精選話題作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的話題作文10篇，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
放假了，天冷了，都成了不想碼字的理由。每日里東跑跑西逛逛，晃蕩著日子便沒了。本以為這個(gè)冬天只是格外的多愁善感，不然不會(huì)有那些連綿不斷的雨。不成想，這個(gè)冬天也格外的冷若冰霜，不然不會(huì)有那些飄飄大雪。如此一來，倒覺得這個(gè)冬天十足十的的就是一個(gè)冷美人，跟林妹妹比起來不相上下。美人如玉實(shí)在是賞心悅目，太冷了卻讓人難生親近之心。可憐這般傾城傾國的貌，春日的花團(tuán)錦簇竟是一眼也瞅不著。如此說來，俺倒是幸運(yùn)的.，睹冬之冷傲，也能賞春之嬌俏。
小區(qū)的臘梅很是搶眼，街市之間的各種剪紙中漏出的春意也很驕人，兩相比較之下，竟是春花秋菊各勝其場(chǎng)，難分軒輊。倒是令人為難了，舍不得臘梅，亦舍不得融融春意，妄想著留住去冬，抓住今春，攤開雙手，什么也沒有。細(xì)密的紋路，勾勒的不知是命運(yùn)還是歲月，誰能解得透？
看不破的歲月參不透的人生，磕磕絆絆，跌跌撞撞，于眼前的滿天陰霾中溜走。也許會(huì)氤氳出瑩白的雪花，也許會(huì)積蓄成咸咸的淚珠，也許只是一天厚厚的陰云。眼前，手中，此刻，是一勾一畫中蹦出的雜亂的字符，于某一陣春風(fēng)中溫軟誰的時(shí)光？那些如云的思緒，那些如雨的心事，那些如霧的命運(yùn)，于某一瞬飄遠(yuǎn)了。哪一陣春風(fēng)可以捎來青草的氣息，蓬勃我荒蕪的心原？
曾見冰凌垂，曾見雪花落，究竟不曾見冬回首。屬于冬寒的料峭依然穿透我單薄的衣裳，屬于冬天的獵獵風(fēng)聲依然揚(yáng)起我的衣袂，然而，那些都不是冬。棄我去者，昨日之日不可留。于無可挽留之時(shí)，兜一懷冷意在初春里行走，希冀邂逅被春風(fēng)綠了的江南岸，希冀于微雨中看燕雙飛。
雁字回時(shí)，云中誰寄錦書來？念念而已，捎書的人固然沒有，牽念的人也不知在何方。那些屬于天涯游子的家書，再不需要馬不停蹄地奔行，于網(wǎng)絡(luò)的某一端悄然傳遞。那些沉沉的心事，早已密封在了文字里，不須拆閱。一如春意已滿盈于風(fēng)中，不須望穿秋水。
恰如，無須再見，冬已去；無須相邀，春已來。
話題作文 篇2
一望無際的大海邊，有個(gè)小貝殼叫默默。她日復(fù)一日地呆在海岸邊，生活枯燥乏味，而面對(duì)蔚藍(lán)的大海，一會(huì)兒是風(fēng)平浪靜、一會(huì)兒是驚濤駭浪，那豐富多彩的生活讓她羨慕不已。她在心里暗暗發(fā)誓：我一定要離開這里，不管要經(jīng)歷多少艱辛和磨難，我都會(huì)堅(jiān)持下去。
一天，太陽暖暖地照著大地，默默昏昏欲睡。忽然，默默感覺渾身涼絲絲的，睜眼一看，原來是好朋友浪花在撫摸著她，默默趕緊把自己的.愿望告訴了浪花。浪花看著默默那么迫切和堅(jiān)定的眼神，就爽快地答應(yīng)了。于是默默急不可待地牽著浪花的手向大海移去：十米、五米、兩米、一米。默默雖然有點(diǎn)疲憊，但她堅(jiān)持著，因?yàn)檫@離夢(mèng)想越來越近了，瞬間、默默激動(dòng)地一躍，“撲通”一聲躍進(jìn)了大海深處。
起初，她自由自在地遨游在大海里�？珊镁安婚L，迎面而來的大鯊魚讓她不寒而栗：“我該怎么辦?武力看來不行，我只能用智慧來對(duì)付他”于是，默默裝出不屑一顧的表情，對(duì)大鯊魚說：來呀來呀!我在這兒呢。大鯊魚憤怒地朝她撲來，只見默默機(jī)靈一閃，“咚”大鯊魚撲了個(gè)空。大鯊魚氣急敗壞，轉(zhuǎn)身再次撲向默默，而默默輕松一躍，貼到了鯊魚背上，用力抓鯊魚的頭。鯊魚無計(jì)可施，只好咬咬牙說：“你還不夠我塞牙縫呢，我才不跟你一般見識(shí)”說完，便悻悻而回。默默呢也逃過一劫。
