【精華】《我》初中作文3篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的《我》初中作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《我》初中作文 篇1
不一樣的我。我叫做陳小玉。是一個很普通的女孩子, 我并不優(yōu)秀,但我是一個很有個性的女孩子。來認識認識我吧。
我在家是一個懶惰的人,雖然干活,但是我很會偷懶的。什么事情都不去做,就懂得看電視,跳繩……我對于吃的,玩的,有趣的,都感興趣,就是不對干活有興趣。你呢?
我對家里的活,一點都不感興趣。但是卻對班級的活,干的好勤快的。為什么呢?我不知道,你知道嗎?我沒有什么優(yōu)點,但是我很會罵人。我只適合當參謀,很會把缺點都講出來。你會嗎?
我喜歡運動,喜歡跑步。知道為什么嗎?因為我跑步時候,我會忘我,會把所以的人當空氣,會把所以的煩惱通通扔掉,會把……。你會這樣做嗎?你也許會,也許不會。但是我一定會。
我心情不好會罵人,會誰都不理,會慢慢走會家,會努力運動,會吃好多的東西,會聽音樂………
我是金牛座的,我覺得牛好笨的`。但是為什么我偏偏是金牛座的呢?我媽媽應該晚一點生我,害的我是金牛座的。其實是什么座不重要,重要的是自己有沒有進取心而已。
六年級的學生很重要,你考不考的上就看你自己了。所以,讓我們奮斗吧。
《我》初中作文 篇2
初中時光有點短暫,因為我還沒有弄清自己。我想說的學校是,因為在初二時,我們幸運的成為了新校園的第一批學生,所以這是我們初二和初三時的校園。
我初中時的學校有點遭受到輿論的批評,校園是一片百廢待興的樣子,就讓我們搬遷了進來。雖然其實不搬,更加會受到指責,本來我們這一屆入學時就被許以會有新校舍清靜優(yōu)美的校園環(huán)境。還會有最先進的橡膠跑道,這在我們這小鎮(zhèn)上還是首家的。不過直到我們這一屆畢了業(yè),都沒有看到這跑道的一點影子。雖然與老校舍只間隔幾百米,但可以說是已經(jīng)從鎮(zhèn)中心搬到了鎮(zhèn)郊外,新校舍是矗立在一片沼澤地之上的。
我們并非只不滿意學校欺騙了我們,只是有些地方實在是不能盡如人意。比如是要放置橡膠跑道的那塊地根本就是實實在在的沼澤地,雖然可以進行探險,但確實腳就很容易陷到里面去,沒有圍欄,有不知趣的學生要“闖關”,就很容易發(fā)生事故。而學校教學樓是較為流行的雙子塔建筑,中間有一段不過二十米的過街天橋。本來這教學樓應該正對著學校的大門,可聽別人說是正對門那塊地沒買下來,也不知道是錢不夠,還是別人不賣,又或者是正因為錢不夠,所以別人不賣。反正導致了這么新潮、氣派的教學樓只對著左上角開著的只有七、八米寬的小門,放學的時候人擠成一團。
這座學校雙子塔兩邊各有一個入口,與臺階相連,而特意高出的部分則作為停車場。通過這臺階的造型,就可以看出學校領導肯定是精心設計了一番,或者就干脆只是模仿某個大學造的,雖然我還不知道是哪所大學。這兩邊的臺階呈八字型,而臺階的兩邊是橋特有的`裝飾,是故意要造的跟西湖的斷橋一樣,寓意就是通往知識的小橋,或是知識將兩半小橋連接了起來。這“橋”的兩邊還有雅典衛(wèi)城式的列柱圍廊,有時學生會故意將垃圾就恰好扔到這環(huán)形的柱頂上。好笑的不是這么有藝術感的建筑被垃圾破壞掉美感,而是這上面的垃圾是五花八門、什么都有,除了早餐剩下的飲料盒、塑料袋外,要是你有幸的話,還能看到幾個包子,幾根香腸。這還不能冒著生命危險去清理,幾個星期都還看到那垃圾還在原地不動。怪不得校長講話的時候,從來不講學習上的事,光是在講環(huán)境、講衛(wèi)生。
當時我們這個有兩千多學生的學校有很多趣事,可惜我這個好學生不處在“民間”,不知道那么多。比如有一項是“掛羊頭,賣狗肉”,本來是依著最先進的體育館樣式建造的一個場館,竟然被做成了食堂,不知道這是暫時作為權宜之計,還是就是拿來唬人,“別人有好的科技館,我這有這么大的體育館”。或者是學校還有一個很有趣的被戲稱為“地中!钡娜耍褪穷^中間“草地荒蕪”,兩邊還長得挺茂盛的。這人還總愛叼著一根煙,是有首長瀟灑倜儻的樣子。好在我也忘不掉這樣一個學校。
《我》初中作文 篇3
有人是在父母給予的幸福中成長,有人是在同學間的快樂中成長,有人是在失敗的挫折中成長,而我,則是在與朋友的競爭中成長。
說起競爭,就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友,也是我最大的競爭對手。
大概是從幼兒園起吧,我們就開始競爭了,只不過那時是在為最后剩的一塊面包或者一個蘋果而搶。
上到小學,我們又在同一個班,真正的競爭才從那時開始。
剛開始,小蕾見到我學電子琴,心里一癢,竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時,我心里想:想和我比嗎?你差遠了!
可沒想到,一個月過去了,小蕾竟?jié)u漸趕上我的水平,老師口中表揚的人,也由我變成了她。什么?這怎么可以!我不會讓她超過我!
原本懶惰的我,也勤快了起來,每天保持一個半小時的練琴時間。為了不能讓小蕾又戰(zhàn)勝我,我又開始加倍地努力,功夫不負有心人,我的琴技終于有了很大的進步。
小蕾始終與我相差一段距離,我知道——這一次,我贏了!
升到四年級,我們?nèi)允峭,開始漸漸懂事的我們,已經(jīng)知道接納
對方,成為最好的朋友。誰說朋友之間不能競爭?恰恰相反,我們的競爭更加激烈!
四年級的數(shù)學難度變化大了,我不太適應,所以數(shù)學成了我的“瘸腿課目”。我常常對著小蕾滿分的試卷咬牙,回過頭,再無奈地看我不及格的'試卷。難道這次競爭,我要輸了嗎?我心有不甘。
這時,小蕾出現(xiàn)了,她把她辛苦做的筆記送給了我,每天放學還去我家?guī)臀抑v解我不懂的題目。我曾經(jīng)問她:“小蕾,你就不怕我超過你嗎?”
小蕾伸手敲了敲我的腦袋:“笨蛋,沒有競爭對手的人,是感覺不到生活的樂趣的!”
后來,我的成績飛速提高,我終于又有能力與小蕾進行競爭了!
回頭看看才發(fā)現(xiàn),小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病,還使我的琴技、成績達到了頂峰!沒錯,小蕾,正是與你的競爭,讓我找到了找到了快樂的鑰匙,并用這把快樂的鑰匙,打開了成功之門!
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