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掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文

時間:2024-07-01 09:53:38 作文 我要投稿
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掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文,希望能夠幫助到大家。

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文1

  一天,衣服美美正在散步,正好遇見褲子牛仔,牛仔說它很想去旅游,去海邊旅游,美美也有這個念頭,牛仔和美美想了好久,沒想出個眉頭,于是它們把自我的伙伴叫來一齊商量,最終他們決定去海邊游玩。

  它們計劃好了,請皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機。一路上皮箱車上死氣沉沉的,襪子花花有點傷感了,心想:真是的,一點也不好玩。過了一會,筆壯壯想出了一個好主意,開一場歡樂的晚會,壯壯把意見說了一下,大家立刻就同意了壯壯的想法。

  晚會開始了,主持人壯壯到正中央發(fā)講話了,音樂頓時響了起來,壯壯毫無拘束的說:“下頭有請美美和牛仔為我們表演拉丁舞!痹捯徽f完,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們拼命的喊:“好”,有的驚叫

  起來:“哇!跳得可真好!”有的`站起來為它們鼓舞。歡聲笑語中的時間過得好快啊!,一下就的了海邊,它們紛紛走下皮箱車,一齊去游玩。

  美美在海邊撿各種各樣的海螺,牛仔在海邊坐馬,而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時間過得差不多了,該回去了,美美提著一大袋的海螺,其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會便又開始了,音樂又響起來了。

  海螺個個也參加了晚會,壯壯又開始講話了,壯壯大聲的說:“接下來有請個個為我們演唱{北京歡迎你}。個個拿起話筒,放聲大唱了,歌聲傳便皮箱的每一個角落,傳進每一位觀眾的耳里,隨著歌聲的演奏

  美美和牛仔也到中央來跳舞,車上的每一位觀眾驚呆了,皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。

  這是一個完美的旅程!

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文2

  掌聲在我失敗時給我動力,使我勇于奮斗;掌聲在我成功時給我安慰,讓我信心倍增。今天,我又一次被掌聲洗禮,那是在一年一度的班干部選舉時。

  記得那是個星期五下午,教室里人生鼎沸,大家都為誰能當(dāng)選班長而爭執(zhí)不下。突然,喧鬧聲來了個急剎車,原來是老師來了。大家立刻挺直了身子拭目以待。你看,黃星怡正筆直地坐著,一副志在必得的表情。再看蔣達軒就沒有那么自信了,他那愁眉苦臉的樣子,好象世界末日即將來臨似的。老師走上講臺開始報出候選人的.名字。當(dāng)叫到我的時候教室里頓時響起雷鳴般的掌聲,那掌聲讓我立刻熱血沸騰。于是,在掌聲中我邁著輕快的腳步走上了講臺,站在候選人的隊伍中。

  開始演講了,各位候選人都滔滔不絕地講述著自己的優(yōu)點,并想著法子拉票。該我了,我拿出演講稿開始有聲有色地讀了起來,沒有了往日的膽怯,字字擲地有聲,最后又贏得一陣掌聲。選舉進入投票階段,教室里立刻變的鴉雀無聲,就連一根針掉到地上也聽得見。這“靜”真可怕,我的心已經(jīng)懸在嗓子里了。我停止了呼吸,怕呼吸會影響他們投票。終于開始唱票了,“2號、2號、2號……”唱票員響亮的聲音在教室里回蕩,那是多么悠揚的音樂啊!當(dāng)我知道勝利在握時,心里別提有多高興了。 我終于如愿以償當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員。當(dāng)最后的掌聲響起時,我知道,我這輩子最難忘的東西就是它————掌聲。

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文3

  掌聲可以讓一個人重獲動力,掌聲可以給予人們贊許和鼓勵,掌聲還可以讓人們重新找回對生活的希望。

  記得五年級時,語文老師開展了一個關(guān)于科技發(fā)展的討論,主要是讓我們回家上網(wǎng),了解科技發(fā)展的便利。聽到這個消息,一放學(xué)我便飛奔回家上網(wǎng)搜索資料,心里想著,這次我準(zhǔn)備的如此充分,冠軍一定是我的`,這樣就可以在同學(xué)面前炫耀一番了,也能得到老師的贊許,真是一箭雙雕。

