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背課文作文500字(精選26篇)
在生活、工作和學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的背課文作文500字(精選26篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
背課文作文500字 1
早自習的時候,黃老師鄭重地宣布:“這學期,同學們每篇課文都要背誦下來!
我頓時愁眉苦臉起來,我的背誦能力一直不好啊!這可怎么辦?這學期有我遭殃的啦!
能背下來的.時候感覺特別容易。這天,我們要求背《雅魯藏布大峽谷》這篇課文,我三下兩下就背完了。謝可馨比我多讀了40分鐘,結果結結巴巴,第一段都沒有背下來。我感覺背課文對我來說還挺容易的嘛!
課文背不下來就感覺人都要發(fā)瘋了。放學后我們做完作業(yè)就開始背誦課文。那是第三課《鳥的天堂》,我就怎么也背不下來,特別著急。那時已經晚上八點多了,那種急,慢慢變成了怒氣,最后變成了沖天怒氣,最后把解壓器都給捏爆了。還是媽媽安慰我背不下來沒關系,明天早上讀一讀就好了,我這才消了點怒氣。
晚上睡覺時,躺在床上,媽媽告訴我:“因為你背《雅魯藏布大峽谷》的那篇課文的時候比背《鳥的天堂》認真多了,背《鳥的天堂》的時候,你是一會兒跟謝可馨聊天,一會兒發(fā)現(xiàn)時間很晚了就趕緊抓起書讀一下,背書不能太著急,但必須要認認真真讀,全心全意投入到這個讀書中。并且在老師讓你們抄寫課文的同時,就要把課文記下來!甭犃藡寢尩脑挘宜坪醺酪院笤撛鯓颖硶。
第二天早上,我專心讀過幾遍后,《鳥的天堂》被我拿下了。
唉,背課文可真是讓我又恨又愛呀!
背課文作文500字 2
“叮叮!鄙险n鈴聲響了,周老師拿著教科書,春風滿面地走了進來,面帶微笑地對大家說:“同學們,今天我們抽背課文!痹捯魟偮,同學們議論紛紛,趕緊復習。有的高興地舉起了手,胸有成竹地喊:“Yes!”有的緊皺眉,低著頭,不敢看老師,恨不得有“隱身術”,逃之夭夭,溜之大吉,有的翻開語文書,趁著這點時間,悄悄地記了起來。
老師第一個拿胡英拓開刀。只見他慢慢地站起來,哭喪著個臉,耷拉著腦袋,抓耳撓腮,臉紅彤彤的,像個熟透了的大番茄,站在那兒,像個木樁似的,不知如何是好,真是徐庶進曹營――一言不發(fā)。在同學們的.提醒下,胡英拓剛說了個題目,舌頭就像打了結似的,牙縫里吐不出一個字。“我來!”王傲奇自告奮勇。剛開始,他說得十分流利,可后來不知怎么的,就結結巴巴,斷斷續(xù)續(xù),重重復復,支支吾吾,不是缺胳膊少腿,就是畫蛇添足,要么張冠李戴,總之背得牛頭不對馬嘴,像吃螺螄似的。但最后總算過了關,大家都為他捏了一把汗。第三個是胡露瑩,她不緊不慢背得滾瓜爛熟,而且還富有感情。背得最好的是施安妮,她筆直地站著,娓娓道來,就像在聽故事。她不僅有表情,還背得一字不漏,幾乎能倒背如流。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲,老師也向她投去了贊許的目光。她真不愧是我們班的“火車頭”。
隨著“叮叮!钡南抡n鈴聲響了,抽背課文也結束了。我松了一口氣,心里的一塊大石頭終于落了地。我想:經過這次考驗,我一定要把課文背得更熟。
背課文作文500字 3
星期六晚上,我在家里閑著沒事干。!老師布置的復習作業(yè)還沒完成,就剩下背誦了,我為什么不抓緊時間背呢?
我拿出語文書,找到第二課《林!罚_始了復習背誦,一會兒工夫,OK了,我叫來媽媽,說:“老媽,我背會了,快來檢查!庇谑牵议_始了背誦。誰知道剛開始背得十分流利,可背了幾句之后,總是不知道該背什么,顯得斷斷續(xù)續(xù)的!盁┧懒,怎么這么不好背!”我氣呼呼地說。媽媽語重心長地說“耐心一些!”我重新拿起書,耐心地一遍一遍讀課文,再把背的不好的句子不停地讀來讀去。接著,又一遍遍地給自己背誦。就這樣,幾分鐘過去了,我似乎已經背得很流利了,我又把句與句之間的連接讀了許多遍。現(xiàn)在應該不錯了吧!我鼓起勇氣跑到廚房叫來了媽媽……
“及至看到了林場,這種親切之感更加深厚了,我們伐木取材,也造林護苗,一手砍,一手栽……”聽著我流利的背誦,媽媽終于露出了滿意的`笑容。連我自己也沒想到,我竟然背得如此流利通順,想想剛才我復習的情景:反復讀課文(強化理解),反復讀句子(語句連貫)……!我發(fā)現(xiàn)了快速背課文的方法!這樣,我又用這種方法背了后面幾篇課文,都很成功!
