- 揮手自茲去作文600字初三 推薦度：
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揮手自茲去_初三作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的揮手自茲去_初三作文，希望能夠幫助到大家。
揮手自茲去_初三作文1
同學(xué)們收拾著行囊，準(zhǔn)備踏上歸程。沒(méi)住校的許多同學(xué)已騎上自行車(chē)，沿著桂樹(shù)與小葉榕樹(shù)交錯(cuò)的林蔭長(zhǎng)道，向校門(mén)馳去�！岸ｂ忊彙�，自行車(chē)鈴聲歡唱著卻唱不出同學(xué)們心中的不舍。
我背起了書(shū)包，走向校園內(nèi)側(cè)，這里有一處小花園，離別之際，我想再去多看它幾眼。臨近教學(xué)樓走廊的是櫻花樹(shù)與櫻桃樹(shù)，它們?cè)o我絢麗的燦爛與繽紛的甜果。課間時(shí)分，我們趴在走廊欄桿處指點(diǎn)著紅燦燦的櫻桃，爭(zhēng)論著哪顆最大，哪顆最甜，那熱烈的情景仿佛就在昨天。
一年四季，小花園總有精彩不斷上演。不知不覺(jué)間，園中的樹(shù)葉漸漸泛黃，就像一位老去的美婦，褪了青春與容顏。櫻花樹(shù)特別性急，葉片上已浸滿了黃斑，樹(shù)下的.草地上散落著黃瘦的枯葉，有的雖然還未落，但耷拉著腦袋，在枝上掙扎著，殘喘著，一陣微風(fēng)抑或是一絲震顫都能將它們趕下枝頭。與旁邊黃桷樹(shù)墨綠的葉片相比，讓人頓生憐惜之情。也許是它們急著投向大地懷抱，以便為來(lái)年的花朵留下更多的營(yíng)養(yǎng)。待到來(lái)年春天，它定將捧出滿樹(shù)的芳華，為無(wú)數(shù)愛(ài)美的同學(xué)獻(xiàn)上詩(shī)意的粉嫩背景。
只有那一泓小池不動(dòng)聲色，池水靜靜的，似沉思，似回味，莫非盛夏的喧嘩已經(jīng)沉淀到池底，就連那池中的錦鯉也失去追逐的興致，在水底發(fā)呆。池水綠綠的，靜靜的，無(wú)一絲皺紋，一如少女光潔的額頭；恍然間，又如一枚綠鏡，無(wú)心映照著小亭的剪影。
小亭的欄桿空空的，沒(méi)有捧書(shū)靜讀的學(xué)子，亭子顯得有點(diǎn)孤單；沒(méi)有閑坐聊天的同學(xué)，亭子顯得有點(diǎn)落寞。只有偶爾飛來(lái)的幾只小鳥(niǎo)在它飛翹的檐角上小談幾句，安慰著亭子空蕩蕩的心�？墒菦](méi)過(guò)多久，鳥(niǎo)兒也匆匆離去，忙著儲(chǔ)備過(guò)冬的糧食。于是，亭子依舊孤單地與靜靜的池子默默相顧，猶如一對(duì)相濡以沫的老夫婦，言語(yǔ)雖少，卻也心心相印。
小亭外，是我們?cè)?jīng)耕耘過(guò)的園地，我們?cè)谶@里種過(guò)菜。班上那位號(hào)稱“快樂(lè)小農(nóng)夫”的同學(xué)，每天一下課，總是第一個(gè)沖到園地，忙著除草，忙著為他種的菜澆水、施肥。雖然收成不太好，但我們?nèi)匀桓吒吲d興地耕種著，直到一年后被下一級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們接管。如今，菜園已三易其主，在現(xiàn)主人手里，變成了花園。此刻，三角梅開(kāi)得正艷，引得過(guò)往的同學(xué)駐足賞鑒。
我舉起手，向著小池、竹叢、小亭、綠樹(shù)……一一揮手，我在心里默念：再見(jiàn)，我的小花園，謝謝你三年來(lái)的殷勤陪伴；你的容顏，我將永遠(yuǎn)銘記心間。
揮手自茲去_初三作文2
月光清幽，歲月匆匆，揮別，那露齒的笑顏，曾經(jīng)，月也明，花開(kāi)花落，細(xì)水長(zhǎng)流，揮手自茲去。
小屋旁，青石階上，月色如水，獨(dú)坐與此，賞皎潔月色。那個(gè)女孩，手提燈籠，扎著丸子頭，淺粉的發(fā)帶隨風(fēng)而動(dòng)，眼睛如這皎月一般明亮，道：“我能跟你一起和月亮聊天嗎？”我看著她，她笑著，露出一口貝齒和兩顆可愛(ài)的虎牙，“交個(gè)朋友唄？”她一屁股坐在我旁邊，笑道：“吶吶吶，月亮這么好看，別看我呀。”她搖了搖受，發(fā)帶上的鈴鐺發(fā)出清脆的聲音，在這寂靜的夜中回蕩，蕩漾在空中，蕩漾到我心里。初見(jiàn)便是如此，我遇見(jiàn)了一個(gè)特別的她。
從此，我們整天呆在一起，月亮升起，落下，那個(gè)可愛(ài)的女孩，在那個(gè)秋風(fēng)輕起的夜晚，對(duì)我說(shuō)：“吶，什么時(shí)候月亮不再起落了，我們的'友情才會(huì)走掉�！蔽倚Φ溃骸安�，永遠(yuǎn)不會(huì)的，你會(huì)一直跟我在一起的，對(duì)吧？”她拍拍我的頭:"當(dāng)然啦�！拔覀儗�(duì)著明月許諾，今生今世永不分離。那如夢(mèng)般的場(chǎng)景，現(xiàn)在回想起來(lái)，一切，倒也確實(shí)是一場(chǎng)夢(mèng)吧。
光陰似箭，我們形影不離，青石階上，我們一起歡笑。她總會(huì)甜甜地笑，露出兩顆可愛(ài)的小虎牙，我們?cè)谙镒永锉寂埽f(shuō)看誰(shuí)能追到流星，我們?cè)谥θ~中打打鬧鬧，時(shí)光在葉縫中穿梭，我抓不住，也碰不到。
她要走了。沒(méi)有一點(diǎn)聲音，正如她悄悄闖進(jìn)了我的生活中一般，她啜泣著，說(shuō)對(duì)不起，她沒(méi)有陪我到月亮不在了，她抱住我，發(fā)帶被風(fēng)吹落，發(fā)絲散落輕撫著手臂。她就這樣抱著我，我只字未提，誰(shuí)又知，那個(gè)晚上我哭得有多傷心。
她最終還是走了，留下了那串鈴鐺，她說(shuō)，月亮就是她，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘了我。
