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蠟燭作文600字

時(shí)間:2024-09-03 07:37:33 作文 我要投稿
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蠟燭作文600字

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都接觸過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編收集整理的蠟燭作文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

蠟燭作文600字

蠟燭作文600字1

  一個(gè)祥和寂靜的夜晚,偶爾能聽(tīng)到幾句遠(yuǎn)處傳來(lái)的若有若無(wú)的對(duì)話音!芭!”停電了,整條街立刻陷入沉寂與黑暗中。我拿出一只尚未燃燒盡的蠟燭,緩慢點(diǎn)燃,動(dòng)作是那小心翼翼。引線上霎時(shí)間出現(xiàn)了一個(gè)跳動(dòng)著的橘紅色的精靈。蠟燭緩慢地燃燒著,望著那上下跳動(dòng)的火苗和即將燃盡的蠟身,我慢慢地沉思著,腦海中不停地閃現(xiàn)著一副又一副美妙的畫(huà)面:一位身材嬌小,五官秀麗,尤其有著一對(duì)散發(fā)智慧光芒的大眼睛,和藹而嚴(yán)肅的女士在給我們?nèi)褙炞⒌刂v課。她就是為我們?nèi)找共賱冢呐嘤覀兊陌嘀魅瘟掷蠋煛?/p>

  要說(shuō)林老師關(guān)照我們就像關(guān)照自己的孩子一點(diǎn)也不過(guò)分。上課前,她精心備課,到處查閱相關(guān)資料,上課中,她總是流利而慷慨,詼諧而又威嚴(yán),總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的殿堂,課余時(shí)間,她還經(jīng)常家訪,為我們尋找合適的課外書(shū)刊,細(xì)心披閱我們的作業(yè)……

  記得在一個(gè)朝氣蓬勃的星期一,林老師笑逐顏開(kāi)地走進(jìn)教室,當(dāng)我們停留在夢(mèng)幻的猜想境界中時(shí),她笑盈盈地告訴我們:“同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息,昨天,我在新華書(shū)店選了幾本書(shū)推薦給大家……”不用說(shuō),一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時(shí)間,為我們而精挑細(xì)選的,希望我們能夠從中吸取到更多的知識(shí),增強(qiáng)我們的作文水平與閱讀的理解能力,真是用心良苦!

  林老師還非常注重我們素質(zhì)的提高,常悉心教導(dǎo)我們:“同學(xué)們們不要做作題機(jī)器,要當(dāng)一個(gè)有素質(zhì),有情感的人!边經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)一起開(kāi)展一些別開(kāi)生面的課余活動(dòng),使同學(xué)放松放松,如藝術(shù)展示課,姓名特色小報(bào),每周一詩(shī)等等,讓我們?cè)谕鎯褐袑W(xué),學(xué)中玩兒,極大的`提高了我們的學(xué)習(xí)興趣,更豐富了我們的課余生活。

  燃燒自己,照亮別人,這不正是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

  “啪!”來(lái)電了,蠟燭緩緩地熄滅了,而留下的,是光明的希望,是美好的回憶……

蠟燭作文600字2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句名言流傳了千百年,雖說(shuō)用來(lái)描述敬愛(ài)的老師更為恰當(dāng)一些,但面對(duì)消防員的英勇無(wú)畏,他們不也是一支支燃燒著的蠟燭嗎?如今的千千萬(wàn)萬(wàn)只“春蠶”,千千萬(wàn)萬(wàn)支“蠟燭”,舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)。

  “火海逃生”這部電影,講述了消防隊(duì)員們?cè)诨馂?zāi)前面面無(wú)懼色,站在第一線,營(yíng)救受傷的群眾,撲滅肆虐的大火,舍己為人,不畏犧牲。在一次大火面前,消防官兵們又站在前線,與火魔作斗爭(zhēng)。事實(shí)有時(shí)就是這么殘酷,一棟大樓像一臺(tái)巨大的磨面機(jī)一磨,如沙子般地直瀉下來(lái),奪去了大隊(duì)長(zhǎng)的寶貴生命。

  生活中,這樣的人很多。救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員,英勇無(wú)比的警察,不求名利的清潔工……他們都有“蠟燭”精神,默默無(wú)聞地作出了奉獻(xiàn),而不是去追求名和利,真是一支支燃燒著的蠟燭——點(diǎn)燃了自己,照亮著別人。

  消防隊(duì)員們,在火魔面前救人,也許,生命之火會(huì)熄滅,但是,他們拿英勇無(wú)畏的精神,戰(zhàn)勝了火魔,保衛(wèi)著人民的'生命財(cái)產(chǎn)安全。

  這部電影令我想起了一次參觀采訪:我去了消防支隊(duì),在走廊上觀看著驚心動(dòng)魄的照片,心靈如同在狂風(fēng)暴雨下實(shí)實(shí)在在被洗禮了一番:在煙火彌漫的一棟大樓里,有兩個(gè)人的背影,一個(gè)明顯就是可愛(ài)的消防隊(duì)員,另一個(gè)就是求助的遇困者!熊熊大火中,大樓外圍還有許多消防人員,用高壓水槍向著噴涌而出的熊熊烈焰。那棟大樓里的消費(fèi)那個(gè)隊(duì)員是在干什么呢?幫受困的人們逃離火海,為受困的人們包扎傷口……

  啊,消防隊(duì)員們,你們就是春蠶,你們就是蠟燭;你們?yōu)槿藗兎瞰I(xiàn)著,你們?yōu)樯鐣?huì)奉獻(xiàn)著!消防隊(duì)員們啊,我贊美你們,你們是一支支燃燒的蠟燭!

