tīng)課，從不舉手發(fā)言的同學(xué)也破天荒的舉手了。
Matha從不讓我們把他當(dāng)做老師，她說(shuō)：“我現(xiàn)在也是學(xué)生，和你們一樣，教學(xué)相長(zhǎng)嘛，我的原則是：上一節(jié)課就要上好，不然我寧愿不上，你們要把我看成你們的朋友。”因?yàn)檫@樣，我們都不叫她老師，而叫她朋友。
五年級(jí)，要換老師了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這個(gè)消息都默不作聲，悄悄地走進(jìn)劉老師辦公室里。一束鮮花、一張賀卡，一份禮品，都代表我們感謝Matha的心意。Matha多少個(gè)中午沒(méi)睡好覺(jué)，多少個(gè)下午晚回家，不都是為了給后進(jìn)生補(bǔ)課，她還身懷小寶寶阿！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍嗝葱蜗蟮囊慌e比喻�。atha讓我們班漸漸沖出倒數(shù)，慢慢沖刺第一。
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字13
有人說(shuō)，老師是個(gè)偉大的職業(yè)，而我是這么認(rèn)為：老師不僅是個(gè)偉大的職業(yè)，而且也是最值得我們感謝的人。
記得二年級(jí)時(shí)，我的.數(shù)學(xué)還很差，我也十分努力，想要把成績(jī)提上去，但無(wú)論怎么努力，都無(wú)濟(jì)于事，我就像熱鍋上的螞蟻一樣著急，于是我鼓起勇氣去請(qǐng)教張老師。他細(xì)心地給我講了學(xué)習(xí)的正確方法，學(xué)習(xí)不能一知半解地去學(xué)，要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，并鼓勵(lì)我不懂就問(wèn)。之后，我按照盧老師的方法去學(xué)習(xí)，一有不懂的題目就去問(wèn)張老師，她每次都不厭其煩地給我細(xì)心講解。為了給我和像我一樣的同學(xué)講解題目，她常常誤了正事，如接送她的小孩等等，經(jīng)常仔細(xì)地批改作業(yè)和備課到深夜才回家，可是第二天卻仍然精神抖擻地來(lái)到學(xué)校。一天晚上，我上完晚自習(xí)準(zhǔn)備回宿舍睡覺(jué)卻突然發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還在亮著。
透過(guò)窗戶我發(fā)現(xiàn)老師還在批改作業(yè)我的眼睛濕潤(rùn)了，想起一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)大大地提高了，而盧老師卻一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦下去了。老師不但為了我們的學(xué)習(xí)，不管自己身體消瘦下去，仍然耐心地輔導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)注著我們的身體健康，只要有同學(xué)生病了，她就會(huì)時(shí)不時(shí)地向他問(wèn)寒問(wèn)暖，等同學(xué)身體好了之后就主動(dòng)地給他補(bǔ)課。再看看老師頭上的不知何時(shí)被染白的幾縷頭發(fā)，我心中只有感動(dòng)。謝謝您，張老師。以前不知誰(shuí)給我說(shuō)過(guò)：“別的行業(yè)中老師可能在教給你技能時(shí)留一手，因?yàn)樗自捳f(shuō)：教會(huì)徒弟餓死師傅。但是老師卻恨不得把自己畢生所學(xué)盡數(shù)教給學(xué)生，讓他成人成才！所以說(shuō)老師是最無(wú)私的。
讓我們向老師致敬吧！
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字14
那天晚上，我睡不著，就坐在窗前，看著漆黑的夜空。天空中閃爍的星星似乎是點(diǎn)綴著黑色窗簾的寶石。老師出現(xiàn)在我眼前。老師這時(shí)會(huì)在做什么？我沉思著。天上的小星星似乎看出了我的想法：“別擔(dān)心，孩子們，我站得很高，讓我?guī)湍銈兛纯�！”小星星盯著一雙大眼睛，向校園深處眨著。過(guò)了一會(huì)兒，它飛到我的窗前：“你老師正在燈下批改作業(yè)！”我低頭一看，覺(jué)得鼻子酸酸的。冷嗎？