某一天在夢(mèng)里遇見(jiàn)，月光下的地點(diǎn)，她的影子盤(pán)旋，在我身邊，我思念花與淚的那一瞬間，在花落后又消失不見(jiàn)，花在飛舞，淚連成線。說(shuō)好的不分離，到底成了回憶，她的笑顏，我終于再也忘不了。
櫻花落下的速度是秒速五厘米，喜歡一個(gè)人要用一句話，而忘記一個(gè)人，卻要用一輩子。
”揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。“曾經(jīng)聽(tīng)風(fēng)鳴，聽(tīng)月吟，揮手含淚道別。吶，好幸運(yùn)，遇見(jiàn)了你。
”揮手自茲去“，歲月匆匆，那笑顏，那齒語(yǔ)，終是忘不了的，也不能忘。再見(jiàn)，你還記得我嗎？揮手，自茲去。
揮手自茲去_初三作文3
七歲前，我?guī)缀跏且恢贝谕馄派磉叺摹?/p>
外婆小院的胡同口上有一個(gè)擺抄手?jǐn)偟睦先�，姓劉，我喚她“劉奶奶”。劉奶奶有兩個(gè)兒子，都到外地謀生去了，家里經(jīng)濟(jì)條件不太好。所幸劉奶奶有一手好廚藝，便自己弄了個(gè)小攤，再加上她的勤懇和鄰里的照顧，生意很是不錯(cuò)。
劉奶奶的小攤擺在一棵桂樹(shù)下面。這棵桂樹(shù)已經(jīng)有些年頭了，樹(shù)干粗壯挺拔，開(kāi)出的桂花香得讓人以為掉進(jìn)了蜜罐子里。每天一大早，透過(guò)薄霧朦朧的窗，總能看見(jiàn)她清瘦而忙碌的身影�；蚴帜_麻利地?zé)�，或擦著木制的小桌凳。她灰白的頭發(fā)利落地別在耳后，有時(shí)，落下的桂花瓣會(huì)不經(jīng)意地趴在她的頭頂，直到有人提醒她時(shí)，她便會(huì)哈哈一笑道：“有緣哦！有緣！”隨后小心地將花瓣順著頭發(fā)捋下來(lái)，輕輕地?cái)R在兜里。
深秋，風(fēng)兒席卷著大地。今天早讀要背書(shū)，我還沒(méi)有背好，顧不得外婆的勸阻，沒(méi)吃早飯便出了門(mén)。
秋天的寒意浸入骨髓。到了院口，劉奶奶已經(jīng)開(kāi)始下抄手了，四溢的香氣直往我鼻子里鉆。我咽了咽唾沫，在攤前停住了，后悔沒(méi)有吃點(diǎn)東西再出門(mén)。然而包里的錢(qián)只夠往返的車(chē)費(fèi)。肚子里的饞蟲(chóng)叫著跳著亂竄，我躊躇了好一會(huì)，才橫下心，搖搖頭，硬著頭皮走了�！皢�，姑娘！這么早，吃了沒(méi)�！眲⒛棠桃�(jiàn)了我，笑開(kāi)了花，布滿皺紋的眼角瞇成了一條縫。桌上，照例放著一朵桂花。被這么一問(wèn)，我一下就蔫了：“沒(méi)吃�！蔽肄抢X袋，捂著肚子，心里泛起一陣沒(méi)來(lái)由的委屈。“噫，不吃早飯?jiān)趺茨苄?來(lái)，奶奶請(qǐng)你�！彼觳阶叩轿业母�，身上散發(fā)出桂花的清香，“來(lái)，乖，坐�！彼盟墒莸氖掷易叫〉首由先ァＫ珠_(kāi)始忙碌了，小鳥(niǎo)停在她的`腳邊，嘰嘰喳喳地鬧著。鍋里的水咕嘟咕嘟地，不久，一小碗熱騰騰的抄手出鍋了�！肮瑖L嘗，保準(zhǔn)你喜歡�！敝宦劦靡魂嚌庀銚涿娑鴣�(lái)，一看，綠油油的蔥花撒在小小的抄手上，薄薄的面皮里透出朦朧的粉，泛著油亮亮的光，升起白白的霧氣。一咬，鮮肥的肉中夾著爽口的藕丁，美味的蝦仁，湯汁從里面緩緩地溢出。暖了胃，也暖了心。
后來(lái)，劉奶奶的攤子不在小院里出現(xiàn)了。外婆說(shuō)，劉奶奶不幸因病去世了，直到最后，也沒(méi)能見(jiàn)著她外出未歸的孩子。
我站在這棵桂花樹(shù)前，望著枝葉間金黃的桂花，嗅著縷縷花香，心中卻悵然若失。我又想起了那個(gè)如桂花一樣溫柔的老人，眼角不自覺(jué)地滑下一顆熱淚：劉奶奶，再見(jiàn)！
揮手自茲去_初三作文4
躑躅行走在幽長(zhǎng)的小道之中，一片飄零的落葉打破了靜止的畫(huà)面。猛然回首，才發(fā)現(xiàn)你已消失在路的那頭。
望著你留下的腳印，心中頗有所感。想要說(shuō)些什么卻又欲言又止，以往的畫(huà)面浮現(xiàn)于腦海，格外清晰。
你在很小的時(shí)候就已離家外出讀書(shū)。受環(huán)境的影響，你變得目中無(wú)人。在學(xué)校你有一群名義上的哥們。一次，你的一位兄弟和別人鬧了矛盾，在閑聊中被你知曉，你不問(wèn)青紅皂白，帶著幾個(gè)同學(xué)就對(duì)那個(gè)人暴力相待。你覺(jué)得你很威風(fēng)，替他出了一口惡氣。殊不知，第二天你被一群人圍在角落里毒打，下場(chǎng)是滿臉傷疤。你仍不甘心，找來(lái)校外更多的混混……次日，你站在老師辦公桌前，面對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)你啞口無(wú)言，無(wú)趣的撥弄著臉上的傷疤，無(wú)意中瞥見(jiàn)父親低著頭拭眼睛，背駝的無(wú)比卑微，花白的發(fā)顫顫的立著。一滴眼淚不爭(zhēng)氣的落下，你看著地板里自己的倒影，這是你想要的自己么？
家里你是王，父母是仆人，更忠心的仆人是奶奶。假期里，你火線穿越到了凌晨，第二天賴床不起，面對(duì)父母清晨的問(wèn)候你惡語(yǔ)相向。做好的飯菜一次一次的涼，又一次一次的熱，奶奶大孫子大孫子遍遍的喊。你終于醒來(lái)，扒拉了幾口飯，挑起一根青菜看了看，丟下，摔了筷子發(fā)牢騷。父母面對(duì)你的無(wú)名業(yè)火，收拾著自己精心準(zhǔn)備的飯菜，無(wú)奈的嘆息。母親眼睛紅著，看向你的眼神竟透著一絲絕望，你突然慌了，掉頭進(jìn)了浴室。洗漱的時(shí)候，你看到鏡子里自己濃濃的黑眼圈，看著那無(wú)神的眼里枯萎的的`靈魂，這是你想要的生活么？
不！不！這不是你想要的自己，也不是你想要的生活。所以，你離開(kāi)了那個(gè)頹廢的自己，沒(méi)有任何留戀。