蠟燭作文600字3

  我喜歡蠟燭,喜歡它的顏色,喜歡它給我們帶來(lái)的光明,但我更喜歡的是它那默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  蠟燭在現(xiàn)在的生活中,已經(jīng)逐漸被人們遺忘,甚至在商店也很難再尋覓到它的身影,我家也是很多年都沒(méi)有再使用過(guò)它,直到有一次……

  那天晚上,我坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。突然,我聽(tīng)到“啪”的一聲,屋子里頓時(shí)一篇漆黑,我心里不免有些恐懼。這時(shí)我意識(shí)到是停電了,于是趕緊開(kāi)始翻箱倒柜地找起蠟燭。找了一會(huì)兒,終于在一個(gè)角落里找到了一截不起眼的蠟燭。

  點(diǎn)燃了這截蠟燭,那微弱的光讓書(shū)桌前變得明亮起來(lái),頓時(shí)驅(qū)走了我內(nèi)心的恐懼,我仔細(xì)端詳著我眼前的這截小小的蠟燭。它個(gè)頭短短的,全身紅通通的,頂端上有一小截短短的細(xì)細(xì)的燈芯,就是這截不起眼的蠟燭給我?guī)?lái)了光明。它在燃燒著的時(shí)候,順著蠟燭壁上流下的蠟油好像它的一滴滴眼淚,和我訴說(shuō)著心事。它給我?guī)?lái)了光明,驅(qū)走了黑暗,直到它生命的最后一刻為止。

  看到這樣的蠟燭,我不禁想到了日日夜夜為我操勞的老師!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是像蠟燭一樣有著無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)的老師嗎?老師每天站在講臺(tái)上,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都給我們做著最詳細(xì)地講解,生怕我們有聽(tīng)不懂的地方。粉筆灰落滿了頭發(fā),那一縷縷“白發(fā)”讓人看得揪心。老師為我們奉獻(xiàn)了知識(shí),為我們奉獻(xiàn)了他們的全部,他們的`這種精神不正是和蠟燭的精神一樣嗎?

  當(dāng)然生活中,除了老師還有很多這樣的人,如駐守在邊疆的戰(zhàn)士,他們舍小家為大家;救死扶傷醫(yī)生,每日每夜照顧著病人;為人民服務(wù)的科學(xué)家,為了發(fā)明創(chuàng)造出造福人類(lèi)的物品,可以沒(méi)日沒(méi)夜地在實(shí)驗(yàn)室里工作好久。

  蠟燭雖然很平凡,但是又很偉大,燃燒自己,溫暖別人,這不正是蠟燭的精神嗎?

蠟燭作文600字4

  蠟燭是一首奇歌。它,唱遍山山水水,唱破紅塵,唱入我十四年的生命傳說(shuō)。我與許多陌生人相遇,是他們一而再再而三教給我打開(kāi)生命之鎖的鑰匙。我在上天的安排下與他們相識(shí),碰撞出一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。蠟燭是我生命的一部分,因?yàn)橛兴,我的生活更加美好,因(yàn)橛兴业氖澜绺迂S富,因?yàn)橛兴业某砷L(zhǎng)更加快樂(lè)。

  “嗖!”又停電了,明亮的屋子一下子變得漆黑,月光緩緩瀉進(jìn)來(lái),卻也只弄得半明半暗。我沒(méi)有慌張,從抽屜里摸出了半根蠟燭,又拿到了打火機(jī),只有半根蠟燭也總能堅(jiān)持一小會(huì)兒了。

  黑暗中躍起了火苗,屋子里一下子亮堂了起來(lái),一滴一滴的滴下來(lái),無(wú)言地消磨著自己有限的時(shí)光。

  一陣風(fēng)從窗口的縫隙偷偷地鉆進(jìn)來(lái),微弱的火苗頑強(qiáng)地抵御著風(fēng)的摧殘,拼了命地在維持自己不會(huì)熄滅。最終,風(fēng)沒(méi)能吹滅火苗,它仍然在燃燒著。