  第二天,我信心滿滿地走進教室!岸b忊彙鄙险n鈴響了,演講比賽開始了,我是21號,所以我等得很著急,不過聽著前面20個同學(xué)的演講,哪有一個不是滔滔不絕的呢?講完后語驚四座,老師對他們都贊不絕口。我心里知道這是一場硬仗,終于輪到我了,我深吸一口氣,大步流星走上講臺,剛轉(zhuǎn)過身來,便緊張得說不出話來。怎么辦?難道要在老師和同學(xué)面前出丑?我可不想出丑,但是面對全班同學(xué),我仍說不出話來,這時候老師似乎猜到了我心中所想,轉(zhuǎn)身對全班同學(xué)說:“曹新宇同學(xué)太緊張,讓我們給一些掌聲鼓勵一下吧!”頓時,教室里爆發(fā)出了震耳欲聾的掌聲,這掌聲給我?guī)砹肆α,這力量爆發(fā)的一瞬間,我心中的緊張煙消云散,似乎渾身充滿了力量。

  一會兒就演講完畢了,此時我激動又開心,對老師和同學(xué)們深鞠了一躬,直起身,洋溢在我臉上的是自信的微笑。

  掌聲可以讓一個迷路的人找到回家的路,掌聲可以讓一個自卑的人變得陽光自信,掌聲可以讓行路的人找到前進的方向。只要人們都給予對方一些掌聲,我們的生活將變得更加和諧。

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文4

  “啪啪啪…”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊,每天,演講的掌聲,讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。但是,這一次,我卻感到了掌聲的真正意義。

  那一次運動會,我參加了60米跑和沙坑跳,但是,我之前還信心十足,可是一站上跑道,我就感到心有余力不足?戳丝磩e班跑的最快的同學(xué),又一次次對自己說:“加油,你能行!”似一只只強心針打入我的心中,可是一點也沒有效果。當(dāng)我的腳一觸著雪白的起跑線,就不禁打了個冷戰(zhàn)!邦A(yù)備,砰!”槍響過后,我雖然比他們反應(yīng)快,第一個沖出了起跑線。但才跑了不到一半,一個別班的選手就追上了我。雖然同學(xué)給我拼命吶喊,但我最終還是落了個第六名的成績。

  “唉。”我嘆了口氣,回到隊伍中。以為同學(xué)會用別樣的眼光看我,沒想到居然響起了掌聲。同學(xué)們好像在說:“別灰心,下一場比賽再加油吧!”失敗后的鼓勵是心靈的創(chuàng)口貼,我用感激的'目光望著同學(xué),當(dāng)我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了!我一個箭步?jīng)_出去,右腳一踏踏板,好像我的心靈與腳重合,使出全身力氣聚集在右腳,跳出去,居然超越了所有對手!我心里狂喜。當(dāng)裁判報出我的成績時,我一個重心不穩(wěn),摔了個“狗啃泥”。同學(xué)哈哈大笑,而我也不好意思地憨笑起來。

  掌聲,與我們同在。但不是每次都能體會到它的真正意義!

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文5

  掌聲是一份鼓勵,它能讓我們樹立信心;掌聲是一份關(guān)愛,它能使完全放棄的人充滿信心;掌聲是一份力量,它能鼓勵你向成功前行;掌聲猶如一盞明燈,它會時時刻刻照亮我們走向人生的彼岸……我的學(xué)習(xí)生涯中就遇到過這樣的掌聲。

