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關(guān)于借物喻人的作文600字(精選36篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于借物喻人的作文600字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
借物喻人的作文600字 篇1
依米花然而生長(zhǎng)在非洲戈壁的一種神圣的花。它的花語(yǔ)然而,奇跡。
它足足用了五年時(shí)光來(lái)完成莖的成長(zhǎng),再一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分,到第六年春天,才開(kāi)出生命中的第一朵花,也然而惟一的一朵。真可謂然而一生的付出只為一剎。在我看來(lái),它然而一個(gè)奇跡,為這奇跡所壘筑的卻然而巨大的堅(jiān)強(qiáng)。
依米花的故事讓我想起了一個(gè)如依米花般美麗的女孩。她患了白血病,每一天都在醫(yī)院的`病房里。但她每一天都面帶著微笑,和她的病友說(shuō)說(shuō)笑笑。但然而,除了她自己又有誰(shuí)明白這微笑背后有著怎樣的痛苦呢要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。個(gè)性然而化療,我在電視上看過(guò),要用一根粗粗的針扎進(jìn)身體里抽血,此刻想起來(lái)還后怕。可她每次做化療都不吭一聲,明知時(shí)日無(wú)多,依舊泰然處之,不只然而醫(yī)生,所有的人都為她的堅(jiān)強(qiáng)感到震驚不已。她每一天一有空就坐在病床上折千紙鶴。她說(shuō),我要折一千只千紙鶴,為大家祈愿,期望我們大家的病都好起來(lái)?伤然而閉上了她美麗的雙眼。
她永遠(yuǎn)地沉睡了,可她卻好像還在我們身邊對(duì)我們說(shuō):“我向往著明天,我和病魔對(duì)抗過(guò),我堅(jiān)持過(guò)!
我為她感到悲傷,卻也為她感到欣喜。因?yàn)樗丝叹蛻?yīng)準(zhǔn)備在另一個(gè)世界重新開(kāi)始完美的明天!
依米花然而堅(jiān)強(qiáng)的,即使六年時(shí)間換來(lái)的也只有兩天的花期,但依米花仍然要綻放出自己的美麗,綻放生命的光彩。那個(gè)女孩然而堅(jiān)強(qiáng)的,即使到生命的最后一刻都要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。
依米花小小的莖中潛藏著堅(jiān)毅無(wú)比的生命力,這種堅(jiān)強(qiáng)不得不讓我們對(duì)生命肅然起敬!
借物喻人的作文600字 篇2
有人喜歡花,喜歡花的嬌艷;有人喜歡柳,喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花,也喜歡柳,但更喜歡那一枝亭亭玉立的竹子,竹子既沒(méi)有花兒嬌艷,也沒(méi)有柳樹(shù)婀娜,卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動(dòng)著生命的綠色,一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意,一派生機(jī)勃勃的'景象;它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺,高貴而又典雅,在微風(fēng)輕拂下,好像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又好像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍,更因(yàn)樗哂袕牟凰魅,只?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng),不由得想起好像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子,有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子,因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間…那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,臨風(fēng)傲雪,寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱贊竹子:“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子好像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。
。《嗝戳钊速潎@的竹子!我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí);喜歡它無(wú)私的品質(zhì);喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中,人人都能有竹子般的性靈,竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。
借物喻人的作文600字 篇3
翠綠的葉片,細(xì)而又勁的枝,淡淡的碧綠,纏繞在周身的淡香。那是一位傲雪臨霜的君子;那是一位遺世獨(dú)立的佳人;那是一位百折不撓的偉丈夫。是的,那正是竹子——在風(fēng)雪中傲然挺立的植物之王。
夾雜著生機(jī)與活力的五月,引得蜂圍蝶陣,百花斗艷,柳樹(shù)婀娜的姿態(tài)剛剛落幕,一串串粉紅嘟嘟的杏花便躍出墻來(lái),為這躁動(dòng)的大地染上一抹艷色。暮春果真是個(gè)桃紅柳綠的季節(jié)。
然而,習(xí)習(xí)涼風(fēng)撫平了大地的躁動(dòng),也帶走了那份濃妝淡抹和花團(tuán)錦簇,一如往昔的清冷與頹敗。平日玫瑰的嬌艷,牡丹的富貴,芍藥的神氣也被掩埋在了秋日的頹廢下,沒(méi)有在人們心中泛起波瀾,留下痕跡。春日怒放,秋日慘敗收?qǐng),就這樣結(jié)束了它們短暫的一生,不曾被人回憶,只能悲哀地遵循花開(kāi)花落的結(jié)局。這難道真的就是所有花的`結(jié)局嗎?
不。至少他不是。
那樣明亮的的翠,耀眼的綠,逼眼的青,在白雪皚皚的大地上不可謂不是一種偉大的奇跡。臨霜傲雪,他是君子,自強(qiáng)不息厚德載物;鐘靈毓秀,她是佳人,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉;清瘦挺拔,他是偉丈夫,英才卓碩忠果正直。你可知那一節(jié)節(jié)的空枝里裝的是節(jié)氣,那一片片的竹葉里含的是堅(jiān)韌,那一棵棵竹干里封的是謙虛。它在風(fēng)雪中成長(zhǎng),清高是它的外表,謙卑是它的內(nèi)質(zhì),不屈不撓是它的精神,樸質(zhì)是它的品格。這樣的竹子,又有何人不愛(ài)、
竹子是文人墨客的寵兒。在詩(shī)人眼里,竹子是君子的象征,寧?kù)o而致遠(yuǎn);在畫(huà)家眼中,竹子是佳人的形象,孤芳自賞,傾國(guó)傾城;在世人眼中,竹子又是偉丈夫的化身,七尺男兒,志懷霜雪。它的精神是世人難以企及的,它的品格是世人所羨慕的,它是大自然孕育的精靈,吸取日月之精華所創(chuàng)。
人們贊美牡丹,傾國(guó)傾城;人們贊美百合,小家碧玉;人們贊美蓮花,亭亭玉立。但我卻對(duì)竹子情有獨(dú)鐘,它敢為花先,它象征了樸質(zhì)善良的百姓,象征了淡泊寧?kù)o的文人,象征了高貴內(nèi)斂的君子,它更是那種謙卑虛心精神的體現(xiàn)。
借物喻人的作文600字 篇4
梅俏不爭(zhēng)春,竹籬茅舍,自成風(fēng)景。樸素的農(nóng)家小屋,窗臨流水,門對(duì)青山。屋子四周,朵朵梅花爭(zhēng)先怒放,露出幽淡馨香的點(diǎn)點(diǎn)花芯,清秀的粉臉淺笑輕顰,嬌嫩含羞,淡淡約約,風(fēng)情韻致儀態(tài)萬(wàn)千,宛如一位清麗的佳人倚著修竹,花簪搖曳,顧盼生姿、脈脈傳情,向著窗前款款伸來(lái)朗朗疏枝。
一年年你總是獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,獨(dú)占春色,清淺的溪水邊,陡峭的云崖上,人家的庭院里都有你清癯俏麗的身影。你清絕超脫,飄逸出塵,疏影暗香,孤芳自賞,那些艷俗的春花都羞于和你斗艷,遲遲不敢開(kāi)放。
你的'孤潔瘦淡、高標(biāo)逸韻讓我欽佩,讓我驚嘆;你堅(jiān)忍卓絕的精神、狷介傲岸的風(fēng)骨、凌霜傲雪的仙姿、勇斗嚴(yán)寒的凜然正氣無(wú)愧于國(guó)花之稱。
你不畏凜冽的寒風(fēng),瘦硬的枝干樸拙遒勁、傲然挺立,花暖新春、生機(jī)蓬勃。你不屑于繁華富貴,甘愿墨守孤寒清貧,著意裝點(diǎn)早春的單調(diào)清冷。卻賦予了文人多少才思,一樹(shù)梅花千首詩(shī),冷艷高雅贏得世人謳歌頌詠。
這才是梅花品性真正的高潔之處,也是我喜愛(ài)梅花的真正原因。面對(duì)一樹(shù)嬌小孱弱的梅花,我想起了很多很多,在你面前,我發(fā)覺(jué)自己是那么的渺小卑微,我的那些所謂人生慨嘆是那么的荒誕可笑!總是不能承受一點(diǎn)點(diǎn)挫折和磨難,總是吁嗟嘆惋,和梅花相比,我只能算是溫室里的一棵小草。
仰望著一條條花枝,還有嫩綠的,依舊顫顫巍巍、精神抖擻的,在寒風(fēng)乍暖的時(shí)節(jié)悄悄吐露的新葉,才知道花兒會(huì)落的,世界也是會(huì)變的,一切都會(huì)變的。
但愿能相約明年春天,我們?cè)僖黄饋?lái)賞梅吧!就讓這一朵朵的梅花,更加素麗瑩潔、清奇妖嬈。我愿年年早春和你相伴,多把詩(shī)詞品味,丹青描染,讓煩碌的生活充滿雅興清趣、芬芳恬淡。
借物喻人的作文600字 篇5
在家鄉(xiāng)的小河堤種滿了一棵棵的小竹子,每天上學(xué)與放學(xué),都能見(jiàn)到它們的身影屹立在河堤上與我打招呼。
它們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹫f(shuō)笑,它的身軀碧綠碧綠的,一節(jié)一節(jié)的,你們別看外面結(jié)實(shí)的,其實(shí)里面是空的。葉子細(xì)又長(zhǎng),雖然沒(méi)有柳樹(shù)那么修長(zhǎng),但它顯示出它的美麗、高貴、大方。另外它的
孩子竹筍是可以吃的,我總是炒酸吃,你要嘗嘗嗎?我也很愛(ài)吃,看我這個(gè)饞貓,說(shuō)著口水也流出來(lái)了。
最重要的是它有一種令我非常敬佩的精神,那就是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神了,它們的精神使我終身難忘。
這件事發(fā)生于一個(gè)夏天的夜晚,這時(shí)烏云密布。電閃雷鳴、臺(tái)風(fēng)呼呼地吹。那就是臺(tái)風(fēng)黑格比的到來(lái),它悄悄地侵入我們廣東珠三角地區(qū),臺(tái)風(fēng)非常猛烈,把我家的窗刮得搖搖欲墜,大清早上,我起床去上學(xué),走著走著發(fā)現(xiàn)可憐。脆弱的樹(shù)一棵接著一棵得到在馬路中間,花壇的花全都消失了,我懷著心痛的心,繼續(xù)往前走,走著走著,沒(méi)令我失望的只有竹子,它們還是守護(hù)著河堤,還是屹立在我面前與我打招呼,還是永遠(yuǎn)在風(fēng)雨中不低頭,還是永遠(yuǎn)令我敬佩的竹子。
竹子這身堅(jiān)強(qiáng)不屈與團(tuán)結(jié)的.精神又一次在我腦海里檫出火花。今天我們?nèi)?shù)木林園參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)不小在風(fēng)雨中不低頭的竹子,有泰國(guó)竹。有云南竹一棵棵堅(jiān)強(qiáng)不屈的竹子,我心里面有說(shuō)不出的高興,看著這千姿百態(tài)的竹子,腦海里出現(xiàn)了一首詩(shī)《竹石》:
咬定青山不放松,立根厡在破石中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。
這首詩(shī)在我印象當(dāng)中最重要的其中一首詩(shī)了,當(dāng)然也是我印象中最深刻的一首詩(shī)了。
竹子在風(fēng)雨中不低頭的精神使我敬佩,我被它被堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神所折服,我們也應(yīng)該學(xué)竹子的精神,在命運(yùn)中不認(rèn)輸。之所以我敬佩它,是因?yàn)槲冶凰乃芯袼袆?dòng)。我要向它學(xué)習(xí),學(xué)做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不懈的人。
借物喻人的作文600字 篇6
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果我是一弘清泉,我將滋潤(rùn)一方土地;如果我是春風(fēng)一陣,我將吹綠祖國(guó)大地。我欣賞小草有頑強(qiáng)的生命力,贊嘆粉筆那“寧為玉碎,不為瓦全”的英雄獻(xiàn)身精神,但我更為蠟燭那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嘆為觀止。
蠟燭,是普通的,是極為普通的,也是默默無(wú)聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房,使人心頭感到溫暖,在科技騰飛的今天,蠟燭的確很少見(jiàn)了,但它以自身的奉獻(xiàn)精神給人們留下了不可磨滅的.印象。我們想想,蠟燭的身軀是多么幼小!它的壽命是短暫的,甚至可以說(shuō)是一瞬間的生命,但它卻用這一瞬間燃燒了自己,照亮了別人。有一天,家里停電了,我便從抽屜里翻出幾根蠟燭,點(diǎn)燃了它,借著這燭光我又可以看書(shū)寫(xiě)字了。望著蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)消失,光陰一點(diǎn)點(diǎn)地減少,在蠟燭最亮的一瞬間,我似乎覺(jué)得這一刻是神圣的、無(wú)私的。
蠟燭燃燒著圣火,點(diǎn)亮了奉獻(xiàn)的人生,那是神圣的、光明的。我想起了各行各業(yè)的人們,工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生……他們都在為不同的職業(yè)奉獻(xiàn)著,為人民、為國(guó)家、為世界。農(nóng)民為了讓人們填飽肚子,辛辛苦苦耕耘著,我想這就是“四海無(wú)閑田”的由來(lái)吧;老師是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵,陽(yáng)光普照,園丁心暖春意濃,甘雨滋潤(rùn),桃李枝興蓓蕾紅,于是又有了“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”一說(shuō);醫(yī)生救死扶傷,舍己救人的精神也都是奉獻(xiàn)的先例!