  望著這離生命之限如此之近的蠟燭,我心頭涌起了那番想象:它毫不吝嗇地賜給我們光和熱,使我們獲取明亮,如果沒(méi)有了蠟燭,世界將會(huì)怎么樣?不能想象,黑暗中艱難的摸索,將會(huì)是一種什么樣的處境?我們不曾嘗試過(guò),也不會(huì)刻意去嘗試甚至害怕去嘗試。蠟燭勇敢地驅(qū)走了黑暗,帶來(lái)了一片生機(jī),那是蠟燭不斷地在燃燒自己,把自己的生命奉獻(xiàn)給了世界和人類(lèi)。蠟燭是無(wú)私的,是平凡的.,是偉大的,給人們?cè)诤诎抵袔?lái)溫暖和光明,鼓勵(lì)人們勇敢直前,去戰(zhàn)勝黑暗,迎來(lái)明日的光明。

  燭光漸漸地暗了下去,屋里又趨于一片黑暗。我知道,它走到了生命的盡頭。我望著蠟燭的余燼,覺(jué)得它對(duì)于黑暗中的人們來(lái)說(shuō),就是金銀財(cái)寶,也許是無(wú)價(jià)的!

  做人要像蠟燭一樣,在有限的生命里,有一份熱量,發(fā)一分光明,給予人們溫暖,給予人們希望。敢于“燃燒”自己,明亮他們。

  是啊,就是這樣的。蠟燭走完了它的生命之旅,恰恰就在蠟燭行將熄滅的同時(shí),來(lái)電了!

蠟燭作文600字5

  蠟燭的身上有一種精神,我很敬重。我從小就把它視為榜樣。

  還小時(shí)蠟燭就已住進(jìn)了我家。我大概那時(shí)是七歲,那是一個(gè)夜晚,我正在做作業(yè),晚上的作業(yè)真多,還有一篇作文。晚飯吃得遲,才開(kāi)始做作業(yè)就已經(jīng)快七點(diǎn)半了。時(shí)間走了一會(huì)兒,突然停電了!我很怕黑,恐懼隨即涌上心頭,還擔(dān)心作業(yè)完不成。我順手抓起桌上已沾滿灰塵的手電筒,打開(kāi)了它。這個(gè)亮光足以照亮屋子的一片。我把手電筒遞給了媽媽。

  “她在翻找什么?”

  “今晚的作業(yè)怎么辦?”

  “總不能不做?”黑暗中我的心在直打鼓。

  正在這時(shí),另一道光亮了起來(lái),哦!是蠟燭。媽媽又點(diǎn)燃了好幾支,對(duì)我說(shuō):“小琦,它可以幫你一個(gè)大忙喔!”只見(jiàn)它們靜靜地站立在書(shū)桌上,儼然是一班的衛(wèi)兵。是呀!那跳動(dòng)的火苗不是已經(jīng)帶來(lái)了光亮嗎?后來(lái),我的作文得到了好評(píng),多虧了蠟燭。

  此時(shí),我想起蠟燭,其實(shí),這些年來(lái),這種情形還有好幾回。想著它被燃燒的軀體,想著它獻(xiàn)出的光亮,那是一種自我犧牲的精神,那份風(fēng)格,實(shí)在感人。

  五月十二日的四川汶川大地震,震動(dòng)了每一個(gè)中國(guó)人的心靈。當(dāng)時(shí),老師讓我們帶著蠟燭到學(xué)校來(lái)哀悼四川的同胞們。在那個(gè)時(shí)刻,大家都笑不出聲了。我們都充滿同情,手里捧著蠟燭,它寄托著我們的`同情心,聚攏了我們的愛(ài)國(guó)心。那個(gè)時(shí)刻,蠟燭讓我們和四川人站在了一起,獨(dú)特風(fēng)格,獨(dú)特精神。

  要說(shuō)蠟燭的故事還很多很多……

  現(xiàn)在的我已經(jīng)讀五年級(jí)了,每每想起蠟燭,它的風(fēng)格,精神。才意味到它默默教育了我多年,而它的這份教育,還在繼續(xù)…

蠟燭作文600字6

  乍一看這題目你一定感到很奇怪,一根根蠟燭好好的,怎么可能開(kāi)花呢?這就是我剛做過(guò)的一個(gè)非常有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  我先拿來(lái)一只盤(pán)子,里面盛上了水,然后找來(lái)一些彩色的蠟燭和一把打火機(jī)。一切準(zhǔn)備工作做好后,我便點(diǎn)燃蠟燭,看著蠟燭上黃色的火苗不斷地跳躍著,我想:蠟燭開(kāi)花到底是什么樣子的呢?漂亮還是不漂亮呢?會(huì)像什么花呢?哎喲,燙死我了!我一看,原來(lái)是蠟燭融化了,蠟燭油流了出來(lái),滴在我的手上,還凝結(jié)了起來(lái),我急忙扔掉蠟燭,把手洗干凈。再來(lái)一次,我又點(diǎn)起蠟燭,讓蠟油滴在盤(pán)子里,可由于蠟燭離水面太近了,滴的不是蠟燭花,而是一團(tuán)蠟塊。又失敗了,可我并沒(méi)有泄氣。我又拿起蠟燭,這一次我特意把它高高地舉起來(lái),只見(jiàn)一滴晶瑩的蠟油飛快地滴進(jìn)盤(pán)子里,迅速濺開(kāi)并凝結(jié)成一朵朵小小的蠟燭花,而且還是一朵漂亮的四瓣小花!這時(shí),我高興地蹦起來(lái),還不住地拍手。心想:功夫不負(fù)有心人,蠟燭終于開(kāi)花了。過(guò)了一會(huì)兒,我又用其他的不同顏色的蠟燭從不同的高度往下滴,幾朵顏色各異、大小不一的蠟燭就開(kāi)放了!瞧,盤(pán)子里漂滿了五顏六色的.小花,美麗極了!

