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句號(hào)_初二作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的句號(hào)_初二作文，歡迎閱讀與收藏。
句號(hào)_初二作文1
我，姓申名佳禾字不詳，號(hào)馬虎。生于20xx年，12月5日，是在龍尾巴上出生的孩子，也是名副其實(shí)的千年娃娃。
生性豪邁，凜然大義的我，不拘小節(jié)，也馬馬虎虎。自認(rèn)為文筆不錯(cuò)，但老媽總嫌我錯(cuò)別字太多。一米六二的個(gè)兒，一看這年齡，我就是活版穆桂英，不過(guò)穆桂英可沒(méi)我大意，不然怎能三擒楊宗保，大戰(zhàn)佘太君？
就這馬虎，可讓我痛了很久呢！
身為老師的老媽?zhuān)呀?jīng)完完全全融入了“老師”這個(gè)行業(yè)，每個(gè)周末都會(huì)給我出一套本周復(fù)習(xí)題。我可必須一接過(guò)試卷，提筆就做，一點(diǎn)兒也不能含糊。
做好基礎(chǔ)題，交卷。
只見(jiàn)老媽端著她那小巧玲瓏的咖啡杯，一手捏著那個(gè)早已被她嘴皮打磨得發(fā)光的小勺子，平靜地望著躺在桌上的卷子，就像一位醫(yī)生面對(duì)早已爛熟于心、毫無(wú)風(fēng)險(xiǎn)的手術(shù)一樣的神情，一邊看，還一邊點(diǎn)頭，嘴角微微上揚(yáng)。一個(gè)常勝者又一次戰(zhàn)勝對(duì)手的面容，而手里的勺子還在不停地?cái)噭?dòng)著杯里那近似黑色的液體。一縷縷白色的霧氣從杯子里飄了出來(lái)，在老媽臉前徘徊。在那若隱若現(xiàn)的霧氣中，似乎看見(jiàn)老媽那慢慢往下滑的嘴角，透過(guò)白蒙蒙的眼鏡片，我還看見(jiàn)了老媽眼睛里，那團(tuán)熊熊烈火正在燃燒。
“砰！”咖啡杯一下子被老媽狠狠地放在了桌上。老媽不心疼她那咖啡杯了，一定是我的.錯(cuò)誤極大�！扳瘢�，怦……”我的心跳一下子被老媽這狠狠的舉動(dòng)，嚇得加快了兩個(gè)碼。
“申佳禾呀！我跟你說(shuō)過(guò)多少次了，句子寫(xiě)完要打句號(hào)！縮句不能把句號(hào)也一起縮掉！英語(yǔ)的句號(hào)是個(gè)小點(diǎn)，漢語(yǔ)的句號(hào)是個(gè)小圈圈！這個(gè)……”只見(jiàn)老媽嘴皮一張一合，一張一合，一句話出來(lái)了，一段話出來(lái)了，終于說(shuō)完了。不過(guò)，最后那句話卻給了我一個(gè)當(dāng)頭棒：“把板子拿過(guò)來(lái)�！�
家里那塊板子，一尺多長(zhǎng)，烏黑烏黑的，全牛骨質(zhì)地。原本是老爸從九寨買(mǎi)回的紀(jì)念品，不知啥時(shí)成了媽媽的家法。
望著老媽手中的牛骨板子，伸出了平時(shí)寫(xiě)字吃飯用的右手。因?yàn)槔侠O多，好得快！
“啪——”
“啪——”
兩道寸把長(zhǎng)的紅印交錯(cuò)的鑲在了我的手掌中心。
就是這次打，可讓我記住了“句號(hào)”——一個(gè)小小的圈圈。每次句子寫(xiě)完，作文寫(xiě)完，我都要認(rèn)真地畫(huà)上一個(gè)完美的小圈圈。
希望我的人生也猶如這作文中的句號(hào)一樣，有著一個(gè)個(gè)完美的故事。
句號(hào)_初二作文2
近年來(lái)，各地出現(xiàn)了各種各樣的“霸王”。有校園里作威作福的校霸、為惡一方的村霸，更多的則是，類(lèi)似大鬧醫(yī)院的家屬，訛詐行人的老人，哄搶翻倒汽車(chē)中商品的村民這樣的“小霸王”。他們的共同點(diǎn)是，只顧自身利益“橫行霸道”。在我看來(lái)，這些大大小小的“霸王”的出現(xiàn)，是一個(gè)需要整治的嚴(yán)峻社會(huì)問(wèn)題。
追究“霸”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，其一，是法律制度的不健全。南京扶老案中的老人一倒，卻站起了許許多多效仿她的訛人者。哄搶商品的村民在“法不責(zé)眾”的局面下毫發(fā)無(wú)傷，全國(guó)各地的一些普通百姓也就看到了可乘之機(jī)。法律對(duì)于“橫行霸道”的“霸王”們有時(shí)顯得束手無(wú)策，于是大大小小的“霸王”們就像木頭上的.霉菌一樣漸漸長(zhǎng)滿全國(guó)。試想，若是每個(gè)醫(yī)鬧者，每個(gè)校園欺凌者都能受到嚴(yán)懲，還會(huì)出現(xiàn)張醫(yī)師被刺身亡、校園血流滿地的慘劇嗎？
除了不健全的法制，我認(rèn)為“霸”現(xiàn)象的背后，更是愛(ài)貪小便宜的小農(nóng)思想和匱乏的道德觀念在作怪。在經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)的今天，某些上層建筑卻原地踏步甚至退步，金錢(qián)沖淡了人們的道德觀念，卻沒(méi)能沖淡他們對(duì)利益的渴求�！鞍酝酢眰冴P(guān)心自己遠(yuǎn)多于關(guān)心他人，看重自己的利益遠(yuǎn)高于對(duì)待他人的利益，只考慮自己的快樂(lè)而不考慮他人的痛苦。當(dāng)不健全的法制給了他們一個(gè)機(jī)會(huì)，他們自然就“橫行霸道”。
橫行霸道的結(jié)果，是施暴者愈發(fā)肆無(wú)忌憚，而受虐者只能欲哭無(wú)淚。無(wú)論大小，“霸王”們所過(guò)之處，只留下滿地的淚水乃至血水，這值得我們反思，更值得我們付出行動(dòng)，來(lái)結(jié)束這種“霸”現(xiàn)象。
要解決這類(lèi)問(wèn)題，我們首先應(yīng)呼吁國(guó)家完善現(xiàn)有法律法規(guī)。但這畢竟是治標(biāo)不治本的——即使哄搶貨車(chē)的行為受到處罰，保不齊村民們還會(huì)拿走路邊的化雪鹽。只要還揣著一顆貪婪霸道的心，類(lèi)似的事情是屢禁不止的。因此，要想治本就必須先治心。當(dāng)每個(gè)人都能做到“富貴不能淫，貧賤不能移”，霸道自然也就成了沒(méi)有土壤可供生長(zhǎng)的野草，而無(wú)根之草只會(huì)隨風(fēng)而逝。這就要求我們?nèi)∥嵘�，再慢慢地帶�?dòng)身邊的人，修身齊家，而后才能平天下。
