愛(ài)的傳遞作文(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的愛(ài)的傳遞作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的傳遞作文1
愛(ài)的方式多樣，那就要看我們?nèi)绾稳鬟f。被愛(ài)的人如春，有愛(ài)的人如夏，讓我們起去收集愛(ài)，起去傳遞愛(ài)吧！
愛(ài)就在周?chē)�。有次，我乘公交�?chē)回家，車(chē)上有很多人，很擠，但我卻搶到了個(gè)坐位(我心里暗自高興著)。我拿出MP3，聽(tīng)著音樂(lè)，好像周?chē)裁词露寂c我無(wú)關(guān)。忽然，個(gè)急剎車(chē)，車(chē)子狠狠地抖動(dòng)了下，使我的腦袋撞到了前個(gè)車(chē)背上，這才使我注意到在我旁邊站著個(gè)抱著孩子的婦女，剛才那個(gè)急剎車(chē)使她差點(diǎn)滑倒，我的心中產(chǎn)生個(gè)念頭：把這個(gè)位子讓給這位婦女。但是，這車(chē)上這么擠，站著可不是很難受嗎？忽然又個(gè)急剎車(chē)，這位阿姨抱著孩子撲在我身上。我毅然決定了，摘下MP3，站起身來(lái)，對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨，您到我這兒來(lái)坐吧�！卑⒁谈吲d的答謝著，臉上溢出了幸福的表情。而我呢，雖然站著很不舒服，拉著扶手，手很軟，但是我的心里有種說(shuō)不出的高興，久久沒(méi)能平息。
愛(ài)就在身邊。天清早，由于我要做清潔，于是我很早就去了學(xué)校，媽媽爸爸還在暖和的被窩里呢？我跟他們說(shuō)再見(jiàn)后，就走了。我來(lái)到校門(mén)口時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)出入證忘帶了，心里想著我的記性怎么這么差，我轉(zhuǎn)過(guò)身；看見(jiàn)個(gè)熟悉的身影，仔細(xì)看，原來(lái)是爸爸。他來(lái)到我面前說(shuō)：“你的.證，快進(jìn)去吧�！比缓筠D(zhuǎn)身，風(fēng)塵仆仆的跑了回去。這時(shí)我的鼻子不禁酸了，因?yàn)榘职诌�穿著睡衣睡褲，冒著寒風(fēng)給我送證來(lái)。
愛(ài)是件小事，有了你的細(xì)心觀察，才會(huì)覺(jué)得偉大。讓我們收集愛(ài)，讓我們傳遞愛(ài)，讓世界各處都充滿愛(ài)。
愛(ài)的傳遞作文2
我是一個(gè)小說(shuō)家。那天下午，我獨(dú)自一個(gè)人來(lái)到人群密集的火車(chē)站附近散心，思考著文章的內(nèi)容，借機(jī)尋找靈感。
就在這時(shí)，一個(gè)一身舊衣小男孩突然映入了我的眼簾。這個(gè)小男孩并沒(méi)有什么特別之處，但吸引我的卻是他腳上那雙破舊的拖鞋。那是一雙普通的人字拖，但卻十分老舊，原本的花紋早已被摩擦干凈，只剩下那略微發(fā)黑的鞋面。更重要的是，因?yàn)殚L(zhǎng)期使用，鞋子出現(xiàn)了一道道裂痕，鞋帶脫落了下來(lái)。小男孩并不甘心，坐在路邊修他那早就不成樣子的拖鞋。我心里感嘆一聲，同情這個(gè)可憐而又執(zhí)著的小男孩。最終，他還是放棄了，有些置氣般的將鞋子狠扔在地上。
這時(shí)，小男孩的眼睛突然直勾勾的盯向某處。我順著他的目光瞧去--是一個(gè)富人家的小孩。小男孩的眼睛緊緊鎖定在富家男孩兒的鞋上，眼睛里流露出向往的神情。那個(gè)富家小孩穿著一雙嶄新的小皮鞋。鞋子非常漂亮，而它的主人也十分愛(ài)惜它，每走兩步就停下來(lái)，用紙巾仔細(xì)地擦拭著鞋面。也正因此，皮鞋變得格外有光澤，與街上其他過(guò)往行人的鞋形成了鮮明的對(duì)比。小男孩的眼睛一直停留在那雙鞋上，眼神變得越來(lái)越亮。我心里一酸，為什么有的孩子天生就擁有美好富裕的家庭，有的孩子卻只能流浪街頭呢？我轉(zhuǎn)過(guò)頭，不忍心看下去。
可不知為什么，我總是情不自禁地望向那個(gè)小男孩。
“叮叮�！崩鲜降恼羝�(chē)開(kāi)了進(jìn)來(lái)，站臺(tái)上的人們紛紛收拾好東西上了火車(chē)，我隱約聽(tīng)見(jiàn)富家男孩的爸爸對(duì)他說(shuō)：“兒子，快走啦！”我轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)他又仔細(xì)地擦了一遍那干凈的小皮鞋，才小心翼翼地跟上，生怕鞋子沾上灰塵。叮叮的笛聲響了起來(lái)，還沒(méi)上車(chē)的人一窩蜂涌進(jìn)車(chē)廂。這時(shí)，人群中傳來(lái)富家男孩的慘叫，“哦，不！我的鞋子！”他努力地往回跑，想要去夠那只被人群沖散了的鞋子。火車(chē)開(kāi)始慢慢移動(dòng)，他的父親一把抓住了他，把他拉回車(chē)廂�？蓱z的男孩兒只有扒著車(chē)門(mén)邊，看著心愛(ài)的鞋子漸漸遠(yuǎn)去……