  后來(lái),我查了一下資料。原來(lái)蠟是一種不溶于水的油類(lèi),而水是冷的,當(dāng)蠟遇熱融化成蠟油后,一旦碰上水,就會(huì)在一定的時(shí)間內(nèi)迅速凝固。當(dāng)少量的蠟油從高處滴入水中時(shí),又有一股沖力,因此蠟油會(huì)濺開(kāi),凝結(jié)即變成花形,又因?yàn)榈蜗灂r(shí)高度不同,沖力也不同了。

  怎么樣,你是不是也想看看蠟燭開(kāi)花呢?那就動(dòng)手試試吧。

蠟燭作文600字7

  有時(shí)候,我們一個(gè)小小的舉動(dòng),也會(huì)感動(dòng)身邊的人。

  我無(wú)意間在網(wǎng)上看到了這樣一個(gè)故事,故事講的是:一位女士剛搬進(jìn)新家,晚上就停電了,她只好從樓下買(mǎi)了兩根蠟燭點(diǎn)上。她正在燭光下看書(shū)時(shí),忽然聽(tīng)見(jiàn)了咚咚咚的敲門(mén)聲,她心想:這么晚了,會(huì)是誰(shuí)呢?她猶豫了一下,還是去開(kāi)了門(mén),門(mén)外站著一個(gè)小男孩,個(gè)不高,從他的衣著看上去,家庭似乎并不寬裕,他身穿一件洗的發(fā)白的薄薄的襯衫,貼身穿一件發(fā)黃的T恤,皺巴巴的,看上去很舊了。臉上始終掛著微笑,眼神中寫(xiě)滿了天真,這位女士想:看他這個(gè)樣子,一定是來(lái)借蠟燭的無(wú)疑,她恨不得馬上就關(guān)上門(mén)回去,但出于禮貌,還是開(kāi)口問(wèn)了一句:“你來(lái)我家有什么事嗎?”小男孩開(kāi)口問(wèn)道:“阿姨,你們家有蠟燭嗎?”聽(tīng)小男孩這樣說(shuō),她更加堅(jiān)信自己的觀點(diǎn)了。沒(méi)錯(cuò),他一定是來(lái)借蠟燭的`。于是她沒(méi)好氣地說(shuō)道:“沒(méi)有,你還是回去吧!”說(shuō)完就要關(guān)門(mén),小男孩急忙從懷中掏出兩根蠟燭遞到了女士面前,說(shuō):“我就知道你沒(méi)蠟燭,給你吧!”女士沒(méi)有想到,這個(gè)小男孩竟然是來(lái)給自己送蠟燭的,她對(duì)這個(gè)孩子的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變,一把將孩子摟進(jìn)自己的懷里,說(shuō)道:“孩子,謝謝你,阿姨剛才有點(diǎn)累了,對(duì)你的態(tài)度不好,你別放在心上!

  故事講完了。要懂得人生的不易,不要糾結(jié)于那些看不見(jiàn)的小事,它們只是你生活中的一個(gè)小小的顆粒。

  其實(shí),生活中處處充滿著真情與感動(dòng),只要用心感知這個(gè)世界,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),處處鮮花盛開(kāi),溫暖的陽(yáng)光時(shí)刻伴隨著你。

蠟燭作文600字8

  在我們身邊有許許多多的科學(xué)知識(shí),有的讓人百思不得其解,有的讓人廢寢忘食,還有的讓人回味無(wú)窮。但是只要我們用眼睛觀察,用心靈去思考,就能發(fā)現(xiàn)它們的奧妙和趣味。

  星期天的時(shí)候,我的好朋友彤彤來(lái)我家玩,我們寫(xiě)完作業(yè)后沒(méi)事干,這時(shí),我看見(jiàn)客廳的茶幾上放著一根蠟燭,便過(guò)去拿給了彤彤。我高興地說(shuō):“我們把這個(gè)蠟燭點(diǎn)燃吧?”“好!”彤彤興奮地回答,說(shuō)完,我們便到門(mén)口把蠟燭點(diǎn)燃,可點(diǎn)燃沒(méi)一會(huì)兒,便被一陣討厭的風(fēng)吹滅了,真倒霉。我又劃了一根火柴,可剛把火苗放到燭心冒出白色的煙霧里,蠟燭便又燃了起來(lái),把我們嚇得后退了一步。