我希望終有一天，我們能給“霸道”畫(huà)上句號(hào)，還世界一片祥和。
句號(hào)_初二作文3
標(biāo)點(diǎn)是人類(lèi)最親密無(wú)間的伙伴，人們時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)它們。
這天，標(biāo)點(diǎn)家族聚在了一起。瘦長(zhǎng)的嘆號(hào)首先發(fā)言了,“有了我，人類(lèi)的句子才能夠深情并茂，讓大家陶醉其中�！�
又圓又胖還帶著個(gè)尾巴的逗號(hào)也不甘示弱：“別看我長(zhǎng)的不起眼，我的作用可大了，我的停頓能夠讓人明白句子的含義，不同的停頓還有不同的含義呢！清代的徐文長(zhǎng)還利用了我，戲弄過(guò)別人呢。有一次，他去一個(gè)小氣的朋友家，碰巧天下雨了，他剛想回去，看見(jiàn)桌子上有紙條，‘下雨天，留客天，天留，我不留�！煳拈L(zhǎng)想了想，便改了幾筆。那位朋友看見(jiàn)他還在，又看了看那張紙條，‘下雨天，留客天，天留我不，留�！Y(jié)果那個(gè)朋友氣得半死。
悶在一邊的引號(hào)也沉不住氣了，“別看我長(zhǎng)得和逗號(hào)差不多，差別可大了，我能把格言最具光輝的一面展現(xiàn)出來(lái)，日常生活中也離不開(kāi)我呢！”
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爭(zhēng)先恐后的夸耀起自己來(lái)，唯獨(dú)句號(hào)孤零零的站在一邊，默不作聲�！安蝗缥覀儼炎顩](méi)有的標(biāo)點(diǎn)趕出標(biāo)點(diǎn)家族，省得壞了我們的聲譽(yù)�！辈恢钦l(shuí)提的建議，大家的目光紛紛投向剛才閉口不言的句號(hào)，自尊心強(qiáng)烈的句號(hào)受不了這番滋味。眼淚從眼鏡里奪眶而出，它頭一抬，淚水順著痕跡又流了回去，它撥開(kāi)眾人，倉(cāng)皇的逃離了眾人的視線。
正當(dāng)標(biāo)點(diǎn)家族為這件事而在慶祝時(shí)，人類(lèi)世界可亂了套了：作家拿起筆來(lái)，卻怎么也停不下筆；新聞播音員說(shuō)得口干舌燥，但還是不得停歇……一夜之間，人類(lèi)因?yàn)槿鄙倭司涮?hào)，生活變得烏煙瘴氣，一團(tuán)糟。一時(shí)間，大街小巷上貼滿了尋找句號(hào)的告示，可怎么找也找不到，于是打算找一種能夠代替標(biāo)點(diǎn)家族的新型符號(hào)。這下，標(biāo)點(diǎn)家族可亂了手腳了，紛紛去尋找句號(hào)的下落。
感嘆號(hào)說(shuō)：“句號(hào)，你快回來(lái)吧！人類(lèi)不需要無(wú)休止的花言巧語(yǔ)和無(wú)休止的夸耀贊嘆，人類(lèi)需要真誠(chéng)淳樸的.生活，只有你才能做到！”
省略號(hào)說(shuō)：“句號(hào)，你快回來(lái)吧！人類(lèi)討厭故作深沉，討厭互相猜忌，人類(lèi)需要的是仗義執(zhí)言，需要坦誠(chéng)，只有你才能做到！”
逗號(hào)說(shuō)：“句號(hào)，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎！人類(lèi)厭惡喋喋不休，人類(lèi)需要明了簡(jiǎn)潔的生活，只有你才能做到！”
句號(hào)扭扭捏捏的從一旁草叢中鉆了出來(lái)，臉活像個(gè)熟透了的蘋(píng)果，小聲的說(shuō)：“我真有你們說(shuō)的那么好嗎？”
“那當(dāng)然了！”標(biāo)點(diǎn)符號(hào)異口同聲的說(shuō)。
句號(hào)轉(zhuǎn)頭，看了看西邊天空那一抹絢麗的晚霞，自己真的能夠做的那么好嗎？
句號(hào)_初二作文4
“既然可以留下美好的回憶，那為什么不讓這回憶寫(xiě)下完美的句號(hào)”她，這樣講道。不知誰(shuí)開(kāi)了窗，一陣風(fēng)肆無(wú)忌憚地穿進(jìn)了教室，拂過(guò)我們的面龐，止住欲瀉千里的淚。
那時(shí)，仍是小學(xué)。她，作為臨時(shí)班主任，踏進(jìn)了躁動(dòng)著的3班——原班主任生寶寶去了，那個(gè)以“兇極”聞名于全校的蔣老師走了！清脆的高跟鞋聲剛止，她已經(jīng)跨上講臺(tái)，快捷的轉(zhuǎn)過(guò)身去，在黑板上飄逸地寫(xiě)下她的名字。緩緩轉(zhuǎn)過(guò)，并淡淡地講到“我姓傅，大家好”微微揚(yáng)起的嘴角上方，是一雙清澈而明亮的眼。
這道目光直面在40個(gè)同學(xué)面前，無(wú)人敢對(duì)視，更別說(shuō)是提異議。不久制度改了，活動(dòng)基本都由投票來(lái)決定。作為班委更是被針對(duì)，削權(quán)，削權(quán)，再無(wú)威懾力。正是‘民主制度對(duì)舊貴族的抨擊”。很多人都是無(wú)法理解，而我更是抵觸。但無(wú)論如何，在這道不解人情的目光面前，人人都是一樣的。
不知不覺(jué)，害羞而怯弱的同學(xué)也能擁護(hù)在她身邊，一下課就聊起，紅暈一片的臉上，話仍是不停，直到一節(jié)整理課。冷不及防地她站了起來(lái)，露出明媚動(dòng)人的微笑“下星期蔣老師就回來(lái)了�！比囝D時(shí)沸騰，“呃，所以我以后就不教大家了。”頓時(shí)全班又沉寂了，猜想以后的，不舍離去的，已有人低聲抽泣�！岸６！狈艑W(xué)的鈴聲起，她垂下臉徑直走了出去。
年輕的心�。〔粫�(huì)被永遠(yuǎn)壓抑！它是有彈性的！我們會(huì)尋找再次使我們振奮的，使心再一次熱烈的`跳動(dòng)著的。不是忘記。
當(dāng)晚眾多同學(xué)在q群上計(jì)劃了：讓傅老師在最后一天感受到我們的愛(ài)。第二天凌晨4點(diǎn)20起床，早早地來(lái)到教室。心起共鳴的我們鼓著腮幫子吹了一個(gè)又一個(gè)氣球，陸續(xù)奔來(lái)的同學(xué)，畫(huà)起了黑板報(bào)，貼起了裝飾，更有人作了輕盈飄逸的毛筆字……慢慢地她走來(lái)了，教室內(nèi)堵著門(mén)的我們屏氣凝神�！敖裉煸趺催@么安靜，別的班都讀起來(lái)了，最后一天就可以不讀了么。這群孩子想什么呢？”開(kāi)了門(mén)，迎上那40張無(wú)暇的笑臉，以及我們努力布置的一切，傅老師啊！您還能留下嗎？
