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難忘的一節(jié)課700字作文
在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課700字作文，歡迎大家分享。
難忘的一節(jié)課700字作文1
我在電視電影上見過不少外星人，可是卻從來沒有見到過真正的外星人。今天我去上課老師一上課就問我們：“你們心中的外星人長什么樣？”
話音剛落，同學們都紛議論起來，張怡說他心中的外星人家是有橢圓形的大腦袋，一個足球一樣的眼睛和像腸子一樣的身體。。。。。�？晌矣X得外星人應該是三角形的大腦袋，兩個像燈泡一樣大的眼睛和瘦骨嶙峋的身體。
這時老師突然拿出了一個箱子，說里面有一張美國人在無意中照到的外星人照片，要請三位同學上去揭開外星人照片的"面紗"。老師的話還沒說完，同學們就紛紛舉起了手希望老師請自己就連平時不太愛舉手的陳明博也舉起了手，可是老師遲遲下決定導致讓許多同學都踩在了桌子上好像怕老師看不見自己，最終被選中的是張怡、孫杭涵 和蔡昊樸。我們都羨慕不已。這時老師神秘地打開箱子，張怡把頭鉆進去，出來后卻是一臉窒息的表情；葵昊樸看了一直在笑；孫杭涵看了后直沖雪白的墻一頭撞了上去，然后撲在了地上。
我的好奇心越來越強了心里好像有一群小螞蟻在趴。最后我實在受不著好奇心的`驅使就請老師讓我看一下，可是張怡對我說："你千萬別看，看了你會后悔一輩子的！"為了看外星人的照片我早就把張怡的警告忘到九霄云外去了。在老師打開箱子的那一刻我的心跳得可厲害了。心里一直在幻想外星人是長什么樣子得�？墒堑较渥颖煌耆蜷_時我仿佛從高高的山頂?shù)沽松降�，這個箱子里什么也沒有只有一面鏡子，這時我才知道我被老師耍了，張怡的警告又在耳邊想起。
神秘的"外星人"的面紗終于被揭開了，這一些原來都是老師的"迷魂陣"雖然沒有看到外星人的真面目，但是我深信世界上一定有外星人只是我們還沒有發(fā)現(xiàn)。
難忘的一節(jié)課700字作文2
常德市武陵區(qū)育英小學六年級220班 趙佳鑫 “叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴聲響了，同學們一個個興致勃勃地坐在座位上期待著老師的到來。
“噠噠噠……”教室外傳來一陣急促的高跟鞋磕著地板的聲音，同學們都知道，這是老師來了，只見老師一進門，就把教材放在講桌上，對我們說：“同學們，這節(jié)課是活動課，主題是手工‘DIY’， 你們的材料都帶了嗎？” “帶了！”大家異口同聲地回答�！昂�！那我們現(xiàn)在開工吧！”
老師一聲令下，同學們一個個都迫不及待地拿出了自己早就準備好的材料，忙開了。整個教室里熱鬧極了，大家準備的材料可豐富了：有電動拼裝積木，有美麗的布制盆景，還有剪紙插花藝術等，真可謂是五花八門，令人眼花繚亂。我準備的是3d坦克拼圖，由于零件眾多，我便邀請了幾個合伙人一起拼。我們分配“區(qū)域”后就各自干起了自己的事情，這坦克可真不好拼呀：零件多，不好找。這就是考驗我耐心的時刻了！俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針！終于，在我們幾個齊心協(xié)力的鼓搗下，一輛威武雄壯的3d坦克就拼好了。回頭看看同學們，他們大部分都還在聚精會神地完成自己的作品呢！我的目光被一素凈的布制小盆景給吸引了，只見那位女同學正小心翼翼的.用針縫著，一朵朵五顏六色的布藝康乃馨悄然綻放在眼前，眼看時間就要到了，還有一朵沒縫上去，她急得緊咬嘴唇，我馬上湊過去，幫他拉線，固定花柄，“謝謝你”，她盯著手上的康乃馨，頭也沒抬地邊縫制邊謝我，在我的幫助下，她也恰好在規(guī)定時間內完成了她的“杰作”。
接下來，關鍵時刻到了，經過老師和同學們的投票，評出了這次活動的前三名：一等獎——布制盆景，二等獎——電動蜘蛛，三等獎——3d坦克。