奉獻(xiàn),讓我們手牽著手,心連著心,為世界獻(xiàn)出我們的一份力,一份愛(ài)心。奉獻(xiàn),是構(gòu)建和諧社會(huì)的動(dòng)力。我贊揚(yáng)蠟燭,更贊揚(yáng)像蠟燭一樣的人們,因?yàn)椤松蚍瞰I(xiàn)而美麗。
借物喻人的作文600字 篇7
走在回家的路上,突然聞到一股清香,我想一探究竟,便循著香氣一路走去。香氣越來(lái)越濃,我也走得越來(lái)越快……
不知不覺(jué)中,我來(lái)到了一個(gè)陌生的小花園,四周大大小小的桂花樹(shù),粗壯的樹(shù)干頂著圓圓的樹(shù)冠,像一只只巨大的蘑菇。樹(shù)上的葉子青翠欲滴,小小的桂花像點(diǎn)點(diǎn)繁星,非常美麗。
我低頭看見(jiàn)一片樹(shù)葉落在地上,便將它撿起來(lái),饒有興致地觀察起來(lái)。只見(jiàn)樹(shù)葉兩邊有很多鋸齒,它的頂部尖尖的,向上卷,好像一只刺猬遇到了敵人,把身體蜷成一團(tuán),隨時(shí)準(zhǔn)備攻擊。它的葉脈密密麻麻的,好像一張蜘蛛網(wǎng)。
我又抬起頭來(lái)觀賞這滿樹(shù)的桂花。我發(fā)現(xiàn)她們好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘,正躲在樹(shù)葉哥哥的后面呢!她們有的稀稀疏疏,安安靜靜,好像在悠閑地乘涼;有的緊緊挨在一起,好像在竊竊私語(yǔ);有的在風(fēng)中輕輕地晃動(dòng),好像在快樂(lè)地唱歌。再仔細(xì)瞧,這些桂花形狀不一,有的還是花骨朵兒,像一粒金色的小米粒,她是剛剛出生的嬰兒;有的才張開(kāi)兩三片花瓣,她們是害羞的少女;有的'已經(jīng)怒放了,她們是美麗的少婦,盡情地釋放著自己的香味;有的已經(jīng)凋謝了,她們是虛弱慈悲的老人,奉獻(xiàn)出全部的香氣,只留下干癟的身軀。
我忍不住再次湊近桂花樹(shù),一股濃郁的香味直鉆鼻孔,令人心曠神怡。我不由得想起李清照贊美桂花的一首詞,在心中默默地吟誦起來(lái):“暗淡輕黃體性柔,情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色,自是花中第一流……”
借物喻人的作文600字 篇8
我家曾經(jīng)有一根蠟燭,可是他早已被我丟棄。
一個(gè)夜晚,藍(lán)黑的幕布籠蓋了整個(gè)天空,我剛準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè),突然燈不亮了,電視機(jī)也不工作了,作業(yè)也沒(méi)法寫(xiě)了。但是作業(yè)明天要上交,沒(méi)辦法,我只能借著那皎潔的月光,模模糊糊寫(xiě)了起來(lái),寫(xiě)到臘梅花時(shí),我突然想到了蠟燭。我把窗打開(kāi),讓皎潔的月光多透進(jìn)一些。我翻箱倒柜,隱隱約約看到一根灰紅色的影子,我斷定那個(gè)就是蠟燭。走進(jìn)一看,哈!果然不出我所料。我又繼續(xù)尋覓,終于找到了打火機(jī)。
我回到書(shū)桌旁,將蠟燭固定好,用打火機(jī)點(diǎn)著,一絲明亮從房間里迅速綻放,微弱的光芒溫暖了整個(gè)房間。我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒,作業(yè)寫(xiě)完了。我很無(wú)聊,便看著蠟燭,看著燭淚一滴滴流了下來(lái),凝固在書(shū)桌上。突然,我覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。由于我忘記關(guān)窗戶,從外面刮進(jìn)來(lái)一陣輕風(fēng),這風(fēng)吹的小火苗微弱的在蠟燭上跳起舞來(lái),被風(fēng)吹動(dòng)的小火苗雖然在左右晃動(dòng)著,但仍然在堅(jiān)守自己的使命。對(duì)了,這不就是蠟燭的'品質(zhì)嗎?就是無(wú)私奉獻(xiàn)。∠灎T不怕風(fēng)吹雨打,為了人們把自己的生命一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)出來(lái)。我看著蠟燭身長(zhǎng)漸漸變短,這時(shí)突然電路又修好了,我打開(kāi)燈,悄悄的把蠟燭吹滅。我打開(kāi)電腦,在網(wǎng)上查了一些關(guān)于蠟燭的資料,更深層次的了解了蠟燭的原料、構(gòu)造,更包括品質(zhì)……
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。蠟燭,它不像電子產(chǎn)品那么先進(jìn),不像鮮花那么美麗,不像玩具那么好玩,不像其他日用品那樣常用,可它無(wú)私的品質(zhì)卻要求自己在時(shí)刻待命著,正如那天晚上一般。
蠟燭,人類文明史上的一朵精神奇葩!
借物喻人的作文600字 篇9
我愛(ài)小草,愛(ài)小草平凡無(wú)華的綠。每當(dāng)春姑娘的腳步才踏上大地,小草就像一個(gè)個(gè)迫不及待的綠色小精靈,從大地媽媽的懷中爭(zhēng)先恐后探出小腦袋,好奇的張望著這個(gè)美麗的世界,它們努力地伸展著嫩嫩的,綠綠的手臂,用小小的,柔軟的身體,悄悄地、靜靜地染綠整個(gè)大地。小草沒(méi)有花朵的嬌艷,沒(méi)有大樹(shù)的魁梧,但是試問(wèn)誰(shuí)可以像小草一樣在大地的每一個(gè)角落都有它們的芳蹤呢?
我愛(ài)小草,愛(ài)它的堅(jiān)韌不拔、不屈不撓。春天悄悄地走夏天來(lái)。清晨,小草被一顆顆晶瑩的露珠壓彎腰,露珠落下后,小草迅速地反彈回來(lái),就好似在和露珠玩游戲。太陽(yáng)越升越高,盛夏驕陽(yáng)像火一樣地炙烤著大地;ǘ浯瓜聥赡鄱甙恋念^,可小草迎著驕陽(yáng)毫不退縮。忽然間,烏云密布,在狂風(fēng)中,在暴雨里,嬌嫩的花朵被折彎腰,可小草一點(diǎn)兒都不畏懼,像一群勇敢的士兵,手拉著手、心連著心,緊緊地挨在一起,好像在嘲笑狂風(fēng)暴雨:“別看我小,別以為我孬,風(fēng)吹雨打后,我還是那棵小草。”狂風(fēng)暴雨慚愧地退下去,小草勝利!它們歡快地唱起歌,跳起舞。
我愛(ài)小草,愛(ài)它那旺盛的生命力。秋天來(lái),小草最先唱起豐收的歌謠。蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái),可吹不彎小草那挺直的脊梁,它舞動(dòng)著那修長(zhǎng)的手臂,遠(yuǎn)看就像一片金色的波濤。冬爺爺來(lái)。厚重的'大雪壓著小草的身體,小草早已枯竭,當(dāng)人們認(rèn)為小草的生命結(jié)束時(shí),其實(shí)小草正回到大地媽媽的懷抱里,孕育著新一輪的生命。
我愛(ài)小草,小小的草志氣不;小小的草心在燃燒,夢(mèng)想比海更遠(yuǎn),比天還高?耧L(fēng)暴雨中挺直腰,風(fēng)吹雨打后依然不倒;動(dòng)蕩中落地生根,苦難中不屈不撓,我愛(ài)你,小草!