好的發(fā)現(xiàn)往往在不經意間產生,只要有耐心,有恒心,有毅力,你將會發(fā)現(xiàn)更多……
背課文作文500字 4
下課時,消息靈通的同學說下節(jié)語文課老師要檢查背誦情況,要一個一個上臺背誦。教室里頓時亂成一鍋粥,.同學們七嘴八舌議論開了,“這下可糟了!”、“Oh,my god!”……受大環(huán)境影響,我雖然有所準備,但心里還是七上八下,“幸虧我坐后排座位,還有點時間可以抱佛腳!蔽亦止局。
課間,我都沒離開教室,一個勁兒地背書,希望能把課文倒背如流,順利過關!課堂上,我的同桌被老師抽到了。但他背得不熟,老師說下午還要他再背一次。一旁的我不由得小鼓兒叮咚亂敲,心里拼命劃著十字,祈禱著,“再給我一點時間吧,我就能背完啦!”還好,老師的目光此時轉到別處,再沒落到我身上。
在別人背誦的間隙,我捧起書本快速地再讀了幾遍,心中的那塊石頭這才平穩(wěn)著地。我抬起頭,自信的目光迎向老師,等待老師的檢閱。
但等了半天,老師始終沒抽查到我。
“老師,趕緊叫我呀!我準備好了!”我心里不停地念叨著。
“~~~”終于老師叫到我了。
我一站起來,剛開始心里非常緊張,腦子突然變得空白似的,雙手還會發(fā)抖。好不容易擠出一句,還結結巴巴的!昂伲铱墒菚车难,怎么回事呢?”我皺著眉頭,滿臉漲得通紅,耷拉著腦袋,不知所措!皠e太緊張!等下再來吧”陳老師鼓勵我。
看著別人一個個都通過了檢查,我在座位上心急火燎的.,猶如熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。我只得平復緊張的心情,再次捧起書本,靜下心來,默默地讀著……
終于又輪到我了,這回,我打醒十二分精神,一口氣流利地背完課文。
此時,下課鈴響了,我終于松了一口氣。我暗暗下定決心,下次要做好預習,提前做好準備,這樣就再也不用怕現(xiàn)場背誦抽查了。
背課文作文500字 5
小朋友們,不知道你們喜歡背課文嗎?反正,我是不喜歡。每當老師讓我們背課文的時候,我的頭都大了。這要命的文字,我總是記不進去。
這不,今天老師又讓我們背課文了。這可是一個超級難的事情。我怎么背也背不好,時間一分一秒的過去了,可我只能記住兩三句,經常是記住了前面,忘記了后面,要么是記住了后面,就忘記了前面,這可咋辦呢?媽媽對我說:“你不要這么著急,心越急柴越濕,你先通讀幾遍課文,理解了課文的內容,然后再一句一句的.記住,如果句子短的話,可以兩三句一起記,最后,竄起來再記一下,要是碰到忘記的地方,再看看書,再記記,肯定會記住的!蔽野凑諎寢尩姆椒,試著去記。可是,發(fā)現(xiàn)效果還是不怎么好。于是,媽媽又說:“記憶講究的是方法,死記硬背是行不通的,即便你能背出來,但也很快會忘記的。其實,記憶可以有聯(lián)想法,你自己試著用什么聯(lián)想,印象更深刻,這樣記起來既快又不太容易遺忘,你再試試看。”我又照媽媽的方法試了一下,發(fā)現(xiàn)好了一點,比原先記起來更容易一點了。接著,我就照這樣的方法去背課文?偹阒x天謝地的把這篇課文勉勉強強的背出來了。媽媽又對我說:“再多讀幾遍,有助于記憶,要不然,很快要忘記的。”我又照媽媽說的,又多讀了幾遍課文。
哦!天哪!這要命的文字,真夠捉弄人的呀!
背課文作文500字 6
一天晚上,我正在背課文?墒侨螒{我讀了幾遍也背不下來。我想,這樣死記硬背還不如找個竅門呢!于是就開始了我的“發(fā)現(xiàn)之旅”。
起先,我把課文翻了翻,看了又看,可就沒找到竅門在哪。我有點泄氣了?蛇^不了一會兒,苦盡甘來:我無意中注意到了課文一旁的段落大意,一下子開了竅。理解了課文的主要內容也有助于我背誦!于是,我趕忙理解了課文的主要內容,再一背誦,哈!果真好背多了!
但是事情并沒有我想象的那么容易,雖然我很快就背下了課文,但是一些字、詞還會弄錯,背起來一點都不流利。真可謂是“一波剛平,一波又起”。∵@時,我想到了和原來的方法進行比較,看看能否從中發(fā)現(xiàn)些什么。以前,我都是整篇課文讀下來,因為太長,所以記不住,F(xiàn)在,我將背的篇幅縮小,一句一句地背,然后再連起來,是不是會背得更快更好呢?說干就干,我又用這方法再一試,嘿!還真湊效!三下五除二,就背下了一半的課文。
可是事情還沒有結束。正當我要繼續(xù)往下背時,一陣困意向我襲來。我明白了背課文也是要選擇好時間的。如果是在早晨,腦袋一定是很清醒,就會記得更快更牢。于是我合上了書本。第二天一早我繼續(xù)背課文,到了晚上,我試著重背昨晚的內容,結果,一些字詞還會弄錯?僧斘抑乇吃绯康'內容時,竟十分的流利。耶!我成功啦!