老師表揚了那位女同學，說她心靈手巧，她聽了表揚，回頭看看我，會心一笑。我知道她是在感激我。這次，雖然我沒拿第一，但是我真正體會到了什么是“助人為樂”！我也一樣的開心。
難忘的一節(jié)課700字作文3
“老師，您好！”一聲清脆的響聲回蕩在教室里。這聲音骨子里懶懶散散，但卻必須要打起精神來。為什么呢？那是因為如果信息老師沒有聽到他滿意的“招呼”，那就是讓我們練習“老師您好”這段話，直到他滿意為止�，F(xiàn)在你知道這個老師臉皮子有多厚了吧？
一開始他一直在嘰哩咕嚕地說著什么，他說的話我一句也沒聽清楚。他嘰里呱啦地講了一大堆，就打開了講臺上的一臺電腦，開始操作起來。“同學們看好，在電腦的桌面上，可以弄些文件夾。啊。省的桌面亂七八糟的東西一大堆。啊……”他啊啊啊地說的不停，這個腔調要上脾氣不太好的人聽到了，會打信息老師一拳，讓他以后不要那么欠揍。
過了一會兒，那個老師將他弄的文件夾放進D盤里，并解釋道：“如果電腦崩潰，C盤的東西將全部消失。所以扔進其他盤里可以有效的防止丟失�！彼麑⑺形募胚M了D盤里。投影儀將他的操作放得一清二楚，我在下面對身旁的同學說：“以后主科老師找不到文件了，就打信息老師的小報告�！蔽艺f得很小聲，但臺上那個厚臉皮的信息老師還是聽到了，吼道：“你！去掃一二層的廁所，臭死你活該！”我拿著一把掃把，開溜了。走的時候還不忘記給信息老師一個中指。
走到了樓梯口，我看見了許秦榕。他也是跟我一樣，掃這些臭烘烘的廁所的。唉！這個信息老師，嘚瑟什么？哼！許秦榕一見到我，驚喜地叫了起來：“啊哈，你也來掃廁所了？”我大叫：“對啊，我掃一二層的。”說完我就下樓去掃廁所了。
我先到了第二層。進去看了看，卻發(fā)現(xiàn)這個地方紙屑沒有，大便也沒有，只有那些可惡的糖紙。我用掃把將它們掃進了拉尿池，就揚長而去了。
對待第一層，我也是同樣的`態(tài)度。我想上四層去和許秦榕聊聊天，去上到第三樓的時候，發(fā)現(xiàn)許秦榕正在下樓，很明顯他是要掃第三層的廁所了。他聽到了背后的響聲，轉過頭來。天哪！他不是許秦榕，而是周子揚！
周子揚和許秦榕同樣穿著個黃色衣服，難怪我一時沒認出來。周子揚表示，他也是被那個信息老師叫下來的。悲催。我們開始聊起天來。
一節(jié)課過去了，我們倆沒有動廁所一下。據(jù)說許秦榕也是一個樣！可惡的信息課！
難忘的一節(jié)課700字作文4
在我小學四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。
在星期五的科學課上，老師對全班同學說：“拿上你們的科學用具，跟我去實驗室做實驗。我今天教你們連電路，之后會給你們一些材料，可以自制電動小風扇�！睂嶒炇依�，老師在講臺上認真的講著電路的各個注意事項，一直都對電路很感興趣的我聚精會神的聽著課。但是在我前面的幾個同學卻是無心聽講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒有聽這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導線還難不倒我，我迅速的`連接好一根又一根的導線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來了。而那些上課聊天的同學們卻是無動于衷，簡直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過我的電路后，便發(fā)給了我自制小風扇的材料了，我便興奮地進行下一項實驗，這個比較復雜的電路對我這個初學者來說還是有些困難的，雖然我已經依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時我看見老師朝我走來，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來了，我的實驗有救了。我以為他會教我怎么連接電路呢，結果他只是對我說了四個字——不要放棄，聽到這四個字，我感覺我又有了力量，對呀，我還沒有失敗，我還可以再來，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的種種步驟和他對我的鼓勵，果然功夫不負有心人，我連接的小風扇成功的轉起來了。我開心地笑了這是我自己努力的結果。