借物喻人的作文600字 篇10
盆栽的仙人掌,它百折不撓的性格十分讓人吃驚,有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖,它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng),像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的'小手長(zhǎng)”,使人產(chǎn)生不少遐思。
它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立。在炎熱久旱的夏天里,其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣抬頭,眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里,別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi),可是仙人掌壞頂風(fēng)霜,不懼周圍的環(huán)境。
它從來(lái)不講究,它一扎下根,就好像在說(shuō):“這地方真好,就在這里生長(zhǎng)吧!”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺,什么野獸見(jiàn)到它都馬上止步。害蟲(chóng)想嚙食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以為它枯死了,不,如果你這樣任為就錯(cuò)了,它用身體的養(yǎng)份生出根,又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢?這看起來(lái)很平凡的植物,誰(shuí)料得到,它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花,就像武士頭盔上的彩纓。
仙人掌是熱帶植物,它形狀像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣溫高達(dá)攝氏40度,它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受烈日的考驗(yàn),快活地生長(zhǎng)。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活、工作。
仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來(lái)敷在腮邊,很快就可以痊愈。
仙人掌沒(méi)有使人一見(jiàn)就生羨慕之心的花朵,也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針,使人一見(jiàn)覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩!
借物喻人的作文600字 篇11
竹,是一種常見(jiàn)的植物,但是,它自古以來(lái)都深受人們的喜愛(ài)。
竹子的外形奇特,一節(jié)一節(jié)的竹節(jié),尖細(xì)尖細(xì)的竹葉。竹子四季常青,無(wú)論是夏天還是冬天,它們總是那么生機(jī)勃勃。
竹子的用處可多了:人們用筍做佳肴來(lái)食用,用竹子制作的竹涼席、竹膠板、竹筷、竹廳、竹工藝等,應(yīng)有盡有。還有做竹筏的、竹籃的、椅子的、有做桌子的、有做毛筆的.、還有做牙簽的……
竹子的種類也很多,比如美竹、孝順竹、斑竹、紫竹等等。
竹子全身上下都是寶,是一種很有價(jià)值的植物。它的生命力頑強(qiáng),外型美觀,生長(zhǎng)速度非?。
在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化史上,梅、蘭、竹、菊被稱為“四君子”,竹子均并列其中,可見(jiàn)竹子在我國(guó)人民心中占有重要地位。
古往今來(lái),歷代文人對(duì)竹子不知傾注了多少情。“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。”這首流傳千古的詩(shī)句,把竹子的堅(jiān)貞不屈描寫(xiě)的淋漓盡致。竹子不管是在哪里,都默默的生長(zhǎng);不管條件多么惡劣,都會(huì)頑強(qiáng)的生存下來(lái),茁壯成長(zhǎng)!它那種“咬定青山”的堅(jiān)韌與積極向上的精神,是多么令人崇拜啊!
“彩筆凌云畫(huà)溢思,虛心勁節(jié)是吾師。人生貴有胸中竹,經(jīng)得艱難考驗(yàn)時(shí)!边@首詩(shī)表現(xiàn)出了竹子的虛心品格,經(jīng)起考驗(yàn)的美好品質(zhì)!疤撔闹裼械皖^葉,傲骨梅無(wú)仰面花!币馑际牵褐褡觾(nèi)心謙遜才向人虛心低頭,梅花高傲不屈從不仰面拍馬逢迎。
“寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹!笨窗,我們的生活是離不開(kāi)竹子的。竹子無(wú)私奉獻(xiàn),卻不求索取。竹子為人們奉獻(xiàn)了它的全部。
竹,既具有梅花笑迎風(fēng)霜的堅(jiān)強(qiáng)品格,還具有正直、謙虛、堅(jiān)韌、向上與樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神!竹,我愛(ài)你!
借物喻人的作文600字 篇12
聞著春的氣息,聽(tīng)見(jiàn)春的腳步,看見(jiàn)春的身影。已是六年級(jí)的畢業(yè)班學(xué)生,隨之而來(lái)的壓力越來(lái)越重。漫步在初春的樹(shù)林,我思潮騰涌。拾起一個(gè)含苞欲放的花骨朵,我強(qiáng)烈感受到春的魅力,也觸動(dòng)了心中珍藏的那段記憶……
剛步入小學(xué),稚嫩的我還未擺脫玩耍的癮,只記得自?shī)首詷?lè),學(xué)習(xí)始終放在第二位。直到次次考試,次次批評(píng),次次教育,才恍然大悟。可現(xiàn)在,成績(jī)跟不上,聽(tīng)什么都朦朦朧朧,我發(fā)覺(jué)自己在學(xué)習(xí)的房間中,似一只無(wú)頭蒼蠅——亂飛亂撞。我開(kāi)始一厥不振,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了堅(jiān)勁,只有放棄。
敏感的爸爸似乎覺(jué)察到了什么,坐到我邊上,鄭重地和我進(jìn)行了一次交談。我已差不多淡忘了開(kāi)始時(shí)爸爸對(duì)我的詢問(wèn),我只記得當(dāng)時(shí)我默不作聲,垂頭喪氣,既是不知做什么回答,同時(shí)也不想回答,只想把這份壓抑永遠(yuǎn)藏在心中。
爸爸見(jiàn)況如此,便起身領(lǐng)我到窗前。此時(shí)正值初春,萬(wàn)物蘇醒,而窗前最醒目的便是一棵盛開(kāi)的桃花,我不知道爸爸有什么用意,只得呆呆地看。
爸爸順著我的目光指向那棵桃樹(shù),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你看,這桃花多么嬌嫩、鮮艷,但是,桃花并不是生來(lái)就這樣,必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的等待,經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,暴雨狂風(fēng),才從柔嫩的花骨朵轉(zhuǎn)變?yōu)殒弊湘碳t的桃花?上攵@花骨朵必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的.生命力才能歷經(jīng)自然給他的考驗(yàn)。人也是一樣,春風(fēng)得意年少時(shí),功成名就年老時(shí)”,這是不可能的,人也必須歷經(jīng)拙折、困難。生活、學(xué)習(xí)中,不可能一帆風(fēng)順,只有頂著困難前進(jìn),才會(huì)有所成就,成為社會(huì)的驕子,成為春天的艷花……
爸爸的一番話,使我非常感動(dòng)、慚愧。我開(kāi)始重振精神,在學(xué)習(xí)中,奮發(fā)向上,迎頭趕上。我心中一直記著爸爸對(duì)我說(shuō)的這些話,以它作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我的成績(jī)終于平穩(wěn)了。
回到現(xiàn)在,手中的這個(gè)花骨朵,嬌柔,艷嫩,而它正是這個(gè)春天最亮麗的一個(gè)光芒。象征著希望的春天,播下希望的種子,來(lái)年收獲的是成功的果實(shí)。
借物喻人的作文600字 篇13
在大千世界里,在各種植物中,有人讚美具有強(qiáng)大生命力的小草;有人讚美四季常青的竹子;而有的人卻在讚美那凌寒獨(dú)放的梅花。
不知有多少大詩(shī)人讚美過(guò)它,欣賞過(guò)它。它潔白無(wú)暇,高潔自重,凌寒獨(dú)放,難道它不值得我們?nèi)プ撁绬幔?/p>
可它是否像其它的花一樣,自顧炫耀自已的美麗呢?不,它沒(méi)有也不想展示自己的魁力,它很謙虛,從來(lái)不讓別人讚美,不與百花爭(zhēng)奪美好的春天。它常常長(zhǎng)在不起眼的地方,或者生長(zhǎng)在鋪滿冰雪的高山上。有的人會(huì)問(wèn),它不會(huì)凍死嗎?你完全錯(cuò)了,它是凍不死的,它隨遇而安,走到哪里,哪里就是它的家。
它雖然這樣犟,不讓別人讚美它。但是,那些熱愛(ài)梅花的大詩(shī)人,為了找到梅花,歷盡千辛萬(wàn)苦,就是爬冰山,走墻腳,他們也愿意。所以梅花是永遠(yuǎn)擺脫不了詩(shī)人們的讚美的'。
在唐代著名詩(shī)人的古詩(shī)中,有一首《梅花》:“墻腳數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi),遙知不是雪,為有暗香來(lái)!边@首詩(shī)的意思是,在毫不起眼的墻腳,有一簇梅花,它冒著嚴(yán)寒,獨(dú)自開(kāi)放,在遙遠(yuǎn)的地方,就知道它不是雪,因?yàn)橛忻坊ǖ那逑銚浔嵌鴣?lái)。不愧是高明古人,細(xì)心觀察后,還把它與松、竹一道稱為“歲寒三友”。從“凌寒獨(dú)自開(kāi)”這句詩(shī)就可以體現(xiàn)出梅花的傲骨,這些詩(shī)人多么熱愛(ài)梅花呀!這首詩(shī)表達(dá)了作者喜愛(ài)梅花,愛(ài)它的潔白,愛(ài)它的傲然獨(dú)放,愛(ài)它所擁有的孤芳自常的品格。
梅花啊梅花,是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),是你讓我成了生活中的強(qiáng)者,你是我生命的嚮導(dǎo)。
我讚美梅花,但我更尊敬具有梅花精神的人。
借物喻人的作文600字 篇14
在早讀課上,教室里響起了響亮的讀書(shū)聲:"春天的蠶繭會(huì)織到死,每晚蠟燭會(huì)把燈芯哭掉。"我不禁瞥了一眼講臺(tái),那里有一個(gè)裝滿粉筆的盒子。
“落紅不是無(wú)情之事,化為春泥護(hù)花。”看著老師把這首古詩(shī)詞工整地寫(xiě)在黑板上,我心里不禁覺(jué)得熱,有點(diǎn)感動(dòng),也由衷地尊敬老師。
用一根普通的粉筆,在老師勤勞樸實(shí)的雙手下,就能寫(xiě)出流水般優(yōu)美的'字、詞、句。這種正確的態(tài)度潛移默化地影響著我,不僅在寫(xiě)作上,在生活中也是如此。以前用粉筆寫(xiě)字的時(shí)候,我會(huì)閱讀和記憶老師的身心條目。粉筆擦黑板時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲在我聽(tīng)來(lái)非常悅耳。午后的陽(yáng)光照射在她睿智的臉上,使她的臉頰微微泛紅,她閃閃發(fā)光的眼睛慢慢游動(dòng),她豐滿的下巴微微上翹,她看起來(lái)很專注。字跡工整,文字精煉,黑板上各種巧妙的布局設(shè)計(jì),都是她精心設(shè)計(jì)的產(chǎn)品。多年來(lái),老師們一直以身作則,用精致的板書(shū)和豐富的知識(shí)告訴我們要認(rèn)真、用心地做好每一件事。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!狈路鹂吹嚼蠋煹姆酃P在黑板上移動(dòng),記憶的大門也隨之移開(kāi)。老師的粉筆不僅承載著一種態(tài)度,更承載著知識(shí)和夢(mèng)想。在隆冬,她和雪花引領(lǐng)我們感受大自然的美;盛夏,她和蟬帶領(lǐng)我們走進(jìn)世界;早上,她和太陽(yáng)引導(dǎo)我們欣賞中國(guó)文化;晚上,和晚霞一起,她教我們了解人文社會(huì)。一點(diǎn)一滴的知識(shí)像春雨一樣流進(jìn)我的心里,像潺潺的小溪一樣滋潤(rùn)著我的心,讓我成長(zhǎng),讓我高貴。
“春天!倍淅镒x書(shū)的聲音依舊,但我已經(jīng)經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。耶!老師用彩色粉筆描繪了我們美好的生活。
借物喻人的作文600字 篇15
在寫(xiě)這篇作文之前先給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)吧!哪個(gè)物品,每天的早晚都在為來(lái)來(lái)往往的車輛和人山人海的行人們照亮正確的道路。我想有很多人已經(jīng)猜到了答案。對(duì)!它,就是辛苦的路燈。
我記得,我家的小區(qū)外有一盞路燈,它日夜不辭辛勞地立在小區(qū)大門處。它的整體是灰色的。它的特點(diǎn)就是:燈泡一亮起來(lái),就像皎潔的美麗月光一樣。它總是默默地矗立在那里,從每晚六點(diǎn),一直到早上六點(diǎn),心甘情愿地為大家服務(wù),從來(lái)都不缺席離崗。
以前,沒(méi)路燈的時(shí)候,這條路一到夜里都烏漆抹黑的,我會(huì)經(jīng)常被街道上的樹(shù)枝拌倒地,有時(shí)還會(huì)被路上的石子拌倒,痛得我哇哇大叫,甚至晚上睡覺(jué)都睡不好。那種疼痛,至今我也忘不了!
