有關(guān)肖像作文（精選5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的有關(guān)肖像作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
肖像作文1
我有一個(gè)朋友——“肥豆子”，名叫梁浩峰。他有一頭烏黑的短發(fā)，小小的眼睛，高高的鼻粱和一張“血盆大口”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，真像一顆“大豆子”。
他的衣著幾乎一星期換一次，最常穿的是藍(lán)色長(zhǎng)袖加方格長(zhǎng)黑褲。給人第一感覺(jué)就是樸素。我每次和他玩時(shí)，他的身后總會(huì)傳來(lái)一個(gè)“恐怖”的聲音，“梁浩峰……”
“梁浩峰，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”這就是他媽?zhuān)幸浑p炯炯有神的“火眼金睛”，一對(duì)寶劍眉和一張大大的嘴巴，可以釋放“嘮叨神功”和絕招“河?xùn)|獅子吼”。遠(yuǎn)處看就像一個(gè)“平底鍋”，看來(lái)會(huì)“炒豆子”。
果然，原來(lái)的對(duì)話已經(jīng)變成了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，不過(guò)，又一個(gè)聲音傳來(lái)：“好啦，好啦……”
沒(méi)錯(cuò)，這就是他爸�！皠e吵了，都是一家人，本是同根生，相煎何太急啊�！彼且粋�(gè)只認(rèn)道理的普通人，也是家里的“和事佬”。一雙大大的眼睛，高高的鼻粱和大嘴巴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，活像一個(gè)香噴噴的面包。
怎么樣，這三人是不是非常有趣呢？
肖像作文2
一位富翁和他兒子愛(ài)好收藏畫(huà)，他們收藏了從畢加索到拉費(fèi)奧等很多藝術(shù)品。常常他倆坐在一起欣賞著大師的作品。
他非常勇敢，在一次作戰(zhàn)中因?yàn)閾尵葢?zhàn)友而犧牲了。父親接到了通知，深深地哀慟他唯一的兒子。
約一個(gè)月之后，正好是圣誕節(jié)前，門(mén)上傳來(lái)敲門(mén)聲。一位年輕人站在那里，手里拿著一個(gè)很大的包裹。他說(shuō)道：“先生，你不認(rèn)識(shí)我，我就是你兒子為了救我而犧牲的那個(gè)戰(zhàn)士。那天他救了很多人，當(dāng)他背著我走向安全地帶的時(shí)候，一顆子彈擊中了他的心臟，他頓時(shí)就犧牲了。他常常說(shuō)起你和你對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好，”年輕人舉起他的包裹，“我知道這不算什么，我是真的不怎樣的藝術(shù)家，但我想你兒子會(huì)要你保留這幅畫(huà)的。”父親打開(kāi)了包裹，是他兒子的一幅肖像畫(huà)，是這年輕人畫(huà)的。他驚奇地注視著畫(huà)中那士兵是如何捕捉到他兒子的個(gè)性的。父親如此地被畫(huà)里的眼睛吸引，他自己的眼睛也充滿了淚水。他謝了那年輕人并提議買(mǎi)下這幅畫(huà)�！班蓿灰X(qián)，先生，我永遠(yuǎn)不能償還你兒子給我做的一切。這是禮物。”
父親把這肖像畫(huà)掛在壁爐架上，每次有客人來(lái)他家拜訪，他總是在給他們看他收藏的許多名作之前，先帶他們看兒子的肖像。
富翁在幾個(gè)月之后死了。他的偉大收藏也將要被拍賣(mài)掉。許多人聚集著，為能一睹這些偉大的收藏以及能從他的收藏里買(mǎi)一個(gè)加入自己的收藏品這一機(jī)會(huì)而激動(dòng)不已。在講臺(tái)上安置著那兒子的肖像畫(huà)，拍賣(mài)經(jīng)紀(jì)人用他的槌子敲打著臺(tái)面：“我們從這幅兒子的肖像畫(huà)開(kāi)始。誰(shuí)投這幅畫(huà)的標(biāo)？”
場(chǎng)面非常安靜。這時(shí)有一個(gè)聲音在廳堂的后面叫道：“我們要看名畫(huà)，跳過(guò)這一幅�！�
但拍賣(mài)經(jīng)紀(jì)人堅(jiān)持著：“有沒(méi)有人投這幅畫(huà)的標(biāo)？誰(shuí)先開(kāi)始？一百，兩百？