這節(jié)課，從同學身上我知道了，做事要認真，不可以一心二用。經過做實驗，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來，永遠都不要絕望，因為只要你堅持，這個世界就會帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學的電路，而是經過這節(jié)課后得到的感悟，這將會是受益我一生的東西。
難忘的一節(jié)課700字作文5
今天，我們玩了一個游戲，讓我們懂得了珍惜。
老師先給我們每個人發(fā)了一張白紙，讓我們在白紙上寫上五個最關心你的家人。我們都莫名其妙，有的說：“老師為什么要我們寫親人的名字呀？"有的說：“寫名字要干什么呀。"老師說：“別廢話，快寫。"我們只好寫，我寫了爸爸、媽媽、奶奶、姑姑、三姨。
游戲的第一個環(huán)節(jié)開始了，老師對我們說：“請在你的紙上劃去兩個名字。"我猶豫了一會兒，老師卻說：“請快點做出抉擇，當你劃掉一個名字的'時候，這個人就永遠不會出現(xiàn)在你的生活中。"我聽完老師的話，撕心裂肺。我傷心欲絕地劃去了姑姑和三姨，在我劃的時候，筆尖都在顫抖，想起了姑姑和三姨帶給我的好。想到這里，我所有痛苦涌上心頭，嚎啕大哭起來。別人看到我哭，控制不住自己，也哭了起來。
游戲又開始了，老師對我們說：“請你們在剩下的三個名字里再劃去兩個名字。"這次，我們都說不能劃了。老師說：“不行。即使我們有千萬的舍不得，也要劃掉。聽完老師的話，我們都淚如泉涌。我先劃去了奶奶，我想起了奶奶關心我，給我送吃的。在爸爸和媽媽之間，我很難做出抉擇，他們都是賜予我生命的人。我最后劃去了爸爸，我想到以后，別人有爸爸陪著，而我沒有，心都快碎了。
老師叫我們把最后一個人劃掉，從我們的生命中消失。我們心如刀絞。我忍著痛把媽媽劃掉，想以后我一個人孤孤單單地活在這個世界上。過年了，別人家都是熱鬧的，只有我家是冷清的；晚上睡覺時，耳邊再也響不起那些歡聲笑語。老師的眼睛也紅了，對我們說：”失去的，永遠都不會回來。所以，你們要珍惜。"
聽了老師的話，我們明白了老師玩這個游戲的目的，懂得了要珍惜身邊的人。
難忘的一節(jié)課700字作文6
周六晚上，我和爸媽坐在沙發(fā)上玩五子棋。我媽輸?shù)暮軕K，而我笑我媽，讓我想起了黑白戰(zhàn)爭。
那是一個星期天的下午。老師在教室里舉辦了一場五子棋大戰(zhàn)。我們班的學生歡呼起來。穿紅衣服的學生跳舞并鼓掌。害羞的小女孩低下頭，不停地念叨：我不會！笑聲在教室里回蕩，燈光不停地閃爍，像月亮一樣明亮。椅子和桌子不停地搖晃，好像在為比賽歡呼。
在歡呼的掌聲中，老師在臺上大喊：誰想當冠軍？這時，一個穿著藍色短襯衫的男孩立即舉起了手。他從他的.位置上大步走下來。他雙手交叉腰，邁著小步向冠軍的座位走去。他坐下來，手一直撓頭，臉通紅，有點害羞。這時，老師又選了一個挑戰(zhàn)者。他滿懷信心地走上舞臺，冠軍瞟了一眼。他一定是心里想：我不會讓你打我的。下面的觀眾不停的拍著手掌。比賽開始了，冠軍先下了一盤棋，挑戰(zhàn)者緊隨其后。過了一會兒，挑戰(zhàn)者不停地擦臉上的汗，撓頭。這時，冠軍給了挑戰(zhàn)者一個下馬威。這時，挑戰(zhàn)者突然意識到額頭的細汗終于沒了，挑戰(zhàn)者垂下了頭。他嘆了口氣，走了下來。這時，冠軍的臉上露出了燦爛的笑容。
在同學們的笑聲中，第二輪比賽開始了。這時，一個穿黑衣服的小男孩自告奮勇地走了上來，打自己的主意，鄙視他。然而，挑戰(zhàn)者并不在乎他的蔑視，平靜地接受了他的挑戰(zhàn)。冠軍看起來一點都不在乎，用手撐著頭，但挑戰(zhàn)者把每一顆棋子都當成了機會。他的眉毛擰成一片，頭上的細汗不斷往下流。冠軍說：沒門！經過仔細觀察，他終于承認自己輸了，挑戰(zhàn)者大叫：耶！我贏了。冠軍低著頭倒下了。挑戰(zhàn)者坐在冠軍的位置上，臉上帶著微笑，等待著下一個挑戰(zhàn)者，競爭激烈，異常激烈。