路燈在我們的生活中起到了不可獲取的重要作用。晚上,路燈為我們照亮前進(jìn)的道路,確保了夜晚的車輛能暢通無(wú)阻,人們能安全行走,也極大地提高了交通效率。
有時(shí)我常想,我們也要像路燈一樣,它雖然不那么艷麗,總是容易被人忽略,但是它卻夜夜為人們默默地奉獻(xiàn)出自已的力量。
忽然有一天,我看到路燈,猛然就聯(lián)想到站在崗?fù)ど蠟槿藗冎笓]交通的.警察叔叔們。瞧,他們不就像路燈一樣?站在馬路上,為人們指揮交通,排解交通堵塞,默默付出,不求回報(bào)。每天早上我還沒(méi)醒來(lái)的時(shí)候,天才剛擦亮,許多交通警察叔叔們就已經(jīng)早早地站在平凡崗位上開(kāi)啟了自己一天的工作,為大家的安全出行,灑下了辛苦的汗水。
我們應(yīng)該向警察叔叔學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上的路燈精神,學(xué)習(xí)這種勤勤懇懇、默默無(wú)聞、艱苦樸素的高尚品質(zhì)。
借物喻人的作文600字 篇16
朋友,你可曾注意樹(shù)林中那不起眼的松?你可知道在它的身上也有許多做人的道理?
松,它枝干挺拔,蒼勁有力,四季常青。從從遠(yuǎn)處看,那一層層茂密的枝葉猶如一把張開(kāi)的大傘。從近處看,粗糙的樹(shù)干雖寫(xiě)滿了歲月的滄桑,但針一樣的葉子永遠(yuǎn)都是綠的,有的硬,有的軟,軟的是寫(xiě)滿春色的嫩綠;硬的是碧綠的。它與梅、竹并稱“歲寒三友”。
松,不論寒冬臘月還是烈日炎炎,無(wú)論是在茂密的樹(shù)林,平原的'土地,高山的懸崖峭壁上,它都能頑強(qiáng)的生存。在冬天,它能矗立在寒風(fēng)溯雪中而不倒;在夏天,它能頂住太陽(yáng)毒辣的照射。
松,對(duì)人類的貢獻(xiàn)也有很多。它從不向人們索取什么,從不用人們幫它澆水施肥、松土。但它時(shí)時(shí)刻刻向人們奉獻(xiàn)自己,它每天吸進(jìn)二氧化碳,呼出對(duì)人們有用的氧氣。它還可以凈化空氣,減少噪音。不像溫室里的花朵,雖美麗卻非常嬌柔,還需要人們?nèi)ヅ嘤。松?shù)卻完全相反,它不去爭(zhēng)名聲,而且是默默奉獻(xiàn),沒(méi)有一些怨言。有首詩(shī)歌是這么說(shuō)的:“那些柔弱的花朵,只不過(guò)是個(gè)擺設(shè),經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,經(jīng)不起歲月摧殘。再怎么美,也不過(guò)是過(guò)眼云煙,沒(méi)有生存的意義。”看松,傲然屹立在山頂,它要證明自己有自強(qiáng)不息的能力,它向世人詮釋生命的意義。
松的精神令人敬佩,我國(guó)勞動(dòng)人民不也是這樣嗎?他們辛勤勞作,不分寒暑,不分黑夜白天,他們總是默默地為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量。他們自強(qiáng)不息、百折不撓、默默奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?
我贊美松的精神,更加敬佩具有松的精神的人!
借物喻人的作文600字 篇17
說(shuō)到草,也許你覺(jué)得它普通,也許你覺(jué)得它平凡,也許你還會(huì)覺(jué)得它毫無(wú)是處。是的,它沒(méi)有牡丹的雍容華貴,它沒(méi)有荷花的出淤泥而不染,它沒(méi)有玫瑰花的嬌艷浴滴。但是,它又是如此的不平凡。
每當(dāng)春天來(lái)臨的時(shí)候,小草就會(huì)探出那嫩綠可愛(ài)的小腦袋,悄悄的打量著這個(gè)世界。剛剛生長(zhǎng)出來(lái)的小草,嫩嫩的,綠綠的,到處都有這可愛(ài)的生命。每當(dāng)我看到漫山遍野的小草時(shí),我仿佛看到了一個(gè)個(gè)綠色的.小精靈,就是這些精靈,送走了冬天的枯燥和單調(diào),帶來(lái)了春天的鮮艷與活潑。所以,小草是不平凡的。
當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候,小草換上了一身深綠色的外衣,盡情裝點(diǎn)著大地。清晨,一滴滴露水滋潤(rùn)著它,使它充滿的活力。中午,炎日當(dāng)頭,人命被熱的大汗淋漓時(shí),倚在大樹(shù)下,坐在小草的身上,享受陰涼,然而它缺不需要一點(diǎn)回報(bào)。傍晚,太陽(yáng)下了山,小草在夕陽(yáng)的映襯下,顯得嬌羞可人。因此,小草是不平凡的。
到了秋天,小草開(kāi)始枯萎了,變成了金黃色,盡管如此,它還在裝扮著大地。不禁讓我想起白居易的“離離原上草,一歲一枯榮”。但是,小草任然堅(jiān)強(qiáng)的屹立著,難道你能說(shuō)它不平凡嗎?
冬天來(lái)臨,北風(fēng)像一把刺刀,吞噬了小草。平坦的大地上不再有它的影子。小草就這樣消失了嗎?不!待到來(lái)年春天,它將會(huì)重新生長(zhǎng)起來(lái),繼續(xù)裝點(diǎn)的大地。真所謂“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。
小草是如此的普通,卻又如此的不平凡!每當(dāng)我看到它們時(shí),就會(huì)想起那些平凡而又無(wú)私,普通卻又默默無(wú)聞的勞動(dòng)人民,他們就像這小草一樣,裝扮著世界,為人類生活而奉獻(xiàn)。所以,我要高聲贊美這不平凡的小草!
借物喻人的作文600字 篇18
鷹,它像一道光,穿梭于一碧如洗的天穹之上,它也是經(jīng)歷了置之死地而后生的磨難,才有如今的雄姿英發(fā)。
剛出生的鷹,還是毛絨絨的一團(tuán),渾身上下都閃著灰乎乎的暗光,一對(duì)纖弱的翅膀牢牢地環(huán)抱著身軀,一雙初識(shí)世間的眼睛,顯露出一股無(wú)知純潔的.目光。但迫于生計(jì),它必須要學(xué)會(huì)飛翔。在崖邊,它雙爪緊緊地攥著巖石,時(shí)不時(shí)哀鳴一聲,懇求母親的寬容。無(wú)奈,未來(lái)的路只能自己前行。雛鷹“騰”地一躍而起,灰黑色的羽翅奮力地?fù)渖戎,在天地間沉浮著,柔軟的胸脯也在劇烈地運(yùn)動(dòng)著……漸漸地,它慢慢地“浮”了起來(lái),東倒西歪地落在了附近的山巒上。它尖叫著,金燦燦的嘴喙向著朝陽(yáng),欲說(shuō)些什么。
誰(shuí)的成功是一揮而就的呢?雄鷹之所以能自由遨游于蒼穹,是因?yàn)樗軕?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼,勇敢地踏出嘗試的第一步。剛剛出生的它,看到眼前如此深的懸崖,難免會(huì)產(chǎn)生恐懼,在絕望之際,不放棄,依舊敢于邁出第一步,那么再繼續(xù)往下走去,還有什么困難是我們解決不了的呢?雛鷹如此,我們亦可如此。
我的表弟才四歲,當(dāng)飽嘗母親懷抱的他突然有一天被大人們勸說(shuō)著要自己行走時(shí),他是百般不愿的。他一手死死地拽著媽媽的衣襟,不愿落地。“嘭”地一聲,又摔下了,緊抿著雙唇的他頓時(shí)嚎啕大哭起來(lái),再不愿爬起來(lái)。無(wú)奈,還是得繼續(xù)學(xué)著。他一手揪著大人的衣角,一手扣著身旁的圍欄,一步一步地向前挪動(dòng)著……漸漸地,越走越順利,越走越快速,這不,已經(jīng)能扶著墻跌跌撞撞地挪動(dòng)一兩步了!
