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成長(zhǎng)需要空間優(yōu)秀作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)需要空間優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)需要空間優(yōu)秀作文1
小時(shí)候，我們?cè)诟改赣鹨淼暮亲o(hù)下，一天，一天，又一天地長(zhǎng)大。
現(xiàn)在，我們一天，一天，又一天，仍然沒(méi)有離開(kāi)呵護(hù)的羽翼，但我們漸漸開(kāi)始感到一些不適，想要一片屬于自己的天空。
時(shí)光荏苒，我們產(chǎn)生了叛逆心理，也想“鳳凰涅？”，我們開(kāi)始有了一些個(gè)人的秘密，不愿拿出來(lái)與人分享，時(shí)刻渴望從父母那里拿到一本“解放證書(shū)”，再也不愿唯父母之命是從，只想在自己的天空“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”。
然而，父母總是一味過(guò)分地關(guān)愛(ài)我們、叮囑我們，怕我們學(xué)壞，怕耽誤了前途，怕這又怕那，所以，我們只能在父母的眼皮底下“潛滋暗長(zhǎng)”。
懵懂之中，我們“爬過(guò)”小學(xué)，又一腳“踏進(jìn)”初中，以為這一下進(jìn)入了我們的樂(lè)土，以為這一下可以離開(kāi)父母的羽翼了，但讓我始料不及的是，我們還是離不開(kāi)父母牽在手中的風(fēng)箏線，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)只能是一只逃不脫父母雙手的風(fēng)箏，如果我們飛偏了，他們隨時(shí)會(huì)將手中的線拉一拉，校正方向，如果飛得太高，他們會(huì)收一下手中的線，就像唐僧對(duì)孫悟空念緊箍咒一樣。
在學(xué)校，如果學(xué)習(xí)、紀(jì)律上一旦出線，迎接我們的是父母的“五指山”，我們無(wú)法翻過(guò)父母“如來(lái)佛”般的手掌心。他們不知道我們的內(nèi)心是多么的.荒涼、寂寞、孤獨(dú)、無(wú)奈、無(wú)助，我們多想擁有一片屬于自己的天空。
花季的我們，有一個(gè)共同的夢(mèng)想，那便是：
成長(zhǎng)，需要空間，需要給我們一雙展翅高飛的翅膀，讓我們飛翔！
成長(zhǎng)，需要空間，需要松開(kāi)綁著我們的鐵鏈，讓我們?cè)谧约旱奶斓乩镒杂煽癖�，成為日行千里的馬。
成長(zhǎng)，需要空間，我們不想在春天還被穿得胖乎乎，我們需要解開(kāi)棉襖，張開(kāi)翅膀，直沖云霄。
想要自己的空間，其實(shí)不難，只要我們努力，努力，再努力，其實(shí)我們的空間也大得無(wú)邊無(wú)際。
成長(zhǎng)需要空間優(yōu)秀作文2
成長(zhǎng)，猶如一條漫長(zhǎng)的道路，有時(shí)需要很多，有時(shí)需要很少。但對(duì)于現(xiàn)在的.我，只需要一件東西，那便是空間。事情要從表哥來(lái)我家長(zhǎng)住說(shuō)起。
他沒(méi)來(lái)之前，我是無(wú)拘無(wú)束地生活著，水果自己吃，床自己睡，本來(lái)是很有生活空間的。但是，他的到來(lái)，一切都變了。
水果，我吃得很少，床已不是我一人睡了，但這還不算，開(kāi)始時(shí)，他畢恭畢敬，但是后來(lái)，生活慣了之后，他竟開(kāi)始變本加厲，床我竟然睡1/3。有時(shí)他睡得很香，而我一轉(zhuǎn)身竟摔下床去，而且還惡人先告狀，說(shuō)我睡覺(jué)老愛(ài)往里擠，說(shuō)什么我睡2/3，他只睡1/3，還什么我睡得好，他貼墻睡。我越聽(tīng)越生氣。氣死了，這簡(jiǎn)直就是顛倒是非，我禁不住和他吵了起來(lái)……