“所以我們，寫(xiě)下美好的句號(hào)吧�！彼僖淮未蚱瞥聊�。我抬起頭，從她的眼瞳中，我看到我們。
句號(hào)_初二作文5
人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力而不只在于生存。人生就是一本書(shū)，一本沒(méi)有句號(hào)的書(shū)，需要你不斷地去尋找人生的句號(hào)，讓你的人生能夠豐富多彩！爸爸也曾說(shuō)過(guò)“人生的路很長(zhǎng)，需要你不斷地去追求！”
我想，人生的句號(hào)可能就是好好學(xué)習(xí)吧。于是我每天都在刻苦學(xué)習(xí)，抓住課上的45分鐘，平時(shí)做作業(yè)也很認(rèn)真，從不放過(guò)每一個(gè)題，每天都能做到勤學(xué)善思，苦練多問(wèn)。真是有付出就會(huì)有收獲。在期中考試中數(shù)學(xué)滿分，語(yǔ)文也提高了10幾分，給三年級(jí)時(shí)的新語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師留下了美好的印象。老師們都很喜歡我，我成為老師們心目中優(yōu)秀的學(xué)生。當(dāng)爸爸用滿意的目光看著我時(shí)，我高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“我找到人生的句號(hào)了！”可是爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，你這只是文章的`開(kāi)頭！”
于是，我繼續(xù)尋找人生的句號(hào)。我聽(tīng)到這樣一句話“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，于是我就想我應(yīng)該去讀書(shū)，讓自己的視野更開(kāi)闊，知識(shí)更廣博。我一有時(shí)間就去看書(shū)，特別是文學(xué)書(shū)。由于書(shū)讀得多了，自己作文水平也不斷提高�？粗魑谋旧线B續(xù)幾篇都是‘精彩’的評(píng)語(yǔ)，我心里高興極了。我把自己的努力成果拿給爸爸看，可爸爸只是說(shuō)：“孩子，這只是文章中的一個(gè)小小頓號(hào)！”
于是，我還是在尋找著人生的句號(hào)。我想：“可能爸爸是要教我學(xué)會(huì)做人吧”吧。漸漸地我學(xué)會(huì)了關(guān)心幫助他人，和同學(xué)去敬老院為老人打掃衛(wèi)生；為迷路的小妹妹找到家；在學(xué)校里，當(dāng)同學(xué)傷心時(shí)，我去關(guān)心安慰他；對(duì)于周?chē)鎸?duì)困難的人，給他以幫助、鼓勵(lì)……爸爸看到了我的進(jìn)步，即仍然平靜地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你現(xiàn)在找到了逗號(hào)，它只是一個(gè)小小的逗號(hào)。”
漸漸地我對(duì)自己不是那么自信，開(kāi)始有點(diǎn)灰心。心想：“人生就是一本讀不完的書(shū)，永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)�！�
進(jìn)入了中學(xué)，我漸漸地學(xué)習(xí)寬容他人、理解他人，去寬容他們的不同之處，理想他們的想法與做法。面對(duì)任何事情，都學(xué)會(huì)寬容、理解。和同學(xué)之間友好交往，同學(xué)之間做到了在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上互相幫助。在精神上互相支持。我依然相信自己，相信自己能夠?qū)ふ业饺松木涮?hào)，我還是堅(jiān)持著，學(xué)會(huì)了微笑待人，學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了勇敢……
面對(duì)這一切的一切，我自信而堅(jiān)定地對(duì)爸爸說(shuō)：“我已經(jīng)找到了人生的句號(hào)了！”
爸爸微笑地看著我：“孩子，你找到了人生的嘆號(hào)！”
句號(hào)_初二作文6
人的一生總是在不斷追求完美的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。只有不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)，不斷地追求自己的目標(biāo)，完美的句號(hào)才會(huì)在前方等待你。
一定會(huì)有一些朋友反對(duì)我這個(gè)標(biāo)題。他們會(huì)說(shuō)，多好的句號(hào)��！句號(hào)表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號(hào)看成一個(gè)個(gè)飽滿的果實(shí)。他們還會(huì)問(wèn)我，當(dāng)你完成一部幾十萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)，在那最末一行畫(huà)上一個(gè)句號(hào)時(shí)，難道你沒(méi)有如釋重負(fù)、飄飄欲仙的感受？沒(méi)有那種大功告成后該痛快干一杯的喜悅嗎？
當(dāng)然，這樣的句號(hào)我也喜歡。但人生還有另一個(gè)句號(hào)。
打個(gè)比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時(shí)，這句號(hào)就隱隱出現(xiàn)，如果你停下來(lái)，你足下就清晰地現(xiàn)出一個(gè)句號(hào)，這條路可不是做一件事時(shí)那短短的距離，它是人生追求的路、藝術(shù)探索的路和事業(yè)奮進(jìn)的.路。這路原本無(wú)止無(wú)休，你在任何一處都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一處畫(huà)一個(gè)句號(hào)，退出來(lái)。無(wú)論什么都可以成為句號(hào)的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認(rèn)輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標(biāo)達(dá)到之后，輝煌的目標(biāo)也會(huì)化為一個(gè)句號(hào)，盡管這句號(hào)閃閃發(fā)光。句號(hào)，就是停止，就是終結(jié)，就是事物最終變?yōu)橛邢薜摹⑺廊サ姆?hào)。