面對(duì)前方的困難,我們都可能會(huì)打“退堂鼓”,雛鷹如此,表弟也如此,但重要的是,都要敢于去嘗試。
借物喻人的作文600字 篇19
梅花是辛亥革命以后的國(guó)花,在寒冬之時(shí),可以頑強(qiáng)生長(zhǎng),越是風(fēng)欺雪壓,越可以頑強(qiáng)生長(zhǎng),開(kāi)的越漂亮,古人說(shuō)的“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”就是贊美梅花的。
梅花自古以來(lái)就被人類稱贊,是堅(jiān)強(qiáng)、可貴的象征,所以,比喻那些精神可貴的人,就用梅花,梅花是中國(guó)最有名的花,可以經(jīng)得起風(fēng)雨的磨練,別的花都是春暖花開(kāi),但是梅花在寒冬的季節(jié)生長(zhǎng),而且越寒冷,梅花開(kāi)的越精神、秀氣,梅花品種不多,但是非常有價(jià)值,梅花也非常漂亮,紅色或者粉紅色的花瓣,很密集的.花蕊,花很小,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去很漂亮。
很多中國(guó)有名的人物都有著梅花的品質(zhì),比如諸葛亮、劉邦等很多人,也被外國(guó)的洋人所佩服,種族歧視,白人瞧不起黑人,這個(gè)世界真的不公平,但是人人競(jìng)爭(zhēng),人人都有獲得權(quán)力的能力,任何人可以干任何事情,只是看誰(shuí)有梅花的精神,誰(shuí)可以在各界壓迫的情況下成長(zhǎng),那種人才會(huì)獲得最后的成功,因?yàn)閴浩、誹謗的石頭是一個(gè)人通往成功道路上必不可少的一部分,梅花也是如此,風(fēng)雨霧雪,都是一個(gè)個(gè)石頭,壓在她弱小的花莖上,但是堅(jiān)強(qiáng)的梅花還是開(kāi)放了,沒(méi)有那些石頭壓在她身上,沒(méi)準(zhǔn)她還會(huì)不開(kāi)花,所以,那些壓迫很多人退縮的石頭,往往讓很多走在成功路上的人成長(zhǎng),很多人因?yàn)槟切┦^,放棄了很多,放棄了“成長(zhǎng)”,所以那種人永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
林肯也是如此,他只是一個(gè)卑微的鞋匠的兒子,但是當(dāng)上了美國(guó)的總統(tǒng),在當(dāng)上美國(guó)總統(tǒng)的那一刻,全世界都震驚了,包括那些欺負(fù)過(guò)他的人,還有競(jìng)選總統(tǒng)的名門望族人,都驚呆了,任何人多可以當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,只是能不能頂住石頭。
借物喻人的作文600字 篇20
在無(wú)奇不有的大自然中,有很多很多的植物:像嬌艷的牡丹,美麗的水仙,鮮紅的海棠,雪白的茉莉……但是,在經(jīng)歷無(wú)數(shù)風(fēng)霜雨雪之后,依然青翠欲滴、傲然挺立的植物,恐怕只有那生長(zhǎng)在貧瘠土地上的.青松了。
談起屹立在高山之巔的青松,大家都不會(huì)陌生吧!古語(yǔ)有云:大雪壓青松,青松挺且直?梢(jiàn),在古時(shí)候,青松的精神早已深埋于人們的心中了。青松有九曲盤旋的枝干,而且在這百折不撓的枝干中,對(duì)稱地長(zhǎng)出無(wú)數(shù)針狀的枝葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峰增添了無(wú)數(shù)綠寶石,那一個(gè)個(gè)綠色的亮點(diǎn)就像無(wú)數(shù)的生命在顫動(dòng)。
想必大家都去過(guò)黃山吧!也知道那屹立于山門前的那一棵迎客松吧!遠(yuǎn)看它就像一位年老的長(zhǎng)者,在迎接來(lái)自五湖四海的賓客;近看它又像人們的朋友,張開(kāi)它那博大的胸懷,擁抱來(lái)自天涯的朋友。這棵青松站在這里幾百年了吧!它像一位和藹的老人,年年歲歲經(jīng)歷著風(fēng)霜的洗禮,看著黃山的變化,看著人們來(lái)的來(lái),去的去。歲月的流逝,日月的蒼傷,惟有這青松依然青翠如夕。
坐在青松下,總能聞到一股股淡淡清香,令人心曠神怡。靜臥青松之下,青松總能帶我入夢(mèng),夢(mèng)中全是那些如青松一般頑強(qiáng)不屈的烈士英雄們:為了解放人民,用胸口堵住敵人機(jī)槍口的黃繼光;受盡無(wú)數(shù)酷刑,寧死也不說(shuō)出黨的機(jī)密的夏明翰;歷經(jīng)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的紅軍戰(zhàn)士…是他們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活。
仰望天空,看著屹立于高山之巔的青松,誰(shuí)都會(huì)觸景生情,誰(shuí)都會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感嘆,多么剛強(qiáng)的青松!大地因?yàn)橛辛四,而勃發(fā)生機(jī);人們因?yàn)橛辛四,而?jiān)毅剛強(qiáng)!我要大聲贊美青松!
借物喻人的作文600字 篇21
您,是荷葉。風(fēng)雨來(lái)襲,為我遮擋。并給予我力量;我是含苞待放的紅蓮,在你的隱蔽下吐蕊。物理老師,您就是我頭頂?shù)暮扇~,在您的關(guān)懷下,我啜飲成功的甘醴。
中考前的物理實(shí)驗(yàn)課,您教我們測(cè)電阻,開(kāi)關(guān)一次次斷開(kāi)閉合,電流表不斷的晃動(dòng),手指開(kāi)始微微顫抖,頭上汗涔涔的,心里既緊張又著急。正在我手忙腳亂不知所措的時(shí)候,您不知什么時(shí)候站在我的身后,溫柔的眸子像月光般傾灑,眼中滿是鼓勵(lì),您輕柔的聲音緩解了我的壓力。風(fēng)兒吹過(guò),傳來(lái)您身上的淡香,那味道素雅卻不張揚(yáng),像蓮花般讓人沉醉,我的心馬上安靜下來(lái)。您單獨(dú)教我怎樣操作,我很快完成了實(shí)驗(yàn)。看著成績(jī)單上的十分,我飛奔出考場(chǎng),四月的驕陽(yáng)下,我撲進(jìn)您的懷抱,和您一起分享勝利的喜悅。
記得有一次成績(jī)單發(fā)下來(lái)了,看著那令人崩潰的分?jǐn)?shù),我感覺(jué)天都塌下來(lái)了,我的'努力為什么沒(méi)有成效?我走在冷風(fēng)中,陰冷的天氣一如我冰冷的心,一雙溫暖的手卻從背后抱住了我,您細(xì)聲安慰我:“一次的失敗并不代表永遠(yuǎn)的失敗,只有在低谷中才能更好地沖向高峰。”說(shuō)著,您豎起大拇指,說(shuō):“相信自己,你能行!蹦窈扇~一樣,為我擋住冬日的寒冷,為我注入希望。
時(shí)光飛逝,三年一晃而過(guò)。忘不了您在黑板上奮筆疾書(shū)為我們講解難題,忘不了您在辦公室俯身批改作業(yè)的身影,忘不了您幫我們解決迷惑的一次次談心,忘不了您考前對(duì)我們的細(xì)聲安慰。在您的庇護(hù)下,紅蓮悄然綻放。
優(yōu)異的成績(jī)單是我對(duì)您的一次次回報(bào),老師,您是我頭頂上的那片荷葉。在我為理想打拼的三年光陰中,為我撐起一片無(wú)風(fēng)無(wú)雨的天空,讓我盡情綻放。
借物喻人的作文600字 篇22
我在我們小區(qū)里的一個(gè)不起眼的角落里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的螞蟻洞,那里每天都會(huì)有一群一群的小螞蟻在洞的周圍走來(lái)走去、忙手忙腳,雖然他們的單個(gè)身軀并不大,但是他們齊心協(xié)力,萬(wàn)“蟻”一心團(tuán)結(jié)起來(lái)一起為能夠建造出那“金碧輝煌”的宮殿。也許,他們的這些努力付出并沒(méi)有幾個(gè)人知道。即便是這樣辛苦也從不放棄、偷工減料一丁點(diǎn)。它們?yōu)榱藙e人而日夜操勞,卻不向別人索要一點(diǎn)報(bào)酬。
看到小螞蟻這樣默默奉獻(xiàn)的精神真的值得我去敬佩。一提起小螞蟻,讓我的心中不自由的浮現(xiàn)出了我們的建筑工人。
也許那些建筑工人的文化水平并不比我高,也許他們身上的衣服并不比我們時(shí)尚、華麗。也許他們那龜裂的雙手并不比我們細(xì)嫩,也許他們?cè)诔鞘兄胁⒉伙@眼。但是,我相信雖然他們并不富有,可他們每個(gè)人都會(huì)有一顆為人民服務(wù)熱血沸騰的心。我想,大家身旁的任何一座建筑不都是嘔心嚦血的.創(chuàng)造嗎?我們身旁的一磚一瓦、一草一木不都是他們用勤勞的雙手去建造的嗎?大家想過(guò)嗎?如果世界上沒(méi)有了建筑工人,那會(huì)怎么樣?有誰(shuí)會(huì)來(lái)建造水立方,有誰(shuí)又會(huì)來(lái)建造我們漂亮的教學(xué)樓呢?更有誰(shuí)會(huì)犧牲自己的血汗去為了別人呢?可他們的勞動(dòng)成果并沒(méi)有誰(shuí)注意過(guò),而他們卻依然契而不舍地默默耕耘……
小小的螞蟻力氣雖小,而他們團(tuán)結(jié)起來(lái),就能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)大自然的奇跡。城市的建造者們總在不經(jīng)意間把座座高樓大廈和寬敞的道路呈現(xiàn)在我們眼前,創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)城市中的亮點(diǎn)。請(qǐng)讓我們注意這建筑工人的杰作吧!讓我們關(guān)注這些建筑工人吧!
借物喻人的作文600字 篇23
我是一棵小草,雖然我沒(méi)有漂亮的花衣服,沒(méi)有蝴蝶姐姐那婀娜的身姿,但我作為大自然中的一員,點(diǎn)綴了這美麗的花花世界,我是幸福的!
