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我的偶像同學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我的偶像同學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的偶像同學(xué)作文1
今天是我考四級電子琴的日子，因?yàn)槲覝?zhǔn)備的比較充分，所以感覺不太緊張，但真正讓我感到興奮的是我終于可以和我的偶像李同學(xué)一起玩了。
說起李同學(xué)，那可不一般，她是我們班上的尖子生。當(dāng)我四歲開始彈琴時(shí)，我們倆就是同學(xué)，但因?yàn)槊看紊险n只有一個(gè)小時(shí)，而她又要趕時(shí)間跳舞，所以總是匆匆而來，匆匆而走，我們倆在一起很少能說話。給我印象最深刻的就是星期天上課的時(shí)候她總是坐在左邊的第一個(gè)位置，而且身體坐的非常的直，因?yàn)檫@個(gè)原因，所以周測她總是第一個(gè)。當(dāng)她上臺考試的時(shí)候，面帶微笑，從不緊張。而她彈琴的時(shí)候感覺非常的大氣，節(jié)奏感非常的好。聽了她彈琴讓我得到了很大的享受。我問爸爸為什么她彈的.感覺就是和其他同學(xué)不同?爸爸告訴我，首先她身體坐得非常的正，腰板非常的直，身正自然心正，心正自然萬物正，這樣她彈琴的時(shí)候就可以“感天地之變化，凌四海之威嚴(yán)”。第二，她非常喜歡彈電子琴，這從她每次上臺都面帶微笑可以看出來。當(dāng)她彈的時(shí)候，她和琴已經(jīng)合為一體了，琴音是她感情的延續(xù)和表現(xiàn)。第三，當(dāng)她彈琴的時(shí)候，在她的周圍可以形成一個(gè)氣場，這個(gè)氣場可以影響你的情緒，讓你的心情變得舒暢。達(dá)到這種水平有時(shí)需要天賦，人力所不能改變，但更需要平時(shí)的刻苦努力和腳踏實(shí)地地訓(xùn)練。
這次考試我們都考的很不錯，雖然成績沒有下來，但是我們得到了老師和家長們的一致表揚(yáng)，最重要的是考試后我和小伙伴們在一起玩游戲玩得非常地開心，而且玩了很久，家長們都沒有管我們。中午當(dāng)我們從考點(diǎn)出來以后，我們到大酒店一起痛快地吃飯，我端起了酒杯，大聲地對李同學(xué)說：“偶像，明年咱們接著干!”
我的偶像同學(xué)作文2
生活中，我們認(rèn)識許多人，比如父母、老師、朋友、同學(xué)等，但，有的人，給我們留下了深刻的印象，有的人甚至可以被我們當(dāng)做偶像。
今天，我將和大家分享一位被我當(dāng)作偶像的人——齊茗。
我為什么要把她當(dāng)作偶像呢？因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績優(yōu)異，樂于助人，關(guān)心集體，而且她還善于向老師提問題，所以，我要向她學(xué)習(xí)，把她作為我的榜樣。
齊茗的學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，已經(jīng)連續(xù)兩三回取得了全班第一的名次。課堂上，她專心聽講，積極回答老師提出的問題，課下主動完成作業(yè)，向老師提問題。昨天，上課間操前，她去問了老師一道數(shù)學(xué)題。在老師給她講題時(shí)，她緊鎖眉頭，認(rèn)真思考�？煲蜮彆r(shí)，我便拉著她走出了教室，一邊走她還一邊嘀咕著：“為什么呢？為什么呢？為什么呢……”聽著她在我身后嘀咕，心底不由得升起一絲敬佩之情。
齊茗的優(yōu)點(diǎn)可不只有這些，她還樂于助人，關(guān)心集體。
那是我們上初中后的`第一個(gè)運(yùn)動會，我班蔣田靖堯同學(xué)參加八百米長跑后身體有些許不適，所以老師扶她回來了。齊茗看到后立刻跑過去和老師一起把蔣田靖堯扶了回來，同時(shí)還面露擔(dān)憂之色。等蔣田靖堯回座后，還特地讓我傳話給她，讓她少喝水等等。
那天下午，輪到我班跑接力賽了，槍聲一響，她便猛地站起來，大聲喊道：“加油！快！加油！”她激動的就只剩下了這五個(gè)字：加油，快，加油。這正是對我班運(yùn)動員最好的祝福。
沒錯，這就是齊茗，通過和她兩個(gè)多月的相處，我簡單了解了她的性格、成績等。我要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)以使自己進(jìn)步。
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