默默長長地松了一口氣，這時(shí)一個(gè)大浪迎面而來。說是遲，那是快，默默“呼”的一聲跳上了浪花的肩膀，像磁鐵似的吸著浪花，浪花被濺起十幾米高，可她還是穩(wěn)穩(wěn)地托著默默，默默睜大了眼睛，認(rèn)真地看著外面的世界：聳立的高樓、筆直的馬路、奔馳的汽車、飛翔的小鳥，美麗的校園、鮮艷的花兒、碧綠的小草、歡快的小朋友。這花花綠綠的世界讓她的眼睛應(yīng)接不暇。
默默情不自禁地感嘆：外面的世界太精彩了!看來我一定要學(xué)一套本領(lǐng)，可以讓自己在沙灘與大海間自由穿梭，那該多美啊!
話題作文 篇3
很早以前，我就有一個(gè)夢(mèng)想，希望有那么一天，我坐在理想的藝術(shù)大學(xué)殿堂，它是那樣寬敞明亮，富麗輝煌，閃爍著耀眼的光芒。它培養(yǎng)的學(xué)子具有鋼鐵的毅力，松柏般的品格，珠穆朗瑪雪峰般的心靈，使其產(chǎn)生無窮的智慧和力量。無
論是誰，只要從這里走出來，人生就會(huì)變了樣。夢(mèng)想藝術(shù)大學(xué)賦予我一雙翅膀，讓我在藝術(shù)的海洋里，無拘無束，自由翱翔。夢(mèng)想著藝術(shù)大學(xué)賦予我百靈鳥般的歌喉，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，不停地歌唱。終于有一天，我退休了。解脫了繁重的工作，回想走過的路就像做夢(mèng)一樣，這時(shí)方才醒悟：原來這只是人生大學(xué)剛剛走完第一步。為了圓我藝術(shù)大學(xué)的夢(mèng)想，今天，終于走進(jìn)了星光老年大學(xué)的聲樂課堂。它是這樣的寬暢明亮，處處閃爍著耀眼光芒。尊敬的老師、各位學(xué)長，匯集著人生賦予的所有力量！學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，我的眼前充滿了希望。前進(jìn)，不停地前進(jìn)，明天是一片美好景象！置身星光老年大學(xué)的藝術(shù)殿堂，簡(jiǎn)直就像做夢(mèng)一場(chǎng)，它喚醒我和學(xué)友們共同進(jìn)步，共同輝煌
這是高考結(jié)束后我的感受，一無所有的人是悲哀的，但是更加悲哀的是我一直都沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。那時(shí)的我總是在復(fù)讀和升學(xué)之間徘徊猶豫，甚至找不到前進(jìn)的方向。在前途未卜的征程上，我還在等待著什么，那些早已過去的和沒有到來的，或許有一些正在趕來，可這些都是真實(shí)的嗎？過去的我抓不住，而對(duì)于將來我也不敢奢求。
人生該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。這是我開往建筑學(xué)院的公交車上看到的一代文學(xué)家，革命家蕭楚女先生的話。那一刻，似乎所有的陰霾都消失的無影無綜。它就像撕破也的唇的第一縷陽光，瞬間的光芒刺痛了早已麻木的神經(jīng)。由衷地我愛上了那一瞬間的暈眩，在那新鮮的空氣中我聽到心臟有力地跳動(dòng)的聲音。
我終于明白，原來我們一直都在路上，每個(gè)人都有自己的天空，都有著一樣的困惑，我不是默默飛翔的鳥兒。于是我重拾這支一度被擱置的筆，將那一個(gè)個(gè)充滿活力的字組最美麗的篇章，我要在人生之路上譜寫自己的'篇章，我要在自己的舞臺(tái)上展現(xiàn)自我。
我終于明白，我一直尋找的其實(shí)就只是早已握在手中的筆，它才是真正屬于我的東西，并且永遠(yuǎn)不會(huì)改變。我明白當(dāng)鳥兒失去飛翔的翅膀，在浩瀚的天空下，仍舊會(huì)有一個(gè)永不倦怠的身影。