  燃了一會(huì)兒,媽媽過(guò)來(lái)了,批評(píng)我說(shuō):“干嘛玩火?”我低了一會(huì)兒頭,又慢慢地仰起頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁粗灰严灎T冒出的煙點(diǎn)著,蠟燭就能夠復(fù)燃呀?”媽媽沉思了一會(huì),慢慢地對(duì)我說(shuō):“因?yàn)橄灎T的火焰雖然被吹滅了,但是其中的蠟心還保持著極高的溫度的,融化的蠟燭呈霧狀散發(fā)出來(lái),這股煙霧是可以燃的',一有明火即可以立即燃燒的。這表明,固體物質(zhì)遇到高溫會(huì)升華成氣體的;同一物體,在溫度高時(shí)容易點(diǎn)著,知道嗎?”我和彤彤點(diǎn)頭異口同聲地說(shuō):“知道了!”隨后媽媽又說(shuō):“小孩子不準(zhǔn)玩火!”我們馬上把蠟燭吹滅了,回到屋里玩別的游戲。

  進(jìn)屋后,我又想起:每次做飯前,奶奶開(kāi)天然氣灶時(shí),總是打好幾下才打著,可是剛做完飯關(guān)了天然氣后再打,一下就打著了的?赡芤彩沁@個(gè)道理吧。于是,我和彤彤跑到廚房,也是打了好幾下天然氣灶才燃燒。燃燒一會(huì)后,我們關(guān)了天然氣灶后再打火,一下就著了,正像媽媽說(shuō)的:同一物體,在溫度高時(shí)容易點(diǎn)著。

  這兩件事情使我感觸到科學(xué)在我們身邊無(wú)處不在,重要的是需要“處處細(xì)留心,常常多觀察”才能發(fā)現(xiàn)它的奧妙和趣味。

蠟燭作文600字9

  晚上停電了。屋子里黑漆漆一片。這時(shí),我想起了許久不用的蠟燭。

  翻箱倒柜后,終于找到了一截短短的蠟燭。我點(diǎn)燃了蠟燭。小小的火光用溫暖驅(qū)走了黑夜里的寒冷。等了好久,還不見(jiàn)來(lái)電,我只好借著微弱的燭光寫(xiě)作業(yè)。

  半個(gè)小時(shí)后,我停下了筆。伸了個(gè)懶腰,順便看了下手表,啊,已近九點(diǎn)了。

  正當(dāng)我吹滅蠟燭準(zhǔn)備去睡覺(jué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)從之前的短短一小截變成不到兩厘米的小圓片了?粗颐媲氨獗獾南灎T,我突然有些感動(dòng)浮上了心頭:陪伴我度過(guò)黑暗的竟然是這樣一個(gè)小東西。一直以來(lái),蠟燭都是受人忽視的,如果不是今天停電,我也不會(huì)想起它。雖受人忽視,但蠟燭卻努力地發(fā)出亮光,努力地為人們驅(qū)走黑暗。

  蠟燭身上一直有一個(gè)人們看到卻不曾關(guān)注的品質(zhì):默默奉獻(xiàn)。人們可曾想過(guò),蠟燭在為我們帶來(lái)光明,驅(qū)走黑暗的同時(shí),它的生命也在隨著那點(diǎn)光明逐漸消逝。但蠟燭并沒(méi)有任何不滿,依舊默默地、不求回報(bào)地奉獻(xiàn)。

  其實(shí),不只是蠟燭,在現(xiàn)實(shí)生活中有許多人也有著蠟燭一樣的精神。老師,醫(yī)生,警察,消防隊(duì)員甚至清潔工人,他們那一個(gè)不是盡職盡責(zé)?哪一個(gè)不是默默奉獻(xiàn)?哪一個(gè)不是不求回報(bào)?在大火中沖進(jìn)火場(chǎng)救人的“90后”消防員;在鄉(xiāng)下支教二十年月薪只有45元的湖北老師;在“非典”肆虐期間依然堅(jiān)守工作崗位的白衣天使……這些人就是小小的“蠟燭”,用自己的'青春,信念乃至生命給別人帶去了溫暖,帶去了希望。

  “啪”的一聲,突然亮起的燈光把我的思緒帶了回來(lái)。望著眼前早已燃盡的蠟燭,我的心里突然涌起了一個(gè)堅(jiān)定的念頭:以后,我也要做一個(gè)擁有蠟燭精神的人,無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的一切,用我的微弱光芒照亮別人前行的路。

蠟燭作文600字10

  蠟燭是照明工具,但在人們的眼中是不起眼的,既渺小又平常。人們常常把它遺忘,不放在心上?伤鼜牟挥(jì)較,從不嫌棄,因?yàn)樗幸活w愿意為人們服務(wù)的心,一顆火熱的心。

  有電的時(shí)候,人們就不需要它了,把它遺忘了。把它放在抽屜里,有時(shí)也會(huì)把它放在角落的一處,甚至有時(shí)候把它當(dāng)作廢物丟掉,因?yàn)檫@時(shí)候有電燈的照明,然而它卻不抱怨,默默地躺在那里,不出來(lái)炫耀自己,因?yàn)樗肋@時(shí)候人們不需要它。