當(dāng)春姑娘悄悄來(lái)臨的時(shí)候,她把碧綠的裙子給了我,讓我在這神話般的環(huán)境中享受著春天的溫暖。我發(fā)奮的`生長(zhǎng)著,太陽(yáng)公公給我送來(lái)了溫暖的陽(yáng)光。幾天過(guò)去了,我最后鉆出了泥土,看到了無(wú)邊無(wú)際的天空。我是生長(zhǎng)在一棵大樹(shù)旁邊草地上的一棵嫩綠的小草,我們汲取著充足的陽(yáng)光和甘甜的露珠。
時(shí)刻過(guò)得飛逝,當(dāng)夏雨姐姐將要來(lái)臨的時(shí)候,我閉著眼睛,耐心地等待著夏雨姐姐給我洗了一個(gè)涼爽的澡。夏雨姐姐走了,我的身上一塵不染,多么簡(jiǎn)單,多么舒服啊!太陽(yáng)公公最后出現(xiàn)了,明媚的陽(yáng)光照射著我,我伸了個(gè)懶腰。這時(shí)候,勤勞的小蜜蜂嗡嗡地唱著歌,飛到我身邊,說(shuō):“你好啊,小草!”停了一會(huì)兒,美麗的小蝴蝶翩翩地跳著舞,也飛到我身邊,說(shuō):“小草!你好!
不知不覺(jué),秋阿姨已經(jīng)到了。我睜開(kāi)眼睛看到了一些高大的房屋,那可能就是人類居住的地方吧。秋分瑟瑟,樹(shù)葉慢慢地落了,我也漸漸地枯黃了。
一個(gè)老太太,背著籃子,拿著鐮刀,一把一把地把我的同伴放進(jìn)了籃子里,隨后我也被放了進(jìn)去,我這才發(fā)覺(jué)冬天來(lái)了。老太太把我和同伴們一齊人進(jìn)了火爐。我的生命就此結(jié)束了。我知道我最后的生命快要結(jié)束了,我默默地等待著……
我是一棵小草,一棵堅(jiān)強(qiáng)的小草。我的生命雖然短暫,但只要我的根在,來(lái)年依然能夠再生,依然還能夠一年之后一年的活下去,依然能夠?yàn)槿祟惙⻊?wù)。我是一棵小草,我多么幸福!雖然犧牲了自己,卻給別人帶來(lái)了好處。能為大眾服務(wù),為人們做出貢獻(xiàn),我感到自豪,感到驕傲!
借物喻人的作文600字 篇24
親愛(ài)的朋友,當(dāng)你在清晨騎著自行車,匆匆奔往工作崗位的時(shí)候;當(dāng)你在夜色未盡的晨曦中向?qū)W校走去的時(shí);當(dāng)你與家人在月星隱耀的時(shí)候……朋友,你是否會(huì)意識(shí)到陪伴你身旁的夜之神呢?你也許會(huì)很驚訝:“路燈很平凡啊!”可是當(dāng)你站在路燈下深思一會(huì)兒,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)路燈并不平凡,甚至很偉大,稱它為夜之神一點(diǎn)也不假。
路燈,它們生來(lái)就很樸實(shí)。因?yàn)樗鼈儾蝗绮薀裟前阄宀世_紛,也不如壁燈那樣引人注目。
每當(dāng)夜黑來(lái)到時(shí),它總是把光明灑向人間,在它的照射下,四周的一切都顯得富有詩(shī)意起來(lái),整個(gè)環(huán)境都顯得安逸,和諧。盡管它的光不夠大,不夠亮,但是它能接近自己的所有,把光亮毫不保留的獻(xiàn)給人類,縱然有時(shí)陰云密布,卻不能把它蒙上面紗,它仍能夠劈開(kāi)風(fēng)雨,將自己的光亮透射給人類,照亮漆黑的角落。樸素?zé)o華的路燈,世間有那種事物能和你比美呢?春天的花嗎?不能,它只能在風(fēng)和日麗中開(kāi)放,稍有風(fēng)霜就枯萎了;夏日的水嗎?不能,雖然它給人柔順的印象,卻會(huì)大發(fā)雷霆;冬天的太陽(yáng)嗎?不能,它雖然給人溫暖,但是遇到烏云卻會(huì)逃避。
我想起了老師,他能與路燈相比,因?yàn)槔蠋煹氖聵I(yè)像路燈那樣崇高,老師的`心靈也同路燈那般高潔。也許我時(shí)學(xué)生,從小接觸了不少老師,對(duì)老師有一些了解;也許我的理想是當(dāng)一名老師,作為一名未來(lái)的老師,有著一種近乎癡迷的榮譽(yù)感;也許……總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。
路燈不象流星的光只存在于一瞬間,也不象恒星的光那般微弱,路燈像一顆與眾不同的星,如果你想讓自己的生命變的永恒,請(qǐng)選擇做夜之神吧。
借物喻人的作文600字 篇25
朋友,你喜歡什么植物?是芳香撲鼻的茉莉花?是高堂富貴的牡丹?還是其它的?你喜歡那不起眼,沒(méi)香味的小草嗎?答案也許是否定的。但是,我卻為小草獻(xiàn)出了一片癡情。
春天到了,小草探出了小腦袋,大地現(xiàn)出了一片綠色。這時(shí),你認(rèn)真觀察一下小草,會(huì)發(fā)現(xiàn)小草竟有兩種顏色,那碧綠的色彩中透著微微的鵝黃色,那種色彩是任何畫(huà)筆也繪不出來(lái)的。早上,小草 上布滿了露珠,那晶瑩透亮的露珠娃娃給尖腦袋胖身體的小草戴上了水晶珠,在陽(yáng)光的照耀下,晶瑩剔透,美麗極了。
夏天,小草長(zhǎng)得很旺盛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像綠地毯,踩上去軟軟的,舒服極了。別擔(dān)心它們會(huì)屈服在你們的腳下,你的腳一離開(kāi),它們就會(huì)挺直腰板。當(dāng)狂風(fēng)夾著暴雨席地卷來(lái)時(shí),那一盆盆花,早已被搬 進(jìn)了屋子。那曠野的小花也急切的把頭倚在垂落的葉子上。但小草卻欣然接受了大自然的洗禮,風(fēng)雨后,它變得更加旺盛了。
秋天,小草變成了黃色,這時(shí)的小草雖然已不像春天的那個(gè)嫩娃娃了,也不像夏天那個(gè)穿著綠色衣服的小伙子了,但小草依然挺立著,風(fēng)兒輕輕一吹,它們便把身體扭向一邊,以優(yōu)美的舞姿博得人 們的贊賞。
冬天,盡管北風(fēng)呼嘯,小草被鵝毛般的大雪覆蓋,但它保持頑強(qiáng)的.生命力,與紅梅、青松融合在一起,傲霜斗雪,不屈不撓,構(gòu)成一幅美麗潔白的瑞雪圖。
小草不但美麗,而且有著頑強(qiáng)的生命力。但是它從來(lái)沒(méi)有炫耀過(guò),只是默默的裝點(diǎn)著大地,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己,它這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
。⌒〔,我愛(ài)你!我愛(ài)你的美麗,愛(ài)你的高尚品質(zhì)!
借物喻人的作文600字 篇26
在我的求學(xué)生涯里,有無(wú)數(shù)的老師曾教我做人的道理。在那淡淡的往事中,有著淡淡的回憶。那淡淡的回憶成為我腦海中一座永恒的星座。那一個(gè)個(gè)老師如星星一般純真,一般閃亮。他們的情,深深地印在了我記憶中的小河,流也流不完。在我那回憶的銀河中,有那么多顆星,讓我感到無(wú)比的自豪,驕傲!我為有這些群星璀璨般的老師感到高興,他們給予了我知識(shí)的源泉!
無(wú)論記憶有多么地久遠(yuǎn),每當(dāng)想起老師的那一刻時(shí),依然激情難耐;每當(dāng)面對(duì)熟悉的老師時(shí),那一瞬間,那些小事,總是激起我對(duì)老師久蓄于心的感激;我們的師生之情,放飛心靈于宇宙,定格為永恒,鑄造起‘’人‘’的豐碑。老師就像紅燭一般,將自己的脂膏不惜地流向人間,培育出慰藉的花兒,結(jié)成快樂(lè)的果子。
記憶中老師的目光就像那最美的音符,唱出最美的歌聲;在我的心目中,老師的目光是一座木橋,晃晃悠悠蕩出我們的頑皮,是為了不讓我們躍進(jìn)人生的泥潭深淵;老師的目光是一條小路,曲曲彎彎,量出我們的稚弱,是為了不讓我們受困于千難萬(wàn)阻。老師的目光是一束電光,明明滅滅,照出我們的迷惘,是為了不讓我們落淚于生活的云霧罩中,在我的眼里,老師的目光是輕輕的風(fēng),輕輕的`是它對(duì)幼苗的問(wèn)候;老師的目光是長(zhǎng)長(zhǎng)的線,長(zhǎng)長(zhǎng)的是它對(duì)學(xué)生的牽掛;老師的目光是深深的海,深深的是它對(duì)世界的熱愛(ài)。而老師是我們?nèi)松局械囊欢浠,為我們開(kāi)過(guò)了,然后凋謝了,然后就黃了。老師是我們苦讀時(shí)的一盞燈,為我們亮過(guò)了,然后就滅了。
老師。∧闶俏覀兊穆窡,照亮了我們?nèi)松穆猛。老師啊!你是我們的護(hù)花使者,培育出鮮花萬(wàn)朵,色彩繽紛。此時(shí),我們想說(shuō);老師辛苦了,你永遠(yuǎn)是我們心目永不滅的蠟燭,因?yàn)橛心氵@根蠟燭才會(huì)有我們的光明!
借物喻人的作文600字 篇27
草,雖然平凡、渺小,但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗,但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量!草,不管閃電雷擊,不管狂風(fēng)驟雨,不管嚴(yán)寒酷暑,它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量,小草渴望生命,渴望生存,于是又站了起來(lái)!我漫步在小路上,看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草,陷入了沉思……
也許,有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征,認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但,我卻不這么認(rèn)為,因?yàn)樵谖已劾锏男〔,是那樣的頑強(qiáng),那樣的富有生機(jī),而最重要的一點(diǎn),是它們本身具有的生命力和精神!一到春天,小草們就睜開(kāi)朦朧的雙眼,爭(zhēng)先恐后地破土而出,與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地,為這塊撫養(yǎng)它們的“母土”鋪上了綠地毯……
這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái),才讓人們看到了生命的偉大。當(dāng)然,小草的可敬之處不單單是在這里,它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)——頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹(shù)那樣的高大挺拔,也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗,但是,它們的精神足以蓋過(guò)這一切,足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。暴風(fēng)雨里,高大挺拔的大樹(shù)被連根拔起,五顏六色的花朵已花殘葉敗,而小草呢,卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利……等到暴風(fēng)雨過(guò)后,花樹(shù)都變了樣,只有小草依然昂首挺胸地站在那兒,享受著雨后的`陽(yáng)光……
正因?yàn)榇,它們才?duì)得起大詩(shī)人的一句“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。我想:在漫長(zhǎng)的人生旅途中,人人都會(huì)遇到崎嶇與坎坷,只要我們具有小草的精神,絕望之云終會(huì)驅(qū)散,希望之花將會(huì)常開(kāi)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草,更不會(huì)忘記媽媽滿含期望的笑臉!