在陰晦的西山之顛，那是么夢(mèng)的家鄉(xiāng)，他永遠(yuǎn)讓人感到迷茫，迷茫又倉皇，只想逃脫。當(dāng)鳥兒迷失了飛翔的方向，那遲疑的翅膀仍保持著飛行的姿勢(shì)，因?yàn)樗�，身下是萬丈深淵。
話題作文 篇4
未來的你會(huì)感激如今這般善良的自己。如今的付出會(huì)刻在靈魂里，做過的好事，走過的路，都會(huì)藏在你的氣質(zhì)里。
——題記
在這個(gè)可愛的世間，人們最不能缺失的，便是至高無上的美德。而其中尤為重要的，便是“讓”。
“讓”，如此簡(jiǎn)單的一個(gè)字，包含著無數(shù)人心中善良的.表達(dá)。就像日落前那一抹晚霞，為紅橙的天，增加了耀眼的光。
我見過公交車上的小朋友為老人讓座的一抹洋洋得意的笑容；見過馬路上群車為救急的救護(hù)車讓道的無聲的幫助；也見過數(shù)人排隊(duì)卻讓殘疾人士先行的情不自禁的相讓；還聽過古往今來人盡皆知的“孔融讓梨”的故事。
其實(shí)“讓”這一字，說簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，它需要你讓出你的利益，去幫助別人。這需要心胸的寬廣，心懷的博大。但說難，也十分簡(jiǎn)單。它只需要你簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)小舉動(dòng)，便可給別人一個(gè)極大的便利，并且可讓你我都心情愉悅。因?yàn)閲L到了所謂“幫助別人，快樂自己”的喜悅。為彼此的生活，都增添了光芒。
有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。就如魯迅所言，一份小小的“讓”，也可為生活添色，為黑暗添光。
做個(gè)懂得“讓”的人，何不為溫暖別人，溫暖自己。謙讓的暖，漫過世間的河，打開久閉的心扉，我就能在時(shí)光斑駁深處聆聽到花開的聲音。
愿，你我都能做個(gè)溫暖且靈魂帶著香氣的人。
話題作文 篇5
每個(gè)人心中是否也有一個(gè)美好的回憶？在往事里，在回憶里，在當(dāng)下，在未來，或者只是在夢(mèng)想里。
渴望
青春是場(chǎng)夢(mèng)，追逐夢(mèng)想的過程，或許會(huì)沮喪，卻也會(huì)微笑。
“我夢(mèng)想是要當(dāng)個(gè)律師。”我努力的舉起那雙胖乎乎的小手，希望吸引到老師的目光。這節(jié)課同學(xué)們異常的激動(dòng)興奮，大概是因?yàn)榻裉煺n堂的內(nèi)容大家都有各自的看法吧。黑板上粉筆秀麗的寫著“我的夢(mèng)想是***”�！澳銇碚f說你的夢(mèng)想是什么？”老師點(diǎn)了一個(gè)安靜地坐在角落的女同學(xué)�！拔�？”被點(diǎn)到名字的女生有點(diǎn)受寵若驚的感覺。“我的夢(mèng)想是能快點(diǎn)長大，成為一個(gè)大人。”“噢？”老師有點(diǎn)驚訝，接著問“為什么呢？”“因?yàn)椤驗(yàn)殚L大了就可以掙錢，爸爸媽媽就不用……不用那么辛苦了�！彼劾锍錆M著對(duì)成長的渴望。不知道誰帶頭說“我的'夢(mèng)想是和她一樣，希望快點(diǎn)長大，快點(diǎn)成為一個(gè)大人，照顧爸爸媽媽！”隨后，很多同學(xué)也應(yīng)聲附和著。老師笑了笑，并沒有說什么。
享受
在世上諸般美好事物中，有兩者最公平：那就是青春與夢(mèng)想。它不分尊卑，人人都可享有。
最近由趙薇執(zhí)導(dǎo)，韓庚等眾多演員出演的《致我們終將逝去的青春》，引起了大家的共鳴。一如當(dāng)初九把刀導(dǎo)演的《那些年我們一起追的女孩》。除了當(dāng)下，我們別無所有，我們要享受青春年輕的氣息與活力。初戀是個(gè)美麗而又羞澀的夢(mèng)，無論是好是壞，總能讓你刻骨銘心，時(shí)間能帶走許多東西。唯獨(dú)它，你心甘情愿的把它印刻在腦海里�？赡苓@就是青春吧，明知道沒有結(jié)果仍毫無反顧地去做�？赡苓@就是青春吧，我們就應(yīng)當(dāng)去實(shí)現(xiàn)一些只有現(xiàn)在才能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。我們應(yīng)當(dāng)把握住我們最大的籌碼：青春。去做一些與夢(mèng)想有關(guān)的事情。但相對(duì)于我們想做的事來說，生命太短，想做的事情太多了，青春就在我們的躊躇與猶豫，徘徊中悄然離去。