  當(dāng)停電的時(shí)候,電燈就休息,這時(shí)候有蠟燭來(lái)接班。雖然它沒(méi)有電燈那樣明亮,但它知道這時(shí)候人們需要它,就算是一點(diǎn)點(diǎn)的光亮,也可以為人們驅(qū)逐黑暗,為人們帶來(lái)光明。所以它挺身而出,為人們照明。

  記得有一年,我省發(fā)生的“達(dá)維”臺(tái)風(fēng),把電線桿刮倒,造成線路故障,到處都是黑暗,沒(méi)有一絲光亮,給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作造成很大的困擾。于是,人們又翻箱倒柜地尋找蠟燭的蹤影,有時(shí)找出來(lái)的`蠟燭,它身上已經(jīng)布滿了灰塵;有時(shí)只是短短的一截,只要人們把它點(diǎn)燃,房間就一下子亮起來(lái),人們歡笑地做事,但他們從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的注意,蠟燭的生命在一分一秒地減少、消失。可當(dāng)燭光慢慢微弱熄滅時(shí),人們?yōu)樗锵В鼜牟挥X(jué)得是這樣,因?yàn)樗貥?lè)于奉獻(xiàn),直到生命的最后的一刻,那是它的職責(zé),這是一支可敬的蠟燭,也是一支光榮的蠟燭。它燃燒自己,照亮別人,別無(wú)所求,令人佩服。

  看著跳動(dòng)的燭光,我想了很多,那一支小小的蠟燭,外表是那么的渺小,然而心靈是那么的偉大,不炫耀,不計(jì)較,無(wú)私奉獻(xiàn)地為別人服務(wù),因?yàn)樗钚拧敖o永遠(yuǎn)比拿愉快”。

蠟燭作文600字11

  晚上,我在家里專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然,燈“啪”的一聲滅掉了,我心想:我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,這可怎么辦。

  這時(shí),我的腦海里閃過(guò)一道亮光:蠟燭。在這黑暗之中,也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著手電,在家里四處尋找,把家里翻了個(gè)“底朝天”,卻依然不見(jiàn)蠟燭的身影。這下,我可慌了神。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲,原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我告訴他:“家里停電了,可是蠟燭還不知道在哪?”

  爸爸略微想了想,二話不說(shuō),從地下室找來(lái)了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機(jī)點(diǎn)燃以后,便把它交給了我。我小心翼翼的端著他,放在了書(shū)桌上。

  這支蠟燭是白色的,上面貼著一張泛黃的紙,寫(xiě)著:新婚快樂(lè)。我想,這應(yīng)該是爸爸媽媽結(jié)婚時(shí)的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央,又一根導(dǎo)火線,燃燒著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰,從這里的光芒照亮了整個(gè)屋子。

  “有電了!有電了!”樓道內(nèi)傳來(lái)一陣陣歡呼聲。在強(qiáng)烈的白熾燈光下,蠟燭的光芒顯得那么的微不足道,那么的暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的老師。他們雖比不上科學(xué)家豐碩的研究成果,卻在教師這一平凡的崗位上,默默無(wú)聞,苦心耕耘,培養(yǎng)了一代又一代的才子、名人、志士。教師,雖然沒(méi)有多少雄心壯志,但是卻始終保持這一個(gè)目標(biāo):培養(yǎng)好學(xué)生,為祖國(guó)造福。

  老師。∧阍谖覀兝щy的時(shí)候,無(wú)私的幫助了我們。你在我們失落的時(shí)候,盡心盡力的開(kāi)導(dǎo)我們,使我們迎接新的希望。老師啊,您是我們的引路人,是我們的指南針,您是大樹(shù),您是海洋,千言萬(wàn)語(yǔ)都寫(xiě)不盡對(duì)您的'贊美,您是那么的偉大!

  我又負(fù)向了那一幅畫(huà)面:譚千秋老師在地震來(lái)臨的時(shí)候,先是不顧自己生命的安危,而是勇敢的救出了孩子。但是,在最后一刻,還有三個(gè)孩子沒(méi)有就出去。您就張開(kāi)雙臂,護(hù)住他們,最后,您卻……這是多么的感動(dòng)!師生之情。

  蠟燭的精神,是淡泊名利的精神,是默默奉獻(xiàn)的精神,是“春蠶到死絲方盡”的精神,其實(shí)這也是師德的體現(xiàn),贊美了老師高尚的靈魂。

蠟燭作文600字12

  今天停了一整天的點(diǎn),什么事也不能做,郁悶極了。

  到了晚上,天黑漆漆的,夜靜悄悄的。這種氣氛冷的叫人害怕。于是我找來(lái)一根蠟燭,在蠟燭的照耀下,整間屋子都被照亮了。可是這么弱的光能做些什么呢?于是乎,我無(wú)聊地吹起了蠟燭!昂艉艉簟毕灎T上的火被吹得只剩一點(diǎn)火苗了,我本以為它會(huì)滅掉,可沒(méi)想到,過(guò)了一會(huì)它又燃燒了起來(lái),而且燃燒的比之前更亮更旺盛。我不服,跟這小小的火較起勁來(lái),可白費(fèi)了很大的力氣都沒(méi)有成功。每次當(dāng)它要熄滅的時(shí)候,它總是靠著那最后一絲希望燃燒起來(lái),燃燒的總是比之前更旺盛。我沉默了。