昨天，他自己心情不好，竟拿我撒氣。我玩會(huì)兒電腦（這電腦是我老爸開(kāi)的，里邊重要的文件還開(kāi)著）。開(kāi)下QQ，準(zhǔn)備加老師為好友，可他卻叫我關(guān)掉，因此，我還沒(méi)加就關(guān)了QQ，他卻叫我關(guān)掉電腦。我說(shuō)：“你怎么不自己關(guān)呀，我關(guān)？這電腦又不是我開(kāi)的？”。他也不知發(fā)了什么神經(jīng)，居然沖過(guò)來(lái)打我，我口袋里裝著筆，他先打我一拳，我忍著。
我走開(kāi)了，他被我嗎攔住，我關(guān)起門(mén)在里邊撒氣。心想，他如果再走過(guò)來(lái)，我就用筆刺他。
我心情不好，出去走走，那時(shí)已經(jīng)晚上九點(diǎn)半多了，這時(shí)，我爸回來(lái)了，他見(jiàn)我這樣就跟了出來(lái)。我把事情從頭到尾地說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)求讓他走，回他家去，別來(lái)我家。
唉，我的成長(zhǎng)如此艱辛，我那原有的成長(zhǎng)空間何時(shí)才能回來(lái)，我期待著過(guò)去那美好的日子，相信她不久就能回來(lái)。
成長(zhǎng)需要空間優(yōu)秀作文3
“怎么還在講話？不知道把作業(yè)拿出來(lái)做，把書(shū)拿出來(lái)讀！”隨著一聲怒吼，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，眼前出現(xiàn)的是某老師氣得發(fā)紫的臉。無(wú)奈，只得把還沒(méi)有啃完的方便面塞進(jìn)課桌，拿出當(dāng)堂課的課本，望著墻上指著5∶15的鐘，等待著5∶45下課鐘聲的敲響。
月考、半月考、期中考、模擬考、中考，普通高中、重點(diǎn)高中，一個(gè)個(gè)爛熟于心的字眼時(shí)不時(shí)地闖入耳膜，伴隨著這些的是一陣陣惶恐，一陣陣揪心。對(duì)于這些，我們無(wú)從選擇，唯有面對(duì)，因?yàn)檫@是我們的責(zé)任，我們完全被這種責(zé)任緊緊地束縛住了。
好不容易熬到放假，回到家，以為可以多一些自由的空間，可偏偏事與愿違，在家里不是做作業(yè)，就是上補(bǔ)習(xí)班。總之，就是不能看電視，不能上網(wǎng)，不能做自己想做的事。
老師和家長(zhǎng)是為我們好，這我們知道。雖然累，雖然苦，但不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。然而，我們更加清醒地知道，魚(yú)兒需要廣闊的海域，才能遨游；鳥(niǎo)兒需要遼闊的天空，才能翱翔；種子需要肥沃的土壤，才能茁壯成長(zhǎng)。我們也需要自由，也需要放松。學(xué)習(xí)的壓力如同一個(gè)巨大的包袱，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，壓得我們幾乎就要喪失斗志。
毛主席說(shuō)，我們就像是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。是啊，我們本該像初升的'太陽(yáng)那樣朝氣蓬勃，光芒四射�？涩F(xiàn)實(shí)并非如此，我們整天沉默寡言，血管快要凍結(jié)，思想已經(jīng)麻木。
在學(xué)校，同學(xué)們拿著自己的武器，踏上征程，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上拼搏，幾乎完全喪失了自由。在家里，早已沒(méi)有了一家子圍坐一起享受天倫的樂(lè)趣，取而代之的不是埋怨、責(zé)備就是呵斥、謾罵。電視不屬于我們，網(wǎng)絡(luò)不屬于我們，大自然不屬于我們，連起碼的兒童游戲也遠(yuǎn)離了我們。封閉、封鎖，不為別的就為學(xué)習(xí)。壓力、壓抑，我們已不堪重負(fù)。
魚(yú)兒在潛游，鳥(niǎo)兒在翱翔，種子已發(fā)芽，我們也需要成長(zhǎng)。爸爸、媽媽、老師，給我們一些成長(zhǎng)的空間吧，我們已經(jīng)懂事，我們需要長(zhǎng)大。
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