夢(mèng)回
青春在手的時(shí)候，你不覺得它有多好，后來的一天，你會(huì)念那時(shí)眼淚與執(zhí)著。經(jīng)過時(shí)間的濾洗只留下最單純和最美好的回憶。青春，還是回首的時(shí)候最美好
和煦的陽光照耀在村口那棵古老的榕樹上，顯得蒼老卻不失生機(jī)。榕樹下，一位滿鬢白發(fā)的老人一如既往的拿著手中的大葵扇安然地坐在那里。閑然自得的老人家與在匆匆茫茫過往的人群相比，顯得格外醒目。奇怪的是，老人家常常在傍晚時(shí)分，學(xué)生們放學(xué)的時(shí)候才出現(xiàn)。從來沒有人問過他為什么，他也從來沒有向別人說過什么。終于有一天，好奇心驅(qū)使我上前去想探個(gè)究竟�！澳悴恢腊�，每當(dāng)放學(xué)時(shí)候，看見孩子們從我面前經(jīng)過，打鬧著，嬉笑著。那別提多高興了！哎呀，這老骨頭啊，行動(dòng)上早已不如年少時(shí)那般靈活。只能坐在這看看孩子們，一解心中的苦悶�！崩先藫u逸著手中的大葵扇，字里行間透露出對(duì)青春年少一去不復(fù)返的哀嘆。
夢(mèng)想似乎離我們很遙遠(yuǎn)，但青春就在我們當(dāng)前。趁我們現(xiàn)在還是豆蔻年華的青春時(shí)代，我們要把把握好我們手中的青春，別讓它在遺憾中流去。
感謝你，這些年，闖進(jìn)我們青春的夢(mèng)想。
話題作文 篇6
承擔(dān)，即負(fù)擔(dān)，擔(dān)當(dāng)。承擔(dān)是一種態(tài)度，承擔(dān)是一種行動(dòng)，在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們要承擔(dān)，承擔(dān)屬于自己的義務(wù)與責(zé)任。
古人說“君子一言，駟馬難追”，每當(dāng)我們說一句話時(shí)，我們要為著句話承擔(dān)后果，做一件事時(shí)要為它承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)在我們身邊無處不在，只要你是一個(gè)有責(zé)任心、懂得上進(jìn)的人，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，尤其要學(xué)會(huì)承擔(dān)，“人無完人，金無足赤”，每個(gè)人都不是完美無缺的，我們都總有做錯(cuò)事的時(shí)候，在學(xué)校里，摩擦總是避免不了的，有的人遇到了會(huì)用一句“對(duì)不起”來承擔(dān)自己的'過錯(cuò)，這樣誤會(huì)便被化解，事情過后還可以是朋友，而有的人從來不會(huì)對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任，遇到這樣的事后最先想到的就是用“武力”來解決，結(jié)果不用想肯定會(huì)被知道，從而導(dǎo)致你承擔(dān)的不僅僅是挨罵，更嚴(yán)重的遠(yuǎn)會(huì)關(guān)系到自己將來的命運(yùn)。我們要主動(dòng)承擔(dān)屬于自己的那份責(zé)任，培養(yǎng)友好的關(guān)系。
