一级毛片免费不卡在线视频,国产日批视频免费在线观看,菠萝菠萝蜜在线视频免费视频,欧美日韩亚洲无线码在线观看,久久精品这里精品,国产成人综合手机在线播放,色噜噜狠狠狠综合曰曰曰,琪琪视频

借物喻人的作文

時(shí)間:2024-07-01 03:17:50 作文 我要投稿

借物喻人的作文(精選54篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的借物喻人的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

借物喻人的作文(精選54篇)

  借物喻人的作文 篇1

  我家曾經(jīng)有一根蠟燭,可是他早已被我丟棄。

  一個(gè)夜晚,藍(lán)黑的幕布籠蓋了整個(gè)天空,我剛準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè),突然燈不亮了,電視機(jī)也不工作了,作業(yè)也沒(méi)法寫(xiě)了。但是作業(yè)明天要上交,沒(méi)辦法,我只能借著那皎潔的月光,模模糊糊寫(xiě)了起來(lái),寫(xiě)到臘梅花時(shí),我突然想到了蠟燭。我把窗打開(kāi),讓皎潔的月光多透進(jìn)一些。我翻箱倒柜,隱隱約約看到一根灰紅色的影子,我斷定那個(gè)就是蠟燭。走進(jìn)一看,哈!果然不出我所料。我又繼續(xù)尋覓,終于找到了打火機(jī)。

  我回到書(shū)桌旁,將蠟燭固定好,用打火機(jī)點(diǎn)著,一絲明亮從房間里迅速綻放,微弱的光芒溫暖了整個(gè)房間。我又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒,作業(yè)寫(xiě)完了。我很無(wú)聊,便看著蠟燭,看著燭淚一滴滴流了下來(lái),凝固在書(shū)桌上。突然,我覺(jué)得有點(diǎn)難過(guò)。由于我忘記關(guān)窗戶,從外面刮進(jìn)來(lái)一陣輕風(fēng),這風(fēng)吹的小火苗微弱的.在蠟燭上跳起舞來(lái),被風(fēng)吹動(dòng)的小火苗雖然在左右晃動(dòng)著,但仍然在堅(jiān)守自己的使命。對(duì)了,這不就是蠟燭的品質(zhì)嗎?就是無(wú)私奉獻(xiàn)!蠟燭不怕風(fēng)吹雨打,為了人們把自己的生命一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)出來(lái)。我看著蠟燭身長(zhǎng)漸漸變短,這時(shí)突然電路又修好了,我打開(kāi)燈,悄悄的把蠟燭吹滅。我打開(kāi)電腦,在網(wǎng)上查了一些關(guān)于蠟燭的資料,更深層次的了解了蠟燭的原料、構(gòu)造,更包括品質(zhì)……

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。蠟燭,它不像電子產(chǎn)品那么先進(jìn),不像鮮花那么美麗,不像玩具那么好玩,不像其他日用品那樣常用,可它無(wú)私的品質(zhì)卻要求自己在時(shí)刻待命著,正如那天晚上一般。

  蠟燭,人類文明史上的一朵精神奇葩!

  借物喻人的作文 篇2

  “咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!边@是古人對(duì)竹子的贊美,而我也深有體會(huì)。

  有一年,家里買了一些竹子,并把它們?cè)栽诹诵^(qū)的空地里。一開(kāi)始,它們看上去十分渺小,放眼望去,幾乎看不到它們的存在。過(guò)了一個(gè)月以后,這些竹子還是一動(dòng)不動(dòng),我有點(diǎn)心急了,便去問(wèn)姥爺:“為什么我栽了半個(gè)月的竹子還是一動(dòng)不動(dòng)?”老爺笑了笑對(duì)我說(shuō):“這個(gè)可不能告訴你,到時(shí)候你自然會(huì)知道答案!蔽野胄虐胍,但還是抱著試一試的心理等待了一段時(shí)間。在這段時(shí)間里,我堅(jiān)持每天給它澆的水,還悉心地給它施了更多的肥。又過(guò)了兩個(gè)月,還是不見(jiàn)它長(zhǎng)大。但是,我又想起了姥爺?shù)脑,還是忍住了……

  一年后的'一天,我還是像往常一樣來(lái)查看竹子。沒(méi)想到一夜之間,它居然長(zhǎng)高了10厘米有余。我十分興奮的把所有人都叫了過(guò)來(lái),他們看到這幅情景都不約而同地笑了笑,這時(shí)我才知道其實(shí)他們?cè)缇椭懒舜鸢浮N乙矊擂蔚匦α诵Α?/p>

  接著,一天、兩天……幾日之內(nèi),竹子竟長(zhǎng)了一米多高,我十分吃驚。但是,還是不明白姥爺那時(shí)說(shuō)的話。

  又過(guò)了一年。那一天,我印象十分深刻,烏云密布,北風(fēng)呼呼的吹,仿佛所有的植物都在隨風(fēng)跳舞。突然,“咔嚓”一聲,一棵樹(shù)轟然倒下。接著,外面下起了大雨。這時(shí)我想起了我栽得那些竹子,心中開(kāi)始為它們擔(dān)憂起來(lái)。

  一天后,大雨停了,我迫不及待地跑向那些竹子。本想著去收拾殘骸,卻驚奇的發(fā)現(xiàn)那些竹子還活著,而且生機(jī)勃勃就好像那場(chǎng)暴風(fēng)雨沒(méi)有發(fā)生過(guò)。再回頭看向后面那些花花草草竟是一片狼藉。這時(shí),我伴隨著驚訝和不解跑回了家里。到了家里我問(wèn)道:“為什么昨天風(fēng)雨交加,但是這些竹子還是屹立不倒呢?”姥爺笑著說(shuō):“第一年竹子一直都在地底扎根、吸收養(yǎng)分,到了第二年,才會(huì)一鼓作氣長(zhǎng)到了兩三米的高度!蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,好像突然明白了什么。

  做人不也正是如此嗎?不要擔(dān)心你的付出得不到回報(bào),你只管像竹子那樣深深地扎根,汲取養(yǎng)分,終有一天能一鼓作氣的完成生長(zhǎng)。

  借物喻人的作文 篇3

  那是樹(shù)上最后的一朵茉莉花。很多人走過(guò)它,也看過(guò)它,以前一團(tuán)錦簇花似錦,如今,它孤零零地站在那里,站出了一種一花獨(dú)放,即使如此也是茉莉花開(kāi)的模樣。

  當(dāng)繁花似錦時(shí),沒(méi)人注意它,當(dāng)一花獨(dú)放時(shí),人們將目光停放在它身上。它在眾花都在時(shí),不曾自卑,它在孤芳獨(dú)秀時(shí),不曾自賞。在它看來(lái),它就是它,一朵晚敗的花。

  有的茉莉花凋零了;有的被女孩子們摘下,插在頭發(fā)里帶走了;只有它,因?yàn)樵诟咛,依然站在?shù)枝上。這朵花還會(huì)開(kāi)多久呢?同學(xué)們議論紛紛,“這可是學(xué)校里唯一一棵茉莉花樹(shù),園丁養(yǎng)它就像養(yǎng)自己孩子一樣,保養(yǎng)得好應(yīng)該能開(kāi)幾天吧!”“哪里呀,我看不超過(guò)一天它就謝了!”兩方人爭(zhēng)論不休,茉莉花對(duì)他們的'爭(zhēng)執(zhí)視而不見(jiàn),就如天上的云,風(fēng)流云散,開(kāi)敗自然。

  就因?yàn)闃?shù)上就剩了一朵花,反而沒(méi)有人再去傷害它,大家小心翼翼地,仿佛它就像珍稀動(dòng)物一樣,不定啥時(shí)候就消失了。當(dāng)繁花盛樹(shù),人們對(duì)他熟視無(wú)睹,當(dāng)我花開(kāi)罷他花殺,這朵花就有了要一種獨(dú)特的意義吧!

  一群人在打賭這最后一朵茉莉花什么時(shí)候敗,最終也沒(méi)有掙出個(gè)頭緒來(lái),而茉莉花不知道聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有,依然坦然的靜靜地開(kāi)放著。在所有人都走光了以后,一個(gè)小姑娘從角落里走了出來(lái),她用一種近乎癡迷的眼神凝視著茉莉花?粗粗,她伸出手,顫抖著想要摘下茉莉花。這時(shí),媽媽的話仿佛又在耳邊響起:蘭蘭,不可以摘花喲。她收回手,捂著臉,跑回了家。她要把生病的媽媽帶過(guò)來(lái)看看這朵獨(dú)開(kāi)的花!

  又是一個(gè)周一,大家都早早來(lái)到了學(xué)校,茉莉花依然高掛在枝頭,笑意盈盈地望著來(lái)往的老師和學(xué)生,大家看到花還在開(kāi),無(wú)論打賭的哪一方都是興高采烈的模樣。在人群中,走過(guò)來(lái)小女孩和她的媽媽,媽媽看到那朵茉莉花,它開(kāi)得如此的安靜,如此的欣欣向榮,媽媽說(shuō),即使有一天,花朵落下來(lái),它也不負(fù)此生。

  早晨的太陽(yáng)光襯的花無(wú)比嬌艷,潔白中的一抹黃在陽(yáng)光中也更加明亮。最后的一朵茉莉花,背負(fù)著前面所有花的期待,開(kāi)了很久,很久。

  借物喻人的作文 篇4

  第一次見(jiàn)到蠟燭,還是我很小的時(shí)候。那年過(guò)春節(jié),媽媽給我買了一個(gè)小燈籠,里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅(qū)使著,問(wèn)媽媽:"媽媽,這小紅棒是什么呀?它長(zhǎng)得可真漂亮。"媽媽笑了笑說(shuō):"傻孩子,這不是什么小紅棒兒,是一支紅蠟燭,只要用火柴一點(diǎn),就著起了紅紅的小火苗。"果然,用火柴一點(diǎn),就著起了紅紅的小火苗,我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。

  在一個(gè)停電的晚上,我又見(jiàn)到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭,而是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的白蠟燭。它筆直而光滑,潔白得像寶玉。它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚,我坐在蠟燭旁邊寫(xiě)作業(yè),紙上的字越來(lái)越多了,而那根蠟燭卻越越短了。它無(wú)聲無(wú)息地使自己變得矮小,卻不向人們索要任何東西。猛然,電燈亮了,帶來(lái)了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭,把它放到抽屜里去。