這時(shí)，坐在墻角的.小男孩飛快地沖了上去，小心翼翼地捧起了這只珍貴的皮鞋。“他大概是要把這只鞋子撿走吧。”我心里想著。這只漂亮的皮鞋正好可以替代壞了的那只。可小男孩卻沒(méi)有動(dòng)。他站在那兒，捧著鞋的手顫抖起來(lái)。他正在做一個(gè)艱難的選擇。突然，他做了一個(gè)讓我意想不到?jīng)Q定的--把鞋還給他的主人。
就這樣，小男孩努力奔跑著，追趕那即將遠(yuǎn)去的火車(chē)�？扇说乃俣犬吘故怯邢薜�，他與富家男孩的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。小男孩兒再也跑不動(dòng)了，在火車(chē)即將駛出站臺(tái)的那一刻，他用盡全身力氣把鞋扔了出去。鞋在窗邊越過(guò)，最終掉在了站臺(tái)上。我心里惋惜極了，明明就只差一點(diǎn)點(diǎn)……富家男孩兒的頭低了下來(lái)，小男孩則氣的直跺腳。突然，富家男孩抬起頭來(lái)，眼睛也亮了起來(lái)，他脫下自己腳上的另一只鞋子，扔到了小男孩的面前。小男孩兒撿起地上的鞋子，看著在火車(chē)上笑著向他招手的富家男孩，開(kāi)心地笑了……
眼前的這一幕深深的震撼了我。我坐在那里，一股復(fù)雜的情感涌上心頭。
那天夜里，我獨(dú)自一個(gè)人在燈下創(chuàng)作。只要想起白天站臺(tái)上的那一幕幕場(chǎng)景，心里就變得格外溫暖……
愛(ài)的傳遞作文3
每個(gè)人都有他（她）的人生，每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)成大人。每個(gè)人都會(huì)有他（她）的愛(ài)的傳遞。我也有，那次的經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少，更讓我獲得了人生的經(jīng)驗(yàn)。
那天，媽媽叫我從學(xué)校那邊乘2路車(chē)到她的店里。放學(xué)了，我與幾個(gè)起乘2路車(chē)的同學(xué)高興地蹦到公交車(chē)站頭。等了不過(guò)5分鐘，公交車(chē)就來(lái)了。我們上了車(chē)，車(chē)上聲音非常嘈雜，大部分都是學(xué)生在上面嘰嘰喳喳地吵著、鬧著、說(shuō)著。過(guò)了幾個(gè)站頭，公交車(chē)就像刷子樣，“刷”走了大部分的乘車(chē)人，和我起乘公共汽車(chē)的幾個(gè)同學(xué)也都下車(chē)了。
到了個(gè)新的站頭，有兩位老人拿著老人乘車(chē)優(yōu)待證上車(chē)了。兩位老人走路搖搖晃晃，那位公交司機(jī)主動(dòng)下車(chē)，攙扶兩位老人上車(chē)。車(chē)上的人看著，沒(méi)有不感動(dòng)的。就在這時(shí)，位年輕人也下了車(chē)，幫助司機(jī)攙扶老人。車(chē)上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂(lè)”的氣氛，都主動(dòng)為老人讓座――雖然后面還有幾個(gè)座位。兩位老人都非常感激我們，連聲說(shuō)；“謝謝！謝謝你們這些好心人��！”位老爺爺看我離他最近，就座了我讓給他的座位。這時(shí)，我的'心里樂(lè)開(kāi)了花，感受到了助人為樂(lè)是快樂(lè)之本的感覺(jué)。
助人為樂(lè)讓我感到我已經(jīng)懂事了，也已經(jīng)長(zhǎng)大了，更讓我感到愛(ài)的傳遞的快樂(lè)和高興！
愛(ài)的傳遞作文4
瑟瑟寒風(fēng)中，她閃動(dòng)著一雙美麗的大眼睛，直直地挺立在那兒。她覺(jué)得有一股暖暖的東西，在她身體里流淌，她要把這份溫暖的愛(ài)傳遞下去……
夜已靜，周?chē)目諝庀衲塘艘话愕某良�，唯有幾只在睡�?mèng)中呢喃的小鳥(niǎo)，才讓她覺(jué)得不那么孤單。但她沒(méi)有忘記，用她那一雙美麗的眼睛凝望，凝望那馬路盡頭好久才會(huì)駛過(guò)一輛的汽車(chē)。
每當(dāng)有一輛在她眼里是那么可愛(ài)的汽車(chē)駛來(lái)之時(shí)，她會(huì)用溫暖、慈愛(ài)的目光，注視著他。就像母親對(duì)孩子那樣親昵，用目光送他遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，直至他消失在馬路另一邊的盡頭。爾后她又重新收回目光，注視著車(chē)來(lái)的那個(gè)方向……