我喜歡這個作文課，不僅可以玩，還可以學習知識。它告訴我們不要以做事情為榮，而是要認真對待一切。
難忘的一節(jié)課700字作文7
在我們成長的過程中，總會有讓我們難忘的時刻。而我，忘不了那堂課……那是四年級的一堂課，講生詞時，老師就把詞語都寫在黑板上了。講完后，老師讓我們自己進行默寫。“大家自行默寫”說到這里，老師神秘的笑了一下，“默的好的要有獎勵哦。我有事要出去一下�！�
說完，推開門走了出去。我環(huán)顧四周，有的在交頭接耳、有的在認真默寫……，我看了看黑板，不由得眼前一亮，趕緊開始了默寫。大約一刻鐘后，老師回來了。她把默的詞語收了上去開始判閱。她的`臉上不再有那輕松愉快的笑容，而是添了幾分嚴肅。她對我們說：“你們默的很好，除了一位同學錯了三個，其他同學都只錯了一個。請這位同學站起來�！蔽覀冊谙旅姘绻砟�、吐舌頭，幸災樂禍地看著他。老師走到他跟前，眉毛絞在一起，神情嚴肅地問：“你不慚愧嗎？”他昂起頭，看著老師的眼睛說：“我不慚愧�！崩蠋熕坪醣患づ�，又逼問道：“全班就你錯得最多你不慚愧？”“不�！�
這時，全班同學都為他暗暗地捏了一把汗。老師繼續(xù)惱怒地問：“那你錯的這么多，怎么解釋？”“我有我的原因，”他一字一頓地說，“但我沒有錯�！崩蠋煹谋砬橥蝗蝗岷拖聛恚呐乃募绨蜃屗铝�。我們也為他松了一口氣。老師走到講臺前，看著我們疑惑的眼神，說道：“你們以為我忘記了擦黑板，卻沒發(fā)現(xiàn)里面有一個細微的錯誤，全都照抄不‘誤’。”聽到這里，我們都紅著臉，低下了頭。只有他，仍然昂著頭，直視著老師的眼睛。
老師看著一個個無地自容的孩子，語重心長地說：“孩子，誠實是金！這就是我給你們的獎勵！”教室里靜靜的，每個人都在反思：我是否做到了誠實？
這堂課，我終身難忘。因為我明白了一個道理：誠實是金！當我們說了謊，就不敢正視別人的眼睛。從今天起，看著別人的眼睛吧！
難忘的一節(jié)課700字作文8
走過歡悅的童年，我們將步入一個嶄新的校園環(huán)境。小學生活就像一個厚厚的日歷，每一頁都有個流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語文活動課。
那天，第一節(jié)課下課后，第二節(jié)課還沒打上課鈴，語文老師滿面笑容的進了教室，學們都抱怨著，什么呀，還沒上課呢。誰知，同學們都安靜時，老師不慌不忙的說：“同學們，這一節(jié)語文課，咱們來做一個游戲，怎么樣？”同學們聽后，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的'游戲。
“當然，游戲也是需要規(guī)則的：我們先找一個同學來用棒子擊鼓，另外用一個紅領巾往下傳，當擊鼓聲結束后，紅領巾到了誰的座位上，誰就站起來數(shù)青蛙，一直數(shù)到10只，老師還沒說完，同學們就準備好了道具。“大家準備好，開始！”
“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學們趕緊把紅領巾往后傳，生怕到了自己這里到時候數(shù)不出青蛙來還要丟臉�！斑耍�，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學特別期待，到底是誰來數(shù)青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學，特別緊張，心里都準備著一會紅領巾傳來了，上往后傳�！斑恕惫穆暯K于停了，同學們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那里結束。小麗，你來數(shù)青蛙�！鼻�，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數(shù)著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的成績寫在黑板上，做記錄�！暗诙�，開始！”