  我第三次見(jiàn)到蠟燭,是在自然課上?粗谟孟灎T做實(shí)驗(yàn)的李老師,我覺(jué)得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時(shí)代的班主任,也是我今天的老師。爸爸常常對(duì)我說(shuō),當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛(ài)自己平凡的工作,每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水澆灌著一株株"小樹(shù)苗"。今天李老師已經(jīng)雙鬢花白,她還堅(jiān)守在自己平凡的崗位上,用自己的.熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心,用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向,用自己的生命譜寫(xiě)著新的教育篇章。

  我贊美燃燒的蠟燭,更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。

  借物喻人的作文 篇5

  “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)!泵看巫x到王安石寫(xiě)的這首《梅花》,就會(huì)想到老家的那幾棵梅花樹(shù),更會(huì)被梅花的品質(zhì)所折服。

  樹(shù)種在院子的墻角,無(wú)論春夏秋冬,都傲然挺立。平日里,我最大的快樂(lè)就是欣賞這幾棵梅花樹(shù)——深棕色的枝干如巨龍般盤(pán)旋延展,花骨朵如繁星一般綴滿枝頭,她們像害羞的的姑娘的臉蛋,那樣惹人憐愛(ài),在雪白的花瓣上透著點(diǎn)點(diǎn)紅。這梅花仿佛有靈性一般,總喜歡從窗邊窺著我深情地關(guān)注著我們一家,起風(fēng)時(shí),枝頭的梅花便會(huì)禮貌的向我們問(wèn)好,讓人心生暖意。

  比起玫瑰那糖果般濃郁的香味,我更喜歡梅花的清香。雖甜,但不膩,即使你閉著眼,也可以清晰地分辨出它獨(dú)特的氣息。每當(dāng)早晨在院子里散步時(shí),梅花的香味便會(huì)撲面而來(lái),閉上眼睛,仿佛浸在了梅花的海洋中,一切的煩惱煙消云散,頓時(shí)令人心曠神怡,使我好想高歌一曲,來(lái)表達(dá)我滿心的愉悅。梅花就是如此的.讓我愛(ài)慕,而真正讓我對(duì)梅花心生敬畏的是那一次的風(fēng)雨!

  記得那一夜,氣溫驟降,瞬間從涼爽的秋天變?yōu)閲?yán)冬似的,不僅如此,一場(chǎng)暴雨也突然降臨,花生大的雨點(diǎn)砸在屋檐下,發(fā)出咚咚的聲響。從窗外望去,只能隱隱約約看到梅花血色的花骨朵,就像一副水墨畫(huà)一樣,鏗鏘不屈,傲然挺立在風(fēng)雨之中,再看看其他的各色爭(zhēng)相斗艷的花朵,早已凋零了滿地......

  清晨,我睡眼惺忪地拉開(kāi)窗簾,發(fā)現(xiàn)那幾棵含苞待放的花骨朵竟然開(kāi)放了!開(kāi)的那么秀麗,讓人不得不感到驚訝,它們竟然偏偏選在暴雨天開(kāi)花,也難怪梅花被人們看作是不屈精神的象征。

  沒(méi)錯(cuò),做人也要跟梅花一樣,堅(jiān)強(qiáng)不屈,最后開(kāi)花結(jié)果,成就人生。

  借物喻人的作文 篇6

  “荷盡已無(wú)擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝!睕](méi)錯(cuò),這就是菊花。秋冬時(shí)節(jié),大部分的花都落了。但菊花卻“迎難而上”,一種向上、堅(jiān)持不懈的精神支持它傲然綻放著。

  小時(shí)候,我對(duì)花并不了解,不管它是什么時(shí)候開(kāi)花的,只關(guān)注花的顏色新不新鮮,花的樣子好不好看。從來(lái)不知道,在所有的植物都枯竭的時(shí)候,菊花卻開(kāi)放了。并且花開(kāi)得還很美麗。

  有一天,我在家里看報(bào)紙。突然,一個(gè)題目進(jìn)入了我的眼簾,那就是一年一度的菊花展要在中山公園舉行。一看到這個(gè)消息,我樂(lè)開(kāi)了花,快速把這個(gè)“喜訊”告訴我爸爸。

  終于,周末到了,菊花展也就到了。我和爸爸高高興興地來(lái)到了中山公園。在遠(yuǎn)處,就聞到了菊花的芬芳。

  雖然菊花在寒冷的天氣中開(kāi)放,但是沒(méi)有影響到它們的生長(zhǎng)。走進(jìn)了中山公園,一盆盆鮮艷的菊來(lái)到了我的眼前。門口放著一個(gè)巨大的花壇,是用菊花做成的。再向公園深處走,有好多花架子,每一層都有一種品種,也有介紹,這也為我研究菊花做了一個(gè)基礎(chǔ)。

  菊花五顏六色,有白色的、紫色的、黃色的、綠色的……我聞著菊花的味道,是一種清香,它們沒(méi)有像其它花的味道那么香,讓我感受到了一種菊花的低調(diào)。

  菊花的種類有很多,花瓣也有很多種,比如說(shuō)有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的'、有短短的、還有不粗不細(xì)的……菊花的特點(diǎn)就是它的形狀,有一種花瓣很像噴泉,從中心點(diǎn)向外伸展,一縷縷,亮晶晶地,有如泉水四射;還有的像美女的卷發(fā),一絲絲,黃燦燦地,彎曲著向外開(kāi)放。

  我邊走邊思考,菊花真不愧是“四君子”之一。在秋冬之際開(kāi)放,百花凋零它卻靜靜地開(kāi)放,我想,一定是一種堅(jiān)強(qiáng)的精神在支持著它。并且以多姿多彩呈現(xiàn)給世人。無(wú)論是冷雨,還是寒冷,都阻止不了菊花那美麗的身姿。

  這次賞菊,菊花給我了一個(gè)啟示:遇到困難不要怕,要勇敢頑強(qiáng)地去面對(duì)。

  做人也是如此:低調(diào)、堅(jiān)韌更顯芳華。

  借物喻人的作文 篇7

  你們看五彩繽紛的樹(shù)葉,不正如梵高筆下美麗的油畫(huà)嗎?這可不是梵高畫(huà)的,是誰(shuí)畫(huà)的呢?技藝如此高超是——秋姑娘。

  一片片樹(shù)葉宛如一團(tuán)團(tuán)火焰,又宛如一把把蒲扇,他們顏色各異,形態(tài)千萬(wàn),“沙沙沙”是誰(shuí)奏響了交響曲?是風(fēng)哥哥,一片片葉子隨風(fēng)翩翩起舞,好像在跳華爾茲呢。“沙沙沙”一陣風(fēng)吹了,原來(lái)是風(fēng)哥哥又在搞鬼,葉娃娃紛紛靠攏,有些撐不住風(fēng)哥哥的折騰,如小蝴蝶般飛了下來(lái),還有些看到這景象,伺機(jī)靠攏,好像再說(shuō)離別的祝福。我忍不住走近,一片落葉整好落在我的.手上,映著陽(yáng)光宛如一團(tuán)燃燒的火焰,放在鼻尖,淡淡的清香悠悠地進(jìn)入肺腑,咦,是哪兒來(lái)的芳香?嘿,一定是秋媽媽給它們?yōu)⒌南闼嗤恋姆枷,讓我永遠(yuǎn)忘不了它。仔細(xì)地端詳,她的葉片好似小娃娃的紗裙,他的葉梗好似紗裙的這個(gè)褶皺,又好似長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。摸起來(lái)正面很光滑反面猶如沙皮紙一般。

  我不禁的思緒萬(wàn)千,葉子的一生如此短暫,人生不就如這一片片秋葉嗎?我們經(jīng)歷生命之初的懵懂,走過(guò)生機(jī)勃勃的青蔥歲月,最后又坦然地?fù)肀Т蟮,回歸母體!叭~落歸根”之后,生命終于走向圓滿,無(wú)怨無(wú)悔,不虛此行。

  借物喻人的作文 篇8

  世間萬(wàn)物都有自己的風(fēng)格,看似平凡,卻與眾不同。

  夏天的風(fēng)都是熱的,地面被曬得發(fā)燙,如同燒紅的鐵板一般,柏油路面似乎要被曬化。公交車怎么還不來(lái)!我在心里抱怨道。

  兩抹橘紅色的身影像磁石一樣吸引住了我的視線。兩名清潔工在炎炎烈日下打掃馬路,一男一女,似乎是一對(duì)老夫妻。他們拿著掃帚的兩雙手簡(jiǎn)直不忍直視,上面爬滿了皺紋,皮膚也像樹(shù)皮一樣粗糙,手指也不大靈便,只是緊緊地抓住掃帚,認(rèn)真地打掃。兩人年老體衰,在炎炎夏日下,如同干枯的樹(shù)葉。

  老婆婆拉拉老翁的手:“那水壺里還有水嗎?”老翁撓撓頭:“沒(méi)啦,早就喝光了,要不俺去買一瓶?”老婆婆頭搖得像撥浪鼓:“不了,便利店離這兒又遠(yuǎn),忍忍好了。再說(shuō)了,還要攢錢給兒子買輛電動(dòng)車呢!”聽(tīng)了這些話,我心中一酸,天氣這么熱,他們舍不得買一瓶水,卻還在這兒辛苦地打掃,他們真是不容易。

  我環(huán)顧四周,這么大的地方,清潔工卻只有他們兩個(gè)。我不禁感到納悶,這種人流密集的地方,應(yīng)當(dāng)有很多清潔工!怎么只有這對(duì)老夫妻?我心中的疑云越來(lái)越大。我走上前,輕輕拍拍老婆婆的肩。她緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),如同一片枯黃的樹(shù)葉般脆弱。

  “老婆婆,這么熱的天,怎么只有你們兩個(gè)在打掃?”老婆婆笑了笑,用沙啞的聲音說(shuō):“天氣太熱,其他人都請(qǐng)假了。”“那你們?cè)趺床徽?qǐng)假呢?你們都這么大年紀(jì)了,天氣這么熱,熱壞了身子怎么辦?”老翁走上前來(lái),說(shuō):“我們是清潔工里年紀(jì)最大的了,只能干點(diǎn)打掃大街的事兒,如果我們也曠工了,那道路還怎么變干凈呢?”聽(tīng)了這話,我在心中不禁為這對(duì)老夫妻豎起了大拇指。他們的身體就像枯黃的樹(shù)葉一般脆弱,但心靈卻如新生的綠葉一般鮮活。

  我的眼前浮現(xiàn)出一棵大樹(shù):陽(yáng)光下,樹(shù)上的每一片綠葉張開(kāi)自己的手掌,盡情地吸收著陽(yáng)光,然后把熱量與營(yíng)養(yǎng),全部無(wú)私地通過(guò)葉脈,傳給鮮花,毫無(wú)保留。樹(shù)冠上的花朵嬌艷欲滴,在綠葉的'襯托下更是美麗,樹(shù)葉的綠色給樹(shù)增添了勃勃的生機(jī)!奥浼t不是無(wú)情物”,綠葉也不是無(wú)情物。

  我們的生活中還有多少默默無(wú)聞的綠葉呢!我們的生活中還有多少像這兩位清潔工一樣默默無(wú)聞的人呢?每當(dāng)外來(lái)游客來(lái)到這座小城,總是稱贊這座城市的干凈整潔,如同稱贊一朵綻放的鮮花,但何時(shí)會(huì)有人想到,在鮮花的底部,還有那些默默奉獻(xiàn)的綠葉呢?它們甘愿陪襯,無(wú)私奉獻(xiàn),只為表現(xiàn)紅花的美麗。美麗的花朵有自己的鮮艷,而綠葉又何嘗不是擁有自己的風(fēng)格呢?