通過這一連串的實驗,我真是收益不小,不僅使課文記得有快又牢又準確,還使我明白了一個道理:要想做好每一件事,不僅需要勤奮,而且需要智慧,這樣才能達到事半功倍的效果。
背課文作文500字 7
這幾天,黃老師嚴格要求我們落實課文背誦。大家每天都早早去學校,不像之前到學校就打打鬧鬧,而是認認真真讀課文、背課文。
就在星期四,老師讓我們背誦第三課《鳥的天堂》。那篇課文非常長,足足占了語文書三面。我從早自習一直到吃早餐還是背不下來。此刻,我感到自己都要崩潰了。大掃除的時候,我本想著可以把作業(yè)做完,然后再回家背課文。但黃老師早早就說背了第三課的才準看書,沒背完的訊速讀、背。就這樣,這個夢本來是可以實現(xiàn)的,但變成了白日夢。結果我又不情愿地讀了好多遍,還是背不下來。這時我已經感到了絕望。
我最終還是被黃老師留了下來,又讀二十分鐘。我心中的絕望已經變成了怒火,而這團怒火卻不能釋放出來。
回家之后,我無精打采做完了作業(yè),讀起了語文書。這一次,我一段一段地讀,一段一段地背,終于是可以勉強背出來了。爺爺叫我明天早點起來讀幾遍就可以背下來了。第二天我早早就起了床,拿起語文書,懶洋洋地讀起來。
很快,我已經可以在爺爺面前背誦了,昨天的怒火全消了。我高高興興去上學,“終于到啦!”我有點小激動。我一進教室就發(fā)現(xiàn)班上到了許多人,放下書包,拿出語文書。同桌黎雅婷問我:“《鳥的'天堂》,你背得了嗎?”“背得啦!蔽一卮鹫f。“書給我!蔽抑浪陕,我就開始了背誦。但是我背給她聽。她覺得不流暢,所以沒給我簽字,害得我又要站上講臺讀。我知道她肯定是故意的,我好討厭背書。
要是有一種藥,它可以讓我一下子就可以背完課文的話,那我肯定會把那種藥一次性打包帶走。我相信我們人類這么聰明,肯定是能研發(fā)出來這種藥的!這樣的話我就可以每天吃那種藥,不用這么努力地讀啦。
背課文作文500字 8
這一次抽背課文,真是驚險萬分啊!這讓我知道以后一定不能馬虎,做什么事情都要仔細。
我來學校,背起了課文,正背得津津有味,心中充滿了自信,因為我已經背得滾瓜爛熟了。突然,我發(fā)現(xiàn)別人背的都是5、6自然段,再看黑板,什么?原來昨天要背的是5、6自然段。
我心想:臨陣磨槍,不快也光。于是決定趕緊讀第五自然段。
可是,第5自然段這么長,我怎么在這么短的時間內背完呢?唉——不能背完!要是老師抽到我了的`話一定會被扣分的!我試圖集中注意力,捂住耳朵,背起了5自然段?墒牵以奖吃郊,根本背不出來,我像一個煮熟的肉包子一樣!
馬上,聽見了老師的腳步聲。啊——怎么辦,沒時間了!只見老師走了進來,我變得更急了!袄蠋煱 蠋煛埬銊e抽到我呀!”我不停地在心里默念。誰知,陽老師說:“好了,今天抽學號里有‘3’的同學。”我是37號呀!那可怎么辦呀?沒辦法了,我只好站起來,我心里數(shù)了數(shù)前面有3號、13號、23號、30號……太好了!我是背6自然段!這下不用著急了。
可是到了13號,他竟然沒背出來,這下怎么辦?23號也沒有背出來,我忐忑不安,到我了,由于前面的都沒有背出來,我抽背的也是5自然段,我只好等待懲罰的到來。幸好,老師知道原因后,馬上又要我改背6自然段——老師對我可真好呀。于是,我又斷斷續(xù)續(xù)背起了6自然段。
雖然老師說我過關了,但是我心里一直很難平靜下來。唉——真像過山車一樣,我以后一定要改掉馬虎的壞習慣。
背課文作文500字 9
轉眼間,寒假過完了,同學們又來到了教室,迎來了第一課《海上日出》的預習任務——背課文。
一談到背課文,我全身上下都不舒服,記憶就像被凍住似的。剛剛背過的、讀過的眨眼間就會忘記?蛇@畢竟是作業(yè)呀,不管怎么樣都要完成。于是我閉上眼,極不情愿打開了書。
我驚住了,這篇文章可真短呀!想想以前背過的《岳陽樓記》,壓力頓時全無。背課文首先要分自然段,每個自然段一段一段地背,再把每個段落的內容連接起來,就背下來了。我靜下心來誦讀、理解,仿佛看見了海上一輪明日,緩緩從地平線上升起,晨曦撒落到了海面上,課文不一會就背下來了。
學完了第一課,老師又讓我們背第二課《暴風雨》。我自信滿滿,可剛看到課文,我就像泄了氣的球,坐在椅子上起不來了。老師看了看課文的層次和長度,對我們說:“今天只背暴風雨的部分!蔽倚睦镆魂嚉g呼,這就簡單多了。想著暴風雨時的.情景,哈,輕松。№槺惆亚缈諘r的場景背了一部分。第二天檢查背誦的時候我胸有成竹,毫無壓力。
后來,老師又發(fā)了一篇補充古文《阿房宮記》給我們背誦。這是一篇古文,難度可大大提升了,不僅有生字認知的困難,還有意思理解的困難。我練習了一遍又一遍,字詞讀順了,意思對清楚了,讀得聲音鏗鏘悅耳了,頭腦里漸漸能浮現(xiàn)出秦國的殘暴和奢侈了,我漸漸能背下這篇文章了。
背課文讓我在文學的熏陶里提升修養(yǎng),積累好詞好句慢慢理解運用,讓我體驗到美的樂趣。一起背課文吧,踏上文學修養(yǎng)之路!