花開(kāi)花落日復(fù)日，半醉半醒年復(fù)年。你一直行走在消逝中，有時(shí)回頭看看曾經(jīng)年少輕狂的自己和角落中醉生夢(mèng)死的自己，嘴角露出微笑，你向他們一一揮手道別。于是，你昂首挺胸，大踏步的向前走去。對(duì)沿途的形形色色不聞不問(wèn)，堅(jiān)定地，向著自己的目標(biāo)。
若將過(guò)去抱的太緊，怎能騰出手來(lái)?yè)肀КF(xiàn)在？你離開(kāi)了曾經(jīng)的那個(gè)你。不念過(guò)往，不畏將來(lái)，只為了今天的自己！
揮手自茲去，不帶走一片草葉，陽(yáng)光無(wú)比明媚。
揮手自茲去_初三作文5
今天，我要揮手告別齊魯大地，好客山東了。清晨霧蒙蒙的，我們要一路向南，一路相伴，往家的方向走了。
車(chē)上寂然無(wú)聲。離別在靜寂里悄然萌生，窗外，風(fēng)景流得飛快。我忍不住把目光投向窗外，追逐著即將消散在我眼前的一切，還有流動(dòng)如風(fēng)的景象。風(fēng)吹來(lái)，霧慢慢地散了。風(fēng)景，也慢慢地，慢慢地停了，時(shí)間卻怎么也停不下了。到火車(chē)站了，我們上車(chē)，我們走了。陪伴我們五天的魏導(dǎo)靜靜地目送著我們，微笑著，揮手著。我笑著向他揮揮手。齊魯大地，在眼里逐漸模糊了。踏進(jìn)門(mén)了，我走了，一步三回頭。我，又回頭了。纖云不染，我朝遠(yuǎn)方望去。不見(jiàn)了，我，什么也沒(méi)看見(jiàn)。只有纖云飄著。那，泰山呢？我卻如何也找不到了。我踏進(jìn)了門(mén)，我走了。我是流動(dòng)的風(fēng)景嗎？
窗外，風(fēng)景流得好快。我和動(dòng)車(chē)一起一路向南，一路飛奔。
風(fēng)景倒流著。時(shí)光，也跟著風(fēng)景，倒流了。思緒像濃墨落在一盆清澈的水里，慢慢地散開(kāi)了。臺(tái)兒莊的古樸，紀(jì)念館的肅穆，五岳獨(dú)尊的巍峨，孔孟的濃郁文化氣息，腳板走穿的疼痛原來(lái)，是我們經(jīng)歷的.，最美好的時(shí)光。我們?cè)谔┥缴细惺芰穗p腿軟弱的酸痛，可縱使疼痛卻阻擋不了我們要爬上山頂?shù)男拍钗覀儗W(xué)會(huì)了堅(jiān)持。我們?cè)诰幹窈?jiǎn)時(shí)無(wú)措著，可縱使煩躁換不了我們要編完它的心我們學(xué)會(huì)了耐心。在孟府里面對(duì)突如其來(lái)的瓢潑大雨，我們高高舉起大傘，給同學(xué)支撐起另一個(gè)晴朗的天空我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)里感受友愛(ài)。我們，在這齊魯大地里，不曾畏懼因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)了，堅(jiān)強(qiáng)了。
徐州東站到站了，旅客們請(qǐng)下車(chē)。播音員的聲音像石子打在平靜的水中，漣漪著，波動(dòng)著。又過(guò)了那么久呢！風(fēng)景不流了，時(shí)光也不再倒流。原來(lái)，我們經(jīng)歷的最美好的時(shí)光，已經(jīng)安靜地像一面純凈的湖水停泊在我們的心田里。我們?cè)?jīng)一起同行一起去過(guò)的遠(yuǎn)方，詩(shī)意的遠(yuǎn)方�？创巴�，齊魯大地，去哪里了呢？魏導(dǎo)，到哪去了呢？還有那些讓我念念不忘的地方，又還在那嗎？我不知道，也許，它們呢，都到我的回憶里去了呢。我知道的，是我們長(zhǎng)大了，不再膽小懦弱了。我知道的，是我們還在這里，還在一起，還在，一路向南，一路相伴。
揮手自茲去。從此，齊魯大地只像一個(gè)徐徐打開(kāi)的畫(huà)卷在我記憶里。
揮手自茲去_初三作文6
若時(shí)光倒流，你想回到什么時(shí)候？十年前，幼兒園天真無(wú)邪的我們；八年前，母校中笑得沒(méi)心沒(méi)肺的我們；三年前，剛剛認(rèn)識(shí)的我們；兩年前，彼此稱作朋友的我們；還是現(xiàn)在，分離了的我們。
一月前，我迎著朝陽(yáng)的洗禮，再次走進(jìn)這個(gè)我已在此學(xué)習(xí)了三年的地方，卻沒(méi)踏進(jìn)我認(rèn)為我將會(huì)進(jìn)入的教室，耳畔不再是我熟悉的笑聲，眼前不再是我熟悉的'面容，我甚至不能叫出他們中一些人的名字。這讓我有一種心慌。夕陽(yáng)西下，我披著夕陽(yáng)歸去，身邊卻沒(méi)有了與我同行的伙伴，沒(méi)有可以和我分享一天喜怒哀樂(lè)的朋友。這讓我有一種孤單。
開(kāi)學(xué)第一天，來(lái)到新的教室，迎來(lái)新的同學(xué)，老師重新安排了我們的位子，排完后我竟發(fā)現(xiàn)我前后左右的人與我原來(lái)的座位是一樣的，可我還沒(méi)有高興多長(zhǎng)時(shí)間，又一次換座位給我?guī)?lái)了完全不認(rèn)識(shí)的前后桌。
我不太會(huì)與人交流，第一節(jié)體育課時(shí)我在一旁坐了一節(jié)課看著面前幾位同學(xué)玩，我也很想與她們一起玩，可是我不知道怎么開(kāi)口。要是還與先前的同學(xué)們?cè)谝黄鹪摱嗪冒。疫@么想著。
九年級(jí)，較之以往延長(zhǎng)了一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，通常最后一節(jié)課時(shí)大家都會(huì)覺(jué)得很餓，但是因?yàn)槲乙幌蚝芡沓燥�，所以并不覺(jué)得有多餓，只是通常會(huì)覺(jué)得很困。那節(jié)晚自習(xí)中間休息的時(shí)候，我抵擋不住睡意，習(xí)慣性地捂住肚子，頭靠在桌子上想睡一會(huì)兒。這時(shí)一只手拿著一包餅干從一旁遞過(guò)來(lái)，我沖她笑笑，拒絕了，而我的前座轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，手里拿著一包面包，她不由分說(shuō)地撕下一塊遞給我，我依然搖搖頭，剛想說(shuō)其實(shí)我不餓，她已經(jīng)把面包塞到我的手里，可她沒(méi)有立即就轉(zhuǎn)過(guò)身去而是一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，似是在等我把它吃下去，我看了一眼面包，猶豫了一會(huì)兒還是吃了，菠蘿味的面包，我并不喜歡，但我還是咽了下去，她才轉(zhuǎn)過(guò)身去，一瞬間我有些錯(cuò)愕。