我說(shuō)的是這種句號(hào)�？膳碌氖�，這些句號(hào)總是不知不覺(jué)地出來(lái)。你呢，不知不覺(jué)地完結(jié)。想想看，你曾經(jīng)做過(guò)的那些有益的事，究竟是什么時(shí)候并怎樣棄你而去的？句號(hào)往往又是和人的自足、人的迷惑、人的惰性連在一起的。所以句號(hào)大多是人心甘情愿給自己畫(huà)上的，人隨時(shí)可能舒舒服服地給自己畫(huà)個(gè)句號(hào)，休止了自己。
因而，我害怕句號(hào)。我對(duì)句號(hào)保持著近于神經(jīng)質(zhì)的警惕。在與句號(hào)的斗爭(zhēng)中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發(fā)出熱烘烘的清香；一邊認(rèn)識(shí)到這原是生命存在所必須進(jìn)行的奮爭(zhēng)，也是與自身惰性和保守的對(duì)抗。當(dāng)然……它何其艱難！跨過(guò)每一個(gè)句號(hào)，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創(chuàng)造力。然而，只要在人生或藝術(shù)的道路上，消滅了一個(gè)句號(hào)，便開(kāi)始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，被我們拒絕和消滅的句號(hào)，最終竟然會(huì)變成逗號(hào)。你是不是也會(huì)從中得到啟示：最積極的和充實(shí)的人生，是不斷努力地把句號(hào)變?yōu)槎禾?hào)。
句號(hào)_初二作文7
奶奶說(shuō)：“人生是一本書(shū)，上面每一個(gè)字都是你的腳印，它是一本永遠(yuǎn)沒(méi)有句號(hào)的書(shū)，只有不斷追尋這個(gè)句號(hào)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。”
于是，我開(kāi)始學(xué)會(huì)微笑。對(duì)經(jīng)常碰面的鄰居微笑，對(duì)偶爾遇到的陌生人微笑，對(duì)關(guān)心我的父母微笑，對(duì)愛(ài)護(hù)我的老師微笑，對(duì)幫助我的同學(xué)微笑。樹(shù)林里回蕩著我的笑聲，池塘里倒映著我的笑臉�？赡棠陶f(shuō)：“孩子，你找到的是人生書(shū)本里的頓號(hào)�！�
我又慢慢地學(xué)會(huì)了講禮貌�？匆�(jiàn)爸爸在辛苦地勞作，我會(huì)心痛地說(shuō)：“爸爸辛苦了。”看見(jiàn)早出晚歸的老師，我會(huì)感激地說(shuō)：“老師，您好！”見(jiàn)到同學(xué)們，我會(huì)熱情地打招呼。奶奶看到我的變化，笑瞇瞇地說(shuō)：“孩子，你翻開(kāi)了人生的又一新篇，但這也只是人生的一個(gè)逗號(hào)�！�
后來(lái)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一篇關(guān)于雷鋒的文章。我想：人生的句號(hào)就是樂(lè)于助人吧？于是，我扶盲人過(guò)馬路，給老人打掃屋子，幫迷路的小孩找媽媽?zhuān)训瓜碌臉?shù)苗扶起來(lái)。奶奶看到我的變化，拍著我的肩膀說(shuō)：“你找到了人生的.分號(hào)�！�
進(jìn)入五年級(jí)后，我懂得了怎樣結(jié)識(shí)朋友，我用真誠(chéng)的心架起友誼的橋梁，我們高興地分享對(duì)方的快樂(lè)，默默地分擔(dān)彼此的憂愁。我試著理解每個(gè)人的苦衷。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)理解別人是件多么快樂(lè)的事��！可奶奶平靜地說(shuō)：“這是破折號(hào)�！�
我迷惑了，甚至有些灰心�；蛟S任何美德都不能使人生畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)吧？但我絕不相信找不到“句號(hào)”！后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了寬以待人，我發(fā)現(xiàn)，給別人一個(gè)寬恕的笑容，別人會(huì)給我一顆感激的心。
回想自己這些年的變化，我理直氣壯地問(wèn)奶奶：“我找到人生書(shū)本里的句號(hào)了吧？”奶奶微笑著說(shuō)：“孩子，其實(shí)人生是一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，雖然你沒(méi)有獲得句號(hào)，但你贏得了可敬的感嘆號(hào)！”
走在追尋人生句號(hào)的道路上，我成長(zhǎng)著，快樂(lè)著！
評(píng)
作者寫(xiě)的并非真正意義上的句號(hào)，而是一個(gè)載體、一個(gè)象征，實(shí)際上就是人生的追求，人生價(jià)值的體現(xiàn)。文章啟人心智。
通過(guò)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示自己的成長(zhǎng)，人生道路上的“成績(jī)”，雖不一定完全契合，但創(chuàng)意不錯(cuò)，構(gòu)思見(jiàn)匠心。
每個(gè)階段自成一段，層次清晰，一目了然。
文章有些做作，學(xué)生腔重。個(gè)別說(shuō)法也值得商榷。
句號(hào)_初二作文8
歲月極美，在于它必然的流逝。春花、夏日、秋月、冬雪。然而寒霜從來(lái)都不是秋天的句號(hào)，死亡更不是生命的終結(jié)。