背課文作文500字 10
那一節(jié)課從開始到結束一直到中午放學,我們的命運就被語文老師拿捏的死死的。
我們正在漫不經心的抄著偉大的領袖毛澤東主席的文章《為人民服務》這一篇課文。突然王老師將手瀟灑的一揮說出了一句驚天地,泣鬼神的話:先把手中的事情放一放《為人民服務》這一篇課文全文背誦。頓時全班一片哄亂。
放學回到家中,雖然作業(yè)并不多,但是卻非常難完成。畢竟要背誦《為人民服務》這一整篇課文嘛。寫完了所有的書面作業(yè),開始背誦課文了。但這篇課文可不好背呀,真是難于上青天。我用了許多個方法才勉強背完的。
首先用了最簡單有效的方式化整為零,再化零為整。我將一整篇的課文剪去它的枝干,保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再將枝干一點一點的添加上去?墒沁@種方法卻失敗了,因為我發(fā)現(xiàn)這一篇課文并不比普通的文章,他不可化整為零啊!唉,這畢竟是毛主席的`文章嘛,哪有那么簡單就能背過來了。
接著我就用上了最簡單粗暴的方法抄課文。正所謂不動筆墨不讀書。好記性不如爛筆頭嘛!我邊讀邊抄,將這篇課文抄了一遍。手指酸痛的我,終于將《為人民服務》這篇課文給背下來了。但是卻怎么也背不熟,一會兒就給忘了。
啊,蒼天!大地!人生啊,茫茫!好不容易背下來的課文上一個廁所就全部忘記了。OhNo!為什么會這樣?
十分無奈的,我只好用最普遍的方法死記硬背了。果然不管是什么方法還是沒有死記硬背來的快。哎!我太難了。
背課文作文500字 11
今天下午的語文課上,殷老師給我們做了一個有趣的游戲――擊鼓傳花背課文。這個游戲的規(guī)則是:老師放音樂,全班同學開始傳小熊布娃娃,音樂停止時,傳到誰的手里誰就背課文。如果背的好,就能得到一個大笑臉,如果背的不好,將得到一個哭臉。
太好玩了!同學們有的高興地跳了起來,有的互相小聲議論著,我的心卻七上八下,怕輪到我背的不好而得到哭臉。
游戲開始了,在音樂聲里,同學們將布娃娃你傳給我,我傳給你,一道道目光齊齊地盯著它不放。突然音樂停了,第一位同學開始背課文,他站起來毫不畏懼,而且背的非常流利,老師獎給了他一個大笑臉。他高興得手舞足蹈起來。我心想:有什么了不起的,如果傳到我,我也會同樣得到一個大笑臉的。說也怪,我的'心情突然變了,剛才的緊張情緒一下子拋到了九霄云外,竊竊地希望布娃娃能落在我的手上……
然而,第一局游戲結束了,第二局也很快過去了……眼看到了最后一局,我有些著急了:怎么還不輪到我呀?老師好像猜透了我的心思,看了我一眼,正在這時,音樂戛然而止,布娃娃像個小粘蟲一樣粘在了我的手中。
我站起來,開始大聲地、充滿感情地背起了課文?上е槐车搅艘话,老師就讓我停下,原因是我背得太流利了,因此也發(fā)給了我一個大大的笑臉。我心里別提多高興了,像吃了蜜一樣的,甜絲絲的。
有趣的游戲很快就結束了,從這樣的平凡小事中,我知道了:只要有信心,就有可能戰(zhàn)勝一切困難。
背課文作文500字 12
唉,又要背課文了!我們不情不愿地站起來。
但不情愿也沒有用,很快教室里就充滿了讀書聲,大家也都全情投入了。
只過了幾分鐘,陳祎萌就第一個來找老師,似乎已經背了下來,在讓老師檢查。
她一定背得很流暢,因為老師的表情漸漸地由懷疑變成了欣賞。見到此狀,我們都更加焦急了,不甘落后,語速加快,心無旁騖。偶爾,也有一些無聊人士,說幾句題外話,但不等說完,周圍的人就會大聲怒喝:別說話行不行!安靜一會兒!
每一個角落里都有人在大聲背誦,桌子邊,墻壁旁,柜子邊,還有門邊也擠滿了人,大家都在尋找自己認為適合背誦的地方。背誦的姿勢也是千奇百怪:有把書捧在胸前的,有把書貼在臉上的;有靠著墻的,也有藏進窗簾里的;有趴在柜子上的`,也有倚在門上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來回踱步的,也有人三五成群一起背。
只要背過了一段,同學們就爭先恐后地擠過人群,跑上講臺,翻山越嶺地在黑板上記下自己的成績。不一會兒,講臺上就人滿為患,黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺下的同學,看見有人背得比自己快,就緊張地皺著眉,全神貫注地背著,生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書聲,再也沒有人說閑話。
好幾個人背完了老師要求的段落,又繼續(xù)背其它的,沒人坐下,也沒人閑著,完全沒有之前的抱怨,所有人都樂在其中。課桌邊又小又擠,就干脆來到教室兩邊,倚著墻壁或暖氣片,或三五成群站成一堆,或席地而坐拉成一排。
許多人背過了全文,又在預習下一課。老師欣慰地喊停時,大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情,不想這么快就結束。每人都收獲頗豐,嘴角鼓呀鼓呀,全是成就感。
背課文作文500字 13
下課了,學習委員來通知我們,下節(jié)課語文老師要抽背課文,我心想:完了,完了,可千萬別抽到我呀。說完,我馬上跑到教室去臨時抱佛腳背課文去了。
“叮鈴鈴”,上課了,老師踏著方步走進教室,說“今天抽背《草原》的一二自然段”,教室里立刻安靜了,連根針掉下來都聽的見,我的同桌被老師抽背到了,他背的結結巴巴,斷斷續(xù)續(xù),好像有什么東西卡在喉嚨里似得,真是徐庶進曹營——一言不發(fā),我心里一陣爽,真想幫他背啊!心想:如果叫了我,我不就賺了嗎。
“出出出……出入草原,聽不見一點兒聲……音,摸了摸腦袋……”老師的臉色越來越難看,終于大拍桌子,火冒三丈的說:“不是缺胳膊少腿,就是畫蛇添足,你給我坐下,下午的抽背我還叫你!”接著老師又抽背了班長,班長背的不快不慢,而且還富有感情,聽她背誦,仿佛在聽故事一樣,班長背完后,教室響起了雷鳴般的'掌聲。
我的手伸的高高的,期待的眼神緊追著老師,眼睛似乎在說:“老師,老師,叫我,我會!”可老師的目光從我這飄到了別人身上,我嘴巴不停的嘀咕,早知道這樣,我就不那么背死背活了,害我在課間都沒出去玩。
經過這次抽背課文的事情之后,我也有了警惕性,有背誦就要好好背誦,不然就要像今天一樣臨時抱佛腳了!