那天放學(xué)，我去找了我以前的同學(xué)，她在掃地，和幾個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人一起，她逐一向我介紹她的新同學(xué)，看得出來(lái)她們相處的很好，我在一旁看著她們嬉笑卻插不上嘴。
第二天，我便將前后左右同學(xué)的名字都問(wèn)了一遍，體育課時(shí)，我在想著怎么能與她們一起玩的時(shí)候時(shí)，她們已經(jīng)先來(lái)找我玩了。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)是時(shí)候該適應(yīng)適應(yīng)我現(xiàn)在的班級(jí)同學(xué)了，因?yàn)槲乙呀?jīng)不再屬于原來(lái)的班級(jí)了，對(duì)于她們我只能“揮手自茲去”了。
揮手自茲去_初三作文7
“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”。成長(zhǎng)之路上我們會(huì)離開(kāi)很多的人和物，我們有時(shí)不得不與自己心愛(ài)的東西揮手告別。
小時(shí)候，由于父母工作忙，不得不將我交給外婆來(lái)照看。而我的學(xué)前階段幾乎都在農(nóng)村生活度過(guò)。然而這段農(nóng)村生活也是我最難忘的`生活。然而我終將與這種生活揮手告別。揮手自茲去，那段回憶依舊存在！
小時(shí)候，農(nóng)村自來(lái)水沒(méi)有普及來(lái)支持我們的生活，農(nóng)村生活全依靠井水。而當(dāng)時(shí)我最喜歡的就是外婆家院子中的那口水井。每當(dāng)外婆要洗菜、洗米時(shí)我總是用杠桿將井中的水打上來(lái)從井口上的管口流出，那從管口流出來(lái)的井水很清澈，而且涼涼的，水濺在身上涼涼的很舒服。這口水井陪伴了我整個(gè)農(nóng)村生活，然而現(xiàn)在這口水井已經(jīng)不在了。揮手自茲去！
然而農(nóng)村生活依舊是野外生活才是最有意思的，小時(shí)候和同村的小伙伴一起去田野玩。那時(shí)春天，我們?cè)谔覙?shù)下欣賞這絕美的桃花；
夏天，我們?cè)谛∠呁嫠�；秋天我們�(cè)诠麡?shù)下采摘果子；冬天，我們?cè)诟骷议T(mén)前堆起一個(gè)個(gè)雪人。孩童時(shí)期做的每一件事情都是那么美好。而現(xiàn)在那些小伙伴也已各奔東西踏上各自的成長(zhǎng)之路，揮手自茲去！
揮手自茲去，那時(shí)的農(nóng)村生活已與我分別，揮手自茲去，那孩童時(shí)期的農(nóng)村生活！
揮手自茲去_初三作文8
不經(jīng)意間，已是初秋，風(fēng)兒微涼，拂過(guò)那還帶著溫度的紅瓦高樓，樹(shù)，便輕微地?fù)u。那些泛黃的葉子也就順著那無(wú)法逆轉(zhuǎn)的軌跡飄落，落在那凸凹不平的水泥地上，定格在永恒里。
在母校的最后一節(jié)課。老師還是那個(gè)“黃卷毛”的老師，同學(xué)還是那些“吊兒郎當(dāng)”的同學(xué)。只是他們的'眼中，還含著春天時(shí)青澀而苦澀的晨露，老師，靜靜地站在講臺(tái)上，同學(xué)們，靜靜地等待著什么，同桌輕輕用衣袖抹了一下眼睛，輕柔的，如怕打碎了什么夢(mèng)一般。
清脆如鳥(niǎo)鳴般的上課鈴響起，老師便用霧蒙蒙的聲音喊道：“上課！”“老師好�！敝貜�(fù)了無(wú)數(shù)遍了。如回聲，在井中搖曳，一遍，又一遍。老師站在窗前，站在與太陽(yáng)齊平的地方，那種親切的感覺(jué)，從窗欞間，從發(fā)絲，透到了我的臉上。
教室前方的幕布上，正映放著我們走過(guò)的時(shí)光。
入學(xué)那天，穿著大了一圈的白校服，半吊著那幼稚的小書(shū)包，驚恐地打量著這個(gè)嶄新的世界；沒(méi)戴紅領(lǐng)巾被執(zhí)勤的哥哥姐姐抓得繞圈地跑，終于甩掉了之后的興奮：六一的春游老師給我們拍照，我卻在定格時(shí)做起了鬼臉……
一幕一幕的閃過(guò)，是多少年少的記憶，多少淘氣頑皮，多少榮耀勝利。記憶的幻燈一幕一幕再閃，很快，映著一個(gè)結(jié)束，曲終人散。
抽出一張紙巾，仰著頭，平整地?fù)湓谀樕希p輕地流著淚，無(wú)聲地抽泣著，心中還有多少話沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，然而下課的鈴聲響了，我把它們藏在心里，就像一顆顆花的種子一樣，栽種在我的心里。
排著隊(duì)，是五年來(lái)一直以來(lái)的位置，一切都不能變。同學(xué)兩兩三三地走在一起，默不作聲。這是最后的一小段路了，我們一起走著，淚水已經(jīng)決堤，天上的小雨便和淚水參在一起，流入了口中，直到走散前夕，沒(méi)有人說(shuō)一句話，怕打破這頑疾一般的沉默。輕輕地，風(fēng)來(lái)了，它送來(lái)了最初的花香，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)雨飄散起來(lái)了，身后，分明有人喊著，分明有人說(shuō)著，我不去回頭，也不敢回頭，任那風(fēng)雨把聲音吹散，只留下一片最初的輕柔，搖曳在記憶中。