寒風(fēng)凜冽，潔白的飄雪如風(fēng)吹起的柳絮，覆蓋著多彩的大地。這是一片白，沒(méi)有綠意，或許說(shuō)寒冬的綠意極少，因?yàn)樗鼈兛偸曲Q立雞群，擁有傲雪凌霜的精神。行于白雪之上，每一個(gè)腳印都是一枚琴鍵，隨腳起腳落發(fā)出“咯咯”的聲響，在這茫茫天地間找尋那一抹綠。撥開(kāi)雪層，卻無(wú)綠意探頭，有的只是那散發(fā)著秋天氣息的黃葉，枯草，和掉落的樹(shù)枝。撥開(kāi)這枯枝敗葉，仍無(wú)綠色，哪怕是一丁點(diǎn)兒也不曾看見(jiàn)，有的只是故鄉(xiāng)那充滿溫馨的土壤。拾起片棕黃的樹(shù)葉，仔細(xì)地看著，那緊緊相連的葉徑仿佛是秋天用蒼勁有力的筆勁書(shū)寫(xiě)自己的經(jīng)歷。一葉知秋，第一片落葉如一塊微黃的手帕，拭去夏天的溫?zé)�。青山綠水，白草紅葉黃花。清涼的空氣飄溢著青色果子的清香，高梁高傲的仰起頭。在這天高云淡，秋風(fēng)瑟瑟的秋季中，北雁聯(lián)結(jié)南飛，時(shí)而排成“一”字形，時(shí)而排成“人”字形，高吭的鳴聲于天際響起。聽(tīng)涼風(fēng)掠耳過(guò)道晚秋，聞金桂十里飄香，看五谷豐登碩果累累。有人于風(fēng)清月朗之夜，看如玉之月，會(huì)離人傷愁之意，不禁吟起杜甫之《登高》:
風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清山白鳥(niǎo)飛回。
無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
于秋，有人喜有人愁。農(nóng)民喜于五谷豐登，游子愁于思鄉(xiāng)念親。然而這一切終將被寒霜覆蓋，難道這就是秋天的句號(hào)？寒風(fēng)拂過(guò)，把我從秋之回想中拉了回來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫。忽然，一抹綠出現(xiàn)在了我的視野中，丟下手中的'黃葉，拾起那抹綠放在手心，仿佛握著一個(gè)秋天，一顆烏黑的種子長(zhǎng)出了一根小小的綠芽，正沐浴于寒冬的溫陽(yáng)中。我頓悟，寒霜不是秋天的句號(hào)，這顆種子于秋天掉落，集秋風(fēng)，秋雨，秋壤，秋陽(yáng)，秋月于一體它便為秋，掉落于枯枝敗葉中，只為秋再臨。鵝毛大雪，三九嚴(yán)寒不過(guò)是鳳凰浴火重生之火，并非完結(jié)。因而死亡不是生命的終結(jié)，是真正懂得親人之愛(ài)的時(shí)候。親人在世時(shí)，我們總覺(jué)得他們不夠愛(ài)自己，而當(dāng)逝去之時(shí)，我們才懂得與他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛(ài)，才會(huì)更加珍惜愛(ài)。死亡��！是偉人精神的持續(xù)，是“煙火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，是生命的新形態(tài)。
寒霜不是秋天的句號(hào)，死亡并非生命的終結(jié)。如波普所言:“人生像曲曲折折的山澗流水，斷了流，卻又滾滾而來(lái)�！�
句號(hào)_初二作文9
“如果給你一次回到一年級(jí)的機(jī)會(huì)，你會(huì)去挽回哪一件使你后悔的事？”拿到這個(gè)題目，我喃喃自語(yǔ)，思緒飄回了那件事發(fā)生以前—— 幼兒園升一年級(jí)的暑假，我們家搬來(lái)了一位阿姨，還帶著一個(gè)姐姐。
聽(tīng)大人們說(shuō)，那阿姨是媽媽的親戚，和丈夫離了婚，分了居，沒(méi)有了住處，只好來(lái)求助我媽媽。 姐姐比我大四歲，名字忘記了，但記得她面容清秀，皮膚白皙，眼眸含笑，如清水芙蓉一般，便喚她“芙蓉姐姐”吧。 家里多了個(gè)姐姐，我自然很高興，立刻一陣風(fēng)似的跑去找芙蓉姐姐玩。芙蓉姐姐愛(ài)笑，認(rèn)真的時(shí)候嘴角也是上揚(yáng)著，即使面對(duì)坎坷的生活，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她落淚。 初見(jiàn)芙蓉姐姐，她送了我一只琉璃小豬。 “這是啥？”我問(wèn)。 “琉璃小豬�！避饺亟憬銣睾偷匦χ�。 “哪個(gè)‘琉璃’？”我又問(wèn)。 “琉……璃”她耐心地在我手心上寫(xiě)下兩個(gè)字。 我似懂非懂，捧著琉璃小豬，開(kāi)心地跑遠(yuǎn)了。
從那以后，暑假里的每一天，芙蓉姐姐都會(huì)帶著我玩，邊玩、邊學(xué)。白天，她和我坐在花園的長(zhǎng)椅上，告訴我她在學(xué)校里學(xué)到的歷史故事；夜晚，她和我躺在小區(qū)的大草坪上，對(duì)著滿天的'繁星，她同我講星空的奧秘…… 有她在的日子，充足且快樂(lè)。 記得有一句話，“美好的事物都是短暫的”，比如神秘美麗的曇花，花期卻僅有短短兩個(gè)時(shí)辰——美好的芙蓉姐姐，也要離開(kāi)了。 那時(shí)的我，正是人們所說(shuō)的，“哭著哭著就笑了”的年紀(jì)，不懂，也不會(huì)懂芙蓉姐姐和她的媽媽寄人籬下的自卑與痛苦，無(wú)論如何也要將芙蓉姐姐留下。 “為什么要走！留在我家不好么？”我哭鬧著拽住芙蓉姐姐的衣角。 “聽(tīng)話啊，昀蘇�！避饺亟憬阋蝗缂韧販厝�，“姐姐雖然走了，但會(huì)常回來(lái)看你的�！� “那也不行！”我發(fā)起了脾氣。 “姐姐知道你是舍不得姐姐，但是你也要懂事呀�！笨戳丝幢�，她有些著急。 “我說(shuō)不行，就不行！” “姐姐要走，你攔也沒(méi)用��！” “哐！” 后來(lái)她還是走了。當(dāng)時(shí)我真是任性到了極致，連一向溫順如綿羊的芙蓉姐姐都被我氣到了，直接甩開(kāi)我上了車(chē)。 從此，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她。 不，不該是這樣的—— “姐姐，能不走嗎？”我眼中含淚，不舍地望著芙蓉姐姐。 “姐姐會(huì)�；貋�(lái)看你的。”芙蓉姐姐像往常一樣摸摸我的腦袋。 “那，我們拉鉤！”我伸出小指。 “好�！彼采斐鲂≈�。 兩只小指緊緊地扣在一起，就像他們的心一樣。 “有空，一定要回來(lái)呀——”芙蓉姐姐的車(chē)朝前駛?cè)�，我追了幾步，大聲喊道�?/p>
是的，這是我想要的結(jié)局——既然不得不分離，那么，就讓我們之間畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)吧。