  綠葉雖小,卻獨(dú)有自己的風(fēng)格,它們不如紅花美麗,雖然默默無(wú)聞,但也必不可少。這就是綠葉的風(fēng)格!

  借物喻人的作文 篇9

  我贊美高大挺拔的松柏,我贊美出淤泥而不染的蓮花,我贊美傲雪怒放的梅花,可我更贊美默默奉獻(xiàn)的落花。

  花園里,開(kāi)滿了千姿百態(tài)的花兒,美麗至極。人們?nèi)齼蓛傻刭p花,還有人拍照留念。可是,人們所看到的僅有盛開(kāi)著的嬌艷的.花,沒(méi)有人去欣賞那些落在泥土上的花。可是鮮花的美是轉(zhuǎn)瞬即逝的,只要時(shí)節(jié)一過(guò),它的美麗就會(huì)衰敗。可是她也并不是就此不留痕跡的走了,她會(huì)落到泥土之中,漸漸地化成養(yǎng)料滋潤(rùn)著研討關(guān)于自我的株身和大地,為下一代供給營(yíng)養(yǎng)。

  在我們身邊,也有許多像落花一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  我們的教師,在開(kāi)花的年紀(jì),毅然選擇成為祖國(guó)的園丁,成為落花,培養(yǎng)著祖國(guó)的一朵朵鮮花。他們桃李滿園,卻從不驕傲自滿,說(shuō)著“無(wú)心插柳柳成蔭”。教師是神圣的,所以,有人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!庇辛私處,才有了祖國(guó)繁華盛開(kāi)的景象;有了教師,才有了祖國(guó)鮮花的爭(zhēng)奇斗艷,有了教師,才能有那么多的棟梁之材。

  其實(shí),除了教師,社會(huì)上還有許多“落花”。去年,一位老干部陳義和老爺爺送來(lái)了好多字典,給六年級(jí)的學(xué)生的。陳爺爺雖然退休多年,卻仍心系著我們這些鮮花。陳爺爺就如同落花,歲月衰敗,仍勤勤懇懇地為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

  !這真是“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”

  借物喻人的作文 篇10

  記得去年我來(lái)到洛陽(yáng)旅游,導(dǎo)游把我們帶到一片竹林,這里漫山遍野,都是青翠的竹林。走進(jìn)竹林,只見(jiàn)一桿桿長(zhǎng)滿綠葉的竹子活像一個(gè)個(gè)顧不得梳頭的姑娘。他們頭挨著頭,肩并著肩,仿佛一對(duì)對(duì)親密的朋友。

  我喜歡竹子,不僅因?yàn)樗矶际菍,更因(yàn)樗哂袕牟凰魅,只?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì),它為了人類默默地奉獻(xiàn)自己的一切,嫩嫩的竹筍用來(lái)制作各種美味佳肴,翠綠的竹葉,既是大熊貓的美味食物,又是人們用來(lái)做扇子的好材料,竹皮削成竹條用來(lái)編織成了各種各樣堅(jiān)固耐用的竹器、精美別致的工藝品……

  我為竹子無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)所感動(dòng),不由得想起像竹子一樣為祖國(guó)奉獻(xiàn)的`許許多多的建設(shè)者,他們?yōu)樽鎳?guó)為人民辛勤的勞動(dòng)著,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,他們就如竹子有著寧屈不折的精神。

  我喜歡竹子,喜歡它的樸實(shí),喜歡它無(wú)私的品質(zhì),喜歡它堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。我希望在生活中人人都能有竹子般的品質(zhì),竹子般的精神。

  借物喻人的作文 篇11

  杜鵑花,又名映山紅。她的外表十分鮮艷,紫色的花葉配上紫色的花蕊,顯得無(wú)比高貴和華麗。但這種花又極其難養(yǎng),稍有不妥,花就會(huì)敗掉。以前養(yǎng)的杜鵑花,三四天沒(méi)澆水就枯了。杜鵑花雖然好看,卻只能在極其苛刻的環(huán)境下生活。

  玉簪花卻不同,從不要人照料,只管自己蓬勃生長(zhǎng)。次年便有綠葉白花,點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我家門口外原有兩行花,現(xiàn)已形成一片,綠油油的.,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中,一柄柄白花擎起,隱約如綠波上的白帆,不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中,會(huì)藏著一些小活物,嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?赡芤驓馕兜木壒,不容蟲(chóng)豸近身。

  我們都要向玉簪花學(xué)習(xí)習(xí),不畏嚴(yán)寒,不畏酷暑,能夠在極其惡劣的環(huán)境下生存,它的堅(jiān)強(qiáng)是我們每個(gè)人必備的品質(zhì)。

  借物喻人的作文 篇12

  相信大家都見(jiàn)過(guò)松樹(shù)吧,松樹(shù)在四季都長(zhǎng)得枝繁葉茂,它和其它樹(shù)木不同,葉子是針形的,而且它在冬天也長(zhǎng)得枝繁葉茂,就像一位堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士一樣,不管在寒冷或酷熱的天氣里它都那么堅(jiān)強(qiáng),那么挺拔,那么秀麗。

  在生活中,有很多有松樹(shù)品質(zhì)的人,例如,交警叔叔,清潔工叔叔,農(nóng)民伯伯……在我看來(lái)最堅(jiān)強(qiáng)的還是交警叔叔,在四季交警叔叔都在自己的崗位站崗,指揮車輛,不管是炎熱的夏天,或是寒冷的冬天,還是多雨的春天,他都在第一線站守自己的崗位,有時(shí)他們連過(guò)年都不回家和家人一起吃年夜飯,在這里站守自己的'崗位。

  記得一天,下著蒙蒙的小雨,我和媽媽坐車回老家給姥爺燒紙,我們坐上了車,再回老家的路上,我看見(jiàn)了一位,交警叔叔,他雨傘和雨披都沒(méi)有帶,還在那里默默的指揮著車輛,我心想交警叔叔可真?zhèn)ゴ蟆?/p>

  交警叔叔就是如此辛苦,而有不求回報(bào)。

  借物喻人的作文 篇13

  當(dāng)春天的風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,小花們高仰著頭,在比美。枊樹(shù)姑媽搖動(dòng)著美麗的身資,非常神氣!

  唯獨(dú)只有小草弟弟從黑乎乎的泥土里鉆出來(lái),伸出了它那尖尖、嫩嫩的小腦袋,抬起頭,向太陽(yáng)公公問(wèn)好。夏天到了,烈日易像火爐一般烤著大地,小花,枊枝們垂著頭,沒(méi)有精神,只有不怕烈日醒暑的小草弟弟仍然昂首挺胸,盡管汗水淋漓,但還默默地在烈日下站崗。金色的秋季來(lái)到了,大雁南飛,小花們都脫下了曾經(jīng)艷麗的`衣服,鉆進(jìn)了泥土里,小草弟弟脫下了綠衣服,換上了土黃色的衣服,在秋風(fēng)中搖擺著。寒冷的冬天來(lái)到,燕子們也飛向南方,青蛙也睡大覺(jué)了。

  小草身上覆蓋著白雪,我用手扒開(kāi)一看,它已經(jīng)枯萎了,但根仍然深深地扎進(jìn)泥土里。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生呀。”我愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的小草!

  借物喻人的作文 篇14

  世上植物繁多,各種各樣,多姿多彩,千紅萬(wàn)紫。而我卻獨(dú)愛(ài)小草。小草啊,你雖然沒(méi)有花的香,也沒(méi)有樹(shù)的高壯,你是那么的平凡,卻不平凡。

  小草,你是那么的堅(jiān)強(qiáng)!狂風(fēng)暴雨都摧殘不了你的'身軀。豆大的雨珠往你身上撞。你痛不堪言,可你意志堅(jiān)定,只是默默承受。

  小草,你是多么地偉大!洪澇,拼命地把泥土往海洋里帶,想推平高山?尚〔葜劳恋氐闹匾浴S辛送,萬(wàn)物才能生長(zhǎng)。你和你的同胞,手拉手,用自己的身軀攔住土地,用自己的生命把土地挽回。

  寒冬都扼殺不了你的精神、生命。寒冬,你在土壤里蘊(yùn)藏著能量。一到春風(fēng)襲來(lái),你就破土而出,積極地為自然界默默地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠。正所謂:“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!

  天亮了,黑幕被一片一片地撕破了,太陽(yáng)出來(lái)晨跑了。小草揉了揉眼睛,挺著身子,充分的吸收太陽(yáng)的恩澤。把委屈和傷都釋放出來(lái)。

  一陣微風(fēng)吹過(guò),小草在風(fēng)中起舞,形成波浪形,一卷一卷的,多美啊!

  借物喻人的作文 篇15

  每當(dāng)家里停電的時(shí)候,它就是在黑暗中的光明使者——蠟燭,在充滿黑暗的夜晚,唯有它可以給我們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)光明。

  它的`外形簡(jiǎn)陋,一般呈圓柱體,是白色或者是紅色,表面非常光滑,價(jià)格非常便宜,但盡管是這些,也阻擋不了它的那些大用處,它可以燃燒自己去照亮它人。

  小小的蠟燭,卻映襯著很多品格,它無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞,不求回報(bào),任勞任怨,鞠躬盡碎,樸實(shí)無(wú)華……這些高大形象,已經(jīng)深深的刻在我的心上。

  蠟燭在夜晚默默付出,這些品格,不正象征著為了我們的學(xué)習(xí)而在夜晚默默備課的老師嗎?他們?cè)谝雇聿晦o勞苦,為我們辛勤的付出著他們的青春,是他們?yōu)槲覀冃燎诘膫湔n,是他們?yōu)槲覀冃燎诘呐芯碜,是他們(yōu)槲覀兏冻隽税肷撬麄優(yōu)槲覀兿裣灎T一樣默默付出,是他們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇又一扇知識(shí)的天窗,這是怎樣高尚的品質(zhì)啊!