  在一次語文課上,語文老師讓我們背誦昨晚的課文。我聽了后心里“咯噔”一下,仿佛有一只小兔子在蹦蹦跳跳,我可知道,我昨晚沒有好好背課文,只是草草的讀了幾遍。這時候,語文老師讓我們一個一個背課文。當(dāng)老師抽到我時,我心里緊張死了,我吸了一口氣,定了定神,小聲背起課文。天哪!聲音小得連我自己都聽不清楚!澳氵@兒背錯了,你那兒背錯了……”聽到這里,我的眼淚一滴一滴地掉下來,更沒有勇氣了。此時我的`眼睛不知道往哪兒看,手也不知道往哪兒放,緊緊抓住衣角,我只能硬著頭發(fā)繼續(xù)背,背得越來越不通順,老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰了,她說:“你先坐下,以后你要好好的背誦課文!蔽业哪槤q得通紅通紅,豆大的汗珠落下來,這我是第一次被語文老師批評。我最后鼓足勇氣到語文老師面前說:“老師……我想繼續(xù)背!”沒想到,老師居然同意,我回頭一看,原來是我的好朋友,王佳燚和周澤宇鼓起了掌聲,我精神一振,不知哪兒來的靈感,,流利地背起了課文。

  是啊,掌聲好似一泓泉水,滋潤著我們;掌聲好似冬日的陽光,把我們的人生道路照亮;掌聲好似人生中最美的禮物,能時刻鼓勵我們奮進……啊!掌聲!一路有你將我將來收獲一份美麗的人生!

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文6

  今天發(fā)生了一件不好的事。

  我來到學(xué)校,剛放下書包,發(fā)現(xiàn):誒?怎么回事?今天早上不是英語早讀嗎?怎么沒人領(lǐng)讀呢?

  正當(dāng)我疑惑不解,突然同學(xué)們說:“上去領(lǐng)讀啊。”我想:這就對了嘛,終于有人領(lǐng)讀了。過了一會兒同學(xué)們叫人領(lǐng)讀的聲音沒停也沒人上去領(lǐng)讀,我眉頭一皺,左看看、右瞅瞅,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是對我說,這時我才恍然大悟,原來每天帶讀的那個女孩今天沒來,我是英語課代表怎么辦我膽子很小,一直都是她領(lǐng)讀的,她也常常對我說讓我勇敢點。我心里忐忑不安面對同學(xué)們的話語,心想:沒事不下水怎么會游泳呢?還是去試試吧。

  我邁著沉重的步伐,一步一步走向講臺,每走一步身上都像多了一座泰山,壓住我難以向前,這時我的`眼里透露出不知所措。終于走上講臺了,拿著書開始領(lǐng)讀:“請-大-家-翻-開-課-本。….!蓖蝗幌旅孀h論紛紛各種聲音:“怎么讀的?”“結(jié)結(jié)巴巴的!”“原來領(lǐng)讀的同學(xué)比他讀的好多了!”……

  突然老師來了,老師的到來,讓我更加緊張,我讀著讀著老師也發(fā)現(xiàn)了不對,老師馬上說:“等一下!崩蠋熇业氖謱⑽?guī)С鲩T外,對我說:“你怎么了?”我說:“有點緊張。”老師說:“那你就低頭別看同學(xué)們就好了!蔽艺f:“那好吧!被氐浇淌依^續(xù)開始領(lǐng)讀,發(fā)現(xiàn)真的有用、順暢多了,聲音也大了,底下的議論聲也小了。

  過了一會兒終于下課了,我抬起頭突然一陣?yán)坐Q般的掌聲響起來了,讓我如釋重負得到了巨大的成就感。

  果然不下水就永遠學(xué)不會游泳,那一陣?yán)坐Q般的掌聲,讓我得到的屬于自己的自信心。

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文7

  我在班級里默默無聞,不太愛說話,也很少舉手發(fā)言。是那一天,我改變了。

  那天,上了兩節(jié)課后,老師說第三節(jié)課要上“圖書交流會”。我拿出了我最喜歡的書,認真聽著同學(xué)們的介紹。他們都講的那么精彩,贏得了陣陣掌聲。我雖然準(zhǔn)備好了,但是我還沒有勇氣舉手。心里像有個小兔子,砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手,感覺不夠自信,又放下了?墒强粗敲炊嘈∈指吒吲e起,我鼓起勇氣又舉起了手。