有人說說出去的話就像潑出去的水。其實(shí)說出去的話并不一定是像水被潑出去那樣。水被潑代表是無用的，可以扔掉的，是經(jīng)過人們考慮過后的。但說話時(shí)并不是每個(gè)人都經(jīng)過思考了的。有時(shí)候，一句話會(huì)影響朋友之間的關(guān)系；有時(shí)候，一句話會(huì)改變別人對(duì)你的看法與認(rèn)識(shí)；有時(shí)候，一句話也可以改變你在老師心目中的地位。所以說，每當(dāng)我們?cè)谡f話前都要考慮著句話的后果，說出來了就要承擔(dān)其相應(yīng)的后果，不要為自己的過錯(cuò)找理由，要主動(dòng)地去承擔(dān)，一個(gè)懂得主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人會(huì)取得進(jìn)步，因?yàn)樗麨樽约旱氖∽隽丝偨Y(jié)，承擔(dān)了失敗的后果，從而會(huì)尋找成功的方法，便自己一步一步前進(jìn)。
為了我們同學(xué)之間的關(guān)系處于和睦的狀態(tài)，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)，為了體現(xiàn)自己是一個(gè)有責(zé)任心，懂得上進(jìn)的人，我們要學(xué)會(huì)承擔(dān)。承擔(dān)是一種義務(wù)，承擔(dān)也是一種責(zé)任，它是屬于我們每個(gè)人的，我們應(yīng)該無條件的去承擔(dān)自己的那份責(zé)任與義務(wù)。
話題作文 篇7
寫作是運(yùn)用語言文學(xué)進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的自我傾訴的過程。新課標(biāo)對(duì)寫作提出了如下要求：“能具體明確、文通字順地表達(dá)自己的意見，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。”作為寫作表現(xiàn)形式之一的話題作文是實(shí)施新課標(biāo)，推廣新課程的排頭兵，是素質(zhì)教育大背景下的一個(gè)新生事物，是近幾年中招、高招常見的題型之一。
首先、加強(qiáng)對(duì)話題作文的理解和認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念
話題作文的所謂“話題”就是談話的中心，就是吸引談話的由頭，它可以引出談話，以此引發(fā)聯(lián)想、引發(fā)議論、引發(fā)抒情。歸結(jié)起來話題作文有這幾個(gè)特點(diǎn)：一是活，大多數(shù)內(nèi)容由作者自己定，連題目都由自己擬；二是寬，寫作要求十分寬泛，對(duì)文體不做限定；三是廣，所涉及的內(nèi)容非常廣泛，只要留意生活都可以有內(nèi)容可說。近年來在考卷上頻頻露面的話題作文不僅僅是一種題型，也是素質(zhì)教育的新產(chǎn)物，是實(shí)施新課標(biāo)的領(lǐng)頭雁。它是對(duì)傳統(tǒng)封閉作文題型的反叛，充分體現(xiàn)了作文教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展規(guī)律，是一個(gè)潮流，更是一個(gè)方向。試想我們過去以文體為序列的常規(guī)作文教學(xué)體系可以說是比較完備的，但為什么卻收效甚微，就是因?yàn)槲覀兲⒅赜谖捏w、結(jié)構(gòu)、技法等形式而忽略了寫作本身的內(nèi)在規(guī)律。沒有認(rèn)識(shí)到作文是一種表達(dá)，是為了傾訴和交流的表達(dá)，是一種個(gè)性化的表達(dá)，只要把自己的思想、情感表達(dá)到位了就是好文章。
其次、改進(jìn)授課方式