句號(hào)_初二作文10
一次，外出旅行。在旅途中，爸爸忽然問(wèn)道“你知道句號(hào)的意義嗎？”“啊，我搖了搖頭，心中充滿了疑問(wèn)與郁悶。爸爸若有所思地道：“走，女兒。我們?nèi)ヅ郎�。”我驚奇地問(wèn)：“去爬山？這么熱�！薄白甙�，我?guī)闳フ掖鸢��！卑职稚衩氐匾恍Γ澳呛冒伞！蔽掖鸬馈?/p>
沒(méi)過(guò)多久，我們來(lái)到了鳳山下，爸爸搶先一步走了上去，我也跟著爸爸上去。此時(shí)山上很寧?kù)o，我的心也平靜了下來(lái)，不再去思考那道問(wèn)題，風(fēng)輕輕地刮過(guò)，似乎將我心中的煩腦帶走了，我感到了前所未有的輕松。
過(guò)了許久，爸爸還在走著，我也緊緊地跟著。突然，爸爸停了下來(lái)，我也停了下來(lái)。爸爸指了指遠(yuǎn)方的太陽(yáng)，我望了過(guò)去，此時(shí)，太陽(yáng)就要下山了，那黃昏的余暉久久不肯消逝，它迷戀萬(wàn)分地與萬(wàn)物吻別，一切都被渲染成了醉人的酒紅，天空此時(shí)像浸潤(rùn)在甘醇的葡萄酒中，偶爾浮出一兩朵緋紅的泡沫，綻放出絲絲甜潤(rùn)。
“怎么了？”我奇怪地問(wèn)。
“那就是我們的答案，那就是句號(hào)的一種意義�！卑职治⑿χf(shuō)。
“那是句號(hào)的一種意義？”我有些驚訝。
“你現(xiàn)在明白了嗎？”爸爸仍是面帶微笑，我搖了搖頭：“還是不明白�！薄艾F(xiàn)在天色不早了，我們下山吧。明天早晨再來(lái)。”
說(shuō)完爸爸轉(zhuǎn)身向山下走去，我一邊思考著一邊跟在爸爸身邊向山下走去。
當(dāng)我們回到山下時(shí)，天已經(jīng)黑了，夜晚為一天畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。
第二天一早，太陽(yáng)還在從地平線上緩緩升起時(shí)爸爸將我從睡夢(mèng)中叫了起來(lái)，說(shuō)：“快起來(lái)，去爬山，看答案�！蔽译m然有千百個(gè)不愿意，但仍是強(qiáng)忍著睡意從床上起來(lái)。
我們又來(lái)到了昨天的那個(gè)地方，此時(shí)整個(gè)太陽(yáng)已經(jīng)浮出了地平線，紅彤彤的，如同一團(tuán)大火球。“又是一個(gè)新的開(kāi)始。”爸爸望著太陽(yáng)微笑地道，我恍然大悟“句號(hào)的意義就是代表著一個(gè)過(guò)程的結(jié)束，也意味著另一個(gè)過(guò)程的開(kāi)始，這就像夜晚代表著一天的'結(jié)束，但也預(yù)示著新的一天的開(kāi)始�！卑职譂M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！�
句號(hào)——一個(gè)過(guò)程的結(jié)束。
另個(gè)過(guò)程的開(kāi)始。
句號(hào)_初二作文11
還記得小時(shí)候，天空永遠(yuǎn)是晴朗的，太陽(yáng)總是金紅色的，沒(méi)有任何的刺激能讓我傷心太久，畢竟童年是快樂(lè)的。
姥姥每天都騎著一輛嶄新的三輪送我們?nèi)ビ變簣@。在路上，我經(jīng)常會(huì)望著三輪車(chē)那黑紅的擋板發(fā)呆，那油亮的擋板就像一塊烙鐵，帶著一種莊嚴(yán)。
于是，我問(wèn)道：“姥姥，這個(gè)棚兒是用什么做的呀？”姥姥回過(guò)頭來(lái)看了一眼，順口答道：“鐵的呀！”那時(shí)我僅知道鐵很硬，不會(huì)舊也不會(huì)破，用天真的目光看著這塊擋板。
每天下午，也是姥姥接我們回去。夕陽(yáng)打在三輪車(chē)上，使那塊擋板更亮了。姥姥看了看前方，說(shuō)道：“快到飯點(diǎn)兒了吧？”她腳下更賣(mài)力地蹬著，那花白的頭發(fā)在夕陽(yáng)下一跳一跳的，閃爍著銀光。我并不管吃飯，只是拿著車(chē)上的甘蔗啃啊啃。
后來(lái)，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，隨父母到了重慶，生活雖然貧清，但總比故鄉(xiāng)那個(gè)小縣城好很多。我一天一天的長(zhǎng)大，從日升到日落不知倦意地玩耍。
直到一天，我們兄弟倆在秋千上蕩到六點(diǎn)多時(shí)，母親忽然走進(jìn)了校了小區(qū)，在小區(qū)燈光的映襯下，她的臉若隱若現(xiàn)。母親帶著哭腔喊道：“兒子，你姥死了！”也許是她太過(guò)于傷心，對(duì)于“死”字竟然沒(méi)有一點(diǎn)忌諱。
我和弟弟吃了一驚，趕忙從秋千上躍下，奔向母親。
第二天，我們就請(qǐng)了假，坐飛機(jī)回了故鄉(xiāng)。不過(guò)兩年而已，姥姥蹬三輪車(chē)的景象又浮現(xiàn)在我的面前。故鄉(xiāng)的天還是怎么藍(lán)，但似乎摻了點(diǎn)灰；故鄉(xiāng)的樹(shù)還是怎么綠，但摻了點(diǎn)假；故鄉(xiāng)的太陽(yáng)還是這么亮，但摻了點(diǎn)悲涼�；秀敝�，姥姥的銀發(fā)一跳一跳的，但再也見(jiàn)不到。
晚上，在用鐵架搭起來(lái)的簡(jiǎn)易靈堂中，我跪在地上，對(duì)著長(zhǎng)生燭默然不語(yǔ)。忽然，我問(wèn)道：“姥爺，姥姥的`靈魂真的就順著這縷煙飛到天堂上了嗎？”姥爺蹲在一邊，只是別過(guò)頭默默地抹了下眼睛。我也出了神，看著那燭火，越看越覺(jué)孤寂。
棺材下葬，我一個(gè)人在林子中漫步，毫無(wú)目的。二姥姥還在哭，我雖也傷心，但終是一滴淚也掉不出來(lái)。
去年又回了趟家，老屋里有許多破東西堆在一個(gè)棚子里，小時(shí)覺(jué)得寬大的門(mén)，現(xiàn)在看上去確是這樣矮小。在那棚子里，我找到了當(dāng)年嶄新的三輪車(chē)，它已暗淡無(wú)光，漆裂了，落了一層厚厚的灰。
姥姥的三輪車(chē)舊了，可我連她的影子都找不到了。
金色的童年褪去，前方充滿了未知。我的童年已畫(huà)上了句號(hào)，無(wú)法回返，只有且行且珍惜。
姥姥的遺像，默默地注視著這座院子。掛鐘的旁邊，有她淡然的微笑。
句號(hào)_初二作文12
歲月匆匆，花開(kāi)花落，匆匆的小學(xué)六年生活圓滿的畫(huà)上句號(hào)。如今，我即將升入初一，告別小學(xué)生活，心里的不舍被晶瑩的淚珠替代，不自覺(jué)的流了下來(lái)。