  一根蠟燭明明那么微不足道,那么的平凡,且只有到了黑暗無(wú)電的`時(shí)候才能發(fā)揮那么一點(diǎn)作用。雖然它完成它使命的時(shí)間不長(zhǎng),但它還是努力了。盡管照亮人們的時(shí)間只有那么一點(diǎn)時(shí)間,但它還是在努力靠那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的光照亮人們不是嗎?其實(shí),蠟燭很短,燃燒幾個(gè)小時(shí)也就燃盡了,但它卻在它未燃盡只是拼了命的努力著,哪怕只有一絲希望也絕不放棄。

  人又何嘗不是呢?人生如蠟燭,人生不長(zhǎng)久,你根本不知道在哪一天你會(huì)離開(kāi)這個(gè)世界。當(dāng)你平凡地來(lái)到這個(gè)世界時(shí),你就已經(jīng)擁有了改變這個(gè)世界的權(quán)利,可是你放棄了,你讓游戲玩耍給荒廢了一生,然后你又平凡地進(jìn)土。一生就這樣平凡的結(jié)束了,你甘愿嗎?也許你會(huì)說(shuō),我喜歡平凡。但你知道嗎,這種平凡叫懦弱。既然上帝給了你來(lái)到這個(gè)世界的機(jī)會(huì),為何你不像蠟燭一樣,在有生之年“照亮”人們呢?你為何不在短暫的生命力為社會(huì)盡份力呢?

  燃燒,熄滅,那根蠟燭在它最后一刻,用心照亮了我。來(lái)電了,蠟燭燃盡了,但它留下了它努力的“汗水”,它成功了,它成功的在黑暗中照亮了我,更照亮了我的心。

  湖北荊門(mén)京山縣京山縣永隆鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)初一:范雪蓮

蠟燭作文600字13

  前些天,爸爸要去蠟燭廠辦事,我嘟囔著也要跟去。不一會(huì)兒,我們來(lái)到了坂中的蠟燭廠,一踏進(jìn)廠門(mén),我的眼睛就從未離開(kāi)過(guò)那些五彩繽紛的工藝品,可真是“亂花漸欲迷人眼”。

  有著:唐.宋.元.明.清等各個(gè)朝代的亭臺(tái)樓閣古香古色,巧奪天工;中國(guó)古代,近代史上眾多英雄栩栩如生,讓人聞風(fēng)喪膽;“八仙過(guò)!背錆M古代的神奇與想象的色彩,“孫悟空三打白骨精”活靈活現(xiàn),簡(jiǎn)直可以以假亂真,曹雪芹筆下的金陵十三釵更是婀娜多姿,神態(tài)各異,它代表了美的象征......我仿佛走進(jìn)了一座富麗堂皇的藝術(shù)迷宮,久久沉醉在這里,一件件精巧的蠟制工藝品令我目不轉(zhuǎn)睛。我靈光一閃,心想:你能,他能,為什么我就不能做“藝術(shù)品”呢?這是多么稀奇的想法。

  說(shuō)干就干。回到家,我找來(lái)一只蠟燭,將它點(diǎn)燃,蠟油流下來(lái)凝固后,用小刀把它從桌上刮下來(lái)。呀,真是一把好扇子,我用針輕輕地修整了一番。比如,在扇面刻花紋啦,鑲上花邊。修整完畢,拿在手里端詳,好一把“白玉扇”!全白的,外表不夠美觀。我又找來(lái)紅黃染料,給花紋涂上顏色,一會(huì)功夫,一把瓶子大小的精美蠟制的小扇子誕生了。

  第一件蠟制小作品的成功,激發(fā)了我的創(chuàng)作欲望。從此,制作蠟制工藝品成了我的業(yè)余愛(ài)好。每放學(xué)后或星期天,我總是抱來(lái)一大堆蠟燭頭,一根根地放在燭焰上燒,讓它們滴成形狀各異的.蠟胚:有的像奔馳在遼闊草原的駿馬;有的像穿云破霧的海燕;有的像翩翩起舞的蝴蝶;還有的想一群童子簇?fù)碇晃焕蠅坌?.....我把這些蠟胚的形態(tài),或用刀削,或用手捏,或用針刻,或用筆描,將它們加工成一件件精妙絕倫的工藝品......

  看著我得意的“藝術(shù)品”,心頭充滿了歡喜,每當(dāng)有客人對(duì)它們贊不絕口時(shí),我會(huì)說(shuō):“低調(diào)!低調(diào)!”這可是我人生中最有趣的一次創(chuàng)作,我會(huì)將永遠(yuǎn)保留下去......