“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學們都大笑，還有五只眼睛呀？“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學們都是沖出去了，可今天同學們誰也沒有理會鈴聲，繼續(xù)玩著游戲。游戲結束后，老師公布了每個人數(shù)青蛙的個數(shù)，選出了數(shù)得最多的一個，獎勵了一個本子。
這節(jié)課，我永遠也不會忘。
難忘的一節(jié)課700字作文9
從小至今，我不知上了有多少節(jié)課。但是最令我難忘，令我記憶猶新的，莫非是那一節(jié)使我內疚萬分的語文課。
我仍記著，那節(jié)課是在四年級馬老師教我們時上的。
那節(jié)課我們正在學習《只有一個地球》一文。也不知怎么的，我忽然被窗外的”美麗景色“所深深地吸引住了。我呆呆地望著窗外，心思根本沒有放在學習文章上面。馬老師所說的一大堆話只記 住了那么一丁點兒。重要的沒聽進去幾個。
過了一會兒，文章學完了。馬老師開始提問課后題了。
我可真倒霉！馬老師剛好讓我來回答課后題。
當馬老師將我叫起來那一剎那，我驚呆了，兩眼發(fā)直。
馬老師問我的.，正是剛剛講的。由于我走了神，剛剛就沒有聽老師的講解。自然這題對我來說根本就是天書！我將這道題看了一遍又一遍。可無論如何我也弄不明白。我意識到這下可慘了，早知 現(xiàn)在何必當初！真是后悔！如果剛才那一刻不走神該有多好��！不過總不能傻站著吧！于是，我緊張地語無倫次地說了一大堆廢話：”這道題，那個是……就是……“我的上手可以用”揮汗如雨“一次 來形容。天啊！這下可倒大霉了！頓時，我感到臉一下子紅了起來。全部血液直沖腦袋。我羞愧地低下了頭。
這時候，全班同學幾乎都把手高高舉起，等待馬老師讓他們回答問題。
雖然，大家并沒有嘲笑我，但是看著同學們舉得高高的手，覺得對我本身就是一種極大的侮辱。我恨不得找個地縫鉆進去，頭低的更低了。
馬老師見了，立刻讓我坐下。
我立馬坐下來，趴在桌子上，幾乎就要哭出來了。
聽著那一聲聲：”老師，我來回答�！翱薜挠罅�。真后悔！當時我怎么能走神呢？怎么能不會回答如此簡單的問題呢？眼淚頓時忍不住涌了出來……
這一節(jié)語文課是有始以來最使我內疚的一次。這一次最令我難忘。
這節(jié)課告誡我，上課一定要專心聽講，不要上課發(fā)呆、走神。上課走神害死人啊！
難忘的一節(jié)課700字作文10
今天，湖塘中心校的吳校長，為我們上了一堂別開生面的數(shù)學課。
上課前，吳校長走進我們教室，進行簡短的自我介紹，我細細打量著眼前的這位校長：高高的個子，微微有些胖，穿著深色外套，時不時一些幽默的語句就從他的嘴里蹦出來。這位校長上的課一定非常生動有趣，我在心底暗暗地想。
大課間很快過去了，我們排著隊來到觀摩教室，只見吳校長在講臺上檢查教具，教室兩側、后面全都坐滿了教師，大約有七八十位。我不由得開始緊張起來：萬一上課時回答問題錯誤，或者是無意中做出了破壞課堂紀律的`事，自己以及班級乃至整個學校的形象都會受到影響……我連忙做幾個深呼吸，調整好呼吸的節(jié)拍，走到位置上坐好。
隨著音樂的響起，上課了。這節(jié)課我們學習的是列出復式統(tǒng)計表。吳校長先給出四張單式統(tǒng)計表和一張復式統(tǒng)計表，要我們比較哪種表格中可以看出的信息多而完整。同學們的答案都是復式統(tǒng)計表�！澳敲�，有沒有同學能夠說說看，為什么復式統(tǒng)計表顯示的信息多而完整呢？”這下大伙兒都被難住了。我也在腦海中不停地思索著。可是絞盡腦汁，我也沒有想出答案。就在這時，羅梓文同學舉起了手。只見他站起來說：“復式統(tǒng)計表僅一張表格就能反映出四張甚至更多的單式統(tǒng)計表所反映的信息，并且便于我們比較和計算。”