母校，已經(jīng)在我身后漸漸地遠(yuǎn)去，前面的路，一直延伸到天邊，我懷揣著母校的溫暖，走在這風(fēng)雨中。我不回頭。我知道，前面還有更美的風(fēng)景在等待著我……
揮手自茲去_初三作文9
最喜歡風(fēng)，最喜歡有風(fēng)的夏天，最喜歡夏天有風(fēng)時(shí)飛舞的蒲公英，輕盈、美麗、優(yōu)雅、從容、而又灑脫。
題記
蒲公英是一種隨性的植物，風(fēng)起時(shí)便隨風(fēng)去了，似乎對(duì)供它生長(zhǎng)的骨朵毫不留戀。
有的時(shí)候我感覺(jué)好羨慕，走向下一個(gè)節(jié)點(diǎn)時(shí)，它可以走得從容而又淡然，果決而又坦然。我到底還是沒(méi)有那樣心無(wú)雜念的隨性態(tài)度，做不到揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
瀟灑不羈如詩(shī)仙，寫(xiě)下?lián)]手自茲去尚留著一絲不舍，何況是我？
與友人同行，一路走走停停，從天南扯到地北，從起點(diǎn)聊到結(jié)尾，到最后，不得不說(shuō)一聲再見(jiàn)時(shí)，心里驀地空了一塊。晚風(fēng)拂面，撩起發(fā)絲緊貼在臉上，夕陽(yáng)晚照，有種奇怪的寂寞感。即使知道明天仍可再見(jiàn)，即使知道分開(kāi)的時(shí)間很短，也擋不住的寂寞感。
不可遏止的思念感油然而生，想起姥姥下葬時(shí)也是這樣的天氣，有些細(xì)碎的陽(yáng)光灑在行人的臉上，看上去很暖，其實(shí)冷到骨子里。
有人說(shuō)回憶不要太多，否則幸福感會(huì)減少�，F(xiàn)在想想，還真是。
總在獨(dú)自一人時(shí)難以自禁地想起過(guò)去的那些細(xì)碎時(shí)光，以前有春日鶯啼，夏日蟬鳴，秋日雁歸，冬日蛇眠；還有皎皎明月，粼粼水光，點(diǎn)點(diǎn)繁星和習(xí)習(xí)涼風(fēng)
每每想起，每每感到落寞傷神，之后便郁郁寡歡。
記不清是什么時(shí)候，讀到了一句：變化是生命的準(zhǔn)則，不應(yīng)該只看過(guò)去，還應(yīng)該珍惜現(xiàn)在現(xiàn)在，更不要錯(cuò)過(guò)未來(lái)。
資質(zhì)愚鈍的我尚還懵懵懂懂，但這話給我留下的印象格外深刻，不自覺(jué)地便記下了，一記下便忘不了了。
這便是所謂執(zhí)念吧。像一朵小小的蒲公英種子，扎了根，發(fā)了芽，生長(zhǎng)起來(lái)，一發(fā)不可收拾。但總會(huì)有些微不可察的念頭被一個(gè)微不足道的`舉動(dòng)或是話語(yǔ)帶起，像風(fēng)一般，將執(zhí)念輕巧帶起，赴往未來(lái)的路。
《論語(yǔ)·微子》說(shuō)：往者不可諫，來(lái)者猶可追。
往事已成空，再怎么追憶、回想，也無(wú)法將其改變分毫，倒不如放開(kāi)手，像蒲公英一樣，不受羈絆，隨風(fēng)而去。
微風(fēng)輕起，帶著小巧的蒲公英種子舞動(dòng)。我伸手，握住了小小的一朵，掌心逐漸溫?zé)幔粩偸址砰_(kāi)，涼風(fēng)撫在掌心，帶來(lái)絲絲涼意，蒲公英越飛越遠(yuǎn)，越飛越高，直到再也看不見(jiàn)它的蹤影
我揮了揮手，算作告別。
蒲公英有一個(gè)美好的名字，也有一個(gè)美好的寓意，愿我此生如它，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，從容隨性。
后記
揮手自茲去_初三作文10
“近鄉(xiāng)情更怯”，通往故鄉(xiāng)的列車(chē)此刻熙熙攘攘，擁擠的人群似乎要將嬌小的我淹沒(méi)。我獨(dú)自倚坐在車(chē)窗前，望著窗外快速移動(dòng)的風(fēng)景，回到多年未曾謀面的老家。
記憶中的老家，有一種婉約美。雖不是特別破舊，但古色古香的瓦屋常常讓我難以忘懷。童年時(shí)代的我，喜歡去隔壁大嬸家喝一碗豆花，那香濃的口感，在舌尖上綻放出朵朵味蕾，一直蔓延到心靈深處。抑或去那座屋頂上翹著尾翼的寺廟，與奶奶一起，聽(tīng)著廟里老僧咿咿呀呀地念著佛經(jīng)，心靈頗感寧?kù)o。甚至在下雨時(shí)，天真無(wú)邪的我常常同兒時(shí)的玩伴，光著腳丫，踩在青石板上，盡情地嬉戲、玩耍。淅淅瀝瀝的雨滴落在我們光滑的腳板上，又融進(jìn)了老街里。
在老家，有一座古樸的屋子。屋里住著一位普普通通，臉上常常掛著幾抹微笑的老人，那便是我的奶奶。奶奶很疼我。小時(shí)候的我喜歡奶糖，奶奶便備置了一大堆，任我挑選。依稀記得，每次幼兒園放學(xué)后，奶奶總是在學(xué)校門(mén)口笑盈盈地迎接我，待我出來(lái)后，又像變戲法似的把兩顆奶糖輕輕地放在我的手心上。每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)開(kāi)心地跳起來(lái)，飛快地握緊拳頭在空中亂舞，表達(dá)著當(dāng)時(shí)無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)出的，心里的小確幸。
日子在這里悠悠地打著旋兒，又繼續(xù)流了下去。
列車(chē)轟轟地往前駛?cè)�，已�?jīng)快到故鄉(xiāng)了。透過(guò)車(chē)窗，我看見(jiàn)了似曾相識(shí)的植物，哦！這是家鄉(xiāng)的樹(shù)。高大的樹(shù)木郁郁蔥蔥，整整齊齊，伴著輕風(fēng)，微微晃動(dòng)，似乎在歡迎我的歸來(lái)。
到站了，我跟隨人流，往家的方向邁去。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，在邁過(guò)不知多少個(gè)步伐后，我來(lái)到了這個(gè)曾經(jīng)與我朝夕相處的`老家。