感謝母校，將我從一個(gè)一無(wú)所知的小孩，培養(yǎng)成一個(gè)知書(shū)達(dá)理的中學(xué)生。記得第一次踏入學(xué)校、第一次帶上紅領(lǐng)巾……一切都是那么生疏、那么陌生！從不懂的拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字，到如今我是優(yōu)秀的畢業(yè)生。難忘校園的一草一木，一花一路，都深刻在我的腦海中。校園的石桌上，留下一批又一批學(xué)子的印跡；那塑膠跑道上留下了一批又一批學(xué)子的足跡……校園里回蕩著孩子們晨讀的聲音像是小鳥(niǎo)在歌唱紫羅滕下，有同學(xué)們依依不舍的離別背影，這些我無(wú)法忘記！感謝六年的小學(xué)生活給我成長(zhǎng)，如今畫(huà)上句號(hào)，往事歷歷在目。
感謝老師，讓我茁壯成長(zhǎng)。初來(lái)乍到，小小的我融入了這個(gè)小學(xué)這個(gè)小學(xué)的大家庭，成了這個(gè)大家庭的一員。天生比同年級(jí)小的我，膽怯、害怕是我的好朋友。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，為了寫(xiě)好一個(gè)“6”的阿拉伯?dāng)?shù)字，林老師教我很久很久。她每一句鼓勵(lì)的言語(yǔ)成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。感謝她，讓我從這樣的陰影中走出來(lái)，讓我變成一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗的孩子。校園是我的家，老師是我們細(xì)致入微、勤勞的園丁了！我就是在園丁的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，煥發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲望。感謝教我六年的老師給我知識(shí)，如今畫(huà)上句號(hào)，讓我流連。
感謝同學(xué)老師陪我一起度過(guò)難忘的每一刻。每時(shí)每刻總忘不了同學(xué)們天真無(wú)邪的笑，忘不了和同學(xué)們嬉笑的時(shí)光。忘不了那每天那20分鐘的大操場(chǎng)時(shí)間，忘不了因我不小心犯下的錯(cuò)，同學(xué)們?yōu)槲页袚?dān)。想到這，我鼻頭一酸，眼淚不禁流下來(lái)！翻開(kāi)相冊(cè)，看到陪我走過(guò)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨的`同學(xué)！不管刮風(fēng)下雨，還是感冒發(fā)燒，我們同學(xué)仍然在一起相互鼓勵(lì)著，堅(jiān)持著……那瘋狂的體育課、有趣的數(shù)學(xué)課、別開(kāi)生面的語(yǔ)文課、一節(jié)又一節(jié)別開(kāi)生面的班會(huì)課。還有許多許多，我都十分鐘愛(ài)！真想何時(shí)再回去上堂課呀。
當(dāng)《那些年》在耳畔邊又想起“又回到最初的起點(diǎn)，呆呆的站在鏡子前，笨拙系上紅色領(lǐng)帶……�！辈唤麥I濕眼眶。是呀，六年的小學(xué)歡樂(lè)生活已經(jīng)畫(huà)上句號(hào)。我相信在我們校園的每個(gè)角落都會(huì)留下我們每一個(gè)足跡，也會(huì)喚起我們片片的回憶！
再見(jiàn)了，小學(xué)生活！愿我們?cè)谇宄恐袚肀Ю杳鳎诶杳髦袚肀Ч廨x！小學(xué)生活將是我生命中不可磨滅的印記。盡管他圓滿的畫(huà)上句號(hào)，但是她將會(huì)是我人生新的起點(diǎn)。我會(huì)永遠(yuǎn)存留在心中，作為一生最美好的回憶。
句號(hào)_初二作文13
我坐在八號(hào)教室，急得像熱鍋上的螞蟻，分針一點(diǎn)一點(diǎn)地挪動(dòng)著，我覺(jué)得它比什么時(shí)候都跑得快，望著還有小半張沒(méi)有做的數(shù)學(xué)考卷，我的腿不由得顫抖了起來(lái)。
我抓緊了每一秒，不停地在草稿紙上算題，只希望能將這張卷子做完。
可這是我見(jiàn)過(guò)的最難的卷了，選擇題就有三道題不會(huì)做，看都看不懂的那種。當(dāng)時(shí)，我還在安慰自己，沒(méi)事，這題前面難，后面就簡(jiǎn)單了。
可越往后做，我的心就揪得越緊，額頭上也冒出了大滴大滴的汗珠，順著我的臉滴在了我的卷子上。
還有十五分鐘考試結(jié)束，我還有三道應(yīng)用題、三道選擇題、一道計(jì)算題和一道填空題。如果我做過(guò)的題全對(duì)的`話，不做這些連格都及不了。我慌張了，不知從哪里做起。
我看了看，選擇了一道分值最大的應(yīng)用題，形成突破。我用筆尖指著題目，緩緩滑過(guò)每一個(gè)字，慢慢地理解其中的每一個(gè)信息，并把這些在我大腦過(guò)濾一遍。轉(zhuǎn)化成我所需要的條件。我把這些一條一條地記錄在草稿本上，反復(fù)默讀，希望從中獲得解題的方法。
終于，我成功了，剛剛獲得答案的那種感覺(jué)像誰(shuí)在我的腦子里抽走了一根神經(jīng)。我立即明白了恍然大悟的感覺(jué)。
我唰唰地寫(xiě)下答案，生怕它下一秒就會(huì)跑掉似的。
做完這一題，使我信心大增，面對(duì)一波又一波的僵尸，我不停地種植豌豆射手，不停地計(jì)算我還剩下多少太陽(yáng)光，不停地思考多久才能把它們?nèi)繗⑺馈?/p>
剛剛的乘勝追擊，讓我在十分鐘內(nèi)只剩下一道計(jì)算題和一道選擇題。
這道計(jì)算題的數(shù)值巨大，而且沒(méi)有規(guī)律，老師課堂上講的任何一種解題方法都用不上，只有老老實(shí)實(shí)地算。
我花了一分鐘算出來(lái)了一個(gè)結(jié)果，一驗(yàn)算，不對(duì)!重算，但是我腦子一片空幫，但是，我沒(méi)有遲疑，立即向老師要了第三張草稿紙。
我把手表放在卷子旁邊，一邊算題，一邊不安地算時(shí)間，還有六分鐘，五分四十秒，五分十五秒，我一秒一秒地咬著，一步一步地算著，汗水不顧形象地灑著，滴在桌子上，椅子上，我那焦急萬(wàn)分的心喲。