  我這動作被老師一一捕捉到了,老師叫道:“下面有請蔡鑫來為我們介紹他最喜歡的書。”同學(xué)們的.目光齊刷刷的向我投來,我有些不知所措,慢慢地向前走了過去。這時,一陣熱烈的掌聲為我響起,我心中無比的激動,膽怯蕩然無存,取而代之的是自信。我昂首闊步走上了講臺,開始了我的講解。讓我出乎意料的是我竟然一字不差的把我準(zhǔn)備好的話說了出來。當(dāng)我走下講臺,熱烈的掌聲又響起了,我激動的不知道是怎么回到座位上的。過了一會兒,同學(xué)鼓勵的掌聲伴著老師鼓勵的話語又一次響起,我覺得幸福無比。

  這三次掌聲現(xiàn)在還歷歷在目,我不會辜負老師和同學(xué)對我的期望,一定讓自己成為一個自信、陽光的男孩!

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文8

  金色的童年像萬花筒般五彩繽紛,經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的,卻是那第一次掌聲。

  以往,我的學(xué)習(xí)成績不穩(wěn),時上時下。慢慢地,我對自己失去了信心,總覺得不如別人。

  有一次,胡老師在臺上講課,同學(xué)們都在專心致志地聽課,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時,老師要請同學(xué)讀課文,大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小,生怕老師叫到我?墒,老師的目光偏偏落在我的身上,她說:“聰涌,你來讀吧?”我當(dāng)時非常緊張,心想:讀不好,老師會生氣,同學(xué)們會瞧不起。想到這,我更緊張了,站起來后兩腿直發(fā)抖,舌頭好像打了結(jié)一樣,因此讀得結(jié)結(jié)巴巴,聲音小得像蚊子叫。這時,老師用那雙明亮且會說話的眼睛望著我,說:“我相信你能讀得好。來,大家給聰涌同學(xué)鼓鼓勁吧!”說著,胡老師帶頭鼓起掌來,教室里頓時響起了熱烈的掌聲。那一刻,我的臉發(fā)燙,心里有一種幸福的感覺,不知從哪兒來的勇氣,大聲地讀了起來。我剛讀完,教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著,胡老師送來鼓勵的話語:“聰涌同學(xué)讀得很好,自然,流利,有表情。請大家再次把掌聲送給他!”隨后,雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當(dāng)時,我得到了莫大的`鼓舞,覺得自己是世界上最幸福的人。

  從那以后,我的學(xué)習(xí)積極性提高了,課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表揚我,同學(xué)們羨慕我……

  我永遠也忘不了那催人上進的掌聲!

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文9

  如果說人生是一座裂谷,那么掌聲便是一道光;如果說人生是一片海洋,那么掌聲便是一座燈塔;如果說人生是一片泥潭,那么掌聲便是一根藤蔓不管怎樣,它總是給我們帶來希望,帶來勇氣,帶來力量。

  在我上小學(xué)一二年級的時候,我是班上數(shù)一數(shù)二的差生。班上的同學(xué)無一不嘲笑我,他們甚至給我取了一個外號,叫做張瓜皮。連老師對我也沒有信心。他們,都放棄了我。

  三年級開學(xué)時,我轉(zhuǎn)學(xué)了。開學(xué)那天,我獨自走在路上,抬起頭,看著遠方那個全新的學(xué)校,我的內(nèi)心此起彼伏,久久難以平靜。沒錯,我擔(dān)憂,害怕,乃至于恐懼。被同學(xué)嘲笑的那段時光成了我心底的夢魘,仿佛埋了根。

  走進學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境比之前那所學(xué)校相比,簡直大相徑庭。操場上干干凈凈,沒有誰亂扔垃圾,走廊上沒有果皮紙屑,空氣也清新了許多,整所學(xué)校都被綠植所覆蓋。

  終于到了教室,我選了一個角落,坐了下來,心里也有了一絲平靜。

  老師首先就讓我們一個個做自我介紹。她自己則是下了講臺,站在一旁,靜靜的看著我們。她的臉上呈現(xiàn)出我好久沒看到過的`親切和藹。

  我叫A,今天八歲,我喜歡科學(xué),我的夢想是做一個科學(xué)家!同學(xué)們一個個陸續(xù)上臺又下臺,班上也不斷的響起掌聲。我的心又開始砰砰直跳,額頭上滲出了細細的汗珠。