  我不僅在此贊美在夜晚的光明使者蠟燭,更要贊美像蠟燭一樣有高尚品質(zhì)的人——老師。

  借物喻人的作文 篇16

  在教室的某一個(gè)角落,大家可能經(jīng)常會(huì)看到老師上戰(zhàn)場(chǎng)的“武器”——粉筆,它在老師手中慢慢地犧牲自己,給予了我們無(wú)限的知識(shí),相信大家都對(duì)它心存感激。

  當(dāng)你看到粉筆時(shí),它那潔白短小的身軀,熟悉到我們一看便知它是誰(shuí)?墒,在我眼里,它仿佛就是老師的影子。

  我們經(jīng)?吹剑蠋熗现v的身體,在桌前批改如山高的作業(yè);我們經(jīng)?吹剑钜,老師休息的很遲很遲,總是在燈光下奮筆疾書(shū);我們經(jīng)?吹,老師已經(jīng)生病了,可為了我們依舊堅(jiān)持上課,毫無(wú)怨言。

  是的,老師就像粉筆,用自己的生命和全部的`力量來(lái)把我們教好,希望我們羽翼豐滿,展翅高飛,而他們自己,卻日漸消瘦,變了模樣。

  想到這里,我不禁對(duì)粉筆肅然起敬。就是它讓我們學(xué)會(huì)了知識(shí),讓我們成為國(guó)家棟梁,讓我們成為一個(gè)有用的人。謝謝你,粉筆,謝謝您,老師!

  借物喻人的作文 篇17

  夜深了,星星困的直眨眼,一支蠟燭靜靜的在黑暗中燃燒著。

  它個(gè)子不高,潔白無(wú)瑕,光點(diǎn)微弱,卻有著值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

  它,總是在黑暗中為我們指引回家的道路。我不禁想到了老師。每當(dāng)我們?cè)诤诎抵袙暝臅r(shí)候,老師總是及時(shí)的給予我們批評(píng)指正,讓我們走出一條光明的道路。每當(dāng)我們遇到困難時(shí),老師給我們正確的指引,讓我們?cè)诶Ь持锌吹角胺降南M?/p>

  蠟燭,直著身子站在黑暗之中,不怕辛苦,不畏風(fēng)吹雨打。就像老師苦口婆心地給我們講做人的`道理,讓我們向正確的道路進(jìn)發(fā)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,正是有了這樣的引導(dǎo),我們才能努力前行。

  蠟燭,它明亮的燈光,照亮我們幼小的心靈,把我們?nèi)松飞系囊恢恢粩r路虎嚇跑,讓我們得以走出困境、黑暗和自卑。

  蠟燭,你教會(huì)了我們太多太多做人的道理。是你,讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上,充滿動(dòng)力,充滿勇氣。

  借物喻人的作文 篇18

  我的小鬧鐘,是一個(gè)十分可愛(ài)的小鬧鐘。他有著圓圓的身子,一頂博士帽,和一件漂亮的衣服。他的臉很個(gè)性,有一雙一只長(zhǎng)一只短的耳朵,有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,好個(gè)性的。

  我的小鬧鐘,他是我的好朋友。每次,我回家了,他總是我進(jìn)房間第一個(gè)見(jiàn)到的朋友,他總是微笑著歡迎我進(jìn)房,好象他都明白我回來(lái)似的。因?yàn)槲液芟矚g他,所以,我都把在學(xué)校受的委屈都告訴他,讓他陪我一齊委屈,這樣,我會(huì)覺(jué)得好受一些。我雖然不明白你們是不是這樣做。這樣做會(huì)舒服一些,至少我是這樣。

  我的小鬧鐘,還是一名有名的歌手呢!你還別不相信,每一天早上,都是他,用他的歌喉唱出動(dòng)聽(tīng)的.美妙的歌聲來(lái)把我從甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)了拉到了現(xiàn)實(shí)生活中,我才能不緊不慢地去上課,我才不會(huì)遲到。

  我愛(ài)你,我的小鬧鐘!

  借物喻人的作文 篇19

  小草家喻戶曉,各處都可見(jiàn)到,它代表綠色,是春天的象征。對(duì)于人類而言,它是渺小而平凡的,它只但是是一株綠色的草。其實(shí),人類的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的,它不僅僅是一株綠色的植物,還是春天的象征。

  小草是春天的使者,在春天到來(lái)之前,隨眼可見(jiàn)遍處都是綠草,眼前都是一片綠的世界。作家筆下的小草描述的生動(dòng)形象,為小草寫(xiě)下了一篇篇頌章,綠草就是富有生命力的。的確,每一株草,不,應(yīng)是每一種事物都富有生命力。

  小草是裝飾者,它裝飾了美麗的春天,打扮了廣大的大地,心靈上的也是一片綠色,一棵小草是一道風(fēng)景,幾棵小草相互依偎在一齊是一道獨(dú)特的風(fēng)景,那一大片一大片的綠,才是獨(dú)特的風(fēng)景,綠了田野,綠了小路,綠上人們的`心田。

  詩(shī)人白居易的《離離原上草》中的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生,”更顯示了小草頑強(qiáng)的生命力,那一股向上的鉆勁正是我們務(wù)必具備的品質(zhì)。

  草雖然渺小,但它代表的那種精神就是它的生命價(jià)值。

  借物喻人的作文 篇20

  我喜歡生機(jī)勃勃的春天,尤其是春天里那綠油油的小草。

  我家門前有一塊草坪,上面長(zhǎng)許多小草,小草非常富有生機(jī),春天一到,它們一下子就鋪滿了大地,細(xì)看它們,嫩嫩的,帶淺綠色,每當(dāng)雨后,小草滿身沾滿水珠,水靈靈的,非常惹人喜愛(ài)。

  清晨,一陣春風(fēng)吹過(guò),小草跳起了歡快的舞蹈,一會(huì)兒舒展雙臂,一會(huì)兒彎腰點(diǎn)頭,好像是在向早行的人們行禮問(wèn)候,如果你能停下腳步仔細(xì)瞧瞧它們,一定會(huì)讓你心曠神怡,樂(lè)而忘返。

  別看小草身軀柔弱,可它卻永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過(guò)后下了一場(chǎng)大暴雨,雨后我去看那些小草,小草受盡了拆磨,有的被拆斷了身子,有的被吹彎了頭。但小草并沒(méi)有屈服,幾個(gè)小時(shí)過(guò)后,它們又挺直了腰,抬起了頭。盡管臉上還帶著晶瑩的.淚珠。

  雖然小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G,沒(méi)有白楊那樣挺拔。但它是頑強(qiáng)的。它的精神是可貴的!

  這時(shí)我想起了白居易的詩(shī)“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。小草我贊美你!

  借物喻人的作文 篇21

  有人喜歡桂花,因?yàn)樗芟;有人喜歡桃樹(shù),因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)枝婀娜多姿,好看極了,還散發(fā)著淡淡的香氣?纱蠹以⒁膺^(guò)不起眼的小草嗎?小草雖然沒(méi)桂花那樣香氣迷人,也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài),但它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界,小草比牡丹更高貴,比荷花更高尚。

  小草的生命力非常頑強(qiáng),只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的`影子。小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的,它從來(lái)不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去,為此必須和惡劣的環(huán)境博斗,以便長(zhǎng)出堅(jiān)韌的身軀,爭(zhēng)得陽(yáng)光的照耀,得到更多的養(yǎng)分。

  它的生命雖然短暫,但它們活一天就會(huì)奮斗一天,遭到踐踏挺直腰板,死過(guò)一茬再度復(fù)生,拼死掙扎,絕無(wú)怨言。

  我愛(ài)小草,愛(ài)它的頑強(qiáng),愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn),更愛(ài)與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。

  借物喻人的作文 篇22

  蠟燭,是每個(gè)人都見(jiàn)過(guò),可是它有個(gè)品質(zhì)。

  窗臺(tái)前,一個(gè)蠟燭快要被燒完了,它快結(jié)束這一生了,它的燃燒是在默默奉獻(xiàn),為什么呢?原來(lái)是蠟燭在被使用中燃燒自己,為別人帶來(lái)光明,它們雖然了解了自己的生命,但是幫助了別人。像蠟燭這樣默默奉獻(xiàn)的物還有很多,比如:火柴,汽油,電扇等等……。有默默奉獻(xiàn)的人很多,比如:環(huán)衛(wèi)工人,警察,主席,士兵……?茖W(xué)家也是其中的一員,但他們默默奉獻(xiàn)是為了讓世界更發(fā)達(dá),我長(zhǎng)大也想當(dāng)個(gè)科學(xué)家,犧牲自己的生命去為別人的生活著想,為了讓國(guó)家不落后,頑強(qiáng)的拼搏。愛(ài)因斯坦就是英國(guó)的一位科學(xué)家,就是因?yàn)樗覀儾庞辛穗姛簦绻麗?ài)因斯坦沒(méi)有去為世界默默奉獻(xiàn)的話,晚上將是多么恐怖,什么也做不了。我們要感激為我們默默奉獻(xiàn)的人,是因?yàn)樗?她們我們才有了電視,電燈,電腦……,都是因?yàn)樗?她們我們的'科技才會(huì)發(fā)達(dá)。

  默默奉獻(xiàn),誰(shuí)都知道,我們也要有默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

  借物喻人的作文 篇23

  草雖然不像玫瑰那樣美麗動(dòng)人,也沒(méi)有茉莉花的香味,也沒(méi)有百合的魅力,但是它比那些稀有的花要強(qiáng)壯得多。

  有一次,當(dāng)我給鳳仙花澆水時(shí),我看到鳳仙花長(zhǎng)出了綠色的花蕾。突然,我發(fā)現(xiàn)我旁邊還有一些草,真煩人。我的綠芽旁怎么會(huì)有這么多草?我伸手想把它拔出來(lái),但是拔不出來(lái)。最后,我終于用盡全力救出了這個(gè)討厭的`家伙。幾天后,我看到這種頑固的草又長(zhǎng)了起來(lái),這讓我很生氣。我撿起石頭,碾碎了草。我對(duì)自己說(shuō),“為什么這草這么頑固,但它逃不出我的手掌!睅滋旌,倔強(qiáng)的小草又長(zhǎng)了起來(lái)。我沒(méi)有拔出來(lái)壓它,而是給它澆水,因?yàn)榫髲?qiáng)的草說(shuō)服我輸了。事件發(fā)生后,我也明白了,無(wú)論遇到什么困難或受到什么樣的欺凌,我都不能退縮,應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是的。我們應(yīng)該有不屈不撓的草的精神。