風(fēng)拽著她那長(zhǎng)長(zhǎng)的紗裙，悄無(wú)聲息地來(lái)到她身邊，輕柔的圍著她打轉(zhuǎn)。幾片調(diào)皮的小葉子落在地上，跟著風(fēng)兒去追尋他們的夢(mèng)想……
好久，好久……路那邊的盡頭沒(méi)有了車(chē)輛的身影，唯有樹(shù)的'影子，才使馬路顯得不那么蒼白。
天的顏色不再那么深沉，漸漸有了光明的色彩。鳥(niǎo)兒的聲音不在是呢喃的夢(mèng)語(yǔ)，而是迎接天明的歡唱。
雖然離太陽(yáng)初升的時(shí)間越來(lái)越近，但她不敢有一絲怠慢，一雙清澈的眼睛依舊在凝望。
太陽(yáng)慢慢地從地平線上抬起了頭，路燈該休息了。她已是滿身的疲憊。當(dāng)太陽(yáng)升起的那一刻，她意識(shí)到自己可以下班了，于是她緩緩地，緩緩地閉上了她那雙美麗的眼睛。
但是她知道，當(dāng)太陽(yáng)下班的時(shí)候，天空又一次變得陰沉的時(shí)候，她又將睜開(kāi)眼睛，將這份溫暖的愛(ài)傳遞下去……
愛(ài)的傳遞作文5
小學(xué)一年級(jí)我進(jìn)入了文海。隨著時(shí)間的流逝，我在慢慢長(zhǎng)大；一年又一年的老師教導(dǎo)、文海禮儀的學(xué)習(xí)等，都浸潤(rùn)在我的心田。時(shí)間如流水一般，不知不覺(jué)就到了七年級(jí)；學(xué)習(xí)的忙碌、困難與挫折、與同學(xué)相處的歡樂(lè)、考試順利的喜悅、以及敬愛(ài)而又嚴(yán)厲的老師們，歷歷在目；而在這個(gè)大家庭中，同學(xué)們的友愛(ài)、老師們的關(guān)愛(ài)，是連接我們情感永恒的樞紐。
前不久，有一個(gè)晴朗的下午，班上一位同學(xué)的媽媽給我們班送來(lái)了好多親手做的甜美的'餅干，我們每個(gè)同學(xué)都收到了四塊，很多同學(xué)一口一個(gè)狼吞虎咽一下子就吃完了；我嘗了嘗，這餅干味道太好了，真想一口氣吃完。但是，我只吃了兩塊，悄悄地留了兩塊，包好，放進(jìn)了我的書(shū)包里。
這里不得不說(shuō)一下我們706班。這是一個(gè)既團(tuán)結(jié)又友愛(ài)的班級(jí)。開(kāi)學(xué)前那次軍訓(xùn)，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，又走得匆忙，我有幾個(gè)生活必須品忘了帶，想向別人借，但是因?yàn)槭瞧吣昙?jí)新生，大家都還不認(rèn)識(shí)或不太熟悉，所以不好意思，只能束手無(wú)策地呆著；這時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，知道原故后都爭(zhēng)著要借給我用他們的東西，這很讓我感動(dòng)。
還有一次學(xué)校上課間休息的時(shí)候，只聽(tīng)＂咚＂的一聲，一位同學(xué)重重的摔倒在地上，痛得大哭起來(lái)。大家都自發(fā)的連忙跑過(guò)去，有的把他扶起來(lái)，有的去拿止痛藥，有的去報(bào)告老師。我們把他背到醫(yī)務(wù)室里讓校醫(yī)檢查。雖然這位摔倒的同學(xué)是我們班里最調(diào)皮的，經(jīng)常和大家打打鬧鬧，但正是因?yàn)榇蠹业挠褠?ài)，同學(xué)們不計(jì)前嫌，有困難的時(shí)候，大家都會(huì)一起幫助他。
最幸運(yùn)的是，我們還有一個(gè)敬愛(ài)的、誨人不倦的班主任：魏老師。班上36個(gè)學(xué)生，雖然大家愛(ài)好不同、性格各異，但魏老師會(huì)針對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的不同情況，因材施教，而且對(duì)我們每個(gè)人都很細(xì)致入微，最重要的，還沒(méi)有偏頗之心，——這對(duì)于我這個(gè)稍為有點(diǎn)自卑而成績(jī)又不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是感覺(jué)學(xué)習(xí)成績(jī)提高的春天就要來(lái)了！
那天晚上下晚自習(xí)放學(xué)回到家，我把書(shū)包里在學(xué)校里悄悄留下的兩塊餅干拿了出來(lái)，一塊給了我那可愛(ài)而又頑皮的小妹妹，另外一塊給了爸爸媽媽?zhuān)灰驗(yàn)槲矣X(jué)得這餅干味道很好，而且代表了同學(xué)及同學(xué)媽媽的友愛(ài)，要給家人分享。我家這個(gè)小妹妹上二年級(jí)了，雖然很淘氣，但平時(shí)也會(huì)從學(xué)校帶回來(lái)一些她自己都舍不得吃的東西給我分享。平時(shí)放學(xué)回