月亮從窗戶照進(jìn)房子里，房子里的一切都蒙上了薄薄的銀紗。桌子上有一個(gè)紅色的香蕉蘋果。我順手撿起來(lái)，一股香味撲鼻而來(lái)。剎那間，我的耳邊又響起了小星星的話語(yǔ)，老師布滿血絲的眼睛和瘦削的臉龐出現(xiàn)在我面前。漸漸地，我拿著蘋果的'手垂了下來(lái)。老師，我們?cè)谀念I(lǐng)導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作。在你的教育下，我們從一個(gè)無(wú)知的孩子成長(zhǎng)為一個(gè)充滿活力的青少年。我慢慢抬起頭，對(duì)天上的小星星說(shuō)：“小星星，你幫我把這個(gè)大蘋果給老師，讓她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我會(huì)做的！”正如小星星說(shuō)的，他拿著蘋果開(kāi)心地飛走了。
我仿佛看到老師放下手里的筆，接過(guò)小星星手里的大蘋果，來(lái)到窗前，眼里閃著晶瑩的淚光，激動(dòng)地對(duì)小星星說(shuō)：“我會(huì)休息，但知識(shí)的土地永遠(yuǎn)需要人去努力！”
"知識(shí)的土地總是需要人們努力工作。"我重復(fù)這句話，情不自禁地唱了起來(lái)：“安靜的夜里群星閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我走到你的窗前，明亮的燈光照在我的心上……”唱著唱著，我眼里滿是淚水，喃喃自語(yǔ)：“老師，你該休息了……”[希爾豪斯作曲圖書館]
那一刻我長(zhǎng)大了作文400字15
人生的學(xué)習(xí)猶如一場(chǎng)遙遠(yuǎn)的馬拉松永無(wú)止境。而中途那個(gè)給予你溫暖帶給你力量的人就是她—————————解老師。她的一抹淡笑總能令人心生暖意，她幽默的談吐間總能松弛你緊張的心情。
打開(kāi)記憶的倉(cāng)庫(kù)，回想起解老師風(fēng)趣的課堂，總是禁不住撲哧一笑，記得那一次，老師在講臺(tái)前慢悠悠的走來(lái)走去，突然間，解老師的目光鎖定在歐典軒身上，只見(jiàn)歐典軒正在細(xì)心揣摩著狂草藝術(shù)。在紙上“龍飛鳳舞”。解老師淡然一笑：“喲……是歐大書法家呀！噴噴噴…您的狂草真是越寫越“�！毖�！我都想要你的簽名咧！歐典軒一聽(tīng)，頓時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)，羞的恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，這樣一來(lái)，解老師不僅增添了氣氛又保住了歐典軒的自尊心，這種教育方式令我嘖嘖稱奇。
解老師不僅“善解童心”，懂得怎么保護(hù)我們的自尊心，還有一雙犀利的眼神、一雙令人生畏的眼神、又令人放松眼神。
跳入時(shí)光穿梭儀回到從前，那一次的歷程還是歷歷在目，我忘做了一樣作業(yè)被老師叫去辦公室，我高度緊張，心想：“哎”這下死定了，怎么辦、怎么辦？對(duì)了！我死也不承認(rèn)，老師肯定不會(huì)拿我怎么樣。我長(zhǎng)長(zhǎng)呼了口氣走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)老師友好的讓我坐下喝了喝咖啡，心平氣和的說(shuō)：“黃頌揚(yáng)！作業(yè)寫完了沒(méi)”？我大吃一驚，心想：老師對(duì)我這么好，會(huì)不會(huì)有“陰謀”。我偷偷看了一下老師，只見(jiàn)解老師十分放松，坐在椅子上用柔和的目光看著我，我不知不覺(jué)得撓了撓頭皮點(diǎn)了點(diǎn)頭，好我不希望有第二次，把作業(yè)補(bǔ)齊，放晚學(xué)交上來(lái)，一股莫名的內(nèi)疚涌上我的心頭……
在我心里她就像一輪明月，將自已辛勤的汗水和日積月累的教育經(jīng)驗(yàn)化成一道圣潔的.月光，并融入畢生的智慧和認(rèn)真的態(tài)度，細(xì)心的滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵。
如果說(shuō)解老師是盞舍已為人默默無(wú)聞的蠟燭，那么我可以毫無(wú)夸張的說(shuō)，那莖中的火，絕不是微微燭火，而是熊熊烈火。那股耀眼的火光，輝映出積極向上，不畏艱難的品質(zhì)！她以獨(dú)特的方式和積極的態(tài)度一絲不茍的傳遞給。我們五年了，我們無(wú)以回報(bào)！
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