另外一個(gè)聲音高喊著，非常憤怒：“我們不是來(lái)這里看這幅畫(huà)的，我們是來(lái)看梵高的畫(huà)，看倫伯朗的畫(huà)的�？爝M(jìn)入真正的競(jìng)標(biāo)吧�！�
但拍賣(mài)經(jīng)紀(jì)人依舊繼續(xù)著：“兒子，兒子，誰(shuí)要這兒子？”終于，一個(gè)聲音從廳堂的深處傳來(lái)：“我出十塊錢(qián)要這畫(huà)。”因?yàn)楦F，這是他力所能及的價(jià)錢(qián)。
“有人標(biāo)了十塊，有誰(shuí)肯標(biāo)二十的嗎？”
“十塊給他吧，讓我們看名作。
“標(biāo)價(jià)十塊，沒(méi)有人標(biāo)二十的嗎？”
人群開(kāi)始憤怒起來(lái)。他們不想要這兒子的畫(huà)。他們要收藏的是更值得投資的東西。
拍賣(mài)經(jīng)紀(jì)人敲打著槌子：“一次競(jìng)標(biāo)，兩次競(jìng)標(biāo)，十塊得標(biāo)！”
一位坐在第二排的人喊道：“現(xiàn)在讓我們開(kāi)始進(jìn)入收藏品的競(jìng)標(biāo)�！�
那拍賣(mài)經(jīng)紀(jì)人放下他的槌子說(shuō)：“很抱歉，競(jìng)標(biāo)已經(jīng)結(jié)束了�！�
“那些收藏品怎么辦？”
“對(duì)不起，當(dāng)我被叫來(lái)負(fù)責(zé)這場(chǎng)拍賣(mài)的時(shí)候，我被告知那人的遺囑中有秘密的約定，一直到現(xiàn)在我是不允許暴露這個(gè)秘密的。只有兒子這幅畫(huà)是要拍賣(mài)的。誰(shuí)買(mǎi)了這幅畫(huà)誰(shuí)就繼承整個(gè)遺產(chǎn)，包括這幅畫(huà)。那個(gè)男人拿了兒子肖像，得到了一切。”
上帝在2000年以前給他的兒子在殘酷的十字架上受死。和這經(jīng)紀(jì)人非常相似，他今天的福音是：“兒子，兒子，誰(shuí)承受這個(gè)兒子？”因?yàn)椋憧�，誰(shuí)接納兒子誰(shuí)就獲得一切。
巧取銀環(huán)
從前，有一位姓林的員外，他請(qǐng)了一位姓孫的先生教自己的兒子念書(shū)，講定一年零11個(gè)月給23個(gè)銀環(huán)作為報(bào)酬，林員外將銀環(huán)拿出來(lái)讓孫先生看。孫先生一看，只見(jiàn)23個(gè)銀環(huán)連成一串，是真貨。同意去林家。
林員外說(shuō)：“這23個(gè)銀環(huán)是連成一串的，你現(xiàn)在同意去我家，這些銀環(huán)就是你的報(bào)酬，我倆寫(xiě)個(gè)立約。”孫先生答應(yīng)了。
立約是林員外事先寫(xiě)好的，孫先生看后，覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題，雙方簽字了。
第二天，孫先生走進(jìn)了林員外的家門(mén)。林員外領(lǐng)著孫先生走進(jìn)自己的書(shū)房，待孫先生坐下后，他說(shuō)：“這23個(gè)銀環(huán)，現(xiàn)在我讓你只能砸開(kāi)其中的兩個(gè)銀環(huán)，”你必須每月拿走一個(gè)，23個(gè)月拿完，每個(gè)月不能多拿，也不能存在我這里，如果你做不到時(shí)，你拿走的銀環(huán)，我要全部追回，你必須在我家，教我的兒子念完23個(gè)月的書(shū)�！�
孫先生想了一會(huì)兒，說(shuō)：“我可以按照你的要求來(lái)砸這串銀環(huán)�！�
林員外將銀環(huán)交給孫先生，伸出兩個(gè)手指，說(shuō)：“只能砸開(kāi)兩個(gè)銀環(huán)，多砸一個(gè)銀環(huán)，這23個(gè)銀環(huán)，你一個(gè)別想拿走，還要賠這串銀環(huán)�！�
孫先生說(shuō)：“砸壞了，我教你的兒子念四年書(shū)，不要工錢(qián)，總可以吧？”
孫先生將這串銀環(huán)從左邊往右數(shù)第四個(gè)砸開(kāi)了，接著從這19個(gè)銀環(huán)中，從左往右數(shù)第七個(gè)砸開(kāi)了，這一串23個(gè)銀環(huán)變成了三串，外加砸開(kāi)的兩個(gè)，交到林員外的手中以后，說(shuō)：“我以后每月拿走一個(gè)�！�
林員外做夢(mèng)沒(méi)想到自己沒(méi)有難倒孫先生。
肖像作文3