這好像是向平靜的湖面上丟了一塊大石頭，所有人都鼓起掌來。吳校長表揚了羅梓文，贊揚他精彩的發(fā)言。過了一會兒，我們統(tǒng)計出了本班同學在周末的活動情況，發(fā)現(xiàn)喜愛戶外運動的人數(shù)并不多。吳校長便對大家說：“在家看電視、玩電腦最大的一個不好之處就是容易導致近視。我們班有不少同學都已經戴眼鏡，教師我也是。戴眼鏡是不美觀的一件事。當然，你們班戴眼鏡的同學是漂亮的，但是吳教師戴上眼鏡就變丑了。”聽罷，大家都哈哈大笑起來。吳校長那滑稽的語調，現(xiàn)在想起來都令人忍俊不禁。
一節(jié)課很快就過去了。這節(jié)課上，我雖然沒有一直發(fā)言，但是聽到了同學們精彩的回答。這節(jié)課，將會存入我記憶的相冊里，永遠不會被時間磨滅。
難忘的一節(jié)課700字作文11
幾周前，我們上了一節(jié)生動有趣的美術課——制作鐵絲人。
在這之前，美術老師就讓我們準備了所需材料：鐵絲、毛線、皺紋紙。我準備的很充分，為的就是在美術課上大顯身手。
“ 叮鈴鈴”上課了。老師健步走上講臺，同學們立馬安靜下來。老師說：“這節(jié)課我們來學習‘快樂的人’這一課，簡單些說就是制作鐵絲人，大家都帶材料了嗎？”同學們都不約而同地回答：“帶了！”老師又講：“好！
下面我來教大家?guī)追N制作方法。首先我先教大家“盤旋法”。盤旋法顧名思義，就是將鐵絲一圈一圈地盤起來�！崩蠋熌昧艘欢舞F絲給我們做示范，我們立馬就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它與‘盤旋法’有些相似，但它是像海螺一樣盤旋�！崩蠋熡纸o我們做了示范……就這樣，我們學會了“盤旋法”、“螺旋法”等等幾種方法。
老師宣布：“下面，開始制作！”老師一聲令下，同學們都開始了制作，唯獨我想不起來做什么。突然，我的腦海中閃過一個念頭：我可以做一個“聞雞起舞”的造型呀！說干就干。我先拿了一段約七十厘米的黑色鐵絲，用“盤旋法”做了一個頭，又按照美術書上的造型分別做了身子和小人的一條腿。為了讓小人站起來，我又在下面彎了一個不大不小的圓圈。可是，問題來了：這個小人只有一條腿怎么行呢？問題就像一只“大老虎”一樣攔著我前進的步伐。我冥思苦想，最后終于想出了解決的方法：我可以在做胳膊時拉出一條鐵絲來做腿！把“攔路虎”解決之后，我按照我的想法，終于做出了一個拿著劍的小人，它做出了舞劍的姿態(tài)，雖說不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分鐘加固它，就這樣我的'小人徹底竣工了。我長長地舒了一口氣。
這節(jié)美術課，既讓我做出了“漂亮”的鐵絲人，又使我明白了：遇到困難，要迎難而上，這樣才能欣賞雨過天晴后的彩虹。這節(jié)課真的讓我受益匪淺，久久難忘。
難忘的一節(jié)課700字作文12
在我的學習生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時光的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
新學期又到了，不知道這學期是哪個老師來教我們。我在心里頭嘀咕著。鈴清脆的鈴聲驚醒了沉思中的我。上課了！隨著同學們的`叫喊聲，我把身子做正了，決心給新老師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，老師來了。進來了！進來了！我目不轉睛地盯著教室門口，哎！真沒勁，原來是一個臭老頭！我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上。今年已經是六年級了，是小學階段中最關鍵的一學期，我多么渴望遇到一個好老師啊！可現(xiàn)在我越想越悲傷。