背課文作文500字 14
11月1日,是個不幸的日子,因為這一天是我背英語課文的檢查日,但是我還沒有背下來。
這一天我剛上完機器人課,然后悄悄地回到了家,可是無論我的腳步多輕,媽媽還是聽見了,于是她拿著英語書沖到了外面,要我背給她聽,我小聲說:我不會。媽媽一聽,立馬火冒一萬丈并且快速沖進房間里,拿出了她珍藏的大皮帶沖向了我,狠狠地打了我一頓。邊打嘴里邊說:不會背,還有理了,看我不打死你!打了近五分鐘,雖然只是五分鐘,但是我覺得好像過了一個世紀。終于媽媽的怒火停息了,她吼道:快點給我去背!于是我邊走邊想:臭媽媽!
背了近一個半小時,我信心滿滿地給媽媽背了一遍,可是到第二自然段時,我忘了下面是什么,于是我又被打了一頓。我想:我怎么可能會背下來。
晚上7點,我終于能背完了,然后我又找媽媽背了一遍,可是媽媽用一個詞不流利成功地又將我打敗了,我心灰意冷地說:好吧,我重新背。我想:哎,看來今天是睡不了覺了。
功夫不負有心人,終于在晚上11時我成功的.背下了這篇英語課文,當媽媽給出不錯的好評時,我激動地蹦了起來,大聲喊:我終于背下來了!
我覺得背課文真難,但堅持就可以背下來。我覺得我一生都會記得這件事,因為這是有史以來媽媽打我最狠的一次。
背課文作文500字 15
我最怕背課文。因為我最不愿意靜下來讀課文。
可本冊課文的好些文章都是些名家名作,像老舍的《養(yǎng)花》,朱自清的《春》等,有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的,有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背,我都自有一招:只求理解,不求好詞佳句的欣賞;再則,我在班上的成績也算上等,老師要抓的是中下生,很少會抽到我的.頭上。于是我還是若無其事地看我的課外書。
一天早自習,老師要來檢查背課文的情況。說要一個一個地背給老師聽。這次連語文課代表也不放過。這下我可遭了。幸虧還沒有抽到我,在別人背誦的間隙,我快速地讀了幾遍,想憑我的天賦,去應付這次老師的抽背。
“陳燁鋒”,果然不出所料,我被叫到老師的跟前。老師沒有讓我直接從頭到尾的背,而是問我還有哪些段落不會背。我先是一個吱唔,老師似乎看出了我的破綻,只讓我背很簡短的一小段。我剛背出兩句,只見老師搖著頭,還給我作了兩個字的提示?墒,我這時的腦子像被什么塞住似的,就是不開竅,背了上句,忘了下句。老師看我漲得通紅的臉,問我:“是不是有點緊張了?等一會兒再來背吧!蔽壹t著臉,耷拉著腦袋回到座位上。
看著別人一個個都通過了老師的檢查,連平時成績比較差的幾個同學老師都滿意地點頭通過了。全班只剩下兩三個人沒有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的,真有點像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。
早自習終于下課了,我好不容易松了一口氣。這回,我暗暗地下決心,一定要認認真真地去讀幾遍,把它讀得滾瓜爛熟。直到第二天中午,我在老師處才背出了全文
這次背課文讓我真正感悟到了愛迪生的一句話:“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。”
背課文作文500字 16
太陽伸了個懶腰起來了。樹、花、草從甜甜的夢鄉(xiāng)里醒了過來。我穿著一身鮮艷的衣服,邊走邊背昨天的課文!昂吆!今天老師抽背課文,我肯定能倒背如流!”我得意地想。
叮叮叮......上課鈴聲響了。語文老師開始抽背課文,“唉---!”教室唉聲一片。我卻暗暗自喜?粗瑢W們一個接著一個耷拉著腦袋回來,老師的臉也越來越黑,陰得都快滴出水來了!胺艑W后,讓你家長來一下”老師重復著這句話。看著同學們一個接著一個被叫家長,我不禁撲哧一聲笑出來。
老師抬頭一個犀利的眼神望過來,我趕緊低下頭,裝作看書的樣子。當我同桌垂頭喪氣的回來對我說:“《在天晴了的`時候》真難背!”“哦?不是背《白樺》嗎?”我詫異地問。“不是!”他肯定地回答。我這才仔細聽同學問讀的,全都是《在天晴了的時候》。我的后背開始冒冷汗,趕緊翻到《在天晴了的時候》,我調動腦袋里的每一個細胞,開始背這篇課文。可是還是差著一小段,馬上就要到我了,我急得手開始哆嗦起來。
“叮叮叮......”就在這時,救命的下課鈴響了。我長長地舒了一口氣,老師皺了皺眉頭,說:“今天上午大家背的不怎么好,下午還有語文課,希望大家利用時間,好好背誦,下午我還是會挨個抽背的!”