寫作是個(gè)性化的勞動(dòng)，作文教學(xué)也因人而異，因此在作文教學(xué)領(lǐng)域，不可能也不會(huì)有某一種模式或教學(xué)方法適用于所有人，作文教學(xué)是否成功，唯一檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是效果。結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際，我認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文應(yīng)注意這幾點(diǎn)：
1.注意實(shí)踐和有效訓(xùn)練
根據(jù)新課標(biāo)的要求，初中的寫作不再是傳統(tǒng)意義上的書面寫作，而是將寫作放到實(shí)踐當(dāng)中、放到生活當(dāng)中、放到情景當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)的三位一體。所以應(yīng)當(dāng)充分挖掘生活、網(wǎng)絡(luò)等資源，創(chuàng)造性地實(shí)施和開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在感受生活、體驗(yàn)生活中思考和表達(dá)生活。尤其重要的是在各種讀寫實(shí)踐中形成作文話題，組織學(xué)生進(jìn)行系列化的寫作、綜合性的寫作、立體性的寫作、富有人文性的寫作。總之，教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在生活中寫作，在寫作中提高作文水平。
2.指導(dǎo)學(xué)生形成自立、合作、探究的寫作訓(xùn)練方式
常規(guī)作文教學(xué)中，教師喋喋不休的寫作提示和引導(dǎo)往往把成年人看問題的角度和思維模式灌輸給稚氣未脫的中學(xué)生，約束了他們的思維，限制了他們的靈性，結(jié)果寫的出作文千篇一律，基本上都是比較符合老師口味的“復(fù)制品”，自然學(xué)生也就成了老師的“影子”。鑒于此，我們應(yīng)改進(jìn)方式，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地在綜合實(shí)踐中豐富自己的人文修養(yǎng)，提高口語和書面表達(dá)能力，與同學(xué)、老師和社會(huì)上方方面面的人溝通、交流、切磋、合作完成寫作任務(wù)。教師要善于質(zhì)疑問難，深入研究，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，針對(duì)實(shí)際，解決問題，寫出為時(shí)為事而表達(dá)的話題作文，
再次、掌握必要的寫作技巧
多數(shù)學(xué)生看到話題后覺得無從下手，究其原因，就在于沒有靜下心來，認(rèn)真分析、選擇、構(gòu)思。下面幾點(diǎn)技巧希望對(duì)大家有所幫助：
1.分析題引，找準(zhǔn)突破口
話題作文的“題引”起引子和例子的作用，它是引起思考的源頭，展開聯(lián)想和想象的由頭，是我們寫作的出發(fā)點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生往往忽視它的作用，只看重話題，其實(shí)這是不可取的。分析題引時(shí)，可以整體把握，也可能從某一句話出發(fā)。如20xx年深圳市中招作文以“留下”為話題，如果僅看話題而不看題引，想寫好文章的難度很大，如果我們認(rèn)真分析題引就會(huì)發(fā)現(xiàn)題引首段舉了事例。我們聯(lián)系生活，依葫蘆畫瓢，列舉同類的例子并展開聯(lián)想和想象，也就不愁無米下鍋了�；蛘邚念}引第二段中抓住“前人栽樹，后人乘涼”這句話，寫作的思路的內(nèi)容也就豁然開朗了。因此，我們千萬不可忽視話題作文中題引的作用。
2.化大為小，敲定題目和范圍