可，一切似乎都變了。也許是歲月的流逝，紅瓦屋已染上了點(diǎn)點(diǎn)繡斑，大嬸家的豆花鋪看來(lái)已經(jīng)停止經(jīng)營(yíng)很久了，寺廟變得更加破舊了，只有老街還保持著當(dāng)年的青色，可曾經(jīng)的玩伴，如今不知在何方。
快到老屋時(shí)，一個(gè)熟悉的臉龐突然映人我眼簾，是奶奶！我快步走上前去，給她一個(gè)巨大的擁抱。猛地，突然覺(jué)得此時(shí)她的身軀是那么的渺小，歲月的痕跡在她的臉上清晰可見(jiàn)，白發(fā)不知何時(shí)已染上雙鬢。她笑著遞給我一把奶糖，我愣住了，眼前的奶糖絲毫卻勾不起我的興趣。我搖了搖頭。那一刻，我清清楚楚地看到奶奶臉上寫(xiě)滿了失望。我突然好想改口，點(diǎn)點(diǎn)頭，并笑著接過(guò)來(lái)�？刹恢獮槭裁矗覜](méi)做到。
是歲月嗎？在我的心上刻上痕跡，讓我的心在不知不覺(jué)中變得如此粗糲，驀然發(fā)現(xiàn)，卻懊悔不已，揮揮手，歲月又自己向前流去，而我，似乎也該逆流而上，去撿回流失的細(xì)膩。
揮手自茲去_初三作文11
我尋尋覓覓，找那如煙的日子……
——題記
窗外的寒風(fēng)吹打著樹(shù)上的葉子，有寫(xiě)殘舊的老窗還呼呼作響。時(shí)光從指尖悄然滑過(guò)，淚光中沉淀著往日的辛酸。朋友，還記得那些年我們?nèi)鐭煹娜兆訂幔?/p>
那本發(fā)黃的日歷早就定格在墻上，一張張，一頁(yè)頁(yè)，都記錄著酸甜苦辣。
陽(yáng)關(guān)溫柔地照在街道上，伴著淡淡書(shū)香，我徑直走在那條幽靜的石子路上。等待著，等待著秋葉飄落，我被秋風(fēng)包圍；憧憬著，憧憬著，蛻變成公主摸樣……一場(chǎng)美妙的“秋葉飛雨”。
晨風(fēng)習(xí)習(xí)，我孤獨(dú)一人坐在那里啃書(shū)本，墨香縈繞指尖。不知不覺(jué)中你已站在我的面前。你，微笑著，沉默著。從此，你便成為我永恒的記憶。
又是一個(gè)美好的日子，我踏著愉快的腳步邁向那個(gè)充滿神圣的地方——學(xué)校。剛邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)，你那熟悉的聲音便奪走了我的思緒，是你嗎？朋友。
上天無(wú)比眷戀我們，我們既在同一個(gè)學(xué)校，又在同一個(gè)班，因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要我們還成了同桌。我們各有所長(zhǎng)，這是我們互相幫助，互相鼓勵(lì)。記得我跳舞比賽的`時(shí)候，你為我吶喊助威；記得你奧數(shù)競(jìng)賽時(shí)，我為你默默祝福；記得我考試失勢(shì)時(shí)，你為我開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)；記得你東西忘帶時(shí)，我向你伸出援手。
日歷翻動(dòng)著，來(lái)到了那一天……
飛奔、狂跑、沖刺，那一刻我高興、我幸福，因?yàn)槲耀@得全年級(jí)考試總成績(jī)第一！我們都很高興，想吃了蜜。我一路快跑，想把消息告訴所有我認(rèn)識(shí)或我不認(rèn)識(shí)的人。不料，我摔倒了，很疼很疼，流血了。你，很傷心，不停的責(zé)備我，給我擦傷，為我包扎。最后你把我背了回去，那一刻，我在想兩個(gè)事：你哪兒來(lái)的那么大的力氣？你怎會(huì)背我呢？直到把我交給媽媽，你才依依不舍的離去。
那一次，我突然發(fā)現(xiàn)我們之間的友誼那么的深，情深似海，似乎沒(méi)有什么能把我們兩個(gè)分開(kāi)。此后，我更加用心地經(jīng)營(yíng)著我們這間的友情。
可……幾年的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我們還要學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，畢業(yè)即將到來(lái)，分別的帷幕慢慢拉開(kāi)，你我泣不成聲。一聲珍重，一聲祝福也許我們還會(huì)在一起，共同描繪精彩的人生軌跡；也許我們不再相遇，選擇不同的道路。不過(guò)，在寒冷的季節(jié)里，我們不要仰望蕭條的天空，應(yīng)該向幸福招手、和陽(yáng)光擁抱！我們不要“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的悲傷，我們只要“桃花太水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼！
我孤獨(dú)地看著日歷發(fā)神，想到有你的日子……有你，我成熟了；有你，我幸福了；有你，我惆悵了。
不在尋那如煙的日子……因?yàn)樗缫雁懣淘谖倚闹小?/p>
揮手自茲去_初三作文12
歲月悄悄流逝，旅途還未終止，在人生中難免會(huì)有難舍難分。即使親密無(wú)間也終會(huì)送別天涯；即使青春年少也終會(huì)兩鬢染白。而我們不能再追憶后悔，只能揮手自茲去，在心里獨(dú)自回蕩著蕭蕭班馬鳴。
飄渺的煙雨中，我拉著爺爺?shù)氖�，走在童年里。和爺爺悠悠的在塘中劃著小船，魚(yú)兒和浮萍便從船的兩側(cè)繞開(kāi)。頂上紅傘，聞著荷香，拋下錨，灑出餌，坐在船上等著魚(yú)兒上鉤。挑魚(yú)餌最好的是蚯蚓，因?yàn)橹挥序球荆拍芤瞿且粭l條大魚(yú)！瞧啊，不一會(huì)兒魚(yú)兒便把魚(yú)竿拼命往塘底拽，我和爺爺齊心協(xié)力，才把那條魚(yú)兒拉起來(lái)。而且，每次的收獲，都不會(huì)辜負(fù)我和爺爺?shù)呐Α?/p>