今天我遇到了一位長(zhǎng)相優(yōu)雅的女老師，但她實(shí)際上是一個(gè)超級(jí)搞笑的老小孩。她姓彭，名大頭。她是我三年級(jí)的作文老師。我二年級(jí)的作文老師是彭小頭。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我懷疑他們是雙胞胎。
彭大頭小姐身高約1。6米，皮膚黃嫩。我認(rèn)為我們中國(guó)人應(yīng)該像這樣。她既不胖也不瘦，大約120公斤。她的頭發(fā)總是亂糟糟的，像一個(gè)鳥(niǎo)巢。如果她生活在野外，肯定有很多鳥(niǎo)會(huì)把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥(niǎo)巢。
彭大頭小姐的額頭很高，有點(diǎn)突出。她的前額光滑，在光線下變得特別刺眼。彭達(dá)頭老師的眉毛有兩道不直且不均勻的眉毛，這兩道眉毛是斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩個(gè)大黑葡萄，有時(shí)她頑皮地轉(zhuǎn)動(dòng)她的眼球，有點(diǎn)像狐貍想出主意時(shí)的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她只是想吹噓一下，然后把它們放在家里。當(dāng)她不笑的時(shí)候，她的嘴不會(huì)太大，但是當(dāng)她笑的時(shí)候，她似乎可以一口吃下整個(gè)西瓜。彭小姐的耳朵小巧玲瓏。被她凌亂的頭發(fā)擋住后，更難找到這些小耳朵。你必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到它們。我認(rèn)為這些可愛(ài)的小耳朵真的很有趣。
彭大頭老師應(yīng)該喜歡穿比較隨意和鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色防彈外套和一條彩色長(zhǎng)裙，還有一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像作文4
今天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)看起來(lái)亭亭玉立的女老師，但她實(shí)際是一個(gè)超級(jí)搞笑的老小孩兒。她姓彭，名大頭，是我三年級(jí)時(shí)的作文老師，我二年級(jí)時(shí)的作文老師叫彭小頭，他倆不止名字像，長(zhǎng)相、性格都特別像，我都有點(diǎn)懷疑她們是雙胞胎了。
彭大頭老師身高差不多一米六左右，皮膚黃黃的，嫩嫩的，我想我們中國(guó)人應(yīng)該就是長(zhǎng)這個(gè)樣子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的頭發(fā)總是亂糟糟的，像個(gè)鳥(niǎo)窩，她如果生活在野外，肯定有很多小鳥(niǎo)會(huì)把她那頭亂七八糟的頭發(fā)當(dāng)成一個(gè)現(xiàn)成的鳥(niǎo)窩的。彭大頭老師的額頭高高的，有一點(diǎn)點(diǎn)突出，她的額頭可光滑啦，在燈光的。照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛，而且還是那種斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄，有時(shí)還淘氣地把眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，有點(diǎn)像狐貍出鬼主意時(shí)候的狡猾模樣。我覺(jué)得彭老師肯定戴了隱形眼鏡，她只是想臭美一點(diǎn)，把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時(shí)候還不算太大，可是笑起來(lái)就似乎可以一口就吃掉一整個(gè)大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的，被她那一頭亂七八糟的頭發(fā)擋住后就更難發(fā)現(xiàn)這對(duì)小耳朵了，必須仔仔細(xì)細(xì)地觀察好幾分鐘才能發(fā)現(xiàn)這它，我覺(jué)得這對(duì)可愛(ài)的小耳朵真是太搞笑了。