到家里，和爸爸媽媽聊天的時(shí)候，我都會(huì)把學(xué)校里發(fā)生的事都講給爸爸媽媽聽(tīng)，不管是開(kāi)心的、感動(dòng)的，或者是傷心的、有趣或是平淡的事，爸爸媽媽都會(huì)耐心地聽(tīng)我講，并且給我鼓勁加油或幫我分析改進(jìn)。
愛(ài)無(wú)處不在，只要你用心，就可以找到。一塊小小的餅干，把愛(ài)從同學(xué)的父母，傳遞到了我們的班，再傳遞到了我，又傳遞到了我的家。只要從身邊的小事做起，誰(shuí)都能把愛(ài)傳遞出去；關(guān)心他人，＂有福同享，有難同當(dāng)＂。要是人人都這樣，世界一定會(huì)變得更加幸福、美好！
愛(ài)的傳遞作文6
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”，每當(dāng)這首歌在我耳邊響起，我都會(huì)想起四川汶川大地震。
是啊，這場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，把汶川震裂了，震碎了。同時(shí)，也把汶川小朋友的家震裂了，把他們的夢(mèng)震碎了。瞬息之間，太多的小朋友成了孤兒，他們無(wú)助地等待著人們給予他們幫助。
那段時(shí)間，到處有人捐錢(qián)、捐血。獻(xiàn)出愛(ài)心的人們把錢(qián)和血化成了一個(gè)愛(ài)的火炬，由四面八方傳遞到四川汶川。俗話說(shuō)得好“一方有難，八方支援”，每個(gè)人都捐出一元錢(qián)，全球五十億人民，那不就是五十億元嗎？每個(gè)人都捐出200毫升血，全球五十億人民，那不就是一億升血嗎？
這么大的數(shù)字，簡(jiǎn)直就是個(gè)天文數(shù)字，一元、200毫升，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不難辦到，而有了太多的'一元和200毫升，意義就不一樣了，對(duì)汶川來(lái)說(shuō)，這是多大的希望啊！真可謂“地震無(wú)情，人有情”！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間……”，現(xiàn)在，一個(gè)人獻(xiàn)出了愛(ài)，一百個(gè)人獻(xiàn)出了愛(ài)，成千上萬(wàn)的人獻(xiàn)出了愛(ài)，愛(ài)心在傳遞，世間在變得美好，不就如這首歌所說(shuō)的一樣嗎？
愛(ài)的傳遞作文7
愛(ài)在生活中多重要，如果沒(méi)有它，這個(gè)世界多么凄涼。寒風(fēng)襲來(lái)，屋外的樹(shù)葉被吹落，冬天快到了吧。在這樣的環(huán)境中打開(kāi)了我記憶大門(mén)。
這個(gè)冬天異常冷，花，草被吹得垂頭喪氣，但我們可不會(huì)不喜歡這樣的天氣。我用約了個(gè)小伙伴一塊出來(lái)在銀裝素裹的草地玩了起來(lái)，我在雪地干了半個(gè)鐘頭，還要再加工一下。這時(shí)，老天爺一下?lián)]起了披風(fēng)，將天空籠罩，該回家了，我想看一看幾點(diǎn)了，抬起手腕，心里倒吸一口冷氣，手表不見(jiàn)了。我想；一定是掉了，怎么辦，這可是挺貴的'�；锇閭兛匆�(jiàn)我丟了手表，一起走向雪地齊心協(xié)力得幫我找表。我清晰地看見(jiàn)他們都沒(méi)戴手套，雪還下個(gè)不停，他們挖一陣就捂著手，臉也被凍的通紅。
老天爺非但不開(kāi)恩還加大了雪，雪如一個(gè)個(gè)刀片劃過(guò)伙伴的臉，但仍沒(méi)一個(gè)人離開(kāi)。我上前說(shuō)道；算了，我們走吧。但我聽(tīng)見(jiàn)了他們一個(gè)清晰的不，說(shuō)完，他們又挖了起來(lái)。寒風(fēng)吹的每個(gè)人都瑟瑟發(fā)抖，但我的心卻暖暖的，他們一個(gè)個(gè)沮喪的走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)；對(duì)不起，我們沒(méi)找到，那表，一定很貴吧；不不不。我收獲了比金錢(qián)更寶貴的東西。
我從記憶中走出來(lái)，不知不覺(jué)，屋外下起了雪，雪輕輕落在窗戶(hù)上，我用手拾起一朵雪花，看到上面有著美好的東西。
愛(ài)的傳遞作文8
這是一個(gè)寒冷的冬天，陽(yáng)光小學(xué)的小朋友興高采烈地打著雨傘有說(shuō)有笑地拉著爸爸媽媽的`手回家了�？墒秦愗惪偸浅蠲伎嗄樀�，看上去十分難過(guò)。