沁心的鄉(xiāng)間樂(lè)趣可不止這些！夏天到了，總和小伙伴到塘邊扯幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的蘆葦，綁在自己背上，比一比誰(shuí)爬山爬得最高。毛茸茸的蘆葦花遠(yuǎn)看一片雪白，近看卻有微紅有淡青。它們?cè)陲L(fēng)中起伏，搖曳，葦絮像成群的仙鶴羽毛，曼妙柔美，使我的心也激蕩。背上蘆葦爬山，我總是比不過(guò)那些身強(qiáng)體壯的孩子，獨(dú)自落在后面，慢悠悠的晃上去。但小伙伴們爬上山頂后，總會(huì)給予我勇氣，鼓舞我獨(dú)自爬上山頂。最后，我們便能把那一排排蘆葦插在那山之巔上！一排蘆葦迎風(fēng)招展，仿佛不是一排蘆葦，是一排勝利的旗幟。周?chē)�有很多的灰喜鵲在樹(shù)枝上瞪著油亮亮的大眼睛，看起來(lái)就象一幅很美的風(fēng)景畫(huà)。
一場(chǎng)大雪，童年的.冬天變成了銀白。我最愛(ài)的還是香噴噴、熱烘烘的烤紅薯。我總把雙手放在鍋爐上，暖和極了。爺爺還教給了我獨(dú)門(mén)訣竅——把紅薯藏在鍋爐下面，不一會(huì)兒就能吃到熱烘烘的紅薯！因此，整個(gè)冬天，其他小伙伴總和我圍在鍋爐旁，等著那一塊塊紅薯新鮮出爐。
煙霧散盡了，余溫還敷在臉上，獨(dú)自踏往新的征程，時(shí)間如沙，無(wú)聲流逝，轉(zhuǎn)眼跨入了初中。假期總是獨(dú)自坐在桌前轉(zhuǎn)著筆，回想過(guò)去的故事——釣魚(yú)兒，攀高山，烤紅薯，種種樂(lè)事，回蕩在心里。忙碌的初中生活總是讓我無(wú)暇顧及快樂(lè)時(shí)光，只為那一次次的考試。
我的心里也慢慢空了起來(lái)，或許不是因?yàn)槟且淮未蔚目荚�，也不是因�(yàn)闆](méi)有時(shí)間體驗(yàn)快樂(lè)，只是因?yàn)檫z落了一段時(shí)光。人海茫茫，花落人去，曾經(jīng)想好好背上行囊，再回到那時(shí)光看看，可心里的空寂，已經(jīng)無(wú)法填補(bǔ)。
放下行囊，轉(zhuǎn)身回頭，輕吟李白的《送友人》，揮手告別。
童年是真的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是回憶時(shí)含淚的微笑。我珍貴的童年時(shí)光，再見(jiàn)，再見(jiàn)。
揮手自茲去_初三作文13
“浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴�！崩畎椎摹端陀讶恕方o人一種悵惘，這也是一場(chǎng)告別。自古以來(lái)，離別之景不免讓人唏噓，但此別中可能也有深意！
沏一壺香茗，品茶，賞離別。卻也吟一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！奔鏉�(jì)天下之夢(mèng)雖為他所愿，但總事與愿違，此夢(mèng)未能實(shí)現(xiàn)。卻也未曾想過(guò)，他會(huì)離別，告別這個(gè)昏暗無(wú)度的官場(chǎng)，去追尋心里的那一方樂(lè)土—世外桃源。他離開(kāi)了那烏煙瘴氣的“廟堂”，寧愿過(guò)著“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的日子。門(mén)前五柳彰其志，日出而作，日落而息，雖累，但也心寧。去賞漫山遍野的蔥綠如何？去觀小橋流水人家的愜意如何？他對(duì)功名利祿揮揮手，只求心神能安！這種毅然而然的.果斷難道不應(yīng)該被賞？試問(wèn)現(xiàn)如今又有幾人能如此，絲毫不眷念已到手的名利？誰(shuí)說(shuō)離別之景只會(huì)讓人低落？他的行動(dòng)是最好的詮釋�！吧贌o(wú)適俗韻，性本愛(ài)山丘。”他的骨子里也許就是如此吧。愿做一位清閑人，愿與俗世告別！茗香陣陣，坐賞離別，賞這不同的告別！
立江邊一石，觀水，賞離別。卻也吟一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。他心懷天下，黎民百姓在他心中才是第一位。數(shù)次諫言，只求君王一顧，卻也未能得償所愿。他發(fā)出“眾人皆醉唯我獨(dú)醒”的慨嘆卻也無(wú)可奈何。他看到了，看到人民如涸轍之鮒般，看到宮內(nèi)主上的昏庸�？伤钪鳛槌甲�，所做的只能是進(jìn)盡忠言。他無(wú)數(shù)次佇立江邊，思索救國(guó)救民之策。他有游說(shuō)列國(guó)之愿，他愿楚國(guó)長(zhǎng)盛不衰。但一切只能想想，或者說(shuō)只能一切只能想象。一天，如預(yù)料般亡國(guó)，投江，江邊只剩股股艾香縈繞。這是告別，卻也激起人們心中熱血，這是愛(ài)國(guó)之別離！
居屋舍一隅，遠(yuǎn)眺，賞離別。卻也吟一句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！边@是他與官場(chǎng)的告別，雖遠(yuǎn)離，雖被貶，卻仍樂(lè)觀向上。這就是他，“流傳東坡之處有蘇堤”的他。他的政治見(jiàn)解不同因而被貶。在他認(rèn)為，貶謫只不過(guò)意味著換個(gè)地方“游山玩水”。雖然他逍遙自在，卻也有造福百姓的蘇堤流傳至今。這雖是告別，卻也意味深長(zhǎng)！如此樂(lè)觀讓人驚嘆，如此寄情山水讓人贊嘆！他流芳千古或許也因離別。他的一次次離別鑄就了不同的事物，這是不同凡響的離別！何來(lái)人們所說(shuō)的悵惘？窗外景色正好，細(xì)想這離別，卻也向上陽(yáng)光！寄情山水，自在如他！雖是離別，仍面朝太陽(yáng)！
一曲悠揚(yáng)的《送別》在耳畔回響。賞離別，品離別，感離別。別離自有獨(dú)特在！為何不賞？
揮手自茲去_初三作文14
星期五那天，我們一大早就起了床，因?yàn)檫@一天是一個(gè)很特殊又非常重要的日子——這是我們?cè)谏角嗍澜畿娪?xùn)的最后一天，也是我們這一周辛苦勞累的軍訓(xùn)的成果展示給我們校長(zhǎng)、主任和老師看的時(shí)候。