  喂,同學(xué),該你上臺表演了。旁邊的同學(xué)輕輕地戳了我一下,我才緩過神來。我撓著頭,尷尬地對他說:哦!哦!然后走上臺。我走上臺的那一瞬間,全班都安靜了下來。我結(jié)結(jié)巴巴地說:我我叫B,我八歲,我我成績不好,希望你們不要嘲笑我!說罷我深深地鞠了一躬。不知是誰帶頭鼓了一聲掌,接著,全班都響起了掌聲。

  我看著這一幕,潸然淚下。

  從此以后,我刻苦學(xué)習(xí),總算是把成績提了上來,這一切都源于那陣掌聲!

  我相信,人世間,沒有誰是被上帝遺棄的。當(dāng)上帝為你關(guān)上一扇門時,終會有一陣掌聲,鼓勵你去推開一扇窗,給你帶來希望,帶來勇氣,帶來力量。

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文10

  從小學(xué)到現(xiàn)在,我得到過許多次掌聲,每次在掌聲里都有不同的感覺。有時掌聲里包含著鼓勵,有時包含鼓勵,有時包含著贊揚冷。還有的包含著十分強大的力量……。但說到我十分難忘的掌聲,還得從那件事講起。

  記得那是一次英語測驗,同學(xué)們都非常興奮地討論著這個話題,有的同學(xué)下課就認認真真地復(fù)習(xí)課文,這段日子里,下課都很少有人跑出大門痛快地玩。大家都很緊張,下課鈴響了,教室里還是書聲瑯瑯。教室里不再人聲鼎沸,門外也很少有人玩耍了。校園里冷冷清清的,只剩下五彩繽紛的花朵、碧綠的樹苗和大樹,還有綠茵遍地的小草,站在灑滿陽光的校園里……。測試開始了,大家都慌張地做起題來。我想了又想,認真地做著題目。檢查了一遍又遍。時間到了,我高興地把卷子交上了上去。一個星期很快過去了,我又來到少年宮,老師給我們舉辦了“優(yōu)秀學(xué)員”領(lǐng)獎會,她把試卷發(fā)了下去,奇怪“,怎么沒有我的試卷呢?”我焦急地望著空空的桌面上。我向旁邊東張西望,發(fā)現(xiàn)好些同學(xué)也沒有試卷。老師大聲地說:接下來,我要報出優(yōu)秀學(xué)員的英文名和分數(shù)。接著老師報了起來:“pat 99分,linda99分,MARY100分……。MARY是我的英文名,報到我的.英文名時,全班同學(xué)的目光都一齊刷到我身上,全班響起了熱烈的掌聲……。

  我永遠不會忘記那掌聲,因為它給了我極大的鼓勵。

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文11

  同學(xué)們,我們班有一位同學(xué)的作文發(fā)表了,他就是俞則安。魏老師拿著錄用通知書開心地說道。全班響起了熱烈的掌聲。我心情非常低落,要知道我也投了好多的作文稿,而這每一篇作文稿背后,都付出了我巨大的努力。我每天在網(wǎng)上搜好詞好句,加到作文里,還熬夜把作文寫好。魏老師又說:我們班還有一位同學(xué)的作文發(fā)表了。我非常希望那個人就是我。于是我屏住呼吸,仔細聆聽老師報出的人名。黃熠晨。全班響起了雷鳴般的掌聲,振耳欲聾。我失落極了。正當(dāng)我傷心之時,耳邊又響起了魏老師的聲音:這次我們班還有一位同學(xué)發(fā)表了文章,他就是此刻,我的心怦怦直跳,手心里都是汗。我恨不得馬上把錄用通知書拿過來看看是不是我。

  管彥程!當(dāng)魏老師報出這個名字時,內(nèi)心的興奮和激動猛然涌上心頭,我連呼吸都非常困難了。頓時全班掌聲如雷,我連蹦帶跳地走上講臺,就像兔子一樣?粗嗤瑢W(xué)為我鼓掌的情景,我忍不住想到了我寫作文時的情景:我絞盡腦汁寫作文,然后每天查好詞好句,進行大量的`修改,最后我才讓爸爸媽媽檢查,終于完成一篇作文。投稿以后,我每天都在祈盼能發(fā)表能刊印。否則,我這么多天的努力就全部功虧一簣了,F(xiàn)在我的文章發(fā)表了,我有說不出的開心與喜悅。