“唉---!”教室里又是唉聲一片……
背課文作文500字 17
叮鈴鈴,叮鈴鈴上課了,語文老師面帶微笑的走進來,看見老師的那一刻我心一顫:哎呀糟了,昨天老師留的背誦《趙州橋》,我沒有背下來,怎么辦?怎么辦?
“同學們,昨天我們講了《趙州橋》,今天我們繼續(xù)學習新課,請把書翻到……”老師的話音剛落,我緊張而又懸著的`心落地了。跟著老師的節(jié)奏,我們走進了《一幅名揚中外的畫》…時間飛快,正當我沉醉于畫中,“同學們,還有點時間,我檢查一下昨天背誦情況”老師表情嚴肅的說道。教室里頓時鴉雀無聲,窗外的樹枝也不舞蹈了,小鳥也不歡唱了………它們好像怕被老師考到一樣。
同學們一個一個,背得十分流利,馬上要叫到我們組了,我越來越緊張,再也聽不見任何聲音。當老師環(huán)視的目光與我相對時,我瞬間像被雷擊了一樣,時間似乎凝固在這一刻,我心里的小兔子一直狂蹦,手心里都是汗,還不由自主地反復握緊打開,我不停地搓著手,腦子里一片空白,周圍的空氣己經不能讓我順暢呼吸。有一種幻覺在耳邊想起:千萬別叫我,我不會,千萬別叫我……
叮鈴鈴,叮鈴鈴下課鈴聲打破了緊張的氣氛,“今天背誦就到這里”。我深深地吸了一口氣!皼]考到的同學,下節(jié)課接著考”老師接著補充道,“下課”。我的心像坐過山車一樣起跌宕起伏,雖然下課了,但我依然很緊張。
我回憶著媽媽陪我背課文時,我不用心的樣子,十分懊悔。今天回家,我一定踏踏實實把欠的賬都補上,再也不偷懶。
背課文作文500字 18
“什么?老師讓背這篇英語課文了,五大?”我瞪大了眼睛,腦袋往前一伸,驚奇的問。
早晨的椅子有點涼,我站了起來!皩ρ剑阃藛?昨天老師說他要是點到誰不會,就讓誰抄這篇課文10遍的呢!迸赃叺耐瑢W跳了起來,疑惑的說。我右手一拍前額,完了,完了,我把這件事忘得一干二凈了。這可是昨天,老師在班級留作業(yè)的時候特意說的。
我面對課桌,腿不自覺的哆嗦起來,頭慢慢低了下去,我仿佛看見老師臉上憤怒中帶著幾分的失望,同學們臉上有五花八門的表情,有的幸災樂禍,有的顯一點同情,有的嚇了一跳,可能是因為他們還不如我的臨場發(fā)揮。有的則有些奇怪,可能是在想一向優(yōu)秀的我怎么會背不好課文兒。我又似乎聽到同學們的竊竊私語,他們有的在說我怎么會比他們背的.還不好,有的在說我都可以背的不好,那他們是不是可以不用背了......
不,不行。我噗通坐下來,把手伸進課桌。我一定要用最快最快的速度背下課文才行。我用光一樣的速度轉過身,把書包“嘩”的一聲拉開,把書包里的書翻得“啪啪”直響,我把其他書用力地往外推,眉頭緊皺。我急得滿頭大汗,只覺得外面電閃雷鳴,烏云大作。
我的老天爺啊!可千萬別沒帶書。終于,我像抓住了救命稻草一樣抓起了英語書,翻到了課文兒那頁,用火箭升空的速度背起課文兒......
背課文作文500字 19
自《愚公移山》,我的的`名次(按背的順序排)就落到了后面,本來以為這篇《周亞夫軍細柳》能趕到前面背,可依舊是不如人心!
這“難”還不只一個呢!
這一難就是課文,文言文,單看注釋,搞不懂意思,死記硬背也不好使,因為不理解,所以忘詞、漏字,總之就是“漏洞百出”,怎么也不會背,就在昨天,我借助高科技,明白了整篇文言文的意思,這樣就是好背多了,不到30分鐘就背會了,要知道我可花了好幾個早讀了(一個早讀30分鐘)。
一難好解決,可就是這個二難有些“心不從力”了。本以為好不容易背會了,接下來可以順順當當?shù)牧耍蓯廊说木故桥抨。背課文,只能給謝老師背,而且還要排隊。本以為沒什么,但還是我“低估”了謝老師的魅力呀!
下了第一節(jié)語文課,排了10分鐘的隊,上課了,沒背成。下了第二節(jié)數(shù)學課,跑操和數(shù)學每日一練又讓沒了我背的時間,又沒背成。第三節(jié)英語下課,老師拖堂幾分鐘,奈何下節(jié)體育課,只好操場站隊,還沒背成。第四節(jié)下課,辦公室,老師不在,八班教室也不在,老師走了,沒背成。下午專門早來,可老師沒來,沒背成。一下午過去,終究是沒擠出時間,放學了,剛收拾好書包,老師也剛走。來到辦公室,老師在門口和歷史老師聊天,不便打擾,就站在一旁等待,等了一會兒,老師還沒聊完,我就走了,明天一定要給老師背!