“貝貝，怎么還不回家呀？”貝貝慢吞吞地轉(zhuǎn)過(guò)身，一看，哦！原來(lái)是她的好朋友歡歡�！皻g歡，我忘帶雨傘了。我現(xiàn)在感冒才剛剛好呢，還不能淋雨。我只好在這等一等。”貝貝失望地說(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣呀！我家就在附近，大概一分鐘就到了。我?guī)Я擞陚�，把它借給你吧！”“啊，真是太感謝你了！”說(shuō)完，她們高高興興地分手了。
貝貝才走了一段路，就看見(jiàn)一個(gè)老奶奶被雨淋濕了。貝貝趕忙跑過(guò)去對(duì)老奶奶說(shuō)：“奶奶，快拿著！”老奶奶對(duì)貝貝說(shuō)：“乖孩子，謝謝！”還沒(méi)等老奶奶說(shuō)完，貝貝已跑開(kāi)消失在蒙蒙細(xì)雨中。
老奶奶撐著雨傘，回到了家中。當(dāng)她收起雨傘才發(fā)現(xiàn)這是小孫子歡歡的，驚訝極了。奶奶正想往學(xué)校跑，突然聽(tīng)到有人叫“奶奶—奶奶�！被仡^一看是歡歡。歡歡一頭扎進(jìn)奶奶懷里。
看著歡歡渾身濕漉漉，奶奶心疼地問(wèn)：“怎么會(huì)這樣呢？”歡歡一五一十地告訴了奶奶，奶奶聽(tīng)完感動(dòng)地說(shuō)：“貝貝真是個(gè)好孩子，我們歡歡也一樣！”
愛(ài)可以說(shuō)是偉大的，也可以說(shuō)是渺小的。讓我們一起收集愛(ài)，一起傳遞愛(ài)吧！
愛(ài)的傳遞作文9
“來(lái)來(lái)來(lái)，拿好了，小心別掉了！”公交車(chē)上的乘客，正小心翼翼地捧著一把零錢(qián)，向著車(chē)廂的后方傳遞著……
“叮鈴鈴……“放學(xué)鈴聲響起，我背起書(shū)包，打起了傘，向校門(mén)口走去。爺爺已經(jīng)照例在校門(mén)等我了。因?yàn)榻裉煜掠辏晕覀儽闳プ卉?chē)。
上了公交車(chē)后，爺爺一摸口袋，不由得大呼一聲：“啊呀！完了，我忘了帶零錢(qián)了！”身形削瘦、皮膚黝黑的公交車(chē)司機(jī)開(kāi)口說(shuō)：“沒(méi)事的沒(méi)事的，你去里面坐著好了。”我覺(jué)得怪不好意思的，乘車(chē)付錢(qián)這是天經(jīng)地義的，怎么能白乘了這趟車(chē)呢？因?yàn)闋敔斢欣夏昕�，所以我就讓爺爺先交�?0元錢(qián)。
司機(jī)見(jiàn)了，說(shuō)：“這樣也行，一會(huì)再有人上來(lái)，我叫他們把錢(qián)先放我這里，一會(huì)兒湊齊了9元再給你。”
公交車(chē)到站了，陸陸續(xù)續(xù)上來(lái)了幾個(gè)人。每上來(lái)一個(gè)人，司機(jī)都說(shuō)一句：“把錢(qián)放在外面吧！”又過(guò)了兩站，9元錢(qián)很快湊齊了，可是我和爺爺已經(jīng)被涌上來(lái)的人給擠到了后面，司機(jī)就想出了一個(gè)辦法：讓乘客把錢(qián)傳遞過(guò)去。
于是，就出現(xiàn)了本文開(kāi)頭的一幕：公交車(chē)?yán)锏?人一個(gè)接著一個(gè)，小心地傳遞著那9元零錢(qián)。不一會(huì)兒，錢(qián)便傳遞到了爺爺手中，9元錢(qián)，一個(gè)都不少。這些硬幣像一張張笑臉，溫暖著我們的內(nèi)心。
爺爺高聲向熱心的乘客道謝：“謝謝！謝謝哦！”人們卻說(shuō)：“舉手之勞，哪用謝呀！”車(chē)廂內(nèi)頓時(shí)響起一陣陣爽朗的笑聲。
車(chē)窗外“嘩嘩”的雨聲，和車(chē)廂內(nèi)人們的笑聲夾雜在一起，熱鬧極了……
愛(ài)的傳遞作文10
天，黑壓壓的，烏云將天空蓋住，太陽(yáng)的光線也透不出來(lái)，天空中響起一聲聲悶雷，劃過(guò)一道道閃電。我在培訓(xùn)班上完課出來(lái)，看到這天色，心中暗叫一聲：不好了，快下雨了！看此情況，我就只好坐公交一回家了。
可是，我口袋里只有1.5元錢(qián),還差0.5元怎么辦呢?怎么辦……差五角也沒(méi)什么大不了……嗯,司機(jī)應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,就這么辦。于是,我站到了候車(chē)口懷揣著緊張和不安,等待著公交車(chē)的到來(lái)。
一分鐘，二分鐘，三分鐘，十分鐘。等了許久,車(chē)終于來(lái)了,我忐忑不安的緩步走上車(chē),將1.5元投了進(jìn)去。這個(gè)司機(jī)極為眼尖,一下就被他發(fā)現(xiàn)了我少投了五角錢(qián)。這時(shí)的車(chē)外已下著毛毛細(xì)雨,無(wú)情的司機(jī)卻大聲對(duì)我吼道: “小家伙,你少投了0.5元車(chē)費(fèi),趕快補(bǔ)上,要不,請(qǐng)下車(chē)…”
我膽顫地?cái)D出一句話:“我，我沒(méi)錢(qián)了,可以讓我坐回家嗎?”