  草的啟示將使我受益終生。

  借物喻人的作文 篇24

  春蠶會(huì)死在絲棚里,蠟燭只有變成灰燼和眼淚時(shí)才會(huì)變干無(wú)所奉獻(xiàn)的精神是偉大的,而蠟燭賦予人們生命的精神是偉大的。

  雖然蠟燭不如照明燈亮,但它們也能給我們帶來(lái)一些光,但是在現(xiàn)代人的生活中,蠟燭也被大多數(shù)人遺忘了。很少幾個(gè)晚上沒(méi)有電,人們會(huì)記住它。這時(shí),蠟燭會(huì)主動(dòng)幫助人們尋找光明。一天晚上,停電時(shí),我想起了蠟燭,把它放在客廳的茶幾上點(diǎn)燃,整個(gè)房間立刻亮了起來(lái)。隨著時(shí)間的推移,蠟燭油像眼淚一樣滴落。漸漸地,漸漸地,蠟燭變得越來(lái)越短。很快,蠟燭燃盡了?粗紵南灎T,我深深地想:難道我們周圍沒(méi)有很多帶著蠟燭精神的'人嗎?親愛(ài)的老師,勤奮的清潔工,幫助死者和治愈傷員的醫(yī)生,日夜郵遞員,等等。他們都在默默地為我們奉獻(xiàn)。

  蠟燭讓我欽佩,你照亮別人,犧牲自己,同時(shí)享受快樂(lè)。

  借物喻人的作文 篇25

  在那漆黑一片的黑板上,有著許多雪白的身影,那是粉筆一生留下的痕跡。雖然粉筆在我們?nèi)魏稳说难壑卸挤浅C煨,但是我們少不了它,生活也少不了它?/p>

  粉筆在那些頭腦靈活的老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的手中,慢慢的抹去了的自己那短暫的生命。它什么也不圖,它只求讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。它是多么的樸實(shí)無(wú)華。默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻(xiàn)!

  它們的生命有長(zhǎng)又有短,因?yàn)樗鼈冇X(jué)得自己的生命并不重要,最重要的.是它們會(huì)為他人著想,會(huì)為我們著想。但是有些人卻認(rèn)為粉筆有毒這并沒(méi)有錯(cuò),但他們卻因此討厭粉筆。從現(xiàn)在開(kāi)始,就讓我們甩開(kāi)那些思想,重頭開(kāi)始,對(duì)粉筆又重新的思想,從此贊美它吧!

  粉筆的好處只有一點(diǎn),但是可貴的是它的精神:好好工作,就算只在一個(gè)黑暗潮濕的小角落,我要為它人奉獻(xiàn)自我,發(fā)揚(yáng)我的精神。

  粉筆值得讓人稱贊。粉筆值得讓人紀(jì)念,粉筆值得讓人發(fā)揚(yáng)它的精神。就讓我們從自我做起,從大家做起吧!

  借物喻人的作文 篇26

  寒風(fēng)呼嘯,大雪紛飛的冬天,有一種花卻傲雪開(kāi)放;萬(wàn)物枯萎,百花凋零的冬天,有一種花卻綻開(kāi)笑臉。它與雪做著無(wú)畏的斗爭(zhēng),為冬天增添了幾分美麗的色彩。它就是梅——堅(jiān)強(qiáng)之梅!

  “墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”是的,梅花是這樣的。生活在一個(gè)如此惡劣的環(huán)境中,卻毫無(wú)畏懼,以堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)嚴(yán)寒,以頑強(qiáng)的毅力蓬勃生長(zhǎng),讓自己的.生命得到升華,讓自己活出精彩!

  啊!梅,堅(jiān)強(qiáng)之梅,我要贊揚(yáng)你!雖然你不像的牡丹,開(kāi)在溫暖的春天,享受春日暖陽(yáng)的沐;你也不像菊花,開(kāi)在金色的秋天,享受豐收的喜悅。但你卻開(kāi)在最為嚴(yán)寒的冬天,開(kāi)在萬(wàn)物枯萎的季節(jié),你以自身的毅力,抵御著嚴(yán)冬之寒。你活出了精彩,活出了自己!你,才是最美的!

  你正如一些敢于斗爭(zhēng),敢于拼搏,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。你是他們的化身,你是他們的縮影!

  。∶,堅(jiān)強(qiáng)之梅,我敬仰你,我愛(ài)慕你!我贊美你!

  借物喻人的作文 篇27

  在我的寫(xiě)字臺(tái)上,有一盞樸素的小臺(tái)燈。它沒(méi)有玻璃燈、水晶燈的華麗,沒(méi)有生肖燈、寵物燈的俊俏,因?yàn)樗且槐K舊臺(tái)燈。

  這盞燈是視保牌子的,一個(gè)黑黑的底盤(pán)上有一個(gè)紅色的.蓋子。上面有一個(gè)小蘑菇似的按鈕,只要向右一擰,燈就由暗到明變化起來(lái),可以保護(hù)眼睛,燈罩是由一個(gè)草帽形的塑料做成的。邊上是紅色的,里面是乳白色。在小草帽里面藏著一個(gè)白白的小燈泡。

  每天夜里,小臺(tái)燈靜靜地蹲在寫(xiě)字臺(tái)上,為我照明。我總是借著小臺(tái)燈的光,伏在寫(xiě)字臺(tái)上如饑似渴的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)疲勞或者是遇到煩惱時(shí),只要聽(tīng)一聽(tīng)那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),我就會(huì)有如釋重負(fù)之感。小臺(tái)燈雖然很普通,但它總是默默的發(fā)出柔和的光為我照明,讓我安心學(xué)習(xí)。

  小臺(tái)燈,你伴隨了我五年,我愛(ài)你默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

  借物喻人的作文 篇28

  我家里有一棵蒼翠欲滴的仙人掌。

  仙人掌遍身是刺,你別要瞧不起這遍身的刺。這是它的攻擊武器。你知道仙人掌的名字是怎樣來(lái)的。是因?yàn)椋扇苏葡褚恢婚L(zhǎng)滿刺的手掌。所以叫做仙人掌。

  春天,萬(wàn)物復(fù)蘇,萬(wàn)紫千紅。仙人掌“媽媽”從它的莖里生出一個(gè)個(gè)脆弱有渺小的“嬰兒”。為了使“嬰兒們”健康成長(zhǎng),我把“嬰兒們”趕到仙人掌“媽媽”的后面,防止給“寒風(fēng)爺爺”吹死了。在“春雨姐姐”的幫助下,仙人掌“嬰兒”逐漸長(zhǎng)大了。

  夏天,仙人掌漸漸長(zhǎng)大,而且還長(zhǎng)出了一朵粉紅的小花。像一個(gè)穿著粉紅色的`裙子的小女孩在美麗的舞臺(tái)上翩翩起舞。

  仙人掌沒(méi)有玫瑰那樣國(guó)色天香,沒(méi)有牡丹那樣富麗堂皇,沒(méi)有茉莉花那樣幽香醉人,沒(méi)有桂花那樣香飄十里。我喜歡它不屈不僥的精神。從中我懂得了做人要做有用之人,不要只講體面,而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。

  借物喻人的作文 篇29

  竹,是極平凡的。然而,竹子和人們的生活卻息息相關(guān)。青青翠竹,全身是寶。竹竿既是建筑的材料,又是造紙的原料;蔑可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美,助消化,防便秘,真不愧是“綠色的寶藏”!然而,我更加欣賞它那頑強(qiáng)不屈的品格。

  它和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友”,自古至今,為詩(shī)人所題詠,畫(huà)家所描繪,藝人所雕刻,游人所向往。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí),新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò),它舊像一把利劍,穿過(guò)頑石,刺破土層,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。

  暑往寒來(lái),迎風(fēng)斗寒,經(jīng)風(fēng)雪而不凋,歷四時(shí)而常茂,充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力,這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。

  我想,竹子品格體現(xiàn)的'不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?

  借物喻人的作文 篇30

  它總是無(wú)憂無(wú)慮地長(zhǎng)著,從不要人給它修枝、施肥、澆水,但翠綠如常,它仍是卻在寒風(fēng)中伸開(kāi)傲雪的雙臂,迎接冬神的到來(lái)不管是大是小,是在貧瘠或肥沃的土地上,都是那么的堅(jiān)定,端直挺拔……生氣勃勃的。

  我們將根伸進(jìn)泥土里,等于是在耕耘泥土,當(dāng)你把我們拔掉時(shí),泥土已經(jīng)是耕過(guò)的了;此外,在下雨的時(shí)候,我們能夠防止泥土被雨水沖掉;在干涸的時(shí)候,我們能阻止強(qiáng)風(fēng)吹起沙塵;我們是替你守衛(wèi)院子的士兵,要是沒(méi)有我們,你根本不可能享受種花、賞花的樂(lè)趣,因?yàn)榭耧L(fēng)會(huì)吹散泥土,雨水會(huì)沖走泥土……

  所以,希望你看到花兒盛開(kāi)的.時(shí)候,能夠想起我們給你帶來(lái)的好處……草這東西普通之極,但草里有纖維、有蛋白,也有脂肪。草蛋白,可做飼料可肥田

  小草有魄力,有頑強(qiáng)的精神,有堅(jiān)忍不拔的力量,有無(wú)人能敵的魅力,他沒(méi)有鮮花的美麗,沒(méi)有大樹(shù)的高大,它有的只是一種精神支撐著它,像瓦一樣默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)著它的一生!