話題作文的話題，在留給作者廣闊的思維空間的同時(shí)，也往往給人一種不知從何說起，究竟寫什么的困惑，此時(shí)，我們應(yīng)采用“化大為小”的`方式。在話題的前面或者后邊加上適當(dāng)?shù)男揎椥栽~語，縮小范圍，把大“話題”切入自己所熟知的小“圈子”里，這樣即選定了題目又找到了豐富的材料庫。如1999年河南省中招作文題—“生活”。如果我們不化大為小，作為涉世未深的初中生很難寫出聲情并茂的文章，但假如我們對(duì)“生活”加以修飾或限制，諸如“我的家庭生活”“我的課余生活”“我的初三生活”“生活告訴我”等這一類的題目就應(yīng)運(yùn)而生了，寫作的范圍也隨之縮小。
3.揚(yáng)長避短，鎖定內(nèi)容和文體
選定寫作范圍后，需要我們?cè)诜治鲎约旱膶懽鲀?yōu)勢(shì)和劣勢(shì)的前提下，揚(yáng)長避短，確定寫作內(nèi)容，以最大限度展示我們的寫作才能。從寫作內(nèi)容的角度看，應(yīng)該是我們最熟悉、最有話可說的生活。只要你有感而發(fā)，那么真摯的情感就會(huì)奔涌筆端。從寫作文體的角度看，我們應(yīng)選取自己最擅長的文體，切不可因求異而陷入進(jìn)退兩難的境地。
4.推陳出新，搶占先機(jī)
文章的寫法多種多樣，但我們還應(yīng)注意以下三方面突破創(chuàng)新。一要“實(shí)”，讓人覺得寫的是真人真事，有如見其人、如聞其聲的感覺，注重抒發(fā)真情實(shí)感，以引起人們情感上的共鳴。二要“細(xì)”，讓情節(jié)在細(xì)微的變化中顯出情趣，讓人物在細(xì)小的動(dòng)作中展示性情，也就是以細(xì)取勝。三要“新”，要能從“人人心中有”的題材中，挖掘出“人人筆下無”的內(nèi)容。可以利用日記、書信、小小說、童話、神話、寓言等形式在體裁上創(chuàng)新；也可以通過設(shè)懸念、引出誤會(huì)等方式在情節(jié)上創(chuàng)新；或者采用正題反做，小題大做等方式在立意上創(chuàng)新�？傊趯懽鲿r(shí)只有推陳出新，才能搶占先機(jī)。
話題作文 篇8
微風(fēng)徐徐，吹在身上有絲絲涼意，我?guī)е活w暖暖的心，大步流星地向前邁去……
大考來臨，不必說復(fù)習(xí)，就是作業(yè)也是堆積如山，讓人頭大。上完一天繁忙的課，回到家也只能是埋到作業(yè)堆里。
看著我如此辛苦，母親擔(dān)心起來了，于是在我的作業(yè)堆旁就多了一杯熱茶。晚上，如期送來了熱茶的母親卻遲遲不走，她皺著眉頭看著我的房間——亂。也罷，無奈地笑了笑，卻什么話都沒有說，默默地為我整理書堆，像是抱怨地自言自語，又像是害怕吵著我輕聲道：“怎么這樣亂？”
我終究沒有理會(huì)，也只是埋頭做我的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)題怎么也不會(huì)解的我，心不禁不甘，皺著眉頭，卻怎樣也解不出，不耐煩、灰心、煩躁一下子涌上心頭�！芭尽甭劼曇豢�，媽媽把我的.錄音帶弄掉了，正好找到理由發(fā)泄的我，正要破口大罵的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)我的房間變得明亮、寬敞，空氣中飄著一陣陣淡淡的香味。從來沒有想過，我的房間會(huì)這樣漂亮。
母親彎腰撿起，轉(zhuǎn)過身，帶著歉意的笑著：“沒吵著你吧？”細(xì)細(xì)地查看著母親，從來沒發(fā)現(xiàn)，母親頗凌亂的發(fā)絲中透著一絲絲白色，一臉疲憊的樣子，虛弱單薄的身影映入我的眼簾，竟驚訝的發(fā)現(xiàn)母親蒼老了許多。心里泛起一波波暖潮，看著冒著絲絲熱氣的茶，一笑，卻也就堅(jiān)定了我心中所想，再高的山，一樣能跨過去，何況一題小小的數(shù)學(xué)題？