“沒(méi)錢(qián)就下車(chē)！”
我羞愧不已，下車(chē)就要淋雨走回家，可我已經(jīng)投了1.5元了，下車(chē)不行，不下車(chē)也不行。怎么辦呢？正當(dāng)我為難時(shí)，一個(gè)大哥哥起身說(shuō):“我來(lái)補(bǔ)交這五毛錢(qián)�！彼贿呎f(shuō),一邊幫我補(bǔ)投了5角車(chē)費(fèi)。此時(shí),我感激萬(wàn)分,一時(shí)之間,不知說(shuō)什么是好,只會(huì)一個(gè)勁的'說(shuō):“謝謝，謝謝……”大哥哥卻笑著說(shuō)道:“五角錢(qián)而已,舉手之勞.不足掛齒,幫助別人,快樂(lè)自己嘛”。
再小的善舉也是愛(ài)的傳遞。
愛(ài)的傳遞作文11
有這樣一件事，令我難忘。
今天早上有一節(jié)語(yǔ)文課，一聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲響起，大家就緊張的拿出筆和本子，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，每到上課鈴一打就開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。
我就在書(shū)包里拿出了文具盒�？墒窃趺匆舱也坏焦P了，就在這時(shí)老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了：崛起、帝國(guó)主義、伯父……，同學(xué)們都低著頭“刷刷”地寫(xiě)起來(lái)。
我十分沮喪。
突然，我前面的高熊鑫遞給了我一支筆，還對(duì)我微微一笑，看那樣子可愛(ài)極了。我心領(lǐng)神會(huì)，二話不說(shuō)，拿起筆低下頭也開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)，那速度，好像一只馬兒在寬闊的`草原上飛奔起來(lái)。
老師聽(tīng)寫(xiě)完以后，就開(kāi)始上今天的新課，而我半天心里也難以平定下來(lái)。
下課后，我想，漫長(zhǎng)的課程可算是過(guò)去了，我得趕緊好好謝謝高熊鑫。
我一找到他就對(duì)他說(shuō)：“高熊鑫，謝謝你，上課要不是你給我的筆，我真不知道怎么辦才好。”
他卻笑著搖搖頭：“我也經(jīng)常接受別人的幫助，今天幫你也是受別人影響”。
“哦，這樣呀！那我也要向你學(xué)習(xí)，以后當(dāng)別人有困難時(shí)，我也要盡自己的能力伸出援手”，我喃喃地說(shuō)。
后來(lái)，我同桌在一次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)也沒(méi)帶筆，我趕緊遞給她一支筆，心想：或許，這就是愛(ài)的傳遞吧！
這些課堂上的聽(tīng)寫(xiě)事件深深地打動(dòng)了我，讓我知道了愛(ài)無(wú)處不在，也讓我明白了愛(ài)需要傳遞！
愛(ài)的傳遞作文12
記得曾在電視上看到這樣一個(gè)短片，一位老奶奶乘坐公交車(chē)，車(chē)上坐的大多數(shù)都是年輕人，可是卻沒(méi)有一個(gè)人給老奶奶讓座，老奶奶好像是一個(gè)易拉罐一樣被踢來(lái)踢去，耳邊傳來(lái)的是“你讓讓吧，你讓讓吧”的聲音。我也同樣經(jīng)歷過(guò)了一次乘車(chē)讓座的事情，可卻沒(méi)有讓“易拉罐事件”重新上演。