彭大頭老師應(yīng)該是最喜歡穿休閑一點(diǎn)，鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的.防彈外套和一條色彩鮮艷的長(zhǎng)裙，還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。
肖像作文5
快9月10日中國(guó)教師節(jié)了。我很想給敬愛(ài)的老師送份禮物，送什么呢？送束鮮花？獻(xiàn)一首小詩(shī)？不！我要用自己手中的畫(huà)筆給老師畫(huà)一幅最能表達(dá)我情意的肖像。
鮮花什么呢？對(duì)！先畫(huà)老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作過(guò)度勞累，絲絲白發(fā)過(guò)早地在她頭上出現(xiàn)了。我專(zhuān)心致志地畫(huà)著，望著筆下出現(xiàn)的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年夏天一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽又出差，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著漸漸黑下的天，心急火燎，不由得趴在桌上委屈得哭了。心底不斷的呼喚著爸爸，你怎么還不來(lái)接我啊！這時(shí)一只手輕輕的放在我的肩上，我以為是爸爸來(lái)接我了，高興得跳起來(lái)一看是老師，有點(diǎn)不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚。風(fēng)趣地說(shuō)："呀，這么大了，還落金豆豆��！"我不由得破涕為笑。抬起頭望著老師縷縷白發(fā)，感激地不知道說(shuō)什么好。老師教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早貪睡，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活，回家路上，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，��！老師為了不讓我淋著，把大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下淚，雨水打在我臉上，分不親哪里是雨水，哪里是淚水。到家了，我不由得有抬頭望著老師那濕漉漉的頭發(fā)，啊，那幾絲白發(fā)格外顯眼。
畫(huà)完了老師的頭發(fā)，最能表現(xiàn)老師感情和特點(diǎn)的就是眼睛了。眼睛是每個(gè)人心靈的窗戶，畫(huà)紙上，老師的眼睛向秋夜里的星星，和善而明亮，好像正親切地看著我。使我又一次展開(kāi)回憶的思緒，那天課上，我看見(jiàn)書(shū)桌上玩具式的小油筆，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，在課桌下偷偷摸摸地玩了起來(lái)，真巧被老師看見(jiàn)了，老師看了我一眼，那目光含著責(zé)備、關(guān)懷，我一陣內(nèi)疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認(rèn)真諦聽(tīng)老師講課。
接著我又畫(huà)了老師的嘴，老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里送出的話語(yǔ)，總是那么熱情，那么生動(dòng)像股股甘露汩汩地流進(jìn)我那求知的干渴的心田孜孜不倦，循循善誘，用那言語(yǔ)為我們傳播了知識(shí)的種子和革命的思想，每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì)想起您那親切的鼓舞的言語(yǔ)。
望著老師的肖像，注視著她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對(duì)老師的敬意和深情更加進(jìn)一步深了，��！尊敬的老師——人類(lèi)靈魂的工程師，向您獻(xiàn)上這份禮物，它代表我對(duì)老師的美好祝愿和純真深厚的感情。
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