深夜，關(guān)了燈，靜臥在床上，卻不像先前一般早早睡著。突然，一陣輕聲腳步聲傳進(jìn)了我耳朵，趕忙閉上眼睛，隱隱約約聽到一個(gè)人輕手輕腳地進(jìn)了我的房間，走進(jìn)我的書桌，似乎拿了什么。待那人走出門口時(shí)，我才慢慢地睜開眼睛，高大的背影占據(jù)了我的眼睛，那，不就是我的父親嗎？他拿著我那數(shù)學(xué)本，輕輕地走出去，心中一怔，卻想不到是父親。半響，絲絲暖意和愛留在我的身旁，那晚，我睡得格外安詳。
原來我的父母……
早晨，熱騰騰的早餐，母親那微笑的面孔看著我，似乎在說：“你行的！”父親依然還是那樣嚴(yán)肅，但是我知道他是支持我的。
長期以來，我似乎忽略了一份愛，但現(xiàn)在我找到它了，感謝這份愛，帶給我勇氣和希望，讓我的步伐邁得更堅(jiān)定，讓我的笑容更燦爛。
話題作文 篇9
其實(shí)從一樓到六樓的路程只不過是幾分鐘的時(shí)間，可是我們卻要六年的時(shí)間來牽這段友情和師生情。
時(shí)間就像沙漏一樣在不斷地流去……
轉(zhuǎn)眼又是一年，時(shí)間是朱自清筆下的匆匆，是時(shí)鐘的滴滴答答，是泛黃的老照片，時(shí)間是媽媽臉上的皺紋，是爸爸微駝的后背。時(shí)間是不再爛漫的童真歲月，是不再懵懵懂懂的青春年少……時(shí)間是回不去的昨天，無法停留的今天，翹首期待的明天……但是時(shí)光的流逝卻給我們留下了最美好的記憶。
記憶里的曾經(jīng)的畫面不斷在腦海中回放，就像一部微電影一樣。曾經(jīng)的我們從踏進(jìn)校門那一刻就注定有難割難舍的命運(yùn)，幼稚的我們坐在教室里不斷的哭泣，邊哭邊嚷著說：“爸爸媽媽，我要回家，我不上學(xué)�！笨墒沁@哭泣聲從我們一天天的長大中慢慢的退去成為最動(dòng)聽的回音。漸漸長大的我們脫離了稚氣接受了成熟，但是那童真的臉蛋還能再回去嗎？
看著比我們小的學(xué)弟學(xué)妹眼里無不是滿眼的羨慕，頓時(shí)心里就想：如果世上有個(gè)時(shí)光倒流機(jī)該多好��！在慢慢的化蛹成蝶中我們收獲了友情，友情的歲月在這六年的情感中不斷地令我們刻骨銘心。
多少笑聲都是友情喚起的，多少眼淚都是友情擦干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。當(dāng)說出一句：“你是我的好朋友！“時(shí)心里就像吃了蜜一樣甜。我們說好不分離，要一直一直在一起，大雪也無法抹去，我們給彼此的印記。
但是師生情更令我們依依不舍吧，老師的白發(fā)是用她的辛苦和獻(xiàn)出的青春的回報(bào)。在我的記憶里，老師一絲不茍改作業(yè)的樣子一刻也沒有離開我的腦海里。每每學(xué)習(xí)有倦殆之時(shí)，她的凝望總會(huì)從我心靈不知名的角落鉆出來，在我耳邊輕輕地說那些令人受益匪淺的話語。老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
當(dāng)我們揮手告別時(shí)的微笑摻雜了太多的無奈和憂傷一句句祝福從很多方向。從很多人的嘴里。從很多人的'手指敲擊鍵盤時(shí)被網(wǎng)絡(luò)在交錯(cuò)的面里傳到這里。很多人都還記得，記得我，溫暖的祝福。記憶的珍貴，對(duì)我真的很重要。我們?cè)谶@個(gè)季節(jié)相遇，卻注定要在這個(gè)季節(jié)分別，記憶就這樣將幸福的瞬間保留在我的腦海里，總是刻意的記憶失去的美好，怕一分別就真的什么都不見了。
時(shí)光溶解了外露的巖石，斑駁粗糙的表面化成泡沫漸漸消失。日復(fù)一日的夕陽侵蝕了年輕乖戾的巖石輪廓、童真歲月的爛漫，露出成年前光滑而潤澤的內(nèi)里。
曾經(jīng)彼此的友情，曾經(jīng)難以忘懷的師生情，曾經(jīng)天真無邪的歲月離我們的距離越來越遠(yuǎn)。明明觸手可及但是卻挽留不住……
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