  借物喻人的作文 篇31

  一個(gè)圓柱體,披上一件五顏六色的外衣,頭上長(zhǎng)著一個(gè)“天線”,這就是蠟燭。蠟燭外衣的顏色代表的意義可不同哦!紅色象征著喜慶;白色寄予著哀思;彩色則給人們帶來(lái)歡樂(lè)和祝福。

  在許多人眼里,蠟燭是微不足道的。光明時(shí),人們不會(huì)想到它;黑暗來(lái)臨,突然停電時(shí),人們才會(huì)四處尋找它,哪怕找到一小截蠟燭頭,它也能用微弱的光驅(qū)散黑暗。盡管它很渺小,但是卻集聚全身的能量充分燃燒自己,照亮別人。它這種默默為他人奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)了我,讓我不禁想起了默默為我們奉獻(xiàn)的老師們。老師是每天最早到學(xué)校,最晚回到家的人,她教我們做人的道理,授予我們豐富的知識(shí)。有人說(shuō),老師是辛勤的園丁,是人類靈魂的.工程師,是茫茫人海中的指明燈。而我想說(shuō),老師是蠟燭,用光芒點(diǎn)亮了我們的人生。正像“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”所說(shuō)的一樣。

  蠟燭是渺小的,也是偉大的。我長(zhǎng)大后要做一個(gè)像蠟燭一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

  借物喻人的作文 篇32

  學(xué)校里有一片小小的竹林,里面有許多翠竹。

  竹葉細(xì)細(xì)的、綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,好像一位大人的中指。怪不得在少數(shù)民族的舞蹈中,常擺動(dòng)手指,原來(lái)是在摹仿竹葉擺動(dòng)的姿勢(shì)呢!

  竹子一生中只開(kāi)一次花,那就是竹子要死的時(shí)候。開(kāi)出的花兒白白的,聞起來(lái)香香的;ㄐ蜗駨V玉蘭一樣。過(guò)了幾天,竹子便會(huì)漸漸枯黃,最后死去。所以人們把開(kāi)花的時(shí)候形象的'叫做“死前的美麗”。為人類做重要的貢獻(xiàn)。竹竿可做竹器,雕刻成藝術(shù)品。竹瀝、竹茹方可用藥。竹筍可以吃,防便秘。竹子的用途真廣!竹子是一種堅(jiān)強(qiáng)的植物。只有竹、梅、松這“歲寒三友”挺立在雪中。

  然而,我更欣賞在雨中的竹子。雨滴滴嗒嗒的下著。沉重的雨滴拍打著竹子,打幾下,它只不過(guò)彎幾下腰,多像一個(gè)寧死不屈的戰(zhàn)士呀!

  借物喻人的作文 篇33

  “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!泵慨(dāng)我讀到這句詩(shī),就會(huì)想起那一棵棵對(duì)別人來(lái)說(shuō)毫不起眼的小草,但對(duì)我來(lái)說(shuō),小草是我最喜歡的植物,也是最令我敬佩的植物。小草雖沒(méi)有菊花的繽紛,沒(méi)有梅花的冷傲,甚至就觀賞價(jià)值而言,不能與很多花相提并論,可它那頑強(qiáng)的精神是無(wú)與倫比的。在風(fēng)吹雨打下,它們雖然倒下了,但這只是暫時(shí)的,雨后,它們穿著嶄新的衣服又筆直地站了起來(lái)。

  無(wú)論是風(fēng)吹雨打,還是烈日炎炎,警察叔叔不都是在他自己的'崗位上兢兢業(yè)業(yè)地站立著嗎?烈日吐火的時(shí)候,一滴滴豆大的汗水從他們的兩頰流下來(lái);寒風(fēng)凜冽的時(shí)候,依然能看到它們挺拔偉岸的身影,巋然不動(dòng),這不正是小草的精神嗎?

  我敬佩小草,更敬佩具有小草精神的警察叔叔們。在生活中,我們會(huì)經(jīng)歷許多的困難,未來(lái)的路途中也許會(huì)有更多的障礙等著我們?nèi)シ剑贿^(guò),我不會(huì)怕,我要做一棵頑強(qiáng)的小草。

  借物喻人的作文 篇34

  日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)刻匆匆流逝。

  在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候,突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候,我想起了被我嫌落在角落的半根焟燭。

  焟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西,在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處,在沒(méi)電的時(shí)候,焟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨,每次想到焟燭就會(huì)想到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁霟m燭不僅僅是給我們光明,更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的.灌輸給我們。

  老師們是一枝不起眼的焟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的焟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。

  借物喻人的作文 篇35

  路燈是一個(gè)很常見(jiàn)的東西,幾乎每條大街馬路上都有,它們一排排整齊的排列著,像哨兵一樣直挺挺地站著,它們?yōu)槿藗儙?lái)了光明與溫暖,給祖國(guó)帶來(lái)了無(wú)比的力量。

  它為我們照亮,然而卻沒(méi)有一個(gè)人注意到它,只是享受著它給人們照的光,即使沒(méi)有一個(gè)人,它也絕不罷工,不放棄,堅(jiān)持辛勤地工作著……日復(fù)一日,不知過(guò)了多少年,它連一句抱怨的`話都沒(méi)說(shuō)。

  這使我想起來(lái)了老師,老師就像路燈一樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。老師早上天還沒(méi)亮就起來(lái)備課,有時(shí)嗓子啞了還堅(jiān)持給大家上課。傍晚,我們都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),而老師卻還在給同學(xué)們批改作業(yè),備課,帶上老花眼鏡也在辛勤地工作著,一點(diǎn)兒怨言都沒(méi)有。她們?cè)谀阕钣欣щy的時(shí)候,讓你從黑暗的世界中重新站起來(lái),重新做人,讓你走向一個(gè)光明與成功的道路。就像在黑暗中忽然亮起了一盞盞路燈,為你照耀。老師就像路燈一樣,奉獻(xiàn)了自己,照亮了別人。

  我喜歡路燈,更喜歡具有這種品質(zhì)的人。

  借物喻人的作文 篇36

  蜜蜂是勤勞的代名詞,它有不懼犧牲的勇氣。每當(dāng)我走過(guò)有花的地方,總會(huì)看到它們一點(diǎn)一點(diǎn)地收集著花粉,就像一群群勤勞的小精靈,在花叢中飛舞。蜜蜂迎著朝霞出,披著余輝歸,即敬業(yè)又精業(yè),風(fēng)雨無(wú)阻。

  就跟“城市的美容師”清潔工一樣。每天三四點(diǎn)起床,就開(kāi)始工作,直到晚上九十點(diǎn)才回家,準(zhǔn)備第二天的`工作。刮大風(fēng),下暴雨,大多數(shù)人都躲在家里,而他們,卻穿著雨披,默默地工作著。刮臺(tái)風(fēng),把樹(shù)上的樹(shù)葉、樹(shù)枝全都刮了下來(lái)。他們?yōu)榱朔乐蛊噳旱綐?shù)枝,輪胎打滑,行人踩到樹(shù)葉,滑一跤,則起得更早,把樹(shù)枝、樹(shù)葉全都掃到路邊,倒進(jìn)垃圾箱。而且還有一些垃圾是紙巾、礦泉水瓶……

  清潔工們默默無(wú)聞地為我們大家,以及這個(gè)城市,打掃路面。我們應(yīng)該把除了自然垃圾外所有的垃圾,全都扔進(jìn)垃圾箱。讓清潔工們輕松一點(diǎn),也讓城市干凈一點(diǎn)!

  借物喻人的作文 篇37

  說(shuō)到蜜蜂,你會(huì)想到什么?勤勞的園丁,關(guān)心你的父母,還是無(wú)私貢獻(xiàn)的環(huán)衛(wèi)工人?我想到的卻是,一周七天,有五天都在陪伴你、關(guān)心你的老師。

  提起蜜蜂,它太平常了,到哪都能看到。你能說(shuō),怎么可能把老師比喻成蜜蜂?是因?yàn)榻處熎匠T谀愣呎f(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè),跟蜜蜂一樣,在你耳邊嗡嗡嗡的',還是每天給你灌輸鼓勵(lì)的話,跟蜜蜂釀蜜給我們吃?其實(shí)就是,只是不止這些。

  蜜蜂是偉大的,但卻很平常,和老師一樣,也很平常。蜜蜂不像蝴蝶那么耀眼,但它對(duì)生活有用。不像蜻蜓每天在空中自由的飛來(lái)飛去。它每天在花叢中找更好的花,做出更好的蜜。蜜蜂天天繁花綠葉中,辛苦地采花,只為付出最好的蜂蜜。老師每天在辛苦地背書(shū),也只為讓我們學(xué)得更好。他們辛苦地付出,也不為一點(diǎn)回報(bào),對(duì)社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn),難道不偉大嗎?

  我認(rèn)為,把老師比作蜜蜂一點(diǎn)也不夸張,因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有比老師更適合蜜蜂這個(gè)詞了。

  借物喻人的作文 篇38

  “嗡嗡嗡”花叢中總傳來(lái)一陣陣悅耳的歌聲,原來(lái)是小蜜蜂采蜜了。蜜蜂有著一個(gè)胖胖圓圓的身體,一根長(zhǎng)長(zhǎng)的針,一對(duì)小巧透明的翅膀,看起來(lái)十分可愛(ài)。

  黑黃色的條紋,雖然不如蝴蝶那么絢麗多彩,不如瓢蟲(chóng)那么引人注目,但蜜蜂卻很勤勞。雖然長(zhǎng)的不是很好看,但它勤勞,從來(lái)不偷懶。這讓我想到了辛勤勞動(dòng)的'環(huán)衛(wèi)工人們,早起晚睡非常辛苦。他們就如同蜜蜂一般,不管刮大風(fēng)還是下大雨都在辛苦的勞動(dòng)。我對(duì)蜜蜂油然而生了一種敬佩之情。

  每每看到它們穿梭在花叢中,看起來(lái)它們很悠閑,其實(shí)它們很忙碌,鉆進(jìn)花朵里吸花蜜,順便粘一部分帶回蜂巢;氐椒涑彩虑檫沒(méi)有完,還要把帶回的花蜜,吸進(jìn)去吐出來(lái),大概一百次左右,才能做出幾滴蜂蜜。還要再出去采蜜,來(lái)回循環(huán)很多次,蜜蜂不嫌累,依舊勞動(dòng)著,可見(jiàn)蜜蜂到底是有多勤勞了!

  蜜蜂的勤勞,一直在我心里,提醒著我一定要勤勞,不能做一個(gè)愛(ài)偷懶的人。

  借物喻人的作文 篇39

  每次上課時(shí),粉筆大多數(shù)都是在黑板上度過(guò)的。它寫(xiě)得時(shí)候總是發(fā)出“唰唰”的響聲。它的出現(xiàn)給我們?cè)黾恿嗽S多知識(shí)。我在教室上課的時(shí)侯,看到老師手上的粉筆,我就想“哇,我好像在知識(shí)的太空中遨游,給我了許多快樂(lè)!狈酃P在默默奉獻(xiàn)著自己的生命,粉筆又細(xì)又長(zhǎng),在黑板上寫(xiě)字時(shí),它的身體也在縮短,生命力慢慢的就沒(méi)了。

  每次下課后,打掃衛(wèi)生的.同學(xué)把黑板擦干凈了,那只粉筆孤獨(dú)在教室的粉筆盒上,好像在說(shuō):“我的成果全給擦掉了,功夫又白廢了,這不是在浪費(fèi)我的生命嗎?”