開(kāi)學(xué)前的一次到校日，我和姥姥乘坐75路公交車(chē)回家，正當(dāng)我和姥姥在座位上談?wù)摰叫５氖虑闀r(shí)，車(chē)上上來(lái)一位老奶奶，姥姥趕忙站起來(lái)說(shuō)：“大姐，您坐我這吧�！崩夏棠踢叺乐x，邊向座位這邊緩慢地走過(guò)來(lái)。我不解地低聲問(wèn)姥姥：“姥姥，你跟她同樣都是老年人，為什么要給她讓座呀？”姥姥說(shuō)：“因?yàn)槟俏荒棠痰哪挲g比我大，所以我把座位讓給她�！薄芭�，我明白了，姥姥您坐我這”，我邊說(shuō)邊把座位讓給姥姥。姥姥怕我累，要抱著我坐，我怕姥姥累，堅(jiān)持要站著，旁邊的阿姨看見(jiàn)了，笑著摸摸我的頭說(shuō)：“小朋友，坐這兒吧�！蔽颐φf(shuō)：“不，不，阿姨您坐吧，您比我年齡大�！卑⒁逃H切地說(shuō)：“小朋友，尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也就是說(shuō)，我們不僅要尊重老人，還要愛(ài)護(hù)小孩。好孩子你坐吧，阿姨一會(huì)就下車(chē)了�！�
我感覺(jué)這時(shí)的車(chē)廂里暖洋洋的，每個(gè)人的臉上都洋溢著春天般的微笑，我的`耳旁也仿佛響起了那首歌，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，讓愛(ài)在每個(gè)人的心間流淌，讓愛(ài)的行動(dòng)永遠(yuǎn)傳遞。
愛(ài)的傳遞作文13
愛(ài)心，是世界上最美麗的飄帶，也是創(chuàng)造奇跡的字眼，讓我們擁有整個(gè)世界，我們的生命得到一種情感的升華。有了愛(ài)，一定要傳遞下去，不然怎么叫“愛(ài)的傳遞呢”？
愛(ài)●保護(hù)譚于秋老師，就是一個(gè)很好的例子呀。5月12日，汶川發(fā)生里氏8.0級(jí)大地震在德陽(yáng)的東汽中學(xué)，教學(xué)樓全部倒塌。譚于秋老師正在上課，發(fā)生在地震時(shí)譚于秋立即指揮學(xué)生到操場(chǎng)上去，眼前，教學(xué)樓已經(jīng)搖搖欲墜了，譚于秋聯(lián)想都沒(méi)有想，就將走在最后的四名同學(xué)摟在懷中，背向外，他用雙手保護(hù)他們。
愛(ài)●堅(jiān)定在倒塌的這一瞬間，這個(gè)愛(ài)產(chǎn)生了，也許他當(dāng)時(shí)這樣想：我這一條老命算什么，一條換四條，值得呀，他們這么年輕，不應(yīng)該這樣結(jié)束了吧！在人們發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，譚于秋老師為救孩子們而犧牲了，而他保護(hù)的孩子們都活著。但人們卻扳不動(dòng)他的手，他的手卻牢牢地抓在桌角上，人們只有忍著痛，鋸掉了他的`一只手臂，才救出孩子們。
愛(ài)●瞬間●傳遞哦！在這一瞬間里，這份愛(ài)，感動(dòng)了每個(gè)人的心，傳遞了不可輕視的愛(ài)。��！讓我們一起學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)，只要相信：愛(ài)永遠(yuǎn)是偉大的！
愛(ài)的傳遞作文14
世間少不了的那就是愛(ài)吧。能夠讓人溫暖的也將是愛(ài)。能夠讓世界和諧的也將是愛(ài)。盛會(huì)歐中少不了愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)。我們的世界也將失去和諧。失去和平。的確，愛(ài)的作用很大。我們也想擁有愛(ài)。沒(méi)有了愛(ài)，擁有了你，將會(huì)擁有一切。愛(ài)的世界將會(huì)更加的幸福美滿。愛(ài)的世界人們能夠和平相處。讓愛(ài)傳遞，包容他人，理解他人。因?yàn)槲覀兂錆M愛(ài)，因?yàn)槲沂菒?ài)你們的！
問(wèn)候
愛(ài)的在那一瞬間。也許一句問(wèn)候就能夠讓我們整個(gè)心溫暖。這就是愛(ài)。讓人的心暖暖的。也許你的一句關(guān)心，一句問(wèn)候。卻是他們的.開(kāi)心果。也許他們正在等待你的在乎。也許，當(dāng)你真正的在乎一個(gè)人時(shí)，你會(huì)管的他的溫暖。在你面前，他就像是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子一般1這也許就是愛(ài)，愛(ài)他，你可以將整個(gè)心都交給他。因?yàn)槟銗?ài)他，因?yàn)槟阍诤跛?