背課文作文500字 20
早上上學,天上沒有往常把我們曬得不敢出門的太陽,只有一團又黑又暗的大烏云。
叮鈴鈴,上課了。老師要檢查課文背誦的情況,我坐在椅子上,內心很慌張,因為昨晚我忘記背課文了。我仿佛看到老師生氣的拿著戒尺看著我,一下一下的敲著我的課桌。趁著老師還沒考到我,趕緊翻開語文書開始背誦。
就在我全身心投入的背誦課文的時候,突然有人拍了我一下,我一驚,以為是老師來找我背課文了。我抬起頭看向黑板,恐懼地小聲說:“老師,我昨晚忘背課文了,我現(xiàn)在背不下來!本驮谖艺f完之后,我聽到一個聲音說:“你嚇我一跳!我就是想問你借支筆,有這么害怕嗎?”我順著聲音回頭看了一眼,原來是我的'后桌。我松了一口氣,拿了支筆借給他。
不久,老師神情嚴肅地走上再講臺,用戒尺敲了敲黑板,說:“我剛剛抽查了幾位同學,發(fā)現(xiàn)大家背的都不太熟練,今天就這樣吧,大家回家重新背熟,明天再考!
“太好了!”我聽完老師這番話后,大喊了一句。老師和同學們都看著我,我突然臉紅了,說:“我,我,我就是一時興奮了!”我看見老師生氣的瞪了我一眼,我羞愧的低下了頭。老師肯定發(fā)現(xiàn)我沒背課文了,回家我一定要好好背了,老師明天一定會考我了!
唉,窗外什么時候下雨了!
背課文作文500字 21
老師布置了一項背誦作業(yè),這可讓我的頭哇,整整大了一圈,要知道我可最討厭背誦了。
回到辦公室,我和田煒玉不約而同地開始背起來,但同時背雜亂不清。這時老師們開始討論工作,我們再也背不下去了,田煒玉率先沖出去,我們一人找了一間空教室背誦課文。
我站在墻邊,飛快地讀著,但我這樣漫無目的地背太慢了,而且越讀越煩,我找到了田煒玉,向她請教。一推門,只見她在教室中邊走邊背,按照一段一段地來背誦。我立刻醒悟。回到自己的.教室,我也邊慢慢走,邊一段一段地認真緩慢誦讀,爭取把讀過的內容映入腦中,然后再開始嘗試著背誦。哪里不會或不熟再重點來誦讀背誦。可效果并不是很明顯。我再次到田煒玉的教室請教。田煒玉告訴我。:“沒事,別著急,一口吃不成大胖子。一段一段誦讀,熟練了就可以背下來呢!反正媽媽還沒有下班呢。”我繼續(xù)閉門苦背,過了一會,我終于能夠背誦下來,但有些地方還不夠熟練。這時,田煒玉提議:“我們一起去找大人背吧!”我說:“要不,咱們兩個先一起背背看?”于是我們一起開始背,可是,要么不是她背錯,就是我背漏,總之我倆怎么也合不到一起去。我無奈地聳聳肩:“算了吧,咱倆都沒背熟練,合都合不起來能背好?”這時下班時間到了,田煒玉跟著媽媽回家了。這次背誦作業(yè)沒能在學校里完成;丶依^續(xù)背!唉,真難背的課文。
背課文作文500字 22
叮鈴鈴,真倒霉,第一節(jié)課就是語文課!
昨天放學,老師留了篇需要背誦的課文?墒,我竟然忘記背誦了?粗v臺上滿臉春光的老師,我坐在椅子上,雙手緊張地搓了搓,哭喪著臉心想:“老師不要叫我,一定不要叫我,我沒背課文啊!
“你——”語文老師突然指向我,我一哆嗦,雙手緊緊地抓住椅子背,嚇得都快要哭出來了,兩腳發(fā)麻!安粫@么倒霉吧!”我雙手撐住桌子,緩緩地剛要站起來,就聽老師說:“李明,你來背!痹瓉,老師叫的是我后邊的`同學,我心里一下就放松了下來,原本僵硬的臉,瞬間松弛了許多,“嚇死我了,原來不是我啊!”
正當我暗自慶幸的時候,老師眼睛再次看向了我,我眼睛快速地和老師對視了一秒鐘,我立刻低下了頭,心里又開始緊張了起來!靶香迦,你來背!蔽覒岩衫蠋熞欢ㄊ前l(fā)現(xiàn)我做賊心虛了。我下意識的站了起來,支支吾吾的半天也沒說出一句完整的話。
“是不是沒背課文?”我看了一眼老師,臉一紅,點點頭,“既然你作業(yè)沒完成,那就罰抄課文5遍,明天再背。坐下吧。”
“好的,”我沮喪的坐了下來,心想:“哎!早知道這樣,我就不玩了,好好背課文就不會挨罰了。不但沒躲過去,還被罰寫這么多,還是老老實實的完成作業(yè)再玩吧。”
背課文作文500字 23
自開學后語文和英語老師都開始了背誦任務,我也是真實體會到了背課文的難。
八上語文,文言文和詩詞全給老師背完了,現(xiàn)在正開始奮力背著八下的文言文第一篇《桃花源記》花了一周時間背會了,但繼續(xù)往后背一篇比一篇難背,第二篇《小石潭記》讀了十幾遍,也是讀熟了,不假時日便會被會,但第三篇《核舟記》是真的.難背,還非常多,連讀都讀不流暢。有同學說:“背這么多文言文,作者都不一定會背!