蠟燭作文600字14

  蠟燭,顧名思義,就是用蠟做成的一種照明工具,它矮矮的,小小的,不像頂燈那么顯眼,沒(méi)有路燈那樣高大,它很低調(diào),只是默默地為人們服務(wù)。

  它雖然平凡,但是卻有一種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有一份熱發(fā)一分光,徹底精神、全心全意及毫無(wú)保留是它的品質(zhì)。

  蠟燭照亮他人,犧牲自己,不求一絲回報(bào)。在停電時(shí)我們一片黑暗,驚慌失措,此時(shí)蠟燭卻挺身而出,為我們送來(lái)一片光明,帶來(lái)一份安心。不管自己在燃燒時(shí)有多么疼痛,多么難受!仿佛它看到了小孩坐在它面前開(kāi)心地看書(shū)、學(xué)習(xí),它會(huì)笑的合不攏嘴,一臉欣慰地直至燒盡。

  蠟燭照亮他人,犧牲自己……你有沒(méi)有注意到它有一種樂(lè)于奉獻(xiàn),舍己為人的精神呢?我們的老師,不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎?

  老師把所有的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們,365天年年如一日的教育著我們,他們頭發(fā)白了,眼睛花了,甚至生著病還在給我們教知識(shí),耐心的一遍遍講著,從不求一絲回報(bào),唯希望我們能好好學(xué)習(xí),早日成才。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!,這詩(shī)句不正是老師的寫(xiě)照嗎?

  老師默默地教給我們知識(shí),我們也應(yīng)該用認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答老師,努力登攀,早日成才,報(bào)效祖國(guó)與社會(huì)。老師是人生的指路燈,是他們,讓我們從懵懂小子成為有知識(shí)、有思想、有理想的.內(nèi)涵之才,所以我們更應(yīng)該誠(chéng)實(shí)、懂得感恩。

  蠟燭在默默地燃燒,帶來(lái)光明;老師在默默地傾囊相授,誨人不倦。這種默默付出,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與美德一代代地傳遞下去,這不就是我們要去學(xué)習(xí)和傳承的嗎?是的,我們是新一代的光榮繼承者!

蠟燭作文600字15

  我喜愛(ài)蠟燭,喜愛(ài)它的光明;我贊美蠟燭,贊美它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  蠟燭,一個(gè)小小的身軀,平時(shí),很多人并不把它放在眼里。市場(chǎng)上的價(jià)格也很低廉,所以很容易讓人忽視。如今的人們也只有在偶爾停電的時(shí)候,才會(huì)想起它。

  記得有一天晚上,我們家突然停電了,可是我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。于是,我趕緊出門(mén),在一家不起眼的小商店買(mǎi)到了一包蠟燭,點(diǎn)著蠟燭寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)以后,便開(kāi)始觀察蠟燭。我目不轉(zhuǎn)睛地望著那支小小的蠟燭,看到這支本來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)的蠟燭,越燒越短,最后只剩下了可憐的一小段,使我油然而生一種對(duì)蠟燭的敬佩之情!這種犧牲自己,照亮他人的精神很值得我學(xué)習(xí)。它把最亮的光奉獻(xiàn)給人類(lèi),可自己卻被一點(diǎn)一點(diǎn)地?zé)M。雖然現(xiàn)在蠟燭的`用場(chǎng)越來(lái)越少,但是它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,我們卻不能忘記。等我上床睡覺(jué)的時(shí)候,蠟燭已經(jīng)快燃燒完了?粗c(diǎn)點(diǎn)燭光,我不禁想起李商隱的詩(shī)句“春蟬到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蓖瑫r(shí)也讓我想起了我們的老師,路口的交通警察和大街上的清潔工人。

  教師,是天底下最光明、最無(wú)私的職業(yè)。他把自己知道的知識(shí)和做人的道理,都教給了同學(xué)們。我們班的班主任李老師,就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。有一次,李老師生病了,為了不給我們耽誤課程,還是帶病來(lái)到學(xué)校,并強(qiáng)打精神與往常一樣認(rèn)真地給我們上課。這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  交通警察,是一個(gè)很?chē)?yán)肅的職業(yè)。不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑,都要在路口指揮交通,給我們帶來(lái)了安全保障,營(yíng)造了一個(gè)和諧有序的環(huán)境!

  清潔工,一個(gè)令很多人瞧不起的職業(yè)。但是,這卻是一個(gè)了不起的工作。每天天不亮就打掃街道,為我們清掃出一條條干凈、整潔的馬路,讓我們呼吸新鮮的空氣。用自己平凡的工作樹(shù)立了“城市美容師”的光輝形象!這種精神難道不值得我們敬佩嗎?

  蠟燭,你有一種了不起的精神,那就是燃燒自己,換來(lái)光明!我要學(xué)習(xí)蠟燭的精神,做一個(gè)默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的人!

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