借物喻人的作文600字 篇28
自然界有各式各樣的植物,唯有荷花的品質(zhì)令我敬仰。
荷花也稱蓮花,花期是每年的六至九月間,花朵單生于花梗頂端,花瓣多數(shù),嵌生在花托穴內(nèi),有白、紅、粉紅、紫等色,真是絢爛多彩。
每逢門前的池塘里長(zhǎng)滿了美麗的荷花的時(shí)候,那綠的葉紅的花氣度非凡楚楚動(dòng)人。我時(shí)常獨(dú)自一人漫步池邊,流連忘返,近距離地感受著荷花那高雅、高尚、孤傲、脫俗的品質(zhì)。
南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”就是對(duì)蓮花之美的真實(shí)寫(xiě)照。北宋文人周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中寫(xiě)道“中通外直,不蔓不枝,出淤泥而不染,濯清漣而不妖!本珳(zhǔn)地道出了荷花的高尚品格。荷花被贊譽(yù)為花中君子,是古今志士仁人處世的榜樣。聯(lián)想到我們正處在一個(gè)躁動(dòng)不安,物欲橫流的時(shí)代。在身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿了各種誘惑,金錢、虛名、美色等等,真是不勝枚舉。我時(shí)常想,一個(gè)人如何才能坦然地生活,有意義地度過(guò)自己的`一生呢?古人周敦頤夫子的愛(ài)蓮說(shuō)一文為我們指明了方向。人也應(yīng)該像荷花一樣出淤泥而不染,濯清漣而不妖,面對(duì)林林總總的各種誘惑,始終保持底線,做一個(gè)高尚的人,做一個(gè)純粹的人,做一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,做一個(gè)有益于社會(huì)的人。荷花出淤泥而不染,關(guān)鍵是它的根。荷花的根雖處于淤泥之中,但它卻善于辨別營(yíng)養(yǎng)與毒素,吸取營(yíng)養(yǎng)拒絕毒素?梢(jiàn)蓮花根不愧為蓮花之本。我們也應(yīng)該像荷花的根一樣,在這個(gè)良莠混雜充滿誘惑的環(huán)境中,堅(jiān)持好的,排斥壞的,像荷花,出淤泥而不染。我們要不斷地向荷花學(xué)習(xí)。
借物喻人的作文600字 篇29
一天晚上,我正在房間里寫(xiě)作業(yè)。
突然,我的眼前一片漆黑。不用說(shuō),肯定是停電了唄。我邊想邊用手電筒的光亮照著,拿了一根不足十厘米的短蠟燭。
接著,我用打火機(jī)把這根蠟燭點(diǎn)著,房間里頓時(shí)明亮了起來(lái)。這根平時(shí)不起眼,被我遺忘在角落的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻還能派上用場(chǎng),幫了我的大忙!
瞧,它那微弱的光亮照亮了我的作業(yè)本,我現(xiàn)在又可以寫(xiě)作業(yè)了,真好啊!大約過(guò)了半個(gè)多小時(shí),我的作業(yè)終于完成了。蠟燭也慢慢地流著它那晶瑩的淚珠,一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn),悄悄地消失地我的眼前。
蠟燭那微弱的火光也照在我的心里,它的生命雖然走到了盡頭。但蠟燭的精神卻永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí),它照亮了別人,燃燒了自己,它把自己最后的一點(diǎn)兒生命,化做了火光,留給了他人。它一點(diǎn)兒也不后悔,因?yàn)樗瓿闪俗约旱呢?zé)任、使命和任務(wù)……
在我們生活中,老師就像那一根根普通的蠟燭。
老師帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,給我們架起了成功的'橋梁。在課堂上,老師教我們新知識(shí);在課下,同學(xué)們都在快樂(lè)地玩耍,而老師卻在辦公室里批改著我們的作業(yè);在晚上,同學(xué)們都已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,而老師卻在家里,給我們準(zhǔn)備明天所要上課的內(nèi)容……老師就像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了我們每個(gè)人童年的心靈!
老師不但帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂,而且在我們遇到困難和挫折時(shí),還及時(shí)給我們送來(lái)了陽(yáng)光般的溫暖。我們生病或受傷了,是老師焦急地為我們找校醫(yī);我們失敗了,是老師安慰我們,鼓勵(lì)我們;我們犯錯(cuò)誤了,是老師幫助我們改正錯(cuò)誤……老師就像蠟燭,默默地奉獻(xiàn)著自己,照亮著我們前進(jìn)的路!
借物喻人的作文600字 篇30
有人喜歡國(guó)色天香的牡丹;有人喜歡清幽飄香的百合;有人喜歡純潔美麗的荷花;而我卻喜歡不畏嚴(yán)寒的梅花。
在冬天,大雪紛飛,寒冷異常,荷花枯萎了,菊花凋謝了,小草凍干了,但如果仔細(xì)看看,便會(huì)有些許的紅色,在這么寒冷的環(huán)境下,所有的花都枯萎了。但是只有梅花依然在努力的生長(zhǎng),它,就像一名小戰(zhàn)土,在寒冷的冬雪下,它依然努力生長(zhǎng),你看!它的花瓣粉粉的,好像是羞紅了臉,也好像是被凍紅了,有的小花昂首挺胸立在枝頭上;有的小花躲在花苞里不出來(lái),肯定是有一些懼怕這冬天的寒冷,有的小花身上蓋了一層厚厚的"棉被”,在樹(shù)枝上睡的正香甜呢!
“寶劍條從磨利出,梅花香自苦寒來(lái)”梅花具有"不畏嚴(yán)寒,志從高遠(yuǎn)"的品質(zhì)。梅花不在春天盛開(kāi),與百花比美,而是在默默地慢慢吸取養(yǎng)料,花朵們看它,嘲諷也,人們說(shuō)它,罵它,甚至折斷它,為什么不開(kāi)花?它默默承受著,等到百花調(diào)零,寸草不生的`冬天,它在風(fēng)雪中開(kāi)了花,為人們帶來(lái)了冬天的美景,又在悄無(wú)生息中默默地調(diào)零。
梅花,它在白雪皚皚的冬天開(kāi)放,不畏嚴(yán)寒。這時(shí),它比牡丹都美麗,它比荷花還清幽,它讓玫瑰抬不起頭!懊讽氝d雪三分白,雪卻輸梅一段香”梅花和雪形成了完美的組合,梅花沒(méi)有雪花白,雪沒(méi)有梅花香,梅花的精神是:不屈服,不畏嚴(yán)寒和風(fēng)雪,我相信,我一定會(huì)把梅花的精神傳承下去,讓“梅花"精神在全國(guó)各地生根發(fā)芽,讓所有人都具有”梅花”精神。
越是寒冷,生長(zhǎng)地越茂盛,我愛(ài)梅花。但是我更愛(ài)梅花的精神。
借物喻人的作文600字 篇31
粉筆,一個(gè)不起眼的教具,可它有偉大的奉獻(xiàn)精神。在老師手中它給孩子們帶來(lái)的是知識(shí);在父母手中它帶來(lái)的是做人的道理;在學(xué)生手中它帶來(lái)的`是快樂(lè);在畫(huà)家手下它帶來(lái)的是作品。
老師眼中,粉筆代表著知識(shí)。上課到關(guān)鍵時(shí)刻,他就會(huì)拿起粉筆“吱吱吱”的給我們傳遞重要的知識(shí)信息,五厘米長(zhǎng)的粉筆,慢慢地消失在我們的視線中,是多么偉大的獻(xiàn)身精神!
父母眼中,粉筆是代表著信息,父母上班前會(huì)在小黑板上寫(xiě):今天,你自己吃早餐,早飯錢我留在桌子上的或者是今天一天的行程表,寫(xiě)在小黑板上,今天早上……吃完了飯……下午……
學(xué)生眼中,粉筆代表著玩具!岸b忊彙毕抡n了,一些同學(xué)走上講臺(tái)一把抓起粉筆“打仗了!”他們一大把粉筆一大把的扔出去,有時(shí)候用力過(guò)度,一些小粉筆會(huì)不會(huì)“犧牲”,甚至有些會(huì)被人們不小心踩碎。歡笑聲語(yǔ)傳遍教室,可它卻跌落在地,最后粉身碎骨,毫無(wú)怨言。
畫(huà)家眼中,粉筆是畫(huà)筆。一個(gè)安靜的氣氛,聽(tīng)著舒緩的音樂(lè),筆在畫(huà)板上悠然散步,悠然地奔跑,就像粉筆在畫(huà)板上跳著美麗的舞蹈,不過(guò)一會(huì)兒,一幅栩栩如生的畫(huà)就呈現(xiàn)在我們面前?煞酃P已磨去大半個(gè)身子,最后消失在同學(xué)們的視線中。這種奉獻(xiàn)精神多么偉大!
粉筆,常被人冷落的一個(gè)事物。可你用起來(lái)就知道它到底有多么重要,不能被錯(cuò)誤迷惑。在老師、父母、同學(xué)、畫(huà)家的手中作用是不同的,從不同的角度去看,就會(huì)有不同的優(yōu)點(diǎn)。我可真佩服它這種默默獻(xiàn)身的精神呀!它真像我的老師獻(xiàn)了青春,獻(xiàn)終身!