  老師在課堂上用你來(lái)教我們,做板書(shū)。這都不是為了我們嗎?我們是祖國(guó)的花朵,我們需要你。粉筆呀粉筆,你那種無(wú)私奉獻(xiàn)可貴精神值得學(xué)習(xí)。那短暫的生命給了我們無(wú)限的知識(shí),我們將會(huì)永遠(yuǎn)的記住您。

  借物喻人的作文 篇40

  有人贊美生命力頑強(qiáng)的仙人掌,有人贊美將生命燃燒到最后的蠟燭,有人贊美高大挺秀的白楊。而我,卻要贊美那平凡、普通的粉筆。

  黑板前的講臺(tái)桌上,零零碎碎的粉筆,數(shù)不勝數(shù)。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭,甚至有些小的不值一提。那一支支短小、而不起眼的粉筆將自己的生命奉獻(xiàn)給人類,自己卻無(wú)怨無(wú)悔,將自己的生命一點(diǎn)點(diǎn)的寫(xiě)到盡頭。上課時(shí),老師拿著粉筆為我們傳授知識(shí),一支支粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體,在黑板上留下了自己的痕跡后,自己卻一點(diǎn)點(diǎn)消失,但將知識(shí)留下。從這一支小小的粉筆身上,體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——默默奉獻(xiàn)。

  奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美,它無(wú)聲無(wú)息,但它就在我們的`身邊。哪有汽車的笛鳴,哪兒就有警察的身影;哪有垃圾,哪兒就有清掃垃圾的叔叔阿姨,不管風(fēng)沙還是雨雪,不管嚴(yán)寒還是酷暑,他們都在堅(jiān)守崗位。這難道不是一種奉獻(xiàn)嗎?

  借物喻人的作文 篇41

  一支小小的粉筆,用自己的生命譜寫(xiě)著同學(xué)們的未來(lái)。從小,我一直非常羨慕,老師在黑板上寫(xiě)字。從此,小小的粉筆進(jìn)入了我的視線。

  語(yǔ)文課上,粉筆就像個(gè)優(yōu)秀的舞蹈家,在黑板上快樂(lè)的舞動(dòng)著。老師在黑板上寫(xiě)出點(diǎn)、橫、豎、撇、捺,字字清秀、美觀,它用心演繹著一個(gè)字的傳奇。一筆都不會(huì)漏掉,一筆都不會(huì)混淆。

  數(shù)學(xué)課上,粉筆就像個(gè)激情的演說(shuō)家。老師用粉筆在黑板上演算著一道又一道的應(yīng)用題,黑板上那滿滿的字,讓同學(xué)們明白了數(shù)學(xué)的意義。

  英語(yǔ)課上,粉筆就像個(gè)聰明的學(xué)者。老師用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)的英文字母,讓我們掌握了一門外語(yǔ),進(jìn)入了另一個(gè)語(yǔ)言世界。

  美術(shù)課上,粉筆就像個(gè)神奇的魔術(shù)師。老師用彩色的'粉筆在黑板上畫(huà)出藍(lán)天、碧海、綠草、紅花……美麗極了!同學(xué)們賞心悅目地看著那一幅幅畫(huà),讓粉筆更加耀目,煜煜生輝。

  粉筆在生活中默默付出,卻不求回報(bào),用自己短暫的一生詮釋著輝煌的使命。

  借物喻人的作文 篇42

  牛很普通,但它也很偉大。

  這默默無(wú)聞牛讓想起了,生活中像它樣人。種地農(nóng)民、工廠工人、學(xué)校老師,他們就像牛樣,默默無(wú)聞地工作,卻不求多大回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們,又怎么可以繼能續(xù)存在呢?沒(méi)有了農(nóng)民,人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃;沒(méi)有了工人,就沒(méi)有了高樓大廈;沒(méi)有了老師,學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。

  在西部,也有許多這樣人。二零零六年七月日,青藏鐵路開(kāi)通了,這又使想起了那些參加西部大開(kāi)發(fā)志愿者。他們?nèi)淌苤旌貎觯淌苤珊岛樗,為祖?guó)西部換來(lái)了繁榮昌盛。那么困難事,他們都堅(jiān)持下來(lái)了。然而他們又得到了多少回報(bào)呢?難道們就沒(méi)有這樣精神嗎?其實(shí),只要大家多加努力,人人都能做到默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。

  尊敬牛,它勤勤懇懇,任勞任怨,默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。它可以和松樹(shù)、白楊相提并論;可以和“四大君子”同起同坐。定要好好學(xué)習(xí)牛這種精神!

  借物喻人的作文 篇43

  有人喜歡桂花,因?yàn)樗芟悖?/p>

  有人喜歡桃樹(shù),因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)枝婀娜多姿,好看極了,還散發(fā)著淡淡的香氣。可大家曾注意過(guò)不起眼的小草嗎?

  小草雖然沒(méi)有桂花那樣香氣迷人,也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài),但它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界,小草比牡丹更高貴,比荷花更高尚。

  小草的生命力非常頑強(qiáng),只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。

  小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的,它從來(lái)不為外形的.美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去,為此必須和惡劣的環(huán)境博斗,以便長(zhǎng)出堅(jiān)韌的身軀,爭(zhēng)得陽(yáng)光的照耀,得到更多的養(yǎng)分。

  它的生命雖然短暫,但它們活一天就會(huì)奮斗一天,遭到踐踏挺直腰板,死過(guò)一茬再度復(fù)生,拼死掙扎,絕無(wú)怨言。

  我愛(ài)小草,愛(ài)它的頑強(qiáng),愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn),更愛(ài)與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。

  借物喻人的作文 篇44

  日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝。

  在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶都開(kāi)了燈。我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候,突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候,我想起了被我嫌落在角落的那半根蠟燭。

  蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的'東西,在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處,在沒(méi)電的時(shí)候,蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨,每次一想到蠟燭就會(huì)想到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明,更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

  老師們是一根不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。

  借物喻人的作文 篇45

  有的人喜歡桂花,因?yàn)樗芟;有的人喜歡桃樹(shù),因?yàn)樘覙?shù)的樹(shù)枝婀娜多姿,好看極了,還散發(fā)著淡淡的香氣?纱蠹以⒁膺^(guò)不起眼的'小草嗎?小草雖然沒(méi)有桂花那樣香氣迷人,也沒(méi)有桃樹(shù)那樣有姿態(tài),但是它有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,有“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”的頑強(qiáng)生命力。它甘愿用自己的身體裝扮世界,小草比牡丹更高貴,比荷花更高尚。

  小草的生命力非常頑強(qiáng),只要有陽(yáng)光和土壤的地方都有它的影子。小草的內(nèi)心世界幾乎是封閉的,它從來(lái)不為外形的美丑而心煩。它所關(guān)心的是自己要設(shè)法活下去,為此必須和惡劣的環(huán)境博斗,以便長(zhǎng)出堅(jiān)韌的身軀,爭(zhēng)得陽(yáng)光的照耀,得到更多的養(yǎng)分。

  它的生命雖然短暫,但它們活一天就會(huì)奮斗一天,遭到踐踏挺直腰板,死過(guò)一茬再度復(fù)生,拼死掙扎,絕無(wú)怨言。

  我愛(ài)小草,愛(ài)它的頑強(qiáng),愛(ài)它的無(wú)私奉獻(xiàn),更愛(ài)與它一樣頑強(qiáng)的中華兒女。

  借物喻人的作文 篇46

  牛

  牛很普通,但它也很偉大。

  牛的頭上有一對(duì)犄角,四肢修長(zhǎng),身體健壯,尾巴細(xì)長(zhǎng)。年輕力壯的?梢岳纾膛?梢援a(chǎn)奶,牛皮可以做鞋,牛肉還可以吃。在鄉(xiāng)間,隨處可見(jiàn)它的身影。牛把自己的一生奉獻(xiàn)給了人們,卻在牛棚的一角默默地死去,而不求回報(bào)。沒(méi)有人會(huì)注意一頭牛的死去,更沒(méi)有人會(huì)在它死去后,想起它曾為我們做過(guò)什么。牛就是這樣,默默無(wú)聞地誕生在世上,又默默無(wú)聞地離去,卻給人們留下了許多東西。而它卻從不要求什么,只要有一堆干草和一個(gè)牛棚就足夠了。

  這默默無(wú)聞的牛讓我想起了,生活中像它一樣的人。種地的.農(nóng)民、工廠的工人、學(xué)校的老師,他們就像牛一樣,默默無(wú)聞地工作,卻不

  求多大的回報(bào)。而社會(huì)缺少了他們,又怎么可以繼能續(xù)存在呢?沒(méi)有了農(nóng)民,人們就沒(méi)有糧食蔬菜吃;沒(méi)有了工人,就沒(méi)有了高樓大廈;沒(méi)有了老師,學(xué)生就學(xué)不到知識(shí)。

  尊敬牛,它勤勤懇懇,任勞任怨,默默無(wú)聞地為人們無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

  借物喻人的作文 篇47

  暑假回山東家鄉(xiāng)的一天,我和外公、外婆、媽媽一起去種地。

  外公負(fù)責(zé)種地、外婆和媽媽負(fù)責(zé)打水、澆水,我感覺(jué)很無(wú)聊,蹲在了地上,過(guò)了一會(huì)兒,看見(jiàn)了一把鏟子,我站起來(lái)并走過(guò)去拿起鏟子試著翻了翻地,只翻起了一點(diǎn)點(diǎn)地皮,并不像外公那樣輕松地挖深地面,看來(lái)翻地也需要一些技巧。外公告訴我技巧是“要借用一只腳把鏟子蹬深入土再把土翻起”,我照樣試了一下果然成功翻起了一大塊泥土,我繼續(xù)照樣翻,翻著翻著,我已經(jīng)不知不覺(jué)地把整片地都給翻完了。外公走過(guò)來(lái)從我手里拿過(guò)鏟子準(zhǔn)備翻地,意外地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把整片地翻完了。“城城,是你翻的地嗎?”外公驚訝地問(wèn)。我說(shuō):“是滴!蓖夤f(shuō):“這么厲害啊!會(huì)翻地了,會(huì)幫大人減輕負(fù)擔(dān)了,真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子!