那天上午，我們把床鋪收拾得干干凈凈，不希望又和第二天一樣，被教官評(píng)為“鳥(niǎo)窩”。我們?cè)谒奚針乔芭藕谜R的隊(duì)伍往網(wǎng)球場(chǎng)帶去，我們將在那里進(jìn)行會(huì)操展示。
到了網(wǎng)球場(chǎng)那里，我們又預(yù)演了一邊，還不錯(cuò)。教練的臉上沒(méi)有一絲笑容，看著王教官和鄭教練嚴(yán)肅的表情，我莫名的緊張了起來(lái)。上場(chǎng)之前，教練一再囑咐我們說(shuō)：“上場(chǎng)后就不要亂動(dòng)了，不要低頭，敬禮的時(shí)候不要先動(dòng)袖子再敬禮。齊步走的立定是兩步立定，跑步走的立定是四步，別搞混了……”這些話教官和教練不知說(shuō)了多少遍，而我們也已牢記在心。
該我們?nèi)B上場(chǎng)了，一切都進(jìn)行得非常順利。雖然教官出了點(diǎn)兒小失誤，但這不成問(wèn)題。我們的動(dòng)作做得還是很好的，在場(chǎng)下，坐姿、紀(jì)律都很好。
會(huì)操展示結(jié)束了，果然不出我所料，我們?nèi)B獲得了優(yōu)秀連隊(duì)！想想都有點(diǎn)兒小激動(dòng)！教官、教練的臉上終于都露出了笑容。
沒(méi)想到，離別總是來(lái)得那么快，教官剛帶我們吃完中午飯，就看到了接我們回學(xué)校的車(chē)。我回頭望了一眼大家，大家的眼里都充滿了悲傷和不舍……
回到宿舍，宿舍里少了平時(shí)的吵吵鬧鬧，大家都在安安靜靜地收拾東西，沒(méi)有一人在宿舍里大聲吵鬧、嬉笑。
當(dāng)我們拖著行李箱，在宿舍樓前集合的時(shí)候，當(dāng)《放心去飛》、《真心英雄》、《祝你一路順風(fēng)》這三首歌響起的時(shí)候，我們?cè)僖惨种撇蛔×�，任憑淚水肆意……
五天，時(shí)間滄海里渺小的一粟，時(shí)空世界里不起眼的微塵。五天，120個(gè)小時(shí)，7200分鐘，432000秒，卻能在教官與營(yíng)員之間柔軟的內(nèi)心激蕩火花，在原本最平靜的心海中掀起波瀾。
我們的軍訓(xùn)結(jié)束了，雖然很苦很累，雖然當(dāng)初盼著軍訓(xùn)結(jié)束�？绍娪�(xùn)真的`結(jié)束后，卻又不舍。真的，真的還想讓王教官和鄭教練帶著我們訓(xùn)練，雖然那是“魔鬼訓(xùn)練”；還想讓他們?yōu)槲覀兗m正錯(cuò)誤的動(dòng)作，雖然他們很?chē)?yán)厲；還想聽(tīng)他們帶著我們喊那清晰、有力的口令，雖然我們的嗓子已經(jīng)疼得一發(fā)聲就疼；還想看他們那明朗的笑，雖然有人說(shuō)他們笑起來(lái)有一丟丟猥瑣……
那天，我真的哭了……
揮手自茲去_初三作文15
停留是剎那，轉(zhuǎn)身即天涯。
你說(shuō)艷羨風(fēng)月琳瑯，肆意韶光。終是獨(dú)聽(tīng)夜雨，雪落太行。
或許故事真的只能是故事吧，畢竟年華里哪來(lái)這么多盛大而絕望的離別。你要去往另一個(gè)城市的消息在公開(kāi)宣布之前已悄無(wú)聲息地傳遍了整個(gè)班，甚至我們都還為你慶幸，祝賀你考上那所學(xué)校。所以，新學(xué)期空蕩蕩的座位無(wú)人詫異，更多的是祝你在遠(yuǎn)方安好。
沒(méi)有人為你泣不成聲，甚至同學(xué)中少有人凝望你離去的身影。就在我以為一切失落都該被時(shí)光洗盡時(shí)，匆匆響起的電話鈴令我手中的筆停下，物理題被愣愣地丟在一邊，你在電話那一端說(shuō)：“我回來(lái)了！感恩節(jié)放假！”
我下意識(shí)地回答說(shuō)“是嗎”，語(yǔ)調(diào)因驚喜忍不住上揚(yáng)，然后一眼瞥見(jiàn)桌上未完成的作業(yè)，又不知該說(shuō)些什么�；秀崩锬愕穆曇粼丛床粩嗟赜縼�(lái)，在寂靜的夜里嘹亮地刺破距離，披著星芒無(wú)所顧忌。
只是，通話結(jié)束得有些匆促。2分50秒。不是因?yàn)檎l(shuí)有急事離開(kāi)，而是我們竟少有了共同的話題。自己的'抱怨在對(duì)方眼里被距離無(wú)限延長(zhǎng)，變得無(wú)足輕重起來(lái)。曾經(jīng)在課堂為同一件小事樂(lè)不可支的我們，就這樣疏遠(yuǎn)了嗎？掌心下意識(shí)的想攥緊昔日的友誼，卻徒有指甲掐出慘白的痛覺(jué)。
翻看你在社交媒體上的動(dòng)態(tài)，寥寥無(wú)幾。似乎是別離有意阻隔了我們。經(jīng)緯線間，淡漠的是心的的溫度。難得看到你發(fā)照片。晶亮的眼眸美如畫(huà)。僅一張?zhí)貙?xiě)，別無(wú)其他。披著校服的我下意識(shí)地想回復(fù)你，手指便毫不猶豫地在鍵盤(pán)上跳躍：
“真美，是為什么而盛裝出席？”
感覺(jué)好傻。刪掉。
“畫(huà)這么美的妝考慮穿校服的我們的感受了嗎？”
感覺(jué)好冷。刪掉。
一時(shí)竟看著屏幕無(wú)言。冷攀著褲腿向上爬，將脫口而出的字句凍得冰涼，然后墜落，碎落滿地。你轉(zhuǎn)身離開(kāi)之后不曾回頭，我也無(wú)言挽留。既然讀懂你故事的不再是我，也愿有人為你撐傘溫暖你漫長(zhǎng)的冬。
我最終發(fā)了個(gè)表情，不言一語(yǔ)。既然已轉(zhuǎn)身離開(kāi)，何必黯然傷感。祝你安好，也祝你歡樂(lè)。而我，也將轉(zhuǎn)身面對(duì)自己的生活。謹(jǐn)將別離，視作重逢前的鋪墊吧。
終于沒(méi)有人為你在原地等待，我也轉(zhuǎn)身?yè)肀儆谧约旱拇丝�。揮手自茲去。不一定淡漠，卻終是別離。一剎停留，轉(zhuǎn)身天涯……
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