借物喻人的作文600字 篇32
“吱吱吱”,不起眼的粉筆在老師的手中又跳起了“奉獻(xiàn)之舞”……
粉筆又細(xì)又短,跟大人的中拇指差不多,遠(yuǎn)看就像一個(gè)白色的圓柱體,粉筆的顏色可不單單只有白色,它還有紅色、藍(lán)色等顏色,它不像鋼筆那樣精致的外表。不像水芯筆那樣美麗。只是默默地為人們奉獻(xiàn)著,并且沒(méi)有一句怨言。
粉筆在老師的手中邊歌邊舞,它就像音符一樣,在黑板上跳動(dòng)著,它留下的足跡變成了豐富的知識(shí),用自己的生命譜寫(xiě)了學(xué)生理想的成績(jī)單。
不起眼的粉筆在父母的手里,變成了傳遞信息的工具。假如哪一天父母不在家了,掛在墻上的小黑板上的粉筆字可以告訴你晚上吃飯的錢放在哪里,父母到哪里去了,你等會(huì)該做什么……所以你并不用著急,這都是粉筆的功勞。
不起眼的粉筆到了孩子們的手中,那就是一個(gè)帶來(lái)歡樂(lè)的玩具。女孩子們拿著粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)或練字。男孩子就和女孩子不一樣了,他們抓起一把粉筆,取出一粒,瞄準(zhǔn)張三或李四、向他們的'頭上砸去,不一會(huì)兒,張三或李四的頭上就鼓起了一個(gè)“饅頭”似的大包或留下了白色的美人痣,扔粉筆的同學(xué)可樂(lè)了,被砸的同學(xué)可生氣了,教室里你追我趕,一片歡騰。哈哈……笑聲回蕩在教室里。
不起眼的粉筆到了畫(huà)家的手中就變成了一幅美麗的畫(huà),圍觀的人看得如知如醉,仿佛已經(jīng)沉醉在這美麗的圖畫(huà)里了。
粉筆給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣,它培養(yǎng)了一代又一代的人才,可自己卻一天天地變短了,最后消失在人們的視線中,這讓我想到了我們的老師,粉筆灰染白了頭發(fā),卻沒(méi)有一絲怨言,多偉大的奉獻(xiàn)精神!
粉筆我愛(ài)你,但我更愛(ài)那些像粉筆一樣的人。
借物喻人的作文600字 篇33
有人喜歡花,喜歡花的嬌艷;有人喜歡柳,喜歡柳的婀娜多姿;而我雖喜歡花,也喜歡柳,但是我更加喜歡亭亭玉立的竹子。
竹子既沒(méi)有花兒嬌艷,也沒(méi)有柳樹(shù)婀娜,卻有著自己獨(dú)特的韻味。它渾身流動(dòng)著生命的綠色,一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意,一派生機(jī)勃勃的景象;它身姿細(xì)長(zhǎng)而又英挺,高貴而又典雅,在微風(fēng)輕拂下,像一位少女在翩翩起舞,舞姿而又柔美,又像一個(gè)綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍,更因(yàn)樗哂袕牟凰魅。粫?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),它為了人類默默地奉獻(xiàn)了自己的一切:嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴、翠綠的竹葉即是大熊貓的`美味食物又是人們用來(lái)做扇子的好材料、竹皮被削成竹條,用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……
我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng),不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的許許多多的建設(shè)者。他們?yōu)樽鎳?guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著,無(wú)私地奉獻(xiàn)著。他們就如竹子,有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子,因?yàn)樗鼰o(wú)論遇到狂風(fēng)還是暴雨,寒冬還是酷暑,也無(wú)論它生長(zhǎng)在平地還是山間…那飽經(jīng)風(fēng)霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改,臨風(fēng)傲雪,寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩(shī)人曾用詩(shī)句稱贊竹子:“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)……”就是形容竹子像巖石般堅(jiān)強(qiáng)。
。《嗝戳钊速潎@的竹子!我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí);喜歡它無(wú)私的品質(zhì);喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中,人人都能有竹子般的性靈,竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。
借物喻人的作文600字 篇34
清晨的朦朧中,總有你勤勞的背影;夕陽(yáng)的晚霞下依是你忙碌的堅(jiān)持。從古至今的贊譽(yù),都留下了你深深的足跡。踏實(shí)而穩(wěn)健,是你的傾吐;無(wú)私而無(wú)聞,是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn),春天的清風(fēng)散發(fā)了活力,生活也因此變得充實(shí)。夏日的驕陽(yáng)下,不變的是你勤勞的背影;秋天的豐收里,金沙的浪兒中,是你忙碌的歌聲;冬天的寒冷怎能讓你退卻!啊,奉獻(xiàn),是你不變的曲調(diào)……
回想起牛于人們那段形影不離的日子,不禁讓我心潮澎湃;回想起牛為人們的奉獻(xiàn),不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起牛偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì),又不禁讓我們聲淚俱下……
在一個(gè)山村中,牛,永遠(yuǎn)譜寫(xiě)著奉獻(xiàn)之歌:在那種偏遠(yuǎn)的山村里,人們是多么需要一頭水牛來(lái)耕田。《谝粋(gè)家庭中,跟隨了他們數(shù)十年的水牛生病了,那頭牛不能再昂首挺胸的屹立在水田中了,而是有氣無(wú)力地躺在牛棚里大聲喘著粗氣。盡管家人盡力挽救它,但畢竟牛的病太重,但牛用最后的力氣登上了山坡,永遠(yuǎn)的.遙望著給與了它快樂(lè)、執(zhí)著、信念的那片水田,然后,安詳?shù)睾仙狭搜邸?/p>
有一次,一群記者扛著笨重的相機(jī)在山村中穿行,順著小到走出山村,而就當(dāng)他們走到半路時(shí),一群水牛向他們迎面走來(lái),那群記者幾乎絕望了。正當(dāng)記者絕望的閉上眼時(shí),一場(chǎng)不可思議的事發(fā)生了:那群水牛不由自主地離開(kāi)了,走進(jìn)了它們剛耕好的水田中……
中國(guó)的牛雖然不像西班牙的牛那樣驍勇善戰(zhàn),但它們卻不像美國(guó)肥牛,那樣狂傲不已;也不像日本肉牛,整天沉浸于打斗之中。牛,咆哮吧,用你的吶喊來(lái)打破沉寂!牛,用你的奉獻(xiàn)來(lái)譜寫(xiě)正義與繁榮;用你的咆哮震撼出民主與和平!
借物喻人的作文600字 篇35
依米花是生長(zhǎng)在非洲戈壁的一種神圣的花。它的花語(yǔ)是,奇跡。它足足用了五年時(shí)光來(lái)完成莖的成長(zhǎng),再一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分,到第六年春天,才開(kāi)出生命中的第一朵花,也是惟一的一朵。真可謂是一生的付出只為一剎。在我看來(lái),它是一個(gè)奇跡,為這奇跡所壘筑的卻是巨大的堅(jiān)強(qiáng)。
依米花的故事讓我想起了一個(gè)如依米花般美麗的女孩。她患了白血病,每天都在醫(yī)院的病房里。但她每天都面帶著微笑,和她的病友說(shuō)說(shuō)笑笑。可是,除了她自己又有誰(shuí)知道這微笑背后有著怎樣的痛苦呢?要定期化療、注射、體檢……一系列繁雜的治療程序。特別是化療,我在電視上看過(guò),要用一根粗粗的針扎進(jìn)身體里抽血,現(xiàn)在想起來(lái)還后怕?伤看巫龌煻疾豢砸宦,明知時(shí)日無(wú)多,依舊泰然處之,不只是醫(yī)生,所有的人都為她的堅(jiān)強(qiáng)感到震驚不已。她每天一有空就坐在病床上折千紙鶴。她說(shuō),我要折一千只千紙鶴,為大家祈愿,希望我們大家的病都好起來(lái)?伤是閉上了她美麗的雙眼。
她永遠(yuǎn)地沉睡了,可她卻好像還在我們身邊對(duì)我們說(shuō):“我向往著明天,我和病魔對(duì)抗過(guò),我堅(jiān)持過(guò)!蔽覟樗械奖瘋,卻也為她感到欣喜。因?yàn)樗F(xiàn)在應(yīng)該準(zhǔn)備在另一個(gè)世界重新開(kāi)始美好的明天!依米花是堅(jiān)強(qiáng)的,即使六年時(shí)間換來(lái)的'也只有兩天的花期,但依米花仍然要綻放出自己的美麗,綻放生命的光彩。那個(gè)女孩是堅(jiān)強(qiáng)的,即使到生命的最后一刻都要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去。
依米花它那小小的莖中潛藏著堅(jiān)毅無(wú)比的生命力,這種堅(jiān)強(qiáng)不得不讓我們對(duì)生命肅然起敬!
借物喻人的作文600字 篇36
春有牡丹為伴,我為其氣韻而贊嘆:“竟夸天下無(wú)雙艷,獨(dú)立人間第一香!闭婊ㄍ跻。
夏有綠竹為群,我為其貞節(jié)而驚撼:“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!闭骓g者也。
秋有金菊為友,我為其凌霜而啟迪:“不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花!闭嬷钦咭病
冬有梅為伍,我為其勇毅而擊節(jié):“眾方搖落獨(dú)暄妍,占盡風(fēng)情向小園!闭嬗率恳病
不錯(cuò),四時(shí)季節(jié)各有其所,百卉千葩也不妨來(lái)湊湊熱鬧,其中,最使我感興趣的還是那踏雪迎春歸的梅。
愛(ài)上梅,愛(ài)上她的氣韻。是誰(shuí)在數(shù)九寒天中吐出沁人心脾的芳香?是誰(shuí)在皚皚白雪下為人添上雅致的景幻?是誰(shuí)在瑞雪紛飛中一枝獨(dú)秀?是你,梅。在寒冬臘月,滴水成冰的天氣中仍然傲霜斗雪,不畏嚴(yán)寒,一種柔軟的氣韻氤氳而生。散發(fā)間,問(wèn)誰(shuí)能與這份優(yōu)雅,這份氣韻相匹敵?沒(méi)有誰(shuí)。因?yàn)槊肥菤q寒三友之首,是一位惆悵滿懷的“清客”。
愛(ài)上梅,愛(ài)上她的勇毅。你能看見(jiàn)“只有梅吹不盡,依然新白抱新紅”的景致嗎?你能看見(jiàn)“冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m”的美景嗎?你能看見(jiàn)“不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷”的景物嗎?可以。梅,正是如此堅(jiān)強(qiáng),如此純潔,如此美麗,才有“一片冰心在玉壺”的高風(fēng)亮節(jié)。而“零落成泥碾作塵,只有香如故”的'千古佳句正是勾勒出了這樣一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng),樂(lè)于奉獻(xiàn)的梅形象。
就是這樣,我愛(ài)上了梅。她的氣韻,勇毅使我為之振奮,為之感嘆,為之感受到心靈的洗滌。因?yàn)樗闹锘ㄩg飽含著款款深情,流露出了千嬌百媚。眉宇間隱藏著常人沒(méi)有的雅致深婉,她平靜的表面下暗涌著“梅香自苦寒來(lái)”的跌宕起伏。
愛(ài)上梅,我無(wú)怨無(wú)悔,我的一切也因?yàn)樗o予我的人生哲理而蓬蓽生輝!
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