  我覺(jué)得今天我的`收獲很大,我明白了做成一件事是需要方法和技巧的。

  借物喻人的作文 篇48

  粉筆,一個(gè)在學(xué)校常見(jiàn)的東西。它是我們上課的必備物。老師在黑板上刷刷地寫(xiě)字,寫(xiě)出來(lái)的東西就是貢獻(xiàn)給我們的知識(shí),但是也很容易擦掉。就這樣,粉筆一點(diǎn)點(diǎn)變短,一點(diǎn)點(diǎn)接近死亡。

  對(duì)粉筆來(lái)說(shuō),它每天該干的是寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),沒(méi)什么趣味。可它卻勤懇地工作不會(huì)因?yàn)闆](méi)有收獲而放棄。粉筆在黑板上工作著,自己的身體卻化為粉末在空中一點(diǎn)點(diǎn)消失,卻教會(huì)了我們識(shí)字及做人的道理……粉筆陪伴著我們學(xué)習(xí),最后,化為對(duì)我們學(xué)業(yè)加油的紅光——這就是它的一生。

  粉筆,它的精神一直鼓勵(lì)了人們。粉筆,它默默無(wú)聞地把知識(shí)交給了數(shù)位渴望知識(shí)的孩子。是的,它就如同我的'老師,從來(lái)任勞任怨,無(wú)怨無(wú)悔的教師。

  讓我們一起愛(ài)護(hù)粉筆,愛(ài)我們的老師。讓我們努力學(xué)習(xí),不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的期望。讓我們成為祖國(guó)最耀眼的星星吧!

  借物喻人的作文 篇49

  日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝。

  在夜幕降臨的時(shí)候,家家戶戶都開(kāi)了燈,我正準(zhǔn)備打開(kāi)書(shū)包做作業(yè)的時(shí)候,突然間沒(méi)電了。這個(gè)時(shí)候,我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

  蠟燭十幾厘米長(zhǎng)的東西,在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來(lái)好處,在沒(méi)電的時(shí)候,蠟燭能給我們帶來(lái)一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨,每次想到蠟燭就會(huì)想到:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁胂灎T不僅是給我們光明,更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神,就像老師一樣把他一生的知識(shí)毫不保留的灌輸給我們。

  老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的'青春年華。然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。

  借物喻人的作文 篇50

  太陽(yáng)帶給世界光明和溫暖,使得萬(wàn)物離不開(kāi)她。

  早晨的太陽(yáng)就像青年人。他散發(fā)著朝氣,特別可愛(ài)。早上它從海平面上升起來(lái),是個(gè)半圓,發(fā)出淡紅色的光芒,但是慢慢的,它完全升出海平面,帶著微笑,特別大。最主要的是,它很紅,比小孩子的臉蛋還紅。足以把海面照的波光粼粼,太陽(yáng)升起,人們開(kāi)始了新的一天的生活,小孩子吃完飯,就去上學(xué)。大人則忙著整理臥室,穿好衣服,去上班。

  中午的.太陽(yáng)像一個(gè)中年大叔,力量很大,也很飽滿,高高地掛在空中,但中午的太陽(yáng)很小,只有盤(pán)子那么大,不過(guò)太陽(yáng)光很強(qiáng)烈,你都不敢直視太陽(yáng),他把光芒熱全都給了人間,樹(shù)木在它的照耀下,變得更活潑了,莊稼一天比一天長(zhǎng)得好,。

  到了傍晚,太陽(yáng)就像一個(gè)年邁的老人。光線變暗了,太陽(yáng)也慢慢的下降,向西邊緩緩落下,云朵被染成了橘紅色,但是太陽(yáng)還是看著人間,被它照耀的麥子,樹(shù)木,戀戀不舍,但是,最終,還是消失在了山里。

  太陽(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn),我愛(ài)它!

  借物喻人的作文 篇51

  樹(shù)木茂盛,涼風(fēng)習(xí)習(xí)。夏天到了,山間成了最好的避暑地。

  蔚藍(lán)的天空,白云朵朵,手挽著手連成一片。樹(shù)木擋著熱情的太陽(yáng),給我們帶來(lái)涼爽。

  身邊群山環(huán)繞,放眼望去,眼前大片大片綠,野兔在急速奔跑,蜜蜂蝴蝶圍著花朵舞蹈,小鳥(niǎo)自由飛翔,這真是一片生機(jī)勃勃的景象!

  出了大山,來(lái)到河岸邊,眼前是一大片瓜果蔬菜。碧綠的青菜,挺著圓滾滾的肚子;鮮紅的辣椒在枝頭蕩起了秋千;西瓜弟弟穿著小丑服也滾來(lái)了;蜜桃阿姨則馬上開(kāi)始化妝起來(lái),抹上腮紅,一場(chǎng)熱熱鬧鬧的.夏日典禮馬上就要開(kāi)始了。

  離開(kāi)瓜果園,便是一片清澈的湖水。圓盤(pán)似的荷葉,托著粉紅的荷花,亭亭玉立在湖中央。小魚(yú)成群地在小湖里游泳,時(shí)不時(shí)一只兩只小魚(yú)躍出水面,是想偷看遠(yuǎn)處山間的美麗風(fēng)景嗎?青蛙穿著碧綠的游泳服來(lái)跳水了,那健壯的身體在水里一蹬一蹬地歡快玩耍。

  雪白的云朵,茂盛的群山,豐盛的瓜果園,碧綠的湖水,構(gòu)成了美麗的夏天。

  借物喻人的作文 篇52

  漫天大雪中,一叢隱約的紅色在風(fēng)雪中屹然挺立,那就是傲然挺立的梅花。

  當(dāng)她剛剛誕生的時(shí)候,還是一個(gè)綠色的花苞。但是她的心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念:“我要開(kāi)花,我要在冰天雪地中開(kāi)出最美麗的花。”梅花努力地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根。終于在一個(gè)清晨,花苞頂部裂開(kāi)了一個(gè)小口子。梅花心里高興極了,可躲在雪堆里睡覺(jué)的小草卻不屑一顧:“冬天怎么可能開(kāi)出美麗的花呢?還是到春天再努力吧!”

  在小花和小草鄙夷下,梅花努力地積累內(nèi)心的能量。終于有一天,她開(kāi)花了,她那鮮紅的花朵抵御著風(fēng)雪,成了大雪中最美的.風(fēng)景。這時(shí)候躲在石頭縫隙里瑟瑟發(fā)抖的枯敗小草,再也不敢嘲笑她了。

  梅花一朵接一朵地綻放。在冬天里,用滿樹(shù)的花朵點(diǎn)燃了似火的熱情和勃勃的生機(jī)。

  不論別人怎樣贊嘆,滿樹(shù)的梅花都記得第一朵花的教導(dǎo):冬日里,我們要全心全意、默默地綻放,用絢爛來(lái)證明自己的存在。

  借物喻人的作文 篇53

  今天,我到公園去玩,映入眼簾的是一片竹林。我有疑問(wèn):“都已經(jīng)立秋了,怎么還不掉葉?”爸爸便解說(shuō):“竹子是一位英雄,它常年碧綠,還為我們擋風(fēng)沙呢!”

  春暖花開(kāi),春筍從地里鉆出腦袋;夏日炎炎,它在雨水和陽(yáng)光的滋潤(rùn)下飛速生長(zhǎng);秋風(fēng)習(xí)習(xí),它不會(huì)因干燥而落葉;寒風(fēng)刺骨,它不因雪太重而被壓彎壓倒。竹子,是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。

  它站得筆直筆直,從不彎下身軀;它常年碧綠,從塵土里出來(lái)而不被染臟。它頑強(qiáng)不屈,暴風(fēng)驟雨,絕不退縮。

  我一看到竹子,就會(huì)想起外公跟我說(shuō)過(guò)的一句話:“你選擇了一條路就要一直走下去,不要這去去,那去去!蔽乙裰褡訉W(xué)習(xí),確定好目標(biāo),就勇往直前。我要一直好好學(xué)習(xí),回報(bào)祖國(guó),造福人類。

  是的,竹子不名貴,不明艷,不爭(zhēng)名逐利,但它貴在明確目標(biāo),貴在堅(jiān)持不懈。這就是人們贊賞它的`原因吧。

  “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)!

  借物喻人的作文 篇54

  路燈,棲在高處,穩(wěn)重而堅(jiān)定,用碩大無(wú)朋的雙翼庇佑著大地的筋絡(luò)。

  路燈,抑揚(yáng)頓挫,向天輪四季闡述著鐵與火的哲學(xué);素縞輕拂,風(fēng)雨無(wú)阻地擦拭著夜的眼睛。你遙遠(yuǎn)的、坎坷的、熾熱的足跡,塵封在鷹的巢里:凝固為鉆木取火的化石;茅草老屋里的火油燈盞;青銅燭臺(tái)下的滴滴清淚。

  從木犁和鋤頭的廢墟中、撂荒的田地里聚集而起的街市那頭走來(lái),沒(méi)有疲憊,熠熠的眸子里閃爍著浪漫與激情。仍然在輕縵的寂靜中,躺在月亮的臂彎里,放飛火熱的希冀。

  路燈,剖開(kāi)鋼鐵的胸膛,捧出燃燒的`心,勇敢地、準(zhǔn)確地、一如既往地向黑暗討還債務(wù),那怕遙遙無(wú)期。在人們向晨曦獻(xiàn)上歡呼時(shí),悄然離去,無(wú)怨于冷落,面對(duì)白日的繽紛與繁華,一絲留戀,一絲遺憾,默默地鑄進(jìn)了鋼鐵的神經(jīng)。

  路燈,徹夜無(wú)眠,徹夜無(wú)言,以真誠(chéng)的視線關(guān)注著四周,將夜的紋理清晰地剖開(kāi),對(duì)腳下人們四顧的眼睛一個(gè)詳盡的交待。于是,城市的夜如星河般流動(dòng)。

【借物喻人的作文】相關(guān)文章:

借物喻人作文10-17

關(guān)于借物喻人的作文09-17

小草借物喻人作文10-05

松樹(shù)借物喻人作文通用09-20

路燈作文借物喻人(精選30篇)09-18

借物喻人作文(通用48篇)03-05

借物喻人作文(通用26篇)09-11

借物喻人作文(匯編15篇)10-15

借物喻人作文(通用15篇)10-01

借物喻人作文匯編15篇09-16