在乎
正因?yàn)樵诤�。才�?huì)對(duì)他有不同的想法。你的心情將會(huì)受它所影響。有時(shí)你會(huì)莫名的生氣。不開(kāi)心。這也許就是愛(ài)吧！因?yàn)樵诤�，才�?huì)更他更多的愛(ài)。才會(huì)給他更多的開(kāi)心。在乎其實(shí)挺好的。因?yàn)槟莻�(gè)人永遠(yuǎn)的陪伴與你。這是一件幸福的事情！
讓愛(ài)傳遞下去，因?yàn)槭澜绮荒軟](méi)有愛(ài)。讓愛(ài)永遠(yuǎn)的陪伴于我們身邊。讓我們永遠(yuǎn)生活在愛(ài)的世界。擁有你，我將會(huì)更加的幸福。我很知足。讓愛(ài)傳遞，讓愛(ài)永恒！相信世界將會(huì)更好！
愛(ài)的傳遞，將會(huì)更好！
愛(ài)的傳遞作文15
長(zhǎng)路將愛(ài)奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云將愛(ài)奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，星光將愛(ài)奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，歲月將愛(ài)奉獻(xiàn)給季節(jié)，這就是愛(ài)的傳遞，沒(méi)有怨言，沒(méi)有退縮，沒(méi)有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。
愛(ài)是濃得化不開(kāi)的深情
愛(ài)是從亙古傳來(lái)的芬芳。李密在陳情表里訴說(shuō)“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)“�！俺紵o(wú)祖母無(wú)以至今日，祖母無(wú)臣無(wú)以終余年”。百善孝為先，對(duì)父母無(wú)盡的愛(ài)，是一種與生俱來(lái)的責(zé)任，是千年傳承下來(lái)的文明；博愛(ài)的源泉正是比水更濃郁的親請(qǐng)，才會(huì)有“故人不獨(dú)親其親”“老吾老以及人之老”一種高層次的博愛(ài)，這愛(ài)穿越血緣，歲月，時(shí)空。有人說(shuō)“孝”是“老”于“子”的接合，所以“孝”一代又一代的傳遞，生生不息……
由此才會(huì)有這樣的師魂。那是來(lái)自巴山蜀水之上的愛(ài)的`呼喚。師愛(ài)可貴，在生死關(guān)頭，毅然地用雙手護(hù)住孩子，用自己的生命和死神做一次交換。那種愛(ài)甚至高過(guò)生命，師魂，在這一時(shí)刻綻放的淋漓盡致，向麗、湯宏、嚴(yán)蓉、翟萬(wàn)容的名字此時(shí)在人們心中涌動(dòng)。她們的靈魂在愛(ài)的傾注下，在廢墟上傲然綻放，血色玫瑰，浸染青春；無(wú)畏歌唱，肆意回蕩，愛(ài)是催人淚下的歌詞，是曼妙的舞姿，帶著逝者詩(shī)化在春天的最深處，無(wú)限動(dòng)人。
愛(ài)是至高無(wú)上的使命
觸摸那滄桑歲月，曠古凄涼。懷一顆報(bào)國(guó)的赤子之心，卻遭諂餡之蔽明，邪曲之害公，方正之不容，他高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，抱石汨羅江。愛(ài)國(guó)之心，猶如剪不斷的一江春水，汨羅江水浸潤(rùn)著千年后又一時(shí)代偉人，杜甫。盡管茅屋為秋風(fēng)所破他卻依然高呼“獨(dú)使至尊憂社稷”“大庇天下寒士俱歡顏”。無(wú)論是汨羅孤舟上的不朽尸骨，還是百年多病的杜工部，他們向我們傳承著穿越千古的使命，執(zhí)一顆愛(ài)國(guó)之心，捍一身民族大義。
山河嗚鳴，這一刻，泣成國(guó)殤。第一時(shí)刻，多少堪稱(chēng)中國(guó)脊梁的支援者奔赴前線，帶來(lái)涓涓愛(ài)與希望。尤其是那位來(lái)到巴蜀大地的偉人，一句“解放軍要多少兵力就支持多少兵力……只要有一線希望，我們就盡百倍努力，決不會(huì)放松！……”，驅(qū)散了劫后余生人們心中的無(wú)助與彷徨。淫雨霏霏，凄猿哀啼，卻抵擋不住總理對(duì)人民炙熱的愛(ài)。不忘您在那泥濘道路上滑那一腳，不忘您用沙啞的嗓音撫平一顆顆惶恐的心靈，不忘您66歲的老人不顧惜自己的病情，將自己的藥物留給藥品奇缺的災(zāi)區(qū)人民。“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這是范仲淹說(shuō)的，千百年后在您身上展現(xiàn)了光芒，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”林則徐的一句話，在您身上實(shí)踐得那么完美和諧，“鞠躬盡瘁，死而后已”這是您說(shuō)的，道出了您對(duì)國(guó)家，對(duì)人民的愛(ài)。人性的光輝在您身上閃耀，大愛(ài)無(wú)言，表達(dá)著您對(duì)國(guó)家，人民拳拳的赤子之心。
愛(ài)正在傳遞
當(dāng)火種第一次在希臘圣壇里點(diǎn)燃，便閃耀著人性的光輝，古國(guó)的圣火在傳遞、燃燒，不斷地蔓延、蔓延……
百年后火種在這塊擁有著古老文化和神奇力量的土地上再次點(diǎn)燃，人性的光輝——愛(ài)，在這一刻，從中國(guó)出發(fā)，將中華民族的博愛(ài)精神傳遞到世界的每一角落。中國(guó)紅在人們心中翻涌，博愛(ài)情從人們心底迸發(fā)。在這世風(fēng)日下，將會(huì)有多少個(gè)叢飛，微塵，任長(zhǎng)霞再次出現(xiàn)？就讓炎黃子孫傳遞著這一火把，用愛(ài)點(diǎn)燃一顆顆世人之心，鑄就同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想的磅礴藍(lán)圖。
【愛(ài)的傳遞作文】相關(guān)文章：
傳遞圣火，傳遞愛(ài)作文10-25
愛(ài)把愛(ài)傳遞作文09-18
愛(ài)的傳遞作文05-31
傳遞愛(ài)的作文04-14
愛(ài)的傳遞作文10-08
讓愛(ài)傳遞作文10-18
讓愛(ài)傳遞作文02-09
把愛(ài)傳遞作文01-04
傳遞愛(ài)作文08-15
收獲愛(ài)，傳遞愛(ài)作文08-18