最后一分鐘!我算出來(lái)了!就在最后一分鐘，我快速填上答案。剛剛放下筆，時(shí)間到了。我為考試畫(huà)上了完美的句號(hào)。
句號(hào)_初二作文14
刺透云空萬(wàn)丈的光芒，是我試比天高的翅膀；遙指風(fēng)起云涌的遠(yuǎn)方，是我踏浪疾飛的預(yù)告。我告訴自己，給從前句號(hào)。
回首，初二時(shí)所謂的分水嶺將我與優(yōu)生劃分開(kāi)來(lái)。次次大考，我都一如既往的慘敗，飽受挫折的自尊已在分?jǐn)?shù)下宣布投降。
從那時(shí)起，我認(rèn)為自己再也沒(méi)有翻盤(pán)的機(jī)會(huì)。數(shù)學(xué)課，幾何的性質(zhì)、定理在我腦海中不斷消逝；英語(yǔ)課，全班齊聲的朗讀唯我一人沉默如山；歷史課，金戈鐵馬、黃塵古道在我眼中索然無(wú)味�？赡芾蠋熢缫巡煊X(jué)我的反常，但我——不是優(yōu)生，我自己也明白我的狀態(tài)，已經(jīng)差到極致。
體育課，每周僅此一節(jié)的體育課。同學(xué)們蜂擁一般沖向操場(chǎng)，可這對(duì)于我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么變化，只不過(guò)是換了一個(gè)環(huán)境胡思亂想而已。
呆呆的坐在一個(gè)角落。看著同學(xué)們?cè)诨@筐下奮力拼搏，想起以往我也是他們中的一員，也想起以前所熱愛(ài)的nba。球場(chǎng)上，比拼的不僅是球技的高低，更是信念的強(qiáng)大�？赡�，上一場(chǎng)奪冠加冕稱(chēng)王，下一場(chǎng)負(fù)傷慘敗絕望。意想不到的結(jié)果都在那接球的'瞬間，高高躍起的戰(zhàn)斧式扣籃閃耀全場(chǎng)，但對(duì)手的強(qiáng)大也會(huì)使你跌倒摔落。
突然間，那顆籃球在空中劃過(guò)一道弧線并向我飛來(lái)�！扳瘛钡囊宦暎医幼×�，場(chǎng)上的同學(xué)靜靜的看著我，以往他們都會(huì)沖過(guò)來(lái)?yè)烨�，但此時(shí)，他們手緩緩地指向籃筐，他們是要我——回歸賽場(chǎng)！望著場(chǎng)上他們凝固的動(dòng)作，期許的眼神，我咧開(kāi)嘴笑了，是這段時(shí)間都差點(diǎn)被遺忘了的笑容，感覺(jué)又重新回到了我的臉上。
我抱著球走上賽場(chǎng)�；貧w的那一刻，我意識(shí)到自己將要在場(chǎng)上展露鋒芒，找回奮勇拼搏的滿腔熱血！我憧憬自己在賽場(chǎng)上如同德里克·羅斯一樣堅(jiān)持到最后一秒；也希望自己能創(chuàng)造像科比·布萊恩特一般的奇跡；更夢(mèng)想自己能擁有邁克爾·喬丹相同的信念。我要橫掃千軍，我要在自己的賽場(chǎng)上投出一個(gè)完美的絕殺！
但，如果我從空中高高跌落，我再也不會(huì)放棄。我堅(jiān)信，賽場(chǎng)的形式終將因我而逆轉(zhuǎn)。只因?yàn)�，那一瞬間——王者歸來(lái)！
我的信念不需別人認(rèn)證！因?yàn)�，從前的我，已被我�?huà)上句號(hào)！
句號(hào)_初二作文15
聽(tīng)“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲，看！有的皺著眉頭，抓耳撓腮；有的眼睛發(fā)亮，奮筆疾書(shū)；有的小心翼翼，這是我們?cè)谶M(jìn)行緊張地期中考試。
此刻正是數(shù)學(xué)考試進(jìn)行中，面對(duì)這場(chǎng)景，我也不敢有絲毫地馬虎，前面地選擇、填空題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較順手，“老天保佑，我能順利地完成！保佑……”我的眼睛盯著試卷，一道道題趕著往下做，還好，接近尾聲了。最后一題，我直接“上手”讀題，這是媽媽告訴我的，做題時(shí)，一定要認(rèn)真，必要時(shí)就要上手�！皼r且這是最后一道題，應(yīng)該是有一定地難度地。不管三七二十一，這樣做也好，起碼能讓自己更仔細(xì)，不放過(guò)任何已知條件�！蔽倚睦镞@樣想著。“糟了，直接沒(méi)有明白題意，再來(lái)一遍！”雖然是第二遍讀題，但我已經(jīng)有些耐不住性子了：“怎么辦？沒(méi)有頭緒！”看著分針一點(diǎn)一點(diǎn)地挪移，我急得像熱鍋上的螞蟻，這時(shí)我的腿也不由自主地顫抖起來(lái)，“怎么辦。”“算了，再來(lái)一遍。”我不停地在草稿紙上重復(fù)著已告知地條件，看著別的同學(xué)已經(jīng)順利地完成，心里更加地著急，眼看時(shí)間就要到了，一個(gè)大題泡湯，得優(yōu)秀的可能性就極小了。如果前面再有點(diǎn)粗心地話，優(yōu)秀就甭想了。
我再一次用筆尖指著題目，重新再來(lái)一次，緩緩地滑過(guò)每一個(gè)字，生怕漏掉。慢慢地理解其中的每一個(gè)信息，我的腦子里快速地將它們與所學(xué)地定律、公式、定義聯(lián)系起來(lái)，在大腦里過(guò)濾，極力轉(zhuǎn)化成我所需要的條件，并按順序在草稿紙上記錄下來(lái)，畫(huà)草圖，再對(duì)照。忽然，有一種可能在我的'腦子里閃過(guò)，和前面的那道題有聯(lián)系，再讀已知條件，不行，還是不行，難道是我的解題思路不對(duì)？我自己開(kāi)始對(duì)自己的思路產(chǎn)生了懷疑。
再試一下，我再次整理起來(lái)，既然和前面的題有相似之處，那也需要用三角形全等的知識(shí)，求證這個(gè)的全等需要的條件……我又努力搜索起來(lái)�！皩�(duì)了，就是它了！”我喜出望外，終于可以了，我如釋重負(fù)，像是誰(shuí)把腦海里最緊張的那根神經(jīng)抽走了似的，終于做出來(lái)了。
“同學(xué)們，仔細(xì)檢查你的答題卡，寫(xiě)好班級(jí)、姓名，我們準(zhǔn)備交卷！”監(jiān)考老師漫不經(jīng)心地說(shuō)著，我放下筆，把試卷鄭重地交給了老師。為我的數(shù)學(xué)考試畫(huà)上了句號(hào)。
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