這個星期我對英語付出了很多,周二早讀后,英語老師把我們中間的十幾位同學叫到跟前,說在周五下午放學前要將前三個單元里所有要背的文章全背完,我一下子不淡定了,我可是差四篇特別長的英語文章啊,雖然有同學插6篇,但我也不太可能四天內背完四篇英語文章。早上起來在家里背,早讀時背老師布置的聽力或卷子上的文章,給老師背完之后便又開始積極的背課文,晚上寫完作業(yè)也開始積極地拿起了英語課本,就連有時課間的時候也在背。十分害怕周五下午之前沒背完被老師留在教室里背,在教室里吃頓晚飯。下課后給同學背,在背之前信心滿滿,但在背的時候就是漏洞百出,不是忘記就是背錯,被同學打回了好幾回,終于背完了兩個三個半個2b,但還剩下一個半的長課文。
不管是語文課文,還是英語課文,都太難背了!但功夫不負有心人,只要堅持去背,總有一天會背會。
背課文作文500字 24
“背,背,背,考,考,考,老師的法寶,學生的煩惱。”打從一年級到現(xiàn)在,因為“背”字,我就沒少煩惱過。每次放學前,當老師在放學前布置作業(yè)“背第幾課”我都臨大敵。
一個晚上,當我極不情愿意地把語文書遞給老媽大人請她幫我背書時,我已處在“半昏迷”狀態(tài)(困了)。這次要背的是葉圣陶的《記金華的雙龍洞》。我可沒去過那個什么洞,于是亂背一通:4月14日,我那個什么游,我在金華,游浙江的北山的什么的……課文的'內容是:4月14日,我在浙江金華,游北山的雙龍洞。盡管看得出老媽很生氣,但她還是耐著性子讓背下去。“大大大大大……大約,然后什么來著!蔽見Z過書一看,仍然結結巴巴地背下去。短短一段,我奪書看了三四次。
老媽大人發(fā)火了,盡是火藥味地說:“就這水平還背什么背,自已再讀幾遍!蔽夷南朐僮x呀,心生一計說:“老媽,您睡覺吧,我讓我爸背。”便走向客廳讓老爸給我背。
老爸是個“電視一族”,下班回來就看電視,這不還在津津有味地享受著他的“視覺大餐”呢!氨衬囊徽n?”老爸懶懶洋洋地問。“第三課!蔽一卮鸬,“哦,背吧”老爸目不轉睛地盯著電視屏幕,看他不太認真的樣子,我胡亂地背起來了,嘴里念念有詞,盡量讀得流暢一些。老爸并沒有察覺我的“不良用心”!氨场绷艘粫䞍,估計是是OK了,我就說“好了!薄芭,好了”,老爸回過神來了,老爸在我的書上簽了名,哈哈,有了老爸的簽名我。
背課文作文500字 25
背誦已經成為了我們每天必不可缺的一項活動。從英語到語文,再到以后的政治(我猜的,不用信),每一科都要逐個給老師背誦,也因此避免了互相提示,提高了背誦質量。
謝老師還要求“不添字、不漏字、不停頓”,而且只要觸及以上三點中任意一點,就會被駁回,這也提高了大家背誦的認真程度。每次兩位老師一進教室,總會有同學立刻跑過去背誦,因此,兩位老師踩點進教室(因為八班同學也在背誦)也不是一次兩次了。再者,因為“從眾效應”,同學們的背誦熱情空前高漲,連幾位從不背課文的同學也能跟上大家的步伐。但是——因為想給老師背誦的同學太多了,導致很多人出現(xiàn)課文會背但一直沒機會背給老師的情況。
這時候,班內同學會出現(xiàn)“三極分化”——一類是靠“跑得快”,總能在老師進班的第一時間奔去,完成背誦任務;一類是靠“聰明的'頭腦”,制造更多與老師在一起的機會,具體表現(xiàn)在放學留校、去辦公室找老師等方面;最后一類就是靠“充足的耐心”,終于抓住一次機會后把會背的全都背了。很明顯,我屬于最后一類,但這種方法有個很顯著的缺點——因為背誦內容多,所以時間也長,容易被打斷。就像上次我打算把二十一首詩和古文背完,結果才背一半就上課了……比如那次給王老師英語課文,結果上課鈴響了也還沒背完……哎!不能然怎么說是靠“充足的耐心”呢?
其實我更推薦靠“聰明的頭腦”,空閑時間這么多,也不缺去找老師一次的短短幾分鐘。
背課文作文500字 26
每天的英語早讀,王老師都會給我們布置清晰的背誦任務。今天,王老師就來了一次突如其來的抽背,以檢查我們的'記憶熟練度。實際上這也是老師看有沒有人背誦時作弊。
第三節(jié)課,王老師拿了一個袋子,里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。老師專門晃了晃袋子,還從里面拿出一根雪糕棒,上面寫著我們學生的名字。我的天,這不就是要抽的簽嗎?不過這好像是從政治老師那拿的吧,還有其他班同學的名字。不過,干萬別小看這幾根兒雪糕棍,它們可決定著我們的“生死大權”呀。
平心而論,我并不怎么怕抽背,因為平常我一直在認真地背誦。再說了,“是福不是禍,是禍躲不過!眽倪\氣來了天都擋不住,還不如乖乖面對抽查。
現(xiàn)在,已經用這“生死令牌”選出四名幸運兒了,王老師總共要選5個人。正當我認為自己無緣這次抽背時,第四名幸遠兒韓家澍抽出了一張“令牌”,一瞬間,時間仿佛凝固了,我只聽見王老師念出了“宋亞軒”三字,然后,世界仿佛什么聲音都沒了。
恰到好處,我的同桌兼音響老師卞乙博同學用嘴唱出那首很火的歌,“Ohno, Ohno, Ohno nonono……”而我可不管這些,趕緊復習。我要背長課文第3段,嘴趕緊開動,小聲且快速地默念起課文。
輪到我背時,前幾句因緊張出了差錯。汗水不禁從額頭流下,幸虧后面幾句沒有出錯。背完后,我一下癱到了凳子上,“渡劫”成功。
所以,平常背誦不可作弊,必須認認真真背,臨時抱佛腳是沒用的。
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