  魏老師開始誦讀我的文章:一把掌聲還在繼續(xù),像潮水一般向我涌來。我想起了一句話:只要你努力了,就一定能成功!我們只有堅持不懈地努力,才能取得巨大的成功。

  我沉浸在一陣又一陣的掌聲之中無法自拔,臉上洋溢著歡樂的笑容。這一刻我感到無比的光榮,無比的幸福。

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文12

  在課堂里,他發(fā)言十分精彩,同學(xué)們?yōu)樗恼,掌聲中包含著同學(xué)們對他的信任和鼓勵。記得那是一節(jié)語文課,王珍妮平時很少發(fā)言,馬老師提了一個問題,全班同學(xué)幾乎都被難住了,舉手的人寥寥可數(shù)。

  我朝后看了看她,她沖我笑了笑。馬老師請了王珍妮,王珍妮得意的站起來,說得頭頭是道。坐下后,馬老師帶頭鼓掌,一陣熱烈的掌聲在她耳邊回蕩。

  下課后,王珍妮跟我說:“霞仔,發(fā)言后,真爽!”“爽的.話,以后多多發(fā)言,那就更爽了。”我笑著說。

  記得上學(xué)期,宣布數(shù)學(xué)期末成績時,我也可開心了。考完試的第二天,徐老師抱著一沓試卷走進來。昨天聽xx班的同學(xué)說,我們班有兩個一百分,其中一個是葉濤,我一整晚都在祈禱另一個一百分是我。今天終于實現(xiàn)了,當(dāng)徐老師報到“盧曉霞”時,我握起拳頭,心臟跳得更快了。

  “100分”,“哇——啪啪啪啪啪——”同學(xué)們喊了一聲,使勁鼓掌。我那塊懸在上面的石頭,總算落地了。那一節(jié)課,我可高興了,第一是因為我考了一百分;第二,我一直都認為掌聲是同學(xué)對你的信任和鼓勵,所以我很高興能取得同學(xué)對我的信任和鼓勵。我希望,掌聲永遠屬于我,永遠在我耳邊回蕩著。

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文13

  人生的掌聲猶如陽光雨露,滋潤著每一片花瓣;人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引領(lǐng)著我們前進的方向。掌聲是無言的,是真摯的,是友好的。掌聲既是一種鼓勵,也是一種鞭策。

  在我的記憶中,有這么一次掌聲讓我永遠懷念,心懷感激。

  那是四年級的時候,我有幸和思思都被老師選為演講比賽選手,準(zhǔn)備通過競選代表學(xué)校參加市里的演講比賽。一天老師特意騰出一節(jié)課的時間讓我們在教室里進行競賽。比賽前我在課間拿著稿子,緊張的一遍接著一遍地練習(xí),生怕馬上開始的競賽弄砸了。鈴聲響起競賽開始了,思思先上臺演講。她演講得聲情并茂,完全把同學(xué)們帶入了情境中。

  聽著她近乎完美的演講,我對自己頓時沒了自信,心里立馬像有只兔子在躥上躥下似的“怦怦”亂跳。該我演講了,我懷著忐忑的心走上講臺,面對著全班同學(xué)期望的眼睛,我緊張的不行,臉脹的.通紅,雙腿不停地打著哆嗦,用顫抖的嗓聲開始演講:“大家好我是五年級二班的田晨希,今天我演講的題目是……”同學(xué)們貌似看出了我的緊張,都安靜地聽著我演講,并向我投來鼓舞的目光,露出鼓勵的微笑,看到這些我逐漸放松了緊張的心情,開始認真演講著。“謝謝大家,我的演講完畢!”“嘩……”同學(xué)們鼓動雙手為我熱烈的鼓掌。同學(xué)們的掌聲雖然不代表著贊許,但是卻讓我感受到了鼓勵,感受到了肯定,同時也提高了我的自信。

  最后我雖然沒能代表學(xué)校去參賽。但是在班里為大家演講得到同學(xué)們鼓勵和肯定的掌聲,讓我頗有收獲,令我非常高興。

  從那以后,老師和同學(xué)們的掌聲一直飄蕩在我的耳邊,它時刻鼓舞著我要充滿自信,勇往直前!