我叫智豪，口天吳的吳，駿馬的駿瞧，這老頭在自我介紹呢！我小聲地自言自語。我雖然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經驗卻比年輕的老師多一些�？�，還挺臭美的。我瞟了那老頭一眼，漫不經心地想。別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。哈哈！全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又接著說：我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。說完在黑板上寫了大大的漁和魚字，說：這兩個字很多同學都分不清，現(xiàn)在我來講講訣竅。說完又在黑板上用不同顏色的粉筆寫了漁夫和吃魚幾個字，說：為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。這時老頭說話了：因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水。同學們一個勁地點頭，都贊嘆不已。那為什么‘吃魚’的‘魚’沒有三點水呢？頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：這位同學你說說看。我站起來胸有成竹地說：因為‘吃魚’的‘魚’已經打出來了，自然也就沒有了三點水。老頭滿意地點了點頭。接著，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經身臨其境了。
鈴下課鈴響了，同學們都戀戀不舍地走出了教室，我覺得今天40分鐘是如此短暫，又如此充滿樂趣，令人留戀，這老頭也是如此滿腹學問，從此我尊稱他為吳老師，從此我也迷上了語文課。
難忘的一節(jié)課700字作文13
五年來，老師給我們上的課已經數(shù)不清了。每一節(jié)課都會讓我們獲得啟示。最難忘的還要數(shù)三年級武老師給我們上的一節(jié)思維拓展課。
那天下午是兩節(jié)作文課，我們坐在座位上認真的看書。武老師神秘地走上講臺，臉上露出‘“詭異”的笑容。武老師在黑板上認真迅速地畫下了四個圖形，我們仔細一看，噢，原來是圓形、三角形、半 圓形和公月形。哎，老師畫這個干什么？不是作文課嗎？我百思不得其解，同學們也議論紛紛：“這些圖形像什么？這些圖形干什么用？
武老師微微一笑，和藹的說：”同學們，大家看四個圖形，你們能找出與其他三個不同的.圖形嗎？“作文課問這個干什么？武老師的葫蘆里賣的什么藥呀？
這時，有的同學托著腮，在靜靜地思考；有的同學坐得很端正，手舉得低低的，似乎還猶豫不決；還有的同學怕老師看不見自己，把手舉得要沖破房頂······我認為三角形與其他圖形不一樣，因為 其他圖形有弧線，三角形沒弧線。我也怕老師看不見我，而失去了回答問題的機會，不由自主地把手高高地舉起。
武老師第一個叫了我，我立刻站起來回答：”我認為三角形跟其他圖形不一樣，其他圖形有弧線，而三角形沒有弧線�！拔淅蠋煴頁P了我，說我積極思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一樣甜 。有些同學發(fā)出了”呀“的聲音，埋怨我搶了他們的臺詞，垂頭喪氣的坐下了。
老師又叫了平時不怎么愛發(fā)言的李琪回答問題，他猛的站起來，拉拉衣服說：”我認為圓形跟其他圖形不一樣，圓形沒有角，其他圖形有角�！拔乙慌哪X門，就是，為什么我就沒想到呢？李琪真聰明！ 武老師又叫了博覽群書的徐博文，他平靜的站起來，推推眼鏡回答到：”我覺得公月形跟圓、三角、半圓形不一樣，因為公月形凹進去了一塊，其他圖形沒有凹進去的一塊。“武老師向他伸出大拇指， ”真棒！“我也大吃一驚，徐博文能從另一方面去思考，我真佩服他。同學們你一言我一語，積極參與，班級氣氛異常活躍。
雖然這只是短短的一堂課，卻讓我明白了：學習做事要開闊思維，從不同的角度看問題。
難忘的一節(jié)課700字作文14
那是一節(jié)班隊課。不同于往常的是，那節(jié)課沒有文娛委員的幽默話語，也沒有班長大人維持紀律，取而代之的是班主任老師微笑著站在講臺上，和藹可親地對我們說：“這節(jié)班隊課咱們玩?zhèn)�小游戲�！�
一聽到“玩”這個字啊，班里頓時炸開了鍋，一個個歡呼雀躍，有等不及的同學甚至跳了起來。
“游戲的規(guī)則很簡單，”老師微笑著看著我們繼續(xù)說道，“只要一直保持把一只手舉到與肩同高的位置，保持這個姿勢。堅持到最后的人就是勝利者�！�
“什么啊？這么簡單！”我不禁想。從同學們一個個燦爛的笑容里能看得出，他們的想法跟我差不多。
老師可沒有留給我們交流的時間，隨著“開始”一聲令下，我們齊齊舉起了手。我們相互望望，一個個眼睛里都閃著自信的光，全是一副舍我其誰的神氣。
一分鐘，兩分鐘……時間的流逝、手臂的酸痛慢慢吞噬了同學們的耐心與興致：有的同學緊閉著雙眼，大概覺得在黑暗中會更有耐力；有的同學則一刻不停地看著腕上的手表，也許正祈禱時間能過得快些吧；有的嘴里甚至咬上了書，可能希望借用牙齒的咬合減輕手臂上的.酸痛感吧……我其實也早已感覺受不了了，大熱天的，細細密密的汗珠從我的額頭一直流進襯衫里，黏黏的弄得我很不舒服。時間久了，手臂上像爬滿了數(shù)十只螞蟻，又像放上了幾百斤中的鐵球！忍不住瞟了一眼大家，都沒放下！我咬咬牙，繼續(xù)堅持著。
十來分鐘過去了，我們被放進了時間的鍋里“煎”。那滋味真不好受，一只、兩只、三只……十只……舉著的手像竹葉尖上的蚱蜢滑了下來。坐下去的一個個趴在桌上懶得動彈。我也受不了了，感覺手要廢掉了，嘴唇被牙齒咬出了深印了。我的手終于也滑下來了。坐下來，總算可以喘口氣了，大口大口地喝著水。還剩為數(shù)不多的幾個愛較勁的和老師一塊堅持著，成為了最后的勝利者。
歲月漫漫，轉眼已到畢業(yè)，每當我會想這節(jié)課時，都不由得沉思：許多時候，看上去挺容易的事做起來未必簡單。最累的時候，也是最考驗人的時候�；蛟S你是那個群體里少數(shù)堅持下來的人，那么，你將注定不凡。在別人筋疲力盡的時候，咬牙堅持、埋頭努力的那個人往往就是勝利者。
難忘的一節(jié)課700字作文15
小學六年里，我上過無數(shù)節(jié)課，給我印象最深的是五年級的一節(jié)語文課。
“鈴……”上課鈴響了，老師抱著一個紙箱子走進教室。把箱子放下后，老師對我們說：“呆會兒我們要做一個游戲，讓同學們上講臺背誦自己課外積累的好詞語。詞語可以是‘AABB’式、‘AABC’式或‘ABB’式。我把同學們的名字都寫在小紙條上，放在這個箱子里，抽到誰，誰就上來�，F(xiàn)在開始。”
老師從紙箱里抽出一張紙條，念道：“小東�！毙|馬上走上講臺，背誦他課外積累的詞語：圓溜溜、紅彤彤、綠油油、灰蒙蒙……背著背著，小東停住了，眼睛望著天花板，支支吾吾說不出來，原來他想不出還有什么了。老師讓他下去，繼續(xù)抽簽，這回抽到了小紅。我心里暗想：小紅學習成績很好，每次語文考試都名列前茅，肯定能背很多。沒想到，小紅才說了不到二十個，就再也說不出來了。這到底是怎么回事，小紅學習成績那么好，怎么會輸給小東呢？
老師笑著說：“你們一定感到奇怪吧！小紅平時成績那么好，怎么會在這里栽跟頭呢？其實，這就是我跟平時你們說的課外積累的重要性。小紅只注重課本內容，而我們的'單元試卷通常都是考課本里的知識，所以她的成績才會那么好；但是，她沒有在課外多積累，而這些詞語在課本中又是沒有的，所以她就不行了。今天之所以上這節(jié)課，就是要你們明白積累的重要性，語文，死記硬背是不行的，要課內知識與課外知識相結合，靈活運用，才能學好語文。你們的優(yōu)點就是課本知識記得牢，但這也是你們最大的缺點，你們大多數(shù)人腦子里只有課本，因此靈活運用就遠遠不如別人了�！�
原來課外積累還有這么大的作用，怪不得我寫作文時總是沒有詞語可用，就是因為我積累的詞語不夠啊！通過這節(jié)課的學習，我明白了積累的重要性，在平時多積累妙詞佳句，寫作文時就“下筆如有神”了。
這節(jié)課，我永遠也不會忘。
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