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文14

  童年像流水一樣一去不復(fù)返,但有一件事卻永遠定格在我的腦海里。

  記得去年開學(xué)不久的一天,老師說,下午要競選班長,要求參加的同學(xué)要演講才有資格競選。放學(xué)回到家,我放下書包就在我的房間里寫稿子背稿,從寫到背稿,花了一個多鐘頭,連午覺都來不及睡。

  下午上學(xué),我坐在車上,又開始背起了演講稿。時間好像比平?於嗔耍幌伦泳偷搅藢W(xué)!扳彙彙贝蝽懥松险n鈴,老師面帶微笑地走進教室,宣布競選班干部開始了。話音一落,我的.心“砰砰砰”跳個不停,好像隨時都會跳出來似的。演講竟然有序地進行著,一陣陣掌聲把一位位競選的同學(xué)推上講臺又送回座位。輪到我了,我忙把捏得滿是皺紋,背得滾瓜爛熟的演講稿放進口袋,朝著講臺走去。不知怎么的,每個腳步好像有千斤重,腳也顫抖起來,好不容易走上了講臺,在我拿起話筒的一剎間,我的腦子里竟是一片空白。我呆呆地站了幾秒鐘,頓時,臺下響起了一片掌聲,那掌聲讓我放松了許多。就在這時,演講稿的內(nèi)容突然出現(xiàn)在我的我的眼前,于是我便流暢地講了起來,時而激揚文字,時而指點江山……演講獲得了成功,臺下又是一片掌聲……

  我獲得了成功,是因為那一片掌聲,這掌聲讓我終身難忘!

掌聲_初二優(yōu)秀作文_初二作文15

  有這樣一個故事:一個街頭賣藝者,其琴聲悠揚,令人感動,吸引了不少行人。拉完一曲,周圍的人紛紛向錢罐里丟錢,轉(zhuǎn)眼工夫,錢已裝滿了罐子,但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來,一個旅游者抬起手來為之鼓掌,賣藝人跟里溢出了感激的淚水?梢,賣藝者是哲人,他尋求的是知音,期待的是掌聲。

  是啊,人生需要掌聲,掌聲比恩賜比金錢更為重要?烧坡暿裁茨?

  掌聲,是一種尊重,更是對一個生命的鼓勵和肯定。它不是對別人的同情和憐憫,更不是嘲笑。每個人都有自尊,誰都不需要別人來同情和憐憫自己。掌聲,需要我們發(fā)自內(nèi)心的鼓掌,是一種來自靈魂的聲音,純凈而美好。

  掌聲,是一種激勵,更是一個生命前進的動力。它給予我們前進的動力,讓我們充滿信心,無所畏懼。因為由掌聲我們知道,我們是可以的,我們能行!最后,我們要做的只是不要在掌聲面前飄飄然而已。

  掌聲,是一面旗幟,更是一個良心的標(biāo)志。它告訴我們什么該譴責(zé),什么該贊揚,怎樣做是對的.,怎樣做是錯的。它時時刻刻的提醒人們,只要努力,才會贏得別人的喝彩和掌聲。用那些卑劣的手段獲得的榮譽,將會永遠遭到人們的唾棄。而掌聲,則與他無緣。

  掌聲,是一首樂曲,更是治療自卑的良藥。它可以撫慰人們的心靈,在喜悅和感動中得到安撫。讓小小的心靈不再自卑和空虛。它像有魔力似的,讓人能在瞬間對自己充滿信心,為自己自豪。

  掌聲是一個百變者,我們需要什么,它就可以變成什么。所以,掌聲處處存在,而它正是為了我們的需要所存在。

  掌聲是什么,沒有確定的答案,它需要我們?nèi)ヂw會。

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